Danielle Tavares Amorim
Licenciada em Matemática pela Universidade do Grande Rio (2009), aperfeiçoamento em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2012), possui especialização Pedagogia Empresarial pela Universidade Candido Mendes (2015). Atualmente, é Professora Substituta de Matemática no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico Colégio Pedro II na unidade Realengo, instituição federal de ensino, lecionando em turmas do Ensino Fundamental.
Informações coletadas do Lattes em 29/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Aperfeiçoamento em Educação
2011 - 2012
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Aluno com Necessidades Especiais - ANE. Ano de finalização: 2012
Orientador: Andrea Velloso
Graduação em Licenciatura Plena em Matematica
2006 - 2009
Universidade do Grande Rio
Título: O PRAZER EM APRENDER MATEMATICA ATRAVES DA ARTE
Orientador: ROBERTO MENDONÇA
Formação complementar
2014 - 2014
Extensão universitária em Educação Especial e Inclusiva. , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ.
2012 - 2012
Extensão universitária em Formação Continuada em Neuroeducação. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Ação Docente na organização escolar. (Carga horária: 60h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ.
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.
Participação em eventos
III Fórum de Difusão e Popularização de Neurociências Mídias, Narrativas e Neurociências: convergências na divulgação científica. 2104. (Exposição).
Educação do Futuro - Sala de Aula? - Palestrante: Profa. Patrícia Konder Lins e Silva. 2015. (Oficina).
Matemática e Jogos: metodologia que gera sucesso- Cap UFRJ. 2015. (Encontro).
II SIMPÓSIO SOBRE AUTISMO - Práticas Educativas na escola e na família. 2013. (Simpósio).
Educação Matemática e Origami na Educação Básica- LABEM/ UFF- Ministrada por Eliane Moreira da Costa. 2013. (Oficina).
IV Semana do Cérebro: São tantas emoções.Monitora na oficina lúdica: O NEURÔNIO CCS/UFRJ.. 2013. (Oficina).
Educação Matemática e Tecnologia As implicações das tecnologias digitais ao "fazer docentes"-Fernando Celso Villar Marinho CAP/UFRJ LABEM/ UFF. 2013. (Encontro).
Projeto Fundão Setor Matemática e TV Escola: Mídias nas aulas de Matemática. 2013. (Encontro).
Recursos Digitais para o Ensino de Matemática: eles valem a pena? Humberto Bortolossi IME/UFF. 2013. (Encontro).
Seminário de Educação Saraiva Atual- Tecnologia Aplicada à Educação Painel: Multiletramentos: (re) pensando o papel da escola na Era Digit@al. 2012. (Seminário).
Seminário de Educação Matemática FEBF/UERJ- RJ. 2010. (Seminário).
Matemática Financeira- Unigranrio. 2005. (Encontro).
2º Encontro de Matemática- UNIGRANRIO. 2005. (Encontro).
Progressões Aritméticas e Geométricas- Unigranrio. 2005. (Outra).
Produções bibliográficas
-
AMORIM, D. T. ; Jogos Matemáticos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Histórico profissional
Experiência profissional
2015 - Atual
Colégio Pedro II- RealengoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Substituta de Matemática, Carga horária: 40
2015 - Atual
Escola Estadual ArariboiaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Contratada de RPM- 7º ano, Carga horária: 6
2015 - Atual
Escola Estadual Bairro Senhor do BonfimVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Contratada de RPM- 7º ano, Carga horária: 16
2015 - 2015
Centro Educacional Vieira PassosVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Matemática do 6º ao 9ºano, Carga horária: 16
2013 - 2014
Centro de Integração Empresa-EscolaVínculo: , Enquadramento Funcional: Assistente de Desenvolvimento Profissional, Carga horária: 44
Outras informações:
Atuando no Programa Aprendiz Legal com jovens de 14 a 24 anos como Educadora de Matemática, especificamente com a disciplina de Raciocínio Lógico. Funções Desenvolvidas: *Elaboração de planos de aulas, conteúdos teóricos/ práticos e slides; seleção e criação de técnicas de dinâmicas de grupo; seleção de textos, vídeos, músicas e material para debates. *Realização de monitoramento das turmas através do Ambiente Virtual ( cadastramento de turmas e jovens, registro e controle de frequência; registro do conteúdo aplicado em aula; avaliação das competências desenvolvidas por cada jovem; publicação de notícias sobre as turmas e trabalhos realizados; participação no fórum de discussão). *Acompanhamento do desenvolvimento de cada Aprendiz, repassando feedbacks constantemente. *Elaboração de Relatórios de Avaliação de Desempenho dos jovens ( Individual) *Realização de pesquisas, focando atualização dos conteúdos programáticos e recursos pedagógicos aplicados no programa. *Avaliação e correção das atividades e trabalhos escritos realizados pelos jovens.
2010 - 2011
Colégio Estadual Rui BarbosaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de Matematica, Carga horária: 5
Outras informações:
Monitora de Matemática no Programa Mais Educação,trabalhando com Oficinas de Matemática onde a intenção era propiciar aos alunos um contato com jogos matemáticos no aprendizado dos conteúdos e promover sua utilização no contexto formal e informal, possibilitando a integração de novas perspectivas ao processo de ensino aprendizagem. Nas oficinas os alunos tiveram contato com jogos matemáticos, mosaicos geométricos e diversas formas de aprendizado.
2012 - 2013
MICROLINSVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Instrutura de Matemática Supletivo EJA, Carga horária: 8
2011 - 2011
Programa Enterjovem PlusVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Educadora Social, Carga horária: 12
Outras informações:
Programa Enterjovem Plus- Empregabilidade, Tecnologia e Inglês-Instituto Empreender- ministrei carga horária total de 200h de aulas teóricas e práticas voltadas para Empregabilidade, com a estratégia integrada de inserção de jovens do ensino médio de escolas publicas no mundo do trabalho e de exercício da cidadania de através das temáticas : informática, comunicação, comunicação no ambiente profissional, postura profissional, empreendedorismo, cidadania, liderança e raciocínio lógico.
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