Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Guély Costa, Eglantine . Un cas d?utilisation de Moodle pour ouvrir la classe de FLE en contexte d?hétérodirection. Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses , v. 33, p. 175-193, 2018.

• GUELY COSTA, E. . Plagiat et logiciel anti-plagiat dans le monde académique : réflexions autour de l?adoption massive du logiciel Turnitin. Mélanges CRAPEL , v. 37/1, p. 58-67, 2016.

• CHATEAU, A. ; CIEKANSKI, M. ; GUELY COSTA, E. ; NORMAND, C. ; PEREIRO, M. . Émotions et réflexivité dans l'apprentissage des langues : le rôle du sentiment d'efficacité personnelle au regard de l'autonomie de l'apprentissage. Etudes en didactique des langues , v. 23-24, p. 25-40, 2014.

• GUELY COSTA, E. . Des émotions utiles pour l?apprentissage auto-dirigé en langue ? Étude de traces d?affect dans des comptes rendus de formation. Etudes en didactique des langues , v. 23-24, p. 41-62, 2014.

• GUÉLY, EGLANTINE . AMBIENTE DIGITAL DE APRENDIZAGEM: DO DESIGN ÀS PRÁTICAS. Revista X , v. 2, p. 111-123, 2014.

• BAILLY, S. ; CIEKANSKI, M. ; GUELY COSTA, E. . Training language teachers to sustain self-directed language learning: an exploration of advisers' experiences on a web-ba sed open virtual learning environment. EUROCALL REVIEW , v. 21, p. 35-53, 2013.

• BAILLY, S. ; GUELY, E. ; NORMAND, C. ; PERREIRO, M. . Autonomisation et Socialisation en Contexte Scolaire: vingt ans après?. Mélanges CRAPEL , v. 33, p. 93-102, 2013.

• GUELY, E. . Environnement numérique d?apprentissage et représentation de dispositif. Synergies France , v. 9, p. 91-101, 2012.

• CARETTE, E. ; GUELY, E. ; PEREIRO, M. . Création et accompagnement d'un centre de langues privé : un exemple de collaboration entre recherche en didactique des langues et entreprise. Mélanges CRAPEL , v. 32, p. 27-43, 2011.

• GUÉLY, EGLANTINE . Distance transactionnelle et centres de ressources en langues. Distances et Savoirs , v. 8, p. 361-376, 2010.

• GUELY, E. . Développer l?autonomie et favoriser l?utilisation de l?Internet : enjeux communs pour la mise en ?uvre d?innovations pédagogiques. Les cahiers de l'asdifle , v. 19, p. 113-122, 2007.

• Rocha Lucena O. ; Guély Costa, Eglantine . Crenças de professores de escolas bilíngues: um olhar sobre o code-switching. In: Brawerman-Albini Andressa ; Deah Chichorro Baldin Fernanda. (Org.). , Pesquisa na Licenciatura em Letras ? Caminhos possiveis para o professor de linguas estrangeiras. 1ed.Curitiba: Pontes, 2019, v. , p. 00-00.

• GUELY COSTA, E. . Des Centres de Ressources en Langues aux plateformes de formation troisième génération : dialogue, ouverture et autonomie. In: Colloque scientifique international sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures . Montréal, QC : Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, 2013, Montréal, QC. ctes du Colloque scientifique international sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures . Montréal, QC : Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante. Montréal, QC: Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, 2012. v. 1. p. 374-380.

• GUELY COSTA, E. ; Monte Martins C. B. . Language and Technology: The Creation of a CALL Discipline for Future English Teachers. In: 5th WordCall Conference, 2019, Concepción. 5th WordCall Conference, 2018.

• Guély Costa, Eglantine . Formar-se a distância no ensino do francês como língua estrangeira: perspectivas sobre aprendizagem informal e vicariante através da circulação de recursos didáticos online. In: X JEALAV - JORNADA SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EM AMBIENTES VIRTUAIS, 2019, Sao Paulo. X JEALAV - JORNADA SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EM AMBIENTES VIRTUAIS. USP: Centro Interdepartamental de línguas FFLCHS - USP, 2019. p. 00-55.

• CHICHORRO, F. D. ; Guély Costa, Eglantine . Aprender uma língua estrangeira de forma autônoma : crenças e representações sobre língua de alunos de TANDEM. In: II Encontro de Professores de Línguas, Literaturas e Culturas, 2016, Curitiba. II Encontro de Professores de Línguas, Literaturas e Culturas. Curitiba: CELIN - UFPR, 2016. p. 00-62.

• Guély Costa, Eglantine ; CHICHORRO, F. D. . Aprender uma língua estrangeira em TANDEM: crenças, representações e experiência de alunos autônomos. In: I Seminário de Pesquisa em Letras do Departamento Acadêmico de Línguas, 2016, Curitiba. Anais do I Seminário de Pesquisa em Letras do Departamento Acadêmico de Línguas Estrangeiras Modernas do Campus Curitiba da Universidade Tecnológica Federal do Paraná.. Curitiba: Universidade Tecnológica Federal do Paraná ? Campus Curitiba, 2016. p. 00-33.

• Guély Costa, Eglantine . Formar-se a distância no ensino do francês como língua estrangeira: perspectivas sobre aprendizagem informal e vicariante através da circulação de recursos didáticos online. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Monte Martins C. B. ; Guély Costa, Eglantine . Language and Technology: The Creation of a CALL Discipline for Future English Teachers. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUELY COSTA, E. . Autonomie, Ouverture, Technologies et Classe de FLE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUELY COSTA, E. . Autonomia, abertura, tecnologia e ensino de LE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUELY COSTA, E. . Français sur Objectifs Universitaires à l'UTFPR : prparation à la mobilit au niveau B1. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUELY COSTA, E. ; CHICHORRO, F. D. . Aprender uma língua estrangeira de forma autônoma : crenças e representações sobre língua de alunos deTANDEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUELY COSTA, E. . Ouverture, autonomie et pratique de tandems dans une université brésilienne. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUELY COSTA, E. . Effet rétroactif des certifications en langue étrangère: influences du CECRL pour le FLE et du CELPE-BRAS pour le PLE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUELY COSTA, E. ; CHICHORRO, F. D. . Aprender uma língua estrangeira em TANDEM : crenças, representações e experiência de alunos autônomos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUELY COSTA, E. . Auto-apprentissage dirigé : dispositifs, conseil et TICE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUELY COSTA, E. . Logiciel anti-plagiat et formation intellectuelle dans le monde académique. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GUELY COSTA, E. . Tecnologia, autonomia e aprendizagem de LE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CANDAS, P. ; GUELY COSTA, E. . Technologies, autonomie et apprentissage des langues étrangères en contexte universitaires : des machines à enseigner aux outils pour apprendre. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAILLY, S. ; GUELY COSTA, E. . Self-directed learning, advising, design of self-access centers and resources for independent learners'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAILLY, S. ; GUELY COSTA, E. . Novos papéis para o professor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAILLY, S. ; GUELY COSTA, E. . Aconselhar e apoiar o desenvolvimento da autonomia do aluno em sistemas de aprendizagem auto-dirigida : pesquisas e implicações pedagógicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAILLY, S. ; GUELY COSTA, E. . Researching on advising and support in self-directed language learning. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUELY COSTA, E. . Des Centres de Ressources en Langues aux plateformes de formation troisième génération : dialogue, ouverture et autonomie. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAILLY, S. ; CIEKANSKI, M. ; GUELY COSTA, E. . New skills for new learning practices: Training teacher to sustain self-directed language learning in a web-based open virtual language learning environment. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUELY COSTA, E. . CRL, environnement numérique d?apprentissage et formation en langue anglaise aux adultes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUELY, E. . Environnement numérique d?apprentissage et représentation de dispositif. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARETTE, E. ; GUELY, E. ; PERREIRO, M. . Création et accompagnement d'un centre de langues privé : un exemple de collaboration entre recherche en didactique des langues et entreprise. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUELY, E. . Développer l'autonomie et favoriser l'utilisation de l'Internet : enjeux communs pour la mise en ?uvre d'innovations pédagogiques. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  PFOL - PORTUGUÊS PARA FALANTERS DE OUTRAS LÍNGUAS, Descrição: O grupo de pesquisa se propõe a estudar aspectos teóricos e práticos da língua portuguesa sob o viés de língua não vernácula, com ênfase nos aspectos relacionados à sua aquisição, ensino e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / Jeniffer Imaregna Alcantara de Albuquerque - Integrante / Marcia Regina Becker - Integrante / Elisa Novaski Cordeiro - Integrante / Fernanda Deah Chichorro - Coordenador.

• 2014 - 2018

  Projeto CAPES COFECUB n 834/15: Discurso acadêmico na pesquisa e no ensino: questões em torno da apropriação da palavra de outrem, Descrição: Por meio da presente proposta de pesquisa e de parceria universitária entre o Brasil e a França, envolvendo quatro instituições universitárias brasileiras UNESP de São José do Rio Preto, UNICAMP, USP e PUC Minas, sob a coordenação desta última e quatro francesas Université de Lorraine, Université Charles de Gaulle/Lille 3 e Université Stendhal Grenoble III, sob a coordenação da primeira , pretende-se dar continuidade a um conjunto de expedientes investigativos sobre o letramento acadêmico levado a termo, nos últimos anos, por pesquisadores membros das duas equipes e por outros tantos interessados nesse mesmo campo (ASSIS; BOCH; RINCK, 2012; KOMESU, 2012; DAUNAY; LAHANIER-REUTER, 2011; CORRÊA, 2010; STREET, 2010; MATENCIO, 2002; DELCAMBRE, 2001, REUTER, 1998, dentre outros), visando a fortalecer e ampliar a discussão acerca dos conhecimentos, dimensões e fatores que compõem as práticas da esfera acadêmica, no que toca aos processos de formação e de pesquisa na universidade. O projeto, que se inscreve no domínio das Ciências Humanas e Humanidades, recobrindo questões que dizem respeito ao campo da linguística e da linguística aplicada, reúne pesquisadores brasileiros e franceses cujas atividade profissional e produção intelectual têm sido marcadas pelo engajamento em práticas formativas e toma como objeto de investigação o discurso acadêmico em situações de pesquisa e de ensino, sobretudo no que toca à apropriação da palavra de outrem, aqui assumida em sua relação com o fenômeno do dialogismo, visto como propriedade constitutiva da linguagem, conforme abordagem bakhtiniana. Trata-se, nessa medida, de colocar em foco, na discussão sobre a complexa rede de saberes e normas que orientam a apropriação do discurso de outrem: (i) os modelos científico-ideológicos que regem o letramento acadêmico, tendo em vista, principalmente, as dinâmicas em torno da internacionalização do ensino e da pesquisa; (ii) a delicada questão do plágio e os expedientes tecnológicos concebidos para flagrá-lo; (iii) as especificidades do processo de textualização em práticas de letramento acadêmico efetivadas em diferentes áreas do conhecimento e/ou em contexto digital; (iv) a ação do pesquisador orientador na avaliação de textos acadêmicos produzidos em diferentes níveis da formação universitária; (v) o papel e as formas de apropriação da palavra de outrem, tendo em conta as motivações do escrevente, dentre as quais se inclui o peso dos padrões de normalização para os textos acadêmicos; (vi) as estratégias e os recursos linguístico-textuais e discursivos que marcam a assunção de uma identidade acadêmico-profissional nos textos acadêmicos. No que se refere à metodologia de coleta/geração de dados, de responsabilidade de cada um dos pesquisadores participantes, prevê-se um conjunto heterogêneo de textos, em língua francesa e em língua portuguesa, para os quais se estabelecerá abordagem qualitativa ou quantitativo-qualitativa, visando a análise linguístico textual e discursiva. No que toca às contribuições científicas e sociais do projeto, destacam-se (i) sua possibilidade de incrementar e expandir os conhecimentos teórico-conceituais e metodológicos acerca do discurso acadêmico em face dos desafios contemporâneos, (ii) seu potencial para a formação de recursos humanos especializados e (iii) seu impacto por meio da socialização, em publicações e eventos da área, da produção conjunta de resultados... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / Sophie BAILLY - Coordenador / Ines Signorini - Integrante / Juliana Alves Assis - Integrante / Manoel Luiz Gonçalves Corrêa - Integrante / Fabiana Cristina Komesu - Integrante / Françoise Boch - Integrante / Jane Quintiliano Guimarães Silva - Integrante / Daniellla Lopes Ignácio Rodrigues - Integrante / Maria Angela Paulino Teixeira Lopes - Integrante / Bertrand Daunay - Integrante / Isabelle Delcambre - Integrante.

• 2007 - 2013

  Aconselhamento linguageiro e autonomia na aprendizagem de línguas, Descrição: Projeto de pesquisa sobre o desenvolvimento da autonomia do aluno, a aprendizagem autodirigida de línguas estrangeiras, e o papel de conselheiro nesse contexto. O grupo trabalha com dados orais (transcrições) de entrevistas de conselho e usa a análise de discursos e uma abordagem etnológica para entender melhor esse ato e essa relação pedagógica específica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / Sophie BAILLY - Integrante / Emmanuelle CARETTE - Coordenador / Anne CHATEAU - Integrante / Nancy ISMAIL - Integrante / Carlos MELÉNDEZ - Integrante / Myriam PEREIRO - Integrante / Jinjing WANG - Integrante / Eric THIÉBAUT - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2011 - 2013

  COALEA : Conseil et apprentissage des langues en autonomie, Descrição: Desenvolvimento de um projeto de pesquisa ação para a criação de uma plataforma voltada a difusão da aprendizagem autodirigida em línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / Sophie BAILLY - Coordenador / Maud CIEKANSKI - Integrante., Financiador(es): Conseil Général de Lorraine - Auxílio financeiro / Direction Recherche et valorisation de l Université de Lorraine - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2012

  Nova tecnologias e aprendizagem de línguas em autonomia : Englishmania, Descrição: Este grupo foi formado para implementar um sistema de aprendizagem autodirigida da língua Inglesa destinado a comercialização pelo impresa Internacional CY . O objetivo era criar um sistema global baseado nas pesquisas e aplicações de desenvolvidas CRAPEL : - A separação das competências linguísticas na aprendizagem ; - O uso de materiais autênticos para aprender línguas; - A auto-aprendizagem e os centros de recursos. Nosso grupo realizou uma pesquisa-ação para transferir resultados de pesquisa neste contexto particular, pois desenvolveu uma plataforma de formação e um sistema adequado de treinamento (aconselhamento linguageiro e prática oral com locutores nativos).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) / Mestrado profissional: (9) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / CARRETTE, Emmanuelle - Coordenador / PERREIRO, Myriam - Integrante / Anne CHATEAU - Integrante / Richard DUDA - Integrante / Sam-Michel CEMBALO - Integrante / Odile REGENT - Integrante / Florence PONCET - Integrante., Financiador(es): International CY - Remuneração., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2013

  COALEA : Conseil et apprentissage des langues en autonomie, Descrição: Desenvolvimento de um projeto de pesquisa ação para a criação de uma plataforma voltada a difusão da aprendizagem autodirigida em línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / Sophie BAILLY - Coordenador / Maud CIEKANSKI - Integrante., Financiador(es): Conseil Général de Lorraine - Auxílio financeiro / Direction Recherche et valorisation de l Université de Lorraine - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2012

  Nova tecnologias e aprendizagem de línguas em autonomia : Englishmania, Descrição: Este grupo foi formado para implementar um sistema de aprendizagem autodirigida da língua Inglesa destinado a comercialização pelo impresa Internacional CY . O objetivo era criar um sistema global baseado nas pesquisas e aplicações de desenvolvidas CRAPEL : - A separação das competências linguísticas na aprendizagem ; - O uso de materiais autênticos para aprender línguas; - A auto-aprendizagem e os centros de recursos. Nosso grupo realizou uma pesquisa-ação para transferir resultados de pesquisa neste contexto particular, pois desenvolveu uma plataforma de formação e um sistema adequado de treinamento (aconselhamento linguageiro e prática oral com locutores nativos).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) / Mestrado profissional: (9) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / CARRETTE, Emmanuelle - Coordenador / PERREIRO, Myriam - Integrante / Anne CHATEAU - Integrante / Richard DUDA - Integrante / Sam-Michel CEMBALO - Integrante / Odile REGENT - Integrante / Florence PONCET - Integrante., Financiador(es): International CY - Remuneração., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2013

  COALEA : Conseil et apprentissage des langues en autonomie, Descrição: Desenvolvimento de um projeto de pesquisa ação para a criação de uma plataforma voltada a difusão da aprendizagem autodirigida em línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / Sophie BAILLY - Coordenador / Maud CIEKANSKI - Integrante., Financiador(es): Direction Recherche et valorisation de l?Université de Lorraine - Auxílio financeiro / Conseil Général de Lorraine - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2012

  Nova tecnologias e aprendizagem de línguas em autonomia : Englishmania, Descrição: Este grupo foi formado para implementar um sistema de aprendizagem autodirigida da língua Inglesa destinado a comercialização pelo impresa Internacional CY . O objetivo era criar um sistema global baseado nas pesquisas e aplicações de desenvolvidas CRAPEL : - A separação das competências linguísticas na aprendizagem ; - O uso de materiais autênticos para aprender línguas; - A auto-aprendizagem e os centros de recursos. Nosso grupo realizou uma pesquisa-ação para transferir resultados de pesquisa neste contexto particular, pois desenvolveu uma plataforma de formação e um sistema adequado de treinamento (aconselhamento linguageiro e prática oral com locutores nativos).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) / Mestrado profissional: (9) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / CARRETTE, Emmanuelle - Coordenador / PERREIRO, Myriam - Integrante / Anne CHATEAU - Integrante / Richard DUDA - Integrante / Sam-Michel CEMBALO - Integrante / Odile REGENT - Integrante / Florence PONCET - Integrante., Financiador(es): International CY - Remuneração., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2013

  COALEA : Conseil et apprentissage des langues en autonomie, Descrição: Desenvolvimento de um projeto de pesquisa ação para a criação de uma plataforma voltada a difusão da aprendizagem autodirigida em línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / Sophie BAILLY - Coordenador / Maud CIEKANSKI - Integrante., Financiador(es): Conseil Général de Lorraine - Auxílio financeiro / Direction Recherche et valorisation de l?Université de Lorraine - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2012

  Nova tecnologias e aprendizagem de línguas em autonomia : Englishmania, Descrição: Este grupo foi formado para implementar um sistema de aprendizagem autodirigida da língua Inglesa destinado a comercialização pelo impresa Internacional CY . O objetivo era criar um sistema global baseado nas pesquisas e aplicações de desenvolvidas CRAPEL : - A separação das competências linguísticas na aprendizagem ; - O uso de materiais autênticos para aprender línguas; - A auto-aprendizagem e os centros de recursos. Nosso grupo realizou uma pesquisa-ação para transferir resultados de pesquisa neste contexto particular, pois desenvolveu uma plataforma de formação e um sistema adequado de treinamento (aconselhamento linguageiro e prática oral com locutores nativos).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) / Mestrado profissional: (9) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / CARRETTE, Emmanuelle - Coordenador / PERREIRO, Myriam - Integrante / Anne CHATEAU - Integrante / Richard DUDA - Integrante / Sam-Michel CEMBALO - Integrante / Odile REGENT - Integrante / Florence PONCET - Integrante., Financiador(es): International CY - Remuneração., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2013

  COALEA : Conseil et apprentissage des langues en autonomie, Descrição: Desenvolvimento de um projeto de pesquisa ação para a criação de uma plataforma voltada a difusão da aprendizagem autodirigida em línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / Sophie BAILLY - Coordenador / Maud CIEKANSKI - Integrante., Financiador(es): Conseil Général de Lorraine - Auxílio financeiro / Direction Recherche et valorisation de l?Université de Lorraine - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2012

  Nova tecnologias e aprendizagem de línguas em autonomia : Englishmania, Descrição: Este grupo foi formado para implementar um sistema de aprendizagem autodirigida da língua Inglesa destinado a comercialização pelo impresa Internacional CY . O objetivo era criar um sistema global baseado nas pesquisas e aplicações de desenvolvidas CRAPEL : - A separação das competências linguísticas na aprendizagem ; - O uso de materiais autênticos para aprender línguas; - A auto-aprendizagem e os centros de recursos. Nosso grupo realizou uma pesquisa-ação para transferir resultados de pesquisa neste contexto particular, pois desenvolveu uma plataforma de formação e um sistema adequado de treinamento (aconselhamento linguageiro e prática oral com locutores nativos).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) / Mestrado profissional: (9) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / CARRETTE, Emmanuelle - Coordenador / PERREIRO, Myriam - Integrante / Anne CHATEAU - Integrante / Richard DUDA - Integrante / Sam-Michel CEMBALO - Integrante / Odile REGENT - Integrante / Florence PONCET - Integrante., Financiador(es): International CY - Remuneração., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2013

  COALEA : Conseil et apprentissage des langues en autonomie, Descrição: Desenvolvimento de um projeto de pesquisa ação para a criação de uma plataforma voltada a difusão da aprendizagem autodirigida em línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / Sophie BAILLY - Coordenador / Maud CIEKANSKI - Integrante., Financiador(es): Conseil Général de Lorraine - Auxílio financeiro / Direction Recherche et valorisation de l?Université de Lorraine - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2012

  Nova tecnologias e aprendizagem de línguas em autonomia : Englishmania, Descrição: Este grupo foi formado para implementar um sistema de aprendizagem autodirigida da língua Inglesa destinado a comercialização pelo impresa Internacional CY . O objetivo era criar um sistema global baseado nas pesquisas e aplicações de desenvolvidas CRAPEL : - A separação das competências linguísticas na aprendizagem ; - O uso de materiais autênticos para aprender línguas; - A auto-aprendizagem e os centros de recursos. Nosso grupo realizou uma pesquisa-ação para transferir resultados de pesquisa neste contexto particular, pois desenvolveu uma plataforma de formação e um sistema adequado de treinamento (aconselhamento linguageiro e prática oral com locutores nativos).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) / Mestrado profissional: (9) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / CARRETTE, Emmanuelle - Coordenador / PERREIRO, Myriam - Integrante / Anne CHATEAU - Integrante / Richard DUDA - Integrante / Sam-Michel CEMBALO - Integrante / Odile REGENT - Integrante / Florence PONCET - Integrante., Financiador(es): International CY - Remuneração., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2013

  COALEA : Conseil et apprentissage des langues en autonomie, Descrição: Desenvolvimento de um projeto de pesquisa ação para a criação de uma plataforma voltada a difusão da aprendizagem autodirigida em línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / Sophie BAILLY - Coordenador / Maud CIEKANSKI - Integrante.Financiador(es): Direction Recherche et valorisation de l?Université de Lorraine - Auxílio financeiro / Conseil Général de Lorraine - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2012

  Nova tecnologias e aprendizagem de línguas em autonomia : Englishmania, Descrição: Este grupo foi formado para implementar um sistema de aprendizagem autodirigida da língua Inglesa destinado a comercialização pelo impresa Internacional CY . O objetivo era criar um sistema global baseado nas pesquisas e aplicações de desenvolvidas CRAPEL : - A separação das competências linguísticas na aprendizagem ; - O uso de materiais autênticos para aprender línguas; - A auto-aprendizagem e os centros de recursos. Nosso grupo realizou uma pesquisa-ação para transferir resultados de pesquisa neste contexto particular, pois desenvolveu uma plataforma de formação e um sistema adequado de treinamento (aconselhamento linguageiro e prática oral com locutores nativos).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) / Mestrado profissional: (9) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / CARRETTE, Emmanuelle - Coordenador / PERREIRO, Myriam - Integrante / Anne CHATEAU - Integrante / Richard DUDA - Integrante / Sam-Michel CEMBALO - Integrante / Odile REGENT - Integrante / Florence PONCET - Integrante.Financiador(es): International CY - Remuneração., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2013

  COALEA : Conseil et apprentissage des langues en autonomie, Descrição: Desenvolvimento de um projeto de pesquisa ação para a criação de uma plataforma voltada a difusão da aprendizagem autodirigida em línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / Sophie BAILLY - Coordenador / Maud CIEKANSKI - Integrante., Financiador(es): Conseil Général de Lorraine - Auxílio financeiro / Direction Recherche et valorisation de l?Université de Lorraine - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2012

  Nova tecnologias e aprendizagem de línguas em autonomia : Englishmania, Descrição: Este grupo foi formado para implementar um sistema de aprendizagem autodirigida da língua Inglesa destinado a comercialização pelo impresa Internacional CY . O objetivo era criar um sistema global baseado nas pesquisas e aplicações de desenvolvidas CRAPEL : - A separação das competências linguísticas na aprendizagem ; - O uso de materiais autênticos para aprender línguas; - A auto-aprendizagem e os centros de recursos. Nosso grupo realizou uma pesquisa-ação para transferir resultados de pesquisa neste contexto particular, pois desenvolveu uma plataforma de formação e um sistema adequado de treinamento (aconselhamento linguageiro e prática oral com locutores nativos).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) / Mestrado profissional: (9) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / CARRETTE, Emmanuelle - Coordenador / PERREIRO, Myriam - Integrante / Anne CHATEAU - Integrante / Richard DUDA - Integrante / Sam-Michel CEMBALO - Integrante / Odile REGENT - Integrante / Florence PONCET - Integrante., Financiador(es): International CY - Remuneração., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2013

  COALEA : Conseil et apprentissage des langues en autonomie, Descrição: Desenvolvimento de um projeto de pesquisa ação para a criação de uma plataforma voltada a difusão da aprendizagem autodirigida em línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / Sophie BAILLY - Coordenador / Maud CIEKANSKI - Integrante., Financiador(es): Conseil Général de Lorraine - Auxílio financeiro / Direction Recherche et valorisation de l?Université de Lorraine - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2012

  Nova tecnologias e aprendizagem de línguas em autonomia : Englishmania, Descrição: Este grupo foi formado para implementar um sistema de aprendizagem autodirigida da língua Inglesa destinado a comercialização pelo impresa Internacional CY . O objetivo era criar um sistema global baseado nas pesquisas e aplicações de desenvolvidas CRAPEL : - A separação das competências linguísticas na aprendizagem ; - O uso de materiais autênticos para aprender línguas; - A auto-aprendizagem e os centros de recursos. Nosso grupo realizou uma pesquisa-ação para transferir resultados de pesquisa neste contexto particular, pois desenvolveu uma plataforma de formação e um sistema adequado de treinamento (aconselhamento linguageiro e prática oral com locutores nativos).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) / Mestrado profissional: (9) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / CARRETTE, Emmanuelle - Coordenador / PERREIRO, Myriam - Integrante / Anne CHATEAU - Integrante / Richard DUDA - Integrante / Sam-Michel CEMBALO - Integrante / Odile REGENT - Integrante / Florence PONCET - Integrante., Financiador(es): International CY - Remuneração., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2013

  COALEA : Conseil et apprentissage des langues en autonomie, Descrição: Desenvolvimento de um projeto de pesquisa ação para a criação de uma plataforma voltada a difusão da aprendizagem autodirigida em línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / Sophie BAILLY - Coordenador / Maud CIEKANSKI - Integrante., Financiador(es): Conseil Général de Lorraine - Auxílio financeiro / Direction Recherche et valorisation de l?Université de Lorraine - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2012

  Nova tecnologias e aprendizagem de línguas em autonomia : Englishmania, Descrição: Este grupo foi formado para implementar um sistema de aprendizagem autodirigida da língua Inglesa destinado a comercialização pelo impresa Internacional CY . O objetivo era criar um sistema global baseado nas pesquisas e aplicações de desenvolvidas CRAPEL : - A separação das competências linguísticas na aprendizagem ; - O uso de materiais autênticos para aprender línguas; - A auto-aprendizagem e os centros de recursos. Nosso grupo realizou uma pesquisa-ação para transferir resultados de pesquisa neste contexto particular, pois desenvolveu uma plataforma de formação e um sistema adequado de treinamento (aconselhamento linguageiro e prática oral com locutores nativos).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) / Mestrado profissional: (9) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Guely Costa Eglantine Jocelyne Christine - Integrante / CARRETTE, Emmanuelle - Coordenador / PERREIRO, Myriam - Integrante / Anne CHATEAU - Integrante / Richard DUDA - Integrante / Sam-Michel CEMBALO - Integrante / Odile REGENT - Integrante / Florence PONCET - Integrante., Financiador(es): International CY - Remuneração., Número de produções C, T & A: 2