Franciane Andrade de Morais

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• MORAIS, F. A. ; Gondim, S. M. G. ; PALMA, E. M. S. . EMOTIONAL REGULATION IN THE WORKPLACE: A QUALITATIVE STUDY WITH TEACHERS. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 39, p. e41010, 2023.

• GONDIM, S. M. G. ; CARNEIRO, L. L. ; MORAIS, F. A. ; Peixoto, L. ; Moscon, D. C. B. ; ANDRADE, R. S. . Focus Groups in Brazilian Research: Current Scenario and Methodological Challenges. PAIDÉIA (USP. ONLINE) , v. 33, p. 23324, 2023.

• PALMA, EMANUEL MISSIAS SILVA ; SOUSA, ANDERSON REIS DE ; MORAIS, FRANCIANE ANDRADE DE ; TEIXEIRA, JULES RAMON BRITO ; SOUSA, ÁLVARO FRANCISCO LOPES DE . Men?s Mental Health in the COVID-19 Pandemic: The Role of Intolerance of Uncertainty and Social Support. PAIDÉIA (USP. ONLINE) , v. 32, p. e3217, 2022.

• PALMA, EMANUEL MISSIAS SILVA ; REIS DE SOUSA, ANDERSON ; ANDRADE DE MORAIS, FRANCIANE ; EVANGELISTA LUZ, RAMON ; FREITAS NETO, ÁLVARO LIMA ; LIMA, PÂMELA PITÁGORAS FREITAS . Coping moderates the relationship between intolerance of uncertainty and stress in men during the Covid-19 pandemic. REVISTA DA ESCOLA DE ENFERMAGEM DA USP , v. 56, p. e20210303, 2022.

• DEBIASI ALBERTON, GISELE ; GUEDES GONDIM, SÔNIA MARIA ; DOS ANJOS DE ALMEIDA BRANTES, CAROLINA ; ANDRADE DE MORAIS, FRANCIANE ; SANTOS BALLON TEDESQUI, NATALIE . COMPETÊNCIAS EMOCIONAIS, PROCESSOS GRUPAIS E POTÊNCIA DE EQUIPE: ESTUDO COM EMPRESAS JUNIORES. Educação Profissional e Tecnológica em Revista , v. 5, p. 151-177, 2021.

• Alberto, G.D. ; GONDIM, S. M. G. ; Brantes, C.A.A. ; MORAIS, F. A. ; Tedesqui, N.A.B. . COMPETÊNCIAS EMOCIONAIS, PROCESSOS GRUPAIS E POTÊNCIA DE EQUIPE: ESTUDO COM EMPRESAS JUNIORES. Educação Profissional e Tecnológica em Revista , v. 5, p. 151-177, 2021.

• MORAIS, FRANCIANE ANDRADE DE ; Gondim, S. M. G. ; PALMA, E. M. S. . Emotional labor demands: a study in a federal educational institution. QUADERNS DE PSICOLOGIA. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY , v. 22, p. 1582, 2020.

• Gondim, S. M. G. ; BENDASSOLLI, P. ; CARIAS, I. ; SILVA, L. B. ; MORAIS, F. A. ; PEIXOTO, L. . Emoções para artistas: Integrando duas técnicas de análise textual na perspectiva qualitativa. PAIDÉIA (USP. RIBEIRAO PRETO. IMPRESSO) , v. 30, p. e3009, 2019.

• GONDIM, SÔNIA MARIA GUEDES ; LOIOLA, ELISABETH ; MORAIS, FRANCIANE ANDRADE DE ; DUTRA, SILVIA CRISTINA DA COSTA ; ROVIRA, DARIO PAÉZ ; RODRÍGUES, MARTA ; LIMA, DANIELA CRISTINA RIBEIRO DE ; MOURÃO, LUCIANA . CREATIVITY AND INNOVATION AS DEFINED BY WORKER. READ. REVISTA ELETRÔNICA DE ADMINISTRAÇÃO (PORTO ALEGRE. ONLINE) , v. 21, p. 549-575, 2015.

• Gondim, S. M. G. ; GOUVEIA, V. V. ; SIMOES, A. C. A. ; LUNA, A. F. ; MORAIS, F. A. ; SAVEIA, J. M. . Constrangimento, contágio emocional e gestão: um estudo transcultural. Revista de Psicologia da UFC , v. 5, p. 7-20, 2014.

• Gondim, S. M. G. ; GOUVEIA, V. V. ; Alberton, G. D. ; SIMOES, A. C. A. ; MORAIS, F. A. ; Díaz, M. I. H. . Inteligência e Contágio Emocional: Um Estudo com Trabalhadores Brasileiros e Angolanos. Interação em Psicologia (Online) , v. 18, p. 179-187, 2014.

• Gondim, S. M. G. ; MORAIS, F. A. ; BRANTES, C. A. A. . Competências socioemocionais: fator-chave no desenvolvimento de competências para o trabalho. REVISTA PSICOLOGIA: ORGANIZAÇÕES E TRABALHO , v. 14, p. 394-406, 2014.

• Gondim, S. M. G. ; GOUVEIA, V. V. ; ALBERTON, G. D. ; SIMOES, A. C. A. ; LUNA, A. F. ; MORAIS, F. A. ; SAVEIA, J. M. . Constrangimento, Contágio Emocional e Gestão: Comparando Brasil e Angola.. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 2013, Brasília. XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 2013.

• Gondim, S. M. G. ; GOUVEIA, V. V. ; ALBERTON, G. D. ; SIMOES, A. C. A. ; MORAIS, F. A. ; DIAZ, M. I. H. . Inteligência Emocional, Contágio e Sexo de Gestores Brasileiros e Angolanos. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 2013, Brasília. Anais do XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 2013.

• MORAIS, F. A. . Intervenção Psicoeducativa de Desenvolvimento de Competências Emocionais Baseado em Mindfulness. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SENA, M. ; BATISTA, H. ; MORAIS, FRANCIANE ANDRADE DE . 'Quem são os estudantes do Campus Serrinha e quais as responsabilidades éticas dos servidores na oferta de um ambiente acolhedor e seguro? '. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAIS, F. A. . ?O Projeto Político Pedagógico e a Diversidade que se movimenta entre nós: uma escuta, uma construção?.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAIS, FRANCIANE ANDRADE DE . Bate-papo Sobre a Gestão das Emoções no Trabalho. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAIS, F. A. ; Gondim, S. M. G. . Trabalho emociona, autorregulação e bem-estar em motoristas de transporte publico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, F. A. ; Gondim, S. M. G. ; SIMOES, A. C. A. ; GOUVEIA, V. V. ; LUNA, A. F. ; SAVEIA, J. M. . Constrangimento, contágio emocional e gestão: comparando Brasil e Angola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, F. A. ; ALBERTON, G. D. ; Gondim, S. M. G. ; GOUVEIA, V. V. ; SIMOES, A. C. A. ; DIAZ, M. I. H. . Inteligência emocional, Contágio e Sexo de Gestores Brasileiros e Angolanos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, F. A. ; BRANTES, C. A. A. . Competências Profissionais no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  O papel dos recursos pessoais na vivência de emoções morais associadas à percepção de sucesso na carreira, Descrição: O sucesso na carreira se coloca como uma demanda normativa cultivada pela sociedade contemporânea, a qual se embasa em uma lógica meritocrática e de esforços individuais para estimular o alcance da produtividade. Nesse sentido, jovens adultos em idade economicamente ativa se veem pressionados a buscar um ideal de sucesso que exige o envolvimento intenso e contínuo em atividades diversificadas. Sendo o trabalho um elemento central e estruturante na vida dos indivíduos atualmente, a percepção de ser bem ou mal sucedido na carreira pode interferir diretamente na vivência subjetiva de bem-estar, a qual é representada pela balança hedônica resultante da experimentação de estados afetivos agradáveis e desagradáveis. Dentre os possíveis estados afetivos que podem estar associados à percepção de sucesso na carreira, destacam-se aqueles de cunho moral. Uma emoção moral pode ser caracterizada como um conjunto de alterações fisiológicas e/ou processamento cognitivo que apresentam como consequência o estabelecimento e manutenção da integridade das estruturas sociais humanas. Culpa e vergonha seriam exemplos de emoções morais desagradáveis, resultantes de uma percepção de rompimento em relação a tais estruturas, enquanto orgulho seria um exemplo de emoção moral agradável, que acompanharia a avaliação de estar agindo de acordo com as normas sociais constituídas. Diante do exposto, este projeto visa analisar as interrelações estabelecidas entre a percepção de sucesso na carreira e a vivência de emoções morais, buscando compreender, ainda, como recursos pessoais (como o autoconceito, a autoeficácia e as competências socioemocionais) influenciam tais relações. A hipótese principal é: quanto mais desenvolvidos os recursos pessoais, menor a associação entre a percepção de sucesso na carreira e a vivência de emoções morais desagradáveis. Para investigá-la, propõe-se uma pesquisa transversal, quali-quantitativa, através de survey online, com participantes de 18 a 29 anos de todo o país. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciane Andrade de Morais - Integrante / Sônia Maria Guedes Gondim - Coordenador / Daniela Campos Bahia Moscon - Integrante / Laila Leite Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2019 - Atual

  Competências socioemocionais docentes: uma proposta de desenvolvimento, Descrição: O projeto de pesquisa tem por objetivo principal adaptar e avaliar o impacto de um treinamento de regulação emocional na melhoria do bem-estar e na qualidade do desempenho dos professores da educação profissional e tecnológica em um instituto federal de educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciane Andrade de Morais - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2014 - 2019

  Emoções no Contexto da Educação Profissional e Tecnológica: contribuições para a compreensão do trabalho emocional docente, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sônia Maria Guedes Gondim em 16/04/2019., Descrição: O trabalho emocional pode ser caracterizado como o esforço do trabalhador em regular suas emoções para atender às demandas socioemocionais laborais e produzir resultados satisfatórios. Nesse sentido, pode ser definido a partir da articulação de seus três componentes: as demandas de trabalho emocional, a regulação emocional e o desempenho emocional. Nesse sentido, o presente projeto tem por objetivo de caracterizar o trabalho emocional docente ao: 1) identificar e o mapear das demandas de trabalho emocional no contexto da educação profissional e tecnológica em uma Instituição Federal de Ensino (IF); 2) examinar as emoções e as estratégias de regulação emocional adotadas pelos professores frente às demandas emocionais; 3) Avaliar os desfechos da regulação emocional docente e sua repercussão no desempenho e bem-estar do professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciane Andrade de Morais - Integrante / Dra. Sônia Maria Guedes Gondim - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2