Camila Salgado Lemke

Formação complementar

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Participação em bancas

Produções bibliográficas

• VASCONCELOS, J. F. ; CARDOSO, P. H. ; LEMKE, CAMILA SALGADO . Horta suspensa na escola: conscientização ambiental em aulas de biologia. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 17, p. 255-265, 2023.

• LEMKE, C. S. ; HENTGES, A. . Contribuições dos preceptores do programa de residência pedagógica para os residentes/licenciandos em Ciências Biológicas do IFSUL CAVG no cenário pandêmico. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio , v. 16, p. 1509-1521, 2023.

• LEMKE, CAMILA SALGADO ; VASCONCELOS, J. F. ; MIRANDA, A. C. D. . MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA REDE FEDERADA DE REPOSITÓRIOS INSTITUCIONAIS DE PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS LA REFERENCIA. Revista Interdisciplinar de Ensino de Ciências e Matemática (RIEcim) , v. 3, p. 1-13, 2023.

• LEMKE, C. S. ; BEHLING, G. M. ; CARLAN, F. A. . FORMAÇÃO DE PROFESSOR DE BIOLOGIA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: PERSPECTIVAS INVESTIGADAS EM TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. v.46, p. 826-842, 2021.

• LEMKE, CAMILA SALGADO ; BARROSO, P. F. . Percepções sobre sustentabilidade dos estudantes do IFSul Campus Pelotas - Visconde da Graça (CaVG). Revista Insignare Scientia - RIS , v. 4, p. 189-205, 2021.

• VASCONCELOS, JANUZA FONTES ; BROBOWSKI, VERA LÚCIA ; CARLAN, FRANCELE ABREU ; LEMKE, CAMILA SALGADO ; LOPES, LUCAS SCHNEIDER . Genética: sabe, passa ou repassa? Jogo Didático sobre a herança da cor da pele. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 3, p. 413-423, 2020.

• LEMKE, CAMILA SALGADO . RELATO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: Luiz Paulo da Silva Soares; Vânia Alves Martins Chaigar. (Org.). Amar e mudar as coisas [nos] interessa mais: interfaces pedagógicas - licenciaturas em diálogo. 1ed.Porto Alegre: Casaletras, 2023, v. , p. 258-262.

• LEMKE, C. S. ; TAUCHEN, G. ; BORGES, D. S. . PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UMA ANÁLISE SOBRE O CONHECIMENTO DAS EXPERIÊNCIAS. In: Elcimar Simão Martins;Railane Bento Vieira Sabóia; Carlos Henrique Andrade de Sousa.. (Org.). Formação docente, gestão escolar e diversidade étnico-racial: diálogos diversos. 1ed.Fortaleza: Imprece, 2022, v. 1, p. 121-133.

• LEMKE, CAMILA SALGADO ; TAUCHEN, G. ; BORGES, D. S. . Programa de Residência Pedagógica na Universidade Federal de Rio Grande: caracterizações e ações formativas na área das Ciências da Natureza. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2023, São Paulo. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes 2023- Volume 3. Santo André: V&V, 2023. p. 125-134.

• LEMKE, C. S. ; TAUCHEN, G. ; BORGES, D. S. . PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGOGICA: CARACTERIZAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DAS COTAS. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP, 2022, Diadema. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP ? 2022 Volume 2. Diadema: V&V, 2022. v. 2. p. 45-54.

• CALEGARO, C. ; LEMKE, C. S. ; RUSSO, C. ; BEHLING, G. M. . Percepções sobre a fauna silvestre de graduandos do curso de Ciências Biológicas: elementos para estratégias de Educação AmbientaL. In: XI Encontros e Diálogos com a Educação Ambiental, 2019. ANAIS XI Encontros e Diálogos com a Educação Ambiental,, 2019. p. 433-444.

• LEMKE, CAMILA SALGADO ; VALERIO, B. B. G. ; BEHLING, G. M. . Os sentidos atribuídos aos animais silvestres por moradores da colônea Z3: subsídeos para desmistificar os animais desde a Educação Ambiental. In: XIV EDEA 2019, 2019. Anais 2019 EDEA, 2019. p. 422-432.

• LEMKE, C. S. ; TAUCHEN, G. ; BORGES, D. S. . PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: O SENTIDO DO PROFESSOR PRECEPTOR NA FORMAÇÃO DOS RESIDENTES. In: Mostra da Produção Cienctifica (MPU), 2023, Rio grande. Anais MPU 2023 - Encontro de Pós-Graduação (EPG), 2023. p. 1-4.

• LEMKE, CAMILA SALGADO ; TAUCHEN, G. ; BORGES, D. S. . PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGOGICA: RECORTE SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA PARA OS LICENCIANDOS. In: Encontro de Pós-Graduação (EPG), 2022. Anais MPU 2022 - Encontro de Pós-Graduação (EPG), 2022.

• LEMKE, CAMILA SALGADO . Relato de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental: uma experiência no ensino de Ciências. In: VII Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo, 2022. anais do VII Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo, 2022.

• LEMKE, C. S. ; GAYER, V. P. ; RODRIGUEZ, R. C. M. C. . RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NA PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM. In: VI Congresso de Ensino de Graduação, 2020, PELOTAS. Anais ceg 2020, 2020.

• CALEGARO, C. ; LEMKE, C. S. ; RUSSO, C. ; BEHLING, G. M. . PERCEPÇÕES DE GRADUANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE FAUNA SILVESTRE: SUBSÍDIOS PARA ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: 18º Mostra da Produção Universitária, 2019, Rio Grande. Universidade Federal do Rio Grande - FURG 18ª Mostra da Produção Universitária - MPU, 2019.

• STURZA, V. S. ; GRECO, M. G. E. ; LEMKE, C. S. ; BERNARDI, D. ; CUNHA, U. S. ; NAVA, D. E. . OVIPOSIÇÃO DE Diatraea saccharalis (LEPIDOPTERA: CRAMBIDAE) EM GENÓTIPOS PRECOCES DE CANA-DE-AÇÚCAR. In: XXI ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO, 2019, Pelotas. XXI ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO-2019, 2019.

• LEMKE, C. S. ; VALERIO, B. B. G. ; VARA, K. V. . PERCEPÇÕES DE MORADORES DA COLÔNIA Z-3 SOBRE ANIMAIS SILVESTRES: SUBSÍDIOS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: 18ª Mostra da Produção Universitária - MPU, 2019, Rio Grande. Anais MPU 2019 - Seminário de Extensão (EXT), 2019.

• LEMKE, CAMILA SALGADO ; VALERIO, B. B. G. ; BEHLING, G. M. . CONHECIMENTO DOS MORADORES DA COLÔNIA Z-3 SOBRE A FAUNA SILVESTRE LOCAL. In: V Congresso de Ensino de Graduação, 2019. Anais 2019 do ceg, 2019.

• LEMKE, C. S. ; STURZA, V. S. ; GONCALVES, L. P. ; BERNARDI, E. ; NAVA, D. E. . OCORRÊNCIA DE FUNGOS ENTOMOPATOGÊNICOS EM SACCHARICOCCUS SACCHARI EM DIFERENTES GENÓTIPOS DE CANA-DE-AÇÚCAR. In: XXVII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA, 2018, Pelotas. XXVII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA-2018, 2018.

• LEMKE, C. S. ; GROTH, M. ; LOECK, A. ; LOECK, A. E. ; NORNBERG, S. . BIOLOGIA, EXIGÊNCIAS TÉRMICAS E DETERMINAÇÃO DO NÚMERO DE GERAÇÕES DE Fopius arisanus (HYM.: BRACONIDAE) CRIADOS EM Ceratitis capitata (DIP.: TEPHRITIDAE). In: XXVI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2017, Pelotas. Anais do XXVI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2017.

• VASCONCELOS, J. F. ; LEMKE, C. S. ; SOUZA, C. . JOGO DIDÁTICO: SABE, PASSA OU REPASSA? GENÉTICA QUANTITATIVA - COR DA PELE. In: III CONGRESSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO, 2017, PELOTAS. III CONGRESSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO-ANAIS 2017, 2017.

• TEIXEIRA, S. B. ; DEUNER, S. ; LEMKE, CAMILA SALGADO . Application of stress indexes to evaluate cold tolerance on the viability of rice seeds conditioned in vegetable extract.. In: XVI Brazilian Congress of Plant Physiology, 2017, São Pedro. XVI Brazilian Congress of Plant Physiology, 2017. p. 201-201.

• LEMKE, CAMILA SALGADO . A importância dos ensinamentos a respeito dos impactos ambientais: como elucidar para os alunos dentro da sala de aula?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEMKE, CAMILA SALGADO ; BORGES, D. S. ; TAUCHEN, G. . Programa de Residência Pedagógica: o sentido do professor preceptor na formação dos residentes. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEMKE, CAMILA SALGADO ; BORGES, D. S. ; TAUCHEN, G. . Programa de Residência Pedagógica na Universidade Federal de Rio Grande: caracterizações e ações formativas na área das Ciências da Natureza. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEMKE, CAMILA SALGADO ; TAUCHEN, G. ; BORGES, D. S. . PROGRAMA RESIDÊNCIAPEDAGÓGICA: RECORTE SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA PARA OS LICENCIANDOS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEMKE, CAMILA SALGADO ; TAUCHEN, G. ; BORGES, D. S. . PROGRAMA DERESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UMA ANÁLISE SOBRE O CONHECIMENTO DASEXPERIÊNCIAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEMKE, CAMILA SALGADO ; TAUCHEN, G. ; BORGES, D. S. . PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGOGICA: CARACTERIZAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DAS COTAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEMKE, CAMILA SALGADO . Relato de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental: uma experiência no ensino de Ciências. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEMKE, CAMILA SALGADO ; RODRIGUEZ, R. C. M. C. . Recursos didáticos para o Ensino de Ciências e Biologia na perspectiva do Desenho Universal para a Aprendizagem. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEMKE, C. S. . Os sentidos atribuidos aos animais silvestres por moradores da Colônia de pescadores Z3: subsideos para desmistificar os animais desde a Educação Ambiental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEMKE, CAMILA SALGADO . Percepções sobre a fauna silvestre de graduandos do curso de Ciências Biológicas: elementos para estratégias de Educação Ambeintal. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEMKE, CAMILA SALGADO ; VALERIO, B. B. G. ; BEHLING, G. M. . Percepções de moradores da colônia Z3 sobre a fauna silvestre local: subsidios para a educação ambiental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEMKE, CAMILA SALGADO ; VALERIO, B. B. G. ; BEHLING, G. M. . CONHECIMENTO DOS MORADORES DA COLÔNIA Z-3 SOBRE A FAUNA SILVESTRE LOCAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEMKE, CAMILA SALGADO . palestra/oficina: bem-estar, sexualidade e outros aspectos da vida humana. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEMKE, CAMILA SALGADO ; STURZA, V. S. ; BERNARDI, E. ; NAVA, D. E. . OCORRÊNCIA DE FUNGOS ENTOMOPATOGÊNICOS EM ​SACCHARICOCCUS SACCHARI EM DIFERENTES GENÓTIPOS DE CANA-DE-AÇÚCAR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEMKE, CAMILA SALGADO . ESPÉCIES DE TRIPES SOBRE MUDAS DE CANA-DE-AÇÚCAR PRODUZIDAS A PARTIR DE MINITOLETES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEMKE, CAMILA SALGADO . oficina: sábado em foco das ciências da natureza no C.M. Pelotense. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, J.B. ; LEMKE, C. S. . Utilizando as Técnicas de reaproveitamento e de reciclagem como métodos de Educaçao Ambiental e desenvolvimento da Economia Solidaria. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A qualificação da formação de doutores: processos e impactos decorrentes do planejamento estratégico dos Programas de Pós-graduação vinculados à Área do Ensino, Descrição: O objetivo geral da pesquisa é analisar a dimensão da formação de pessoal nos processos de concepção, de execução e de autoavaliação do planejamento estratégico dos programas de pós-graduação vinculados à Área do Ensino, a fim de acompanhar os impactos do modelo de avaliação multidimensional na qualificação da formação de doutores. A pesquisa é de natureza qualitativa e será desenvolvida em três etapas, as quais correspondem ao desenvolvimento dos objetivos específicos: 1) o estudo do tipo Estado da Arte; 2) estudo documental do planejamento estratégico dos programas de pós-graduação; e 3) realização de entrevista com as coordenações dos programas selecionados para o estudo. Os estudos bibliográficos e documentais serão analisados por meio da Análise de Conteúdo e as entrevistas por meio do Discurso do Sujeito Coletivo O desenvolvimento dos estudos encontra-se vinculado aos Programas de Pós-Graduação, envolvendo estudantes de doutorado, mestrado e iniciação científica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Camila Salgado Lemke - Integrante / Gionara Tauchen - Coordenador / Daniele Simões Borges - Integrante.

• 2017 - 2018

  Controle Biológico de Anastrepha fraterculus com parasitódes nativos do Brasil, Descrição: Descrição: As moscas-das-frutas são as principais pragas da fruticultura brasileira, sendo a mosca-das-frutas sul-americana, Anastrepha fraterculus (Wiedemann, 1830) (Diptera: Tephritidae) a mais importante que ocorre na região Sul do Brasil. Os danos causados por esta praga são decorrentes da: a) inserção do ovipositor nos frutos para a colocação dos ovos, propiciando a entrada de microorganismos causadores de doenças; b) da alimentação das larvas da polpa, causando galerias e apodrecimentos dos frutos; e, c) restrições as exportações de frutos devido às exigências quarentenárias impostas pelos países importadores. Considerando-se que o controle é realizado, predominantemente, com inseticidas que podem causar problemas à saúde humana e contaminação do meio ambiente, torna-se necessário disponibilizar novas alternativas para o manejo da mosca-das-frutas sul-americana. O controle biológico com o uso de parasitoides, associado a técnica do macho estéril, captura massal e uso de iscas-tóxicas, tem sido um dos principais métodos utilizados em outros países, viabilizando o manejo integrado da praga. No Brasil, apesar da introdução de duas espécies de parasitoides, os programas não obtiveram êxito e uma das possíveis estratégias para viabilizar o controle biológico aplicado seria a utilização dos parasitoides nativos, adaptados as condições ambientais locais. Assim, o objetivo desse projeto é conhecer o potencial de controle biológico dos parasitoides nativos do Brasil da mosca-das-frutas sul-americana e estabelecer estratégias para seu uso em pomares comerciais de frutíferas de clima temperado. Os parasitoides nativos contemplados nesta proposta são Doryctobracon areolatus (Szépligeti, 1911) e Doryctobracon brasiliensis (Szépligeti, 1911) (Hymenoptera: Braconidae). Este projeto está formado por um plano de ação (PA) gerencial e quatro planos de ação (PAs) relacionados à pesquisa, sendo: PA 1) Biologia e desenvolvimento de técnicas de criação de parasitoides nativos; PA2) Competição interespecífica de parasitoides nativos e exóticos de Anastrepha fraterculus; PA3) Estratégias visando a implementação do controle biológico conservativo; e, PA4) Liberações de parasitoides de Anastrepha fraterculus em pomares de pessegueiro (áreas piloto). O projeto envolve unidades da Embrapa e Universidades com pesquisadores de reconhecida competência. Espera-se obter no final do projeto um conjunto de informações destes parasitóides braconídeos que possam subsidiar o estabelecimento de um programa de controle biológico para a mosca-das-frutas sul-americana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Camila Salgado Lemke - Coordenador / Dori Edson Nava - Integrante.

• 2014 - 2018

  Introdução de tolerância ao estresse salino em arroz pela aplicação de extrato aquoso de raízes de cenoura, Descrição: 150 horas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Camila Salgado Lemke - Integrante / Sidnei Deuner - Coordenador.