Júlio César Epifânio Machado

Possui graduação em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP, 2004) e Licenciatura Plena em Geografia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP, 2005). Mestre em Educação pela FEUSP (2013).Doutor em Educação pela FEUSP (2019) - Área de Concentração: Educação Científica, Matemática e Tecnológica.Professor de Geografia da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME/SP).

Informações coletadas do Lattes em 02/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2016 - 2019

Universidade de São Paulo
Título: Indicadores de Aprendizagem da Morfodinâmica: contribuição para o ensino da Geomorfologia na Educação Básica (sexto ao nono ano)
, Ano de obtenção: 2019. Sonia Maria Vanzella Castellar. Palavras-chave: ensino de geografia; Indicadores de Aprendizagem da Morfodinâmica; Morfodinâmica; Sequências Didáticas; Obstáculos Epistemológicos.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Epistemologia.

Mestrado em Educação

2010 - 2013

Universidade de São Paulo
Título: A sequência didática como estratégia para aprendizagem dos processos físicos nas aulas de geografia do Ciclo II do Ensino Fundamental
, Ano de Obtenção: 2013.Dra. Sonia Maria Vanzella Castellar.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Obstáculo para Aprendizagem; Sequência Didática; Lugar de Vivência; Processo Físico Elementar.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Didática. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Epistemologia. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura Plena - Geografia

2003 - 2005

Universidade de São Paulo

Graduação em Geografia

1999 - 2004

Universidade de São Paulo
Título: Conhecimento Geomorfológico e Geográfico Aplicado no Estudo dos Processos Morfodinâmicos Atuantes em Área Urbana e no Subsídio à Formulação e Justificação de Políticas Territoriais: o Caso do Município de Taboão da Serra ? SP
Orientador: Dr. Jurandyr Luciano Sanches Ross

Formação complementar

2012 - 2012

Formação Continuada aos Professores. (Carga horária: 48h). , Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP, FAFE/SP, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Aprendizagem Mediada de Geografia. (Carga horária: 80h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciencias Humanas - USP, FFLCH, Brasil.

2009 - 2009

Alfabetização Cartográfica Construção de Conceitos. (Carga horária: 120h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciencias Humanas - USP, FFLCH, Brasil.

2008 - 2008

Grupo Referência-Ler e Escrever-Ciclo II-Geografia. (Carga horária: 36h). , Prefeitura da Cidade de São Paulo, PMSP, Brasil.

2007 - 2007

Programa Ler e Escrever em todas as áreas do Ciclo II: Geografia. (Carga horária: 12h). , Prefeitura da Cidade de São Paulo, PMSP, Brasil.

2006 - 2006

Caderno Orientações Didáticas Geografia. (Carga horária: 40h). , Prefeitura da Cidade de São Paulo, PMSP, Brasil.

2000 - 2000

Legislação Ambiental e Ensino. (Carga horária: 12h). , Associação dos Geógrafos Brasileiros - Seção São Paulo, AGB, Brasil.

1998 - 1998

Radialista - Operador de Câmera. (Carga horária: 208h). , Centro Universitário Senac, SENAC/SP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Didática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologia de Ensino.

Participação em eventos

Encontro Nacional de Prática em Ensino de Geografia (ENPEG) - 2024.Vertentes: Ensino e Aprendizagem nas Aulas de Geografia. 2024. (Encontro).

As Metodologias Ativas no Ensino de Geografia: o papel da resolução de problemas (Palestrante: Jerusa Vilhena de Moraes) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa). 2020. (Outra).

Cartografia e Pensamento Espacial: Tendências e Desafios (Palestrante: Sonia Castellar) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa). 2020. (Outra).

IV Colóquio de Pesquisadores em Geografia Física e Ensino de Geografia. Avaliação nas aulas de Geografia: os Indicadores de Aprendizagem da Morfodinâmica. 2020. (Congresso).

Palestrante no Projeto Segundas Geográficas (evento on-line).Ensino das vertentes nas aulas de Geografia: problema, variáveis, contexto, investigação, raciocínio. 2020. (Outra).

II Seminário FE-USP sobre Currículo: Escola e Sociedade do Conhecimento: aportes para a discussão dos processos de construção, seleção e organização do currículo.. 2014. (Seminário).

Estudos Comparados das Cidades Latino-Americanas (Universidade de Antióquia/Universidade de São Paulo) FEUSP. 2013. (Seminário).

Palestrante no II Colóquio Internacional de Investigadores en Didáctica de la Geografia - (REDLADGEO - Universidad Academia de Humanismo Cristiano - Chile). O conhecimento cartográfico e matemático: fundamentos para a aprendizagem dos conceitos geográficos nas aulas de geografia física na Educação Básica. 2012. (Congresso).

Palestrante no Colóquio Internacional de Investigadores em Didática da Geografia - (REDLADGEO - FEUSP). Educação e Didática da Geografia: práticas interdisciplinares. 2010. (Congresso).

II Jornada de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP 2008: palestra ?Aquiles, Odisseu, Enéias: o aprendizado do herói? - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2008. (Outra).

XXXVI Encontro de Formação Continuada do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a infância: ?A Vontade de Instituição? - (FEUSP). 2008. (Encontro).

Jovens e adultos com deficiência mental: possibilidades de conhecimento e vida na escola (FEUSP). 2006. (Outra).

Ciclo de Palestras: Geografia ? Uma Leitura da Terra - Associação dos Geógrafos Brasileiros ? Seção São Paulo ? FFLCH/DG/USP. 2001. (Seminário).

Palestra ?Legislação e Ética Profissional? - CREA-SP - FFLCH/DG/USP. 2001. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Sidnei Cardoso

MACHADO, J. C. E.; ARANTES, F.. O projeto político pedagógico na construção de uma escola inclusiva. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola - Diretores) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ednaldo Torres da Silva

MACHADO, J. C. E.; ARANTES, F.. A prática docente frente aos casos de Bullying: Um olhar sobre a aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola - Diretores) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sidneia Procopio da Silva Augusto

MACHADO, J. C. E.; ARANTES, F.. O Desafio de ser Gestor escolar democrático na atualidade- um olhar a partir da experiência na rede de Formação do Estado de São Paulo - REDEFOR. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola - Diretores) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Teresinha de Jesus Medeiros de Oliveira

MACHADO, J. C. E.; ARANTES, F.. A aprendizagem significativa mediando a leitura e a escrita. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola - Diretores) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lucia Aparecida do Nascimento Costa

MACHADO, J. C. E.; ARANTES, F.. Quais os principais obstáculos e caminhos de superação para a melhoria da aprendizagem na escola. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola - Diretores) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Raimunda dos Santos

MACHADO, J. C. E.; ARANTES, F.. Gestão e democracia. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola - Diretores) - Universidade de São Paulo.

Orientou

VERA LÚCIA DA SILVA CARBONE

Para gostar de ensinar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

NILSEN APARECIDA DA SILVA CARIOCA

Construindo com respeito e compromisso um ambiente para todos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

Vilma R

de M; Vieira; O currículo escolar e a aprendizagem por projetos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

CARINA DO ESPIRITO SANTO

Gestão Democrática: O papel do Gestor na melhoria qualitativa da educação através da formação continuada; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

ELAINE FATICHE PAVANI

O currículo escolar e a aprendizagem por projetos: um estudo de caso; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

Sandra Elisa Q

B; Coelho; Gestão democrática, participativa e cidadania; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

ALZIRA TOMAZ ALEXANDRE

Inteligência, afetividade e aprendizagem; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

CILEMAR CARVALHO

Aprendizagem: Por que o aluno não aprende?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

Josiane Campos da Silva Lima

Importância e eficácia dos recursos tecnológicos na aprendizagem; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

MARIA DE FATIMA ALEIXO DE LUNA

Desafios das tecnologias da informação; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

Elaine C

de S; SANTOS; Gestão Pedagógica: Reflexões sobre o ensino-aprendizagem no contexto escolar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

ADA YAVELBERG FERREIRA SANTOS

Importância dos recursos tecnológicos na aprendizagem; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

Verônica F

Avila; Gestão Participativa e suas implicações na aprendizagem dos alunos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

WALDIR JOSE CABEÇA

Intervenção gestora na melhoria da escola; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

Alessandro Munhoz Cerezo

A importância da tecnologia na sala de aula: um estudo de caso; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

ANTONIO SERGIO SANTOS

Os recuros tecnológicos na aprendizagem; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

Perla Paulo Pires

Orgãos colegiados e sua importância em uma gestão democrática e participativa; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

Produções bibliográficas

MACHADO, J. C. E. . Ensino dos Fenômenos Naturais Severos e Avaliação da Aprendizagem. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA , v. 14, p. 05-21, 2024.
MACHADO, J. C. E. . Indicadores de Aprendizagem da Morfodinâmica. Revista Eletrônica de Geografia Territorium Terram , v. 06, p. 545, 2023.
MACHADO, J. C. E. . Proposta de estrutura de Sequência Didática para o planejamento das aulas de Geografia. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA , v. 9, p. 168-180, 2019.
KAWANO JUNIOR, C. N. ; MACHADO, J. C. E. . Abandono de animais domésticos: elaboração e implementação de sequência didática em escola pública de Embu das Artes - SP.. CIÊNCIA EM TELA , v. 11, p. 1-15, 2018.
MACHADO, J. C. E. . O ensino por investigação nas aulas de Geografia Física: superando obstáculos para a construção de significados.. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA , v. 7, p. 434-456, 2017.
MACHADO, J. C. E. . Relação significante-significado no ensino de geografia física na educação básica: sobre o significado-obstáculo. GEOSABERES REVISTA DE ESTUDOS GEOEDUCACIONAIS , v. 7, p. 137-147, 2016.
MACHADO, J. C. E. . Os conhecimentos prévios dos alunos no ensino de geografia: apontamentos para a organização das aulas. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA , v. 5, p. 114, 2015.
MACHADO, J. C. E. . Ensino de Geografia e a Noção de Obstáculo Epistemológico. Revista Brasileira de Educação em Geografia , v. 2, p. 67-88, 2012.
Castellar, S. M. V. ; MACHADO, J. C. E. . El estimulo del razonamiento matemático (espacial) como estrategia para el aprendizaje de los procesos fisicos em las clases de geografia en el enseño fundamental II. Didácticas Específicas , v. I, p. 37, 2012.
MACHADO, J. C. E. ; CASTELLAR, S. M. V. et al. . Estudo e pesquisa em Educação Geográfica e Interdisciplinaridade: o grupo \. Boletim Paulista de Geografia , v. II, p. 149-165, 2010.
MACHADO, J. C. E. ; Castellar, S. M. V. . Metodologias Ativas: Sequências Didáticas. 1. ed. São Paulo: FTD, 2016. v. 1. 144p .
MACHADO, J. C. E. ; Castellar, S. M. V. . O ensino de geografia física na Educação Básica: sobre a superação do obstáculo para aprendizagem. In: María Victoria Fernández Caso; Raquel Gurevich. (Org.). Didáctica de la geografía: prácticas escolares y formación de professores. 1ºed.Buenos Aires: Biblos, 2014, v. , p. 229-250.
MACHADO, J. C. E. . A sequência didática no ensino de geografia física na educação básica: proposta de encaminhamentos para o planejamento das aulas. In: Sonia Maria Vanzella Castellar. (Org.). Geografia Escolar: contextualizando a sala de aula. 1ºed.Curitiba: CRV, 2014, v. , p. 175-203.
MACHADO, J. C. E. . Vertentes: ensino e aprendizagem nas aulas de Geografia. In: XVI ENPEG: Encontro Nacional de Prática do Ensino de Geografia, 2024, São Paulo. XVI ENPEG: Encontro Nacional de Prática do Ensino de Geografia - Por uma Educação Geográfica Poderosa, 2024.
KAWANO JUNIOR, C. N. ; MACHADO, J. C. E. . Abandono de animais domésticos: criação e aplicação de sequência didática em turmas do Ensino Fundamental. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021, São Paulo (evento online). Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021. p. 1-11.
KAWANO JUNIOR, C. N. ; MACHADO, J. C. E. . Projeto 4 Patas: a abordagem do tema abandono de animais domésticos em turmas de 6o. ano do Ensino Fundamental.. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2021, São Paulo. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes. São Paulo: V & V Editora, 2021. v. v. 2. p. 253-264.
MACHADO, J. C. E. . Avaliação nas Aulas de Geografia: os Indicadores de Aprendizagem da Morfodinamica. In: IV Colóquio de Pesquisadores em Geografia Física e Ensino de Geografia, 2020, São João del-Rei (online). Anais do IV Colóquio de Pesquisadores em Geografia Física e Ensino de Geografia, 2020. v. I. p. 82-90.
MACHADO, J. C. E. ; CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella ; ARANTES, F. . Exemplo de Roteiro para Pesquisa de Campo em Aterro Sanitário. In: VI Simpósio Brasileiro de Educação em Solos, 2012, Sobral - CE. VI Simpósio Brasileiro de Educação em Solos: o solo na análise integrada da natureza e da sociedade, 2012.
MACHADO, J. C. E. . Ensino das Vertentes nas aulas de Geografia: problema, variáveis, contexto, investigação, raciocínio. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MACHADO, J. C. E. . O Conhecimento cartográfico e matemático: fundamentos para a aprendizagem dos conceitos geográficos nas aulas de geografia física na Educação Básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella ; MACHADO, J. C. E. . Educação e Didática da Geografia: práticas interdisciplinares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PMSP, Secretaria Municipal de Educação et al. ; MACHADO, J. C. E. . Caderno de Orientações Curriculares - Geografia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MACHADO, J. C. E. . Conhecimento Geomorfológico e Geográfico Aplicado no Estudo dos Processos Morfodinâmicos Atuantes em Área Urbana e no Subsídio à Formulação e Justificação de Políticas Territoriais: o Caso do Município de Taboão da Serra ? SP 2004 (Monografia de final de curso - Trabalho de Graduação Individual (TGI)).

Outras produções

MACHADO, J. C. E. ; PMSP, Secretaria Municipal de Educação et al. . Caderno de Orientações Didáticas de Geografia. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Metodologia do Ensino de Geografia na Educação Básica).

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Pensamento espacial e cartografia escolar: investigações sobre epistemologia, raciocínio geográfico e metodologias de ensino, Descrição: Projeto tem como objetivo analisar e contribuir para a elaboração de uma base epistemológica e interdisciplinar dos estudos sobre cartografia, pensamento espacial e educação geográfica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Júlio César Epifânio Machado - Coordenador / Sonia Maria Vanzella Castellar - Integrante.
2013 - 2015

Um estudo comparado sobre as concepções de lugar, cidade, urbano e uso do solo com professores e estudantes de graduação de São Paulo e Medellin, Descrição: Investigar o processo de ensino e a aprendizagem em relação à construção do conhecimento escolar e a sua formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Júlio César Epifânio Machado - Coordenador / Sonia Maria Vanzella Castellar - Integrante.
2009 - 2012

Construcción socio-cultural de los territorios urbanos. Una indagación desde la educación, Descrição: Identificar a concepção de cidade contemporânea presente nos estudantes que cursam Pedagogia, Ciências Sociais e Geografia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Júlio César Epifânio Machado - Coordenador / Sonia Maria Vanzella Castellar - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Prefeitura Municipal de São Paulo, Secretaria Municipal da Educação. , Rua José Aires Neto, 25 - EMEF Júlio Mesquita, Jardim Bonfiglioli, 05594040 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 37312158, URL da Homepage:

Experiência profissional

2005 - Atual

Prefeitura da Cidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ens. Fund. II e Médio-Geografia, Carga horária: 36, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Planejamento de aulas (Sequências Didáticas, Atividades, Projetos Interdisciplinares, Trabalhos de Campo), em conformidade com a proposta pedagógica da SME; Regência de aulas (Ensino Fundamental II e Médio); Desenvolvimento de critérios e de ferramentas para avaliação dos alunos; Realização das reuniões de "pais e mestres" (organização e participação); Desenvolvimento e atuação nos projetos da escola e nos eventos letivos; Organização dos espaços e dos materiais de aprendizagem; Participação na reunião pedagógica semanal com a equipe e a coordenação; Realização de atendimentos aos pais e responsáveis, quando necessário. * Entre março de 2007 e novembro de 2008: Participação no Grupo de Referência Programa Ler e Escrever em todas as áreas - Ciclo II - Geografia, organizado pela Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME - SP) e pela Diretoria de Orientação Técnica (DOT). Colaboramos na elaboração do Caderno de Orientações Didáticas de Geografia e do Currículo de Geografia (Orientações Curriculares: Proposição de Expectativas de Aprendizagem - Fundamental II - Geografia). Também participamos da realização de seminários para divulgação do programa e do currículo.

2005 - 2019

Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ens. Fund. II e Médio-Geografia, Carga horária: 12

Outras informações:
Exoneração a pedido do próprio servidor formalizada em março de 2019.

2013 - 2017

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor/Educador, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do curso semipresencial de Licenciatura em Ciências da Universidade de São Paulo (USP). Formação de professores na área de Ciências para atuação no Ensino Fundamental. Disciplinas, atividades realizadas e período/ano: PLC0703 Fundamentos Teórico-Metodológicos para o Ensino de Ciências: o Planejamento do Ensino - Educador Presencial e Tutoria via AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) /Plataforma Moodle; 2016. PLC0504 Sociedade, Cultura e Meio ambiente - Tutoria via AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem)/Plataforma Moodle; primeiro semestre de 2013 e 2014. PLC0705/PLC0805 Estágio Supervisionado em Ensino de Ciências - Supervisor de Estágio e Tutoria via AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem)/Plataforma Moodle; 2014 a 2016. PLC0801/ PLC0701 Trabalho de Graduação em Licenciatura em Ciências ? coorientação dos alunos que se dedicaram a pesquisar temas relacionados com o planejamento do ensino em seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC); 2016. Relação de alunos coorientados: Dagoberto José da Silva; Delmar Almeida Cavalcante Neto; Dilane Eulalio de Freitas Barbosa; Eliel Luiz dos Santos; José Ivan Spinardi; Leonardo Araujo Silva; Meire Lucia Faria; Selma Rico Alencar Lopes.

2010 - 2012

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 30

Outras informações:
Tutor no curso semipresencial de Gestão de Escola para Diretores (especialização) por intermédio do Programa Rede São Paulo de Formação Docente (REDEFOR) ? Universidade de São Paulo (USP), em parceria com a Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (SEE/SP) e Fundação de apoio à Universidade de São Paulo (FUSP). Disciplinas: Concepções e Estruturas e Antecedentes Normativos; Gestão das Relações da Escola com seu entorno institucional e social e Projeto Pedagógico e Autonomia da Escola; A Gestão do Ensino e da Aprendizagem no Projeto Pedagógico e Gestão de Pessoas e Equipes; A Gestão do tempo e do espaço na escola e Planejamento estratégico e gestão administrativa; Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Tutoria via AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) - Plataforma Moodle.

2011 - 2013

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 6

Outras informações:
Disciplinas: EDM0678 - Natureza, Cultura Científica e Educação (para alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia); EDM0421/ EDM0422 - Metodologia do Ensino de Geografia (para alunos do curso de Licenciatura em Geografia) - Bolsista do Programa de Aperfeiçoamento do Ensino (PAE). EDM 331 - Metodologia do Ensino de História/Geografia (para alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia). Participação nas atividades didáticas relacionadas às disciplinas, quais sejam: planejamento das aulas práticas/teóricas, provas e demais avaliações.

2002 - 2005

EMPRESA BRASILEIRA DE PROJETOS E EMPREENDIMENTOS

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 40

Outras informações:
Principais atividades desenvolvidas: Diagnósticos dos meios Físico e Socioeconômico; Análise Ambiental Integrada dos municípios de Imperatriz (MA) e Taboão da Serra (SP); elaboração de Mapas Temáticos em Sistemas de Informação Geográfica (SIG); e, Trabalho de Campo para levantamento de dados e informações socioeconômicas e ambientais nos municípios de Imperatriz (MA) e Taboão da Serra (SP).

2001 - 2002

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

Outras informações:
Laboratório de Aerofotografia e Sensoriamento Remoto ? Departamento de Geografia da USP - Orientação: Prof. Dra. Cleide Rodrigues Principais atividades desenvolvidas: Vetorização da Rede Hidrográfica do Estado de São Paulo - Projeto: Diagnóstico e Organização do Arquivo de Fotografias Aéreas (AFA)

2000 - 2002

Departamento de Águas e Energia Elétrica de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

Outras informações:
Principais atividades desenvolvidas: Controle de qualidade de arquivos vetoriais georreferenciados para utilização em Sistemas de Informações Geográficas (SIG) - Projeto: GISAT ? Sistemas de Informações Georreferenciadas dos Recursos Hídricos do Estado de São Paulo. O material revisado foi publicado em cd-rom: SÃO PAULO (estado). Departamento de Águas e Energia Elétrica (DAEE), Base Cartográfica Digital ? Estado de São Paulo (Escala 1:50.000), 2008.