Julio Cesar Epifânio Machado

Possui graduação em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP, 2004) e Licenciatura Plena em Geografia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP, 2005). Mestre em Educação pela FEUSP (2013). Doutorando pela FEUSP. Professor de Geografia da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. [e-mail: juliogeografia@gmail.com]

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2016 - Atual

Universidade de São Paulo
Título: Indicadores de Aprendizagem da Morfodinâmica: contribuição para o ensino da Geomorfologia na Educação Básica (sexto ao nono ano),
Orientador: Sonia Maria Vanzella Castellar
Palavras-chave: Obstáculos Epistemológicos; Indicadores; Indicadores de Aprendizagem da Morfodinâmica; Morfodinâmica; Sequências Didáticas.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia.

Mestrado em Educação

2010 - 2013

Universidade de São Paulo
Título: A sequência didática como estratégia para aprendizagem dos processos físicos nas aulas de geografia do Ciclo II do Ensino Fundamental.,Ano de Obtenção: 2013
Dra. Sonia Maria Vanzella Castellar.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Obstáculo para Aprendizagem; Sequência Didática; Lugar de Vivência; Processo Físico Elementar.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura Plena - Geografia

2003 - 2005

Universidade de São Paulo

Graduação em Geografia

1999 - 2004

Universidade de São Paulo
Título: Conhecimento Geomorfológico e Geográfico Aplicado no Estudo dos Processos Morfodinâmicos Atuantes em Área Urbana e no Subsídio à Formulação e Justificação de Políticas Territoriais: o Caso do Município de Taboão da Serra ? SP
Orientador: Dr. Jurandyr Luciano Sanches Ross

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Formação complementar

2012 - 2012

Formação Continuada aos Professores. (Carga horária: 48h). , Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP, FAFE/SP, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Aprendizagem Mediada de Geografia. (Carga horária: 80h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciencias Humanas - USP, FFLCH, Brasil.

2009 - 2009

Alfabetização Cartográfica Construção de Conceitos. (Carga horária: 120h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciencias Humanas - USP, FFLCH, Brasil.

2008 - 2008

Grupo Referência-Ler e Escrever-Ciclo II-Geografia. (Carga horária: 36h). , Prefeitura da Cidade de São Paulo, PMSP, Brasil.

2007 - 2007

Grupo Referência-Ler e Escrever-Ciclo II-Geografia. (Carga horária: 40h). , Prefeitura da Cidade de São Paulo, PMSP, Brasil.

2006 - 2006

Caderno Orientações Didáticas Geografia. (Carga horária: 40h). , Prefeitura da Cidade de São Paulo, PMSP, Brasil.

2000 - 2000

Legislação Ambiental e Ensino - AGB. , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciencias Humanas - USP, FFLCH, Brasil.

1998 - 1998

Radialista - Operador de Câmera. (Carga horária: 208h). , Centro Universitário Senac, SENAC/SP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Docencia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologia de Ensino.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Ensino de Geografia Física.

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Participação em eventos

II Seminário FE-USP sobre Currículo: Escola e Sociedade do Conhecimento: aportes para a discussão dos processos de construção, seleção e organização do currículo.. 2014. (Seminário).

Estudos Comparados das Cidades Latino-Americanas (Universidade de Antióquia/Universidade de São Paulo) FEUSP. 2013. (Seminário).

II Colóquio Internacional de Investigadores en Didáctica de la Geografia (REDLADGEO - Chile).O conhecimento cartográfico e matemático: fundamentos para a aprendizagem dos conceitos geográficos nas aulas de geografia física na Educação Básica. 2012. (Encontro).

Colóquio Internacional de Investigadores em Didática da Geografia (REDLADGEO - Brasil).Educação e Didática da Geografia: práticas interdisciplinares. 2010. (Encontro).

II Jornada de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP 2008: palestra ?Aquiles, Odisseu, Enéias: o aprendizado do herói? - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2008. (Outra).

XXXVI Encontro de Formação Continuada do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a infância: ?A Vontade de Instituição? - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2008. (Encontro).

V Semana da Educação ? a Universidade de São Paulo e a Formação Docente - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2007. (Outra).

Jovens e adultos com deficiência mental: possibilidades de conhecimento e vida na escola. 2006. (Outra).

II Encontro do Fórum das Licenciaturas da FEUSP: ?Espaços Formativos da Universidade: Repensando a Licenciatura e a Pedagogia? - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2004. (Encontro).

Ciclo de Palestras: Geografia ? Uma Leitura da Terra - Associação dos Geógrafos Brasileiros ? Seção São Paulo ? DG/USP. 2001. (Outra).

Palestra ?Legislação e Ética Profissional? - CREA-SP - DG/USP. 2001. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Sidnei Cardoso

MACHADO, J. C. E.; ARANTES, F.. O projeto político pedagógico na construção de uma escola inclusiva. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola - Diretores) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ednaldo Torres da Silva

MACHADO, J. C. E.; ARANTES, F.. A prática docente frente aos casos de Bullying: Um olhar sobre a aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola - Diretores) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sidneia Procopio da Silva Augusto

MACHADO, J. C. E.; ARANTES, F.. O Desafio de ser Gestor escolar democrático na atualidade- um olhar a partir da experiência na rede de Formação do Estado de São Paulo - REDEFOR. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola - Diretores) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Teresinha de Jesus Medeiros de Oliveira

MACHADO, J. C. E.; ARANTES, F.. A aprendizagem significativa mediando a leitura e a escrita. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola - Diretores) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lucia Aparecida do Nascimento Costa

MACHADO, J. C. E.; ARANTES, F.. Quais os principais obstáculos e caminhos de superação para a melhoria da aprendizagem na escola. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola - Diretores) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Raimunda dos Santos

MACHADO, J. C. E.; ARANTES, F.. Gestão e democracia. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola - Diretores) - Universidade de São Paulo.

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Comissão julgadora das bancas

Sonia Maria Vanzella Castellar

CASTELLAR, S. M. VANZELLA; Sasseron. Lucia Helena; CAVALCANTI, Lana de Souza. A sequência didática como estratégia para a aprendizagem dos processos físicos nas salas de geografia do ciclo II do ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Faculdade de Educação - USP.

Lúcia Helena Sasseron

CASTELLAR, S. M. V.;SASSERON, L. H.; CAVALCANTI, L. S.. A sequência didática como estratégia para aprendizagem dos processos físicos nas aulas de geografia do Ciclo II do Ensino Fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Lúcia Helena Sasseron

CASTELLAR, S. M. V.;SASSERON, L. H.; MACHADO, N. J.. Indicadores de superação de obstáculos epistemológicos: contribuição para o ensino de Geografia da Natureza na Educação Básica. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Lana de Souza Cavalcanti

CASTELAR, Sônia Maria V; ROBERTO, L. H. S.;CAVALCANTI, L. S.. A sequência Didática como Estratégia para Aprendizagem dos Processos Físicos nas Aulas de Geografia do Ciclo II do Ensino Fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Jurandyr Luciano Sanches Ross

ROSS, J. L. S.; LUCHIARI, A.; BIASI, M.. Conhecimento geomorfológico e geográfico aplicado aos estudos morfodinâmicos atuantes em área urbana e no subsídio à formulação e justificação de políticas públicas de Taboão da Serra - SP. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

VERA LÚCIA DA SILVA CARBONE

? PARA GOSTAR DE ENSINAR?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

NILSEN APARECIDA DA SILVA CARIOCA

?CONSTRUINDO COM RESPEITO E COMPROMISSO UM AMBIENTE PARA TODOS?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

VILMA REGINA DE MODESTI VIEIRA

? O CURRÍCULO ESCOLAR E A APRENDIZAGEM POR PROJETOS?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

CARINA DO ESPIRITO SANTO

? GESTÃO DEMOCRÁTICA: O PAPEL DO GESTOR NA MELHORIA QUALITATIVA DA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS EDUCADORES?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

ELAINE FATICHE PAVANI

?O CURRÍCULO ESCOLAR E A APRENDIZAGEM POR PROJETOS?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

SANDRA ELISA QUINTILIANO B

COELHO; ?GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA E PROTAGONISMO JUVENIL: DESENVOLVENDO UM NOVO OLHAR SOBRE A ESCOLA A PARTIR DE AÇÕES DE CIDADANIA?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

ALZIRA TOMAZ ALEXANDRE

?INTELIGÊNCIA, AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

CILEMAR CARVALHO

? APRENDIZAGEM: POR QUE O ALUNO NÃO APRENDE?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

JOSIANE CAMPOS DA SILVA LIMA

?IMPORTÂNCIA E EFICÁCIA DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NA APRENDIZAGEM?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

ELAINE CRISTINA DE SOUZA SANTOS

? GESTÃO PEDAGÓGICA: REFLEXÕES SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR DA EE; DE VILA SANTA LUZIA?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

ADA YAVELBERG FERREIRA SANTOS

?IMPORTÂNCIA E EFICÀCIA DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NA APRENDIZAGEM?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

VERONICA FREISINGER AVILA

? GESTÃO PARTICIPATIVA (A GESTÃO PARTICIPATIVA E SUAS IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS)?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

WALDIR JOSE CABEÇA

?INTERVENÇÃO GESTORA NA MELHORIA DA ESCOLA?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

ALESSANDRO MUNHOZ CERESO

?A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA NA SALA DE AULA: ESTUDO DE CASO NA E; E; REPÚBLICA DA COSTA RICA?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

Perla Paulo Pires

?ÓRGÃOS COLEGIADOS E SUA IMPORTÂNCIA EM UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

ANTONIO SERGIO SANTOS

?IMPORTÂNCIA E EFICÀCIA DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NA APRENDIZAGEM?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

MARIA DE FATIMA ALEIXO DE LUNA

?DESAFIOS DAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Gestão para Diretores) - Universidade de São Paulo; Orientador: Júlio César Epifânio Machado;

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Foi orientado por

Cleide Rodrigues

Centro de Dados de Sensoriamento Remoto do Laboratório de Aerofotogeografia e Sensoriamento Remoto; 2002; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo Coseas; Orientador: Cleide Rodrigues;

Sonia Maria Vanzella Castellar

A sequência didática como estratégia para aprendizagem dos processos físcios nas aulas de geografia do ciclo II do Ensino Fundamental; 2013; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Faculdade de Educação USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sonia Maria Vanzella Castellar;

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Produções bibliográficas

  • KAWANO JUNIOR, C. N. ; MACHADO, J. C. E. . Abandono de animais domésticos: elaboração e implementação de sequência didática em escola pública de Embu das Artes - SP.. CIÊNCIA EM TELA , v. 11, p. 1-15, 2018.

  • MACHADO, J. C. E. . O ensino por investigação nas aulas de Geografia Física: superando obstáculos para a construção de significados.. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA , v. 7, p. 434-456, 2017.

  • MACHADO, J. C. E. . Relação significante-significado no ensino de geografia física na educação básica: sobre o significado-obstáculo. GEOSABERES: Revista de Estudos Geoeducacionais , v. 7, p. 137-147, 2016.

  • MACHADO, J. C. E. . Os conhecimentos prévios dos alunos no ensino de geografia: apontamentos para a organização das aulas. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA , v. 5, p. 114, 2015.

  • MACHADO, J. C. E. . Ensino de Geografia e a Noção de Obstáculo Epistemológico. Revista Brasileira de Educação em Geografia , v. 2, p. 67-88, 2012.

  • Castellar, S. M. V. ; MACHADO, J. C. E. . El estimulo del razonamiento matemático (espacial) como estrategia para el aprendizaje de los procesos fisicos em las clases de geografia en el enseño fundamental II. Didácticas Específicas , v. I, p. 37, 2012.

  • MACHADO, J. C. E. ; CASTELLAR, S. M. V. et al. . Estudo e pesquisa em Educação Geográfica e Interdisciplinaridade: o grupo \. Boletim Paulista de Geografia , v. II, p. 149-165, 2010.

  • MACHADO, J. C. E. ; Castellar, S. M. V. . Metodologias Ativas: Sequências Didáticas. 1. ed. São Paulo: FTD, 2016. v. 1. 144p .

  • MACHADO, J. C. E. ; Castellar, S. M. V. . O ensino de geografia física na Educação Básica: sobre a superação do obstáculo para aprendizagem. In: María Victoria Fernández Caso; Raquel Gurevich. (Org.). Didáctica de la geografía: prácticas escolares y formación de professores. 1ºed.Buenos Aires: Biblos, 2014, v. , p. 229-250.

  • MACHADO, J. C. E. . A sequência didática no ensino de geografia física na educação básica: proposta de encaminhamentos para o planejamento das aulas. In: Sonia Maria Vanzella Castellar. (Org.). Geografia Escolar: contextualizando a sala de aula. 1ºed.Curitiba: CRV, 2014, v. , p. 175-203.

  • MACHADO, J. C. E. ; CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella ; ARANTES, F. . Exemplo de Roteiro para Pesquisa de Campo em Aterro Sanitário. In: VI Simpósio Brasileiro de Educação em Solos, 2012, Sobral - CE. VI Simpósio Brasileiro de Educação em Solos: o solo na análise integrada da natureza e da sociedade, 2012.

  • MACHADO, J. C. E. . O Conhecimento cartográfico e matemático: fundamentos para a aprendizagem dos conceitos geográficos nas aulas de geografia física na Educação Básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella ; MACHADO, J. C. E. . Educação e Didática da Geografia: práticas interdisciplinares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, J. C. E. . Conhecimento Geomorfológico e Geográfico Aplicado no Estudo dos Processos Morfodinâmicos Atuantes em Área Urbana e no Subsídio à Formulação e Justificação de Políticas Territoriais: o Caso do Município de Taboão da Serra ? SP 2004 (Monografia de final de curso - Trabalho de Graduação Individual (TGI)).

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Outras produções

MACHADO, J. C. E. ; PMSP, Secretaria Municipal de Educação et al. . Caderno de Orientações Didáticas de Geografia. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Metodologia do Ensino de Geografia na Educação Básica).

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Projetos de pesquisa

  • 2012 - 2014

    Um estudo sobre as concepções de lugar, cidade e urbano com professores e alunos do ensino fundamental da rede pública paulista, Descrição: Este projeto procurará investigar o processo de ensino e aprendizagem em relação à construção do conhecimento escolar e a formação docente. O objetivo principal desse projeto é tratar do "como ensinar a ensinar" e o "como se aprende". Nessa dimensão não é preciso saber apenas o conteúdo, mas é preciso compreender como o aluno aprende, como se constrói o conhecimento e se cria condições para aprender, buscando sentido no como se ensina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Júlio César Epifânio Machado - Integrante / Sonia Maria Vanzella Castellar - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

  • 2009 - Atual

    Educação e didática da geografia: práticas interdisciplinares, Descrição: O projeto tem por objetivo o estudo das práticas educativas a partir de ações disciplinares e interdisciplinares. Pensamos a didática não como instrumento mas como processo, ou seja, ações que medeiam a aprendizagem. Nesse sentido, as atividades de aprendizagem com base em projetos interdisciplinares contribuem o desenvolvimento cognitivo e a aprendizagem significativa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Júlio César Epifânio Machado - Integrante / Sonia Castellar - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Prefeitura Municipal de São Paulo, Secretaria Municipal da Educação. , Rua José Aires Neto, 25 - EMEF Júlio Mesquita, Jardim Bonfiglioli, 05594040 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 37312158, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2005 - Atual

    Prefeitura da Cidade de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Ens. Fund. II e Médio-Geografia, Carga horária: 15

  • 2008 - 2008

    Prefeitura da Cidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Palestrante, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Palestrante no "Seminário para implementação das Orientações Curriculares e Proposição de Expectativas de Aprendizagem - Geografia" / SME-DOT-G/ DOT Ens. Fund. e Médio/ DRE-CS/DOT-P. (curso de Formação Continuada para Professores da Rede Municipal)

  • 2007 - 2007

    Prefeitura da Cidade de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Regência: Programa Ler-Escrever, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Professor do curso "Programa Ler e Escrever em todas as áreas do ciclo II: Sala dos Professores da área de Geografia". (curso de Formação Continuada para Professores da Rede Municipal)

  • 2005 - 2019

    Governo do Estado de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ens. Fund. II e Médio-Geografia, Carga horária: 9

    Outras informações:
    Exoneração a pedido do próprio servidor formalizada em março de 2019.

  • 2013 - 2017

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor/Educador, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Bolsista do curso semipresencial de Licenciatura em Ciências da Universidade de São Paulo (USP). Formação de professores na área de Ciências para atuação no Ensino Fundamental. Disciplinas, atividades realizadas e período/ano: PLC0703 Fundamentos Teórico-Metodológicos para o Ensino de Ciências: o Planejamento do Ensino - Educador Presencial e Tutoria via AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) /Plataforma Moodle; 2016. PLC0504 Sociedade, Cultura e Meio ambiente - Tutoria via AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem)/Plataforma Moodle; primeiro semestre de 2013 e 2014. PLC0705/PLC0805 Estágio Supervisionado em Ensino de Ciências - Supervisor de Estágio e Tutoria via AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem)/Plataforma Moodle; 2014 a 2016. PLC0801/ PLC0701 Trabalho de Graduação em Licenciatura em Ciências ? coorientação dos alunos que se dedicaram a pesquisar temas relacionados com o planejamento do ensino em seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC); 2016. Relação de alunos coorientados: Dagoberto José da Silva; Delmar Almeida Cavalcante Neto; Dilane Eulalio de Freitas Barbosa; Eliel Luiz dos Santos; José Ivan Spinardi; Leonardo Araujo Silva; Meire Lucia Faria; Selma Rico Alencar Lopes.

  • 2010 - 2012

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Tutor no curso semipresencial de Gestão de Escola para Diretores (especialização) por intermédio do Programa Rede São Paulo de Formação Docente (REDEFOR) ? Universidade de São Paulo (USP), em parceria com a Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (SEE/SP) e Fundação de apoio à Universidade de São Paulo (FUSP). Disciplinas: Concepções e Estruturas e Antecedentes Normativos; Gestão das Relações da Escola com seu entorno institucional e social e Projeto Pedagógico e Autonomia da Escola; A Gestão do Ensino e da Aprendizagem no Projeto Pedagógico e Gestão de Pessoas e Equipes; A Gestão do tempo e do espaço na escola e Planejamento estratégico e gestão administrativa; Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Tutoria via AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) - Plataforma Moodle.

  • 2011 - 2013

    Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Disciplinas: EDM0678 - Natureza, Cultura Científica e Educação (para alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia); EDM0421/ EDM0422 - Metodologia do Ensino de Geografia (para alunos do curso de Licenciatura em Geografia) - Bolsista do Programa de Aperfeiçoamento do Ensino (PAE). EDM 331 - Metodologia do Ensino de História/Geografia (para alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia). Participação nas atividades didáticas relacionadas às disciplinas, quais sejam: planejamento das aulas práticas/teóricas, provas e demais avaliações.

  • 2002 - 2005

    EMPRESA BRASILEIRA DE PROJETOS E EMPREENDIMENTOS

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Principais atividades desenvolvidas: Diagnósticos dos meios Físico e Socioeconômico; Análise Ambiental Integrada dos municípios de Imperatriz (MA) e Taboão da Serra (SP); elaboração de Mapas Temáticos em Sistemas de Informação Geográfica (SIG); e, Trabalho de Campo para levantamento de dados e informações socioeconômicas e ambientais nos municípios de Imperatriz (MA) e Taboão da Serra (SP).

  • 2001 - 2002

    Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Laboratório de Aerofotografia e Sensoriamento Remoto ? Departamento de Geografia da USP - Orientação: Prof. Dra. Cleide Rodrigues Principais atividades desenvolvidas: Vetorização da Rede Hidrográfica do Estado de São Paulo - Projeto: Diagnóstico e Organização do Arquivo de Fotografias Aéreas (AFA)

  • 2000 - 2002

    Departamento de Águas e Energia Elétrica de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Principais atividades desenvolvidas: Controle de qualidade de arquivos vetoriais georreferenciados para utilização em Sistemas de Informações Geográficas (SIG) - Projeto: GISAT ? Sistemas de Informações Georreferenciadas dos Recursos Hídricos do Estado de São Paulo. O material revisado foi publicado em cd-rom: SÃO PAULO (estado). Departamento de Águas e Energia Elétrica (DAEE), Base Cartográfica Digital ? Estado de São Paulo (Escala 1:50.000), 2008.