Thiago de Jesus Esteves

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BEZERRA, Rafael Zamorano ; ARAUJO, Carlos Wagner Costa. ; SANTOS, Christiano Britto Monteiro dos ; ESTEVES, Thiago de Jesus . Museus, Tecnologia e salas makers na Educação: Games, História e Impressões 3D na Construção de Acervos Digitais. REVISTA MUSEU , v. 2025, p. 1, 2025.

• ESTEVES, THIAGO DE JESUS ; OLIVEIRA, Rafaela Reis Azevedo de ; ANTUNES, Katiúscia Cristina Vargas . Perfil das Comissões de Avaliação Pedagógica dos Livros Didáticos de Sociologia do Programa Nacional do Livro Didático de 2012 a 2018. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 24, p. 1-31, 2024.

• FERNANDES, Maria Cristina Silveira Galan ; ROTHEN, José Carlos ; OLIVEIRA, Ivan dos Santos ; ESTEVES, Thiago de Jesus . A Sociedade do Conhecimento na América Latina: A trajetória cubana como exemplo singular. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 49, p. 985, 2024.

• Bodart, Cristiano das Neves ; ESTEVES, Thiago de Jesus ; TAVARES, Caio dos Santos . Perfil Autoral dos Livros Didáticos para o Ensino de Sociologia (PNLD 2012-2021). Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais , v. 7, p. 6-36, 2023.

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; OLIVEIRA, Rafaela Reis Azevedo de . Projeto de Vida em Minas Gerais. Vale tudo? perfil docente deste componente curricular do Ensino Médio. https://doi.org/10.29404/rtps-v7i12.610 , v. 7, p. 1-22, 2022.

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Organismos Internacionais e a Educação Profissional e Tecnológica: a construção do consenso em torno de uma concepção neoliberal de educação. REVELLI- Revista de Educação, Língua e Literatura da UEG-Inhumas. , v. 13, p. 1-21, 2021.

• BODART, C. N. ; ESTEVES, Thiago de Jesus ; TAVARES, C. S. . Os(As) Autores(as) dos Livros Didáticos de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do PNLD-2021 e suas Relações com a Sociologia Escolar. Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais - Cabecs , v. 5, p. 89-114, 2021.

• ESTEVES, THIAGO DE JESUS ; Souza, José dos Santos . O PAPEL DO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA (INEP) NA REFORMA GERENCIAL DOS SISTEMAS PÚBLICOS DE ENSINO NO BRASIL. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA) , v. 15, p. 10, 2020.

• Souza, José dos Santos ; ESTEVES, Thiago de Jesus . O papel dos organismos internacionais na reforma gerencial da educação brasileira: os sistemas de avaliação educacional em larga escala como instrumentos da pedagogia política do capital.. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 24, p. 678-692, 2020.

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Integração Regional na América Latina: da CEPAL ao Consenso de Washington. Revista IDEAS (Online) , v. 2, p. 172-202, 2008.

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Integração Regional: A Gênese e o Ocaso da Proposta da CEPAL para a América Latina.. CSOnline (UFJF) , v. 5, p. 284-299, 2008.

• OLIVEIRA, Rafaela Reis Azevedo de (Org.) ; ESTEVES, Thiago de Jesus (Org.) . Metodologias Ativas de Aprendizagem no Ensino de Sociologia. 1. ed. Londrina (PR): Engenho das Letras, 2021.

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Silva, Afrânio de Oliveira ; PAIN, Rodrigo de Souza ; LOUREIRO, Bruno ; MIRANDA, Cássia ; FERREIRA, F. I. O. ; FERREIRA, Lier Pires ; SILVA, Marcelo Costa da ; SERRANO, Marcela Marques ; ARAUJO, Marcelo ; NOGUEIRA, Martha ; OLIVEIRA, Otair Fernandes de ; MENEZES, P. ; CORREA, R. M. C. ; LIMA, Rogério Mendes de ; BUKOWITZ, Tatiana ; PIRES, Vinicius Mayo ; BRAICK, Patrícia Ramos ; MOTA, Myriam Becho ; TERRA, Lygia ; et.al . Moderna Plus: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2020. v. 6.

• ESTEVES, T. J. ; Silva, Afrânio de Oliveira ; ESTEVES, Thiago de Jesus . Sociologia em Movimento. 1ª. ed. São Paulo: Moderna, 2013.

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Silva, Afrânio de Oliveira ; FERREIRA, F. I. O. . EJA Moderna Sociologia. 1. ed. São Paulo: Editora Moderna, 2013. v. 1. 256p .

• ARAUJO, Marcelo ; ESTEVES, Thiago de Jesus . PNLD como Indutor das Reformas Educacionais: a Sociologia no novo Ensino Médio. In: Marcelo da Silva Araújo. (Org.). Dialogando com as Humanidades: Educação e formação integral no IFPB, Campus Campina Grande. 1ªed.Campina Grande (PB): Editora da Universidade Estadual da Paraíba, 2025, v. , p. 75-83.

• ESTEVES, THIAGO DE JESUS ; ROTHEN, José Carlos ; FERNANDES, Maria Cristina Silveira Galan ; OLIVEIRA, Ivan dos Santos . SISTEMAS DE AVALIAÇÃO E ACREDITAÇÃO EDUCACIONAL ADOTADOS NA AMÉRICA LATINA E O CASO DE CUBA. In: Fabiano Antonio dos Santos. (Org.). Sistemas de Avaliação e Acreditação Educacional Adotados na América Latina e o Caso de Cuba. 1ªed.Curitiba (PR): CRV, 2024, v. , p. 255-274.

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; OLIVEIRA, Rafaela Reis Azevedo de . Algoritmo para o ensino do tema "Controle Social".. In: BODART, Cristiano das Neves; OLIVEIRA, Rafaela Reis Azavedo de; MORAES, Fábio Monteiro de.. (Org.). TDICs & Sociologia: propostas pedagógicas. 1ªed.Maceió (AL): Café com Sociologia, 2023, v. , p. 51-70.

• OLIVEIRA, Rafaela Reis Azevedo de ; ESTEVES, Thiago de Jesus . Formação de Professores para as Metodologias Ativas de Aprendizagem no Ensino de Sociologia. In: Elias Gomes; Bruno Durães; Thiago Sá. (Org.). Formação Docente e Ensino de Ciências Sociais no Brasil. 1ªed.Alfenas (MG): Ed. UNIFAL-MG, 2022, v. , p. 238-252.

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Souza, José dos Santos . A Pedagogia das Competências como Pedagogia Política do Capital na Educação Profissional Tecnológica do Brasil. In: MANCEBO, Deise; CARVALHO, Renata Ramos da Silva; FERREIRA, Diana Regina dos Santos Alves; PAZ, Suelaynne Lima da. (Org.). Política da Educação Superior: educação profissional tecnológica e do campo. 1ed.Anápolis (GO): Universidade Estadual de Góias, 2021, v. 1, p. 164-166.

• ESTEVES, Thiago de Jesus . O Caráter Estratégico do INEP na Ofensiva do Capital na Educação. In: SOUZA, José dos Santos; MACEDO, Jussara Marques de.. (Org.). Crise do Capital, Recomposição Burguesa e sua Ofensiva no Campo Educacional. 1ed.Curitiba (PR): CRV, 2021, v. 1, p. 85-99.

• ESTEVES, Thiago de Jesus . OLIMPÍADAS DE SOCIOLOGIA, o ensino de Sociologia e as. In: Antonio Alberto Brunetta; Cristiano das Neves Bodart; Macelo Pinheiro Cigales. (Org.). Dicionário do Ensino de Sociologia. 1ed.Maceió (AL): Editora Café com Sociologia, 2020, v. 1, p. 270-274.

• OLIVEIRA, Rafaela Reis Azevedo de ; ESTEVES, Thiago de Jesus . O ensino de Sociologia no contexto de reforma do ensino médio, BNCC e ENEM: alguns elementos para discussão. In: SARAIVA, Ana Maria Alves; PASSOS, Daniela Oliveira Ramos dos; OLIVEIRA, Rita de Cássia. (Org.). Políticas educacionais e trabalho docente no século XXI: desafio para a formação humana. 1ed.São Carlos (SP): De Castro, 2020, v. , p. 237-260.

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Souza, José dos Santos . Papel político e ideológico do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) na reforma gerencial da educação superior no Brasil. In: SOUSA, José Vieira de; BOTELHO, Arlete de Freitas; GRIBOSKI, Claudia Maffini. (Org.). Organização Institucional e Acadêmica na Expansão da Educação Superior. 01ed.Anápolis (GO): Editora Universidade Estadual de Góias, 2018, v. 02, p. 306-317.

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; PEIXOTO, Fabio Costa ; SOARES, Kissila Neves . Sociologia em Vídeo: estratégias metodológicas na produção do conhecimento. In: Cristiano das Neves Bodart. (Org.). Sociologia Escolar: Ensino, Discussões e Experiências. 1ªed.Porto Alegre (RS): Cirkula, 2018, v. , p. 105-122.

• FIGUEIREDO, B. O. ; VEIGA, C. C. P. S. ; ESTEVES, Thiago de Jesus . Organismo Internacionais e a dualidade educacional no Ensino Superior. In: Belmiro Cabrito; Jussara Marques de Macedo; Luísa Cerdeira. (Org.). Ensino Superior no Brasil e em Portugal: atualidades, questões e inquietações. 1ªed.Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018, v. , p. 71-93.

• Clodomiro Bannwart ; Rogério Dantas ; ESTEVES, Thiago de Jesus . Transformações Sociais e Direito. In: BANWART, Clodomiro; DANTAS, Rogério. (Org.). Sociologia jurídica. 1ed.Belo Horizonte: Arraes Editores, 2015, v. , p. 95-104.

• BOTELHO, A. J. J. ; ESTEVES, Thiago de Jesus . La Sociedad Civil en el processo de integración comercial: el caso brasileño.. In: TUSSIE, D. & BOTTO, M. (Coords.). (Org.). El ALCA y las Cumbres de las Américas: una nueva relación público-privada?. 1ed.Buenos Aires: Flacso, 2003, v. , p. 1-295.

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Associativismo em Rio das Pedras. In: Marcelo Bauman Burgos. (Org.). Utópia da Comunidade. Rio das Pedras: Uma Favela Carioca. 01ed.Rio de Janeiro: Editora da PUC-RJ, 2002, v. 01, p. 161-166.

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Desvendando a Farsa das Escolas Cívico-Militares. Brasil 247, Site do Brasil 247, 26 jul. 2023.

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Falácias sobre o Orçamento Público: porque não retirar a educação do arcabouço fiscal. Brasil 247, Site do Brasil 247, 04 jul. 2023.

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Educação e Mídia Alternativa: dois gigantes que precisam caminhar lado a lado. Brasil 247, Site do Brasil 247, 28 jun. 2023.

• ESTEVES, Thiago de Jesus . A Guerra da Ucrânia e a Guerra de Narrativas. O Cafezinho, 26 fev. 2022.

• Clodomiro Bannwart ; ESTEVES, Thiago de Jesus . Celebração da democracia ou retorno da apatia ?. Folha de Londrina, Londrina-PR, 29 set. 2009.

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Souza, José dos Santos . PAPEL POLÍTICO E IDEOLÓGICO DO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA (INEP) NA REFORMA GERENCIAL DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL. In: XXV Seminário Nacional da Rede Universitas/BR : Direito à Educação Superior Pública no Contexto da Crise Brasileira, 2017, Brasília. XXV Seminário Nacional da Rede Universitas, 2017. p. 1-12.

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Souza, José dos Santos . Políticas Públicas de Avaliação Educacional em Larga Escala: Uma breve análise sobre o papel da reforma gerencial da Educação Brasileira no Instituto de Estudos Educacionais Anísio Teixeira (INEP). In: VI Seminário Estadual da ANPAE-RJ, 2017, Niterói. VI Seminário Estadual da ANPAE-RJ, 2017.

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Souza, José dos Santos . A condução do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) a orgão estratégico da reforma gerencial na educação brasileira. In: IV SEMTEPP Seminário Trabalho, Educação e Políticas Públicas, 2017, Nova Iguaçu (RJ). ANAIS DO IV SEMTEPP, 2017. v. 1. p. 528-540.

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Silva, Afrânio de Oliveira . A CEPAL e a proposta de um mercado Comum Latino Americano. In: I Seminário Nacional de Sociologia Econômica, 2009, Florianopólis. I Seminário Nacional de Sociologia Econômica, 2009.

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Souza, José dos Santos . A Educação Profissional Tecnológica como Agenda do Grupo Banco Mundial. In: XXVII Seminário Nacional Universitas - Políticas, Gestão e Direito à Educação Superior: novos modos de regulação e tendências em construção, 2019, Foz do Iguaçu (PR). ANAIS do XXVI Seminário Nacional da Rede Universitas/BR. Foz do Iguaçu (PR): Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), 2019. p. 881-884.

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Souza, José dos Santos . Papel do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) na Reforma Gerencial da Educação Brasileira. In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2017, João Pessoa. XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2017. v. 45. p. 1124-1128.

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Souza, José dos Santos . A condução do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) a orgão estratégico da reforma gerencial na educação brasileira. In: IV SEMTEPP Seminário Trabalho, Educação e Políticas Públicas, 2017, Nova Iguaçu (RJ). Caderno de Resumos. Seropédica (RJ): Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2017. v. 1. p. 51-51.

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Esquerda, Direita e Proteção Ambiental: O desmatamento no Cerrado e em Orinoquía nos governos Lula e Uribe. In: VIII Congreso Latinoamericano de Sociologia Rural, 2010, Porto de Galinhas - PE. Anais do VIII Congreso Latinoamericano de Sociologia Rural, 2010.

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Meio Ambiente e Comércio: Uma breve análise da inserção da temática ambiental na Organização Mundial do Comércio. In: XXV Simpósio Nacional de História: História e Ética, 2009, Fortaleza - CE. Simpósio Nacional de História (25:2009: Fortaleza,CE) História e ética: Simpósios Temáticos e Resumos [do] XXV Simpósio Nacional de História. Fortaleza: Editora, 2009. v. 01. p. 01-508.

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Os Mecanismos de Participação da Sociedade Civil Brasileira no Processo de Negociação da Área de Livre Comércio das Américas. In: I Seminário Latinoamericano de Pós-Graduação em Ciências Sociais e Serviço Social, 2008, Rio de Janeiro. I Seminário Latinoamericano de Pós-Graduação em Ciências Sociais e Serviço Social, 2008.

• ROTHEN, José Carlos ; SILVA, Cristiane Queiroz Almeida ; RAIMUNDO, Elaine ; TRINDADE, Lucas Bonina ; ESTEVES, Thiago de Jesus . Decolonialidade: um estudo bibliométrico em artigos científicos (2018-2022). Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação , 2025.

• OLIVEIRA, Ivan dos Santos ; ROTHEN, José Carlos ; ESTEVES, Thiago de Jesus . RELEVANCIA DE LA AUTOEVALUACIÓN PARA LA GESTIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN BRASIL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; ROTHEN, José Carlos ; OLIVEIRA, Ivan dos Santos . SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EDUCATIVA EN AMÉRICA LATINA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; MENEZES, P. ; Silva, Afrânio de Oliveira ; SANTOS, Teresa Cristina Salles . Plataformização da educação e os efeitos sobre o trabalho docente: o caso do estado de São Paulo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Reforma do Ensino Médio: revogar ou reformar?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Desconstruindo o ENEM. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; TOMAZI, Nelson Dácio . Os novos Livros Didáticos do PNLD e seus Impactos sobre o Ensino de Sociologia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Bodart, Cristiano das Neves ; ESTEVES, Thiago de Jesus ; TAVARES, C. S. . Autorias dos Livros Didáticos e a Sociologia (PNLD 2012-2021). 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Mecanismos de Avaliação e Controle dos Sistemas Públicos de Ensino: avaliações educacionais no Brasil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Reforma do Ensino Médio, Novos Livros Didáticos e Base Nacional Comum Curricular (BNCC): desafios e expectativas frente às mudanças educacionais em andamento. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Souza, José dos Santos . O Papel do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) na Política de Educação Superior Brasileira. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Origens e tendências das avaliações educacionais em larga escala no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Souza, José dos Santos . O papel do Grupo Banco Mundial na contrarreforma do Ensino Superior no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Souza, José dos Santos . As avaliações educacionais como indutoras dos currículos na Educação Básica no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Souza, José dos Santos . Diretrizes do Grupo Banco Mundial para a Definição das Políticas para a Educação Superior no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Souza, José dos Santos . A condução do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) a orgão estratégico da reforma gerencial na educação brasileira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Impactos da reforma gerencial na educação básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Avaliação em Larga Escala no Brasil e o Ensino da História e da Cultura afro-brasileira e indígena: Um estudo de caso do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . A Instituição Escolar como Campo de Construção de Hegemonias ? O INEP e a reforma gerencial liberal dos anos 1990.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEIXOTO, Fabio Costa ; ESTEVES, Thiago de Jesus ; SOARES, Kissila Neves . Sociologia em vídeo: produzindo conhecimento sociológico a partir de experiência discente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . As Ciências Sociais e o Exame Nacional do Ensino Médio: Um breve estudo de caso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Esquerda, Direita e Proteção Ambiental: O desmatamento no Cerrado e em Orinoquía nos governos Lula e Uribe. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Silva, Afrânio de Oliveira . A CEPAL e a Proposta de um Mercado Comum Latino Americano. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus ; Silva, Afrânio de Oliveira . Representação Política e Participação Política: O dilema de Porto Alegre.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Modelos de Integração Latino-Americanos: da Cepal ao Consenso de Washington. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Modelos de Desenvolvimento Latino-Americanos: Da CEPAL ao Consenso de Washington. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Modelos de Integração: da CEPAL ao Consenso de Washington. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . XIII Encontro de História da Associação Nacional de História (ANPUH-Rio) ? Identidades. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Mitos sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Maceió(AL): Blog Café com Sociologia, 2022 (Texto Livre/Ensaio).

• ESTEVES, Thiago de Jesus . Preconceito, discriminação e xenofobia contra nordestinos/as. Maceió(AL): Blog Café com Sociologia, 2022 (Texto Livre/Ensaio).

• ESTEVES, THIAGO DE JESUS . Sociologia, Presente !. Maceió (AL), 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Mão na massa e pé na rua: programa interdisciplinar de integração científica, inclusão tecnológica e prática cidadã entre o ensino básico e o ensino superior, Descrição: O objetivo deste projeto, estabelecido em parceria entre a Fundação Cecierj, InstitutoFederal Fluminense, Instituto Federal do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do NorteFluminense, Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Universidade Federal Fluminense, épromover o letramento digital, a educação científica e tecnológica e despertar o interessevocacional para carreiras científicas e tecnológicas de estudantes do Nível Fundamental 2 e Nível Médio em uma rede composta por 90 escolas localizadas nas regiões Metropolitana, SulFluminense, Serrana, Norte Fluminense, Baixada Fluminense e Região dos Lagos, do estado do Rio de Janeiro. Objetiva também estimular professores e estudantes a se engajarem em eventos e atividades de divulgação e popularização da ciência, tais como clubes de ciência, exposições,mostras, feiras de ciências, olimpíadas científicas, Semana Nacional de Ciência e Tecnologia,centros e museus de ciência, por meio de ações desenvolvidas nas escolas. Professor do Campus de Nova Iguaçu do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET-RJ), onde desenvolverá as atividades no projeto. Participante como bolsista de Apoio Técnico em Extensão no País do projeto Mais Ciência na Escola Mão na massa e pé na rua: programa interdisciplinar de integração científica, inclusão tecnológica e prática cidadã entre o ensino básico e o ensino superior, NÓ 1 Cefet/Rj Campus Nova Iguaçu.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thiago de Jesus Esteves - Integrante / Andrea Soutto Mayor - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Política de Avaliação Educacional em Cuba: reforma do Estado e Nova Gestão Pública, Descrição: A pesquisa tem por objetivo compreender a implantação dos mecanismos que remetem à Nova Gestão Pública, em especial aqueles identificados com os processos gerenciais, como por exemplo accountability, que buscam a eficiência, eficácia e efetividade da ação estatal, em países não capitalistas, a partir do estudo da implementação do sistema de acreditação e avaliação da educação cubana. Trata-se de um estudo de caso, que será precedido de uma revisão bibliográfica, que tomará como procedimentos metodológicos a análise dos documentos de órgãos internacionais que influenciaram as práticas cubanas, resoluções do Partido Comunista Cubano e normativas que regulam as práticas de avaliação e acreditação. Também serão realizadas entrevistas semiestruturadas com representantes ou ex-representantes dos organismos internacionais, ministros, e ex-ministros do Ministério da Educação e do Ministério da Educação Superior, dirigentes ou ex-dirigentes e funcionários ou ex-funcionários das instituições de avaliação e acreditação educacional de Cuba. Espera-se que a pesquisa resulte na ampliação do conhecimento a respeito das reformas implementadas nos Estados latino-americanos, que ocasionaram a ampliação das políticas estatais/governamentais, relacionadas à Nova Gestão Pública, que no caso cubano é denominada Planificação Estratégica e Direção por Objetivos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thiago de Jesus Esteves - Coordenador / José Carlos Rothen - Integrante / José Carlos Rothen - Integrante / Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2021 - Atual

  Inovações em Ciências Sociais na educação escolar: um estudo sobre os nexos contemporâneos entre formação docente e prática de ensino, Descrição: O projeto envolve pesquisadores de todos o Brasil envolvidos na proposta de estudo de alcance nacional dos elemntos de inovação no curso de formação de professores e ensino de sociologia na escola básica a partir das novas configurações do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thiago de Jesus Esteves - Integrante / Thiago Ingrassia Pereira - Integrante / Rafaela Reis Azevedo de Oliveira - Integrante / Andreia Santos - Integrante / Elias Evangelista Gomes - Integrante / Leandro Raizer - Integrante / Maria Valéria Barbosa - Integrante / Marili Peres Junqueira - Coordenador / Daniel Henrique Lopes - Integrante / Ileizi Luciana Fiorelli Silva - Integrante / Luciano Magnus de Araújo - Integrante / Luís Fernando Santos Corrêa da Silva - Integrante / Rogéria da Silva Martins - Integrante / Rosângela Duarte Pimenta - Integrante / Thiago Antônio Oliveira Sá - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2018 - Atual

  Trajetórias desde o global ao local em políticas de avaliação educacional na América Latina: um estudo internacional em rede, Descrição: A presente proposta objetiva mapear e analisar as trajetórias entre o global e local e usos das políticas de avaliação da qualidade da educação realizadas no Brasil, Chile, Colômbia e México, relacionando os objetivos, metodologias e concepções que fundamentam as propostas. Em específico pretendemos apreender como os países em questão relacionam avaliação externa e qualidade da educação; Compreender como o conceito de avaliação e qualidade da educação se apresenta nos documentos produzidos pelos OM, e são incorporados nas escolas e documentos nacionais (Brasil, Chile, Colômbia e México); Destacar os Organismos Multilaterais com maior influência sobre a política de avaliação de Brasil, Chile, Colômbia e México e suas relações com as recomendações contidas nos documentos nacionais. Pretende-se desenvolver esta pesquisa tomando como perspectiva analítica o ciclo de políticas de Bowe, Ball e Gold (1992). A proposta dos autores tem servido como importante referência para análise das políticas educacionais em seu processo de elaboração e significação. A pesquisa se realizará a partir do envolvimento de grupos de pesquisa de 7 universidades (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/UFMS; Universidade Federal da Grande Dourados/UFGD; Universidade do Estado de Mato Grosso do Sul/UEMS; Universidade Estadual do Oeste do Paraná/Unioeste; Universidade do Chile/Uchile ? Chile; Universidade Distrital Francisco José de Caldas/UDistrictal - Colômbia e Centro de Investigações e Estudos Superiores em Antropologia Social/CIESAS ? México) e é resultado da constituição de uma rede de investigadores em avaliação educativa na América Latina. A ?Red Latinoamericana de Investigación em Evaluación? (RELIEVA), criada em 2016, na cidade de Santiago no Chile, com o objetivo de se sistematizar análises às propostas de avaliação externa atualmente promovidas nos países da América Latina e propor olhares e estratégias alternativas de avaliação. A preocupação sobre a avaliação da educação na América Latina decorre das experiências em estudos individualizados da equipe de pesquisadores desta proposta, que sentem a necessidade de estudos mais amplos que apresentem um panorama crítico da temática. Identificamos que os dados estatísticos disponibilizados pelos OM apontam que todo o trabalho pedagógico precisa de mudança, e os professores e alunos seriam o centro de todo esse processo. É exatamente nesse contexto que as avaliações de desempenho dos estudantes e professores ganham destaque na agenda educacional contemporânea. As avaliações externas vinculam qualidade da educação à aprendizagem. Entretanto, não deixam claros os critérios para estabelecer tal relação, muito menos definem o entendimento de avaliação, qualidade e aprendizagem. Esses problemas identificados vêm acompanhados da necessidade de se constituir uma perspectiva crítica sobre o papel das avaliações na América Latina e da incidência dos OM em seu estabelecimento, trajetórias que não têm sido estudadas de forma sistemática a nível continental e, muito menos, relacionando com as avaliações realizadas a nível local. Estas questões somam-se à outra fundamental: é possível observarmos o estabelecimento de um padrão na formulação de políticas para a avaliação das escolas na América Latina? A proposta de pesquisa aqui apresentada inova na medida em que pretende enfrentar problemáticas tão complexas como as apontadas acima. São poucos os estudos no campo crítico que ofereçam uma análise dos usos realizados pelos sistemas de avaliação dos países da América Latina. Estabelecer um perfil destes usos aponta para uma proposta inovadora de pesquisa em rede. Ou seja, mais que uma pesquisa envolvendo, de forma desordenada, estratégias de avaliação externa, pretende-se utilizar as experiências de trabalho em rede já desenvolvidas entre os pesquisadores para garantir resultados integrados e próximos da realidade. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thiago de Jesus Esteves - Coordenador / Fabiano Antonio dos Santos - Integrante / Hellen Jaqueline Marques - Integrante / Fabíola da Silva Ferreira - Integrante / Rennan Andrade dos Santos - Integrante / Nicole Claro Moreira - Integrante / Alice Kauani Bastos da Cruz - Integrante / María Teresa Flórez Petour - Integrante / João Batista Zanardini - Integrante / Isaura Monica Souza Zanardini - Integrante / Tomás Sánches Amaya - Integrante / Felipe José Hevia de la Jara - Integrante / Giselle Cristina Martins Real - Integrante / Celi Correa Neres - Integrante.

• 2017 - Atual

  Novos modelos de gestão de sistemas públicos de ensino e precariedade do trabalho docente: um estudo sobre o impacto do modelo gerencial na dinâmica do trabalho escolar, Descrição: Em decorrência da reação burguesa em busca de recomposição de suas bases de acumulação de capital corroídas pela crise do modelo de desenvolvimento fordista, desde os anos 1970, foram desencadeadas mudanças significativas na gestão do trabalho e da produção e nos mecanismos de mediação do conflito de classes. Embora com características próprias de um país dependente, o Brasil se insere nesse contexto promovendo ampla reestruturação produtiva, bem como promovendo ampla reforma do Estado, combinando a reconfiguração dos mecanismos de mediação do conflito de classes com a implantação de um renovado modelo gerencial de administração pública, pautado na competitividade e na racionalização recursos materiais e humanos como critério de qualidade para o serviço público. No bojo dessa reforma, destacam-se a racionalização e a flexibilização do trabalho e da produção; a instituição do contrato temporário de trabalho, a terceirização e o trabalho voluntário; a desregulamentação de direitos dos servidores públicos; as parcerias entre o setor público e privado na implementação de serviços públicos. Neste contexto, os critérios de qualidade e de produtividade do serviço público passam a ser referenciados pelas leis de mercado, sob o argumento de que tais leis são a solução eficaz no combate a má aplicação de recursos públicos. A administração escolar, neste contexto, não foge à regra. Mudanças substantivas vêm sendo promovidas pelos governos para garantir a qualidade e a produtividade do trabalho escolar, tendo no novo modelo gerencial sua referência para implementação de estratégias de controle de resultados e de racionalização de recursos humanos e materiais, impondo uma nova realidade à gestão do trabalho e da produção escolar, o que merece uma análise mais aprofundada. Neste sentido, esta pesquisa estabelece como objeto de estudo o impacto dessas mudanças na gestão do trabalho e da produção escolar e toma como referência empírica o novo modelo de gestão educacional implementado por inúmeros governos estaduais e governo federal. Seu objetivo é verificar a existência de relação entre a implantação do novo modelo gerencial na gestão do trabalho escolar e a intensificação da precariedade do trabalho em sistemas públicos de ensino. Trata-se de uma pesquisa básica, de análise qualitativa, de caráter explicativo, que se insere na categoria de pesquisa de tipo documental. Para coleta de dados, utiliza-se de revisão de literatura e de análise de fontes bibliográficas primárias e secundárias. Espera-se com este estudo construir um quadro de referências explicativas do impacto do novo modelo de gestão educacional nas condições do trabalho escolar e, consequentemente, na qualidade da ed. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (5) . , Integrantes: Thiago de Jesus Esteves - Coordenador / Célia Cristina Pereira da Silva Veiga - Integrante / Jussara Marques de Macedo - Integrante / Miriam Morelli Lima - Integrante / Bruno de Oliveira Figueiredo - Integrante / Rodrigo Coutinho de Andrade - Integrante / Gabriel Guimarães Melgaço da Silva - Integrante / Igor Andrade da Costa - Integrante / Vanessa Soares Teixeira da Silva - Integrante / José dos Santos Souza - Integrante.

Prêmios