Priscilla Bitencourt Freitas

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• ANTUNES-ROCHA, M. I. ; SANTOS, M. L. ; HUNZICKER, A.C.M. ; FREITAS, P.B. . ROMPIMENTO DA BARRAGEM DO FUNDÃO: REPERCUSSÕES SOBRE A COMUNIDADE ESCOLAR DE BENTO RODRIGUES E PARACATU DE BAIXO. In: Natállia Maria de Freitas Vicente; Carlos Frankl Sperber; Marco Aurélio Carbone Carneiro. (Org.). Dia D do rio doce: Um olhar científico sobre o maior desastre socioambiental do Brasil. 1ed.Lavras MG: Universidade Federal de Lavras, 2021, v. 1, p. 47-.

• FREITAS, P.B. . As novas ruralidades e a educação do campo. In: II Seminário de Pesquisa em Educação do Campo: desafios práticos e teóricos, 2011, Florianópolis. Textos das comunicações do II Seminário de Educação do Campo, 2011.

• NEGRAO, L. N. ; FREITAS, P.B. ; DIAS, C. C. N. . Refazendo Velhas e Urdindo Novas Tramas: Trajetórias do Sagrado. In: IX Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2001, São Paulo. Anais do IX Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2001.

• FREITAS, P.B. . ESCOLA E MINERAÇÃO: situação das escolas de Antônio Pereira diante do risco da Barragem Doutor. In: Congreso Internacional Educación en Territorios Rurales e Educación do Campo, 2021, online. Anais CITREC, 2021.

• FREITAS, P.B. . As Novas Ruralidades e a Educação do Campo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BELTRAME, S. A. B. ; FREITAS, P.B. . Realidade das escolas do campo na região Sul do Brasil:diagnóstico e intervenção pedagógica com ênfase na alfabetização, letramento e formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DIAS, C.C.N. ; FREITAS, P.B. . Refazendo Velhas e Urdindo Novas Tramas: Trajetórias do Sagrado. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FREITAS, P.B. ; PERETTA, E. S. . Dal mito greco al mito amerindio: intervista su Lévi-Strauss con Eduardo Viveiros de Castro. Bolonha: ABIS-AlmaDL, 2019. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2020

  Impactos do rompimento da Barragem do Fundão na identidade das escolas do campo: um estudo na perspectiva das representações sociais, Descrição: Projeto aprovado na chamada da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais para a recuperação da Bacia do Rio Doce, após o rompimento da barragem de Fundão - apoio da FAPEMIG por meio do Edital Nº 04/2016. A pesquisa tem como objetivo central identificar, sistematizar e analisar as representações sociais elaboradas por professores, pais, alunos e lideranças locais sobre a escola do campo localizada nas áreas atingidas pelo rompimento da Barragem do Fundão. A escola do campo é aqui compreendida como aquela que se localiza no espaço rural ou que mesmo situada em áreas urbanas atende prioritariamente as populações rurais. Serão investigados os desafios vivenciados pelos sujeitos para reconstruir a identidade da escola em um contexto marcado pelos efeitos provocados pelo desastre ambiental. Para tanto propõe um desenho referenciado na pesquisa-ação focalizando as dificuldades da população para participar do processo de reconstrução da oferta escolar na região. A pesquisa será desenvolvida em duas etapas. Na Etapa I ( com duração de 9 meses) serão coletadas informações visando compor o mapeamento da oferta escolar em seis comunidades atingidas. Na Etapa 2 ( com duração de 15 meses) serão realizadas rodas de conversa com professores, diretores, alunos, pais e membros das comunidades em pelo menos uma escola que atende a população. Serão utilizadas como referências teóricas o conjunto de princípios, conceitos e práticas produzidos pelo Movimento da Educação do Campo, pela abordagem teórica das representações sociais e pelos indicativos metodológicos da pesquisa-ação. Nesse sentido, espera-se que o processo de pesquisa contribua para fomentar a criação de grupos sociais que possam se comprometer em discutir, planejar e acompanhar o processo de recuperação da oferta escolar nas comunidades. Espera-se que os dados obtidos possam contribuir para referenciar tomadas de posição por parte dos gestores públicos e alimentar novas pesquisas e contribuir com informações para que as escolas possam assumir sua função de fortalecimento dos laços sociais bem como de integração com outras instituições no processo de recuperação da qualidade de vida na Região do Vale do Rio Doce.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Priscilla Bitencourt Freitas - Integrante / Marcelo Loures Santos - Integrante / MARIA ISABEL ANTUNES-ROCHA - Coordenador / ALISSON DIAS - Integrante / Adriane Cristina de Melo Hunzicker - Integrante / Cleper de Arruda Lima - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2016

  Serra do Tabuleiro, histórias de um não-parque: análise dos conflitos na trajetória de uma Unidade de Conservação de Santa Catarina, Descrição: Pesquisa de doutorado, na qual investigou-se o impasse na implementação de Unidades de Conservação na Serra do Tabuleiro, Santa Catarina, a partir da análise da situação da área de preservação ambiental da Vargem do Braço (município de Santo Amaro da Imperatriz). Analisou-se como as regulamentações proibitivas ambientais atuam sobre a reprodução social da população local e sobre a conservação dos recursos naturais, relacionando os conflitos a um quadro mais amplo de produção capitalista destrutiva e políticas para a conservação do meio-ambiente, no Brasil e no contexto internacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Priscilla Bitencourt Freitas - Coordenador.

• 2011 - 2012

  As transformações no mundo rural e a Educação do Campo, Descrição: Consiste em um dos subprojetos que compõem um projeto maior de estudo e pesquisa do Observatório da Educação da UFSC, intitulado Realidade das Escolas do Campo na Região Sul do Brasil: diagnóstico e intervenção pedagógica com ênfase na alfabetização, letramento e formação de professores. Trata-se de um estudo de como a ruralidade se apresenta no universo concreto dos cinco municípios catarinenses que sediam seis escolas foco da investigação: Qual o perfil de sua dinâmica produtiva? Quais seus modos de vida característicos? Que mudanças estão-se dando no âmbito das identidades locais e da organização do trabalho?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscilla Bitencourt Freitas - Integrante / Sonia Aparecida Branco Beltrame - Coordenador.

• 2010 - 2014

  Realidade das Escolas do Campo na Região Sul do Brasil: diagnóstico e intervenção pedagógica com ênfase na alfabetização, letramento e formação de professores, Descrição: O Projeto Realidade das escolas do campo na Região Sul do Brasil: diagnóstico e intervenção pedagógica com ênfase em letramento e formação de professores atende a solicitação do Edital 038/2010 Capes - Observatório da Educação - modalidade em rede, para o período de 2011 a 2014, sendo composto pelas instituições UFSC/SC (proponente); UFPel/RS e UTP/PR. Sua proposição parte da análise das contradições do modelo de desenvolvimento brasileiro existente no campo e das problemáticas vivenciadas pelas escolas do campo. O objetivo central é o de, a partir da metodologia da investigação-ação, contribuir com a qualificação do letramento dos professores e estudantes das escolas, assim como contribuir para ampliar os conhecimentos teórico-metodológicos dos processos de alfabetização e letramento na prática educativa; além disso, por meio da análise dos dados do IDEB/IDH, será feito diagnóstico qualificado da situação das escolas do campo no Sul do Brasil. Por meio de pesquisa quantitativa aliada à pesquisa qualitativa, será possível descrever indicadores que possam fundamentar políticas públicas de Educação do Campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Priscilla Bitencourt Freitas - Integrante / Sonia Aparecida Branco Beltrame - Coordenador / Antonio Munarim - Integrante / Zilma Isabel Peixer - Integrante / Marcos Antônio de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2005

  A busca de um novo modo de vida e trabalho: As mudanças no cotidiano dos novos-rurais, Descrição: Pesquisa de mestrado. Foram investigadas as motivações que levaram pessoas que viviam e trabalhavam em centros urbanos a mudarem radicalmente suas vidas cotidianas, escolhendo viver no meio rural e praticar agricultura ecológica e outras atividades afins. Para isso, foram analisadas três histórias de vida e discutiu-se como a visão sociológica herdeira da tradição marxiana nos dá elementos para compreender este fenômeno. Foram apontadas as potencialidades anticapitalistas nas dimensões da vida cotidiana e da reprodução da vida no movimento da Permacultura ? praticada pelos entrevistados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Priscilla Bitencourt Freitas - Coordenador.