Daniele Duarte Pimenta

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• GIBIM, A. P. P. G. ; PIMENTA, D. D. ; FINCO, D. . Famílias e suas dinâmicas de gênero: Uma Análise a partir dos desenhos infantis.. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 7, p. 291-308, 2020.

• FINCO, D. ; PIMENTA, D. D. . Metáforas dos pensamentos visíveis e invisíveis das culturas das crianças: entrevista com Prof.: Gianfranco Staccioli. Olh@res - Revista Eletrônica do Departamento de Educação da UNIFESP , v. 04, p. 112-123, 2016.

• PIMENTA, D. D. . Por uma didática a maravilha. Olh@res - Revista Eletrônica do Departamento de Educação da UNIFESP , v. 4, p. 215-219, 2016.

• GIBIM, A. P. P. G. ; PIMENTA, D. D. . Desenhos sobre arranjos familiares: perspectivas das crianças sobre marcas do feminino e do masculino. In: Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias (GRUPECI), 2016, Florianópolis. Infância, cultura, diversidade e inclusão, 2016.

• GIBIM, A. P. P. G. ; PIMENTA, D. D. ; SILVA, T. J. . Diferenças culturais e a Educação da Pequena Infância: descolonizando os olhares da educação de meninos e meninas. In: II Seminário Internacional sobre Infância e pós-colonialismo: Pesquisas em busca de pedagogias descolonizadoras, 2016, Campinas. II Seminário Internacional de infâncias e pós-colonialismo: Pesquisa em busca de pedagogias descolonizadoras, 2016. v. 2. p. 235-248.

• GIBIM, A. P. P. G. ; FINCO, D. ; PIMENTA, D. D. . Famílias contemporâneas e novos arranjos familiares sob a ótica das crianças pequenas.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIMENTA, D. D. . Relações de gênero na Educação Infantil: um olhar sobre desenhos e brincadeiras de meninos e meninas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GIBIM, A. P. P. G. ; PIMENTA, D. D. . Desenhos sobre arranjos familiares: perspectivas das crianças sobre marcas do masculino e do feminino. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIMENTA, D. D. ; GIBIM, A. P. P. G. ; SILVA, T. J. . Diferenças culturais e a educação da pequena infância: descolonizando os olhares nas pesquisas com meninas e meninos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTA, D. D. . As cores nos desenhos de meninos e meninas na Educação Infantil: diversidade e experimentação no processo criativo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTA, D. D. . O desenho de meninas e meninos na Educação Infantil: Discussões sobre as culturas, relações experiências da infância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2016

  OS DESENHOS DE MENINAS E MENINOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE AS EXPERIÊNCIAS DE GÊNERO NA INFÂNCIA, Descrição: Esta pesquisa de mestrado, realizada com crianças pequenas, entre 04 e 05 anos de idade, em uma instituição de educação infantil da rede municipal de São Paulo, tem o objetivo de olhar para o desenho de meninas e meninos, ouvir o que nos contam durante os processos criativos de seus desenhos. Investiga o desenho infantil como possibilidade de comunicação, interação e expressão, buscando identificar o que os desenhos nos têm revelado sobre as experiências de gênero das crianças. Busca as questões de gênero expressas, pelos símbolos culturais presentes nos desenhos, nos traços, assuntos e temas retratados pelas crianças em suas criações. Tem como referencial teórico os estudos sobre o desenho infantil, as contribuições do campo da Sociologia da Infância e os estudos de gênero na infância. Os procedimentos metodológicos desta pesquisa, ao buscar as perspectivas das crianças, aliam desenho e oralidade, considerando as experiências vividas, narradas e refletidas nos desenhos de meninas e meninos. Ao olhar atentamente e ?ler? os desenhos das crianças pequenas, esperamos ser possível ouvir as vozes de meninas e meninos, identificar em seus traços, linhas, formas e cores, as marcas que nos contam sobre suas experiências de gênero e nos possibilitam compreender um pouco mais sobre suas culturas e infâncias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniele Duarte Pimenta - Coordenador.

• 2003 - 2004

  O DIÁRIO: A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DE VIDA NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR-PESQUISADOR, Descrição: Diante da diversidade de tendências pedagógicas existentes na área da Educação, muitos professores optam por determinada concepção de ensino porque já tem "prática" em atuar com ela ou porque foram influenciados pelo "modismo", que tende a valorizar as ideias que estão em voga no momento sem uma reflexão crítica de seu processo de elaboração e permanência em meio ao contexto educacional que vivemos. Este trabalho visa o estudo e a reflexão da prática educativa dos professores num processo de descoberta da sua própria identidade enquanto professor-pesquisador, mediado pelo diário. Para realizar esta análise percorri a minha história de vida, especialmente no contexto profissional, extraindo dela aspectos que constituem, ou poderiam vir a constituir por meio da reflexão teórica, significado para minha formação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daniele Duarte Pimenta - Coordenador / Margaréte May B. Rosito - Integrante.