Gisele Américo Soares

Formação complementar

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FANTINATO, M. C. ; SOARES, G. A. . Etnomatemática como um caleidoscópio de olhares e concepções. RLE (PASTO) , v. 16, p. 78-97, 2024.

• SOARES, G. A. ; ABREU, J. C. A. ; SANTOS, P. M. P. ; MACARIO, N. M. ; CASIRAGHI, B. ; DELGADO, M. V. A. ; CAMPOS, A. M. S. ; SILVA, M. M. ; GONCALVES, V. O. A. . INDICADORES E INTELIGÊNCIA DE DADOS PARA GESTÃO EDUCACIONAL: A EXPERIÊNCIA DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO DO MÉDIO PARAÍBA DO SUL. REVISTA VALORE , v. 7, p. 01-21, 2022.

• FANTINATO, M. C. B. ; SOARES, G. A. . Reflexões sobre a Etnomatemática na Licenciatura em Matemática.. ReDiPE- Revista Diálogos e Perspectivas em Educação , v. 4, p. 99-111, 2022.

• SOARES, GISELE AMERICO ; FANTINATO, MARIA CECILIA . A Etnomatemática na formação inicial dos futuros professores de Matemática: revelando olhares e marcas. Revemop , v. 3, p. e202120, 2021.

• SOARES, G. A. ; PAULA, M. R. ; LEMOS, W. ; RAVAGLIA, R. ; DIAS, R. A. ; DIAS, V. C. . . O projeto integrador em um curso de engenharia: uma primeira experiência. Brazilian Applied Science Review , v. 2, p. 444-455, 2018.

• SOARES, G. A. ; ALVES, T. . Práticas docentes e o programa Etnomatemática: o que revelam as pesquisas do ETNOMAT/RJ. RLE (PASTO) , v. 10, p. 216-232, 2017.

• SOARES, G. A. ; PAULA, M. R. . O uso do team based learning no ensino de cálculo. X ENEM: Educação Matemática, cultura e diversidade , v. XII, p. 1, 2016.

• DE PAULA, MARILIA RIOS ; SOARES, GISELE AMERICO ; DIAS, RUBENS ALVES . UMA EXPERIÊNCIA NAS AULAS DE CÁLCULO DA ENGENHARIA: PRODUÇÃO DE VIDEOAULAS E AVALIAÇÃO POR PARES. International Journal on Active Learning , v. 1, p. 78-88, 2016.

• SOARES, G. A. ; FANTINATO, M. C. B. . Professores que ensinam Matemática nos anos iniciais e sua formação no curso de Pedagogia. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 3, p. 115-138, 2014.

• SOARES, G. A. ; FANTINATO, M. C. B. ; SILVEIRAS, A. ; THEES, A. V. ; MELO, T. B. ; GALVAO, W. R. ; VERGETTI, N. . Reflexões sobre a prática docente na perspectiva etnomatemática. Educação Matemática em Revista (São Paulo) , v. 28, p. 19-24, 2009.

• SOARES, G. A. ; MATTOS, S. M. N. . INCERTEZAS NA PANDEMIA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA O EDUCADOR MATEMÁTICO. 1. ed. Macapá: EDIFAP, 2022. v. 1. 404p .

• SOARES, G. A. ; RIOS, M. P. ; LIMA, G. L. ; BIANCHINI, B. L. ; COSSU, C. M. F. A. ; SANTOS, E. A. ; GOMES, E. ; AMANCIO, E. S. ; MENDES, G. ; GIONGO, I. M. ; SAUER, L. Z. ; REHFELDT, M. J. H. ; CARGNIN-STIELER, M. ; QUARTIERI, M. T. ; CAMARGO, S. ; GONZATTI., S. E. M. . O NOVO NORMAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS BÁSICAS E MATEMÁTICA NA ENGENHARIA: OS CAMINHOS ABERTOS ? E PEDRAS NELES REVELADAS - PELAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19. In: Adriana Maria Tonini,Tânia Regina Dias Silva Pereira. (Org.). FORMAÇÃO EM ENGENHARIA: TECNOLOGIA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE. 1ed.Brasília: ABENGE, 2021, v. 1, p. 92-146.

• SOARES, G. A. ; ANDRADE, E. L. W. ; MEIRE, C. . Olhares sobre diversidade, resistências e práticas laborais: o que revelam os artigos do Etnomat-RJ. In: Maria Cecilia Fantinato e Adriano Vargas Freitas. (Org.). Etnomatemática concepções, dinâmicas e desafios. 1ed.Jundiaí: Paco, 2018, v. único, p. 195-216.

• SOARES, G. A. ; FANTINATO, M. C. B. . A formação Matemática do curso de Pedagogia: didatizar o que não foi consolidado. In: Sandra Maria Nascimento de Mattos. (Org.). Currículo, formação e práticas docentes. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. único, p. 39-60.

• SOARES, G. A. ; FANTINATO, M. C. B. . Questões sobre a prática docente na EJA e a formação de professores de Matemática. In: Josimar de Souza, Ivete Cevallos. (Org.). A formação, os saberes e os desafios dos professores que ensinam Matemática. 1ed.Curitiba: CRV, 2014, v. único, p. 115-128.

• SOARES, G. A. ; PAULA, M. R. . Tendências da produção em Etnomatemática e Formação de Professores. In: VII Congresso Brasileiro de Etnomatemática, 2024, Macapá. Anais do Sétimo Congresso Brasileiro de Etnomatemática, 2024. p. 1-14.

• SOARES, G. A. ; FANTINATO, M. C. . Etnomatemática e formação de professores:concepções e contribuições. In: Congresso Brasileiro de Etnomatemática, 2022, Araguaína. Anais do 6° CBEM, 2022.

• SOARES, G. A. ; COSTA, C. F. . A Etnomatemática como componente curricular na Licenciatura em Matemática: desafios e possibilidades.. In: IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2022, São Paulo. Anais do IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2022.

• SOARES, G. A. ; FANTINATO, M. C. B. . Etnomatemática na Licenciatura em Matemática: práticas pedagógicas e suas marcas.. In: VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2021, Uberlândia. Anais do VIII SIPEM. Uberlândia, 2021. v. 1. p. 1022-1035.

• SOARES, G. A. ; RIOS, M. P. ; RAVAGLIA, R. ; LEMOS, W. ; DIAS, V. C. . A utilização do método 'alunos tutores' nas aulas de cálculo da engenharia.. In: XLVII Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE) e II Simpósio Internacional de Educação em Engenharia, 2019, Fortaleza. COBENGE 2019, 2019.

• SOARES, G. A. ; PAULA, M. R. ; LEMOS, W. ; RAVAGLIA, R. ; DIAS, R. A. ; DIAS, V. C. . O projeto integrador em um curso de engenharia: uma primeira experiência. In: XLVI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2018, Salvador. Anais do XLVI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2018.

• SOARES, G. A. ; PAULA, M. R. ; SILVEIRAS, A. . Panorama Histórico e Tendências em Educação Matemática: O modelo teórico dos Campos Semânticos. In: VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017, Madrid. Anais VIII CIBEM, 2017.

• SOARES, G. A. ; PAULA, M. R. ; SILVEIRAS, A. . Os conceitos de Pierre Bourdieu: uma possibilidade de análise para a Etnomatemática. In: VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017, Madrid. Anais VIII CIBEM, 2017.

• SOARES, G. A. ; PAULA, M. R. ; RAVAGLIA, R. ; SILVA, W. B. ; BENEDITO, K. C. S. ; COSTA, D. K. S. ; AMORIM, S. C. ; CAMPOS, E. M. . Produção de material didático pelos alunos: uma experiência nas aulas de cálculo.. In: 45º Congresso Nacional de Educação em Engenharia, 2017, Joinville. Anais do 45º Congresso Nacional de Educação em Engenharia, 2017.

• SOARES, G. A. ; PAULA, M. R. . O USO DO TEAM BASED LEARNING NO ENSINO DE CÁLCULO III. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do 12° Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul, 2016. v. 1.

• ALVES, T. ; SOARES, G. A. . Prática Docente e a Etnomatemática: o que revelam as pesquisas do ETNOMAT/RJ. 2016.. In: 5º Congresso Brasileiro de Etnomatemática, 2016, Goiânia. Anais 5º Congresso Brasileiro de Etnomatemática, 2016.

• SOARES, G. A. ; PAULA, M. R. ; DIAS, R. A. . . Produção de videoaulas e avaliação por pares: uma experiência na aprendizagem da engenharia.. In: Anais do XLIV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2016, Natal. XLIV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2016.

• SOARES, G. A. ; PAULA, M. R. ; LEMOS, W. ; MENDES, S. L. . A importância da disciplina língua portuguesa e comunicação no desempenho dos alunos em cálculo , física , geometria analítica e álgebra no curso de engenharia.. In: XLIV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2016, Natal. Anais do XLIV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2016.

• SOARES, G. A. . Saberes da experiência e a formação matemática dada no curso de pegagogia: olhares que se entrecruzam. In: XIV Inter-American Conference on Mathematics Education, 2015, Tuxtla Gutierrez. Anais CIAEM, 2015.

• SOARES, G. A. . A linguagem inadequada no curso de pedagogia pode torna-se um obstáculo para a construção dos conceitos matemáticos. In: XIV Inter-American Conference on Mathematics Education, 2015, Tuxtla Gutierrez. Anais CIAEM, 2015.

• SOARES, G. A. . A ETNOMATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS RELAÇÕES. In: ETNOMAT-RJ, 2014, Niterói. Anais do ETNOMAT-RJ, 2014.

• SOARES, G. A. . 'O Ensino da Matemática nos Anos Iniciais: Construindo uma Prática Pedagógica. In: IX Simpósio Pedagógico e Pesquisa em Educação, 2014, Resende. Anais do SIMPED, 2014.

• SOARES, G. A. ; BARBOSA, F. R. . Analisar as possibilidades do jogo queniano para os anos iniciais do Fundamental II. In: 2° Encontro de Etnomatemática do Rio de Janeiro, 2024. Cadernos de Resumos do 2° Encontro de Etnomatemática do Rio de Janeiro, 2024. p. 41-43.

• SOARES, G. A. . Formação Matemática oferecida no Curso de Pedagogia: revelando olhares. In: XI ENEM, 2013, Curitiba. Anais do XI ENEM, 2013.

• SOARES, G. A. . A articulação entre as disciplinas voltadas para Matemática do Curso de Pedagogia e os saberes da experiência para o ensino da Matemática. In: 4° Congresso Brasileiro de Etnomatemática, 2012, Belém /PA. 4° Congresso Brasileiro de Etnomatemática, 2012.

• SOARES, G. A. ; THEES, A. V. . Avaliação em Matemática: hora do acerto de contas?. In: III Colóquio de Educação Matemática, 2011, Juiz de Fora. Avaliação em Matemática: hora do acerto de contas?, 2011.

• SOARES, G. A. ; SILVEIRAS, A. ; FANTINATO, M. C. B. ; GILS, A. L. ; THEES, A. V. . Saberes Cotidianos de Jovens e Adultos e Prática Docente na Perspectiva da Etnomatemática. In: III Congresso Internacionasl Cotidiano-diálos sobre diálogos, 2010, Niterói. III Congresso Internacional Cotidiano-diálogos sobre diálogos, 2010.

• SOARES, G. A. . A articulação entre as disciplinas voltadas para Matemática do curso de Pedagogia e os saberes da experiência para o ensino da Matemática. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo. Resúmenes do VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.

• SOARES, G. A. ; THEES, A. V. ; FANTINATO, M. C. B. ; MARCHON, F. L. ; MEIRE, C. ; ANDRADE, E. L. W. . Retrospectivas do Grupo de Etnomatemática da UFF- GETUFF. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, montevideo. Resúmenes VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.

• SOARES, G. A. ; THEES, A. V. ; SILVEIRAS, A. ; MELO, T. B. . A etnomatemática humanizando o ensino de matemática. In: XXVI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2012, Belo Horizonnte. XXVI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2012.

• SOARES, G. A. . A análise da evolução histórica da resolução de problemas nos livros didáticos de matemática. In: V Semana de Matemática da UFF, 2010, Niterói. V Semana da Matemática da UFF. Nitéroi, 2010.

• SOARES, G. A. ; FANTINATO, M. C. B. ; GALVAO, W. R. ; SANTANA, L. G. ; SCHNEIDER, S. M. ; SILVEIRAS, A. ; THEES, A. V. . Etnomatemática: Saberes Discentes e Prática Docentes. In: V Semana de matemática da UFF, 2010, Niterói. V Semana de Matemática da UFF. Nitéroi, 2010.

• MEIRE, C. ; MARCHON, F. L. ; SOARES, G. A. . GETUFF: duas décadas de trajetórias de pesquisa e docência. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES, G. A. ; FANTINATO, M. C. B. . Etnomatemática e a Formação inicial dos Professores de Matemática: um olhar para a produção acadêmica de 2004 a 2017. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, G. A. . Que saberes os professores dos anos iniciais acionam para o ensino de matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FANTINATO, M. C. B. ; Melo, T.B ; SOARES, G. A. ; THEES, A. V. ; SILVEIRAS, A. . O programa de Etnomatemática como humanizador do ensino de matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES, G. A. . O embate das novas tecnologias na prática docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, G. A. ; FANTINATO, M. C. B. ; GILS, A. L. ; THEES, A. V. ; SILVEIRAS, A. . Saberes Cotidianos de Jovens e Adultos e Prática Docente na Perspectiva da Etnomatemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, G. A. ; GALVAO, W. R. ; SILVEIRAS, A. . Saberes Discentes nas Práticas Docentes : Um olhar Etnomatemático. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES, G. A. . A Análise da Evolução Histórica da Resolução de Problemas nos Livros Didáticos de Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES, G. A. ; FANTINATO, M. C. B. ; GILS, A. L. ; SANTANA, L. G. ; SCHNEIDER, S. M. ; GALVAO, W. R. ; SILVEIRAS, A. . Etnomatemática: Saberes Discentes e Práticas Docentes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES, G. A. ; THEES, A. V. ; GILS, A. L. ; GALVAO, W. R. . Práticas Discentes e a Postura Etnomatemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - 2024

  Tendências da produção em Etnomatemática e Formação de Professores, Descrição: Essa pesquisa tem por objetivo realizar uma revisão de literatura da produção acadêmica que articula a Etnomatemática e a Formação de professores dos últimos onze anos, a partir da análise das produções acadêmicas disponibilizadas no Banco de tese e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-CAPES. O estudo contempla os textos de 2013 a 2023. Será realizada uma análise da produção em Etnomatemática ao longo dos anos, por meio de uma interpretação qualitativa e quantitativa construída com o tratamento dos dados. A proposta busca levantar algumas questões e sugerir caminhos para a pesquisa em Etnomatemática e a formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gisele Americo Soares - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Metodologias ativas de ensino: contribuições e desafios para o processo de ensino e aprendizagem, Descrição: O presente projeto de pesquisa se configura um espaço de: construção coletiva que visa investigar e analisar caminhos para o ensino tendo como referencial as Metodologias Ativas da Aprendizagem; para troca de experiências e vivências adquiridas no espaço escolar e para a divulgação de artigos, relato de experiências e pesquisas que apresentem as Metodologias Ativas da Aprendizagem como referencial. Procura destacar, nestes trabalhos, as principais questões levantadas sobre processos e saberes elaborados em contextos escolares e como metodologias ativas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de múltiplos casos. Para a construção dos dados faremos entrevistas e questionários digitais. Após a realização das entrevistas, serão feitas as respectivas transcrições e a análise das mesmas. Como metodologia de análise de dados, optamos pela metodologia de Análise Textual Discursiva. A pesquisa tem como propósito final, levantar desafios e contribuições da Metodologia Ativa de Aprendizagem para a prática docente e as propostas educacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gisele Americo Soares - Coordenador.

Prêmios