Silvia Maria Martins

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MARTINS, Silvia Maria ; REINERT, Rosilene Vieira ; ALVES, Juliana Ribeiro . A importância do manguesal do Rio Tavares na vida da comunidade da Costeira do Pirajubaé. Livros Livres A Oficina Como Modalidade Educativa , Florianópolis, v. 4, n.4, p. 01-216, 2003.

• GASPAR, D.R ; PETERS, L. L. ; MARTINS, Silvia Maria . Uma experiência de narrativa de jogo em 3D: imaginária, real e virtual. In: Luciane Maria Schlindwein; Ilana laterman; Leila Peters. (Org.). A criança e o brincar nos tempos e espaos da escola. 1ed.Florianópolis: NUP, 2017, v. , p. 01-236.

• COSTA. Adriana ; MARTINS, Silvia Maria . Projeto de Intrvenção. In: Maria Hermínia Lage Laffin. (Org.). Educação de jovens e adultos na diversidade. 1ed.Florianópolis: NUP- Núcleo de publicações do CED, 2009, v. 500, p. 01-200.

• MARTINS, Silvia Maria ; BRAVO, T. I. . Grafismos, sons, ornamentos, pintura, fotografia...Marcas de uma cultura no processo pedgógico. In: Lucia Helena Corrêa Lenzi; Silvia Zanatta Da Ros; Ana Maria Alves de Souza; Marise Matos Gonçalves. (Org.). Imagem: intervenção e pesquisa. 1ªed.Florianópolis: Núcleo de publicações/ CED/UFSC, 2006, v. , p. 275-288.

• MARTINS, Silvia Maria . As políticas de Educação Especial na perspectiva inclusiva no Brasil e o trabalho nas classes com crianças com necessidades educacionais especiais nos municípios da regional grande Florianópolis. In: ANPRD SUL 2010 - Formação, ética e políticas: qual pesquisa? Qual educação?, 2010, Londrina/PR. ANPRD SUL 2010 - Formação, ética e políticas: qual pesquisa? Qual educação?, 2010. v. 1. p. 1-20.

• ANDRADE, M. C. B. ; BRAVO, T. I. ; COSTA. Adriana ; LAFFIN,M.H.L ; LOUREIRO, C. C. ; MARTINS, Silvia Maria . A participação das crianças em diferentes processos de ensino e avaliação - formas de registro, a reunião participativa e o conselho de classe.. In: XIII Congresso da Associação Internacional para a Pesquisa Intercultural - Diálogos Inteculturais: descolonizar o saber e o poder, 2009, Florianópolis/SC. XIII Congresso da Associação Internacional para a Pesquisa Intercultural - Diálogos Inteculturais: descolonizar o saber e o poder, 2009. v. 1. p. 1-15.

• LAFFIN,M.H.L ; MONTEIRO, V.B ; LOUREIRO, C. C. ; BRAVO, T. I. ; ANDRADE, M. C. B. ; MARTINS, Silvia Maria ; PEIXOTO, A. . Processos de Formação e do Exercício da Docência: momentos e movimentos.. In: 3ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC, 2003, Florianópolis. 3ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC. Florianópolis, 2003.

• MONTEIRO, V.B ; LAFFIN,M.H.L ; LOUREIRO, C. C. ; ANDRADE, M. C. B. ; BRAVO, T. I. ; CUNHA, Wanely Pinto da ; MARTINS, Silvia Maria . De turma em turma: momentos e movimentos. In: 3ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC, 2003, Florianópolis. 3ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC. Florianópolis, 2003.

• MARTINS, Silvia Maria ; SILVA, Beatriz . Correspondência: a tecnologia digital como meio de aproximar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GASPAR, D.R ; COSTA, F. C. B. ; PETERS, L. L. ; MARTINS, Silvia Maria . Quando o videogame inunda de aprendizagens uma ilha chamada escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARTINS, Silvia Maria . O profissional de apoio e os alunos da educação especial: a precarização/desqualificação do trabalho docente como estratégia de inclusão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARTINS, Silvia Maria . As políticas de Educação Especial na perspectiva inclusiva no Brasil e o trabalho nas classes com crianças com necessidades educacionais especiais nos municípios da regional grande Florianópolis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRAVO, T. I. ; LOUREIRO, C. C. ; ANDRADE, M. C. B. ; LAFFIN,M.H.L ; MONTEIRO, V.B ; MARTINS, Silvia Maria ; PEIXOTO, A. ; CUNHA, Wanely Pinto da . Saberes escolares, práticas pedagógicas e os projetos de trabalho. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Conexão Escola-Mundo: espaços inovadores para formação cidadã, Descrição: Universidade e escola estão juntas na experimentação de um paradigma alternativo de educação que trata da formação de cidadãos para os direitos humanos através da imersão na cultura digital em uma perspectiva ativista de empoderamento, autoria e produção colaborativa que é característica da cultura hacker. Projeto com articulação multidisciplinar, nacional e internacional, com linhas de pesquisa como: 1) Escola hacker/educação hacker; 2) Educação para a cidadania e direitos humanos na cultura digital; 3) Formação de Professores; 4) Políticas públicas em educação e institucionalização (da educação hacker em DH); 5) (Uso e desenvolvimento de) Ferramentas digitais da educação hacker.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvia Maria Martins - Coordenador / Carla Cristiane Loureiro - Integrante / Lisley Canola - Integrante / Andrea Lapa - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação - Auxílio financeiro.

• 2015 - Atual

  TABLETS, COMPUTADORES E LAPTOPS: ANÁLISE SOBRE POLÍTICAS, INFRAESTRUTURA E ASPECTOS PEDAGÓGICOS DA INSERÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA, Descrição: O projeto ora apresentado tem por objetivo investigar formas de apropriação pedagógica de computadores/laptops e tablets em escolas públicas do estado de Santa Catarina, atentando, sobretudo, para elementos didático-pedagógicos que revelam sua relação com possíveis inovações curriculares durante os processos de ensino e de aprendizagem. Pretende-se realizar um mapeamento das políticas que propõem a inserção de Tecnologias da Informação e Comunicação em sala de aula juntamente com um mapeamento da situação das escolas catarinenses no que diz respeito a infraestrutura tecnológica. Com base neste diagnóstico almeja-se realizar um estudo qualitativo em sala de aula objetivando investigar em que medida possíveis inovações curriculares, especialmente vinculadas aos processos de seleção, organização, difusão e socialização do conhecimento escolar, podem ser identificadas no cotidiano das escolas selecionadas a partir da inserção destas tecnologias e que relações são possíveis de se estabelecer com o desempenho destas escolas nas avaliações nacionais. Como base de dados pretende-se trabalhar com as informações disponibilizadas nos resultados do Censo Escolar, bem como nas avaliações como Saeb e Prova Brasil. Almeja-se solidificar as redes de pesquisa já constituídas e estabelecer interlocução com a rede pública de educação básica, contribuindo com a formação de pesquisadores e professores interessados na temática investigada. Pretende-se contribuir com a implantação do Programa de pós-graduação a que este projeto vincula-se assim como estimular e consolidar parcerias nacionais e internacionais já iniciadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Silvia Maria Martins - Integrante / Carla Cristiane Loureiro - Integrante / Adriana da Costa - Integrante / Geovana Mendonça Lunardi Mendes MENDES, G. M. L. - Coordenador / Juliete Schneider - Integrante / Lisley Canola - Integrante.

• 2009 - 2010

  O Conhecimento das Crianças em Diferentes Processos de Ensino e Avaliação, Descrição: Ao lidar com diferentes processos, instrumentos e informações geradas pela avaliação, o grupo Saberes e práticas pedagógicas do CA (SAPECA), entende e valoriza as diferentes formas de registro diários das crianças e das professoras, como possibilidades para a construção de um processo dinâmico de avaliação e de organização do trabalho pedagógico.no caso, são considerados como diferentes formas de registro as produções individuais e coletivas, fotos e documentação de atividades, painéis, pesquisas de campo, auto-avaliação e trabalhos em grupo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Silvia Maria Martins - Coordenador / Carla Cristiane Loureiro - Integrante / Tersinha Idalina Bravo - Integrante / Adriana da Costa - Integrante / Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Outra.

• 2007 - 2008

  O Conhecimento das Crianças e as Ações Avaliativas, Descrição: O grupo de Estudos Saberes e Práticas Escolares do Colégio de Aplicação da UFSC, ao longo dos oito anos de sua constituição, vêm desenvolvendo pesquisas sobre questões relacionadas ao trabalho pedagógico como docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental. tais questões pertinentes ao processo de ensinar e aprender, constituem-se elementos importantes para a reflexão de nossa própria prática e um desafio constante no que tange à superação de formas tradicionalmente desenvolvidas, sobretudo as relacionadas ao tema avaliação escolar, objeto de estudo deste projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Silvia Maria Martins - Coordenador / Tersinha Idalina Bravo - Integrante / Adriana da Costa - Integrante / Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin - Integrante / Inês Soares Nunes Poggio - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Outra.

• 2005 - 2006

  O Portfólio como Mediação da Avaliação e de Resignificação do Processo de Ensino-Aprendizagem nos Projetos de Trabalho, Descrição: Porjeto de Ensino, Pesquisa e Extensão desenvolvido com as turmas C do Colégio de Aplicação/UFSC dos anos iniciais do ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvia Maria Martins - Integrante / Carla Cristiane Loureiro - Integrante / Maria Clarete Borges de Andrade - Coordenador / Adriana da Costa - Integrante / Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin - Integrante.

• 2003 - 2005

  Práticas pedagógicas, Saberes Escolares e os Projetos de Trabalho, Descrição: O trabalho pedagógico organizado por projetos vem sendo realizado desde o início do ano de 2000, com a participação de todos os professores das séries iniciais das turmas C, do Colégio de Aplicação da UFSC. Esse grupo, assessorado pela profa. Doutoranda Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin e pela Doutora Vânia Beatriz Monteiro da Silva, do Departamento de Metodologia e Didática, reúne-se uma vez na semana, para refletir e planejar ações no sentido de organizar e sistematizar os projetos de trabalho. O trabalho com projetos busca construir um significado mais amplo para a compreensão de eventos e fenômenos relacionados ao cotidiano e ao contexto científico, de modo a organizar o currículo para que as crianças possam trabalhar em cooperação com seus colegas, tomando decisões e fazendo suas escolhas, assim como articular os saberes de forma interdisciplinar. Para a compreensão da relação que se estabelece nos atos de ensinar e aprender entre os diferentes sujeitos e entre o sujeito e o conhecimento, buscamos inicialmente contribuições na teoria de Vygotsky e, para pensar a organização curricular, visualizamos as colaborações de Fernando Hernàndez e Gimeno Sacristán. . Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Teresinha Idalina Bravo - Integrante / Silvia Mª Martins - Integrante / Mª Clarete Borges de Andrade - Integrante / Ariane Aparecida Peixoto - Integrante / Wanely Pinto da Cunha - Integrante / Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin - Coordenador / Vânia Beatriz Monteiro da Silva - Integrante / Fernanda Silveira - Integrante / Carla Cristiane Loureiro - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Bolsa. Número de produções C, T & A: 9.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Silvia Maria Martins - Integrante / Wanely Pinto da Cunha - Integrante / Carla Cristiane Loureiro - Integrante / Maria Clarete Borges de Andrade - Coordenador / Tersinha Idalina Bravo - Integrante / Ariane Peixoto - Integrante / Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin - Integrante.