Ivone Menegotti

Possui graduação em Pedagogia pela FURB - Universidade Regional de Blumenau, nas habilitações de Magistério de 2º grau: disciplinas pedagógicas e Administração Escolar de 1º e 2º graus: (1974); especialização em Administração Escolar, pela Universidade Regional de Blumenau(1983); especialização em Metodologia do Ensino Superior, pela Universidade Regional de Blumenau(1988); Mestrado em Educação (Teoria e Prática Pedagógica) pela Universidade Federal de Santa Catarina (1993).Sua trajetória acadêmica, enquanto profissional da educação, perpassa os diversos níveis (ensino fundamental, médio de Formação Geral e Técnico e Ensino Superior) e diferentes funções da estrutura do sistema de ensino público e privado, seja como professora, Administradora, Orientadora Pedagógica, e pesquisadora de diferentes metodologias de ensino das quais publicou artigos relacionados com as pesquisas desenvolvidas . A diversidade de níveis e campos de atuação fez com que se dedicasse com mais ênfase à formação de professores, atuando como professora de disciplinas pedagógicas, e prática de ensino, especialmente no curso de pedagogia, da Universidade que a formou FURB (1987-1995), como também na UFSC, como professora colaboradora do Curso de Pedagogia na Prática de Ensino do Ensino fundamental, séries iniciais. Atua na formação de profissionais de educação na Pós-Graduação, lato-sensu , principalmente através da disciplina de Metodologia do Ensino Superior, ou em cursos de capacitação ou formação continuada, com ênfase nos conteúdos pedagógicos através de dinâmicas de ensino e atividades criativas, que refletem a pesquisa no âmbito da pedagogia libertária, foco de sua pesquisa a qual agregou fundamentos teórico-práticos do âmbito da formação humana, o que a levou a atuar em palestras, assessoria e consultoria para a produção científica, ( redação de artigos, monografias , dissertações e teses) e para o desenvolvimento e atuação no cotidiano pessoal e profissional. É pesquisadora associada do grupo GTMC-UFSC, na pesquisa: Elaboração de Currículos Referência para os Cursos Técnicos da Escola Técnica Aberta do Brasil/ e-Tec Brasil, do E-TEC/SEED/MEC.

Informações coletadas do Lattes em 29/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

1989 - 1993

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Os caminhos da ruptura do autoritarismo pedagógico:A possibilidade do estabelecimento de novas relações sociais para a ruptura do autoritarismo pedagógico,Ano de Obtenção: 1993
Orientador: Maria Oly Pey
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Pedagogia LIbertária, autonomia, coletivismo; formação pedagógica.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Metodologia do Ensino Superior

1988 - 1988

Fundação Universidade Regional de Blumenau
Título: A Possibilidade do Especialista em Educação numa Perspectiva Histórico-Crítica

Especialização em Administração Escolar

1982 - 1983

Fundação Universidade Regional de Blumenau
Título: Pedagogia Libertadora

Graduação em Pedagogia

1971 - 1974

Fundação Universidade Regional de Blumenau
Título: Habilitações: Magistério de 2º grau: disciplinas pedagógicas e Administração escolar de 1º e 2º graus

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Participação em eventos

1º Seminario de Formaçao de Avaliadores dos Catálogos da Educaçao Profissional. 2013. (Seminário).

Produções bibliográficas

KASSICK, C. N. ; MENEGOTTI, I. . A Construção do Currículo Referência para o Sistema e-Tec Brasil: Uma outra arquitetura organizacional para a formação profissional e tecnológica. In: CATAPAN, Araci Hack; LAFFIN, Marcos. (Org.). Currículo e suas Referências. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2012, v. 1, p. 155-178.
FERREIRA NETO, A. P. ; SOUZA, M. T. ; SILVA, G. M. ; GAVIOLI, A. ; BOTELHO, A. F. A. ; MENEGOTTI, I. . Polos de Apoio Presencial da Rede E-Tec Brasil: Locais Indispensáveis para a Educação a Distância?. In: IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD 2012), 2012, Recife. Anais do IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD 2012). Recife, 2012.
MENEGOTTI, I. ; KASSICK, C. N. . A educaçáo segundo princípios da Pedagogia Libertária: A experiëncia da Escola Paidéia de Mérida-Espanha: o que dizem os ex-paideanos. In: 54 International Congress of Americanists, 2012, Viena. In: 54 International Congress of Americanists, 2012, Viena. Resumos. Viena: UNIVIE,, 2012.

Projetos de pesquisa

2010 - Atual

Projeto de pesquisa: Metodologia para Elaboração de CURRÍCULO REFERÊNCIA para os cursos técnicos do Sistema Escola Técnica Aberta do Brasil e-Tec Brasil, Descrição: Elaboração de metodologia capaz e suficente para possibilitar a construção coletiva do currículo de referência nacional para a educação profissional, no âmbito do sistema e-Tec Brasil. Etapa já concluída: elaboração do currículo na perspectiva da pedagogia das competências, através de matriz curricular de 47 cursos de educação profissional de nível médio Etapa em desenvolvimento: Elaboração de metodologia própria para a formação dos professores da Educação Profissional do Sistema e-Tec/Brasil-MEC, segundo as concepções pedagógicas estabelecidas nos Projetos dos Currículos Referência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivone Menegotti - Coordenador / Araci H. Catapan - Integrante.
2010 - Atual

Projeto de pesquisa: Metodologia para Elaboração de CURRÍCULO REFERÊNCIA para os cursos técnicos do Sistema Escola Técnica Aberta do Brasil e-Tec Brasil, Descrição: Elaboração de metodologia capaz e suficente para possibilitar a construção coletiva do currículo de referência nacional para a educação profissional, no âmbito do sistema e-Tec Brasil. Etapa já concluída: elaboração do currículo na perspectiva da pedagogia das competências, através de matriz curricular de 47 cursos de educação profissional de nível médio Etapa em desenvolvimento: Elaboração de metodologia própria para a formação dos professores da Educação Profissional do Sistema e-Tec/Brasil-MEC, segundo as concepções pedagógicas estabelecidas nos Projetos dos Currículos Referência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivone Menegotti - Coordenador / Araci H. Catapan - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

1987 - 1995

Fundação Universidade Regional de Blumenau

Vínculo: Professora Colaboradora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora das disciplinas: Metodologia e Prática do Ensino, Didática Geral, Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1º e 2º graus, Currículos e Programas e Metodologia Científica.

1990 - 1993

Fundação Universidade Regional de Blumenau

Vínculo: Pesquisadora Associada, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Título da Pesquisa: Os caminhos da ruptura do autoritarismo pedagógico: a possibilidade do estabelecimento de novas relações sociais para a ruptura do autoritarismo pedagógico.

1982 - 1984

Fundação Universidade Regional de Blumenau

Vínculo: Pesquisadora Associada, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto Desenvolvido: Núcleo Freinet: polo gerador de integração entre FURB e escolas de 1º grau.

Sem data

Universidade Federal de Santa Catarina