José Alessandro Cândido da Silva
Pós - doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná - 2023. Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná, 2015. Mestrado em Educação na Universidade Federal Fluminense, 2011. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Acre, 2003 e Licenciatura em Filosofia pela Universidade Católica de Brasília 2000. Professor Associado da Universidade Federal do Acre. Atualmente ocupa a função de Vice- Coordenador do Curso de Licenciatura Indígena da Universidade Federal do Acre - Campus Floresta, conforme Portaria 3921/2023 UFAC. Atua como professor das disciplinas de Ciências da Educação, Filosofia, Educação para as relações Étnico-Raciais e Fundamentos da Educação Indígena no Curso de Pedagogia no Campus Floresta da Universidade Federal do Acre. Coordenador do Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura Indígena na UFAC, Portaria 2.929 de 26 de setembro de 2018. Membro do Comitê de Ética e Pesquisa da UFAC, Portaria 2468 de 19 de julho de 2023. Membro do Conselho Municipal de Promoção da Igualdade Racial- COMPIR, em Cruzeiro do Sul, na condição de conselheiro titular, representante do segmento Instituição de Ensino Técnico e Superior. Presidente do Fórum das Licenciaturas da Universidade Federal do Acre. Portaria N 1620, de 06 de Junho de 2024. Tem experiência na área de Educação e Filosofia, com ênfase em Educação.
Informações coletadas do Lattes em 21/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em PPGE/UFPR
2012 - 2015
Universidade Federal do Paraná
Título: Políticas Públicas de Educação Escolar Indígena do Acre
Paulo Vinícius Baptista da Silva.
Mestrado em Educação
2009 - 2011
Universidade Federal Fluminense
Título: A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA ESCOLA INDÍGENA NO VALE DO JURUÁ: DAS LUTAS E IMPASSES À CONQUISTA DA GRADUAÇÃO
, Ano de Obtenção: 2011.HELOÍSA DE OLIVEIRA SANTOS VILLELA.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: EDUCAÇÃO INDÍGENA NO ACRE.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Especialização em Psicopedagogia
2000 - 2001
Faculdade Varzeagrandense de Ciências Humanas
Título: Evasão Escolar no Ensino Fundamental em Cruzeiro do Sul
Orientador: Prof. Dr. Francisco Curbello Bermudez
Aperfeiçoamento em Pós- Doutorado
2022 - 2023
Universidade Federal do Paraná
Título: HISTORIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA NO EXTREMO OCIDENTE BRASILEIRO: O LUGAR DO NEGRO E DO INDÍGENA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPUS FLORESTA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE. Ano de finalização: 2023
Orientador: Paulo Vinícius Baptista da Silva
Graduação em Filosofia
1998 - 2000
Universidade Católica de Brasília
Título: A Questão do aborto à Luz das Concepções Antropológicas de Platão e Santo Tomás de Aquino
Orientador: Maximiano Basso
Formação complementar
2016 - 2016
Escola de Formação à Docência. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.
2015 - 2015
Escola de Formação à Docência. (Carga horária: 36h). , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Organização de eventos
Cândido da Silva . I Simpósio Internacional de Letras do Vale do Juruá. 2014. (Congresso).
SILVA, J. A. C. . Formação Continuada de Professores do Ensino Médio. 2010. (Outro).
Participação em eventos
II Simpósio de Ciências Ambientais na Amazônia Ocidental.II Simpósio de Ciências Ambientais na Amazônia Ocidental. 2023. (Simpósio).
Jorrnada Pedagógica. 2023. (Seminário).
Reunião Nacional da Anped. 2023. (Congresso).
Reunião Nacional da Anped. "VINTE ANOS DA LEI 10.639/03: O QUE MUDOU NO CAMPUS FLORESTA - UFAC?",. 2023. (Congresso).
Pet Conexões de saberes: Comunidades Indígenas.Estudantes Indígenass na Universidade. 2022. (Oficina).
V Congresso de Educação do Vale do Juruá e III Seminário Discente do PPEHL. O Papel da escola e do professor, inovações tecnológicas e a questão daautonomia, condição dos indivíduos:cuidado, experiência, existência e novos horizontes e a arte de pensar saídas: autores, teorias, correntes e ideias.. 2022. (Congresso).
IV Reunião Temática do Fórum das Licenciaturas da UFV: Desafios e impactos da BNC- Formação. 2021. (Outra).
IV Congresso de Educação do Vale do Juruá/II Seminário discente do PPehl. Diversidade étnico racial: um olhar sobre a implementação das leis 10639/03 e 11.645/08 em Cruzeiro do Sul. 2020. (Congresso).
IV Congresso de Educação do Vale do Juruá/II Seminário discente do PPehl. Política de Educação escolar indígena no Acre: dinâmica do processo educativo no ensino básico. 2020. (Congresso).
IV Congresso de Educação do Vale do Juruá/II Seminário discente do PPehl. 2020. (Congresso).
IV Congresso de Educação do Vale do Juruá/II Seminário discente do PPehl. Política de educação indígena superior na Amazônia acreana: uma análise da Licenciatura Indígena do Campus Floresta. 2020. (Congresso).
III Seflora.Políticas públicas para as Universidades na Amazônia. 2019. (Outra).
III Seflora.Políticas públicas para as Universidades na Amazônia. 2019. (Outra).
III Semana Acadêmica do Campus Floresta.Desafios e possibilidades na formação docente indígena no Acre. 2019. (Outra).
II Seflora.Gerenciamento de dados de pesquisa na era da Open Science. 2019. (Outra).
II Seflora.Gerenciamento de dados de pesquisa na era da Open Science. 2019. (Outra).
I Seminário Discente do Programa de pós graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens.A Institucionalização da Escola Indígena no Vale do Juruá. 2019. (Seminário).
Anped Norte. AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO ACRE - PERCURSO METODOLÓGICO. 2018. (Congresso).
Seminário de acolhida dos acadêmicos indígenas.O cenário das licenciaturas interculturais. 2018. (Seminário).
VII Encontro Nacional do Forparfor.Licenciaturas Interdisciplinares e Interculturais. 2018. (Encontro).
SBPC. Educação Escolar Indígena e Educação de Jovens e Adultos: desafios e possibilidades. 2017. (Congresso).
2º Congresso de Educação do Vale do Juruá. A Atualidade dos Temas Filosóficos. 2014. (Congresso).
I SIM Letras.Vivências e Experiências em Escolas Indígenas do Alto Juruá.. 2014. (Simpósio).
1° Congresso de Educação do Vale do Juruá. 1° CEVAJ - Congresso de Educação de Educação do Vale do Juruá. 2012. (Congresso).
1º Congresso de Educação do Vale do Juruá. Filosofia Contemporânea - A Escola de Frankfurt (Teoria Crítica). 2012. (Congresso).
III CEPIAL. Docência Indígena no Extremo Oeste Brasileiro: uma experiência em andamento. 2012. (Congresso).
III CEPIAL. 2012. (Simpósio).
XXIV SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SEPE e da VII SEMANA DE PEDAGOGIA 2012."Educação, Processos Culturais e Direitos Humanos. 2012. (Seminário).
1º Congresso Paulista de extensão Universitária e 3º Congresso de Extensão Universitária da UNICAMP. Cultura Indígena em escolas do Ensino Básico no Município de Cruzeiro do Sul - Acre. 2010. (Congresso).
Formação Continuada de Professores do Ensino Médio. 2010. (Oficina).
IV Fronteiras. A institucionalização da Escola Indígena no Vale do juruá: das lutas e Impasses à conquista da graduação. 2010. (Congresso).
Curso de Formação Continuada - See/Ac.Curso de Formação Continuada em Letramento - Leitura e Escrita. 2008. (Oficina).
Curso de Educação Inclusiva e Inteligências Múltiplas.Educação Inclusiva e Inteligência Mútiplas. 2007. (Encontro).
Oficina Pedagógica.O Uso Inteligente do Computador na Educação. 2006. (Oficina).
Participação em bancas
Cândido da Silva. Práticas Formativas de professores indígenas e suas contribuições para as comunidades tradicionais. 2023. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL)) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. O ensino da língua indígena na escola Ix~ubai Rabuí Puyanawa no Ensino Fundamental I: a ferramenta agregadora para o fortalecimento cultural. 2023. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL)) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva; OLIVEIRA, I. S.. A cultura indígena no currículo de artes no ensino médio: das prerrogativas da lei 1integral Craveiro Costa. 2022. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL)) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. Experiência docente em tempo de pandemia: estratégias pedagógicas e práticas educativas nas turmas multisseriadas da regional, BR 307. 2022. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL)) - Universidade Federal do Acre.
OLIVEIRA, I. S.;SILVA, J. A. C.; FERREIRA, Y. N.. Práticas inclusivas da gestão escolar em uma escola do espaço rural do município de Cruzeiro do Sul - Acre. 2021. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL)) - Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. Educação Escolar no Campo: práticas pedagógicas em escolas multisseriadas na Regional Educacional da BR 307. 2021. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL)) - Universidade Federal do Acre.
MORAIS, M. J.;SILVA, J. A. C.. Territorialidades Huni Kuin na Cidade de Santa Rosa do Purus. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. APLICAÇÃO DA LEI Nº 11.645/08 SOB A PERSPECTIVA DE DOCENTES DE HISTÓRIA: BALANÇOS E DESAFIOS NA SUA IMPLEMENTAÇÃO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL)) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. Trajetória de conquistas da Aldeia Pinuya: fortalecimento e transformações dos costumes tradicionais Huni kui por meio da pajelança. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. O corpo como suporte daarte: o kene nukini e seus significados simbólicos de ensinamento, cura e proteção. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. Identidade e resgate da mem´ria do povo Náwa através das narrativas orais. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. Vatxi Nukini. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. Revitalização cultural dos jogos e brincadeiras nukini nas aulas de educação física na Escola Pedro Antônio de Oliveira. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. Reconstrução e registro da memória indígena nukini - a trajetória de vida de Francisca Ferreira da Costa (vó Chicó). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. Cânticos da fartura à mesa do Huni kui do Rio Purús: simbologiadas músicas tradicionais do ritual katxanawa. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. Festa a da aldeia (Xinã Bena) Comunidade Pensamento: linguagens e culturas tradicionais do ritual katxanawa. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. Quatro histórias da família: trajetória de vida do povo Náwa. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. O uso dos kenes na tradição hunikui: a pele indígena como manuscrito da arte sagrada. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. Os caminhos de construção de minha formaçção/professor: ingresso e formação no Curso de Licenciatura Indígena. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. Trajetórias de minhas vivências na educação escolar indígena: ingresso e formação no Curso de Licenciatura Intercultural Indígena. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. rmações na Aldeia Morada Nova, município de Feijó, Acre.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. Jogos didático-pedagógicos do povo nukini como ferramenta de ensino bilingue sobre a fauna regional. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. Dicionário terminológico da caiçuma Apolima Arara da Terra Arara do Rio Amônia , Marechal thaumaturgo, Acre, Brasil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre.
SOARES, I. O.;Cândido da Silva. A prática escolar frente ao ensino multicultural na Amazônia. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SOARES, I. O.;Cândido da Silva. A temática indígena e sua abordagem em escolas do ensino fundamental no município de Cruzeiro do Sul - Acre. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, F. A. O.;SILVA, J. A. C.; PINTO, M. D.. CONSTRUÇÃO FORMATIVA E PROFISSIONAL DOS PROFESSORES INDÍGENAS DO VALE DO JURUÁ, ALDEIA RAIMUNDO VALE. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
Andrea Martini;Cândido da Silva; OLIVEIRA, I. S.. Os usos da língua materna na escola puyanawa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.; Andrea Martini; OLIVEIRA, I. S.. Lei 10.639/03: o papel da escola na reconstrução da cultura afro-brasileira. 2018.
SILVA, J. A. C.; RIBEIRO, G. C.; LIMA, M. A.. História e Cultura Indígena: um olhar sobre a obrigatoriedade da lei 11.645/08 na Escola Estadual Maria de Nazaré Santiago. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.; RIBEIRO, G. C.; LIMA, M. A.. O ensino da cultura e história indígena em duas escolas de ensino fundamental II do município de Mâncio Lima. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva; Maria Irinilda Bezerra; MARTINS, F. A. O.. Os efeitos da implementação da lei 10.639/03 no curriculo escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. Permanência na Educação Superior: perfil dos ingressantes do Curso de Enfermagem e Letras-Espanhol da Ufac (Campus Floresta). 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. Uma análise dos métodos e propostas de ensino do Instituto sócio-educativo de Cruzeiro do Sul. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.; LIMA, M. A.; MARTINS, A. O.. As políticas Afirmativas de Inserção das classes menos favorecidas no Ensino Superior - Campus Floresta. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. A Formação de Professores com o Advento da Escola na Comunidade Indígena Nukini. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
Maria Irinilda Bezerra;SILVA, J. A. C.; MELO, E. M.. A profissão Docente em Cruzeiro do Sul: um resgate histórico. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
LIMA, M. A.;SILVA, J. A. C.; Marcos Cândido da Silva. Currículo e Diversidade Cultural: Um Olhar Sobre o Preconceito Racial no Brasil e a Intersecção com o Currículo Escolar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.; MARTINS, F. A. O.. Curso Superior Indígena em Cruzeiro do Sul: Uma Experiência em Andamento. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, F. A. O.;SILVA, J. A. C.. Curso Superior Indígena da Universidade da Floresta: Dificuldades e Desafios da Conquista. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. Interação Escola-família na Escola Normal Regional de Cruzeiro do Sul/Acre. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. Concurso Público de Provas e Títulos para o Cargo Efetivo de Professor da Carreira do Magistério Superior. 2021. Universidade Federal do Acre.
SILVA, JOSÉ ALESSANDRO CÂNDIDO DA. Concurso Público. 2019. Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. Concurso público de Provas e Títulos para o cargo Efetivo de Professor de Carreira do Magistério Superior - Linguística e Línguas Indígenas. 2016. Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. Concurso Público de Provas e Títulos para o cargo Efetivo de Professor de Carreira do Magistério Superior - Ciências da Natureza. 2016. Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. Concurso público de Provas e Títulos para o cargo de Professor Substituto para o Magistério Superior - Fundamentos da Educação. 2016. Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.; LIMA, M. A.; SANTOS, T.. Investigação e Prática Pedagógica/Estágio Supervisionado. 2013. Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.; Maria do Socorro; Nina Rosa. Língua Brasileira de Sinais. 2013.
SILVA, J. A. C.; MACHADO, V. A.; Marcos Cândido da Silva. Concurso para professor na área de História da Educação. 2013. Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Rondônia. 2013. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia.
SILVA, J. A. C.. Ciências da Educação. 2012. Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. Entomologia. 2010. Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. Fitotecnia. 2010. Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. Comissão do processo seletivo do Programa de Pós-graduação em Ensino de Humanidades e linguagens. 2022. Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. Comissão do processo seletivo do Programa de Pós-graduação em Ensino de Humanidades e linguagens. 2021. Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva; Andrea Martini. Comissão de Reformulação de PPC do Curso de licenciatura Indígena. 2020. Fundação Universidade Federal do Acre.
SILVA, J. A. C.. Comissão do processo seletivo do Programa de Pós-graduação em Ensino de Humanidades e linguagens. 2020. Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. Comissão do processo seletivo do Programa de Pós-graduação em Ensino de Humanidades e linguagens. 2019. Universidade Federal do Acre.
Cândido da Silva. Comissão do processo seletivo do Programa de Pós-graduação em Ensino de Humanidades e linguagens. 2018. Universidade Federal do Acre.
Reginaldo Assêncio Machado; OLIVEIRA JUNIOR, L. W.;Cândido da Silva. Comissão de Inquérito. 2017. Universidade Federal do Acre.
Andrea Martini; MARTINS, F. A. O.; Amilton Pelegrino de Mattos; Maria Irinilda Bezerra;SILVA, J. A. C.. Banca de Avaliação do Processo Específico para Ingresso no Curso de Licenciatura Indígena. 2017. Universidade Federal do Acre.
Orientou
O CURRÍCULO ESCOLAR E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DO CAMPO NA RESEX DO ALTO JURUA; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em CIÊNCIAS AMBIENTAIS) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);
Impressora 3D como recurso didático ao ensino de Ciências da Natureza; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Acre, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Relação entre saneamento, saúde pública ambiental na aldeia morada Nova, no município de Feijo; ; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Ciências Ambientais) - Universidade Federal do Acre, ; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
APLICAÇÃO DA LEI Nº 11; 645/08 POR DOCENTES DE HISTÓRIA: DESAFIOS E BALANÇOS NA SUA IMPLEMENTAÇÃO; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Estudo sobre a coleta seletiva, aspectos de saúde e trabalho dos catadores da cooperativa Coopsul de Cruzeiro do Sul - Acreeta e limpeza urbana; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Ciências Ambientais) - Universidade Federal do Acre, ; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
O ENSINO DA LÍNGUA INDÍGENA NA ESCOLA IXŨBÃY RABUĨ PUYANAWA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: A FERRAMENTA AGREGADORA PARA O FORTALECIMENTO CULTURAL; 2023; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL)) - Universidade Federal do Acre, ; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Política de Educação Superior Indígena no Estado do Acre: uma análise da Licenciatura Indígena do Campus Floresta; 2022; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL)) - Universidade Federal do Acre, ; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Políticas de Educação Escolar Indígena no Estado do Acre: O processo Educativo Proposto às Escolas Estaduais; 2022; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL)) - Universidade Federal do Acre, ; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
A lei 10; 639/03 e as relações étnico-raciais em duas Escolas de Ensino Médio de Cruzeiro do Sul; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Federal do Acre, ; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
A lei 11; 645/08: abordagem da temática indígena em duas Escolas de Ensino Médio de Cruzeiro do Sul; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Federal do Acre, ; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Alunos Indígenas Hunikui da Aldeia Pinuya em transição para o ensino fundamental em escola urbana de Tarauacá- AC; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Os desafios e conquistas de acadêmicos Nukini no processo de formação do Curso de Licenciatura Indígena na Ufac; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Os efeitosda formação de professores Nukini na escola de ensino médio da Comunidade República; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Os desafios de estudantes Marubos em escolas urbanas de Cruzeiro do Sul - AC; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
GESTÃO ESCOLAR EM UMA ESCOLA INDÍGENA DA AMAZÔNIA ACREANA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Lei 10; 639/03: o papel da escola na reconstrução da história e cultura afro-brasileira; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Os usos da língua materna na escola Puyanawa; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
O Ensino da Cultura e História Indígena em duas escolas de Ensino Fundamental II no município de Mâncio Lima; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
História e Cultura Indígena: um olhar sobre a obrigatoriedade da lei 11; 645/08 na Escola Estadual Maria de Nazaré Santiago; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Adorno e a Educação: formação ou semiformação; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
A Formação de Professores com o Advento da Escola na Comunidade Indígena Nukini; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
; Educação e Diferença: um olhar sobre o currículo indígena da Escola Ixubâi Rabui Puyanawa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Alunos de Baixa Renda no Ensino Superior Público:: um estudo de caso na Universidade Federal do Acre - Campus Floresta; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Um olhar sobre a educação indígena entre o povo Katukina; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
A violência escolar na Escola Craveiro Costa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Os efeitos da implementação das leis 10; 639/03 e 11; 645/08 no currículo escolar; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre, Fundação Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Curso de Licenciatura Indígena da UFAC: Perspectivas docente e discente; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Formação Docente Para Indígenas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
OS EFEITOS DA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS ENTRE OS NÁWA E NUKINI; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre, Fundação Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
OS EFEITOS DA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS ENTRE OS NÁWA E NUKINI; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
(RE)CONSTRUINDO A HISTÓRIA INDÍGENA: um olhar sobre escolas estaduais de Cruzeiro do Sul - AC; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
(RE)CONSTRUINDO A HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA: um olhar sobre escolas estaduais e municipais de Mâncio Lima- Ac; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Cultura Indígena; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre, Fundação Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Projeto de Extensão Cultura Indígena; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Formação para Docentes indígenas) - Universidade Federal do Acre, Fundação Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Fundamentos da Educação Escolar Indígena; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Fundamentos Filosóficos da Educação; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Acre, Fundação Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Fundamentos Filosóficos da Educação; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Acre, Fundação Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Fundamentos da Educação Escolar Indígena; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Acre, Fundação Universidade Federal do Acre; Orientador: José Alessandro Cândido da Silva;
Produções bibliográficas
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SILVA, JOSÉ ALESSANDRO CÂNDIDO DA ; COSTA, ANALICE FERREIRA DA ; KATUKINA, LEONARDO ROSA DA SILVA ; OLIVEIRA, TRÍCIA COSTA ; COSTA, NÚBIA FERREIRA DA ; SOUZA, LEILA SILVA DE ; MONTEIRO, EVANEIVA SILVA ; NUKINI, ROBSON DA SILVA COSTA . Os efeitos da política de formação de professores indígenas entre os Nawa e Nukini. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 16, p. e4944, 2024.
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COSTA, M. A. C. ; Cândido da Silva . A LEI 11.645/08: A ABORDAGEM DA TEMÁTICA INDÍGENA EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE CRUZEIRO DO SUL-AC. In: I Seminário Discente do Programa de Pós_Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens, 2019, Cruzeiro do Sul. I Seminário Discente do Programa de Pós_Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens. Rio Branco: Edufac, 2019. v. 7. p. 66-70.
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Cândido da Silva . Do curso de formação docente para indígenas ao Curso de licenciatura Indígena - UFAC: lutas e desafios. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, J. A. C. . 'VINTE ANOS DA LEI 10.639/03: O QUE MUDOU NO CAMPUS FLORESTA - UFAC?',. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Cândido da Silva . Desafios e possibilidades na Formação Docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Cândido da Silva ; Souza, JFS ; Gomes, Adevânia da Silva . A Institucionalização da Educação Escolar Indígena no Acre: dos embates às conquistas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, J. A. C. . Relações Étnico-raciais - O papel do negro na sociedade brasileira e sua representação social. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, J. A. C. . A Atualidade dos Temas filosóficos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, J. A. C. . Análise das políticas publicas educacionais indígenas no Estado do Acre. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, J. A. C. . Filosofia Contemporânea - Escola de Frankfurt. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, J. A. C. . 1º Congresso de Educação do Vale do Juruá. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SILVA, J. A. C. . Seminário de Reflexão sobre as relações étnicos-raciais e de gênero. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SILVA, J. A. C. . Relações Étnico-raciais e Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, J. A. C. . A institucionalização da escola indígena no vale do Juruá: das lutas e impasses a conquista da graduação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, J. A. C. . Diário Pedagógico: musicalidades na escola da minha aldeia. Rio Branco Acre, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.
Outras produções
SILVA, J. A. C. . Curso de Formação de professores Indígenas no Acre. 2014.
SILVA, J. A. C. . Parecer Ad hoc para Revista Cerrados. 2024.
CÂNDIDO DA SILVA, JOSÉ ALESSANDRO . Parecer de artigo científico ? Revista Escripturas.. 2020.
SILVA, J. A. C. ; Andrea Martini ; Célia Letícia Gouvêa Collet ; Amilton Pelegrino de Mattos . Projeto Pedagógico Curricular do Curso de licenciatura Indígena. 2015.
Cândido da Silva ; BAMBIRRA, V. ; PINTO, M. D. . Vivências e Experiências em escolas indígenas do Ato Juruá. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVA, J. A. C. ; Almerinda Cunha . Desafios Educacionais na Construção de Novas relações Étnico-Raciiais. 2011. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
Cândido da Silva . O processo de Institucionalização da Educação Escolar Indígena no Acre. 2021. (Relatório de pesquisa).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Impressora 3D como recurso didático ao ensino de Ciências da Natureza, Descrição: PIBIC/CNPQ. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Alessandro Cândido da Silva - Coordenador / Cledson Kauã Araújo Silva - Integrante.
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2019 - Atual
Os efeitos da implementação das leis 10.639/03 e 11.645/08 no currículo escolar, Descrição: A proposta de pesquisa será desenvolvida em uma escola da rede estadual de Cruzeiro do Sul e investigará como esta instituição desenvolve as temáticas relacionadas à cultura e história afrodescendente e indígena, a partir da obrigatoriedade de inserção desses aspectos no currículo escolar, conforme as leis 10.639/03 e 11.645/08, promulgadas com o intuito de valorizar a cultura dos grupos sociais afro-brasileiros e indígenas. Para tal pretende lançar mão da seguinte metodologia: análise documental, observação participante e entrevista semi-estruturada, numa abordagem qualitativa. A aplicação dessas leis pela escola possibilita aos seus sujeitos conhecerem e valorizarem a ancestralidade desses povos e suas culturas, provocando nos alunos a consciência de que esses grupos são tão sujeitos da história brasileira quanto os descendentes dos colonizadores europeus. Pela pesquisa esperamos analisar os pressupostos das leis e identificar como esses figuram no currículo escolar, na prática docente, no discurso dos gestores, no material didático e as alternativas de superação para essa problemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Alessandro Cândido da Silva - Coordenador / Thalia Adrienne Bezerra Lima - Integrante.
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2018 - 2019
Curso de Licenciatura Indígena da UFAC: Perspectivas docente e discente, Descrição: Este projeto intitulado O Curso de Licenciatura Indígena da UFAC: Perspectivas docente e discente pretende estudar a formação do professor indígena, especificamente dos alunos do Curso de Licenciatura Indígenas oferecido pela UFAC, Campus Floresta. Para tal pretende lançar mão da seguinte metodologia: análise documental, observação participante e entrevista semi-estruturada, numa abordagem qualitativa. Tem como objetivo geral investigar na perspectiva do olhar discente e docente a contribuição do Curso, para a prática profissional dos alunos/professores atuantes nas turmas do Ensino Fundamental da educação escolar indígena. As questões indígenas serão abordadas à luz de teóricos como Cunha (2009); Silva e Ferreira (2001a) e D?Angelis e Veiga (1997). Esperamos traçar o perfil escolar dos profissionais que atuam nessa etapa da Educação básica, observando a sua formação acadêmica e suas práticas pedagógicas e registrar o processo de formação docente dos alunos/professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Alessandro Cândido da Silva - Coordenador / Ionária Costa da Silva - Integrante.
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2018 - Atual
O processo de institucionalização da Educação Escolar Indígena no Acre: dos embates às conquistas., Descrição: Este projeto tem como eixo principal realizar o levantamento histórico do processo de escolarização indígena no Estado do Acre, a partir da década de 1970 até os dias atuais. Trata-se de um trabalho que visa identificar as experiências de formação escolar para indígenas nessa parte da Amazônia ocidental, diante da recente inserção desses povos no processo de escolarização formal. A pesquisa terá caráter qualitativo com abordagem analítica e enfoque dedutivo. Para isso, utilizaremos aportes teóricos da história social e política dos povos indígenas da região, tomando como abordagem a História Oral. A coleta de informações ocorrerá através de entrevistas e depoimentos, além do arrolamento documental, indispensável para uma leitura analítica da Educação Escolar indígena no Acre. Espera-se que a pesquisa aponte para a necessidade de reflexões e ações que precisam ser empreendidas para se compreender o processo histórico e as demandas por uma escola diferenciada dentro do Sistema educacional acreano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Alessandro Cândido da Silva - Coordenador / José Valderi Farias de Souza - Integrante.
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2017 - 2018
Os efeitos da política de formação de professores indígenas entre os náwa e nukini., Descrição: O presente projeto tem como objeto de estudo os efeitos da política de formação de professores indígenas de duas etnias do Vale do Juruá, a saber: nawas e nukini. O estudo intenta analisar o processo dessa formação, identificando suas demandas e desafios e terá como recorte temporal o período dos anos 2000 até o nosso tempo. A problematização sobre o objeto consistirá em analisar se o processo de formação desses docentes está em sintonia com as necessidades político-sociais da comunidade indígena e alinhado com o discurso oficial presente na legislação brasileira sobre a escola indígena. Teremos como público alvo acadêmicos indígenas que fizeram formação de Ensino Médio na modalidade do magistério indígena junto à Secretaria de Educação do Estado do Acre. Serão aplicados questionários e feitas entrevistas com vista ao alcance das metas propostas nos objetivos e no sentido de verificar se tal formação atende aos interesses comunitários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: José Alessandro Cândido da Silva - Coordenador / Analice Ferreira da Costa - Integrante / Deiliane Muniz dos Santos - Integrante.
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2016 - 2017
LEIS 10.639/03 E 11.645/08: (RE)CONSTRUINDO A HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA, Descrição: Este projeto de pesquisa será desenvolvido em três escolas da rede estadual e três municipais de Cruzeiro do Sul (Educação Básica) e investigará como estas instituições desenvolvem as temáticas relacionadas à cultura e história afrodescendente e indígena, a partir da obrigatoriedade de inserção desses aspectos no currículo escolar, conforme as leis 10.639/03 e 11.645/08, promulgadas com o intuito de valorizar a cultura dos grupos sociais afro-brasileiros e indígenas. Para tal pretende lançar mão da seguinte metodologia: análise documental, observação participante e entrevista semi-estruturada, numa abordagem qualitativa. A aplicação dessas leis pela escola possibilita aos seus sujeitos conhecerem e valorizarem a ancestralidade desses povos e suas culturas, provocando nos alunos a consciência de que esses grupos são tão sujeitos da história brasileira quanto os descendentes dos colonizadores europeus. Pela pesquisa esperamos analisar os pressupostos das leis e identificar como esses figuram no currículo escolar, na prática docente, no discurso dos gestores, no material didático e as alternativas de superação para essa problemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: José Alessandro Cândido da Silva - Coordenador / Ana Cátia Firmino de Souza - Integrante / Aline Querolaine Lima Costa - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Acre, Campus Floresta. , Estrada do Canela Fina, Boca da Alemanha, 69980000 - Cruzeiro do Sul, AC - Brasil, Telefone: (68) 33112500
Experiência profissional
2023 - Atual
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Colegiado do Curso de Licenciatura, Carga horária: 1
Outras informações:
Membro do Colegiado do CLI designado pela Portaria 2.327, de 18 de julho de 2019Membro do Colegiado do CLI designado pela Portaria 1.297, de 02 de julho de 2021.Membro do Colegiado do CLI designado pela Portaria 2422, de 18 de julho de 2023.
2023 - Atual
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Núcleo Docente Estruturante CLI, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Portaria 2.329, de 18 de julho de 2019 - estabelece o núcleo docente estruturante do Curso de licenciatura Indígena - Campus Floresta.Portaria 2805 de v10 de agosto de 2023 - Estabelece nova composição do o núcleo docente estruturante do Curso de licenciatura Indígena - Campus Floresta.
2023 - Atual
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Presidente do Fórum das Licenciaturas da UFAC, Carga horária: 2, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Presidente do Fórum das Licenciaturas da Universidade Federal do Acre. Portaria N 1620, de 06 de Junho de 2024
2022 - Atual
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Estágio do CLI, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenador de Estágio do Curso de Licenciatura Indígena - Campus FlorestaPortaria 460 de fevereiro de 2023.
2017 - Atual
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador do Prolind, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Portaria n° 997 de 25 de abril de 2017 - designa o servidor José Alessandro Cândido da Silva, professor do magistério superior, para responder pelo Programa de Licenciatura Indígena - PROLIND, Convênio FUNDAPE/UFAC/PROLIND n° 0004/2015, a partir de 17 de abril de 2017.
2025 - 2025
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretor do Centro de Educação e Letras, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Diretor do Centro de Educação e Letras, Símbolo CD-004, em virtude do afastamento do titular.Portaria: n 2176, de 25 de junho de 2025. Período de 23 a 25 de junho de 2025.
2024 - 2024
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coord. subst. do Curso Licenciatura Indígena, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
2021 - 2023
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Licenciatura Indígena, Carga horária: 20
2022 - 2022
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do colegiado do PPGCA, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Portaria 98 de 12 de janeiro de 2022
2022 - 2022
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Presidente da Comissão Seleção do CLI, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Portaria 2888 de outubro de 2022
2022 - 2022
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão de Seleção do CLI
Outras informações:
Portaria n 1144
2020 - 2022
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientador do programa Residência Pedagógica, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Orientador do Programa Residência Pedagógica no Curso de Licenciatura Indígena - Em andamento até abril de 2022.
2018 - 2022
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Colegiado do PPEHL, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Portaria 4.114, de 20 de Dezembro de 2018 - estabelece a composição do Colegiado do Programa de Pós graduação em nível de mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens.
2020 - 2021
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Universitário, Regime: Dedicação exclusiva.
2019 - 2021
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice Coordenador do CLI, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Vice- Coordenador do Curso de licenciatura Indígena designado pela Portaria nº 3367, de 31 de outubro de 2019.
2020 - 2020
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Ensino na Graduação e Pós-Graduação, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Graduação:
Pol.de Educação Escolar Indígena no Brasil e no Acre - Curso de Licenciatura Indígena turma A: 60hs
Pol.de Educação Escolar Indígena no Brasil e no Acre - Curso de Licenciatura Indígena turma B: 60hs
Organização da Educação Básica e Legislação Educacional - Licenciatura Indígena turma A: 60hs
Organização da Educação Básica e Legislação Educacional - Licenciatura Indígena turma A: 60hs
História da Educação Escolar Indígena no Brasil e no Acre - Licenciatura Indígena turma A: 60hs
Pós-Graduação
Educação Ambiental no Contexto Amazônico - Mestrado em Ciências Ambientais: 15 hs
Fundamentos Epistemológicos - Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens: 30 hs
Dissertação - Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens: 120 hs
2020 - 2020
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso deLlicenciatura Indígena, Regime: Dedicação exclusiva.
2018 - 2020
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de área do Subprojeto UFAC CLI, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenador de Subprojeto UFAC - Licenciatura Intercultural Indígena no Programa de Bolsa de Iniciação à Docência - orientador de 30 (trinta) bolsistas de iniciação à docência.
2019 - 2019
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Ensino na Graduação e na Pós-Graduação, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Na Graduação:
Coordenação, Gestão e Currículo da Escola Indígena no Curso de Licenciatura indígena - turma A: 75 h
Coordenação, Gestão e Currículo da Escola Indígena no Curso de Licenciatura indígena - turma B: 75 h
Saberes Tradicionais no Programa de Pós-Graduação (Mestrado) em Ciências Ambientais - 10 h
Na Pós-Graduação:
Fundamentos Epistemológicos no Programa de Pós-Graduação (Mestrado) em Ensino de Humanidades e Linguagens - 30 h
2018 - 2019
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Universitário - CLI, Carga horária: 2
2017 - 2019
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Licenciatura Indígena, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Portaria: 2.414 de 16 de agosto de 2017 - designa o servidor José Alessandro Cândido da Silva, professor do magistério superior para exercer a função de coordenador do Curso de Licenciatura Indígena - Campus de Cruzeiro do Sul, símbolo FUC 001.
2018 - 2018
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Ensino na Licenciatura Indígena/Pedagogia, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Investigação e Prática Pedagógica no Curso de Licenciatura indígena - 75 h
Laboratório II no Curso de Licenciatura indígena - 45 h
Trabalho de Conclusão de Curso I no Curso de Pedagogia - 60h
Epistemologias indígenas no Curso de Licenciatura indígena - turma A: 60 h
Epistemologias indígenas no Curso de Licenciatura indígena - turma B: 60 h
2016 - 2017
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do CLI no Conselho Universitário/UFAC
2015 - 2017
Universidade Federal do AcreVínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Licenciatura Indígena, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2016
Universidade Federal do AcreVínculo: , Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Universitário, Carga horária: 2, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2015
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice- Coordenador do Curso de Lic Indígena, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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04/2024
Direção e administração, Campus Floresta.Cargo ou função, Coordenador Adjunto do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena..
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10/2021
Direção e administração, Campus Floresta em Cruzeiro do Sul.Cargo ou função, Coordenador do Curso de Licenciatura Indígena.
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04/2009
Ensino, Curso de Formação para Docentes indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática Intercultural, Princípios filosóficos da Educação, Perspectivas Sociológicas da Educação, Ensino, Investigação e Prática Pedagógica em Língua Portuguesa, Ensino, Investigação e Prática Pedagógica em Matemática, Ensino, Investigação e Prática Pedagógica em Geografia, Gestão e Administração Escolar
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04/2024 - 06/2024
Ensino, Formação Docente Para Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Investigação e Prática Pedagógica
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04/2024 - 05/2024
Ensino, CIÊNCIAS AMBIENTAIS, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases Fiosóficas da Ciências
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05/2023 - 03/2024
Direção e administração, Campus Floresta.Cargo ou função, Coordenador de Área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID).
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09/2023 - 11/2023
Ensino, Formação Docente Para Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática
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08/2022 - 12/2022
Ensino, CIÊNCIAS AMBIENTAIS, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Ambiental no Contexto Amazônico
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02/2021 - 12/2022
Estágios , Campus Floresta.Estágio realizado, Estágio Supervisionado I - Curso de Licenciatura Indígena.
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06/2022 - 10/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação para as relações étnico-raciais
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06/2022 - 09/2022
Ensino, Formação Docente Para Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso
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07/2022 - 07/2022
Ensino, Programa de Pós- Graduação em Ciências Ambientais, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Ambiental no Contexto Amazônico
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03/2022 - 07/2022
Ensino, ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL), Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Epistemológicos
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03/2022 - 07/2022
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Epistemológicos
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03/2022 - 05/2022
Estágios , Campus Floresta em Cruzeiro do Sul.Estágio realizado, Estágio Supervisionado III - Curso de lLcenciatura Indígena.
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02/2022 - 03/2022
Ensino, Curso de Formação para Docentes indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso II ( Turma B)
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02/2022 - 02/2022
Ensino, Curso de Formação para Docentes indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso II ( Turma A)
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02/2022 - 02/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação II - Interiorização Marechal Thaumaturgo
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01/2022 - 01/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação II, Sociologia da Educação
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01/2022 - 01/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação - Interiorização Marechal Thaumaturgo
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12/2021 - 12/2021
Estágios , Campus Floresta em Cruzeiro do Sul.Estágio realizado, Estágio Supervisionado III (turma B).
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10/2021 - 12/2021
Ensino, Formação Docente Para Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas de Educação Escolar Indígena no Brasil e no Acre - 60 h/a, Investigação e Prática Pedagógica - 75 h/a
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10/2021 - 12/2021
Estágios , Campus Floresta em Cruzeiro do Sul.Estágio realizado, Estágio Supervisionado III.
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03/2021 - 08/2021
Ensino, ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL), Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, DPLE - Fundamentos Epistemológicos - 60 h/a
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02/2021 - 03/2021
Estágios , Campus Floresta em Cruzeiro do Sul.Estágio realizado, , Estágio Supervisionado III - Curso de Licenciatura Indígena- 45 h/a.
2014 - 2016
Instituto de Educação, Ciências e Tecnologia do Vale do JuruáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Mag. Superior: Administração/Contab, Carga horária: 4
2012 - 2014
Centro Universitário InternacionalVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Tutor EAD, Carga horária: 8
2015 - 2015
Faculdade Capixaba da Serra, MULTIVIX /SerraVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Curso de Pós-graduação Lato Sensu, Carga horária: 4
Outras informações:
Ministrou disciplina Sociedade, educação e saúde Indígena com garga horária de 30 horas, pela Atual Cursos, Concursos e Consultoria em parceria com a Faculdade Capixaba da Serra (ES). Orientou dois trabalhos de conclusão dessa pós.
2007 - Atual
Seminario Maior Sao Joao Maria VianneyVínculo: Professor Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor do Curso Superior de Filosofia, Carga horária: 20
2006 - 2009
Escola Craveiro CostaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia, Carga horária: 20
2004 - 2009
Instituto Santa TeresinhaVínculo: Professor particular, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia, Carga horária: 20
2024 - Atual
Conselho Municipal de Promoção da Igualdade RacialVínculo: Conselheiro, Enquadramento Funcional: Membro do COMPIR, Carga horária: 2
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de José Alessandro Cândido da Silva e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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