Aline Renée Benigno dos Santos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTOS, A. R. B. . Educação a Distância e Tecnologias Digitais. Revista E.T.C. Educação, tecnologia e cultura , v. nº 13, p. 1-13, 2015.

• SANTOS, A. R. B. ; GAMA, A. F. . Formação docente como projeto extensionista: uma proposta de capacitação profissional por meio das múltiplas linguagens para professores da Rede Municipal de jaguariaíva - Pr. Revista Corixo , v. 3, p. 121-132, 2015.

• HACK, J. R. ; SANTOS, A. R. B. ; CARVALHO, R. A. ; GRANDO, R. K. ; BUENO Jr, S. S. . Hipertextualidade no Processo Educacional Contemporâneo. Novos Olhares (USP) , v. 2, p. 26-31, 2013.

• SANTOS, A. R. B. ; FOFONCA, E. . A Constituição da Linguagem Audiovisual através da Semiótica: o caso de ?Dirty Dancing ? Ritmo Quente. BOCC. Biblioteca On-line de Ciências da Comunicação , v. I, p. 3/1975-11, 2011.

• SANTOS, A. R. B. ; FOFONCA, E. . Processos comunicacionais: o jornalismo digital e a construção da cidadania. Temática (João Pessoa. Online) , v. Ano VI, p. nº07, 2010.

• GAMA, A. F. ; SANTOS, A. R. B. ; FOFONCA, E. . Teoria das representações sociais: uma análise crítica da comunicação de massa e da mídia. Temática (João Pessoa. Online) , v. OUT/10, p. nº 10, 2010.

• SANTOS, A. R. B. ; FOFONCA, E. . Do fílmico ao semiótico: uma viaggem audiovisual por 'dirty dancing - ritmo quente', dirigido por Emile Ardolino (1987). Razón y Palabra , v. I, p. 74, 2010.

• SANTOS, A. R. B. ; BUENO Jr, S. S. ; GRANDO, R. K. . Tópicos de destaque da obra O Intervalo Semântico: Contribuição para uma teoria semântica argumentativa de Carlos Vogt. Linguasagem (São Paulo) , v. 13ª Ed, p. 1-2, 2010.

• SANTOS, A. R. B. . Língua Portuguesa. 1. ed. Rio de Janeiro: Degrau Cultural, 2005. v. 1. 114p .

• SANTOS, A. R. B. . Aprender e Ensinar a Distância: desafios e perspectivas na educação contemporânea. In: Eduardo Fofonca; Vania Carla Camargo. (Org.). A Educação a Distância e as Tecnologias Digitais: cenários, desafios e perspectivas. 1ed.Curitiba: Editora Prismas, 2017, v. 1, p. 143-160.

• SANTOS, A. R. B. . Com que antecedência devo me preparar para um concurso?. In: Carolina Mouta; Érica Bianco; Islan Rollenberg; Lígia de Souza; Andréia Marine; Júlio Nogueira. (Org.). Concursos Públicos: 20 passos para ser aprovado. Rio de Janeiro: Folha Dirigida, 2006, v. único, p. 15-16.

• SANTOS, A. R. B. . O texto e o contexto. Jornal Concursos e Carreiras, Curitiba, 15 maio 2005.

• SANTOS, A. R. B. . Acentuação Gráfica. Jornal Concursos e Carreiras, Curitiba, 01 maio 2005.

• SANTOS, A. R. B. ; MINELLA, E. . Tribalistas. D' pontaponta, Ponta Grossa, p. 15 - 15, 01 mar. 2003.

• SANTOS, A. R. B. ; GAMA, A. F. . Formação de Docentes em Múltiplas Linguagens: desafios metodológicos no processo de ensino-aprendizagem. In: XVIII ENDIPE, 2016, Cuiaba. Didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira: cadernos de resumos: pôsteres e painéis. Cuiabá: Universidade Federal de Mato Grosso. Instituto de Educação, 2016. v. Único. p. 64-65.

• GAMA, A. F. ; SANTOS, A. R. B. . A neurociência, a teoria das inteligências múltiplas e a psicolinguística: uma abordagem alternativa no processo de ensino-aprendizagem. In: Círculo de estudos linguísticos do sul, 2010, Palhoça. 9º Encontro do CELSUL: Círculo de estudos lingu´siticos do sul: caderno de programação e resumos. Palhoça: Unisul, 2010. v. 9. p. 50-50.

• SANTOS, A. R. B. ; BUENO Jr, S. S. ; GRANDO, R. K. . A flexão de grau do diminutivo -inho na língua falada: valores dimensivos e expressivos de uso. In: Círculo de estudos linguísticos do sul, 2010, Palhoça. 9º Encontro do CELSUL: círculo de estudos linguísticos do sul: caderno de programação e resumos. Palhoça: Unisul, 2010. v. 9. p. 57-57.

• GRANDO, R. K. ; SANTOS, A. R. B. ; BUENO Jr, S. S. . Leitura em EaD: deslocamentos de sentido a partir de discursos de revistas. In: Círculo de estudos linguísticos do sul, 2010, Palhoça. 9º Encontro Encontro do CELSUL: círculo de estudos linguísticos do sul: caderno de programação e resumos. Palhoça: Unisul, 2010. v. 9. p. 254-254.

• SANTOS, A. R. B. ; GAMA, A. F. ; LUZ, A. A. B. S. . A neurobiologia, a inteligência espacial e a psicolingüística: uma abordagem alternativa no processo ensino-aprendizagem. In: V ANPEd Sul, 2004, Curitiba. Seminário de Pesquisa em Educação na Região Sul: V ANPEd Sul Anais 2004. Curitiba: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2004. v. único. p. 317-317.

• SANTOS, A. R. B. . A importância da família para a formação profissional e social dos jovens jaguariavenses. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, A. R. B. . Escola Inovadora. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. R. B. . Avaliação: que bicho é este?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. R. B. . Avaliação: que bicho é este?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. R. B. . Avaliação: que bicho é este?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. R. B. ; MARTINS, R. ; CUNHA, K. M. . Currículo organizado por projetos: a experiência do ensino Médio Integrado do Câmpus Jaguariaíva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. R. B. . Reflexão e motivação na aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. R. B. . Escola Inovadora. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. R. B. . Alfabetização e letramento: um olhar integrador sobre a leitura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, A. R. B. . Sequências Didáticas: o papel da gramática no ensino de língua portuguesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. R. B. . Alfabetização e letramento: um olhar integrador sobre a leitura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GRANDO, R. K. ; SANTOS, A. R. B. . Estudo analítico do planejamento anual de língua portuguesa em turmas do ensino fundamental II em escola pública de Florianópolis. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. R. B. . A linguagem hipertextual na Educação a Distância; o impacto das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. R. B. ; CARVALHO, R. A. ; GRANDO, R. K. ; BUENO Jr, S. S. . Hipertexto: uma ferramenta para a construção da aprendizagem na Educação a Distância. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. R. B. ; BUENO Jr, S. S. ; GRANDO, R. K. . A flexão de grau do diminutivo inho na língua falada: valores dimensivos e expressivos de uso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GAMA, A. F. ; SANTOS, A. R. B. . A Neurociência, a Teoria das Inteligências Múltiplas e a Psicolinguística: uma abordagem alternativa no processo de ensino-aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRANDO, R. K. ; SANTOS, A. R. B. ; BUENO Jr, S. S. . Leitura em EaD: deslocamentos de sentido a partir de discursos de revistas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, A. R. B. . Concepções Teóricas sobre o Estruturalismo de Ferdinand Saussure e o Gerativismo de Noam Chomsky. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. R. B. ; HACK, J. R. . As marcas linguísticas da sequência argumentativa no gênero artigo de opinião. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CANZIANI, T. ; GANDIN, Rosângela ; SANTOS, A. R. B. . Prática de leitura e produção de textos em língua portuguesa e língua espanhola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUZ, A. A. B. S. ; GAMA, A. F. ; SANTOS, A. R. B. . A neurobiologia, a inteligência espacial e a psicolingüística; uma abordagem alternativa no processo ensino-aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, A. R. B. . Prefácio. Curitiba, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SANTOS, A. R. B. . A ambigüidade. Rio de Janeiro: Folha Dirigida, 2007 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . A relação entre a oralidade e a escrita. Rio de Janeiro: Folha Dirigida, 2007 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . A escrita e a leitura. Rio de Janeiro: Folha Dirigida, 2007 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . A Convenção Ortográfica Parte I 2007 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . A Convenção Ortográfica Parte II 2007 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . O relato e a crônica 2007 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . O texto persuasivo 2007 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . O texto analítico-expositivo 2007 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . O texto expositivo: a definição e a enumeração 2007 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . O texto expositivo: a comparação e o contraste 2007 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . A articulação textual 2007 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . Acentuação gráfica 2007 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . A Convenção Ortográfica Parte II. Rio de Janeiro: Folha Dirigida, 2007 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . A Convenção Ortográfica Parte I. Rio de Janeiro: Folha Dirigida, 2007 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . A ambigüidade. Curitiba: Curso Aprovação, 2005 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . O texto analítico-expositivo. Curitiba: Curso Aprovação, 2005 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . O texto expositivo - A definição e a enumeração. Curitiba: Curso Aprovação, 2005 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . O texto expositivo - A comparação e o contraste. Curitiba: Curso Aprovação, 2005 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . A narrativa e seus elementos de construção. Curitiba: Curso Aprovação, 2005 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . O relato e a crônica. Curitiba: Curso Aprovação, 2005 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . O texto persuasivo. Curitiba: Curso Aprovação, 2005 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . A articulação textual. Curitiba: Curso Aprovação, 2005 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . Língua Portuguesa. Rio de Janeiro, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SANTOS, A. R. B. . A Intertextualidade. Curitiba: Curso Aprovação, 2004 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . A relação entre a oralidade e a escrita. Curitiba: Curso Aprovação, 2004 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . A convenção ortográfica II. Curitiba: Curso Aprovação, 2004 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . A convenção ortográfica I. Curitiba: Curso Aprovação, 2004 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . O texto e o contexto. Curitiba: Curso Aprovação, 2004 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . Acentuação Gráfica 2004 (Artigo).

• SANTOS, A. R. B. . A escrita e a leitura. Curitiba: Curso Aprovação, 2004 (Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Formação de Docentes em Múltiplas Linguagens: desafios metodológicos no processo de ensino-aprendizagem, Descrição: Esse projeto de extensão tem como objetivo realizar Formação de Docentes em Múltiplas Linguagens para professores da Rede Municipal de Ensino, visando o desenvolvimento e aplicação de novas metodologias de ensino que contribuam no processo de ensino-aprendizagem. A metodologia proposta para este projeto é por meio da realização de mesas-redondas e oficinas envolvendo a utilização das Múltiplas Linguagens, dentre elas: Ser professor; Ser professor no mundo contemporâneo e tecnológico; Cantarolando e inventando histórias; Gêneros, raças e etnias; Robótica; Contemplando a matemática em obras de arte; Inspirando os construtores do amanhã; Ensinar ciências experimentando; Pequenos cientistas; e Pintar, ler e escrever. Essa necessidade surgiu da identificação por meio da realização de outros projetos que mostraram a real necessidade de se investir em formação docente. Em pesquisas anteriores identificou-se o desejo desses profissionais de vivenciarem situações práticas de ensino utilizando as Múltiplas Linguagens. Para tal pensou-se na aplicação das mesmas por meio dessas oficinas temáticas. Nessas pesquisas, identificou-se também que as escolas da Rede Municipal realizam, muitas vezes, com a contribuição de suas respectivas Secretarias de Educação algum tipo de atividade diferenciada na época da Semana Pedagógica. Entretanto, essas ações, muitas vezes, não correspondem às expectativas da equipe pedagógica e da equipe de ensino. Por esse motivo, buscou-se, nesse projeto, propor uma formação docente que atendesse às demandas da comunidade local, principalmente, respeitando o Projeto Político Pedagógico das escolas. Essa proposta leva a uma compreensão e criação de ações que visam aliar qualidade acadêmica ao compromisso social, ofertando momentos de formação docente capazes de promover a democratização e a interiorização do uso das Múltiplas Linguagens no primeiro ciclo de aprendizagem dos estudantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Renée Benigno dos Santos - Coordenador / Adriana Ferreira Gama - Integrante.

• 2013 - 2014

  Diagnóstico da condição da mulher carente de Paranaguá na Educação e no mundo do trabalho, Descrição: Ao avaliarmos a visão do Instituto Federal do Paraná o qual há a responsabilidade de ?ser referência em educação profissional, tecnológica e científica, reconhecida pelo compromisso com a transformação social? (IFPR, 2008), pretendemos diagnosticar a condição da mulher carente no município de Paranaguá na Educação e no mundo do trabalho. Sabemos que é necessário políticas que impulsionem o processo de inclusão das mulheres à educação e ao mundo do trabalho. Entretanto o que se sabe é que ainda não existem muitos estudos sobre a mulher carente na região do Litoral, principalmente Paranaguá que é uma região portuária. Logo, este trabalho visa captar dados que subsidiem pesquisas posteriores em relação à condição da mulher acerca da escolarização e empregabilidade. Com isso, a importância deste trabalho se dá pelo processo de exclusão que as mulheres com condições financeiras e de escolarização mais baixa possuem na região de Paranaguá. A intenção, além de diagnosticar onde estão essas mulheres carentes, é promover cursos profissionalizantes para o crescimento humano das mulheres da periferia de Paranaguá, mudando assim a condição de vida das mesmas e aumentando a possibilidade de contribuição delas para com a própria comunidade. Porém, para alcançarmos os objetivos desta pesquisa, envolveremos até três estudantes para auxiliar nas coletas dos dados. Junto às docentes envolvidas, estes farão um levantamento das regiões mais carentes do município de Paranaguá e seu entorno, posteriormente produzirão um questionário/entrevista que realizarão com as mulheres moradoras das regiões estudadas. Enfim, ao envolvermos os estudantes no processo de diagnóstico da comunidade parnanguara, estamos cientes de que os envolvidos na pesquisa (re)visitarão, de certa forma sua comunidade, reconhecendo a cidade geográfica, politica e socialmente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Aline Renée Benigno dos Santos - Integrante / Adriana Ferreira Gama - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Diagnóstico sobre a realização de formação continuada para os professores das escolas municipais de Paranaguá, Descrição: Este projeto propõe fazer um diagnóstico acerca da formação continuada para professores que atuam na rede municipal de ensino do município de Paranaguá, buscando saber se existe nas escolas este trabalho a ser desenvolvido. A atualização do conhecimento na educação básica cria sim oportunidades para aprimoramento das habilidades necessárias para se atingir a competência desejada no desempenho em sala de aula, dando prioridade também a uma abordagem pedagógica centrada no desenvolvimento da autonomia do aluno-professor, promovendo articulação constante entre ensino e pesquisa, além de articular diretamente no fortalecimento da identidade do docente. Com isso pretende-se identificar o quanto se tem investido, por parte da prefeitura, na formação continuada dos professores, gerando assim subsídios para a criação e reformulação das políticas públicas de Educação que contribuam na formação e capacitação dos professores do Ensino Fundamental I do município de Paranaguá.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Aline Renée Benigno dos Santos - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Formação de professores: O Ensino de Língua Portuguesa nos sete municípios do Litoral do Paraná por meio da metodologia de EaD., Descrição: Esse projeto visa contribuir na formação e capacitação dos professores de Língua Portuguesa da Rede Municipal de Ensino dos sete municípios do Litoral Paranaense (Matinhos, Paranaguá, Guaratuba, Pontal do Paraná, Morretes, Antonina e Guaraqueçaba) por meio da modalidade de Educação a Distância. Esta formação se dará de forma processual e continuada e os docentes desenvolverão outras estratégias teórico-metodológicas possíveis para o ensino desta disciplina no primeiro ciclo do Ensino Fundamental. Para isso, objetiva-se promover um curso que por meio de hipertextos postados no ambiente de ensino-aprendizagem MOODLE ("Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment") levem estes docentes a uma melhor formação e atuação na área de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. O escopo central deste projeto é criar um curso de aperfeiçoamento com o propósito de aliar qualidade acadêmica ao compromisso social, ofertando disciplinas capazes de promover a democratização e a interiorização do ensino de Língua Portuguesa no primeiro ciclo de aprendizagem do ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Renée Benigno dos Santos - Coordenador / Adriana Ferreira Gama - Integrante / Tatiana Canziani - Integrante / Roziane Keila Grando - Integrante / Mariane Schaffer Dias - Integrante / Aline Tschoke - Integrante / Antonio Galvão - Integrante / Hellen Cristina Gonçalves - Integrante / Jean Borges do Amaral - Integrante / Rosana de F. Silveira Jamal Padilha - Integrante.

• 2012 - 2013

  A valorização da Cultura do Litoral do Paraná por meio da Literatura, Descrição: O sujeito só se constitui enquanto sujeito, se conhece, compreende e valoriza a sua própria cultura. O Litoral do Paraná possui muita cultura a ser descoberta e desvendada. E o aluno por meio deste projeto terá contato com os mais diversos tipos de textos presentes na literatura caiçara. Esse projeto visa, principalmente, a valorização dos costumes locais, o resgate da identidade do povo caiçara, a promoção da inserção da comunidade na literatura local, além de contribuir na promoção e divulgação dos textos encontrados. Dessa maneira, é interessante que se elaborem projetos iniciais que abordem a cultura do povo do Litoral Paranaense. Os estudantes selecionados serão responsáveis por coletar os textos para serem separados e trabalhados em sala de aula com seus colegas. O intuito desse trabalho é também o de aproximar e ampliar o olhar dos estudantes para sua própria cultura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Renée Benigno dos Santos - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal do Paraná - Bolsa.

• 2004 - Atual

  Grupo de estudos e pesquisas das Relações Interdisciplinares na Prática de Ensino do Desenho, Descrição: A importância de resgatar o ensino do desenho através de suas relações interdisciplinares, como um instrumento facilitador na construção do conhecimento, firmou-se através da compreensão da necessidade de reintroduzir em nossas universidades o princípio de que toda a morfogênese do conhecimento tem algo a ver experiência criativa e compartilhada. Cria-se então, um novo significado para o desenho como apoio filosófico e epistemológico na formação dos agentes sociais, sujeitos na construção do seu conhecimento, levando a uma aprendizagem autêntica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Renée Benigno dos Santos - Integrante / Adriana Augusta Benigno dos Santos Luz - Coordenador / Adriana Ferreira Gama - Integrante / Anderson Roges Teixeira Goes - Integrante / Cyntia Cristina Zaruch Calixto - Integrante / Luiz Antonio Cardoso - Integrante / Luiz Henrique Antunes Lopes - Integrante / Simone da Silva Soria Medina - Integrante / Zuleica Faria de Medeiros - Integrante.

Prêmios