Thomas Louis Yvon Petit

Sou doutor em Educação pela Universidade de Brasília (2017), na linha de pesquisa "Educação, Tecnologia e Comunicação", mestre em Didática das Línguas e do Francês Língua Estrangeira e Segunda pela Universidade de Poitiers, França (2010), mestre em Engenharia de Mídias para Educação pelo consórcio Euromime - Erasmus Mundus (2012) e graduado em Línguas, Literaturas e Civilizações Estrangeiras, especialidade espanhol, pela Universidade de Poitiers, França (2006). Tenho experiência na área de educação como professor e designer educacional. Sou membro dos grupos de pesquisa Tecnologias no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras (Tecle) e Ábaco, na Universidade de Brasília. Meus interesses de pesquisa e de prática profissional são relativos à exploração do potencial das tecnologias digitais móveis na educação. Atualmente trabalho como designer-pesquisador educacional na UNA-SUS/Fiocruz, com um foco no design de experiências (UX) de aprendizagem on-line na área da educação permanente em saúde.

Informações coletadas do Lattes em 04/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2013 - 2017

Universidade de Brasília, UnB
Título: O smartphone e a educação pelas línguas-culturas: design e desenvolvimento do MapLango na perspectiva da aprendizagem nômade em rede
Gilberto Lacerda Santos. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Aprendizagem nômade; Inteligência coletiva; Design and Development research.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação pelas línguas-culturas.

Mestrado em Engenharia das Mídias para a Educação (EUROMIME)

2010 - 2012

Université de Poitiers
Título: SOUTIEN LINGUISTIQUE EN FRANÇAIS EN B-LEARNING : QUEL APPORT POUR DES ÉTUDIANTS DE SCIENCES AU MAROC ?,Ano de Obtenção: 2012
Orientador: Patrick Doucet
Coorientador: Mohamed Talbi. Bolsista do(a): Erasmus Mundus, UE, França.

Mestrado em Educação

2010 - 2012

Universidade de Brasília, UnB
Título: SOUTIEN LINGUISTIQUE EN FRANÇAIS EN B- LEARNING : QUEL APPORT POUR DES ÉTUDIANTS DE SCIENCES AU MAROC ?,Ano de Obtenção: 2015
Orientador: Patrick Doucet
Coorientador: Mohamed Talbi. Bolsista do(a): Erasmus Mundus, UE, França.

Mestrado profissional em Didática das Línguas e FLES

2007 - 2010

Université de Poitiers
Título: Elaboração e experimentação de um manual didático sobre a francofonia, Ano de Obtenção: 2010
Orientador: Martine Marquilló Larruy
Bolsista do(a): CROUS (governo francês), CROUS, França.

Graduação em Línguas, Literaturas e Civilizações Estrangeiras

2003 - 2006

Université de Poitiers
Título: Los indios Kogis de la Sierra Nevada de Santa Marta (Colombia): estudio antropológico
Orientador: Jean-Philippe Husson
Bolsista do(a): CROUS (governo francês), CROUS, França.

Formação complementar

2012 - 2012

Extensão universitária em Oficina de Educação Hipertextual. (Carga horária: 40h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Design educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologias na Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática das línguas estrangeiras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática do Francês Língua Estrangeira (FLE).

Organização de eventos

PETIT, T. . II Congresso Ibero Americano de Estilos de Aprendizagem, Tecnologias e Inovações na Educação. 2013. (Congresso).

PETIT, T. . II Congreso Internacional de Ciudades Creativas. 2011. (Congresso).

Participação em eventos

Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Redesign do curso "Atenção Integral à Saúde da Pessoa Idosa" na Universidade Aberta do SUS/ FIOCRUZ: do autoinstrucional ao autoeducacional. 2018. (Congresso).

Seminário Regional de Pesquisas de Expressão Francesa.L'apprentissage nomade et l'éducation par les langues-cultures : pour une pratique authentique, consciente et professionnelle du français. 2018. (Seminário).

A gamificação como estratégia educativa. 2015. (Seminário).

Congresso Internacional da Linguística Aplicada Crítica (International Congress of Critical Applied Linguistics ? ICCAL. 2015. (Congresso).

Oficina de formação em Design Thinking para Educadores. 2015. (Oficina).

Seminário Nacional de Licenciaturas em Línguas e Literaturas Estrangeiras (Senalille).Aprendizagem móvel de línguas estrangeiras: pesquisa e formação de professores devem avançar de mãos dadas. 2015. (Seminário).

VII Information Design International Conference - CIDI 2015. MapLango app: design of educational digital network for mobile-enabled language learning. 2015. (Congresso).

Campus Européen D'Été (C2E) de l'Université de Poitiers.Table ronde : La connexion de territoires académiques par un nouveau mode de production de connaissances : Euromime 10 ans. 2014. (Outra).

Cyber-Langues.L?apprentissage non formel des langues étrangères avec un smartphone : pourquoi un retour aux méthodologies du 19ème siècle ?. 2014. (Outra).

The 13th World Conference on Mobile and Contextual Learning. Mobile Learning: An Ergonomic Alternative for Long-Awaited Educational Changes?. 2014. (Congresso).

5° Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1° Colóquio Internacional de Educaçnao como Tecnologias.A aprendizagem não formal da língua estrangeira usando o smartphone: por quê voltamos a metodologias do século XIX?. 2013. (Simpósio).

Das Paredes às Redes - educação, tecnologia e subjetividade. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional Educação Comparada e Novas Abordagens na Formação Docente. 2013. (Congresso).

VI SEMIME - Seminário Exclusão Digital na Sociedade de Informação.Plateforme d'accompagnement linguistique en français en b-learning : solutions aux problèmes des étudiants de la Faculté des Sciences Ben M'Sik de Casablanca?. 2012. (Seminário).

XVII Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Tecnologías Emergentes. 2012. (Congresso).

Encuentro Internacional Educared (Fundación Telefónica). 2011. (Encontro).

II Congreso Internacional de Ciudades Creativas. Tradução simultánea Inglês-Espanhol. 2011. (Congresso).

II Congreso Internacional de Ciudades Creativas. Moderador da Mesa "La ciudad imaginada". 2011. (Congresso).

II Congreso Internacional de Gestión del Talento: Innovación Tecnológica y Gestión del Talento. 2011. (Congresso).

Innovando en las organizaciones: videojuegos y mundos virtuales (a cargo de los conferencistas principales Marc Prensky y John Lester). 2011. (Seminário).

Semana EUROMIME - UNED MADRID.Perception d'une plateforme d'accompagnement linguistique en français (b-learning) par des étudiants marocains de la Faculté des Sciences Ben M'Sik de Casablanca. 2011. (Oficina).

V SEMIME - Seminário Exclusão Digital na Sociedade de Informação. 2011. (Seminário).

XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento. Perception d'une plateforme d'accompagnement linguistique en français (b-learning) par des étudiants marocains de la Facultés des Sciences Ben M'Sik de Casablanca. 2011. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Vanessa Villardi Pereira

DE LA TORRE ARANDA, M.C.; ALVES, J. S.;PETIT, Thomas. Tecnologias digitais e (multi)letramentos na formação continuada de professores de espanhol. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

Aluno: Beatriz de Oliveira Souza

PETIT, Thomas. Multilinguismo no ensino brasileiro: uma reflexão sobre a inclusão de línguas estrangeiras na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Língua Estrangeira Aplicada) - Universidade de Brasília.

Aluno: Larissa Emily Corumbá

PETIT, Thomas. Inter-relações entre judaísmo e multilinguismo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Língua Estrangeira Aplicada) - Universidade de Brasília.

Aluno: Rodrigo Augusto Rachadel

PETIT, Thomas. Acessibilidade web: uma análise sobre suas ferramentas e diretrizes. 2017.

Orientou

Thayná Marques de Lima

Multilinguismo e educação: análise do planejamento linguístico sul-africano; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Língua Estrangeira Aplicada) - Universidade de Brasília; Orientador: Thomas Louis Yvon Petit;

Rafaela Lopes Passos

UM APLICATIVO MULTILÍNGUE VOLTADO A ESTRANGEIROS EM INTERCÂMBIO NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Língua Estrangeira Aplicada) - Universidade de Brasília; Orientador: Thomas Louis Yvon Petit;

Maria Paula Candida Reis

O multilinguismo do ciberespaço é político? Estudo de caso de três sites da Web 2; 0; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Língua Estrangeira Aplicada) - Universidade de Brasília; Orientador: Thomas Louis Yvon Petit;

Daniela Bandeira Urbina

Aplicativo Integra: protótipo para a promoção do acesso à informação de imigrantes e refugiados de Brasília; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Língua Estrangeira Aplicada) - Universidade de Brasília; Orientador: Thomas Louis Yvon Petit;

Produções bibliográficas

PETIT, T. ; LACERDA SANTOS, Gilberto . Interconexões entre a educação e o smartphone: proposta de um framework contextualizador da aprendizagem nômade. Educacao Unisinos (Online) , v. 20, p. 309-318, 2016.
PETIT, Thomas ; DOUCET, Patrick . Accompagnement en français scientifique et universitaire au Maroc : quels apports des TICE pour mener les apprenants à l?autonomie?. Synergies Chine , v. 9, p. 1, 2014.
DE LA TORRE ARANDA, M.C. ; PETIT, Thomas ; SANTOS, K. F. . Conversações entre futuros professores de FLE: proposta de desenho para a prática on-line da interação oral na formação docente. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , v. 13, p. 15-39, 2014.
LACERDA SANTOS, Gilberto ; PETIT, Thomas ; SOUSA, J. V. . O Consórcio e o Mestrado Europeu de Engenharia de Mídias para a Educação (Euromime): uma experiência de pós-graduação conectando territórios acadêmicos por meio de um novo modo de produção de conhecimentos. Revista Brasileira de Pós-Graduação , v. 11, p. 857-881, 2014.
LACERDA SANTOS, Gilberto ; PETIT, Thomas ; SOUSA, J. V. . Euromime: connecting academic territories: territoires académiques connectés: territórios acadêmicos conectados. 1. ed. Brasilia: Athalaia, 2014. 196p .
LACERDA SANTOS, Gilberto ; PETIT, Thomas ; SOUSA, J. V. . Euromime: Conectando Territórios Acadêmicos com Vistas à Promoção de Inovações na Produção de Conhecimentos.. In: CUNHA, Célio da; SOUSA, José Vieira de; SILVA, Maria Abádia da.. (Org.). Internacionalização da Educação: Discursos, Práticas e Reflexos Sobre as Políticas Educativas.. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2016, v. , p. 47-70.
PETIT, Thomas ; LACERDA SANTOS, Gilberto ; Ferreira Bruno . Transforming Brazilian contexts into Immersion Environments via Mobile-Enabled Language Learning: the MapLango App. In: Agnieszka Palalas; Mohamed Ally. (Org.). The International Handbook of Mobile-Assisted Language Learning. 1ed.: China Central Radio & TV University Press Co., Ltd., 2016, v. 1, p. 339-369.
PETIT, Thomas . Perspectivas para a aprendizagem nômade: conectando Freire e Dewey com o smartphone. In: Célio da Cunha; José Vieira de Sousa; Maria Abádia da Silva. (Org.). Investigação em política e gestão da educação: método, temas e olhares. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2016, v. 1, p. 115-136.
PETIT, Thomas ; LACERDA SANTOS, Gilberto . Mobile Learning: An Ergonomic Alternative for Long-Awaited Educational Changes?. In: Marco Kalz; Yasemin Bayyurt; Marcus Specht. (Org.). Mobile as a Mainstream ? Towards Future Challenges in Mobile Learning 13th World Conference on Mobile and Contextual Learning, mLearn 2014, Istanbul, Turkey, November 3-5, 2014, Proceedings. 1ed.: Springer International Publishing, 2014, v. , p. 1-14.
PETIT, Thomas ; SILVA, T. X. ; LACERDA SANTOS, Gilberto . A usabilidade a serviço da pedagogia e da inclusão digital: Um estudo sobre o Museu Virtual de Ciência e Tecnologia da Universidade de Brasília. In: Carlos Alberto Rosa Ferreira; Gilberto Lacerda Santos. (Org.). A inclusão digital em meios de ensino formais e não-formais. 1ed.Lisboa: Edições FMH, 2014, v. , p. 67-81.
PETIT, Thomas ; LACERDA SANTOS, Gilberto . Aplicativo MapLango: design de uma rede digital educacional para a aprendizagem nômade de línguas. In: VII Information Design International Conference - CIDI 2015, 2015, Brasília. Anais [Oral] do 7o Congresso Internacional de Design da Informação/Proceedings [Oral] of the 7th Information Design International Conference | CIDI 2015, 2015.
PETIT, Thomas ; LACERDA SANTOS, Gilberto . A aprendizagem não formal da língua estrangeira usando o smartphone: por que voltamos a metodologias do século XIX?. In: 5° Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1° Colóquio Internacional de Educaçnao como Tecnologias, 2013, Recife. Aprendizagem móvel dentro e fora da escola: Anais eletrônicos, 2013.
DE LA TORRE ARANDA, M.C. ; SANTOS, K. F. ; PETIT, T. . Conversações entre futuros professores de FLE, ou as possibilidades de um curso de extensão interuniversitária Brasil-França na Formação docente: um estudo de caso. In: 5° Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1° Colóquio Internacional de Educaçnao como Tecnologias, 2013, Recife. Aprendizagem móvel dentro e fora da escola: livro de resumos, 2013.

Outras produções

Oliveira, V. A. ; Coury, P. B. ; Mota, L. G. ; Alves, L. D. S. ; PETIT, Thomas . Envelhecimento da população. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisor Educacional).

Oliveira, V. A. ; Coury, P. B. ; Mota, L. G. ; Alves, L. D. S. ; PETIT, Thomas . Condições Clínicas e Agravos à Saúde Frequentes em Pessoas Idosas. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisor Educacional).

Oliveira, V. A. ; Coury, P. B. ; Mota, L. G. ; Alves, L. D. S. ; PETIT, Thomas . Ações Estratégicas para a Saúde da Pessoa Idosa. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisor Educacional).

Furniel, A.C.M. ; Oliveira, V. A. ; Oliveira, M.S. ; Mota, L. G. ; Alves, L. D. S. ; PETIT, Thomas . Vacinação contra a febre amarela. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Designer educacional).

Furniel, A.C.M. ; Oliveira, V. A. ; Oliveira, M.S. ; Mota, L. G. ; Alves, L. D. S. ; PETIT, Thomas . Transmissão, vigilância, controle e prevenção da Febre Amarela. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Designer educacional).

Oliveira, V. A. ; Coury, P. B. ; Mota, L. G. ; Alves, L. D. S. ; PETIT, Thomas . Avaliação Multidimensional da Pessoa Idosa. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisor Educacional).

Projetos de pesquisa

2013 - 2014

Novas tecnologias! Novas pedagogias? Repertório de boas práticas de ensino superior apoiadas pelas TIC nas universidades membros do Consórcio Euromime, Descrição: Como desdobramento da iniciativa de pesquisa intitulada ?Novas tecnologias! Novas pedagogias? Repertório de boas práticas de ensino superior apoiadas pelas TIC nas universidades membros do Consórcio Euromime?, nos interessamos em saber quais foram os impactos institucionais do Consórcio; de que forma aconteceu a colaboração interuniversitária promovida pela iniciativa. E também se os quatro instrumentos de conexão acadêmica (o curso de Mestrado em Engenharia de Mídias para a Educação, os estágios dos estudantes nas diferentes instituições participantes, as bolsas de deslocamento de acadêmicos e os financiamentos de projetos colaborativos de pesquisa) foram efetivos na constituição desse território acadêmico conectado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thomas Louis Yvon Petit - Integrante / Gilberto Lacerda Santos - Coordenador / José Vieira de Sousa - Integrante.
2013 - Atual

TECLE - Tecnologias no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, Descrição: Este projeto de pesquisa visa discutir as diferentes abordagens metodológicas que fundamentam a aplicação de tecnologias em contextos de ensino e aprendizagem de línguas. Com o objetivo principal de investigar o uso da língua em contexto social, o projeto analisa as implicações de diferentes escolhas metodológicas nos processos de mediação, interação e aprendizagem. Ainda, visamos conceber e desenvolver cursos ou sequências didáticas que integrem as tecnologias digitais, contribuindo, dessa forma, para a formação de professores de línguas. Está filiado ao projeto de pesquisa GEDLE - Grupo de Estudos em Didática de Línguas Estrangeiras, coordenado pela Profa. Dra. Maria da Glória Magalhães dos Reis. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Thomas Louis Yvon Petit - Integrante / Maria del Carmen de la Torre Aranda - Coordenador / Karina Fernandes dos Santos - Integrante / Cristiane de Castro Alencar - Integrante / Roberto Aguiar Santana - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - 2018

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Magistério Superior Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas lecionadas: Prática do francês oral e escrito 1 (3 semestres), Prática do francês oral e escrito 3 (5 semestres), Língua espanhola 1 (1 semestre), Multilinguismo no ciberespaço (3 semestres). Orientação de 3 trabalhos de conclusão de curso (línguas estrangeiras aplicadas). Professor conselheiro da Quimera Consultoria, Empresa Júnior de Letras da UnB

2012 - 2012

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio de pesquisa em Ergonomia Cognitiva, Carga horária: 20

Outras informações:
Estudo da usabilidade do Museu Virtual de Ciência e Tecnologia da UnB, projeto contínuo de extensão universitária coordenado pelo Prof. Dr. Gilberto Lacerda Santos. Produção de um capítulo de livro.

2011 - 2011

pontificia Católica del Peru

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Design instrucional, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Avaliação de um curso de francês acadêmico (para doutorandos) presencial a fim de adapta-lo para o ambiente virtual da instituição. Experimentação de uma parte do curso com um grupo piloto.

2011 - 2011

Université Hassan II - Casablanca

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formação TICE/Moodle, Carga horária: 35, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Formação de público docente e discente ao uso da plataforma Moodle. Criação de um website (com o sistema Joomla) sobre a didática do francês como língua estrangeira para a comunidade de professores e de pesquisadores da área.

2010 - 2010

Alliance Française Brisbane

Vínculo: Contrato Working Holidays Visa, Enquadramento Funcional: Professor de francês, Carga horária: 45, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ensino do francês (todos níveis) para um público anglófono. Realização dos testes de nivelamento (placement tests) por telefone. Criação e experimentação de um manual didático (nivel B1) para um curso de 40 horas sobre a temática da francofonia.

2009 - 2010

Faculté Lettres et Langues (Univ. Poitiers)

Vínculo: Contrato de substituição, Enquadramento Funcional: Professor de francês língua estrangeira, Carga horária: 4

Outras informações:
Ensino do francês (nível A2 e C1) para estudantes estrangeiros em período de intercâmbio na Universidade de Poitiers.

2009 - 2009

Institut de Touraine

Vínculo: Contrato de substituição, Enquadramento Funcional: Professor de francês e monitor em mediateca, Carga horária: 35, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ensino do francês, organização da mediateca do instituto de línguas, mediação das atividades dos aprendentes.

2008 - 2008

Aliança Francesa Porto

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor estagiário de francês, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Estágio na área do ensino do francês, com um grupo de nível A2 e um grupo de conversação.

2018 - Atual

Fundação para o Desenvolvimento Científicio e Tecnológico em Saúde

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Designer educacional e pesquisador, Carga horária: 30

Outras informações:
Designer educacional na equipe de produção do Programa de Formação Modular de Atenção Integral à Saúde da Pessoa Idosa na Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNA-SUS/Fiocruz-Brasília) Pesquisador nas áreas de UX Design e Educação