Maria Selma Grosch

Licenciada em Pedagogia - Supervisão Escolar pela FAFI (PR) Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Palmas (1992), Especialista em Psicologia Educacional pela UNIVALI (SC) - Universidade do Vale do Itajaí (1993) Mestre em Educação pela FURB(SC) - Universidade Regional de Blumenau (1998) e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação UFSC- Universidade Federal de Santa Catarina (2011). Pós-Doutorado no PPGEd da UNOESC, sob a supervisão da Profa. Dra. Leda Scheibe (USC). Atuação profissional:Professora aposentada do Centro de Ciências da Educação da FURB. Atualmente é professora titular no PPGE- Programa de Pós Graduação em Educação da UNIPLAC- Universidade do Planalto Catarinense em Lages(SC). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação Continuada de Professoras/es, Políticas de Formação de Professoras/es; Políticas de Alfabetização e Letramento; Fundamentos Epistemológicos da Didática Geral; Didática do Ensino Superior

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC

2006 - 2011

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BLUMENAU: A ESCOLA DE FORMAÇÃO PERMANENTE PAULO FREIRE - EFPPF (1997-2004)
Leda Scheibe. Palavras-chave: Formação Continuada de Professores; Políticas municipais de Educação; Construção do conhecimento docente.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação continuada. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Politicas de formação / Especialidade: políticas de formação de professores. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação.

Mestrado em Educação

1995 - 1998

Fundação Universidade Regional de Blumenau
Título: Fundamentos da Interação Pedagógica na Dinâmica da Prática Escolar,Ano de Obtenção: 1998
Orientador: Prof. Dr. Lauro Carlos Wittmann
Palavras-chave: Comunicação Docente; Interação Pedagógica; Prática Escolar.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior; Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Especialização em Psicologia Educacional

1992 - 1994

Universidade do Vale do Itajaí
Título: O Professor como agente interativo na práxis do cotidiano escolar
Orientador: Profa. Dra. Luciane Maria Schlindwein

Graduação em Pedagogia - Supervisão Escolar

1989 - 1992

Faculdade de Ciencias e Letras de Palmas
Título: A Pedagogia de Freinet nas Escolas Municipais de Ibirama(SC)

Ensino Médio (2º grau)

1969 - 1972

Centro Educaional Vidal Ramos Junior - Lages(SC)

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Pós-doutorado

2018 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2019 - 2019

Extensão universitária em Estudando alemão básico nível II - intermediário. (Carga horária: 80h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Estudando alemão básico nível II - intermediário. (Carga horária: 50h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação continuada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.

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Organização de eventos

DRESCH, J. F. ; GRAUPE, M. E. ; GROSCH, M. S. . Seminário dos grupos de pesquisa GECAL e NUPEB. 2019. (Outro).

GROSCH, M. S. . II Edupala: congresso internacional conhecimentos pertinentes para a educação da América Latina. 2018. (Congresso).

MACHADO, A. M. N. ; SANTOS, V. ; GRAUPE, M. E. ; GROSCH, M. S. . EDUPALA. 2016. (Congresso).

MACHADO, A. M. N. ; GROSCH, M. S. . 10 anos de Mestrado em Educação na Serra Catarinense (2005-2015) ?CIÊNCIA FEITA AQUI?. 2015. (Outro).

GROSCH, M. S. ; SILVA, N. M. A. ; FERREIRAS, M. G. C. C. . Seminário Municipal de Educação de Timbó. 2006. (Outro).

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Participação em eventos

A docência em Paulo Freire: interfaces. 2018. (Outra).

II EDUPALA: Congresso internacional conhecimentos pertinentes para a educação da América Latina: formação de formadores. 2018. (Congresso).

Produção e publicação do conhecimento científico. 2018. (Outra).

Reunião científica da Regional da ANPEd XII ANPEd SUL. O perfil do professor da educação profissional: desafios da docência e o compromisso social. 2018. (Congresso).

XIX ENDIPE - Encontro nacional de didática e práticas de ensino. 2018. (Encontro).

38ª REUNIÃO NACIONAL DA ANPED. 2017. (Congresso).

38ª REUNIÃO NACIONAL DA ANPED.Participação da Reunião do FORPRED - Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós- Graduação em Educação da ANPED. 2017. (Encontro).

38ª Reunião Nacional da ANPEd - UFMA - São Luís-MA.Reunião do FORPRED - Forum de Coordenadores da programas de Pós-Graduação em Educação. 2017. (Outra).

Aula Inaugural do PPGE UNIPLAC. 2017. (Outra).

Histórico e fundamentos da educomunicação. 2017. (Outra).

IV Encontro de luta pelos direitos da pessoa com deficiência - III colóquio de egressos do curso de licenciatura em educação especial da Uniplac. 2017. (Encontro).

Seminário de cooperação internacional II "dialogando sobre a diversidade sexual na escola". 2017. (Seminário).

XXV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O MERCOSUL/CONESUL.A construção dos saberes docentes na educação profissional e os desafios contemporâneos para a formação continuada. 2017. (Seminário).

I CONGRESSO INTERNACIONAL. POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES,. 2016. (Congresso).

II Seminário de estudos interdisciplinares em educação. 2016. (Seminário).

XI Reunião científica regional da associação nacional de pesquisa e pós-graduação em educação - ANPEd Sul. 2016. (Congresso).

10 anos do Mestrado em Educação na Serra Catarinense(2005-2015)-Ciência Feita Aqui.Histórico dos 10 anos do PPGE UNIPLAC. 2015. (Encontro).

37ª Anped - Mini-curso Formação e desenvolvimento profissional docente. 2015. (Oficina).

37ª Reunião Nacional da Anped -Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2015. (Outra).

Capacitação para os comitês de Ética em Pesquisa do Estado de Santa Catarina. 2015. (Oficina).

Educação, mudança conceitual e transformação cultural. 2015. (Outra).

III Seminário de Inclusão - II Encontro do movimento de luta pelos direitos da pessoa com deficiência. 2015. (Seminário).

III Simpósio Internacional Ciência, Saúde e Território. 2015. (Simpósio).

Mesa Redonda: Políticas Públicas Municipais e o Desafio da Inclusão. 2015. (Seminário).

Mostra Científica Uniplac- XVIII Jornada de Pesquisa, Ensino e Extensão- IV Intercâmbio de Extensão.Comunicações orais- mediação. 2015. (Seminário).

O novo humanismo de Fanon e a formação profissional descolonial. 2015. (Outra).

PUBID/SUL1 Seminário do Pibid da Região Sul; PARFOR/SULSeminário do Parfor da Região Sul; ENLICSUL- Encontro das Licenciaturas da Região Sul. Mediação nas Rodas de Conversa. 2015. (Congresso).

XII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, o III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE, V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). Valores socias que orientam a docência: acesso às simbolizações de professores e investimentos na formação. 2015. (Congresso).

II Seminário nacional conhecimento para o bem comum: o protagonismo dos egressos da pós-graduação. 2014. (Seminário).

Colóquio de Filosofia e Educação: Desafios e perspectivas.Formação de profissionais da educação: ações e políticas de (inter)mediação na profissionalização e profissionalidade docente. 2007. (Outra).

I Colóquio Internacional em Educação e VII Seminário Regional e Educação.Formação de profissionais da educação: ações políticas de (inter)mediação de Professores. 2007. (Outra).

VII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE Saberes Docentes e V Encontro sobre atendimento escolar Hospitalar. Formação de Professores: possibilidades e necessidades no processo de intermediação de linguages e saberes. 2007. (Congresso).

VIII Fórum de Extensão Universitária da ACAFE.Formação de Profissionais da educação: ações e políticas de (inter)mediação na profissionalidade docente. 2007. (Outra).

XIX Simpósio Catarinense de Administração da Educação e VII Seminário Estadual de Política e Administração da Educação.Gestão da Formaçãessores: parceria entre Universidade e SEMEDso Continuada de Prof. 2007. (Simpósio).

3 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. A Extensão Universitária na Formação Continuada de Profissionais da educação: desafios e conquistas no espaço da Universidade. 2006. (Congresso).

VII Fórum de Extensão Universitária da Acafe.Formação Continuada de Profissionais da Educação: Extensão universitária consolidada a partir de parcerias. 2006. (Seminário).

XIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO-ENDIPE.Programa de Formação Continuada: Espaço de consolidação de parcerias e trabalho coletivo. 2006. (Encontro).

Congresso Internacional sobre Projetos na Educação. Congresso Internacional sobre Projetos na Educação. 2005. (Congresso).

IV Congresso Internacional de Educação. A Educação nas Fronteiras do Humano. 2005. (Congresso).

III Fórum Mundial de Educação. A Educação para um outro mundo possível. 2004. (Congresso).

V Congresso Internacional de Educação. Transformações na Educação e no Trabalho: Os desafios de ser professor hoje!. 2004. (Congresso).

XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Conhecimento Local e Conhecimento Universal. 2004. (Encontro).

III Congresso Nacional de Reorientação Curricular. Temporalidade Humanas e Currículo. 2002. (Congresso).

IV Congresso Internacional de Educação. Ética e Conhecimento na Pesquisa, no Ensino e na Aprendizagem: uma outra formação/ação do professor é possível.... 2002. (Congresso).

VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Na Contracorrente da Universidade Operacional. 2002. (Seminário).

XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XI ENDIPE - Igualdade e diversidade na Educação. 2002. (Encontro).

24ª Reunião Anual da ANPED.24ª Reunião Anual da ANPED. 2001. (Encontro).

VI Seminário Nacional da ANFOPE.Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação de Professores/Educação à Distância/Provão da Pedagogia. 2001. (Seminário).

23ª Reunião Anual da ANPED.Mini curso: Magistério: Regulamentação da Profissão: código de ética e criação dos Conselhos. 2000. (Oficina).

23ª Reunião Anual da ANPED.23ª Reunião Anual da ANPED. 2000. (Encontro).

I Congresso Ibero Americano de Formação de Professores. I Congresso Ibero-americano de Formação de Professores. 2000. (Congresso).

II Congresso Nacional de Reorientação Curricular- Desenvolvimento Humano e Currículo. II Congresso Nacional de Reorientação Curricular- Desenvolvimento Humano e Currículo. 2000. (Congresso).

XI Ciclo de cursos para Professores/Furb.A ação Pedagógica do Professor Universitário. 2000. (Seminário).

22a Reunião Anual da ANPED.A retórica das teorias pedagógicas: uma introdução ao estudo da argumentação. 1999. (Encontro).

22ª Reunião Anual da ANPED.22ª Reunião Anual da ANPED. 1999. (Encontro).

I Congresso Nacional de Reorientação Curricular. I Congresso Nacional de Reorientação Curricular. 1999. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Rosymeri Bittencourt dos Reis

CARON, L.;GROSCH, M. S.; LOCKS, G. A.; ZANCANARO, T. M.. Inclusão escolar de educandos com transtorno do espectro do autismo na educação infantil do município de Lages-SC. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: ARIELLI PACZTUCH

MARQUES, C. M.; FERNANDES, S. B.;GROSCH, M. S.; ZWIEREWICZ, M.; BAADE, J. H.. Isso é mais que um alfabeto! Experiência de arte-letramento na educação infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação básica) - Universidade Alto Vale do Rio do Peixe.

Aluno: Altamir Guilherme Wagner

SANTOS, V.; PETRY, A. S.;GROSCH, M. S.; GRAUPE, M. E.. O jogo de interpretação de personagens (RPG) como estratégia pedagógica para a promoção de escrita e autoria na escola. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Gislaine Aparecida de Matos

GROSCH, M. S.; SCHEIBE, L; DRESCH, J. F.; LIMA, L. C.. Formação continuada com professores de 4 e 5 ano do ensino fundamental na rede municipal de educação de Lages/SC. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Raquel Caterine Grebinsky

SCHEIBE, L; GRAUPE, M. E.;GROSCH, M. S.; ROCHA, E. A. C.. Questões de gênero e sexualidade: desafios à formação de professoras para a infância. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

Aluno: Rodrigo Branco

LIMA, L. C.; DAMAZIO, A.;GROSCH, M. S.; ARRUDA, M. P.. Educação Científica: Implicações da Formação de Professores de Matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Flávia Helena Fernandes Pereira

MACHADO, A. M. N.; MARQUES, C. M.;GROSCH, M. S.; GRAUPE, M. E.. O que dizem as crianças sobre suas vivências na Educação Infantil? Tempos e espaços para o protagonismo infantil. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Ana Paula Mabilia

CARON, L.; ROSA, G. A.;GROSCH, M. S.; GRAUPE, M. E.. Formação Continuada e Permanente de Professores para Atender o Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa no Município de Lages. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Maria Karine Guasselli de Souza

ARRUDA, M. P.; PINHEIRO, L. R.;GROSCH, M. S.; GRAUPE, M. E.. OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS PELAS BOLSISTAS DO PIBID AO FAZER DOCENTE: MODOS DE RESSIGNIFICAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Elaine Ribeiro de Oliveira

CARON, L.; FEIJO, I. C. A.; LOPES, M. C.; ARRUDA, M. P.;GROSCH, M. S.. A educação inclusiva na educação infantil: compromissos e desafios da gestão educacional. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Moacir dos Santos Junior

GROSCH, M. S.; SILVA, E. T.; TAMANINI, E.; DRESCH, J. F.; LOCKS, G. A.. A importância da imaginação e da literatura para a educação e a formação humana. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Marileusa Cecília Carvalho

SILVA, E. T.; MACHADO, A. M. N.;GROSCH, M. S.; MARQUES, C. M.; BAADE, J. H.. Em busca de uma didática de fruição da literatura: contribuições de Aidam Chambers. 2017. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e sociedade) - Universidade Alto Vale do Rio do Peixe.

Aluno: Flávia Helena Fernandes Pereira

MACHADO, A. M. N.; MARQUES, C. M.;GROSCH, M. S.; GRAUPE, M. E.. Protagonismo da criança na Educação Infantil na sua voz e manifestações de autoria. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Elisangela Aparecida Zampieri

MACHADO, A. M. N.; LOPES, M. C.;GROSCH, M. S.; DIEZ, C. L. F.. Não estamos preparados: Determinismo, Contingências e Potencial das Histórias de Vida na Ação Docente Inclusiva. 2016.

Aluno: Elizangela Aparecida Zampieri

MACHADO, A. M. N.; LOPES, M. C.;GROSCH, M. S.; DIEZ, C. L. F.. Não estamos preparados:Determinismo, Contingências e Potencial das Histórias de Vida na Ação Docente Inclusiva. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Angela Mari Mattos Pereira Schwahn

GRAUPE, M. E.; FERIA, R. C.; COLLING, A. M.;GROSCH, M. S.; DIEZ, C. L. F.. Gênero e o curso de Magistério: uma reflexão sobre a Formação de Professor@s em Nível de Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Angela Mari Mattos Pereira Schwahn

GRAUPE, M. E.; FERIA, R. C.; COLLING, A. M.;GROSCH, M. S.; DIEZ, C. L. F.. Gênero e o curso de Magistério: uma reflexão sobre a Formação de Professor@s em Nível de Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Fabíola Letáicia Sommer

DIEZ, C. L. F.;GROSCH, M. S.; TAMANINI, E.; ROSA, G. A.; CARON, L.; LIMA, L. C.. A função social do museu histórico Thiago de Castro e a relação com os docentes do Ensino Fundamental do município de Lages-SC. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Cristian Roberto Antunes de Oliveira

LIMA, L. C.; PIOVEZANA, L.; ARRUDA, M. P.;GROSCH, M. S.. Educação ambiental: percepções dos professores e moradores sobre a transformação da paisagem no entorno escolar do bairro Santa Clara - Lages (SC). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Gislaine Aparecida de Matos

GROSCH, M. S.; SCHEIBE, L; DRESCH, J. F.; LIMA, L. C.. Formação continuada com professores de 4 e 5 ano do ensino fundamental na rede municipal de educação de Lages/SC. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Luciana Nunes Garcia Ferreira

SANTOS, V.; DRESCH, J. F.;SARTORI, A. S.GROSCH, M. S.; GRAUPE, M. E.. A convergência da literatura infantil e da educomunicação para a construção de conhecimento. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Claudia Teresinha Pagno Puerari

DRESCH, J. F.; AGOSTINHO, K. A.;GROSCH, M. S.; GRAUPE, M. E.; ARRUDA, M. P.. O brincar na educação infantil como possibilidade para as relações de reconhecimento da diversidade. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Suzana de Oliveira Damer

TREVISAN, A.; CARON, L.;GROSCH, M. S.; SIMAO, V. L.; ZWIEREWICZ, M.. O papel do especialista em assuntos educacionais na rede pública municipal de Caçador/SC: desafios e possibilidades. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação básica) - Universidade Alto Vale do Rio do Peixe.

Aluno: Moacir dos Santos Junior

GROSCH, M. S.; TAMANINI, E.; SILVA, E. T.; DRESCH, J. F.; LOCKS, G. A.. O revigoramento da imaginação no contexto da educação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Denise Bolzan Barpp

SILVA, E. T.; SCHERER, F. L.;GROSCH, M. S.; YAMAGUCHI, C. K.; MARQUES, C. M.. Marketing de relacionamento por meio das redes sociais online: um estudo com universidades do sistema ACAFE. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento e sociedade) - Universidade Alto Vale do Rio do Peixe.

Aluno: Fabíola Letícia Sommer Terezo

DIEZ, C. L. F.;GROSCH, M. S.; TAMANINI, E.; ROSA, G. A.; CARON, L.. A função pedagógica do museu histórico Thiago de Castro para os estudantes do Ensino Fundamental e Médio do Município de Lages-SC. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Angela Mari Mattos Pereira Schwahn

GRAUPE, M. E.; FERIA, R. C.; COLLING, A. M.;GROSCH, M. S.; DIEZ, C. L. F.. Gênero e o curso de magistério: uma reflexão sobre a formação de professor@s em nível de ensino médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Elisângela Aparecida Zampieri Panisson

MACHADO, A. M. N.; LOPES, M. C.;GROSCH, M. S.; DIEZ, C. L. F.. Não estamos preparados: determinismo, contingências e potencial das histórias de vida na ação docente inclusiva. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Graziele Boneti Manerich

NAZARIO, R.;GROSCH, M. S.. Análise dos momentos do sono na Educação Infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Cleide Inês Simon e Rita Barcellos Sesti

RAUSCH, R. B.;GROSCH, M. S.. Postulados da perspectiva histórico-cultural mais presentes no pensar-agir de professores alfabetizadores da Rede Estadual de Ensino de Blumenau. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Patrícia Dickmann e Silvia de Amorim

BIAVATTI, V. T.;GROSCH, M. S.. Formação Continuada para gestores de CDIs da Rede Municipal de Gaspar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Elisangela Linhares e Sabrina Staudinger Neves

GROSCH, M. S.. Lúdico no Ambiente Escolar: Na voz das crianças, dos responsáveis e dos profissionais da saúde. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Hab. Pre Escolar e Séries Iniciais) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Doraci Lani Deschamps e Janete Roedel Maul

GROSCH, M. S.; WERNER, P. C.. Gêneros Literários e Preferências das Crianças de 5 e 6 anos: um novo olhar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Silvana Schreiber e Cristina Romualdo

PEREIRA, G. R. M.;GROSCH, M. S.. A\Precarização da Educação: Estudo a partir das condições profissionais do magistério. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Eli Regina Nagel dos Santos

SILVA, V. L. S.;GROSCH, M. S.. Qual o perfil do professor leitor. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Daiane Cristina da Silva e Viviane Coradini Maes

SCHMITT, M. A. B.;GROSCH, M. S.. Alfabetização Matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Amanda Cristina dos Santos Nasato e Gisele Juliana Hostin Ru

GROSCH, M. S.. Como está a situação das crianças matriculadas a partir de 6 anos no Ensino Fundamental?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Caroline F

WERNER, P. C.;GROSCH, M. S.. Mette e Liane pereira de Jesus.Gêneros Literários: a preferência das crianças de 4 a 5 anos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Athaíse Pereira e Patrícia L

GROSCH, M. S.; BITETTENCOURT, M. L.; ANDRADE, M. R. S.. M.de Castilhos.Projeto Político-Pedagógico: Visão e participação da comunidade escolar. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Caroline Bauer Fey e Michele Bauer Fey

GROSCH, M. S.; DEBATIN, M.; BITETTENCOURT, M. L.. Trabalho em Grupo: Para além da junção das carteiras!. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Cleide Mônica Venerados Santos e Lucemara F

GROSCH, M. S.; DEBATIN, M.; TONELLI, A.. da S. Kuodrek.O papel do educador nas séries iniciais do Ensino Fundamental na condução de grupos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Daniela Odete de O

GROSCH, M. S.; WERNER, P. C.; CAGNETI, S.. Bressanini e Maristela Pitz dos Santos.Olivro brinquedo: contribuições acerca da sensibilização para a leitura do pré-leitor. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: mmm

GROSCH, M. S.; WERNER, P. C.. A Literatura Infantil no processo de construção da leitura nas séries iniciais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: mmm

GROSCH, M. S.; WIESE, H.; WERNER, P. C.. Diferentes olhares sobre a leitura na quarta série da Escola Júlio Wolf: pais professores e alunos. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Habilitação:Pre Esc. e Séries Iniciais) - Fundação Educacional Hansa Hammonia.

GROSCH, M. S.; ANDRADE, M. R. S.. ...A construção do conceito lógico matemático de grandeza, em crianças de 2 e 3 anos. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

GROSCH, M. S.; CARVALHO, M. T. R.; REITER, A. J.. .....As história em quadrinhos na formação do leitor e a promoção de sua leitura na 3a série da EEB Regente Feijó, em Lontras(SC). 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Habilitação:Pre Esc. e Séries Iniciais) - Fundação Educacional Hansa Hammonia.

GROSCH, M. S.; KRAEMER, C.. ...Educação em Victor Meireles, antes, durante e após a implantação do programa catarinense de Inclusão Social. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Habilitação:Pre Esc. e Séries Iniciais) - Fundação Educacional Hansa Hammonia.

GROSCH, M. S.; WIESE, H.. ...Conceitos de leitura dos professores e alunos do pré-escolar, da quarta série e da oitava série da EEB Cecilia Bertha Hildegard Cardoso do município de Lontras. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Habilitação:Pre Esc. e Séries Iniciais) - Fundação Educacional Hansa Hammonia.

GROSCH, M. S.; CRISTOVAO, M.. ....Os Contos na pré-escola: Concepções e Práticas Docentes nos municípios de Ibirama e Rio do Oeste. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Habilitação:Pre Esc. e Séries Iniciais) - Fundação Educacional Hansa Hammonia.

GROSCH, M. S.; SCHROEDER, E.. ...Concepções que os pais das crianças em idade pré-escolar da Escola de Educação Básica Zenaide Schmitt Costa têm a respeito das relações entre educação e ambiente. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

GROSCH, M. S.. ...Educação Sexula na Pré Escola. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

GROSCH, M. S.. ...A produção de textos dissertativos no desenvolvimento escolar. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

GROSCH, M. S.. ...O computador cmo recurso de ensino nas séries iniciais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Luciane Magali Costódio e Marise Teresinha Heinig

GROSCH, M. S.; PEREIRA G .M.; BREUCKMANN, H.. A Importância da mediação pedagógica na orientação da pesquisa no contexto escolar. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

GROSCH, M. S.. ...Estudo de verificação sobre as condições do portador de deficiência no mercado de trabalho. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

GROSCH, M. S.. ...A Importância do brinquedo e do brincar para a estimulação precoce dos deficientes visuais. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

GROSCH, M. S.. ...Lúdico: o jogo simbólico na construção do ser. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

GROSCH, M. S.. ...O lúdico na Educação Infantil. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

LOCKS, G. A.; DRESCH, J. F.; LIMA, L. C.; CARON, L.; GRAUPE, M. E.;GROSCH, M. S.; SANTOS, V.; SILVA, M. P.. Processo seletivo para admissão no Mestrado em Educação - Turma 2020. 2019. Universidade do Planalto Catarinense.

GRAUPE, M. E.; DIEZ, C. L. F.; LOCKS, G. A.; DRESCH, J. F.; CARON, L.;GROSCH, M. S.; ARRUDA, M. P.; SANTOS, V.. Comissão de seleção de candidatos ao processo seletivo do programa de pós-graduação em educação. 2017. Universidade do Planalto Catarinense.

YAMAGUCHI, C. K.; FERREIRA, F. C. S.;GROSCH, M. S.; MARCON, S. R. A.; HIGASHI, G. D. C.; ARRUDA, C.. Comissão interna e externa de avaliação dos projetos de pesquisa PIBIC-EM/CNPq. 2016. Universidade do Planalto Catarinense.

SANTOS, V.; DIEZ, C. L. F.; LIMA, L. C.; GRAUPE, M. E.; ARRUDA, M. P.;GROSCH, M. S.. Comis~são avaliadora do processo seletivo docente do programa de pós-graduação mestrado em educação - PPGE. 2016. Universidade do Planalto Catarinense.

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Comissão julgadora das bancas

Leda Scheibe

SCHEIBE, L.. Políticas de Formação continuada de professores na rede municipal de ensino de Blumena: a escola de formação permanente Paulo Freire - EFPPF.. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Roselane Fátima Campos

CAMPOS, R. F.; SCHEIBE, L.; SILVA, N. M. A.; DURLI, Z.; LAFFIN, M. H. L. F.. Políticas de formação continuada de professores na Rede Municipal de Ensino de Blumenau: a Escola de Formação Permanente Paulo Freire - EFPF. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Roselane Fátima Campos

CAMPOS, R. F.; SCHEIBE, L.; DURLI, Z.; SILVA, N. M. A.. A formação continuada de professores da Rede Municipal de Blumenau. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Neide de Melo Aguiar Silva

SCHEIBE, L.;SILVA, Neide de Melo Aguiar; CAMPOS, Roselanel de Fátima; LAFFIN, Maria Hermínia Lage Fernandes. A GESTÃO DAS POLÍTICAS E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA, DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NA ESCOLA DE FORMAÇÃO PERMANENTE ?PAULO FREIRE? ? MUNICÍPIO DE BLUMENAU(SC) ?NA GESTÃO DO GOVERNO POPULAR(1997-2004). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

IONE RIBEIRO VALLE

SCHEIBE, L.; SILVA, N. M. A.; CAMPOS, R. F.; DURLI, Z.; LAFFIN, M. H. L. F.; SILVA, R. C.;SILVA, V. L. G.VALLE, I. R.. Políticas de formação continuada de professores na rede municipal de ensino de Blumenau: A Escola de Formação Permanente Paulo Freire - EFPPF. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Vera Lúcia Gaspar da Silva

SCHEIBE, Leda; SILVA, Neide de Melo Aguiar; CAMPOS, Roselane de Fátima; DURLI, Zenilde; LAFFIN, Maria Hermínia;VALLE, Ione RibeiroGASPAR da SILVA, Vera Lucia. As Políticas de Formação Continuada de Professores na Rede Municipal de Ensino de Blumenau: A escola de formação permanente Paulo Freire - EFPPF. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Zenilde Durli

SCHEIBE, L.; Campos; SILVA. N. M. A.;DURLI, Z.. Políticas de formação continuada de professores na rede municipal de ensino de Blumenau: a escola de formação permanente Paulo Freire. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin

Laffin, Maria Hermínia Lage FernandesSCHEIBE, L.; CAMPOS, R. F.;DURLI, Z.; SILVA, N. M. A.. Políticas de formação continuada de professores na rede municipal de ensino de Blumenau: a escola de formação permanente Paulo Freire. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/UFSC.

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Orientou

Nilva Teresinha Camargo da Siva Alexandre

Formação continuada de professoras da educação infantil: realidade e expectativas nos encontros de formação; ; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense, Prefeitura Municipal de Lages; (Orientador);

Cristiane Sales Corrêa

A importância da formação continuada de professores para os processos de avaliação da aprendizagem na educação infantil; ; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense, Prefeitura Municipal de Lages; (Orientador);

Lucia Helena Matos Góss

Reflexões sobre a formação continuada de professores acerca de concepções e práticas de avaliação da aprendizagem de alunos do 4 e 5 ano do ensino fundamental de escola pública do município de Lages; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense, Prefeitura Municipal de Lages; (Orientador);

Susi Couto Köeche

A construção coletiva dos saberes docentes na formação continuada de professores; ; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense, Prefeitura Municipal de Lages; (Orientador);

Denise Cristiane do Nascimento Vieira

Alfabetização: um processo complexo e contínuo; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense; (Orientador);

Daniela Meurer

Recuperação paralela, acontece de acordo com a legislação? Há recuperação de conteúdo ou apenas de nota?; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense,; Orientador: Maria Selma Grosch;

Gislaine Aparecida de Matos

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE 4 E 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LAGES/SC; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense,; Orientador: Maria Selma Grosch;

Simone Mara Dulz

FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: ESPAÇO DE CONSTITUIÇÃO DE SABERES DOCENTES; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense, PROGRAMA DE BOLSAS UNIVERSITÁRIAS DE SANTA CATARINA; Orientador: Maria Selma Grosch;

Denise Cristiane do Nascimento Vieira

Percepções de professoras da Educação Infantil sobre um Ambiente Alfabetizador na pré-escola; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense, Prefeitura Municipal de Lages; Orientador: Maria Selma Grosch;

Letícia Arruda

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: CONCEPÇÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO 1 E 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense,; Orientador: Maria Selma Grosch;

Ana Paula de Bona Sartor

Políticas de Formação continuada de professores na rede municipal de ensino de Lages; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense, Prefeitura Municipal de Lages; Orientador: Maria Selma Grosch;

Neusa Maria Arndt Weinrich Araujo Schneider

Formação continuada dos professores alfabetizadores da Rede municipal de Ensino de Lages diante do PNAIC; 2018; Dissertação (Mestrado em Metrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense, Prefeitura Municipal de Lages; Orientador: Maria Selma Grosch;

Moacir dos Santos Junior

A IMPORTÂNCIA DA IMAGINAÇÃO E DA LITERATURA PARA A EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO HUMANA; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense,; Orientador: Maria Selma Grosch;

Fabíola Letícia Sommer

A função social do museu histórico Thiago de Castro e a relação com os estudantes do ensino fundamental e médio do município de Lages, SC; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense,; Coorientador: Maria Selma Grosch;

Caroline da Rosa Ferreira

A Biblioteca Escolar e a formação de leitores na representação dos alunos da Escola Agrotécnica Federal de Rio do Sul(SC); 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação: Leitura, Letramento e Literatura) - Fundação Educacional Hansa Hammonia; Orientador: Maria Selma Grosch;

Marilda Haase Floriani

Rememoriando a história de leitor de pós-graduandos em educação: leitura e letramento; ; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação: Leitura, Letramento e Literatura) - Fundação Educacional Hansa Hammonia; Orientador: Maria Selma Grosch;

Flávia Milena Howe Fachini

Educar para a Autonomia- É possível superar as limitações?; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia); Orientador: Maria Selma Grosch;

Maira Jenrich

O que a leitura e a escrita representam: prazer ou medo?; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia); Orientador: Maria Selma Grosch;

LUCIANE M

Costódio Berti e Marise Teresinha Heinig; A importância da Mediação pedagógica na orientação da pesquisa no contexto escolar; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Hab; Pre Escolar e Séries Iniciais) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Maria Selma Grosch;

Rozane Nardi Melx

Estudos sobre a interpetação dos novos ordenamentos para Educação Infantil, previstos na LDB 9394/96, nos CEIs do Município de Timbó; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Maria Selma Grosch;

Elisete Gumz Cipriani e Ivone Ropke Trainotti

Curiosidade Infantil: Um olhar diferente sobre o óbvio; ; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Maria Selma Grosch;

CLAUDETE AP

F; P; Goetten de Lima e Elizene C; C; Salvador; Arte, por que não? Repensando a presensa do ensino de Artes nas séries iniciais; ; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Maria Selma Grosch;

Araceli Sant'Ana e Ionira Gertrudes de Oliveira

Contribuição do Trabalho de Grupo no Processo de Interação; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Maria Selma Grosch;

Sharon Haskel

Estudo de Verificação de inserção do portador de deficiência no mercado de trabalho; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Maria Selma Grosch;

Denise Butzke e Neide Maria Felippi Teske

O trabalho de grupo como propulsor no desenvolvimento da cooperação nas relações de ensino e aprendizagem; ; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Maria Selma Grosch;

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Foi orientado por

Araceli Sant Anna

A relação do trabalho de grupo e da mediação no processo de ensino-aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Araceli Sant Anna;

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Outras produções

GROSCH, M. S. . FAPESC - PRONEM - PROGRAMA DE APOIO A NÚCLEOS EMERGENTES -. 2019.

GROSCH, M. S. . XIV Congresso Nacional de Educação-PUCPR, V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE e VII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD (Cátedra UNESCO). 2019.

GROSCH, M. S. . Avaliadora do evento II EDUPALA: congresso internacional conhecimentos pertinentes para a educação da América Latina: formação de professores. 2018.

GROSCH, M. S. . Coordenador de grupo de trabalho: GT 1 - educação básica: formação inicial e continuada de professores, no II Edupala: congresso internacional conhecimentos pertinentes para a educação da América Latina. 2018.

GROSCH, M. S. . Avaliou 29 projetos submetidos a Plataforma Brasil. 2018.

GROSCH, M. S. . Avaliadora Ad-Hpc do Eixo Temático - Formação de professores. 2018.

GROSCH, M. S. . Comissão interna de avaliação de projetos de pesquisa. 2015.

GROSCH, M. S. . Avaliadora de Projetos de Extensão da UNIVILLE. 2014.

GROSCH, M. S. . Parecerista de Avaliação de Projetos de extensão da UNIVILLE - 07/10/2013 até 05/11/2013. 2013.

GROSCH, M. S. . Parecerista na obraEducação, Pesquisa e Produção do Conhecimento: perspectivas na pós-graduação, pela Ediunesc - Editora Unesc. 2012.

GROSCH, M. S. . Parecerista - Avaliação de Projetos - 03/10/12 a 29/1012. 2012.

GROSCH, M. S. ; LORENZINI, V. P. . AÇÕES EDUCATIVAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A RUPTURA DE PROJETOS NA TRANSIÇÃO E GOVERNOS MUNICIPAIS. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GROSCH, M. S. . CONSUNI - UNIPLAC. 2019. (Membro de comissão).

GROSCH, M. S. . Programa de apoio a núcleos emergentes PRONEM. 2019. (Membro de comissão).

GROSCH, M. S. . GT Formação de professores. 2019. (Membro de comissão científica).

LOCKS, G. A. ; DRESCH, Jaime Farias. ; LIMA, L. C. ; CARON, L. ; SILVA, M. P. ; GRAUPE, M. E. ; GROSCH, MARIA SELMA ; SANTOS, V. . Manual Discente 2019. 2019. (Membro de comissão).

GROSCH, M. S. . Formação humana integral: perspectivas e complexidades de um cenário em transição. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GROSCH, M. S. . Membro da comissão científica do II EDUPALA. 2018. (Membro de comissão científica).

GROSCH, M. S. . Membro da comissão de monitoria geral no II EDUPALA. 2018. (Membro de comissão).

GROSCH, M. S. . A gestão da Educação: Políticas Pedagógicas na organização do cotidiano da escola. 2015. .

GROSCH, M. S. ; SILVA, N. M. A. . Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Timbó. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta Curricular).

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    Formação continuada e protagonismo de egressos da Pós-graduação para alavancar mudanças em seus espaços de trabalho a partir dos resultados de pesquisa, Descrição: O que vem depois da pesquisa concluída na trajetória dos novos mestres em Educação, egressos da Pós-graduação (PG)? Qual é a responsabilidade dos Programas formadores de mestres e doutores na geração de impacto das pesquisas na sociedade, nos diferentes segmentos do mundo do trabalho onde seus egressos atuam profissionalmente? Qual a responsabilidade dos novos mestres, egressos da PG com o emprego dos resultados de suas pesquisas para o aprimoramento e qualificação dos processos, práticas e políticas em seu campo de atuação profissional? A Educação precisa dos resultados das pesquisas e os novos mestres podem exercer um protagonismo na interface entre a comunidade científica e o mundo do trabalho, pois participam de ambos espaços (distintos e distantes). Mas esse espaço entre estes dois mundos requer um trabalho conjunto dos egressos e dos Programas que os formaram, que nesta pesquisa caracterizamos como Formação Continuada de egressos da PG. Implica em construir, desde o período de formação de mestres, comunidades científicas locais, grupos de trabalho entre pós-graduandos, docentes, egressos e outros atores sociais que atuam nos seus espaços de trabalho (Secretarias de Educação, por exemplo). Estas comunidades de diálogo e convergência podem assumir diversos formatos, como extensões universitárias, fóruns de debate, diálogos no território, grupos de trabalho e grupos de estudo, ativando assim os grupos de pesquisa (GPs) cadastrados no Diretório de GP do CNPq. Esta investigação se caracteriza como pesquisa-ação, ao mesmo tempo em que investiga, promove o encontro e o diálogo das demandas por conhecimento dos setores educacionais locais e o conhecimento acumulado materializado nos resultados das pesquisas pertinentes, de autoria dos egressos e docentes do PPGE/UNIPLAC. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Maria Selma Grosch - Coordenador / Vanir Peixer Lorenzini - Integrante / Ana Paula de Bona Sartor - Integrante / Neusa Maria Arndt Weinrich Araujo Schneider - Integrante / Simone Mara Dulz - Integrante / Moacir Santos Junior - Integrante / Gislaine Aparecida de Matos - Integrante / Leticia Arruda - Integrante / Daniela Meurer - Integrante / Denise Cristiane do Nascimento Vieira - Integrante / Cristiane Sales Correa - Integrante / Lucia Helena Matos Goss - Integrante / Nilva Teresinha Camargo da Silva Alexandre - Integrante / Susi Couto Koche - Integrante / Tamara Pirez da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 4

  • 2011 - Atual

    GRUPO - REDE DE EGRESSOS E FORMAÇÃO CONTINUADA: CONHECIMENTOS PARA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL, Descrição: Repercussões Repercussões dos trabalhos do grupo O Grupo de Pesquisa REDE DE EGRESSOS E FORMAÇÃO CONTINUADA: CONHECIMENTO PARA TRANSFORMAÇÃO social é coordenado pelas Profa. Dra Maria Selma Grosch (Líder) e pela Profa. Ms. Vanir Peixer Lorenzini. Este grupo foi criado em 2011, tendo como principal objetivo discutir o papel dos egressos do Stricto Sensu e a contribuição, do conhecimento produzido, para transformação social. A partir de 2017, as discussões do grupo tem sido a socialização das pesquisas num contexto de formação continuada para a pesquisa em educação. No corrente ano foi iniciado o processo de parceria do PPGE/UNIPLAC e a Rede Municipal de Ensino de Lages, especialmente em ações voltadas para a programação do Congresso Municipal de Educação. Foram realizadas reuniões com egressos do Mestrado em Educação, com o objetivo de mobilizar o conhecimento produzido nas Dissertações de Mestrado, contribuindo para a programação acadêmico científica do referido congresso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Selma Grosch - Coordenador / Vanir Peixer Lorenzini - Integrante / Jaime Farias Dresch - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1

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Prêmios

2012

Indicação da Tese: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BLUMENAU: A ESCOLA DE FORMAÇÃO PERMANENTE PAULO FREIRE - EFPPF(1997-2004), ao Prêmio Teses da CAPES 2012., CAPES - Indicada ao Prêmio -Conforme Ata da Reunião sobre Prêmio Teses da CAPES 2012. PPGE/UFSC..

2000

Mensão Honrosa, Associação dos Municípios do Alto Vale do Itajaí - AMAVI.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Planalto Catarinense, UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE - PPGE. , Universidade do Planalto Catarinense, Universitário, 88509900 - Lages, SC - Brasil, Telefone: (49) 32511091, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2015 - Atual

Universidade do Planalto Catarinense

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora titular no Programa de Pós-Graduação em Educação

Atividades

  • 03/2020

    Pesquisa e desenvolvimento , UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE - PPGE, .,Linhas de pesquisa

  • 03/2019

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de dissertação, Seminário de pesquisa e dissertação I

  • 02/2019

    Direção e administração, UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE - PPGE, .,Cargo ou função, Coordenadora do programa de pós-graduação em educação.

  • 02/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Módulo integrador - infância e educação

  • 02/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE - PPGE, .,Cargo ou função, Conselheira titular do CONSUNI.

  • 08/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE - PPGE, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia.

  • 02/2019 - 07/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE - PPGE, .,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós Graduação em Educação - PPGE.

  • 03/2018 - 07/2018

    Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fontes e tendências do pensamento educacional, Orientação de Dissertação, Seminário de Pesquisa e Dissertação

  • 03/2018 - 07/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Módulo Integrador Educação e Infância, PPP - Pesquisa e Prática Pedagógica

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Linha de Pesquisa, Orientação de Dissertação

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículos e Saberes

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Avançado de Linha de Pesquisa e Dissertação, Conhecimentos e Saberes, Orientação de Dissertação

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Módulo Integrador Educação e Infância

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Linha de Pesquisa, Orientação de Dissertação

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículos e Saberes

  • 03/2016 - 07/2016

    Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fontes e Tendências do Pensamento Educacional, Orientação de Dissertação

  • 03/2016 - 07/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Módulo Integrador Infância e Educação

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Produção Científica

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículos e saberes

  • 03/2015 - 07/2015

    Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fontes e Tendências do Pensamento Educaciaonal, Latinoamericanas II iniciação aos Pensadores da Educação Latinoamericana

1999 - 2009

Fundação Universidade Regional de Blumenau

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de Metodologia Científica - Prática de Ensino em Estágio Supervisionado e Didática Geral Coordenadora do Programam de Extensão: Formação Continuada de Profissionais da Educação

Atividades

  • 03/1999

    Ensino, Pedagogia - Hab. Pre Escolar e Séries Iniciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado

  • 03/1999

    Ensino, Educação Física - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral, Estágio Supervisionado - Séries iniciais e pré escolar, Prática de Ensino 1a a 4a séries e Pré Escolar

1999 - 2009

Fundação Educacional Hansa Hammonia

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4