Maria Helena Bertolini Bezerra

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  ESCOLA CUTURA E CONHECIMENTO, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (10) Doutorado: (15) . , Integrantes: Maria Helena Bertolini Bezerra - Integrante / CLÁUDIA VALENTINA ASSUMPÇÃO GALIAN - Coordenador / MARIA DAS MERCÊS FERREIRA SAMPAIO - Integrante.

• 2015 - Atual

  Didática e suas Múltiplas Dimensões, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maria Helena Bertolini Bezerra - Integrante / Alda Junqueira Marin - Coordenador / Helenice Ciampi - Integrante / Maria Cecília Sanches - Integrante.

• 2014 - 2015

  Currículo para os anos finais do Ensino Fundamental: concepções, modos de implementação e usos., Descrição: O projeto tem por objetivo analisar os documentos curriculares dos entes federados brasileiros e do Distrito Federal com a finalidade de apreender as concepções que permitiram sua elaboração, os modos e meios utilizados para sua implementação e, finalmente, saber quais os usos que órgãos intermediários das várias secretarias de educação e escolas fazem de tais documentos curriculares. O projeto de pesquisa consiste em três fases de realização: a primeira é de estudo dos documentos curriculares dos estados brasileiros de maneira a entender questões gerais como ano de elaboração, concepções, entendimentos sobre avaliação entre outros dados; a segunda fase é a da seleção de dezoito estados com análises mais aprofundadas feitas por especialistas das disciplinas escolares e pelos pesquisadores especialistas em currículo; e a terceira e última fase busca dados junto às secretarias de educação de cada estado e municípios atendidos pelas redes estaduais nesta etapa de ensino, visando entender quais os usos e entendimentos decorrentes de tais documentos selecionados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Helena Bertolini Bezerra - Coordenador / LUIZ CARLOS NOVAES - Integrante / ELBA S. S. BARRETO - Integrante / Antonio Batista - Integrante / Vanda Ribeiro - Integrante / Maria José Nóbrega - Integrante / Rosana Lugli - Integrante / Hivy Damásio Araújo Mello - Integrante / Pâmela Felix Freitas - Integrante.

• 2012 - 2014

  CÁTEDRA UNESCO SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE. POLÍTICA E CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: SABERES E REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS, Descrição: O presente projeto de pesquisa propõe analisar, de um lado, os saberes propostos em três cursos de licenciatura de uma universidade pública (pedagogia, letras e matemática), estabelecidos em suas estruturas curriculares e projetos pedagógicos e, de outro, as representações de professores desses cursos a respeito da formação de docentes para a educação básica . Tem como pressuposto que entre as prescrições dos currículos institucionalizados e as ações efetivas de formação de professores existe uma zona de representações formada na confluência entre níveis diferentes de exigências e de interpretação dos fenômenos e processos formativos. A investigação considerará o contexto específico da universidade em questão, assim como o âmbito mais amplo em que são formuladas e implementadas as políticas de formação de professores no país. Ao analisar currículos e representações de professores o projeto tem como objetivos: estabelecer quanto determinadas representações sociais a respeito da função social da escola básica e da formação docente para este nível de ensino influenciam a estrutura curricular e os programas dos cursos de licenciatura numa instituição; analisar as representações de professores universitários relativas ao programa que seguem e às práticas que desenvolvem para a referida formação; contribuir para a elucidação das forças presentes em movimentos de reforma curricular nos cursos de licenciatura, cotejando dados e aspectos sócio-culturais e institucionais circundantes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado ( 4) . Integrantes: Sônia T. Penin - Coordenador / Carlota Boto - Integrante / Mary Julia Martins Dietzsch - Integrante / Maria Cecília C. S. Cortez - Integrante. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Maria Helena Bertolini Bezerra - Integrante / SONIA TERESINHA DE SOUSA PENIN - Coordenador / CARLOTA BOTO - Integrante / MARY JULIA MARTINS DIETZSCH - Integrante / MARIA CECÍLIA C. S. CORTEZ - Integrante.

• 2010 - 2010

  Propostas Curriculares de Estados e Minicípios Brasileiros, Descrição: A pesquisa consistiu na análise de documentos curriculares em vigência no Brasil no período entre ao anos 2000 e 2010. Entre os documentos para análise foram r selecionado um conjunto de 60 propostas curriculares: 34 de ensino fundamental e 26 de ensino médio. Das 27 unidades da federação 26 estados e o Distrito Federal. Seis estados não enviaram propostas de ensino fundamental e um não enviou proposta de ensino médio. Assim, das 34 propostas para o ensino fundamental, 21 são de secretarias estaduais e as outras 13, de secretarias de educação de municípios de capitais. Entre os documentos enviados por municípios, foram escolhidas as propostas das capitais por formarem um conjunto equilibrado de propostas municipais por unidade da federação. O estudo teve por objetivo identificar as escolhas e orientações curriculares, seus objetivos e sua fundamentação, a organização prevista para o ensino e para o currículo, as orientações metodológicas e propostas de avaliação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Helena Bertolini Bezerra - Integrante / ÁUREA REGINA DAMASCENO - Integrante / CLÁUDIA VALENTINA ASSUMPÇÃO GALIAN - Integrante / MARIA DAS MERCÊS FERREIRA SAMPAIO - Coordenador / LUIZ CARLOS NOVAES - Integrante / MARIETA GOUVÊA DE OLIVEIRA PENNA - Integrante / VALÉRIA MILENA R. FERREIRA. - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2009 - 2010

  Aprender para ensinar e ensinar para que todos aprendam, Descrição: Descrição: Parceria colaborativa estabelecida entre a EMEF Candido Portinari e o Laboratório de Pesquisas em Ensino de Física (LaPEF) com a intenção de contribuir com o aprimoramento da docência dos professores da escola, subsequentemente, com a melhoria do ensino praticado, especialmente em Ciências Naturais. A formação dos professores é estruturada em dois fóruns: o primeiro de caráter interdisciplinar e teórico, ocorre bimestralmente na FEUSP, coordenado por professores desta entidade com a participação de professores da escola; o segundo ocorre na escola com a presença de pesquisadores do LaPEF e atende às necessidades de formação das professoras das séries iniciais para aplicação das seqüencias didáticas previamente elaboradas pelo LaPEF. Busca-se organizar o ensino sob orientação investigativa na perspectiva de promover a enculturação científica dos estudantes. As pesquisas estão sendo realizadas na esfera da formação de professores e da aprendizagem do alunos, cujo foco de análise da linguagem em sala de aula, concebendo-a como meio de comunicação social e como meio para aprender e ensinar, tomando-a em diferentes dimensões tal como é expressa em sala de aula por professores e alunos. A aula é um contexto de interações e a linguagem, neste contexto, é reconhecida como um recurso importante na construção de significados. Os dados serão coletados por meio de gravações em áudio e vídeos e analisados numa abordagem qualitativa. Os resultados da pesquisa serão mostrados nos Congressos nacionais e internacionais de Ensino de Ciências e publicados em periódicos.. Situação: concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Doutorado ( 3) . Integrantes: Anna Maria Pessoa de Carvalho - Coordenador / Maria Nizete de Azevedo - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico - Auxílio financeiro... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Helena Bertolini Bezerra - Integrante / Maria Nizete de Azevedo - Integrante / Anna Maria Pessoa de Carvalho - Coordenador / Lucia Helena Sasseron - Integrante / Viviane Briccia do Nascimento - Integrante / Amanda Mendes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2012

  ESCOLA, CULTURA, CONHECIMENTO COTIDIANO, Descrição: O projeto focalizou as representações sociais expressas em depoimentos de estudantes e egressos dos cursos de Pedagogia e Letras da USP acerca do trabalho docente.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 5) . Integrantes: Sônia T. Penin - Coordenador / Elba S. S. Barretto - Integrante / Carlota Boto - Integrante / Neide Luiza Rezende - Integrante / Manoel Oriosvaldo de Moura - Integrante. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Maria Helena Bertolini Bezerra - Integrante / SONIA TERESINHA DE SOUSA PENIN - Coordenador / CARLOTA BOTO - Integrante / ELBA S. S. BARRETO - Integrante / NEIDE LUZIA REZENDE - Integrante / MANOEL ORIOSVALDO DE MOURA - Integrante.