Celeida Maria Costa de Souza e Silva

Possui graduação em História (1990), Graduação em Pedagogia (2019), especialização em História da América Latina(1994), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2000), Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas(2009) e Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (2019). É professora pesquisadora da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), atua nos Cursos de Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado (PPGE/UCDB).É coordenadora do Grupo de Trabalho (GT02) História da Educação da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste (ANPED-CO). Foi membro da diretoria da Associação Nacional de História- ANPUH, seção de Mato Grosso do Sul (2010-2012). Tem experiência na área de Educação e História, com ênfase em: História do Brasil, História da Educação Brasileira, Políticas Públicas Educacionais e Legislação Brasileira. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em História, Políticas de Formação e Trabalho Docente (GEHFORT). É associada efetiva do Instituto Histórico e Geográfico de Mato Grosso do Sul (IHGMS), cadeira n. 12, Patrono Luís de Albuquerque de Melo Pereira e Cáceres e membro do Conselho Editorial. Os termos mais frequentes em sua produção: Educação, Políticas Públicas Educacionais, Política de Formação de Professores, Educação básica, Educação do Campo, História da Educação e História das instituições educacionais.

Informações coletadas do Lattes em 04/04/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2005 - 2009

Universidade Estadual de Campinas
Título: História das práticas pedagógicas e cultura escolar do Colégio Salesiano Santa Teresa, Corumbá (1972-1987).
Maria do Carmo Martins. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Práticas pedagógicas; Cultura escolar; Festas escolares e cultura cívica; Mato Grosso do Sul.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Moderna e Contemporânea / Especialidade: História. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Escola e Curriculo. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1998 - 2000

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: Políticas públicas educacionais e assentamentos rurais de Corumbá MS (1984-1996), Ano de Obtenção: 2000
Orientador: Ester Senna
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Assentamentos Rurais; Políticas Educacionais.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em História da América Latina

1992 - 1994

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: As políticas educacionais do Estado para os Assentamentos Rurais e a Concretização do Ensino de História
Orientador: Regina Teresa C de Oliveira

Graduação em Pedagogia

2018 - 2019

Centro Universitário Fieo
Título: Apontamentos sobre a História do Ensino de História nas propostas curriculares dos anos de 1990 no Brasil
Orientador: Fátima Ramalho Lefone

Graduação em História

1987 - 1990

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Pós-doutorado

2018 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2021 - 2021

Formação docente 2021B. (Carga horária: 6h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2021 - 2021

Diálogos entre cultura digital e práticas docentes.. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2020 - 2020

Ensino Remoto em tempos de pandemia.. (Carga horária: 12h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2020 - 2020

Metodologias ativas por meio de jogos pedagógicos em disciplinas teóricas. (Carga horária: 12h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2020 - 2020

Salesianidade e juventude: hospitalidade educativa.. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2020 - 2020

Bem viver e formação continuada: reflexões pessoais e profissionais.. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2019 - 2019

A pesquisa como mediação para o processo ensino e aprendizagem.. (Carga horária: 16h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2018 - 2018

Semana de Formação Docente. (Carga horária: 8h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2018 - 2018

Avaliação da aprendizagem: aspectos pedagógicos e instrumentais.. (Carga horária: 12h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2017 - 2017

Semana de Formação Docente 2017 A.. (Carga horária: 8h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2016 - 2016

O Processo educacional e a avaliação na Educação Superior. (Carga horária: 16h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2016 - 2016

Metodologias de Ensino na Prática Pedagógica Universitária. (Carga horária: 8h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2015 - 2015

A autonomia intelectual do aluno universitário.. (Carga horária: 16h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2015 - 2015

O Processo de Inclusão na Educação superior. (Carga horária: 8h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2014 - 2014

O mapeamento do uso das mídias online, hipertextos. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2013 - 2013

Ser professor no contexto atual: a experiência nas. (Carga horária: 3h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2012 - 2012

Qualidade de vida: atividades práticas para o bem-. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2011 - 2011

Existencialismo em Kierkegaard. (Carga horária: 20h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2011 - 2011

A Nova Ortografia. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2011 - 2011

Plano Nacional de Educação (PNE- 2011/2010): avanç. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2011 - 2011

Trabalhando com bonecas negras: reflexões sobre a. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2011 - 2011

Plano Nacional de Educação (PNE-2011/2010): avanço. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2011 - 2011

O plano de ensino e seus desdobramentos para o pro. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2011 - 2011

Plano de ensino na educação superior.. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2010 - 2010

Educação especial no ambiente universitário.. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2010 - 2010

Estado e Política Educacional. (Carga horária: 10h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2010 - 2010

Formação e valorização do professor. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2010 - 2010

O desafio da inclusão escolar.. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2010 - 2010

As tecnologias no contexto educacional.. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2010 - 2010

Gestión integrada de los recursos humanos (IUS).. (Carga horária: 20h). , Fondazione EDULIFE, EDULIFE, Itália.

2009 - 2009

Ensinar em ambientes virtuais.. (Carga horária: 3h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2008 - 2008

O uso do computador como dispositivo didático. (Carga horária: 7h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2007 - 2007

Olhar e ver: a oportunidade mora ao lado.. (Carga horária: 2h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2007 - 2007

A prática docente: aspectos éticos e inter-relacio. (Carga horária: 3h). , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.

2004 - 2004

Perspectivas de Estudo da Cultura Escolar - FCLAR. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2003 - 2003

Política Educacional Brasileira nos Anos Noventa. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2000 - 2000

Organização e Funcionamento Sistemas Municipais. (Carga horária: 6h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

1998 - 1998

LDB e o Plano Nacional de Educação. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

1997 - 1997

Iconografia e sua abrangência cultural. (Carga horária: 96h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1987 - 1987

Extensão universitária em História do Brasil. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação e Legislação Brasileira.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História do Brasil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Contemporânea.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Estágio supervisionado.

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

A formação de professores no contexto das políticas educacionais: a implementação e as relações entre o Novo Ensino Médio, a BNCC e a BNC-FP., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Coordenador / Arão Davi Oliveira - Integrante / Maria Aparecida Lima dos Santos - Integrante.
2020 - Atual

O Direito à educação e a educação por direito: um estudo sobre a efetividade da política educacional ao estudante imigrante na Rede Municipal de Ensino de Campo Grande-MS (2015-2020)., Descrição: O direito à educação, um dos direitos fundamentais do homem e está prescrito na legislação de praticamente todos os países. A Constituição Federal(CF) de 1988 declara no Art. 6 que: ?São direitos sociais: a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados? (BRASIL, 1988). Apesar da CF de 1988 e do ECA declararem à garantia do direito à educação a todas as pessoas e ?não apenas dos cidadãos e cidadãs brasileiros, o anacronismo do Estatuto do Estrangeiro (Lei 6.815/80)?, aprovado durante o Regime Civil Militar (1964-1985) e que vigorou por quase quatro décadas, dificultou o acesso à educação das populações de imigrantes, principalmente os em situação irregular, desrespeitando a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948 que assegura o direito à educação para todos fundamentado nos princípios da: universalidade, gratuidade e obrigatoriedade (MAGALHÃES, 2012, p. 56). A nova Lei de Migração, Lei n 13.445 foi aprovada em 24 de maio de 2017 (BRASIL, 2017), e ao contrário do Estatuto do Estrangeiro revogado, tem um caráter mais humanitário e ?trata o imigrante como um concidadão do mundo, com direitos universais garantidos todos providos gratuita e legitimamente pelo Estado, em conformidade com a política internacional de Direitos Humanos? (OLIVEIRA, 2017, p. 3). É garantida ao migrante no Art. 4, da Lei de Migração a ?[...] condição de igualdade com os nacionais, a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade [...]?, e assegurados: o ?direito à educação pública, vedada a discriminação em razão da nacionalidade e da condição migratória? (BRASIL, 2017, Art. 4, Inciso 10). Considerando que no Brasil ainda há poucos estudos sobre o direito à educação à população imigrante e pretendemos por meio deste projeto discutir e analisar as migrações internacionais no Brasil e, em especial, no município de Campo Grande-MS na Rede Municipal de Ensino. Partimos dos seguintes questionamentos: Como garantir para os imigrantes regularizados ou não o direito à educação? Como tem se dado as políticas educacionais para acesso à educação aos estudantes migrantes na Rede Municipal de Ensino de Campo Grande-MS? Em que medida os direitos dos imigrantes estudantes tem sido (ou não) efetivado na Rede Municipal de Ensino de Campo Grande-MS?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Coordenador / Marta Regina Brostolin - Integrante / Tânia Maria Filiú de Souza - Integrante / Walace José de Lima - Integrante / Enzo do Carmo Pereira - Integrante / Catherine Villamayor OCampo - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
2020 - Atual

Educação Escolar na fronteira Brasil-Paraguai: impactos da implementação do Corredor Rodoviário Bioceânico Rota Porto Murtinho - Portos do Norte do Chile., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Integrante / Celi Correa Neres - Integrante / Sônia da Cunha Urt - Integrante / Jaqueline Daniela Basso - Coordenador / Ariane Meneghetti de Freitas - Integrante / Vanessa Arlésia de Souza Ferretti - Integrante.
2018 - 2019

Rota das fronteiras: os impactos sociais junto às comunidades locais dos territórios que integram o Corredor Rodoviário Bioceânico., Descrição: Este projeto está vinculado ao Grupo de Pesquisa Teoria Sócio-Histórica, Migrações e Gênero, inscrito no CNPQ, e também ao laboratório de estudos e pesquisas intitulado "Estudos Psicossociais em saúde frente a contextos da desigualdade social", ambos integrantes do Programa de Mestrado e Doutorado em Psicologia da UCDB. Participam desta proposta as seguintes Universidades Brasileiras: Universidade Católica Dom Bosco, Programas Stricto Sensu em Psicologia, Educação e Desenvolvimento Local); Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (Programa de Mestrado em Educação); Instituto Federal de Mato Grosso do Sul e Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (Programa de Mestrado em Psicologia e Educação); Universidades Estrangeiras: Paraguai (Universidade Autonôma de Assunção); Argentina (Universidade Nacional de Salta) e Chile (Universidade Católica do Norte do Chile). A Rota Bioceânica visa criar um corredor rodoviário que conectará os territórios de quatro países (Brasil, Paraguai, Argentina e Chile), com os objetivos de reduzir o tempo de deslocamento da carga, melhorar a logística de transporte e elevar a competitividade das exportações para a Ásia, bem como fomentar o turismo, estimular a criação de novos fluxos de comércio regional e aprofundar a integração entre estes países. Há tempos, o Estado de Mato Grosso do Sul almeja uma saída para o Pacífico e, por intermédio de seu Governo, vem apoiando a realização de ações concretas para a sua efetivação.Em 21 de dezembro de 2015, os Presidentes do Brasil, Argentina, Chile e Paraguai aprovaram a Declaração de Assunção, por meio da qual foi criado um Grupo de Trabalho (GT) no intuito de realizar estudos técnicos e empreender ações que viabilizem o Corredor Rodoviário Bioceânico Porto Murtinho - Portos do Norte do Chile. O referido GT é coordenado pelas Chancelarias dos quatro países e integrado pelo Ministério dos Transportes e outras instituições vinculadas ao comércio exterior e à logística. No seu âmbito, foi criada a Rede Universitária ? UniRila. Os principais objetivos de trabalho da Rede Universitária são a realização de um inventário de pesquisas e publicações das Universidades integradas à Rota, a elaboração de uma base de dados centralizada, a construção de um inventário e a formulação de projetos que objetivam promover o desenvolvimento social. Nos dias 23a 25 de outubro de 2017, também foi realizada em Campo Grande, no campus da UEMS e da UCDB, o I Seminário da Rede Universitária da Rota Bioceânica UniRila, que contou com a participação das Universidades que integram a rota, além dos setores governamentais. Este Seminário identificou três grandes eixos fundamentais para o desenvolvimento do trabalho acadêmico: 1. Internacionalização e Mobilidade Acadêmica; 2. Impactos Sociais; 3. Desenvolvimento Local e Turístico. Em 21 de dezembro de 2017, em reunião ordinária do Conselho de Mercado Comum e da Cúpula dos Chefes de Estado do Mercosul e Estados Associados assinaram a Declaração de Brasília do Corredor Rodoviário Centro Oeste do Brasil, Portos do Chile Presidente da República, os seguintes Presidentes: Argentina - Maurício Macri, Brasil, Micheal Temer, Paraguai Horacio Cartes e Chile Heraldo Muoz. A partir do Seminário da UniRila ocorrido em Campo Grande, o Grupo de Pesquisadores da UniRila: Impactos Sociais foi então constituído pelas Universidades integrantes da Rota Bioceânica, com vistas ao desenvolvimento de pesquisas e ações, afim de compreender melhor as questões sociais pertinentes à região da Rota Bioceânica. O primeiro ponto discutido neste grupo refere-se à elaboração de um diagnóstico sobre as reais condições e os possíveis impactos sociais às populações que habitam o corredor bioceânico, tendo em vista as diversas realidades sociais e territoriais. Assim, este projeto tem por objetivo elaborar um diagnóstico das condições e vulnerabilidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Integrante / Celi Correa Neres - Integrante / Kátia Cristina Nascimento Figueira - Integrante / Luciane Pinho de Almeida - Coordenador / Heloísa Bruna Grubits Freire - Integrante / Dolores Pereira Ribeiro Coutinho - Integrante / Arlinda Canteiro Dorsa - Integrante / Léia Teixeira Lacerda - Integrante / Sofia Urt Frigo - Integrante / Sônia da Cunha Urt - Integrante / Virginia Beatriz Garcete Ortiz - Integrante / Clara N. Almada Ibaez - Integrante / Javier Numan - Integrante / Miguel Atienza - Integrante / Lisandro Roco - Integrante.
2018 - Atual

História e Políticas de Formação de Professores em Mato Grosso do Sul: da Educação Rural à Educação do Campo, Descrição: Pretende-se por meio deste projeto discutir e analisar a história e as políticas de formação de professores do campo na Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul articulada ao contexto brasileiro. A história da educação brasileira nos mostra que ao longo do século XX, políticas educacionais foram implantadas, porém continuaram priorizando os programas para as áreas urbanas, deixando a descoberto as áreas rurais. A precariedade nas instalações, a necessidade de construção de mais escolas, os problemas de acesso, a existência de professores sem formação acadêmica, o material didático insuficiente, resultaram e resultam em reivindicações por parte das lideranças da população que vive no/do campo. Em meio à reformas e à implementação de políticas educacionais regidas pela lógica mercadológica neoliberal, a temática da formação e trabalho docente tem sido foco de interesse de grupos diversos, ligados ou não, a entidades representativas da área da educação, dos sindicatos, do Estado, ou mesmo das instituições formadoras. Em decorrência dos graves problemas no que diz respeito às aprendizagens escolares em nossa sociedade, a formação de professores (formação inicial e continuada) é apontada como uma das condições essenciais para a melhoria da qualidade de ensino na educação básica. Considerando as políticas de formação de professores como um processo de construção histórica, objetiva-se por meio deste estudo, à produção de conhecimentos sobre a história e as políticas educacionais, em especial, as políticas públicas de formação de professores do campo na Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul com base em fontes documentais e bibliográficas, sustentadas nos teóricos que discutem a Educação do Campo, a exemplo de Arroyo, Caldart, Molina, Munarim, Antunes-Rocha, Gohn dentre outros; e seus possíveis impactos nas diferentes etapas, níveis e modalidades de ensino, em Mato Grosso do Sul.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Coordenador / Matheus Felipe Carvalho - Integrante / Edgar da Silva Queiros - Integrante / Leandro Boeira da Costa - Integrante.
2017 - 2021

Ensino Secundário no Brasil em Perspectiva Histórica e Comparada (1942-1961)., Descrição: A história do ensino secundário no Brasil vem sendo objeto recorrente de investigações na áreas de educação. Levantamento parcial realizado no âmbito do Observatório de Cultura Escolar, identificou mais de 226 produtos entre dissertações e teses, e artigos em revistas especializadas em história da educação com temas relacionados ao ensino secundário, produção que cobre praticamente todos os estados brasileiros. No entanto, apesar do volume considerável, ainda há lacunas a serem preenchidas a respeito da história dessa etapa de ensino que vem sendo apontado como desafio atual para as políticas governamentais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Integrante / Silvia Helena Andrade de Brito - Integrante / Eurize Caldas Pessanha - Coordenador / Norberto Dallabrida - Integrante / Fabiany de Cássia Tavares Silva - Integrante / Rosa Fátima de Souza - Integrante / Eva Maria Siqueira Alves - Integrante / Daniel Chiozzini - Integrante / Fernando Vendrame Menezes - Integrante / Elizabeth Figueiredo de Sá - Integrante / GISELI CRISTINA DO VALE GATTI - Integrante / STELLA SANCHES DE OLIVEIRA SILVA - Integrante / KENIA HILDA MOREIRA - Integrante / ANA MARIA GONÇALVES - Integrante / EDUARDO ARRIADA - Integrante / FERNANDA BARROS - Integrante / MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO GOMES DE SOUZA AVELINO FRANÇA - Integrante / MARTA MARIA DE ARAÚJO - Integrante / SARA MARTHA DICK - Integrante / SÉRGIO ROBERTO CHAVES JUNIOR - Integrante.
2017 - 2018

História da Educação Salesiana na Imprensa Sul-Mato-Grossense nos 40 anos de Criação do Estado de Mato Grosso do Sul (1977-2017)., Descrição: A intenção neste projeto de pesquisa é investigar como a imprensa sul-mato-grossense divulgou as notícias e os acontecimentos relacionados à história da educação salesiana no período de 1977 a 2017, correspondente aos 40 anos de existência do estado de Mato Grosso do Sul. Investigaremos as publicações da imprensa no município de Campo Grande-MS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Coordenador / Fábio dos Santos - Integrante / Linkon Fanaia Fernandes - Integrante / Jusilene dos Santos Branco da Silva - Integrante / Jheferson Luan Abreu Hosbach Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
2016 - 2021

Planos de Educação: Direito à qualidade da Educação Básica e Gestão Democrática., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Integrante / Regina Tereza Cestari de Oliveira - Coordenador / Laudilene De Amorim Engels - Integrante.
2015 - Atual

Planejamento da Educação em Municípios Sul-Mato-Grossenses: implicações para a gestão democrática e o direito à educação, Descrição: O objetivo desta pesquisa é analisar o processo de implementação do Plano de Ações Articuladas (PAR) 2007-2010 em municípios do Estado de Mato Grosso do Sul, assim como as ações redimensionadas no PAR 2011-2014, no âmbito da Dimensão Gestão Educacional e as decorrências para a gestão democrática e o direito à educação. Para tanto, foram selecionados os cinco municípios mais populosos e localizados em diferentes regiões do estado, ou seja: Campo Grande (centro-oeste do estado), com população acima de 200.000 habitantes; Dourados (sul do estado), Corumbá (noroeste do estado) e Três Lagoas (extremo leste do estado), entre 100.000 e 200.000 habitantes; e Ponta Porã (oeste do estado), abaixo de 100.000 habitantes. Para a consecução do objetivo definido serão utilizados os seguintes procedimentos metodológicos: análise bibliográfica; análise de documentos oficiais; entrevistas de caráter semiestruturado com gestores responsáveis pela implementação do PAR nos municípios selecionados e como representantes dos Conselhos Municipais de Educação; levantamento de dados estatísticos da base de dados do INEP/MEC e do IBGE; organização e análise dos dados à luz do referencial teórico adotado. Chamada FUNDECT/CNPq n 15/2014-PRONEM-MS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Integrante / Regina Tereza Cestari de Oliveira - Coordenador / Elisângela Alves da Silva Scaff - Integrante / Vilma Miranda de Brito - Integrante / Adir Casaro Nascimento - Integrante.
2014 - 2016

Parcerias Público-privadas em municípios sul-mato-grossenses: uma análise a partir do Plano de Ações Articuladas (PAR)., Descrição: Este projeto tem por objetivo analisar o Plano de Ações Articuladas (PAR) , no que se refere à indução de parcerias publico-privadas para a efetivação de melhoria dos resultado do IDEB. Tem como objetivo geral analisar os impactos do Plano de Ações Articuladas (PAR) para a realização de parcerias público-privadas, em municípios do estado de Mato Grosso do Sul, buscando identificar os efeitos dessas parcerias sobre os resultados do IDEB. Para tanto, será desenvolvida pesquisa quantitativa e qualitativa, com vistas a identificar os municípios que realizam parcerias com o setor privado para o setor da educação, selecionar os 5 municípios a serem pesquisados, levantar os dados empíricos por meio de pesquisa nos sites do PAR, do IDEB/INEP, do Diário Oficial desses municípios, em jornais eletrônicos e nas próprias secretarias de educação. A organização e análise dos dados visa a relacionar o estabelecimento de tais parcerias a melhoria dos resultados educacionais das escolas desses municípios no IDEB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Integrante / Regina Tereza Cestari de Oliveira - Integrante / Elisângela Alves da Silva Scaff - Coordenador / Marilia Fonseca - Integrante / Vilma Miranda de Brito - Integrante / Adriana Valadão - Integrante / Maria Alice de Miranda Aranda - Integrante.
2014 - Atual

Políticas Públicas de Formação e Trabalho Docente na Educação Básica em Mato Grosso do Sul, Descrição: Visa à produção de conhecimentos sobre as Políticas de Formação e Trabalho Docente na Educação Básica (história, formulação, implementação e avaliação) e seus possíveis impactos nas diferentes etapas e modalidades de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Coordenador / Onivan de Lima Corrêa - Integrante / Francimar Batista Silva - Integrante / Arão Davi Oliveira - Integrante / Pedro Rodrigues de Miranda - Integrante / Lucimara Colado - Integrante / Edgar da Silva Queiros - Integrante / Paulo Eduardo Silva GAlvão - Integrante / Laudilene De Amorim Engels - Integrante / Leandro Boeira da Costa - Integrante / Lucas dos Santos Ferreira - Integrante., Número de produções C, T & A: 13
2013 - 2017

Valorização docente no Plano de Ações Articuladas (PAR): análise de municípios sul-mato-grossenses., Descrição: Este projeto tem como objetivo identificar os impactos do Plano de Ações Articuladas (PAR) para a valorização dos profissionais da educação, em quatro municípios do estado de Mato Grosso do Sul. A metodologia de pesquisa utilizará de procedimentos qualitativos e quantitativos, constituídos por levantamento de dados gerais de caracterização dos municípios, pesquisa documental realizada no site do PAR/MEC, nos diários oficiais dos municípios em análise, nos jornais locais, entre outros documentos identificados no decorrer da pesquisa, dados estes que serão complementados por entrevistas com os gestores municipais. Busca-se identificar em que medida o PAR, enquanto programa estratégico do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), tem influenciado no desenvolvimento de políticas de valorização docente nos municípios, embora tenha-se o cuidado de observar a conjugação de outras políticas nacionais também voltadas para esse fim... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Integrante / Regina Tereza Cestari de Oliveira - Integrante / Elisângela Alves da Silva Scaff - Coordenador / Marilia Fonseca - Integrante / Vilma Miranda de Brito - Integrante / Adriana Valadão - Integrante.
2013 - 2015

A HISTÓRIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ÂMBITO DAS REFORMAS CURRICULARES DOS ANOS DE 1990 EM MATO GROSSO DO SUL: PROPOSTAS, LIMITES E POSSIBILIDADES NO ESPAÇO ESCOLAR (1990-2000)., Descrição: Nos anos de 1980, com a abertura política, ampliou-se o debate sobre o ensino de História nos Estados e municípios. Discussões a respeito da produção e da difusão do conhecimento histórico propiciaram a elaboração de propostas curriculares ao longo dos anos de 1980 e 1990. Pretende-se por meio desta pesquisa, discutir como as políticas públicas, em especial, as políticas educacionais da década de 1990, que contemplam o ensino de História foram elaboradas e implementadas em Mato Grosso do Sul. Busca-se compreender o processo de (re) construção das propostas curriculares para o ensino de História e os diferentes sujeitos participantes desse processo, enquanto documento oficial, e sua efetivação no âmbito da sala de aula por alunos e professores, bem como seus limites, suas possibilidades e seus desafios. Muito tem se discutido sobre as possibilidades de renovação do ensino de História, seja nas universidades ou nas escolas. E, um dos grandes desafios é o de como transmitir as mudanças historiográficas, a incorporação e inovação no uso das fontes, a realização de projetos e atividades que conduzam o ensino básico e as licenciaturas a construção do conhecimento histórico. É possível apresentar a ideia de discussão historiográfica para os alunos da educação básica? Como tem se dado o ensino de História nas escolas públicas (estaduais e municipais) de Campo Grande-MS? Como, quando e quais sujeitos contribuíram para a elaboração dos referenciais curriculares para o ensino de História em Mato Grosso do Sul? O ensino de História deve estar voltado essencialmente para a formação da cidadania? Ou é possível aprender estratégias de como se constrói o conhecimento científico e, dessa forma, mostrar as divergências teóricas e metodológicas que marcam a produção historiográfica? Estas e outras indagações direcionam o nosso olhar na tentativa de compreender a história do ensino de História no âmbito das reformas educativas dos anos de 1990, em Mato Grosso do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Coordenador / João Marcelo de Leon de Sousa - Integrante / Rodrigo Teófilo Lustosa - Integrante / Bruna Santos Araújo - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
2011 - 2012

Os índios Itatim e a escola colonial: dos bastidores ao palco., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Integrante / Neimar Machado de sousa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1
2010 - 2013

Memória, História da Educação Escolar e Cultura Escolar da Escola Estadual 26 de Agosto em Campo Grande-MS (1936-1998)., Descrição: Pretendemos investigar a construção da memória histórica produzida junto e para a instituição escolar. Pensamos em memória, história da educação e cultura escolar considerando a existência de tensões entre o passado e o presente a partir da ação dos sujeitos como sujeitos políticos. Portanto, trata-se, de um trabalho com a história educacional articulada à memória. Memória é tempo presente, é a atualização do passado no presente. Elegemos como campo de investigação a Escola Estadual 26 de agosto. Eleita como campo de estudo, por ser uma das escolas mais antigas de Campo Grande, com atividades educacionais desde 1936. Foi fundada por membros da Seleta Sociedade Caritativa Humanitária (SSCH), e a época da fundação recebeu o nome de Escola Mista 26 de agosto. Tomamos como referência nessa investigação, o período de 1936 a 1998. Sabemos que alguns convênios foram firmados ao longo do período escolhido, e buscamos entender, como era a relação entre a Seleta e o Estado, no que diz respeito às práticas pedagógicas e a cultura escolar. Acreditamos que é preciso compreender como uma determinada "construção social" foi trazida até o presente. Conhecer a "construção social" nos instiga a conhecer a escola em sua especificidade de organização, de trabalho pedagógico, e da cultura que produz e reproduz. Desse modo, tendo como perspectiva de estudo a cultura escolar, buscamos entender como as relações de poder se manifestaram no interior da escola. Partimos do pressuposto de que no espaço escolar se estabelecem relações sociais e, simultaneamente se transmitem saberes e conhecimentos. E que é preciso entender, como se deram no interior da instituição as conexões entre saber, identidade e poder. Utilizamos a categoria cultura escolar como aporte para entender a organização, o funcionamento interno da escola, bem como as práticas escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Celeida Maria Costa de Souza e Silva - Coordenador / Neimar Machado de sousa - Integrante / Célia Cristina da Silva Ribeiro - Integrante / Maria Susana Mikui Almeida - Integrante / Eunice Finotto - Integrante / Thiago Matheus Toledo - Integrante / João Marcelo Leon de Sousa - Integrante / Djmes Yoshikazu de Lima Suguimoto - Integrante., Número de produções C, T & A: 10

Prêmios

2024

Moção de Congratulações, Câmara Municipal de Campo Grande.

2019

Medalha do Mérito Força Expedicionária Brasileira, Assembleia Legislativa do Estado de Mato Grosso do Sul e Força Expedicionária Brasileira-Seção MS.

2011

comemoração dos 40 anos do Curso de História, Curso de História da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB)..

2011

Professora homenageada pelos formandos da turma 2011 do curso de Pedagogia., Comissão de formatura do curso de Pedagogia da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB)..

2010

Professora homenageada pelos formandos da turma 2010 do curso de Filosofia., Comissão de formatura do curso de Filosofia da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB)..

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Católica Dom Bosco. , Av. Tamandaré, 6000, Jd. Seminário, 79117900 - Campo Grande, MS - Brasil, Telefone: (67) 33123300, Ramal: 3594

Experiência profissional

2020 - Atual

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2007 - Atual

Universidade Católica Dom Bosco

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto Nível III, Carga horária: 26

Outras informações:
Atua nos Cursos de Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) - Mestrado e Doutorado. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em História, Políticas de Formação e Trabalho Docente cadastrado no CNPq. Integra o Conselho de Curso e o Núcleo Docente Estruturante dos Cursos de História e o Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado - da UCDB.

Atividades

01/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de História.,Cargo ou função, Membro.
01/2015
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de História Contemporânea I, Estágio Supervisionado, Fundamentos de História Contemporânea II
01/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Formação docente: Ação docente - História.
01/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade St. Sensu, Educação Brasileira Contemporânea, Educação, Estado e Sociedade Brasileira, Pesquisa em Educação, Seminário avançado da Linha 1, Seminário de Orientação Coletiva, Tese 2
07/2014
Ensino, Licenciatura Geral, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Formação Docente: Políticas Públicas Educacionais e Legislação
07/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado).,Cargo ou função, Membro do Colegiado.
04/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Estadual de Educação.,Cargo ou função, Membro do Fórum Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul (FEEMS)..
07/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade St. Sensu, Política, Gestão e Financiamento da Educação, Seminário de Orientação Coletiva
07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado..
01/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado.,Linhas de pesquisa
07/2014 - 12/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade St. Sensu, Política, Gestão e Financiamento da Educação.
01/2014 - 07/2014
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II, Fundamentos: História Antiga I, Fundamentos: História da África
01/2014 - 07/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade St. Sensu, Pesquisa em Educação, Seminário de Orientação Coletiva
07/2013 - 12/2013
Ensino, Licenciatura Geral, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Formação Docente: Políticas Públicas
07/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ação Docente - Ensino Fundamental - História
01/2011 - 12/2013
Extensão universitária , Pró-reitoria de extensão e assuntos comunitários.,Atividade de extensão realizada, Coordena projeto de extensão "Pensar Pensando a vida" : como instrumento de construção de cidadania"..
01/2013 - 07/2013
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos: História Antiga I, História Contemporânea, Estágio Supervisionado II
01/2011 - 01/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Curso e Núcleo Docente Estruturante do Curso de Geografia.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Curso e do Núcleo Docente Estruturante.
01/2011 - 01/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Curso e Núcleo Docente Estruturante do Curso de Letras.,Cargo ou função, Membro do Conselho e Núcleo Docente Estruturante.
01/2009 - 01/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Curso e Núcleo Docente Estruturante do Curso de Filosofia.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Curso e do Núcleo Docente Estruturante.
01/2008 - 01/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conslho de Curso e Núcleo Docente Estruturante do Curso de História.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante(NDE) e do Conselho de Curso..
07/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ação Docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental I - História
07/2012 - 12/2012
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História do Brasil II
07/2012 - 12/2012
Ensino, Licenciatura Geral, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação: História da Educação no Brasil, Humanidades: Sociedade e Natureza, Formação Docente: Políticas Públicas
01/2012 - 07/2012
Ensino, Licenciatura em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado IV, Fundamentos: História Antiga I, História Contemporânea, Seminários Integrados V
01/2012 - 07/2012
Ensino, Licenciatura Geral, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Diversidade e Inclusão II
07/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura Geral, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação: História da Educação no Brasil
07/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ação Docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental I
07/2011 - 12/2011
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III, História do Brasil II
11/2009 - 11/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de projetos comunitários.,Cargo ou função, Suplente Comite de Extensão na área de Ciências Humanas.
01/2011 - 07/2011
Ensino, Licenciatura em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos: História Antiga I
01/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Metodológicos de História
01/2011 - 07/2011
Ensino, Licenciatura Geral, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Diversidade e Inclusão II, Políticas Públicas de Educação
07/2010 - 12/2010
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História do Brasil
07/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Legislação de ensino
01/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) e do Conselho de Curso de Pedagogia..
02/2008 - 12/2010
Extensão universitária , Pró-reitoria de projetos comunitários.,Atividade de extensão realizada, Coordena o projeto "Pensar Pensando a Vida": a Filosofia na Escola Pública como construção da cidadania - Uma proposta para a Escola Estadual Adv. Demosthenes Martins", em Campo Grande-MS..
01/2010 - 07/2010
Ensino, Licenciatura Geral, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Públicas de Educação
01/2010 - 07/2010
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Didático-Pedagógicos Específicos
01/2010 - 07/2010
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea I, História do Brasil III
01/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Metodológicos de História
07/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura Plena em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso II, História Contemporânea II, Estágio Supervisionado II, História do Brasil II
01/2009 - 07/2009
Ensino, Licenciatura Plena em Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Didático-Pedagógicos
01/2009 - 07/2009
Ensino, Licenciatura Plena em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I, História do Brasil III
07/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Didático-Pedagógicos
07/2008 - 12/2008
Ensino, Licenciatura em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História do Brasil IV, Trabalho de Conclusão de Curso II, Fundamentos Didáticos-Pedagógicos
01/2008 - 07/2008
Ensino, Licenciatura Plena em Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Didáticos Pedagógicos Específicos, Fundamentos Legais da Educação
01/2008 - 07/2008
Ensino, Licenciatura em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I, Trabalho de Conclusão de Curso I
07/2007 - 12/2007
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado IV, História do Brasil IV, Historiografia Brasileira, Trabalho de Conclusão de Curso II
07/2007 - 12/2007
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia de História
01/2007 - 07/2007
Ensino, Licenciatura Plena em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio SupervisionadoIII, História do Brasil III, História Medieval II, Métodos e Técnicas de Pesquisa Histórica-Educativa I

2004 - 2006

Centro Universitário de Jales

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

Outras informações:
A partir de 2005 as Faculdades Integradas de Jales recebem a denominação de Centro Universitário de Jales _UNIJALES.

Atividades

01/2006 - 11/2006
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Antiga I
01/2006 - 11/2006
Ensino, Licenciatura Plena Em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Práticas Educacionais I, Pesquisa e Práticas Educacionais II
01/2006 - 11/2006
Ensino, Licenciatura Plena Em Educação Fisica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Filosóficas e Sociológicas da Educação Física
01/2005 - 11/2006
Ensino, Licenciatura Plena Em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação I, Sociologia da Educação II
01/2005 - 11/2006
Ensino, Licenciatura Plena Em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Práticas Educacionais I, Pesquisa e Práticas Educacionais II
01/2004 - 11/2006
Ensino, Licenciatura Plena Em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação
01/2004 - 11/2006
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Antiga, Pesquisa e Prática Educacional I
01/2004 - 11/2006
Ensino, Licenciatura Plena Em Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Antropologia e Sociologia
01/2004 - 11/2006
Ensino, Licenciatura Plena Em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Prática Educacional I
09/2004 - 09/2004
Extensão universitária , Centro Universitário de Jales.,Atividade de extensão realizada, Curso: Avaliação de aprendizagem dos conhecimentos históricos como instrumentos de acompanhamento do trabalho do professor.
09/2004 - 09/2004
Extensão universitária , Centro Universitário de Jales.,Atividade de extensão realizada, Curso: Metodologias de Ensino de Disciplinas da Área de Ciências Humanas e suas tecnologias do Ensino Médio: Geografia e História..
09/2004 - 09/2004
Treinamentos ministrados , Unidade I, Unidade I.,Treinamentos ministrados, Metodologias de Ensino de Disciplinas da Área de Ciências Humanas e Suas Tecnologias do Ensino Médio
08/2004 - 08/2004
Extensão universitária , Centro Universitário de Jales.,Atividade de extensão realizada, Curso: A avaliação da aprendizagem dos conhecimentos históricos e geográficos como instrumentos de acompanhamento do trabalho do professor - Módulo I..
08/2004 - 08/2004
Treinamentos ministrados , Unidade I, Unidade I.,Treinamentos ministrados, Avaliação da Aprendizagem dos Conhecimentos Históricos com Instrumento de Acompanhamento do Trabalho do Professor, Programa de Formação Continuada Teia do Saber Ações Descentralizadas
08/2004 - 08/2004
Treinamentos ministrados , Unidade I, Unidade I.,Treinamentos ministrados, Metodologia de Ensino de História e Geografia no Ciclo 2 do Ensino Fundamental

2005 - 2005

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Estágio Docente, Carga horária: 60

Outras informações:
Programa de Estágio Docente (PED) na atividade supervisionada de apoio a docência no período de 02/08/2005 a 07/12/2005 sob a orientação da Professora Doutora Maria do Carmo Martins, da Faculdade de Educação da UNICAMP, na disciplina Escola e Currículo.

Atividades

03/2005 - 12/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Estadual de Campinas.,Linhas de pesquisa
08/2005 - 12/2005
Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Educação.,Estágio realizado, Programa de Estágio Docente na Atividade Supervisionada de Apoio a Docência.

2003 - 2005

Centro de Educação Infantil e do Adolescente Ceia Coc

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Proessor titular, Carga horária: 16

Atividades

01/2004 - 12/2005
Ensino,,Disciplinas ministradas, História, Sociologia
01/2005 - 04/2005
Ensino,,Disciplinas ministradas, História, Sociologia
01/2003 - 12/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, História, Sociologia

1993 - 2005

Prefeitura Municipal de Corumbá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Nomeada em 01/02/1993 no cargo de professora de história, por haver sido aprovada em concurso público de provas e títulos. Afastou-se de suas funções por um período de 730 dias, de 01/09/1998 a 01/09/2000, sem ônus para Cursar Mestrado, de conformidade com o Decreto n. 071/98 de 07/08/1998 - Proc. n. 3.923/98 de 03/08/1998. Reassumiu suas funções em 31 de agosto de 2000. Afastou-se de suas funções a partir de 03/02/2003, sem ônus para trato de interesses particulares, de conformidade com o Portaria n. 003/2003 de 17/01/2003 - Proc. n. 10.911/2002 de 26/12/2002. Pediu exoneração do cargo a partir de 02/02/2005, Processo n 629/2005, de 25/01/2005.

Atividades

03/2002 - 02/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Municipal de Educação.,Cargo ou função, Técnica da Cãmara de Planejamento, Legislação e Normas do Conselho Municipal de Educação de Corumbá-MS.
08/2000 - 02/2002
Ensino,,Disciplinas ministradas, História
02/1998 - 08/1998
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação e Cultura.,Serviço realizado, Responsável por Estudos Sociais e História.
07/1998 - 07/1998
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação e Cultura Smec, Ms.,Serviço realizado, Elaboração da Prosposta Curricular de História para o Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educação de Corumbá-SMEC.
07/1998 - 07/1998
Treinamentos ministrados , Secretaria Municipal de Educação e Cultura.,Treinamentos ministrados, Elaboração da Proposta Curricular de História para o Ensino Fundamental
02/1993 - 02/1998
Ensino,,Disciplinas ministradas, História
07/1996 - 07/1996
Treinamentos ministrados , Secretaria Municipal de Educação e Cultura, Smec.,Treinamentos ministrados, Assessoria Pedagógica aos professores da Rede Municipal de Ensino (REME/SMEC) C. H. 8 horas.

1995 - 2003

Escola Tenir

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Escola vinculada ao sistema COC de ensino.

Atividades

03/1998 - 02/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, História
03/1995 - 02/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, História
01/1997 - 12/1997
Outras atividades técnico-científicas , Escola Tenir, Escola Tenir.,Atividade realizada, Colaborou na implantação do Sistema COC de ensino.

2001 - 2003

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Substituto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Contratada através de concurso para professor substituto no período de 08 de março de 2001 a fevereiro de 2003.

1997 - 1997

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Em 1998 não continuou como professora substituta na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Câmpus de Corumbá, por ter sido aprovada no Mestrado em Educação e ser bolsista CAPES/CNPq.

Atividades

01/2002 - 02/2003
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da América I, Prática de Ensino em História
01/2002 - 02/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, UFMS - Campus do Pantanal, Departamento de Ciências Humanas e Letras.,Cargo ou função, Membro da Comissão do Estágio Supervisionado do curso de História Resoulução n 124 de 17 de julho de 2002..
03/2001 - 02/2003
Pesquisa e desenvolvimento, UFMS - Campus do Pantanal, Departamento de Ciências Humanas e Letras.,Linhas de pesquisa
03/2001 - 02/2003
Estágios , UFMS - Campus do Pantanal, Departamento de Ciências Humanas e Letras.,Estágio realizado, Estágio supervisionado.
03/2001 - 02/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Dhl Departamento de História e Letras, Câmpus Pantanal.,Cargo ou função, Professora substituta.
08/2002 - 08/2002
Extensão universitária , UFMS - Campus do Pantanal, Departamento de Ciências Humanas e Letras.,Atividade de extensão realizada, Membro da mesa redonda "reflexão sobre o ensino de História"..
08/2002 - 08/2002
Extensão universitária , UFMS - Campus do Pantanal, Departamento de Ciências Humanas e Letras.,Atividade de extensão realizada, Membro da mesa coordenada: sobre o ensino de História..
03/2001 - 12/2001
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea I, Prática de ensino em História, História da América I
03/1997 - 12/1997
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História moderna I, História moderna II, História do Brasil Atual, Fundamentos de História

1993 - 1995

Serviço Social da Industria Centro de Atividades de Corumbá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

05/1993 - 01/1995
Ensino,,Disciplinas ministradas, História, Geografia
05/1993 - 01/1995
Ensino,,Disciplinas ministradas, História

1992 - 1993

Cooperativa de Economia e Crédito Mútuo dos Funcionários das Empresas Itaú

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 40

Atividades

04/1992 - 03/1993
Ensino,,Disciplinas ministradas, História, Geografia
03/1992 - 03/1993
Ensino,,Disciplinas ministradas, História, Geografia

2000 - 2000

Aespan Ensino Superior do Pantanal S C Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Atividades

03/2000 - 10/2000
Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História das Culturas e das Artes I, História das Culturas e das Artes II

1997 - 1998

Centro Integrado de Educação e Cultura

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 15

Outras informações:
Escola associada ao sistema ETAPA de ensino.

Atividades

02/1997 - 02/1998
Ensino,,Disciplinas ministradas, História
02/1997 - 02/1998
Ensino,,Disciplinas ministradas, História

1995 - 1995

Empresa Educacional Jf Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 15

Outras informações:
Escola associada ao sistema ANGLO de ensino.

Atividades

04/1995 - 10/1995
Ensino,,Disciplinas ministradas, História
04/1995 - 10/1995
Ensino,,Disciplinas ministradas, História

1988 - 1989

Prefeitura Municipal de Ladário

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

04/1988 - 09/1989
Ensino,,Disciplinas ministradas, História

1992 - 1992

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora substituta classe C nível 15, matrícula 050046-1

Atividades

08/1992 - 10/1992
Ensino,,Disciplinas ministradas, História, Geografia

1989 - 1992

Sindicato Rural de Corumbá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de escritório, Carga horária: 44

Atividades

08/1989 - 04/1992
Outras atividades técnico-científicas , Sindicato Rural de Corumbá, Sindicato Rural de Corumbá.,Atividade realizada, Serviços contábeis.