Claudia Regina Vieira

Doutora em Educação Especial pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho (2000) e pós-graduação em Magistério do Ensino Superior pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003). É Mestre em Educação pela UNIMEP/Piracicaba e bacharel em Letras/Libras no curso promovido pela UFSC com pólo na Unicamp/SP (2012). Atualmente é Pró reitora de Assuntos Comunitário e Políticas Afirmativas - PROAP, professora Adjunta na Universidade Federal do ABC - UFABC e docente do Programa de Pós Graduação em Educação e Saúde da Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP, foi professora Assistente na UFSCar - Campus Sorocaba na qual atuou como docente de Libras e exerceu a função de vice-coordenadora do Curso de Pedagogia. Trabalhou com Educação Especial e Inclusiva na Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo EAFEUSP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação de Surdos, atuando principalmente nos seguintes temas: Língua de Sinais, Educação de Surdos e Inclusão. Líder do grupo de estudos e pesquisa GEPEBS.

Informações coletadas do Lattes em 11/07/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Especial

2013 - 2017

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Título: Educação bilíngue para surdos: reflexões a partir de uma experiência pedagógica
, Ano de obtenção: 2017. Karina Soledad Maldonado Molina Pagnez. Palavras-chave: Educação de Surdos; Educação Bilíngue; Práticas Pedagógicas; Língua Brasileira de Sinais.

Mestrado em Educação

2009 - 2011

Universidade Metodista de Piracicaba
Título: Educação de Surdos: Problematizando a questão bilingue no contexto da escola inclusiva
, Ano de Obtenção: 2011.Maria Cecilia Rafael de Góes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação de Surdos; abordagem bilingue; Educação Inclusiva.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Surdos. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Língua de Sinais. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Magistério do Ensino Superior

2002 - 2003

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: O Professor diante da Educação Inclusiva - Formação ou Deformação?
Orientador: Sonia Aparecida Ignácio

Graduação em Bacharelado Letras Libras

2008 - 2012

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Tradução do artigo: Estudo diário: Fatores Complicadores e Facilitadores no processo de Aprendizagem da Língua de Sinais Brasileira por um adulto ouvinte
Orientador: Lilian Cristine Ribeiro

Graduação em Pedagogia

1996 - 2000

Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho
Título: Auto-Estima da Criança Negra e o Aproveitamento Escolar
Orientador: Claude Lèpine
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2014 - 2014

Dislexia: distúrbio, dificuldade ou modismo?. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Noções Básicas do Método Materialista Histórico e. (Carga horária: 16h). , Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil.

2010 - 2010

Capacitação Técnica p Metodologias On Line. (Carga horária: 40h). , Universidade de Guarulhos, UNG, Brasil.

2010 - 2010

Novas Estratégias para o trabalho na escola inclusiva: O uso das TICs. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

O ensino de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no Ensino Superior. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

Prolibras. , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2008 - 2008

O Surdo na Sociedade: Possibilidades de Atuação. (Carga horária: 2h). , Escola para Crianças Surdas Rio Branco, ECS, Brasil.

2008 - 2008

O que posso fazer para ajudar meu filho surdo?. (Carga horária: 2h). , Escola para Crianças Surdas Rio Branco, ECS, Brasil.

2008 - 2008

Proficiencia em LIBRAS. (Carga horária: 120h). , Prefeitura do Municipio de São Paulo, PMSP, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Educação Africanidades Brasil. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2007 - 2007

Iniciação à Educação Tecnológica na Escola. (Carga horária: 15h). , EDAcom Teconologia Ltda., EDACOM, Brasil.

2007 - 2007

A Construção do Nós na Educação Inclusiva. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Osasco, PMO, Brasil.

2007 - 2007

Lego. (Carga horária: 15h). , Prefeitura Municipal de Osasco, PMO, Brasil.

2007 - 2007

Desafios e Experiências. (Carga horária: 28h). , Instituto Ciência Hoje, CHC, Brasil.

2007 - 2007

18º Congresso Anual. (Carga horária: 36h). , Sindicato dos profissionais em Educação no Ensino Municipal - SP, SIMPEEN, Brasil.

2006 - 2006

PCN em Ação. , Prefeitura Municipal de Osasco, PMO, Brasil.

2006 - 2006

Aperfeiçoamento emn Leitura, Escrita e Surdez. (Carga horária: 60h). , Departamento de Orientações Técnicas, DOT, Brasil.

2006 - 2006

Aperfeiçoamento em Leitura, Escrita e Surdez. (Carga horária: 60h). , Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil.

2006 - 2006

Aperfeiçoamento emn Leitura, Escrita e Surdez. (Carga horária: 60h). , Departamento de Orientações Técnicas, DOT, Brasil.

2006 - 2006

PCN em Ação. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de Osasco, PMO, Brasil.

2006 - 2006

Inclusão das Pessoas com Deficiências na Rede Muni. (Carga horária: 4h). , Departamento de Orientações Técnicas, DOT, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Inglês Instrumental - Nível II. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Inglês Instrumental - Nível I. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2005 - 2005

PCN em Ação - Módulo 9 - Fazer ARTE na escola. (Carga horária: 30h). , Prefeitura Municipal de Osasco, PMO, Brasil.

2005 - 2005

PCN em Ação - Módulo 5 - Ensino e Aprendizagem de História nas séries inici. (Carga horária: 35h). , Prefeitura do Municipio de Osasco, P.M.O., Brasil.

2005 - 2005

Tradução de Textos Literários do Português para LIBRAS. (Carga horária: 8h). , Editora Arara Azul, ARARA AZUL, Brasil.

2004 - 2004

Construindo Referenciais de Educação Inclusiva. (Carga horária: 32h). , Prefeitura do Municipio de Osasco, P.M.O., Brasil.

2004 - 2004

PCN em Ação - Módulo 7 - Novos desafios para ensinar e aprender Matemática. (Carga horária: 30h). , Prefeitura do Municipio de Osasco, P.M.O., Brasil.

2004 - 2004

Inclusão e Cidadania. (Carga horária: 120h). , Departamento de Orientações Técnicas, DOT, Brasil.

2004 - 2004

PCN em Ação - Língua Portuguesa. (Carga horária: 40h). , Prefeitura do Municipio de Osasco, P.M.O., Brasil.

2004 - 2004

Livros Paradidáticos da Novha América Editora Distribuidora de Livros Ltda.. (Carga horária: 8h). , Prefeitura Municipal de Osasco, PMO, Brasil.

2004 - 2004

Programa de Formação de Professores Alfabetizadores - Módulo II. (Carga horária: 60h). , Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil.

2004 - 2004

LIBRAS - Intermediário - Nível II. (Carga horária: 30h). , Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de SP, FENEIS SP, Brasil.

2003 - 2003

PCN em Ação - Geografia. (Carga horária: 30h). , Prefeitura do Municipio de Osasco, P.M.O., Brasil.

2003 - 2003

Recursos de Tecnologia Educacional. (Carga horária: 40h). , Positivo Informática, POSITIVO, Brasil.

2002 - 2003

PROFA. Professores Alfabetizadores. (Carga horária: 120h). , Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil.

2002 - 2002

PCN em Ação - Módulo 1 - Para que serve a escola? Módulo 2 - Ser professor. (Carga horária: 30h). , Prefeitura do Municipio de Osasco, P.M.O., Brasil.

2002 - 2002

LIBRAS - Intermediário - Nível II. (Carga horária: 40h). , Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de SP, FENEIS SP, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em A formação de Conceitos Matemáticos no Ensino Fundamental: Uma ação pedagóg. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2000 - 2000

Educação Especial ou o Especial na Educação?. (Carga horária: 16h). , Futuro Eventos e Congressos, FUTURO, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Formação de conceitos matemáticos no ensino fundam. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1999 - 1999

Espanhol. (Carga horária: 60h). , Centro de Estudos de Línguas da E.E. Monsenhor Bicudo, CEL, Brasil.

1999 - 1999

Avaliação e tratamento de Distúrbios de Aprendizagem, Linguagem e Comunicaç. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1998 - 1998

Geometria nas séries iniciais. (Carga horária: 10h). , Prefeitura do Municipio de Marilia, P.M.M., Brasil.

1998 - 1998

Disciplina - Indisciplina, relacionamento e aprend. (Carga horária: 10h). , Prefeitura do Municipio de Marilia, P.M.M., Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Para Conhecer Melhor a África. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1997 - 1997

O proj.ped. e a autonomia da escola na LDB. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1996 - 1996

Diminuição de ruído na sala de aula. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Surdos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Língua de Sinais.

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Avaliação de narrativas em Libras (língua brasileira de sinais) para alunos surdos da Educação Básica: aplicação, análise, formação e implicações pedagógicas, Descrição: O desenvolvimento escolar do aluno surdo depende muito de seu domínio da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Todavia, a Libras não é cotidianamente desenvolvida no ambiente familiar, e este domínio precisa ser alcançado principalmente no ambiente escolar, no qual se espera que o aluno surdo tenha pares em sua língua e possa interagir por meio dela. Contudo, o ambiente escolar tem pouca tradição de trabalhar com o desenvolvimento de língua oral/língua de sinais, em geral focalizando as atividades com a língua escrita como sua meta. No que tange ao aluno surdo, pouco se discute sobre práticas que favoreçam o desenvolvimento da Libras no espaço escolar, e seu desempenho acadêmico tem se mostrado muito preocupante. Os debates em torno da pertinência de práticas orais para o desenvolvimento do sujeito como um todo indicou a oportunidade de pensarmos em atividades de avaliação da linguagem em Libras (compreensão e produção) de estudantes surdos matriculados em distintas redes de ensino (municipais e/ou estaduais) como forma de acompanhar e implementar seu desenvolvimento em língua de sinais e, a partir delas, pensarmos em processos envolvendo a formação de professores e gestores, visando contribuir para os processos educacionais desses alunos em Libras. Em estágio pós-doutoral, financiado pela FAPESP e CNPq em 2017, desenvolvemos uma primeira versão de dois instrumentos de avaliação de narrativa em língua de sinais: instrumento de avaliação da produção em língua de sinais (NarVal produção) e instrumento de avaliação da compreensão em língua de sinais (NarVal compreensão) juntamente com pesquisadores da Universidade de Barcelona. Como forma de avançar na investigação, traduzimos e adaptamos os dois instrumentos para a Libras (LACERDA et al., 2020; MONTES; LACERDA, 2022) para a promoção do trabalho com língua de sinais nos espaços escolares que atendem alunos surdos, visando seu desenvolvimento e aprimoramento. Nosso objetivo nesta oportunidade é: i) dar seguimento ao processo de avaliação e/ou reavaliação da linguagem de estudantes surdos como forma de fomentar reflexões sobre os resultados, visando intervir nas práticas desenvolvidas em espaços escolares (espaços de educação bilíngue de surdos escolas de surdos e/ou escolas polo para o estudante surdo e escolas comuns, nas quais os alunos surdos dividem sala de aula com estudantes ouvintes; e ii) formar gestores e professores de diferentes redes de ensino a partir da análise de dados resultantes do uso dos dois instrumentos (NarVal prod e comp). Para tal, será constituída rede de pesquisadores de cidades diferentes para aplicação dos instrumentos com estudantes surdos da Educação Básica e, a partir dos dados obtidos, organizada formação para gestores e professores para que, de forma colaborativa, sejam elaborados planos de intervenção pedagógica visando o desenvolvimento da Libras. Estes resultados podem ainda colaborar para políticas públicas relativas à Educação de Surdos, de forma tal que este público esteja melhor preparado para alcançar melhores resultados educacionais em sua trajetória escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Claudia Regina Vieira - Integrante / Cristina Broglia de Feitosa Lacerda - Coordenador / Lara Ferreira dos Santos - Integrante / Ana Claudia Balieiro Lodi - Integrante / Ana Paula Zerbato - Integrante / MARIA JOSEP JARQUE - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2021 - Atual

Sem os muros da escola: A intervenção da Universidade Pública na Formação, Produção e Empoderamento de Surdos e Ouvintes, Descrição: Contribuir parra ampliar as pesquisas na área de Educação de surdos e aproximar a academia; Contribuir para o Empoderamento da comunidade surda; Promover cursos de diversas naturezas com prioridade de participação de surdos de forma que assim eles se percebam como parte ativa no processo de ensino-aprendizagem. Produzir materiais didáticos pedagógicos para colaborar no processo de ensino-aprendizagem dos envolvidos. Três projetos de Iniciação Científica estão atrelados ao projeto. CAAE: 40071720.7.0000.5594. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudia Regina Vieira - Coordenador / Andrey Gonçalves Batista - Integrante / Márcio Hollosi - Integrante / Luara Daniela Miranda - Integrante / Pamela Batista dos Anjos - Integrante / Lorena Rodriguez Haase - Integrante.
2019 - 2020

Estratégias Pedagógicas no ensino de Química, Física e Biologia para Estudantes Surdos, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar sobre as estratégias educativas utilizadas pelos professores na Escola Preparatória da UFABC - EPUFABC e no Instituto Seli. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que contará com um levantamento bibliográfico sobre educação bilíngue e estratégias pedagógicas (didática), observação das aulas e conversa com os docentes. Como resultado espera-se produzir um vídeo/texto contendo as reflexões e análise dos materiais coletados nas aulas e nas entrevistas, bem como produzir um material que possa auxiliar no processo de formação dos licenciandos da UFABC e dos professores da EPUFABC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudia Regina Vieira - Coordenador / Júlia Bueno Jinkings - Integrante / Larissa Elen Calixto Santos - Integrante / Louise Victorie Brandão Drumond - Integrante.
2019 - 2020

Mapeamento de Cursos de Libras e das Escolas com alunos Surdos na Região do ABC, Descrição: Projeto vinculado ao edital 02/2019 - PIBIB JR. Com o objetivo de realizar um levantamento das escolas onde os surdos são atendidos no ABC, a fim de compreender como e quais são as ações inclusivas para este público alvo na região. É importante realizar um mapeamento das escolas onde os Surdos estão na região, principalmente próximas as universidade que está pensando em tecnologias que auxiliem professores e estudantes e também pensar em possíveis cursos e em formações para este público-alvo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudia Regina Vieira - Coordenador / João Marco Souza Torres - Integrante / Viviane da Silva Ferreira - Integrante.

Prêmios

2018

Prêmio Professora Flaviane Reis, SebSurdos.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do ABC, Centro de Ciências Naturais e Humanas. , Avenida dos Estados, Santa Terezinha, 09210580 - Santo André, SP - Brasil, Telefone: (11) 49960000, Ramal: 8385

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade Federal do ABC

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

06/2022
Direção e administração, Pró reitoria de Assuntos Comunitários e Políticas Afirmativas - ProAP.,Cargo ou função, Pró Reitora de Assuntos Comunitários e Políticas Afirmativas - ProAP.
06/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Naturais e Humanas.,Cargo ou função, Representante docente suplente do Conselho do CCNH.
03/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Federal do ABC.,Linhas de pesquisa
08/2017
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação, Libras, Política, Educação e Surdez, Questões Atuais no Ensino de Ciências
01/2022 - 12/2022
Ensino, Especialização em Educação Especial e Inclusiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática de Ensino na Educação Especial e Inclusiva
12/2020 - 12/2022
Direção e administração, Centro de Ciências Naturais e Humanas.,Cargo ou função, Coordenadora da Disciplina Libras.
01/2022 - 06/2022
Direção e administração, Centro de Ciências Naturais e Humanas.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Licenciatura em Ciências Humanas - LCH.
09/2021 - 11/2021
Ensino, Especialização em Educação Especial e Inclusiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teorias da Aprendizagem 3 ? Surdez e Surdocegueira
01/2021 - 09/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal do ABC.,Cargo ou função, Presidente do Grupo de Trabalho para revisar a Resolução CG n 18 que regulamenta as normas para a realização de Estágio Supervisionado dos Cursos de Licenciatura da UFABC.
05/2018 - 08/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Aperfeiçoamento e Especialização - CoAE.,Cargo ou função, Docente suplente indicada pelo CCNH.
01/2019 - 03/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Acessibilidade SISU 2019.,Cargo ou função, Membro da Comissão de ingresso.
03/2018 - 12/2018
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão e Cultura Universidade Federal do ABC.,Atividade de extensão realizada, Metodologia Científica para Pesquisadores Surdos.
02/2018 - 12/2018
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão e Cultura Universidade Federal do ABC.,Atividade de extensão realizada, Balanços e Perspectivas: 13 anos do Decreto 5626/05 na UFABC.
06/2017 - 06/2018
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Questões Atuais no Ensino de Ciências
05/2018 - 05/2018
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão e Cultura Universidade Federal do ABC.,Atividade de extensão realizada, II Encontro sobre Educação Especial e Inclusiva e V Ciclo de Palestras UFABC Debate Surdos e Libras.
08/2017 - 09/2017
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão e Cultura Universidade Federal do ABC.,Atividade de extensão realizada, Curso Básico de Libras - Módulo 1.

2020 - Atual

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador

Outras informações:
Docente colaboradora no Programa de Pós graduação em Educação na Infância e na Adolescência Linha 02: Inclusão Social e Vulnerabilidades Nesta linha de pesquisa, os estudos são dirigidos às políticas públicas, à reflexão teórica e às práticas de inclusão social em territórios de vulnerabilidade social, assim, como pensar a inclusão na relação entre linguagem-cognição-emoção em processos de ensino e formação docente.

Atividades

02/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Guarulhos.,Linhas de pesquisa
02/2020
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A pesquisa crítica e a colaboração, Educação Especial numa perspectiva inclusiva: Perspectivas críticas e socioculturais

2017 - 2017

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2017

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Unidade UFSCar - Campus Sorocaba

Atividades

03/2017 - 07/2017
Extensão universitária , Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba.,Atividade de extensão realizada, ACIEPE "Brincar na Educação Infantil".
05/2016 - 07/2017
Direção e administração, Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba.,Cargo ou função, Vice Coordenadora do Curso de Pedagogia.
02/2014 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, DPsi - Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Assessora.
10/2016 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Estudo do Espaço Físico.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão.
03/2015 - 06/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Práticas Pedagógicas - PPP1
07/2014 - 06/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Língua Brasileira de Sinais
03/2016 - 06/2016
Extensão universitária , Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba.,Atividade de extensão realizada, Curso Básico I de Língua Brasileira de Sinais - Libras.
08/2015 - 02/2016
Extensão universitária , Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba.,Atividade de extensão realizada, Discutindo a surdez através de filmes: Cinema Surdo.

2011 - 2014

Universidade de São Paulo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Educador Educação Especial e LIBRAS, Carga horária: 40

Outras informações:
Desenvolvendo atividades na Escola de Aplicação vinculada a Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Atividades

02/2007 - 12/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Educação . Diretoria de Orientação Técnica.,Cargo ou função, Leitora crítica do documento - Orientações Curriculares e Proposição de Expectativas de Aprendizagem para a Educação Infantil e Ensino Fundamental Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS.
02/2007 - 12/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Educação . Diretoria de Orientação Técnica.,Cargo ou função, Leitora Crítica do Documento - Orientações Curriculares e proposição de expectativas de aprendizagem para Educação Infantil e Ensino Fundamental: Língua Portuguesa para pessoa surda.

2009 - 2011

Prefeitura Municipal de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40

2002 - 2009

Prefeitura Municipal de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Infantil e Ensino Fund., Carga horária: 40

Atividades

08/2010 - 06/2011
Direção e administração, Secretaria Municipal da Educação.,Cargo ou função, Cargo administrativo.
08/2002 - 08/2010
Ensino,,Disciplinas ministradas, Todas as disciplinas do Currículo regular

2002 - 2010

Prefeitura Municipal de Osasco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica PEB II - DA, Carga horária: 40

Atividades

07/2002 - 03/2011
Ensino,,Disciplinas ministradas, Afastada do cargo sem vencimentos a partir do dia 10/03/2009, todas as disciplinas do currículo regular

2011 - 2014

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 8

Outras informações:
Docente do Curso de Formação de Professores da rede pública de Ensino com ênfase em Educação de Surdos; Docente do Curso de pós-graduação em Libras

2012 - 2012

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Convidado, Enquadramento Funcional: Convidado, Carga horária: 5

2011 - 2011

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 10

Outras informações:
Monitora da disciplina - Aquisição da Língua de Sinais

1999 - 1999

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

1998 - 1998

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

2010 - 2017

Atualize

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado

Outras informações:
Curso de Libras e Educação de Surdos Professora da disciplina Ensino de Língua Portuguesa para alunos Surdos; Tradução e Interpretação em Língua de Sinais

2011 - 2013

Universidade de Guarulhos

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Instrutor I, Carga horária: 4