Camélia Sheila Soares Borges de Araújo

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Pouco.

Libras

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: LIBRAS/Especialidade: Libras - Básico.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação de Adultos.

BORGES, C. S. S. . SEMINÁRIO DE ENCERRAMENTO DO PRIMEIRO MÓDULO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2021. (Outro).

ARAUJO, C. S. S. B.. SEMINÁRIO DE ENCERRAMENTO DO PRIMEIRO MÓDULO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2021. (Outro).

ARAUJO, C. S. S. B.. I CICLO DE DIÁLOGOS: EDUCACAO, CULTURA E SOCIEDADE E TEMPOS DE PANDEMIA. 2020. (Outro).

ARAUJO, C. S. S. B.. II CONGRESSO INTERNACIONAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS. 2019. (Congresso).

BORGES, C. S. S. . II CONGRESSO INTERNACIONAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS. 2019. (Congresso).

ARAUJO, C. S. S. B. . IV ENCONTRO PEDAGÓGICO DO PIBID-UESPI. 2017. (Outro).

II CONGRESSO INTERNACIONAL DE PROFESORES DE LÍNGUAS. O LETRAMENTO EM LIBRAS E OS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI. 2019. (Congresso).

II CONGRESSO INTERNACIONAL DE PROFESORES DE LÍNGUAS. BRASIL, ARGENTINA Y ESPANHA: UN ESTUDIO COMPARATIVO DE LA DACTILOLOGIA DE LAS LENGES DE SENAS. 2019. (Congresso).

II CONGRESSO INTERNACIONAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS. ANÁLISE DO PAR.AMETRO MOVIMENTO NA COMPOSIÇÃO DE SINAIS EM LIBRAS.. 2019. (Congresso).

I JOLINT JORNADA DE LINGUÍSTICA TEXTUAL- DIÁLOGOS EM ESTUDOS DA LINGUAGEM.PROCESSOS DE REFERENCIAÇÃO EM TEXTOS DE ALUNOS SURDOS. 2019. (Simpósio).

I JORNADA DE LINGUÍSTICA TEXTUAL - JOLINT. 2019. (Outra).

VII JORNADA DE PRODUÇÃO CIENTIFICA E IV SIMPOSIO DE EDUCAÇÃO.OFICINA BÁSICA DE LIBRAS. 2019. (Oficina).

II CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE ESPANHOL NO BRASIL.LIBRAS E LETRAMENTO: PRÁTICAS EM SALA DE AULA COM CRIANÇAS SURDAS. 2017. (Outra).

IV ENCONTRO PEDAGOGICO PIBID/UESPI.LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS: CONCEITOSE PRÁTICAS. 2017. (Oficina).

INSERINDO O OUVINTE NA CULTURA SURDA.INSERINDO O OUVINTE NA CULTURA SURDA. 2015. (Outra).

II Congresso Regional de Educação de Surdos do Delta do Parnaiba. Conversando sobre Libras: mitos e verdades. 2013. (Congresso).

I CONGRESSO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS DO DELTA DO PARNAIBA. 2012. (Congresso).

BORGES, C. S. S.. Aquisição da Linguagem de Crianças Surdas à Luz da Perpesctiva Sociointeracionista.. 2014 - Instituto de Ensino Superior Múltiplo.

BORGES, C. S. S.. O Ensino de Português L2 para Surdos: Novas abordagens.. 2014.

BORGES, C. S. S.; Ediane Silva Lima. A avaliação da aprendizagem do aluno surdo no ensino superior. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo.

Ediane Silva Lima;BORGES, C. S. S.ARAUJO, C. S. S. B.. Os desafios e perspectivas da atuação do intérprete educacional de Libras. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo.

Araújo, Camélia Sheila Soares Borges de. A representação do gênero nas propagandas de cerveja no Brasil. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura palna em letras portugues) - Universidade Estadual do Piauí.

Araújo, Camélia Sheila Soares Borges de. Apropriação da leitura e da escrita em sala de aula com recursos tecnológicos.. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura palna em letras portugues) - Universidade Estadual do Piauí.

Araújo, Camélia Sheila Soares Borges de. A Otimização do aprendizado de Língua Portuguesa no Ensino Médio coma Inteligência Artificial. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura palna em letras portugues) - Universidade Estadual do Piauí.

Araújo, Camélia Sheila Soares Borges de. O ensino de Literatura no livro didático do ciclo 2024 nas escolas públicas de Floriano. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura palna em letras portugues) - Universidade Estadual do Piauí.

BORGES, C. S. S.. A representação da mulher negra na Literatura Brasileira Contemporãnea: Literatura de Cordel de Jarid Arraes em Heroinas negras brasileiras. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura palna em letras portugues) - Universidade Estadual do Piauí.

ARAUJO, C. S. S. B.BORGES, C. S. S.. A CONTRIBUIÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) PARA A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO CETI PROF. RALDIR CAVALCANTE BASTOS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

Procópio, A.V.S.;BORGES, C. S. S.. Desafios pedagógicos encontrados no exercício de ministrar aulas na disciplina de Biologia.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Piauí.

BORGES, C. S. S.. Desafios do ensino de Libras para a inclusão de alunos surdos no sistema educacional. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Piauí.

Junior, F.M.C.; Procópio, A.V.S.;Araújo, Camélia Sheila Soares Borges de. Ensino Híbrido como Inovação do Modelo Tradicional de Ensinar Ciências em meio à pandemia do Coronavírus (Covid-19). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Piauí.

Junior, F.M.C.;Araújo, Camélia Sheila Soares Borges de; Procópio, A.V.S.. Bolsa de Inciação Científica e Monitoria: Contribuições na formação do Licenciando de Ciências Biológicas. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Piauí.

Vasconcelos, M.C.R.;Araújo, Camélia Sheila Soares Borges de; Mendes, A.G.L.. DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DA CRIANÇA AUTISTA NA ESCOLA MUNICIPAL CLARO LIMA DO MUNICÍPIO DE FRANCISCO AYRES PIAUÍ. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

Vasconcelos, M.C.R.;Araújo, Camélia Sheila Soares Borges de; Mendes, A.G.L.. DESVELANDO OS CONTRIBUTOS DA ASSOCIAÇÃODOS PAIS E AMIGOS DS EXCEPCIONAIS (APAE) DE FLORIANO - (PI) PARA OS SUJEITOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

Procópio, A.V.S.;Araújo, Camélia Sheila Soares Borges de; Costa, J.S.. O estudo do sistema ósseo humano vinculado a fatores que causam lesões associadas ao estilo de vida dos alunos. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Piauí.

Araújo, Camélia Sheila Soares Borges de; Procópio, A.V.S.; Costa, J.S.. O crescimento da hanseníase no Piauí nos anos de 2016 a 2020. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Piauí.

Araújo, Camélia Sheila Soares Borges de; Procópio, A.V.S.; Costa, J.S.. A NECESSIDADE DE ESTRATÉGIAS FACILITADORAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE QUÍMICA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Piauí.

Araújo, Camélia Sheila Soares Borges de; Procópio, A.V.S.; Costa, J.S.. Complicações relacionadas a sífilis na gravidez: um estudo sobre os fatores e precauções. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Piauí.

ARAUJO, C. S. S. B.BORGES, C. S. S.. O ensino remoto e o declínio na aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental da rede municipal de Floriano. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Piauí.

ARAUJO, C. S. S. B.BORGES, C. S. S.. Reflexos e consequencias da pandemia da covid-19 na b=vida academcia de alunso do curso de Letras Portugues do Campus da UESPI de Floriano. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Piauí.

ADRIANA MARIA DA COSTA;BORGES, C. S. S.. A ATUAÇÃO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO SURDO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE FLORIANO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

ADRIANA MARIA DA COSTA;BORGES, C. S. S.. O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS COM BASE NA LEI 10.436.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Piauí.

ADRIANA MARIA DA COSTA;BORGES, C. S. S.. A Sequencia Didática como estratégia de ensino de Língua Portuguesa para alunos com Deficiência Intelectual.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Piauí.

BORGES, C. S. S.; Silva B.R.; Vilmar Aires dos Santos. ONDE ESTA A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: REFLEXOES ACERCA DE UM CONTAXTO ESCOLAR.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

Sousa A. B. A.;BORGES, C. S. S.. El proceso de enseñanza y aprendizaje del español por alumno em la enseñanza secundaria em una escuela del Estado del Maranhão. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí.

Sousa A. B. A.;BORGES, C. S. S.. Classes de español para alumnos sordos:. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí.

OLIVIERA, R. J. F.; MOURA, M. C. S.;BORGES, C. S. S.. Educação Incluisva no Ensino Fundamental: Panorama do Ensino de Ciências.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí.

Sousa A. B. A.;BORGES, C. S. S.. La construcion dela sentido de la escritura del sordo em el procso de aquisicion de la escrita em espñol como L3: un estudio linguistico.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí.

ARAUJO, C. S. S. B.BORGES, C. S. S.. Práticas de mediação pedagógicas no ensino de Ciências para pessoas com síndrome de Down.. 2015.

BORGES, C. S. S.. Práticas bilingues nos processos de inclusão e letramento do aluno surdo na escola regular.. 2015 - Universidade Federal do Piauí.

BORGES, C. S. S.. .Ciência para a vida e para a cidadania: um estudo bibliográfico sobre a inclusão de surdos na escola. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí.

BORGES, C. S. S.. Os Cantinhos de Aprendizagem: Uma Proposta de Intervenção em Turmas de Nível II de um centro Municipal de Educação Infantil em Teresina. 2015 - Universidade Federal do Piauí.

BORGES, C. S. S.. Adaptação: Primeiro desafio da criança na vida escolar- estudod e caso em uma escola do municipio de José de Freitas-PI.s. 2015 - Universidade Federal do Piauí.

BORGES, C. S. S.. A Criança com Síndrome de Down Inclusão Escolar - Estudo de Caso em uma Unidade de Ensino em Timon/MA.. 2015 - Universidade Federal do Piauí.

Maria do Socorro Paixão;BORGES, C. S. S.; Rosa Maria de Almeida Macêdo. A relação entre o professor e o intérprete em sala de aula e a aprendizagem do aluno com surdez.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Angêla Costa Cruz;BORGES, C. S. S.; SILVA, A. M.. Dificuldades de Aprendizagem: da Leitura e da escrita de alunos do 3º ano do Ensino Fundamental em escola de Palmeirais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

BORGES, C. S. S.. A Construção de Sentidos dos Classificadores verbais na Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS: Uma abordagem sintático-semãntica.. 2014 - Instituto de Ensino Superior Múltiplo.

Francisca Neuza de Almeida Farias; Ediane Silva Lima;BORGES, C. S. S.. A importância do estudo da disciplina de Libras na Formação do Pedagogo.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

SOARES, M. V.Maria;BORGES, C. S. S.. O Ensino de Língua Portuguesa para alunos surdos numa Escola Pública Inclusiva de Teresina. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Piauí.

BORGES, C. S. S.; Ediane Silva Lima. O ensino de Língua portuguesa para os surdos: Modalidade de educação de jovens e adultos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

BORGES, C. S. S.; Ediane Silva Lima. As práticas pedagógicas utilizadas pelos profº de um centro de capacitação de profissionais da educação com surdez no ensino da língua portuguesa para surdos.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

ARAUJO, C. S. S. B.BORGES, C. S. S.. As Práticas pedagógicas utilizadas pelos professores de um centro de capacitação de profissionais da educação com surdez, no ensino de língua Portuguesa para surdos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

Araújo, Camélia Sheila Soares Borges de. Banca de Avaliação do Processo Seletivo para Professor Substituto - Edital Nº 48/2021. 2021. Universidade Estadual do Maranhão.

Araújo, Camélia Sheila Soares Borges de. Banca para Avaliação de Tutor á Distância do curso de Especialização em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 2017. Universidade Estadual do Piauí.

Dificuldades e contribuições da relação familia e escola em Floriano-PI; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; (Orientador);

O ensino remoto e o declínio na aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental da rede municipal de Floriano; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Piauí; (Orientador);

O Surdo e o Mercado de Trabalho: Limites e Possibilidades; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Brasileira de Sinais) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Camélia Sheila Soares Borges de Araújo;

A Realidade do Deficiente Auditivo e dos Surdo no Mercado de Trabalho na cidade de Teresina; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Brasileira de Sinais) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Camélia Sheila Soares Borges de Araújo;

O aluno deficiente e a Língua Portuguesa: processo de aprendizagem a Língua Portuguesa (L2) mediado pelo Atendimento Educauinal Especializado (AEE); 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Brasileira de Sinais) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Camélia Sheila Soares Borges de Araújo;

As novas tecnologias aplicadas a educação de Surdos; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Brasileira de Sinais) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Camélia Sheila Soares Borges de Araújo;

O discurso da Inclusão: dp modismo à prática; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Brasileira de Sinais) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Camélia Sheila Soares Borges de Araújo;

A Música como mediadora do ensino de Língua Brasileira de Sinais na Educação Infantil; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Brasileira de Sinais) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Camélia Sheila Soares Borges de Araújo;

O Atendimento Educacional Especializado e a formação continuada do professor para o ensino de Libras; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Brasileira de Sinais) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Camélia Sheila Soares Borges de Araújo;

Inclusão do aluno surdo no ensino superior: um estudo de caso; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Brasileira de Sinais) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Camélia Sheila Soares Borges de Araújo;

Alfabetização bilingue: uso de recursos didáticos para o processo de ensino aprendizagem de crianças surdas; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Brasileira de Sinais) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Camélia Sheila Soares Borges de Araújo;

O Ensino de Língua Portuguesa para o Surdo e a Contribuição dos Classificadores para esse Ensino; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Camélia Sheila Soares Borges de Araújo;

BRASIL, ARGENTINA Y ESPAÑA: Un estudio comparativo de la dactilología de las lenguas de señas; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Camélia Sheila Soares Borges de Araújo;

Onde esta a Língua Brasileira de Sinais? Reflexões acerca de um contexto escolar; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Camélia Sheila Soares Borges de Araújo;

A afetividade como elo entre o aluno surdo e o ouvinte na sala regular: influência sobre a aprendizagem do surdo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Camélia Sheila Soares Borges de Araújo;

As interações de aluno(as) surdos negros em uma escola inclusiva na cidade de Teresina; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Camélia Sheila Soares Borges de Araújo;