Agerdânio Andrade de Souza

Possuo graduação em Licenciatura Plena em Química, concluída em 2013 e Licenciatura em Pedagogia/2023, bem como mestrado em Química pela Universidade Estadual de Londrina-UEL/Paraná e Doutor pela Universidade Federal do Amapá, Inovação Farmacêutica - Etnofarmacologia dos Povos tradicionais da Amazónia Brasileira e Doutor em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (UNIPAMPA) - Práticas na Formação de Professores. Exerço o cargo de professor do Magistério Superior na Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), onde ocupo a cadeira dupla em Ensino de Química e Física nas áreas de Ciências Exatas e da Natureza. Também atuo como Coordenador de Área do PIBID/UNIFAP/2021/2022, Revisor de texto Braille e Transcritor do livro didático PNLD/MEC, além de ter sido o vencedor do Prêmio Nacional de Educação e Formação Docente Professor Rubens Murillo Marques/2021 e, atualmente, ser membro da comissão de avaliação. Coordenador do Projeto de Pesquisa e Extensão ''A Interculturalidade no Ensino de Química'' e colaborador no projeto ''Práticas socioculturais, Modelagem matemática na Educação Matemática'', sou pesquisador da área de dimensões da cultura, interculturalidade e decolonialidade no Ensino de Química. Sou integrante do Laboratório de Desenvolvimento de Instrumentação e Automação Analítica (Grupo DIA) - CNPq e líder do Grupo de Estudos e Pesquisa Interculturalidade e Decolonialidade (G-PID). Além disso, colaboro com os projetos de extensão ''Educação de Jovens e Adultos no Município de Oiapoque'' e ''O Indígena na Educação Escolar do Não Indígena; Diálogos sobre a Educação e o Ensino de Matemática''. Também participo de projetos de pesquisa, como o ''Currículo: Cultura, Conhecimento e Identidade''; ''Laboratório de Formação de Professores em Práticas Transdisciplinares'' e ''Ensino e Aprendizagem de Ciências em Escolas Indígenas''. Atuei como Revisor de texto Braille no Instituto Federal do Amapá - IFAP, entre 2016 e 2018, além de ter sido o Coordenador do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, entre 2017 e 2018.

Informações coletadas do Lattes em 01/06/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE

2022 - 2025

Universidade Federal do Pampa
Título: OS SABERES TRADICIONAIS EM ENSINO DE CIÊNCIAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS SABERES TRADICIONAIS: PRÁTICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO CIENTÍFICO
Dra. Raquel Ruppenthal. Palavras-chave: Epistemologias indígenas; Letramento científico em saberes tradicionais; Cenários formativos; Práticas interculturais; Formação de professores indígenas; Processos culturais.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Doutorado em Inovação Farmacêutica

2020 - 2022

Universidade Federal do Amapá
Título: Validação química-farmacológica do extrato hidroetanólico das folhas e resina da espécie Trattinnickia rhoifolia (Willd): estudos etnofarmacológico, toxicidade aguda e anti- inflamatório em zebrafish
José Carlos Tavares Carvalho. Palavras-chave: Espécie Trattinnickia rhoifolia (Willd); anti-inflamatória; nociceptiva; antidiabética; conhecimentos tradicionais.Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Etnofarmacologia e Etnomedicina. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: ESTUDOS ETNOFARMACOLÓGICO. Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Farmácia / Subárea: IInovação Farmacêutica.

Mestrado em Química

2014 - 2016

Universidade Estadual de Londrina
Título: PROTIUM PILOSUM (TETRAGASTRIS PILOSA) DA FAMÍLIA BUCERACEA: MARCADORES COM POTENCIAL ATIVIDADE ANTIMALÁRIA E ANTILESHMANIA, Ano de Obtenção: 2017
Suzana L. Nixdorf.Coorientador: Ivete Conchon-Costa. Grande área: Ciências Biológicas / Área: Parasitologia / Subárea: Entomologia e Malacologia de Parasitos e Vetores. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Química Analítica / Especialidade: Instrumentação Analítica.

Aperfeiçoamento em Escrita Braille e utilização do software Braille Fácil

2016 - 2016

Centro de Apoio Pedagógico às Pessoas com Deficiência Visual.
Título: não se aplica a essa modalidade. Ano de finalização: 2016

Aperfeiçoamento em I Curso de Policiamento Ambiental do Estado de RO

2008 - 2008

BATALHÃO DE POLÍCIA MILITAR AMBIENTAL
Título: SEM MONOGRAFIA. Ano de finalização: 2008

Graduação em Licenciatura em Pedagogia

2021 - 2023

Faculdade de teologia e ciências humanas
Título: LETRAMENTO CIENTÍFICO INDÍGENA NA AMAZÔNIA: O USO DAS TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTA DE DISSEMINAÇÃO DE CONHECIMENTOS TRADICIONAIS
Orientador: Ma. Edna Maria Bis Pasini

Graduação em Química

2008 - 2013

Universidade Federal de Rondônia
Título: Desenvolvimento de Material didático de Estruturas Orgânicas para Alunos Deficientes Visuais
Orientador: Ana Carolina Garcia de Oliveira

Formação complementar

2010 - 2010

Formação de Formadores. (Carga horária: 60h). , SECRETÁRIA NACIONAL DE SEGURANÇA PÚBLICA, SENASP, Brasil.

2009 - 2009

Português Instrumental. (Carga horária: 60h). , SECRETÁRIA NACIONAL DE SEGURANÇA PÚBLICA, SENASP, Brasil.

2008 - 2008

Crimes Ambientais. (Carga horária: 60h). , SECRETÁRIA NACIONAL DE SEGURANÇA PÚBLICA, SENASP, Brasil.

2008 - 2008

LEGISLAÇÃO DE CRIMES AMBIENTAIS. (Carga horária: 241h). , BATALHÃO DE POLÍCIA AMBIENTAL, BPA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Ensino de Química;.

Organização de eventos

DE SOUZA, AGERDANIO A. . CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS NA FRONTEIRA AMAZÔNICA - CIDIFA. 2026. (Congresso).

CARVALLHO, J. C. T. ; FERREIRA, I. M. ; Agerdânio A. Souza . IV Workshop do Programa de Pós-graduação em Inovação Farmacêutica e VII Ciclo de Seminários em Ciências Farmacêuticas. 2020. (Exposição).

Participação em eventos

20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ).Minicurso - MC15 - O Ensino de Química Inclusivo: do Código Braille ao Sistema Dosvox. 2021. (Encontro).

COORDENAÇÃO DO CURSO DE HISTÓRIA CAMPUS BI NACIONAL - CCHCBIN,. AGERDANIO ANDRADE DE SOUZA, SIAPE 1330328, participou da Atividade de Extensão POVOS INDÍGENAS: DIÁLOGOS SOBRE HISTÓRIA E RECORTES DO PRESENTE,. 2021. (Congresso).

Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ).De Michael Faraday as aldeias do Oiapoque-AP: protótipo de motor monocilindro movido a bobina solenoide contribuindo na formação de professores indígenas.. 2021. (Encontro).

Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ). 2021. (Encontro).

IV Workshop do Programa de Pós-graduação em Inovação Farmacêutica e VII Ciclo de Seminários em Ciências Farmacêuticas. 2020. (Seminário).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia do Amapá 2020.Estudos interdisciplinares: Desafios e perspectivas para o uso da Inteligência Artificial. 2020. (Seminário).

VII Congresso Nacional de Educação. EDUCAÇÃO ESCOLAR INDIGENA: JOGO COMO METODOLOGIA DE ENSINO NA GEOMETRIA PARA OS POVOS INDÍGENAS DO OIAPOQUE. 2020. (Congresso).

VII Congresso Nacional de Educação. Educação como (re)Existência: mundanças, conscientização e conhecimentos. 2020. (Congresso).

VII Congresso Nacional de Educação. SISTEMA BRAILLE: UMA PONTE PARA O MUNDO. 2020. (Congresso).

VII Congresso Nacional de Educação. FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO ENSINO DA ETNOBOTÂNICA NO MUNICÍPIO DE OIAPOQUE, AMAPÁ, BRASIL. 2020. (Congresso).

VII Congresso Nacional de Educação. PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS E PARADIDÁTICOS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO INDÍGENA NO MUNICÍPIO DE OIAPOQUE/AP. 2020. (Congresso).

VII Congresso Nacional de Educação. Educação como (re)Existência: mundanças, conscientização e conhecimentos.. 2020. (Congresso).

VII Congresso Nacional de Educação. REKINDLING TRADITIONS: A ETNOBOTÂNICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS DO OIAPOQUE-AP do(s) autor(es): AGERDÂNIO ANDRADE DE SOUZA,. 2020. (Congresso).

Atividade Complementar do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena.Pipas indígenas no céu da fronteira. 2019. (Oficina).

Congresso Amazônida Marajoara de Matemática. Exposição - Sessão 6. 2019. (Congresso).

I Congresso Amazônida Marajoara de Matemática. Palestra - O PAPAEL DO PROFESSOR EM MEIO A EXPERIÊNCIAS COM PRÁTICAS INVESTIGATIVAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA. 2019. (Congresso).

I Congresso Amazônida Marajoara de Matemática. Exposição - Sessão 7. 2019. (Congresso).

I Congresso Amazônida Marajoara de Matemática. Minicurso - DÁ TEUS PULOS! REPENSANDO A PRÁTICA DOCENTE EM CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA EM CONTEXTO AMAZÔNICO. 2019. (Congresso).

I Congresso Amazônida Marajoara de Matemática. Palestra - O ENSINO DE MATEMÁTICA POR ATIVIDADE: MOTIVOS, RECOMENDAÇÕES E COMO FUNCIONA. 2019. (Congresso).

I Congresso Amazônida Marajoara de Matemática. Minicurso - ETNOMODELOS EMERGENTES EM PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS EM UMA CASA DE FARINHA. 2019. (Congresso).

I Congresso Amazônida Marajoara de Matemática. Palestra - O ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E AS PRÁTICAS INTER E TRANSCULTURAIS. 2019. (Congresso).

I Congresso Amazônida Marajoara de Matemática. Mesa-redonda - TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA FAMAT/CUMB/BREVES. 2019. (Congresso).

I Congresso Amazônida Marajoara de Matemática. 10 anos do curso de matemática na UFPA Marajó-Breves. 2019. (Congresso).

I Congresso Amazônida Marajoara de Matemática. Minicurso - ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULA DE MATEMÁTICA EM CONFORMIDADE COM A BNCC: ÊNFASE NO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2019. (Congresso).

I Congresso Amazônida Marajoara de Matemática. Mesa-redonda - INTERCULTURALIDADE PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2019. (Congresso).

XXIV SBP e. Atividade leishmanicida de extratos brutos de folha de Protium pilosum em Leishmania amozonensis. 2015. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Irakyiwa Waiana Apalai

SOUZA, A. A.; SILVA, E. L.;LEITE, M. A.; NERY, C. S. S.. ETNOMATEMÁTICA DA MARCA KUMALAK (WAIANA0/KUMARAKO (APALAI). 2019.

Aluno: Jovenô Henrique

SOUZA, A. A.; NERY, C. S. S.;LEITE, M. A.. SISTEMA DE NUMERAÇÃO E SISTEMA DE MEDIDAS GALIBI-MARWORNO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal do Amapá.

Aluno: JOSÉ RAIMUNDO GALIBIS NUNES

SOUZA, A. A.LEITE, M. A.; NERY, C. S. S.; SILVA, E. S. A.. SABES MATEMÁTICOS PRESENTES NA PRODUÇÃO DE FARINHA DO POVO GALIBI-MARWORNO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal do Amapá.

Aluno: MAGUILA NUMES e MICHEL SANTOS SILVA

MELO, J. S.;LEITE, M. A.SOUZA, A. A.. EXPERIÊNCIA DE MANEJO DE TRACAJÁ (Podocnemis unifilis) NA ALDEIA KUMARUMÃ - TERRA INDÍGENA UAÇA, OIAPOQUE-AP. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal do Amapá.

Aluno: Cléo Alexandre dos Santos

MELO, J. S.;LEITE, M. A.SOUZA, A. A.. OS PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA ROÇA PARA PLANTIO DE MANDIOCA NA ALDEIA KUMARUMÃ DO POVO INDÍGENA "GALIBI MARWOR. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal do Amapá.

Aluno: Rosival Anika dos Santos

SOUZA, A. A.; NERY, C. S. S.;LEITE, M. A.. CESTARIAS E TRAÇADOS: ESTUDOS EM ETNOMATEMÁTICA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal do Amapá.

Aluno: MARCO ANTÔNIO CARVALHO NOGUEIRA

SOUZA, A. A.; SANTOS, M. C. C.. O USO DA INFORMÁTICA DE FORMA LÚDICA NO APRIMORAMENTO DA LEITURA E ESCRITA DO EDUCADO DO 5ª ANO DA E.M.E.F PARAÍSO DAS ACÁCIAS NO MUNICÍPIO DE MACAPÁ. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM INFORMÁTICA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.

Aluno: ROSENILDO DOS SANTOS CASTRO E SELMA CORRÊIA DA SILVA

SOUZA, A. A.; SILVA, N. X.. A TECNOLOGIA ASSISTIVA NA INSERÇÃO DIGITAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM INFORMÁTICA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.

Aluno: LOURIVAL DE LIMA JUNIOR

SOUZA, A. A.. A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NO AUXÍLIO EDUCACIONAL COM ÊNFASE NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO AOS ALUNOS COM BAIXA VISÃO NO MUNICÍPIO DE TARTARUGALZINHO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM INFORMÁTICA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.

CUNHA, J. S. M.;Agerdânio A. Souza; ROSA, S. C. S.. Ciências da Natureza. 2019. Universidade Federal do Amapá.

Orientou

VALBER ROGÉRIO DOS SANTOS JEANJACQUES

KAXIRI: BEBIDAS INDÍGENAS E PROCESSOS QUÍMICOS; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal do Amapá; (Orientador);

WYRAKAURI WAIAPI

PLANTAS MEDICINAIS E CONHECIMENTOS TRADIÇÕES WAIAPI; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal do Amapá; (Orientador);

RONALDO SILVA DOS SANTOS

ETNOASTRONOMIA: UM OLHO NO CÉU E OUTRO NOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal do Amapá; (Orientador);

KAPIRIJERA WAIAPI

Canoas como meio de transporte dos povos WAIAPI; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA) - Universidade Federal do Amapá; (Orientador);

CLEISY NARCISO SILVA

APP: CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E NOVAS TECNOLOGIAS; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA) - Universidade Federal do Amapá; (Orientador);

Clebson dos Santos Forte

O USO DE ANIMAIS, COMO FORMA DE MEDIR O TEMPO NA ALDEIA ESPIRITO SANTO-KARIPUNA; ; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena - Campus Binacional) - Universidade Federal do Amapá; (Orientador);

Paulo Cesar Silva Soares

Parteiras tradicionais e a assistência ao parto em Oiapoque: ressignificando práticas diante do processo de medicalização; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal do Amapá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Dieldo Charles dos Santos

Subprojeto Ciências da Natureza ? Química e Matemática Intercultural Indígena; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Intercultural Indígena áreas de Ciências Exatas e da Natureza) - Universidade Federal do Amapá, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência; (Orientador);

VERSON LABONTE

JUVENIL BATISTA FELICIO

Edielson Forte de Oliveira

Aldenilson Santos Labontê

MARIVALDO DIOGO MACIAL

GESINEI DOS SANTOS LABONTE

ELIELSON DOS SANTOS

WENDESON DOS SANTOS ANIKÁ

ESTEFÂNIO FORTE

FABIO SILVA GABRIEL

ROMERO DOS SANTOS

ANDRE RICARDO MONTEIRO HORTENCIO

SIRAMBO ALEXANDRE TOBIAS

DENIELVIS DOS SANTOS SILVA

JOERCY ORLANDO BATISTA

DIELTON DOS SANTOS FORTE

URANAHPO WAIANA APALAI

FABRICIO DOS SANTOS CHARLES

GERMILLIS DOS SANTOS

IANA WAIAPI

DYENILSON IOIO LABONTE

LIDIANE DOS SANTOS MALAQUIAS

ELIDIELSON DOS SANTOS NARCISO

Olemack Nunes Narciso

ROSIVALDO NUNES IAPARRA

NONOIRUPYNY WAIANA APALAI

PAURI WAIAPI

SIARA BENJAMIN FORTE

PAURI WAIAPI

ESTEFÂNIO FORTE

JAIZINHO MAURICIO MONTEIRO

MAKREITO WAIAPI

Andria Vanessa Pena Pinto

Saberes químicos indígenas nas redes sociais: perspectivas de ensino-aprendizagem na palma da mão; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em curso de Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Amapá, Universidade Federal do Amapá; (Orientador);

ALICE IAPARRA

Subprojeto Ciências da Natureza ? Química e Matemática Intercultural Indígena; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Intercultural Indígena áreas de Ciências Exatas e da Natureza) - Universidade Federal do Amapá, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência; (Orientador);

ELDELY NARCISO IAPARRA

WYRAMAPI WAIAPI

DELFINA OLIVEIRA DOS SANTOS

REZILDO NUNES

RONALDO NARCISO ANICA

ISABELA NAYA TIRIYO KAXUYANA

OTAVIO MITIPO KAXUYANA TIRIYO

ROMULO BARBOSA DE FREITAS

GILDO FIRMINO NUNES

WESLEY NUNES DE SOUZA

KAPIRIJERA WAIAPI

GLINALDO MACIAL DOS SANTOS

MAPIRI WAIAPI

ARILSON DOS SANTOS NARCISO

JESSINALDO LABONTE IOIO

DINA DOS SANTOS

Subprojeto Ciências da Natureza ? Química e Matemática Intercultural Indígena; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Intercultural Indígena - Campus Binacional) - Universidade Federal do Amapá, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência; (Orientador);

JOSIMAR DOS SANTOS

Franciane Charles da Silva

MATANAURU WAIANA APALAI

RENILDO DOS SANTOS

EZEQUIAS DOS SANTOS LABONTE

RAIANE MARTINS BATISTA

JOESIO CHARLES

MAYKE DE OLIVEIRA DOS SANTOS

ELSOM SILVA GABRIEL

JEFFERSON ARRUDA DOS SANTOS

DELFINA OLIVEIRA DOS SANTOS

PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) - áreas de Ciências Exatas e da Natureza - Química; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Intercultural Indígena áreas de Ciências Exatas e da Natureza) - Universidade Federal do Amapá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

VALBER JEANJACQUES

PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) - áreas de Ciências Exatas e da Natureza ? Química; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Intercultural Indígena áreas de Ciências Exatas e da Natureza) - Universidade Federal do Amapá, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência; (Orientador);

ESTEFÂNIO FORTE

ADELSON BATISTA ELIONEL

PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) - áreas de Ciências Exatas e da Natureza ? Química; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Intercultural Indígena áreas de Ciências Exatas e da Natureza) - Universidade Federal do Amapá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

LUIZINHO DOS SANTOS

PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) - áreas de Ciências Exatas e da Natureza; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Intercultural Indígena áreas de Ciências Exatas e da Natureza) - Universidade Federal do Amapá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

RONALDO SILVA DOS SANTOS

DELSON NARCISO FIGUEIREDO

PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) - áreas de Ciências Exatas e da Natureza ? Química; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Intercultural Indígena áreas de Ciências Exatas e da Natureza) - Universidade Federal do Amapá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Flávio dos Santos Oliveira

EDINHO DAMASCENO FORTE KARIPUNA

PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) - áreas de Ciências Exatas e da Natureza ? Química; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Intercultural Indígena áreas de Ciências Exatas e da Natureza) - Universidade Federal do Amapá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

MATEUS AUGUSTO BENÍCIO DA COSTA

QuiNERD: DESPERTANDO MENTES, INTEGRANDO SABERES ? NARRATIVAS TRANSFORMADORAS NO ENSINO DE QUÍMICA EM SANTANA-AP; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Agerdânio Andrade de Souza;

Andria Vanessa Pena Pinto

Diálogos entre Saberes Tradicionais e Tecnologias: Os caminhos da etnoquímica e as navegações etnocientíficas; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Agerdânio Andrade de Souza;

JACQUELINE VICTORIA GOMES SOBRAL

O ENSINO DE QUÍMICA E O SABER FAZER DAS LOUCEIRAS DO MARUANUM (AP); 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Agerdânio Andrade de Souza;

Clebson dos Santos Forte

O USO DE ANIMAIS, COMO FORMA DE MEDIR O TEMPO NA ALDEIA ESPIRITO SANTO-KARIPUNA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Agerdânio Andrade de Souza;

ISABELA NAYA TIRIYO KAXUYANA

Educação Ambiental de Saúde Indigena, no semestre de 2020; 1; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Intercultural Indígena - Campus Binacional) - Universidade Federal do Amapá, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência; Orientador: Agerdânio Andrade de Souza;

Flávio dos Santos Oliveira

PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) - áreas de Ciências Exatas e da Natureza; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal do Amapá, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência; Orientador: Agerdânio Andrade de Souza;

LUIZINHO DOS SANTOS

DELSON NARCISO FIGUEIREDO

ADELSON BATISTA ELIONEL

EDINHO DAMASCENO FORTE KARIPUNA

DELFINA OLIVEIRA DOS SANTOS

PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) - áreas de Ciências Exatas e da Natureza; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Intercultural Indígena) - HOSPITAL UNIVERSITARIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPA, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência; Orientador: Agerdânio Andrade de Souza;

VALBER JEANJACQUES

RONALDO SILVA DOS SANTOS

ESTEFÂNIO FORTE

PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) - áreas de Ciências Exatas e da Natureza; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Amapá, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência; Orientador: Agerdânio Andrade de Souza;

Produções bibliográficas

SANTOS, DELFINA OLIVEIRA DOS ; SOUZA, AGERDANIO ANDRADE DE ; CUNHA, DIVINO BRUNO DA ; FERREIRA, ADRIANA MACIEL ; LEITE, MARIA ADRIANA . KNOWLEDGE AND SUSTAINABILITY: SOAP PRODUCTION WORKSHOP IN THE CURIPI VILLAGE WITH THE KARIPUNA PEOPLE. ARTEFACTUM (RIO DE JANEIRO) , v. 25, p. e2608, 2026.
OLIVEIRA, FLÁVIO DOS SANTOS ; LEITE, MARIA ADRIANA ; SOUZA, AGERDANIO ANDRADE DE ; CUNHA, DIVINO BRUNO DA . Matemática e políticas públicas para os povos indígenas do Amapá e Norte do Pará: essa conta não bate!. CADERNOS CAJUÍNA , v. 11, p. e2034-22, 2026.
SOUZA, AGERDÂNIO ANDRADE DE ; RUPPENTHAL, RAQUEL . Letramento de saberes tradicionais: quando os educadores se constroem junto às comunidades. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 17, p. e10253, 2025.
DE SOUZA, AGERDANIO A. ; RUPPENTHAL, R. . DESVENDANDO A VOZ DAS SELVAS: A IMPORTÂNCIA DOS SABERES QUÍMICOS TRADICIONAIS DA AMAZÔNIAUNRAVELING THE VOICE OF THE JUNGLES: THE IMPORTANCE OF TRADITIONAL CHEMICAL KNOWLEDGE IN THE AMAZONDESVELANDO LA VOZ DE LAS SELVAS: LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO QUÍMICO TRADICIONAL EN LA AMAZONIA. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 7, p. e9693, 2025.
KOGA, ROSEMARY DE CARVALHO ROCHA ; DE SOUZA, AGERDÂNIO ANDRADE ; SALES, PRISCILA FAIMANN ; FERREIRA, ADRIANA MACIEL ; DE SOUZA, GISELE CUSTÓDIO ; CARVALHO, JOSÉ CARLOS TAVARES . Anti-Inflammatory and Antinociceptive Potential of Hydroethanolic Extract of Bauhinia guianensis Aubl. in Zebrafish (Danio rerio). Nutraceuticals , v. 5, p. 25, 2025.
FIGUEIREDO, DELSON NARCISO ; ANDRADE, AGERDANIO DE SOUZA ; CUNHA, DIVINO BRUNO DA ; LEITE, MARIA ADRIANA . Lixo e ensino de matemática na aldeia de Kumarumã: uma experiência educativa contextualizada. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 17, p. e8298, 2025.
SOUZA, AGERDÂNIO ANDRADE DE ; RUPPENTHAL, RAQUEL . Heranças amazônicas: desafios educacionais e resistência decolonial dos saberes. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 22, p. e20840, 2025.
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LEITE, MARIA ADRIANA ; SOUZA, AGERDANIO ANDRADE DE ; SANTOS JUNIOR, JOSÉ NAZARENO DOS ; CUNHA, DIVINO BRUNO DA . Práticas decoloniais em contraposição à colonialidade na formação de professores indígenas no Oiapoque, Amapá. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. e11907, 2024.
SALES, P. F. ; KOGA, R. C. R. ; SOUZA, A. A. ; NASCIMENTO, A. L. ; PINHEIRO, F. C. ; ALBERTO, A. K. M. ; COSTA, M. J. ; CARVALHO, J. C. T. . Pharmacological Potential and Mechanisms of Action Involved in Oil Species from the Brazilian Amazon: The Case of Abelmoschus esculentus L. Moench, Euterpe oleracea Martius and Bixa orellana Linné. PHARMACOGNOSY REVIEWS , v. 33, p. 1, 2023.
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Francisco Ventura Alvares Oliveira ; Rafaela Raiane Monteiro de Oliveira ; Jamille Tonini ; SOUZA, A. A. . ESTUDO COMPARATIVO DA METODOLOGIA EMPREGADA EM SALA DE AULA POR DOCENTES GRADUADOS EM DIFERENTES ÉPOCAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, A. A. . A REAÇÃO QUÍMICA DE UMA QUEIMADA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, A. A. . CONCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL COM FOCO NO ENSINO DE QUÍMICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, A. A. . SEMANA DA ÁGUA EM RONDÔNIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, A. A. . POLUIÇÃO DO MEIO AMBIENTE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, A. A. . ÁGUA, UM RECURSO NATURAL EM RISCO DE ESCASSEZ?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, A. A. . DESMATAMENTO E IMPACTO AMBIENTAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, A. A. . CONCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL COM FOCO NO ENSINO DE QUÍMICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, A. A. . COMO A QUÍMICA INFLUÊNCIA NO MEIO AMBIENTE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, A. A. . O PAPEL DA ÁGUA NO MEIO AMBIENTE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

2026 - Atual

Os Saberes Tradicionais em Ensino de Ciências e o Ensino de Ciências nos Saberes Tradicionais: Práticas na Formação de Professores Indígenas, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo investigar as práticas educativas na formação inicial de estudantes indígenas e não indígenas na área de Ensino de Ciências, com ênfase no ensino de Química, considerando a valorização e a preservação das identidades culturais, bem como o desenvolvimento de uma educação intercultural, crítica e contextualizada. A proposta busca enfrentar os desafios do ensino de Ciências em contextos indígenas e de povos tradicionais, explorando saberes e práticas relacionados à pigmentação na pintura corporal, aos processos de fermentação na produção de bebidas tradicionais, além de conhecimentos vinculados à etnofarmacologia e à etnoastronomia. O objetivo geral consiste em desenvolver uma proposta articulada de pesquisa e extensão que contribua para a descolonização do conhecimento, por meio do letramento em saberes tradicionais, da promoção da interculturalidade crítica e da construção de práticas educativas inclusivas e culturalmente situadas, com foco na formação de professores vinculados ao curso de Licenciatura Intercultural Indígena. A pesquisa adotará a metodologia de Investigação-Ação-Participação (IAP), estruturada em três etapas interdependentes: investigação, ação e participação. A etapa de investigação compreenderá o levantamento e a análise dos conhecimentos relacionados ao ensino de Ciências, com foco no ensino de Química em contexto intercultural indígena, por meio de entrevistas semiestruturadas e encontros conversacionais. A etapa de ação consistirá na problematização dos contextos apresentados pelos acadêmicos oriundos de comunidades tradicionais, promovendo espaços de diálogo entre os saberes químicos tradicionais e o ensino de Ciências. Por fim, a etapa de participação estabelecerá relações horizontais entre pesquisador e participantes, garantindo o protagonismo indígena em todas as fases do processo investigativo. Como resultados esperados, destaca-se a compreensão das práticas educativas na formação de estudantes do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena, bem como a sistematização de saberes tradicionais relacionados à pigmentação, aos processos de fermentação, à etnofarmacologia e à etnoastronomia. Espera-se, ainda, que a valorização desses saberes possibilite a elaboração de materiais didáticos contextualizados e interculturais, fortaleça o protagonismo dos conhecimentos tradicionais na formação docente e contribua para a qualificação da formação de professores indígenas e não indígenas, alinhada às especificidades das sociedades amazônicas. Ademais, o projeto visa ampliar as possibilidades da educação básica nas aldeias indígenas, promovendo a valorização das epistemologias indígenas, a inclusão educacional e a construção de práticas pedagógicas comprometidas com a descolonização do conhecimento e o fortalecimento dos saberes químicos indígenas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Especialização: (20) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Agerdânio Andrade de Souza - Coordenador / MARIA ADRIANA LEITE - Integrante.
2023 - Atual

A INTERCULTURALIDADE DO ENSINO DE QUÍMICA - Fase 02, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica sobre os saberes químicos indígenas, com foco nos processos de fermentação de bebidas e pigmentação corporal, e analisar sua relação com os conhecimentos ocidentais na perspectiva da decolonialidade e interculturalidade crítica. A pesquisa se justifica pela necessidade de promover uma educação química intercultural, que considere os saberes tradicionais indígenas como pilares de formação e desafie visões coloniais e opressoras presentes nas práticas educacionais. O estudo será realizado no contexto do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena, onde se percebe a dificuldade de interação dos estudantes indígenas em aulas exclusivamente teóricas ou que utilizam meios convencionais, como livros e videoaulas. Serão exploradas as contribuições dos saberes químicos indígenas, como as práticas de pigmentação corporal e os processos de fermentação de alimentos, para tornar as aulas de Química mais atrativas e motivadoras que não forma comtemplados no projeto registrado no DPQ sob n PVO1839-2019, já finalizado. A metodologia adotada será a Investigação-Ação-Participante, que busca romper com o paradigma colonial e promover uma pesquisa educacional decolonial, produzindo conhecimentos com os envolvidos no processo investigativo. Serão realizadas experimentações químicas em laboratório, seguindo os modelos desenvolvidos nas aldeias indígenas, e os resultados serão discutidos em diálogo com os educandos e educadores. A pesquisa pretende contribuir para a ressignificação do Ensino de Química, valorizando os saberes químicos indígenas e promovendo a formação crítica de grupos historicamente oprimidos e silenciados. Além disso, busca ampliar a educação básica nas aldeias, considerando as epistemologias indígenas e elementos culturais como fundamentais nas práticas educacionais. Em conclusão, este projeto de pesquisa propõe uma revisão bibliográfica dos saberes químicos indígenas, visando à promoção da interculturalidade crítica e da decolonialidade no Ensino de Química. Através da investigação-ação-participante e experimentações químicas, busca-se fortalecer os saberes indígenas e transformar as práticas educativas, contribuindo para a construção de uma educação mais inclusiva e respeitosa com as especificidades das comunidades indígenas amazônicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Agerdânio Andrade de Souza - Coordenador / Divino Bruno da Cunha - Integrante / LEITE, MARIA ADRIANA - Integrante / ISABELA NAYA TIRIYO KAXUYANA - Integrante / . PABLO EVANGELISTA DOS SANTOS BASTOS - Integrante / MARIA DO SOCORRO SALLES SFAIR - Integrante.
2020 - Atual

Práticas Socioculturais, Modelagem Matemática e Decolonialidades na Educação Matemática, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Adriana Leite em 08/02/2022., Descrição: Esta pesquisa integra os estudos em andamento desenvolvidos pelo grupo interinstitucional Phala- Grupo de Estudos em Linguagem, Práticas Culturais e Educação- UNICAMP-SP, grupo de estudos multicampi em Modelagem Matemática na Educação Matemática-GEMM-IEMCI- UFPA, e temos a proposta de ampliar interlocuções com pesquisas no campo da linguagem- Grupo de Estudos e pesquisas sobre alfabetização, letramento e Linguagens Docentes na Amazônia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (2) . , Integrantes: Agerdânio Andrade de Souza - Integrante / MARIA ADRIANA LEITE - Coordenador / Janielle da Silva Melo da Cunha - Integrante / Evellanne Samara Alves da Silva - Integrante / Elizabeth Gomes Sousa - - Integrante.
2020 - Atual

CURRÍCULO: CULTURA, CONHECIMENTO e IDENTIDADE, Descrição: O Projeto de Pesquisa, CURRÍCULO: CULTURA, CONHECIMENTO e IDENTIDADE - estudos sobre os processos de compreensão da cultura escrita em escolas indígenas do Amapá, previsto para ser desenvolvido de agosto de 2020 a julho de 2021, tem o objetivo geral de aprofundar conhecimentos dos processos de ensino e aprendizagem da leitura e escrita nos anos iniciais e finais do ensino fundamental em aldeias indígenas. Como se trata de uma pesquisa qualitativa, a principal fonte de dados ocorrerá por meio da pesquisa documental, mediante análise de relatórios descritivos de estágio dos estudantes do Curso de Licenciatura Indígena ? CLII - e nos cadernos escolares das crianças indígenas. Será desenvolvido por possíveis bolsistas e voluntários do CLII, Campus de Binacional de Oiapoque. Esta proposição é uma primeira aproximação de estudos sobre os anos iniciais do ensino fundamental das escolas indígenas do Amapá. Busca-se compreender o que evidenciam os cadernos dos alunos e os relatórios descritivos de estágio docente do estágio I e estágio II, sobre o currículo da escola. Palavras chave: Currículo. Cultura. Prática Pedagógica. Escola indígena.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Agerdânio Andrade de Souza - Coordenador / EDILENA DOS SANTOS - Integrante / MARY GONCALVES FONSECA - Integrante / IRANA BRUNA CALIXTO LISBOA - Integrante.
2019 - Atual

Laboratório de Formação de Professores em Práticas Transdisciplinares, Descrição: O projeto de pesquisas propõe investigar metodologias alternativas que promovam práticas transdisciplinares para o ensino nos diversos componentes curriculares presente no meio escolar, valorizando elementos socioculturais, presentes na geração, organização intelectual e social e a difusão desse conhecimento. Considerando a importância em oferecer mecanismos socioculturais para facilitar e permitir o fortalecimento da identidade cultural na formação de professores, assim como, reforçar o diálogo entre as culturas, o acesso a igualdade, equidade, para começar a forjar, em cada um de nós, como indivíduos e como educadores, abertura, compreensão, respeito, solidariedade e ética pela diversidade. Os trabalhos serão desenvolvidos pelo grupo de pesquisa, por meio de estudo bibliográficos, estudo de casos, estudo de campo entre outras formas de investigação, que possa possibilitar situações didáticas diferenciadas que se fundamente na Etnomatemática e em práticas transdisciplinares. Deste modo, formando professores que busquem não só atender as normas educacionais vigentes, mas educadores comprometidos em fortalecer e dinamizar o seu contexto sociocultural, respondendo a necessidade de sua comunidade e as necessidades da sociedade contemporânea.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) . , Integrantes: Agerdânio Andrade de Souza - Integrante / JANIELLE DA SILVA MELO - Coordenador / MARIA ADRIANA LEITE - Integrante / Evellanne Samara Alves da Silva - Integrante / INANA FAURO DE ARAÚJO - Integrante.
2019 - Atual

A INTERCULTURALIDADE DO ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: O presente projeto em contexto, visa contribuir para as melhorias do ensino de Química na interculturalidade, realizando inter-relação das práticas pedagógicas e desenvolvimentos de novas tecnologias que são aplicados no processo de ensino aprendizagem. Assim, as exatas no contexto da intercultural indígena dever ser relacionada às transformações ocorridas no cotidiano da aldeia, refletindo na propostas de inclusão, seja ela digital ou social. Logo possibilitando ao indígena ou não indígenas, uma criatividade e aspectos intrinsecamente sua cultura; e explicitados em suas ações e adaptações ao meio, com base nas suas práticas e mitos, assim o Educador está estimulando elementos que sustentam o sistema cultural que agrega ideias a efetivação do ensino de Biologia, Física, Matemática ; Química e sua Tecnologias, ao se implementar esse o projeto "A Interculturalidade do Ensino de Química". Portanto, visa desenvolver no meio acadêmico, o conhecimento voltado para Ciências Exatas, onde deve-se consociar as comunidades indígenas, universidade e usuários do projeto para fins comuns, desenvolvendo respostas às novas demandas geradas a partir do contato com todas as sociedades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Agerdânio Andrade de Souza - Coordenador / JANIELLE DA SILVA MELO - Integrante / EVELANNE SAMARA ALVES DA SILVA - Integrante / EDILANY MENDONÇA VALES - Integrante / MARIA ADRIANA LEITE - Integrante / EZIQUIEL DA LUZ SILVA - Integrante / NELCILENE AGOSTINHO DE SOUZA - Integrante.
2017 - Atual

Ensino e Aprendizagem de Ciências em Escolas Indígenas, Descrição: Diante da complexidade do ensino de Ciência é que se buscou investigar em situ as escolas indígenas do Estado do Amapá, Município de Macapá. Com acampanamento, nas escolas dos alunos inseridos. No período de 2017 até o presente momento. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Agerdânio Andrade de Souza - Coordenador / Marcia Cristina da Conceição Santos Oliveira - Integrante.

Prêmios

2024

I Prêmio de Inovação Eleitoral, Tribunal Superior Eleitoral.

2021

Prêmio Nacional de Educação e Formação Docente Professor Rubens Murillo Marques, Fundação Carlos Chagas.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Federal do Amapá

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor do Magistério Superior, cadeira dupla em Ensino de Química e Física nas áreas de Ciências exatas e da natureza, do Curso de Literatura Intercultural Indígena, na Universidade Federal do Amapá (UNIFAP).

Atividades

11/2024
Direção e administração, COORDENAÇÃO GERAL DA PLATAFORMA FREIRE - CGPARFOR.Cargo ou função, Coordenador Adjunto do Curso Parfor Equidade Indígena.
03/2024
Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.Cargo ou função, Coordenador Adjunto do Curso Parfor Equidade Indígena.
03/2024
Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.Cargo ou função, Coordenador Adjunto do Curso Parfor Equidade Indígena.
06/2021
Pesquisa e desenvolvimento, CAMPUS BINACIONAL - OIAPOQUE.Linhas de pesquisa
03/2021
Direção e administração, CAMPUS BINACIONAL - OIAPOQUE.Cargo ou função, Comissão complementar do CLII (desgnado pela port. n° 0451/2021).
08/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Membro da Comissão Responsável pelos Cursos Livres Campus Binacional - Portaria 0992/2020.
03/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Membro: NDE do Curso de Intercultural Indígena do Campus Binaciona - Portaria 0525/2020.
01/2020
Direção e administração, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Coordenador de Pesquisa, Extensão e Ações Comunitárias do Binacional - Portaria/0041.
01/2020
Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 	ETNOBOTÂNICA INDÍGENA, 	PRÁTICA PEDAGÓGICA V: SABERES INDÍGENAS E FUNDAMENTOS DE QUÍMICA, 	SABERES INDÍGENAS E FUNDAMENTOS DE QUÍMICA, 	USOS AMBIENTAIS E QUALIDADE DE VIDA - PRESENCIAL, 	USOS AMBIENTAIS E QUALIDADE DE VIDA - VIVENCIAL
01/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Membro da Comissão de Atividades Complementares do Curso de Intercultural. Portaria - 0051/2020.
10/2021 - 02/2022
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Etnobotânica Indígena, Uso ambientais e Qualidade de vida - presencial, Usos ambientais e Qualidade de vida - vivencial, Didatização para as escolas indígenas I, Educação Intercultural: processo de ensinar e aprender
07/2021 - 12/2021
Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena - Campus Binacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SAÚDE INDÍGENA, FENOMENOS NATURAIS - PRESENCIAL, FENOMENOS NATURAIS - VIVENCIAL
03/2020 - 11/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Membro da Comissão organizadora da Semana Nacional de Ciências e Tecnologias do Binacional - Portaria 0523/2020.
03/2020 - 11/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Membro da Comissão organizadora da Semana Nacional de Ciências e Tecnologias do Binacional - Portaria 0523/2020.
03/2020 - 08/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Membro da comissão responsável pelo IV Seminário de Extensão e Pesquisa do Binacional - Portaria 0520/2020.
08/2019 - 03/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Membro: NDE do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena do Campus Binacional de Oiapoque - Portaria 1629/2019.
04/2019 - 01/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Membro da Comissão de Atividades Complementares do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena- Portaria 0553/2019.
08/2019 - 12/2019
Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena - Campus Binacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Diversidade de Línguas e Políticas Linguísticas - vivencial, Qualidade de Vida - presencial, Qualidade de Vida - vivencial
12/2018 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Membro de Gestão e Fiscalização do Contrato n° 20/2018 - Portaria 2375/2018.
11/2018 - 11/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Membro da Comissão de Operacionalização do Processo Seletivo Intercultural Indígena 2019 - Portaria 2097/2018.
07/2019 - 08/2019
Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, DIVERSIDADES DE LINGUA E POLITICAS LINGUISTICAS - VIVENCIAL, QUALIDADE DE VIDA - PRESENCIAL, QUALIDADE DE VIDA - VIVENCIAL
07/2019 - 08/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Membro: NDE Curso Licenciatura Intercultural Indígena Campus Oiapoque - Portaria 1468/2019.
07/2019 - 07/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Membro: NDE Curso Licenciatura Intercultural Indígena Campus Oiapoque - Portaria 1387/2019.
01/2019 - 07/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Membro: NDE Curso Licenciatura Intercultural Indígena - Revoga Portaria 1096/2017 - Campus Oiapoque - Portaria 0164/2019.
01/2019 - 06/2019
Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena - Campus Binacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Docência II
01/2019 - 06/2019
Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena - Campus Binacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fenômenos Naturais - Presencial
01/2019 - 06/2019
Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena - Campus Binacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fenômenos Naturais - Vivencial, Políticas Ambientais e Terras indígenas - presencial
10/2018 - 04/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Preside a Comissão de Atividades Complementares do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena-AC/CLII - Portaria 1944/2018.
02/2019 - 02/2019
Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISIONADO EM DOCENCIA II, FENOMENOS NATURAIS - PRESENCIAL	, FENOMENOS NATURAIS - VIVENCIAL, POLITICAS AMBIENTAIS E TERRAS INDÍGENAS - PRESENCIAL
02/2018 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Campus Binacional.Cargo ou função, Membro da Comissão de Formatura 2018.2 - Curso de Licenciatura Intercultural Indígena - Campus Oiapoque - Portaria 1946/2018.

2017 - 2018

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenador do NAPNE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenador do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE

2016 - 2018

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Revisor de Texto Braille, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Utilizar corretamente nas adaptações gráficas, o sistema Braille, por extenso e abreviado, bem como os códigos de notações de matemática, física, química, demais ciências exatas. Ler textos transcritos em português ou em língua estrangeira, por extenso ou abreviados. ?Corrigir erros de transcrição e indicar ao transcritor os erros a ser corrigidos mediante o uso de estereotipia Braille. ? Realizar atividades correlatas. ? Utilizar recursos de informática. ? Executar outras tarefas de mesma natureza e nível de complexidade associadas ao ambiente organizacional.

Atividades

11/2017 - 11/2017
Ensino, PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIVERSIDADE

2007 - 2016

BATALHÃO DE POLÍCIA MILITAR AMBIENTAL

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Policial Militar Ambiental, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
2008-2011 ? Seção de Educação Ambiental-Batalhão de Policia Ambiental Principais atividades: Realização de palestras referente a pratica docente, educação ambiental e AEIRURAL-AMBIENTAL, EMATER e IDAROM. Aulas referentes a licenciamento ambiental, análise de impactos ao meio ambiente e atividades pesqueiras e período de defeso. Responsável pelo projeto e criação do manual do pescador em 2012. ? 2011-2011 ? Centro de Recuperação de Áreas Degradas-CAD/PROCAM Realização de palestras referente a pratica docente, educação ambiental. Principais atividades: Reprodução e Manutenção do viveiro, mudas e levantamento estatístico da doação realizado pelo Batalhão de policia ambiental. ? 2011-2013 ? Divisão Operacional / Realização de palestras referente a pratica docente, educação ambiental Principais atividades: Estatística Operacional do Estado de Rondônia/BPA, Controle e envio dos Autos de Infração realizados pelo BPA para SEDAM, levantamento anual estatístico do BPA.

2011 - 2015

Polícia Militar do Estado de Rondônia - Ambiental

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Policial Ambiental - Professor/Pesquisador, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2018

faculdade de teologia e ciência humanas

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-graduação, Carga horária: 20

Atividades

10/2017 - 12/2017
Ensino, PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Públicas na Educação Especial e Inclusiva