Aline Battisti Archer

Doutoranda em Psicologia das Organizações e do Trabalho pela Universidade Federal de Santa Catarina. Mestre em Psicologia das Organizações e do Trabalho pela Universidade Federal de Santa Catarina (2016). Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2013). É integrante do Laboratório Fator Humano e do Núcleo de Análise do Comportamento da UFSC. Possui experiência com Formação Profissional, Programação de Ensino, Gestão do Comportamento em Organizações, Avaliação de Desempenho, Avaliação Institucional, Educação a Distância.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Programa de Pós-graduação em Psicologia

2016 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Efetividade de um programa de ensino para desenvolver comportamentos profissionais,
Roberto Moraes Cruz. Coorientador: Helder Lima Gusso. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Psicologia

2014 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Relação entre objetivos de ensino e procedimentos de avaliação de desempenho de estudantes de um curso de formação profissional na modalidade de educação a distância,Ano de Obtenção: 2016
Roberto Moraes Cruz.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: objetivos de ensino; Avaliação de desempenho; formação profissional; Educação a distância.

Graduação em Psicologia

2009 - 2013

Universidade Federal de Santa Catarina

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Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em Workshop Técnicas de Escrita Científica. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Behaviorismo clássico e divulgação científica. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2018 - 2018

BPM, BPI, BPMN, BPMS: desvendando essa sopa de letrinhas!. (Carga horária: 1h). , Euax, EUAX, Brasil.

2017 - 2017

Metodologias Ativas. (Carga horária: 2h). , Instituto de Desenho Instrucional, IDI, Brasil.

2017 - 2017

Diagnóstico de Maturidade de Gestão do Conhecimento. (Carga horária: 4h). , Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, FAI-UFSCAR, Brasil.

2017 - 2017

Cadeia de Valor da Universidade Corporativa. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2016 - 2016

Curso Gestão de Processos e Modelagem com BPMN. (Carga horária: 24h). , Euax, EUAX, Brasil.

2015 - 2015

Escrevendo Conteúdo para EaD. (Carga horária: 5h). , FabriCO Educare, FABRICO, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Oficina para Elaboração de Itens. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Uso básico do R. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2014 - 2014

Ava. em Treinamento, Desenvolvimento e Educação. (Carga horária: 4h). , VI Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e do Trabalho, CBPOT, Brasil.

2014 - 2014

Curso Nvivo Advanced. (Carga horária: 14h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2013 - 2013

Curso de Psicopatologia no Diagnóstico Psicológico. (Carga horária: 20h). , Instituto Fator Humano, IFH, Brasil.

2013 - 2013

Informes Psicológicos na Avaliação Psicológica. (Carga horária: 15h). , Instituto Fator Humano, IFH, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Grupo de Estudo em Análise do Comportamento I. (Carga horária: 48h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Avaliar a confiabilidade de informações. (Carga horária: 74h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Grupo de Estudos em Análise do Comportamento II. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2012 - 2012

Análise do Comportamento Aplicada à Educação.... (Carga horária: 8h). , Instituto de Análise do Comportamento de Curitiba, IACC, Brasil.

2012 - 2012

Orientação Profissional na Análise do Comportament. (Carga horária: 4h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2012 - 2012

Gestão do Comportamento em Organizações. (Carga horária: 4h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Organizacional e do Trabalho.

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Organização de eventos

GUSSO, H. L. ; ARCHER, A. B. ; MEDEIROS, C. ; CARDOSO, G. M. ; BITENCOURT, T. R. ; LUCA, G. G. . I Jornada de Análise do Comportamento de Florianópolis. 2018. (Congresso).

GUSSO, H. L. ; ARCHER, A. B. . Curso de Extensão - Behaviorismo Clássico, divulgação científica e aceitação social das teorias em psicologia. 2018. (Outro).

ARCHER, A. B. . Oficina de revisão bibliográfica. 2017. (Outro).

ARCHER, A. B. ; PESCA, A. D. . Monitora do XV Congresso Brasileiro de Psicologia do Esporte e do Exercício e VIII Congresso Internacional de Psicologia do Esporte e do Exercício. 2013. (Congresso).

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Participação em eventos

EADSUMMIT. 2018. (Encontro).

I Jornada de Análise do Comportamento de Florianópolis. 2018. (Congresso).

I Jornada de Análise do Comportamento de Florianópolis. Debatedores de painéis na I Jornada de Análise do Comportamento de Florianópolis. 2018. (Congresso).

I Jornada de Análise do Comportamento de Florianópolis. Mapa Comportamental como Recurso para Orientar o Ensino de Comportamentos Constituintes da Classe Geral "Comunicar uma Mensagem" em uma Organização. 2018. (Congresso).

I Jornada de Análise do Comportamento de Florianópolis. Ensino de Análise do Comportamento no Brasil: Carga Horária em Cursos de Graduação e Comportamentos - Objetivo Derivados a partir de Planos de Ensino. 2018. (Congresso).

I Seminário Internacional Universidades Corporativas e Escolas de Governo - SUCEG. 2017. (Seminário).

I Encontro de Profissionais Analistas do Comportamento da Região de Florianópolis. 2016. (Encontro).

45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Técnicas, instrumentos e fontes de investigação de comprometimentos psicológicos em crianças vítimas de violência na perícia psicológica. 2015. (Congresso).

45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Intervenção do Psicólogo: Procedimentos de Identificação de Temas Educacionais para serem desenvolvidos com um grupo de educandos. 2015. (Congresso).

45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Regulação Emocional: um Estudo de Caso. 2015. (Congresso).

Encontro de Avaliação do Curso Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escola Públicas. 2015. (Encontro).

I Congresso Internacional de Métodos e Gestão em Avaliação Educacional. Autoavaliação de um Curso na Educação a Distância: Relato de um Modelo Teórico-Metodológico. 2015. (Congresso).

II Congresso Catarinense Psicologia Ciência e Profissão. Diagnóstico e intervenção psicológica em trabalhadores com transtornos psicológicos relacionados ao trabalho. 2015. (Congresso).

III Congresso Sul-Brasileiro de Cognição: Neuropsicologia e Sono e I Simpósio de Neurociência e Sono. Teste de Inteligência Verbal (TIV): Índices de Precisão. 2015. (Congresso).

III Congresso Sul-Brasileiro de Cognição: Neuropsicologia e Sono e I Simpósio de Neurociência e Sono. Mapa Conceitual: Proposta de Intervenção para um Processo Psicoterápico com Base nas Contribuições da Terapia Cognitiva. 2015. (Congresso).

Ler e Escrever em Tempos sem Leitura e sem Escrita: a Racionalidade Pedagógica Literária de uma Educação Prática e Narrativa. 2015. (Seminário).

Limites e possibilidades da Videoconferência. 2015. (Exposição).

Práticas e Tendências em Gestão de Pessoas: um Encontro Florianópolis-Milão. 2015. (Encontro).

Produção de Audiovisual Educativo. 2015. (Exposição).

Seminário de Socialização dos Resultados do Processo de Autoavaliação do Curso de Prevenção dos Problemas Relacionados ao Uso de Drogas-Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias(6a.ed)..Resultados do Processo de Autoavaliação do Curso de Prevenção dos Problemas Relacionados ao Uso de Drogas-Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias(6a.ed).. 2015. (Seminário).

VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Validade do Teste de Inteligência Verbal: Correlação com a Prova Verbal da BPR-5. 2015. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Validade do Teste de Inteligência Verbal: Correlação com o Teste de Habilidade para o Trabalho. 2015. (Congresso).

XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. 2015. (Congresso).

Avaliação de Competências não cognitivas para crianças e jovens em ambiente escolar em um contexto de larga escala. 2014. (Encontro).

II Congresso Sul-Brasileiro de Cognição / I Jornada Catarinense de Neuropsicologia. 2014. (Congresso).

II Congresso Sul-Brasileiro de Cognição / I Jornada Catarinense de Neuropsicologia. Analise dos índices psicofisiológicos da variabilidade da frequência cardíaca (VFC): estudo de caso. 2014. (Congresso).

La Importancia de la Evaluación de Competencias en la Formación de de Recursos Humano. 2014. (Seminário).

Semana de Integração da Pós-Graduação. 2014. (Outra).

Seminário de Avaliação do Projeto MCidades. 2014. (Seminário).

VI Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e do Trabalho. A Classificação Internacional de Funcionalidade como Recurso Complementar à Análise de Função: um Instrumento de Trabalho do Psicólogo. 2014. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e do Trabalho. 2014. (Congresso).

Violencia en el Trabajo: Implicaciones en el Contexto Laboral y Personal. 2014. (Seminário).

XI ESUD. Construção de um Sistema de Avaliação de um Curso de EaD: desafios metodológicos. 2014. (Congresso).

XI ESUD. 2014. (Congresso).

XI ESUD. Análise de um Sistema de Avaliação em EaD. 2014. (Congresso).

23 Seminário de Iniciação Científica - UFSC.Procedimentos de intervenção no processo ensino-aprendizagem de professores em organização escolar: a contribuição da análise experimental do comportamento. 2013. (Seminário).

I Seminário de Saúde Mental e Atenção Psicossocial: de um Cenário de Avanços dos Direitos ao Avanço da Instalação dos Serviços. 2013. (Seminário).

Semana da Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina.Análise do Trabalho do Assistente Administrativo de uma Organização Pública de Energia de Florianópolis. 2013. (Outra).

Teoria, Método e Atuação em Psicologia das Organizações e do Trabalho na Sociedade Contemporânena. 2013. (Encontro).

X Encontro Catarinense de Saúde Mental. 2013. (Encontro).

X Encontro Catarinense de Saúde Mental.Representação Social do Transtorno de Pânico nos Curso de Administração, Psicologia e Medicina da Universidade Federal de Santa Catarina. 2013. (Encontro).

Congresso de Educação Básica: Aprendizagem e Currículo. 2012. (Congresso).

Fórum Youth to Business. 2012. (Outra).

I Seminário Estadual de Psicologia Escolar e Educacional. 2012. (Seminário).

XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. 2012. (Encontro).

XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental.Procedimentos de Intervenção no Processo de Ensino de Professores em um Escola. 2012. (Encontro).

Capacitação em Prevenção ao Bullying para Profissionais da Educação - Florianópolis. 2011. (Outra).

Empresa Júnior como Espaço de Aprendizagem em Psicologia ? Ciclo de Debates. 2011. (Outra).

I Congresso Catarinense Psicologia Ciência e Profissão. 2011. (Congresso).

III Jornada de Psicologia do Hospital Universitário de Santa Catarina. 2011. (Outra).

II Mostra de Estágios do PRAPSI. 2011. (Outra).

I Seminário - Mídia, Educação e Subjetividade. 2011. (Seminário).

IX Encontro Catarinense de Saúde Mental. 2011. (Encontro).

II Mostra de Estágios do PRAPSI. 2010. (Outra).

Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.Material informativo sobre carreiras militares: marinha, exército, aeronáutica e polícia militar. 2010. (Outra).

Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.Orientação para a Escolha do Curso Superior de Graduação para Alunos do Curso Pré-Vestibular da UFSC. 2010. (Outra).

Semana de Psicologia da UFSC.Relato de Experiência de Estudanres do Curso de Psicologia da USFC com o Trabalho em Orientação Profissional. 2010. (Outra).

Seminário Internacional Fazendo Gênero 9: Diásporas, Diversidades, Deslocamentos. 2010. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Franciellen Siqueira

ARCHER, A. B.; VIECILI, J.; GOMES, Q. S.. Qualificação do Projeto de Pesquisa: Intercambistas Brasileiros na Irlanda e Sofrimento Psíquico: Uma Perspectiva Analítico-Comportamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Lucas Nelson Nunes Scapini

VIECILI, J.;ARCHER, A. B.; ROSA, G. F. C.. Projeto de Qualificação: Controle de Estímulos no Comportamento de Escolha em Situações de Jogos do Projeto. 2019.

Aluno: Débora Thais Klein

VIECILI, J.;ARCHER, ALINE BATTISTI; TONN, C. F.. Qualificação do Projeto de Pesquisa: Percepção de Professores da Educação Básica acerca de Estratégias Utilizadas para Promoção de sua Saúde no Contexto de Trabalho. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Débora Thais Klein

VIECILI, J.;ARCHER, ALINE BATTISTI; TONN, C. F.. Percepção de Professores da Educação Básica acerca de Estratégias Utilizadas para Promoção de sua Saúde no Contexto de Trabalho. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Elis Dutra da Silva

VIECILLI, J.;ARCHER, A. B.; SIMAS, A. M. V.. A Percepção de Usuários acerca do Tratamento da Dependência Química Realizado em CAPSad. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

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Comissão julgadora das bancas

Roberto Moraes Cruz

CRUZ, R. M.. Relação entre objetivos de ensinoe procedimentos de avaliação de desempenho de estudantes de um curso de formação profissional na modalidade de educação a distância. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Roberto Moraes Cruz

CRUZ, R. M.. Procedimentos de avaliação de desempenho e objetivos de ensino em cursos de formação profissional na educação à distância. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Gabriel Gomes de Luca

DE LUCA, G. G.; CRUZ, R. M.; GUSSO, H. L.. Efetividade de um programa de ensino para desenvolver comportamentos profissionais (exame de qualificação). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Andréa Valéria Steil

STEIL, A. V.; CRUZ, Roberto Moraes. Procedimentos de avaliação de desempenho e objetivos de ensino em cursos de formação profissional na educação à distância. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Marlene Zwierewicz

CRUZ, R. M.ZWIEREWICZ, Marlene. Efetividade de um programa de ensino para desenvolver comportamentos profissionais. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Doutorado em Psicoloria) - Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC.

MARCOS ANTONIO TEDESCHI

TEDESCHI, M. A.; CRUZ, Roberto Moraes; LUNA, I. N.; BURIGO, C. C. D.; TOLFO, S. R.. Relação entre objetivos de ensino e procedimentos de avaliação de desempenho de estudantes de um curso de formação profissional na modalidade de educação à distância. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Carla Cristina Dutra Búrigo

CRUZ, R. M.; LUNA, I. N.;BÚRIGO, C. C. D.; TEDESCHI, M. A.. Relação entre objetivos de ensino e procedimentos de avaliação de desempenho de estudantes de um curso de formação profissional na modalidade de educação a distância. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

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Foi orientado por

Roberto Moraes Cruz

Efetividade de um programa de ensino para desenvolver comportamentos profissionais; Início: 2016; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Hélder Lima Gusso

EFETIVIDADE DE UM PROGRAMA DE ENSINO PARA DESENVOLVER COMPORTAMENTOS PROFISSIONAIS; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Coorientador);

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Produções bibliográficas

  • DURLI, ZENILDE ; BATTISTI ARCHER, ALINE ; ELLER GOMES, DIEGO ; MORAES CRUZ, ROBERTO . Percurso Teórico-metodológico do Processo de Autoavaliação de um Curso de Formação Profissional. Meta: Avaliação , v. 10, p. 211, 2018.

  • DURLI, ZENILDE ; ARCHER, ALINE BATTISTI ; GOMES, DIEGO ELLER ; ESPÍNDOLA, MARINA BAZZO DE ; BORGATTO, ADRIANO FERRETI . Sistema de autoavaliação de cursos de licenciatura na modalidade de educação a distância. AVALIAÇÃO: REVISTA DA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 23, p. 350-371, 2018.

  • CRISPIM, ANA CARLA ; CRUZ, ROBERTO MORAES ; OLIVEIRA, CASSANDRA MELO ; ARCHER, ALINE BATTISTI . O afeto sob a perspectiva do circumplexo: evidências de validade de construto. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , v. 16, p. 145-152, 2017.

  • AMORIM, LUCIANA ; NETO, LUCIANO FRANZIM ; ARCHER, ALINE BATTISTI ; FRAINER, JULIANA ; CRUZ, ROBERTO MORAES . Perspectivas conceituais e instrumentos para avaliação de funcionalidade em pacientes com esquizofrenia. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , v. 16, p. 478-488, 2017.

  • ARCHER, A. B. ; CRISPIM, A. C. ; CRUZ, R. M. . Avaliação e feedback de desempenho de estudantes na educação a distância. Avances en Psicologia Latinoamericana , v. 34, p. 473-485, 2016.

  • CRISPIM, ANA CARLA ; ARCHER, ALINE BATTISTI ; GOMES, DIEGO ELLER ; GOMIG, REGINA PINHO ; CRUZ, ROBERTO MORAES . Avaliação de um curso de formação profissional na educação a distância: uma proposta metodológica. Meta: Avaliação , v. 7, p. 1, 2015.

  • CRISPIM, A. C. ; ARCHER, A. B. ; CRUZ, R. M. . Methodological Issues about Affect: A Systematic Review about Assessment Tests of Affect. International Journal of Education and Social Science , v. 1, p. 118-126, 2014.

  • CRISPIM, A. C. ; ARCHER, A. B. ; PEREIRA, G. K. ; AVILA FILHO, M. A. P. ; CRUZ, R. M. . Perfil dos participantes e desfecho da aprendizagem: estudo de caso em um curso de prevenção do uso de drogas na modalidade educação a distância. Revista Electrónica de Investigación y Docencia , v. 12, p. 171-186, 2014.

  • GUSSO, H. L. (Org.) ; ARCHER, A. B. (Org.) ; MEDEIROS, C. (Org.) ; CARDOSO, G. M. (Org.) ; BITENCOURT, T. R. (Org.) ; LUCA, G. G. (Org.) . Anais da I Jornada de Análise do Comportamento de Florianópolis. 1. ed. Florianópolis: CFH/UFSC, 2018. v. 1. 62p .

  • GOMES, D. E. ; DURLI, Z. ; BORGGATO, A. ; SOUZA, C. Z. ; PEREIRA, B. ; ALVES, M. P. ; ARCHER, A. B. ; ESPINDOLA, M. B. . Relatório de autoavaliação do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. 1. ed. EaD UFSC, 2016. v. 1. 219p .

  • GOMES, D. E. ; DURLI, Z. ; BORGGATO, A. ; SOUZA, C. Z. ; PEREIRA, B. ; ALVES, M. P. ; ARCHER, A. B. ; ESPINDOLA, M. B. . Relatório de autoavaliação do Curso de Licenciatura em Matemática. 1. ed. Florianópolis: EaD UFSC, 2016. v. 1. 183p .

  • GOMES, D. E. ; DURLI, Z. ; BORGGATO, A. ; SOUZA, C. Z. ; PEREIRA, B. ; ALVES, M. P. ; ARCHER, A. B. ; ESPINDOLA, M. B. . Relatório de autoavaliação do Curso de Licenciatura em Física. 1. ed. Florianópolis: EaD UFSC, 2016. v. 1. 182p .

  • DURLI, Z. ; GOMES, D. E. ; ARCHER, A. B. . Relatório geral : autoavaliação do curso de prevenção dos problemas relacionados ao uso de drogas : capacitação para conselheiros e lideranças comunitárias (6ª edição). 1. ed. Florianópolis: NUTE-UFSC, 2015. v. 2. 410p .

  • DURLI, Z. ; GOMES, D. E. ; ARCHER, A. B. . Relatório geral : autoavaliação do curso de prevenção dos problemas relacionados ao uso de drogas : capacitação para conselheiros e lideranças comunitárias (6ª edição). 1. ed. Florianópolis: NUTE-UFSC, 2015. v. 1. 412p .

  • CRUZ, R. M. ; ARCHER, A. B. ; CRISPIM, A. C. ; PEREIRA, G. K. ; AVILA FILHO, M. A. P. . Relatório final: detalhamento do Sistema de Avaliação do Curso de Capacitação Trabalho Social em Programas de Habitação de Interesse Social. 1. ed. Florianópolis: NUTE/UFSC, 2014. 240p .

  • GOMES, D. E. ; ARCHER, A. B. ; BARBOSA, M. L. R. ; CRUZ, ROBERTO MORAES ; KLEMANN, A. M. . Autoavaliação de um curso na educação a distância: relato de um modelo teórico-metodológico. In: Renato Cislaghi; Fernando Ostini Gauthier; Dalton Francisco de Andrade. (Org.). Perspectivas Interdisciplinares em Avaliação Educacional.. 1ed.Florianópolis: UFSC/EGC, 2016, v. 1, p. 1-275.

  • GOMES, D. E. ; ARCHER, A. B. ; BARBOSA, M. L. R. ; CRUZ, R. M. ; KLEMANN, A. M. . Autoavaliação de um Curso na Educação a Distância: um Modelo Teórico-Metodológico. In: I Congresso Internacional de Métodos e Gestão em Avaliação Educacional - CIMGAE, 2015, Florianópolis. [Anais do] I CIMGAE, 2015. v. 1. p. 125-136.

  • CRISPIM, A. C. ; ARCHER, A. B. ; PEREIRA, G. K. ; AVILA FILHO, M. A. P. ; CRUZ, R. M. . Análise de um Sistema de Avaliação em um Curso EaD. In: XI ESUD, 2014, Florianópolis. Pesquisa na EaD: reflexões sobre teoria e prática. Florianópolis: NUTE-UFSC, 2014. p. 1611-1621.

  • ARCHER, A. B. ; CRISPIM, A. C. ; PEREIRA, G. K. ; AVILA FILHO, M. A. P. ; CRUZ, R. M. ; CADORI, A. A. . Construção de um Sistema de Avaliação de um Curso de EaD: desafios metodológicos. In: XI ESUD, 2014, Florianópolis. Pesquisa na EaD: reflexões sobre teoria e prática. Florianópolis: NUTE-UFSC, 2014. p. 1905-1918.

  • GUSSO, H. L. ; ARCHER, A. B. ; BITENCOURT, T. R. ; CARDOSO, G. M. ; MEDEIROS, C. . Ensino de Análise do Comportamento no Brasil: Carga Horária em Cursos de Graduação e Comportamentos - Objetivo Derivados a partir de Planos de Ensino. In: I Jornada de Análise do Comportamento de Florianópolis, 2018, Florianópolis. Anais da I Jornada de Análise do Comportamento de Florianópolis. Florianópolis: CFH/UFSC, 2018. v. 1. p. 45-47.

  • MAGALHAES, C. N. ; ARCHER, A. B. . Mapa Comportamental como Recurso para Orientar o Ensino de Comportamentos Constituintes da Classe Geral ?Comunicar uma Mensagem? em uma Organização. In: I Jornada de Análise do Comportamento de Florianópolis, 2018, Florianópolis. Anais da I Jornada de Análise do Comportamento de Florianópolis. Florianópolis: CFH/UFSC, 2018. v. 1. p. 48-50.

  • FRANZIM NETO, L. ; CRUZ, R. M. ; SILVA, F. C. ; ARCHER, A. B. ; FRAINER, J. . Validade do Teste de Inteligência Verbal: Correlação com a Prova Verbal da BPR-5. In: VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015, São Paulo. Anais do VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015. p. 01-435.

  • FRANZIM NETO, L. ; SILVA, F. C. ; CRUZ, R. M. ; ARCHER, A. B. ; FRAINER, J. ; SILVEIRA, B. B. . Validade do Teste de Inteligência Verbal: Correlação com o Teste de Habilidade para o Trabalho. In: VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015, São Paulo. Anais VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015. p. 1-435.

  • CORREA, G. T. ; ARCHER, A. B. ; PEREIRA, G. K. ; VIECILI, J. . Eficácia do Ensino de Técnica para Descrição Precisa de Comportamentos Profissionais em uma Empresa. In: XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2015, São Paulo. Anais do XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2015.

  • PEREIRA, G. K. ; ARCHER, A. B. ; KUBO, O. M. . Variáveis Organizacionais e Escolha de Comportamentos-objetivos para Grupo Terapêutico de Policiais. In: XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2015, São Paulo. Anais do XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2015.

  • AVILA FILHO, M. A. P. ; FRANZIM NETO, L. ; FRAINER, J. ; ARCHER, A. B. ; CRUZ, R. M. . Intervenção do Psicólogo: Procedimentos de Identificação de Temas Educacionais para serem desenvolvidos com um grupo de educandos. In: 45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2015, Belo Horizonte. Resumos de Comunicação Científica da 45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2015.

  • AVILA FILHO, M. A. P. ; FRAINER, J. ; ARCHER, A. B. ; FRANZIM NETO, L. ; CRUZ, R. M. . Regulação Emocional: um Estudo de Caso. In: 45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2015, Belo Horizonte. Resumos de Comunicação Científica da 45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2015.

  • AVILA FILHO, M. A. P. ; CRUZ, R. M. ; SILVA, V. S. F. ; ARCHER, A. B. ; FRANZIM NETO, L. ; FRAINER, J. . Técnicas, instrumentos e fontes de investigação de comprometimentos psicológicos em crianças vítimas de violência na perícia psicológica.. In: 45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2015, Belo Horizonte. Resumos de Comunicação Científica da 45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2015.

  • FRAINER, J. ; ARCHER, A. B. ; FRANZIM NETO, L. ; AVILA FILHO, M. A. P. ; CRUZ, R. M. . Mapa Conceitual: Proposta de Intervenção para um Processo Psicoterápico com Base nas Contribuições da Terapia Cognitiva. In: III Congresso Sul-Brasileiro de Cognição: Neuropsicologia e Sono e I Simpósio de Neurociência e Sono, 2015, Florianópolis. Anais do III Congresso Sul-Brasileiro de Cognição: Neuropsicologia e Sono e I Simpósio de Neurociência e Sono, 2015.

  • FRANZIM NETO, L. ; ARCHER, A. B. ; FRAINER, J. ; CRUZ, R. M. . Teste de Inteligência Verbal (TIV): Índices de Precisão. In: III Congresso Sul-Brasileiro de Cognição: Neuropsicologia e Sono e I Simpósio de Neurociência e Sono, 2015, Florianópolis. Anais do III Congresso Sul-Brasileiro de Cognição: Neuropsicologia e Sono e I Simpósio de Neurociência e Sono, 2015.

  • ARCHER, A. B. ; KUBO, O. M. . Procedimentos de Intervenção no Processo de Ensino de Professores em uma Escola. In: XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2012, Curitiba. Anais do XXI Encontro ABPMC, 2012.

  • ARCHER, A. B. ; PEREIRA, G. K. ; LOPES, S. R. . Análise de uma creche acerca das concepções do trabalho do Psicólogo. In: I Simpósio Formação de professores e práticas pedagógicas na UFSC, 2012, Florianópolis. Caderno eletrônico de resumos do I Simpósio Formação de professores e práticas pedagógicas na UFSC, 2012.

  • LUZ FILHO, S. S. ; HEUMANN, S. ; ARCHER, A. B. . Orientação para a Escolha do Curso Superior de Graduação para Alunos do Curso Pré-Vestibular da UFSC. In: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2010, Florianópolis. Anais da 9a. Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC, 2010.

  • LUZ FILHO, S. S. ; HEUMANN, S. ; ARCHER, A. B. . Carreiras Militares. In: 9a SEPEX - UFSC, 2010, Florianópolis. Anais da 9a SEPEX - UFSC, 2010.

  • ARCHER, A. B. ; HEUMANN, S. ; LUZ FILHO, S. S. . Relato de Experiência de Estudantes do Curso de Psicologia da UFSC com Trabalho em Orientação Profissional. In: Semana de Psicologia da UFSC, 2010, Florinanópolis. Anais da Semana de Psicologia UFSC 2010, 2010.

  • CORREA, G. T. ; ARCHER, A. B. ; PEREIRA, G. K. ; VIECILI, J. . Resultados do Uso de POPs Comportamentais na Realização de Atividades Profissionais. REVISTA PSICOLOGIA: ORGANIZAÇÕES E TRABALHO , 2020.

  • NERCOLINI, V. P. ; OLIVEIRA, C. M. ; GUSSO, H. L. ; BATTISTI ARCHER, ALINE . Processo para Elaboração de Cursos Online segundo os Princípios da Programaçao de Ensino. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MEDEIROS, C. ; NERCOLINI, V. P. ; GUSSO, H. L. ; BATTISTI ARCHER, ALINE ; CARDOSO, G. M. ; BITENCOURT, T. R. . Critérios para Derivar Comportamentos-Objetivo de Ensino a Partir de Falsos Objetivos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GUSSO, H. L. ; ARCHER, A. B. . Formação de Gestores Públicos para Avaliar Desempenho com base na Análise do Comportamento. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ARCHER, ALINE BATTISTI . Desenvolvimento e Assessoria Profissional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUSSO, H. L. ; ARCHER, A. B. ; MEDEIROS, C. ; CARDOSO, G. M. ; BITENCOURT, T. R. . O Ensino de Análise do Comportamento no Brasil: Um Exame da Situação nas Universidades Federais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ARCHER, A. B. ; GUSSO, H. L. ; MAGALHAES, C. N. ; BITENCOURT, T. R. ; CRUZ, R. M. . Minicurso: Avaliação de desempenho humano no contexto do trabalho. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ARCHER, A. B. ; MAGALHAES, C. N. . Desenvolvimento Profissional de Coordenadores - Turma I. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ARCHER, A. B. ; MAGALHAES, C. N. . Desenvolvimento Profissional de Coordenadores - Turma II. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ARCHER, A. B. ; MAGALHAES, C. N. . Desenvolvimento Profissional de Coordenadores - Turma III. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DELBEN, P. B. ; ARCHER, A. B. . Oficina Artigo Científico - Sistematização de Conhecimento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUSSO, H. L. ; ARCHER, ALINE BATTISTI ; DUTRA, A. F. ; OLIVEIRA, C. M. ; SANTOS FILHA, D. G. ; CARDOSO, G. M. ; GOUVEIA, M. L. G. ; BITENCOURT, T. R. . Ensino de Análise do Comportamento no Brasil: Exame das Disciplinas nas Universidades Federais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRANZIM NETO, L. ; CRUZ, R. M. ; SILVA, F. C. ; ARCHER, A. B. ; FRAINER, J. . Validade do Teste de Inteligência Verbal: Correlação com a Prova Verbal da BPR-5. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRANZIM NETO, L. ; SILVA, F. C. ; CRUZ, R. M. ; ARCHER, A. B. ; FRAINER, J. ; SILVEIRA, B. B. . Validade do Teste de Inteligência Verbal: Correlação com o Teste de Habilidade para o Trabalho. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRAINER, J. ; ARCHER, A. B. ; FRANZIM NETO, L. ; AVILA FILHO, M. A. P. ; CRUZ, R. M. . Mapa Conceitual: Proposta de Intervenção para um Processo Psicoterápico com Base nas Contribuições da Terapia Cognitiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DURLI, Z. ; GOMES, D. E. ; ARCHER, A. B. ; CRUZ, R. M. . Resultados do Processo de Autoavaliação do Curso de Prevenção dos Problemas Relacionados ao Uso de Drogas-Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias(6a.ed). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORREA, G. T. ; ARCHER, A. B. ; PEREIRA, G. K. ; VIECILI, J. . Eficácia do Ensino de Técnica para Descrição Precisa de Comportamentos Profissionais em um Empresa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PEREIRA, G. K. ; ARCHER, A. B. ; KUBO, O. M. . Variáveis Organizacionais e Escolha de Comportamentos-objetivos para Grupo Terapêutico de Policiais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GOMES, D. E. ; ARCHER, A. B. ; BARBOSA, M. L. R. ; CRUZ, R. M. ; KLEMANN, A. M. . Autoavaliação de um Curso na Educação a Distância: Relato de um Modelo Teórico-Metodológico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • AVILA FILHO, M. A. P. ; FRANZIM NETO, L. ; FRAINER, J. ; ARCHER, A. B. ; CRUZ, R. M. . Intervenção do Psicólogo: Procedimentos de Identificação de Temas Educacionais para serem desenvolvidos com um grupo de educandos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • AVILA FILHO, M. A. P. ; FRAINER, J. ; ARCHER, A. B. ; FRANZIM NETO, L. ; CRUZ, R. M. . Regulação Emocional: um Estudo de Caso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ARCHER, A. B. ; SOUZA, C. Z. ; AVILA FILHO, M. A. P. ; FRANZIM NETO, L. ; CRUZ, R. M. . Avaliação do Desempenho do Estudante: Formulação de Questões e Oferecimento de Feedback. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ARCHER, A. B. ; CRUZ, R. M. ; FRAINER, J. ; ROCHA, L. T. . Diagnóstico e intervenção psicológica em trabalhadores com transtornos psicológicos relacionados ao trabalho. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • AVILA FILHO, M. A. P. ; CRUZ, R. M. ; SILVA, V. S. F. ; ARCHER, A. B. ; FRANZIM NETO, L. ; FRAINER, J. . Técnicas, instrumentos e fontes de investigação de comprometimentos psicológicos em crianças vítimas de violência na perícia psicológica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRANZIM NETO, L. ; ARCHER, A. B. ; FRAINER, J. ; AVILA FILHO, M. A. P. ; CRUZ, R. M. . Teste de Inteligência Verbal (TIV): Índices de Precisão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PEREIRA, G. K. ; ARCHER, A. B. ; STEIL, A. V. . A Classificação Internacional de Funcionalidade como Recurso Complementar à Análise de Função: um Instrumento de Trabalho do Psicólogo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ARCHER, A. B. ; PEREIRA, G. K. . Analise dos Índices Psicofisiológicos da Variabilidade da Frequência Cardíaca (VFC): estudo de caso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CRISPIM, A. C. ; ARCHER, A. B. ; PEREIRA, G. K. ; AVILA FILHO, M. A. P. ; CRUZ, R. M. . Análise de um Sistema de Avaliação em EaD. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ARCHER, A. B. ; CRISPIM, A. C. ; PEREIRA, G. K. ; AVILA FILHO, M. A. P. ; CRUZ, R. M. ; CADORI, A. A. . Construção de um Sistema de Avaliação de um Curso de EaD: desafios metodológicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ARCHER, A. B. ; AVILA FILHO, M. A. P. ; GOMES, D. E. ; MARTINS, P. H. ; CRISPIM, A. C. ; CRUZ, R. M. . Minicurso: Formulação de questões para avaliar aprendizagem em processos de ensino: reflexão e prática.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ARCHER, A. B. ; KUBO, O. M. . Procedimentos de Intervenção no Processo Ensino-Aprendizagem de Professores em Organização Escolar: a Contribuição da Análise Experimental do Comportamento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ARCHER, A. B. ; GRILLO, G. F. ; PEREIRA, G. K. ; LOPES, S. R. ; STEIL, A. V. . Análise do Trabalho de Assistente Administrativo de uma Organização Pública de Energia de Santa Catarina. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ARCHER, A. B. ; PEREIRA, G. K. ; LOPES, S. R. . Representação Social do Transtorno de Pânico nos Curso de Administração, Psicologia e Medicina da Universidade Federal de Santa Catarina. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ARCHER, A. B. ; KUBO, O. M. . Procedimentos de Intervenção no Processo de Ensino de Professores em uma Escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ARCHER, A. B. ; GRILO, G. F. ; PEREIRA, G. K. . Minicurso: Estratégias de Intervenção nos Processos de Ensino-Aprendizagem de Professores em Sala de Aula: Uma Contribuição da Psicologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ARCHER, A. B. ; PEREIRA, G. K. ; LOPES, S. R. . Análise de uma creche acerca das concepções do trabalho do Psicólogo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ARCHER, A. B. ; HEUMANN, S. ; LUZ FILHO, S. S. . Relato de Experiência de Estudantes do Curso de Psicologia da UFSC com Trabalho em Orientação Profissional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUZ FILHO, S. S. ; HEUMANN, S. ; ARCHER, A. B. . Carreiras Militares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUZ FILHO, S. S. ; HEUMANN, S. ; ARCHER, A. B. . Orientação para a Escolha do Curso Superior de Graduação para Alunos do Curso Pré-Vestibular da UFSC. In: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

LUZ FILHO, S. S. ; ARCHER, A. B. . Chat: Dúvidas sobre Orientação Profissional?. 2010. (Programa de rádio ou TV/Outra).

ARCHER, A. B. ; MAGALHAES, C. N. . Treinamento: Descrição dos próprios processos comportamentais em organizações de modo que esses sejam reproduzíveis por outras pessoas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GUSSO, H. L. ; ARCHER, A. B. . Gerenciamento Comportamental: O que Acontece Quando Gestores Aprendem Análise do Comportamento?. 2018. .

ARCHER, A. B. ; PEREIRA, G. K. ; CRUZ, R. M. . Clima Organizional. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila de Clima Organizacional Desenvolvida para o Centro de Estudos Jurídicos do Tribunal de Just).

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - 2016

    Avaliação de competências socioemocionais em crianças e jovens em ambiente escolar, Descrição: Este projeto envolve o mapeamento de modelos conceituais para as Competências Socioemocionais (CSE) e o desenvolvimento de instrumentos de avaliação das CSE para crianças e jovens em ambiente escolar. Foi realizado em parceria com o Instituto Ayrton Senna.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Battisti Archer - Integrante / Carlos Henrique Sancineto da Silva Nunes - Coordenador / Karen Cristine Teixeira - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Avaliação da aprendizagem de estudantes em um curso sobre prevenção do uso de drogas com educadores na modalidade Educação a Distância (EaD), Descrição: Nesse projeto, o objetivo foi avaliar a percepção e a aprendizagem dos participantes de um curso sobre prevenção do uso de drogas com educadores na modalidade Educação a Distância (EaD). Foram utilizados dois pontos para realizar a avaliação: avaliação estratificada e atividades por módulo. Na avaliação estratificada, cuja finalidade foi coletar informações acerca do andamento do curso e da percepção do estudante sobre o curso, foram selecionados estratos de participantes, segundo os critérios estado, sexo e faixa etária. Esses estratos foram construídos para que uma amostra representativa da população fosse atingida. As atividades por módulo objetivaram avaliar a aprendizagem do estudante. Para isso, foram desenvolvidos os objetivos de aprendizagem de cada módulo e foram construídas questões sobre para avaliar as habilidades contidas nesses objetivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Battisti Archer - Integrante / Gustavo Klauberg Pereira - Integrante / Ana Carla Crispim - Integrante / Marco Antônio de Pinho Ávila Filho - Integrante / Roberto Moraes Cruz - Coordenador / Caroline Zaneripe de Souza - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Desenvolvimento de um processo de autoavaliação em um curso de capacitação sobre prevenção do uso de drogas oferecido na modalidade da educação a distância, Descrição: O projeto de pesquisa teve como objeto o desenvolvimento de um processo de autoavaliação da concepção e execução da sexta edição de um curso sobre prevenção do uso de drogas na modalidade Educação a Distância. Foi promovido pela Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas do Ministério da Justiça (SENAD-MJ) e executado pelo Núcleo Multiprojetos de Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Santa Catarina. Ofertado para quarenta mil conselheiros municipais e líderes comunitários em cada uma das etapas, em todo o Brasil, o curso forma para atuação de conselheiros e líderes comunitários na prevenção da violência associada ao uso de álcool e de outras drogas. A pesquisa se justifica pela contribuição que pode oferecer nas reflexões sobre os processos educacionais de formação continuada na modalidade a distância, acerca das potencialidades de aprendizagem que apresenta e das metodologias de ensino que são agregadas pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Aline Battisti Archer - Integrante / Ana Carla Crispim - Integrante / Marco Antônio de Pinho Ávila Filho - Integrante / Roberto Moraes Cruz - Coordenador / Caroline Zaneripe de Souza - Integrante / Marlene Zwierewicz - Integrante.

  • 2014 - 2014

    Desenvolvimento de um sistema de avaliação de ensino-aprendizagem em um curso sobre trabalho social na modalidade Educação a Distância (EaD), Descrição: A avaliação é um elemento essencial para tomada de decisões de um processo de ensino-aprendizagem, pois, por meio dela, é possível obter e analisar informações relativas à realidade avaliada. O objetivo do projeto foi elaborar um sistema de avaliação de ensino-aprendizagem para um curso oferecido na modalidade de educação a distância. O curso possuía como finalidade a capacitação e instrumentalização de técnicos de qualquer formação profissional que atuavam em Programas de Trabalho Social. Foi gratuito, com abrangência nacional, e ofertou de 5.000 vagas. Sua carga horária foi de 120 horas distribuídas em três meses. O sistema de avaliação teve por objetivo levantar dados acerca de aspectos da aprendizagem dos participantes, como o desenvolvimento do repertório profissional, conteúdo, uso dos conhecimentos no ambiente profissional e o próprio sistema de avaliação. Para isso, o sistema foi composto por 6 tipos de avaliações, a saber: atividade do capítulo; avaliação estratificada; avaliação de vídeo e teleaulas; avaliação de práticas: práticas I e práticas II; avaliação final e individual de aprendizagem; e avaliação final do curso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (1) . , Integrantes: Aline Battisti Archer - Integrante / Gustavo Klauberg Pereira - Integrante / Ana Carla Crispim - Integrante / Marco Antônio de Pinho Ávila Filho - Integrante / Roberto Moraes Cruz - Coordenador.

  • 2013 - 2013

    Avaliação da aprendizagem de estudantes em um curso sobre prevenção do uso de drogas na modalidade educação a distância (EaD), Descrição: Avaliar pressupõe o desenvolvimento de um conhecimento acerca de um fenômeno delimitado por questões teóricas, metodológicas e instrumentais. Os processos de avaliação ou métodos de mensuração possibilitam ao avaliador observar, descrever e explicar particularidades do fenômeno, sua relação com o contexto, sua variabilidade e possíveis hipóteses e inferências. O objetivo do projeto foi avaliar a aprendizagem dos estudantes em um curso sobre prevenção do uso de drogas na modalidade Educação a Distância (EaD). O curso foi de abrangência nacional e ofertou 40.000 vagas para inscrição. O objetivo do curso foi capacitar conselheiros estaduais e líderes comunitários para atuarem no âmbito de prevenção ao uso de drogas. A avaliação da aprendizagem dos participantes foi composta pelo pré e o pós-teste realizados por meio de instrumento online com 20 questões. Os procedimentos de tratamento e análise de dados envolveram estatística descritiva, comparação de médias pareadas, cálculo do tamanho do efeito da significância das análises, alfa de Cronbach (α) e análise fatorial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Aline Battisti Archer - Integrante / Gustavo Klauberg Pereira - Integrante / Ana Carla Crispim - Integrante / Marco Antônio de Pinho Ávila Filho - Integrante / Roberto Moraes Cruz - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    Laboratório Fator Humano, Descrição: O Laboratório Fator Humano (LabFH) é um grupo de pesquisa e formação de pesquisadores e profissionais que tem por objetivo principal desenvolver e aperfeiçoar métodos e instrumentos de avaliação de processos psicológicos visando a produção do conhecimento em diferentes área da intervenção psicológica. Apóia-se em fundamentos teóricos metodológicos do campo da Avaliação, Psicologia da Saúde e do Trabalho e Epidemiologia. A expectativa é contribuir para a produção e divulgação do conhecimento científico de alto nível, assim como na formação profissionais para atuar na pesquisa, ensino e resolução de problemas em diferentes partes do mundo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Battisti Archer - Integrante / Marco Antônio de Pinho Ávila Filho - Integrante / Roberto Moraes Cruz - Coordenador / Luciano Franzim Neto - Integrante / Juliana Frainer - Integrante / Larissa Tamara Rocha - Integrante.

  • 2013 - Atual

    Design de processos comportamentais em organizações, Descrição: O interesse crescente em relação a diferentes aspectos envolvidos no gerenciamento de processos de negócios (ou business process management), tanto por parte da comunidade científica, quanto por parte da comunidade usuária desse sistema de gerenciamento, está relacionado principalmente aos benefícios esperados com a implementação do gerenciamento de processos de negócios: por exemplo, o alcance de metas organizacionais, o aumento de produtividade organizacional e a produção de resultados valorizados por diferentes stakeholders. Entretanto, e com certa frequência, os benefícios esperados são produzidos apenas parcialmente no cotidiano organizacional, quando utilizadas técnicas existentes para a implementação do gerenciamento de processos de negócios. Entre as possibilidades para aperfeiçoamento da efetividade de técnicas existentes está a integração, em algumas dessas técnicas, de conhecimento atual produzido em análise experimental do comportamento. Mais especificamente, uma das possibilidades de aperfeiçoamento envolve integrar conhecimento acerca de programação de contingências para desenvolvimento de comportamentos humanos com conhecimento acerca de três técnicas existentes no âmbito do gerenciamento de processos de negócios, que são denominadas de modelagem, análise e desenho de processos. Os objetivos deste projeto de pesquisa são: (a) sistematizar conhecimento acerca de modelagem, análise e desenho de processos de negócios (no âmbito da área denominada de gerenciamento de processos de negócios) e de programação de contingências para desenvolvimento de comportamentos humanos (no âmbito da área denominada de análise experimental do comportamento); (b) integrar conhecimentos de técnicas de ambas as áreas (gerenciamento de processos de negócios e análise experimental do comportamento); (c) intervir em um ambiente organizacional por meio da técnica resultante da integração de conhecimentos de ambas as áreas; (d) caracterizar decorrências relevantes relacionadas à intervenção com a técnica elaborada; e, (e) desenvolver tecnologia relacionada ao design de processos comportamentais em organizações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Aline Battisti Archer - Integrante / Gustavo Klauberg Pereira - Integrante / Geovane Testa Corrêa - Coordenador / Juliane Viecili - Integrante.

  • 2012 - 2014

    Procedimentos de intervenção no processo ensino-aprendizagem de professores em organização escolar: a contribuição da análise experimental do comportamento, Descrição: Avaliar a qualidade do ensino oferecido às novas gerações nas instituições formais de educação é necessária, tendo em vista que não há progresso social, tecnológico ou ideológico se a educação de uma sociedade não for de boa qualidade. A capacitação de professores, nesse contexto, é um dos principais determinantes da qualidade de ensino. Por isso, orientados para essa capacitação, essa pesquisa teve o objetivo de avaliar a eficiência de procedimentos de intervenção derivados do conhecimento da Análise do Comportamento nos processos de ensinar e aprender de professores em organização escolar. Participou da pesquisa uma professora de História, do 1º do ensino médio, de uma escola Pública de Florianópolis. O método consistiu em observação direta e indireta dos comportamentos do professor ao interagir com os alunos. Realizaram-se análises funcionais de comportamentos do professor para tratar os dados e derivar procedimentos de ensino. Como resultado, pode-se afirmar que a participante aprendeu alguns comportamentos que possibilitaram que melhores condições de ensino ocorressem, potencializando, assim, aprendizagem dos alunos. Dentre eles estão: instruir os alunos de modo a possibilitá-los entender as atividades; planejar a aula com aqueles objetivos de ensino já identificados em outras fontes; medir o comportamento dos alunos; e estruturar uma prova.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Aline Battisti Archer - Integrante / Olga Mitsue Kubo - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Outra.

  • 2012 - 2012

    Caracterização das necessidades relacionadas ao trabalho do psicólogo nas escolas de rede pública municipal de ensino em Florianópolis, Descrição: A participação na pesquisa ocorreu por meio da disciplina de Psicologia Escolar I. As atividades realizadas abrangeram inserção no campo, coleta e análise de informações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Aline Battisti Archer - Integrante / Guilherme Fernandes Grilo - Integrante / Sara Rodrigues Lopes - Integrante / Gustavo Klauberg Pereira - Integrante / Marivete Gesser - Coordenador.

  • 2011 - 2014

    Grupo de Pesquisa: Processos comportamentais em produção de conhecimento científico e em planejamento de ensino e de instituições, Descrição: Considerando serem os comportamentos humanos responsáveis pela qualidade do conhecimento científico produzido nas mais diferentes áreas, ampliar a compreensão sobre os processos comportamentais envolvidos na própria produção de conhecimento científico e gerar tecnologia capaz de interferir na formação dos profissionais de nível superior traz repercussão na qualidade de atuação desses profissionais e, como consequência, na ampliação do acesso ao conhecimento como condição para enfrentar os problemas que constituem desafios para os cientistas. É esperado que o conhecimento produzido pelo grupo de pesquisa possa contribuir para o aperfeiçoamento de programas de pós-graduação e de graduação, para melhorar repertórios individuais quanto à forma de lidar com o conhecimento, ao usufruir do conhecimento disponível e ao produzi-lo.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Aline Battisti Archer - Integrante / Olga Mitsue Kubo - Integrante / Juliane Viecili - Integrante / Silvio Paulo Botomé - Coordenador / Ana Lucia Cortegoso - Integrante / Nádia Kienen - Integrante.

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Prêmios

2014

Mérito Estudantil - Melhor Aluna do Curso de Psicologia, Universidade Federal de Santa Catarina.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2019 - Atual

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária Docente, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Planejamento e execução das aulas e avaliação do desempenho dos estudantes da disciplina Programa do Ensino e Aprendizagem de Comportamentos Complexos do curso de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Professor: Helder Lima Gusso

  • 2019 - Atual

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Grupo de Pesquisa Análise do Comportamento

  • 2016 - Atual

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Gestão de Comportamentos em Organizações

  • 2018 - 2018

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária Docente, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Planejamento e execução das aulas e avaliação do desempenho dos estudantes da disciplina Programa do Ensino e Aprendizagem de Comportamentos Complexos do curso de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Professor: Helder Lima Gusso

  • 2018 - 2018

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Professora Convidada, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Disciplina de Psicologia do Curso de Fonoaudiologia "Módulo II: Introdução ao Estudo da Fonoaudiologia". Ministrada a aula de "Análise Experimental do Comportamento".

  • 2017 - 2017

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Professora Convidada, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Disciplina de Psicologia do Curso de Fonoaudiologia "Módulo II: Introdução ao Estudo da Fonoaudiologia I". Ministrada a aula de "Análise Experimental do Comportamento".

  • 2017 - 2017

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária Docente, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Planejamento e execução das aulas e avaliação do desempenho dos estudantes da disciplina Psicologia das Organizações do curso de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Professor: Helder Lima Gusso

  • 2016 - 2016

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estagiária Docente, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Planejamento e execução das aulas e avaliação do desempenho dos estudantes da disciplina Consultoria em Psicologia Organizacional e do Trabalho do curso de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Professor: Helder Lima Gusso

  • 2016 - 2016

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária Docente, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Planejamento e execução das aulas e avaliação do desempenho dos estudantes da disciplina Psicologia Comportamental do curso de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Professor: Helder Lima Gusso

  • 2016 - 2016

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Professora Convidada, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Disciplina de Psicologia do Curso de Fonoaudiologia "Módulo II: Introdução ao Estudo da Fonoaudiologia I". Ministrada a aula de "Análise Experimental do Comportamento".

  • 2014 - 2016

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestranda, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2015 - 2015

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estagiária Docente, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Planejamento, execução das aulas e avaliação dos estudantes da disciplina Pesquisa e Prática Orientada-IV do curso de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Professor: Roberto Moraes Cruz

  • 2013 - 2014

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Pesquisadora voluntária, Enquadramento Funcional: Bolsista Voluntário em Iniciação Científica, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Procedimentos de Intervenção no Processo Ensino-Aprendizagem de Professores em Organização Escolar: A Contribuição da Análise Experimental do Comportamento

  • 2012 - 2013

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBIC, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Procedimentos de Intervenção no Processo de Ensino-Aprendizagem de Professores em Organização Escolar: A Contribuição da Análise Experimental do Comportamento

  • 2011 - 2012

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Extensão, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Bolsista de Extensão do Projeto "Programação de Ensino: Estratégia de Intervenção no Processo de Ensino-Aprendizagem em uma Escola Pública de Florianópolis." Orientadora: Olga Mitsue Kubo

  • 2010 - 2011

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Extensão, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Bolsista do Projeto de Extensão "Orientação para a Escolha do Curso Superior de Graduação para Alunos do Curso Pré-Vestibular da UFSC"

  • 2010 - 2011

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Membro do Núcleo de O.P, Enquadramento Funcional: Membro do Núcleo de O.P, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Membro da Equipe de Orientação Profissional e Planejamento de Carreira - UFSC. Coordenado pelo professor Silvio Serafim da Luz Filho.

    Atividades

    • 03/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC, Centro de Filosofia e Ciências Humanas/Departamento de Psicologia.,Linhas de pesquisa

  • 2013 - 2013

    Hospital da Polícia Militar de Santa Catarina

    Vínculo: Estagiária de Psicologia, Enquadramento Funcional: Estagiária de Psicologia Clínica, Carga horária: 20

    Outras informações:
    O trabalho desenvolvido consistiu em uma terapia em grupo com policiais militares de Santa Catarina que passaram pela junta médica do Hospital da Polícia Militar. O objetivo desse trabalho foi fazer com que os participantes aprendessem a lidar com situações conflitantes no ambiente de trabalho de modo a otimizar a qualidade de vida neste. O processo se deu nas seguintes etapas: 1. Triagem 2. Seleção dos participantes para formar o grupo, em função do tipo de problema, por meio de entrevistas. 3. Formação do grupo 4. Início do grupo 5. Desenvolvimento do grupo. 6. Entrevista final individual O grupo foi composto por 5 pessoas. Os encontros foram semanais, com duração de 2 horas cada. Houve 10 encontros.

  • 2013 - Atual

    IAS

    Vínculo: Pesquisadora Voluntária, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

  • 2013 - 2013

    Instituto Fator Humano

    Vínculo: Estagiária de Psicologia Org., Enquadramento Funcional: Assistente Técnico, Carga horária: 20

    Outras informações:
    O Instituto Fator Humano é uma organização social e economicamente voltada à criação, avaliação e desenvolvimento de soluções técnico-científicas no âmbito das instituições públicas e privadas. Seu escopo de atuação envolve processos formação, treinamento, assessoramento e consultoria em gestão de pessoas e de processos organizacionais, notadamente àqueles relacionados às condições de trabalho, saúde e relações profissionais.