Cristina Cinto Araújo Pedroso

Possui Graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/ PUC-SP (1991), Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2001) e Doutorado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Campus de Araraquara/SP (2006). Atualmente é docente na Universidade de São Paulo (USP-RP), nos cursos de Pedagogia e de licenciatura em Ciências Biológicas e Música e no Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Tem experiência na área de Educação, com ênfase nos seguintes temas: formação de professores, didática, educação especial e educação inclusiva.

Informações coletadas do Lattes em 21/09/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Escolar

2002 - 2006

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: O aluno surdo no ensino médio da escola pública: o professor fluente em Libras atuando como intérprete
, Ano de obtenção: 2006. Profa. Dra. Tárcia Regina da Silveira Dias. Palavras-chave: educação de surdos; bilinguismo; intérprete língua portuguesa-língua de sinais; inclusão; surdez.

Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)

1997 - 2001

Universidade Federal de São Carlos
Título: Com a palavra o surdo: aspectos do seu processo de escolarização
, Ano de Obtenção: 2001.Tárcia Regina da Silveira Dias.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: deficiência auditiva; surdez; surdo; processo de escolarização.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Graduação em Pedagogia

1988 - 1991

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Ensino Médio (2º grau)

1986 - 1988

Escola Estadual Caetano de Campos/SP - Curso Normal

Ensino Médio (2º grau)

1985 - 1987

Colégio São José de Batatais

Formação complementar

2012 - 2012

Autismo (palestra). (Carga horária: 2h). , Faculdade de Rilosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (USP), FFCLRP, Brasil.

2011 - 2011

Pesquisa no campo da formação de professores. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2010 - 2010

Educação em Direitos Humanos e Práticas Pedagógica. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2008 - 2008

Acompanhamento das ações - Sapes. , Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEESP, Brasil.

2007 - 2007

II Programa de Formação Continuada. (Carga horária: 4h). , Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT, Brasil.

2006 - 2006

I Programa de Formação Continuada. (Carga horária: 4h). , Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT, Brasil.

2006 - 2006

Grupo de Estudos - Seminários Avançados em Eucação. (Carga horária: 60h). , Centro Universitário Moura Lacerda, CUML, Brasil.

2005 - 2005

I Etapa do Programa de Capacitação Docente-2005. (Carga horária: 12h). , Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT, Brasil.

2004 - 2004

I Etapa do Programa de Cpacitação Docente. (Carga horária: 16h). , Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT, Brasil.

2004 - 2004

II Etapa do Programa de Capacitação Docente-2004. (Carga horária: 9h). , Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT, Brasil.

1998 - 1998

Currículum Funcional Natural na Educação. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Organização de eventos

PEDROSO, C. C. A. ; FUSARI, J. C. ; DOMINGUES, I. ; PIMENTA, S. G. ; BELLETATI, V. C. F. ; GOMES, M. de O. ; PINTO, U. A. . Seminário "Formação dos professores polivalentes nos cursos de pedagogia: análise de Projetos Pedagógicos de Cursos". 2018. (Outro).

PEDROSO, C. C. A. ; RIOS, T. ; MENDES, E. G. . Mesa-redonda: Docência no Ensino Superior - desafios profissionais. 2016. (Outro).

PEDROSO, C C A . XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2012. (Outro).

PEDROSO, C C A . Mesa Redonda: Políticas de Formação de Professores no Brasil: dilemas na atualidade. 2012. (Outro).

PEDROSO, C C A ; GARCIA, T. ; RIVAS, N. P. P. ; SILVA, F. K. M. ; BEZERRA, D. ; TELLES, A. S. . Pedagogia 10 Anos (Evento Comemorativo do 10 anos de Curso). 2012. (Outro).

PEDROSO, C C A . 8º ENIC - Encontro de Iniciação Científica. 2009. (Outro).

PEDROSO, C C A . Dia da Responsabilidade Social. 2008. (Outro).

PEDROSO, C C A . 6º Encontro de Iniciação Científica. 2007. (Outro).

PEDROSO, C C A . Encontro da Pedagia. 2006. (Outro).

PEDROSO, C C A . 5º ENIC - Encontro de Iniciação Científica. 2006. (Outro).

RIVAS, N. P. ; PEDROSO, C C A ; LEAL, M. A. I. ; CAPELINI, H. M. A. . 2ª Jornada de Pedagogia da UNAERP de 2005. 2005. (Outro).

Participação em eventos

Dia do Professor.Aspectos políticos e educacionais da nova Base Nacional Comum Curricular. 2019. (Encontro).

Dia do Professor - Roda de Conversa "Inclusão Escolar".O ensino de alunos público alvo da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. 2018. (Outra).

IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Organização dos serviços de Educação Especial e formação permanente dos professores: algumas reflexões sobre a realidade do interior do Estado de São Paulo. 2018. (Congresso).

IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2018. (Congresso).

IV Mostra de Estágio de Didática e Prática de Ensino de Biologia.IV Mostra de Estágios de Didática e Prática de Ensino de Biologia. 2018. (Outra).

VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da As Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Educação Especial e a Base Nacional Comum Curricular. 2018. (Congresso).

XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - XIX ENDIPE.Organização dos serviços de educação especial, formação de professores e atuação de gestores na perspectiva da educação inclusiva. 2018. (Encontro).

XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - XIX ENDIPE. 2018. (Encontro).

XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - XIX ENDIPE.Cursos de Pedagogia: transgressões na formação de professores polivalentes. 2018. (Encontro).

XV Semana de Educação.A formação docente e as questões da inclusão no contexto da BNCC. 2018. (Outra).

XXVII Semana da Educação e Pedagogia: avaliação do curso.Cursos de Pedagogia no Estado de São Paulo: fragilidades e inovações na formação dos professores. 2017. (Seminário).

Docência do Ensino Superior.Docência no Ensino Superior: desafios profissionais. 2016. (Encontro).

III Colóquio Internacinal: diversidade na sala de aula. 2016. (Outra).

VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Educação Especial em interface com outras modalidades de ensino: EJA e Educação do Campo. 2016. (Congresso).

XVIII ENDIPE.O lugar da Didática nos Cursos de Pedagogia no Estado de São Paulo. 2016. (Encontro).

XVIII ENDIPE.Estágio Supervisionado e Didática: entre ressignificações e possibilidades de formação no curso de Pedagogia. 2016. (Encontro).

XVIII ENDIPE. 2016. (Encontro).

XVIII ENDIPE.A multidimensionalidade da formação inicial de professores: reconfigurando saberes didáticos, curriculares e práticas pedagógicas. 2016. (Encontro).

15ª Feira Nacional do Livro de Ribeirão Preto. Docência e Gestão: a aprendizagem em situação de estágio. 2015. (Feira).

1º Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação e X Mostra de Trabalhos de Pesquisa do Curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP) - USP.Teoria e Prática da Educação Especial. 2015. (Seminário).

1º Seminário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/Educação Especial - UFSCar.O PIBID da Pedagogia da USP de Ribeirão Preto. 2015. (Seminário).

3ºColóquio sobre o Trabalho Pedagógico na Educação Especial: jovens e adultos com deficiência -.Os cursos de Pedagogia do Estado de São Paulo: a formação do professor para atuar na perspectiva da educação inclusiva. 2015. (Encontro).

Aula Inaugural do Programa de Pós-graduação em Educação.Didática e saberes docentes: implicações para a formação do professor. 2015. (Outra).

Aula Inaugural do Programa de Pós-graduação em Educação.Didática e Saberes docentes: implicações para a formação do professor. 2015. (Outra).

Encontro de Iniciação Científica do Centro Universitário Claretiano.Educação Especial e Formação de Professores na Perspectiva da Educação Inclusiva: desafios para o Curso de Pedagogia. 2015. (Encontro).

I Encontro Internacional de Estudos em Educação Superior e Didática.Formação Docente e Estágio Supervisionado. 2015. (Encontro).

I Encontro Internacional de Estudos em Educação Superior e Didática. 2015. (Encontro).

V Seminário de Educação Brasileira.A formação de professores em cursos de Pedagogia no Estado de São Paulo: uma perspectiva de análise. 2015. (Seminário).

V Seminário de Educação Brasileira. 2015. (Seminário).

II Simpósio sobre Estágio Curricular nos Cursos de Licenciatura realizado pela Univerrsidade Federal de São Carlos - Campus de Sorocaba al.Estágios Curriculares nos Cursos de Licenciatura. 2014. (Simpósio).

VI CBEE - Congresso Brasileira de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da EduEducação Especial. Educação inclusiva e a formação de professores do ensino comum. 2014. (Congresso).

XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Pedagogia e práticas docentes na formação de professores. 2014. (Encontro).

XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Práticas de Ensino e Saberes Docentes: a inclusão escolar em diálogo. 2014. (Encontro).

I COLÓQUIO DA UNESP SOBRE LINGUAS DE SINAIS E LIBRAS.Libras na Universidade: negociações no campo do currículo nos cursos de licenciatura. 2013. (Outra).

IV SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO e I ENCONTRO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO.IV Simposio de Educação. 2013. (Simpósio).

IV SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO E I ENCONTRO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO.Formação de Professores. 2013. (Simpósio).

VIII Encontro Ibero-americano de Educação (8º EIDE).O ensino do aluno com deficiência na escola comum. 2013. (Encontro).

VIII MOSTRA DE TRABALHOS DE PESQUISA DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FFCLRP.VIII Mostra de Trabalhos do Curso de Pedagogia da FFCLRP. 2013. (Outra).

Educação Bilíngue para Surdos: uma experiência em desenvolvimento no Uruguai. 2012. (Outra).

Encontro de Coordenadores dos Cursos de Licenciaturas das Universidades Pùblicas Paulistas. 2012. (Encontro).

II Seminário Internacional em Educação: homogeneidade e diversidade em Educação e VI Jornada do Programa de Pós-graduação. 2012. (Simpósio).

I Simpósio sobre Ensino de Didática do LEPED (Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro). 2012. (Simpósio).

IV Jornada das Licenciaturas da USP.A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino médio da escola pública estadual. 2012. (Outra).

IV Jornada das Licenciaturas da USP.O estágio de estudantes de Pedagogia na Escola Pública: possibilidades formativas das reuniões pedagógicas. 2012. (Outra).

Iv Jornada de Licenciaturas da USP.Educação Inclusiva e Docência: apoio aos alunos com necessidades educacionais especiais e aos seus professoresn na escola pública. 2012. (Outra).

Palestra: Autismo. 2012. (Outra).

Políticas de Formação de Professores no Brasil: dilemas na atualidade (Mesa redonda). 2012. (Encontro).

V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino médio da escola pública estadual: caracterização do alunado. 2012. (Congresso).

V CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E VII ENCONTRO NACIONAL DOS PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino médio da escola pública estaudal: cracterização do alunado. 2012. (Congresso).

XI Simpósio de Produção Científica & VIII Jornada do PPGE/Mestrado.As reformas educacionais e as implicações para o trabalho docente. 2012. (Simpósio).

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.O Estágio Supervisionado no Contexto da Disciplina de Didática: possibilidades de formação nas reuniões pedagógicas na perspectiva dos estudantes de pedagogia. 2012. (Encontro).

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Estágio Supervisionado na Formação de Professores: entre as disciplinas de didática e de prática de ensino. 2012. (Encontro).

34ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquissa em Educação (ANPED). 2011. (Outra).

I Encontro Internacional de Educadores em Música. 2011. (Encontro).

I Jornada do E-L@DIS - Rede eletrônica e(m) discurso. 2011. (Outra).

I Semana da Licenciatura em Educação Especial.Didática e Práticas Pedagógicas em Educação Especial. 2011. (Outra).

IV Encontro Nacional de Iniciação Científica (ENCIC) do Centro Universitário Claretiano de Batatais. Formação de professores para educação inclusiva: impasses e desafios. 2011. (Congresso).

Seminário Docência Universitária em Saúde. 2011. (Seminário).

VI Encontro de Educação Especial - Inclusão: a escola em mudança. 2011. (Encontro).

VI Encontro Iberoamericano de Educação.Formação de Professores na Perspectiva da Educação Inclusiva: análise preliminar do currículo dos cursos de licenciatura. 2011. (Encontro).

VI Encontro Inberoamericano de Educação. 2011. (Encontro).

VII Colóquio sobre Educação da Biologia: A questão da diversidade na Educação.Formação de professores e educação inclusiva: limtes e possibilidades. 2011. (Outra).

VII Jornadas de Investigación en Educación: Encrucijadas de la Educación: saberes, diversidad y desigualdad.O curso de didática. 2011. (Outra).

XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores e I Congresso Nacional de Formação de Professores. Apresnetação Oral. 2011. (Congresso).

33ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação - ANPED. 2010. (Outra).

I CONFERÊNCIA MUNICIPAL DOS DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA. 2010. (Outra).

XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. 2010. (Encontro).

III ENPLE- ECONTRO NACIONAL SOBRE POLÍTICAS DE LÍNGUA(S) E ENSINO.O ensino de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no curso de Pedagogia: a experiência do Centro Universitário Claretiano de Batatais. 2009. (Encontro).

IV ENCONTRO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇÃO.Formação de professores e o ensino de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).. 2009. (Encontro).

X CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. O ensino de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no Curso de Pedagogia: análise das percepções do professor surdo e dos discentes. 2009. (Congresso).

6º SEMINÁRIO DE PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA. 2008. (Seminário).

7º ENIC ? ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA.Relato da análise de um plano gestor: proposta pedagógica de uma instituição de Ensino Fundamental e Médio. 2008. (Encontro).

Congresso Internacional de Educação para Surdos, Bilingüismo - Práticas e Perspectivas. 2008. (Congresso).

Educação de Surdos - inclusão ou escola bilíngue: prós e contras e O papel da língua de sinais no trabalho com bebês surdos. 2008. (Encontro).

Encontro de Orientação Técnica. 2008. (Encontro).

I ENCIC - Encontro Nacional Claretiano de Iniciação Cientírica. 2008. (Encontro).

III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e IV ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. A inclusão do aluno surdo no ensino superior: experiência do Centro Universitário Claretiano de Batatais. 2008. (Congresso).

Mesa Redonda: A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na UFSCar (Universidade Federal de São Carlos). 2008. (Outra).

Palestra: A pesquisa-ação na formação do professor universitário. 2008. (Outra).

6º ENIC ? ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.Língua Brasileira de Sinais no contexto da sala de aula: realidade ou utopia?. 2007. (Encontro).

A formação pedagógica do professor universitário: novas exigências, novos desafios. 2006. (Simpósio).

Curso de Pedagogia: o que fazer?. 2006. (Seminário).

III FÓRUM DE EXTENSÃO.Aquisição da linguagem por crianças surdas: criação de um contexto educacional bilíngüe. 2006. (Outra).

III Fórum Nacional de Pedagogia. 2006. (Simpósio).

I Programa de Formação Continuada. 2006. (Encontro).

Programa de Capacitação Docente: Cultura e Educação - o equilíbrio necessário. 2006. (Encontro).

1º Seminário Internacional de Educação do Guarujá: Gestão, inclusão e currículo. 2005. (Seminário).

4º ENIC ? ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.A indisciplina na visão dos gestores educacionais (diretores e coordenadores). 2005. (Encontro).

II Fórum de Estágio. 2005. (Outra).

VI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PESQUISA DA UNIVERSIDADE DE RIBEIRÃO PRETO. A função do intérprete de língua de sinais na educação do aluno surdo em classe comum. 2005. (Congresso).

VIII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCAÇÕES. Relato de uma experiência de inclusão de um aluno surdo na classe comum: a função do intérprete de língua brasileira de sinais. 2005. (Congresso).

4º Seminário Internacional de Educação. 2004. (Seminário).

5º Seminário sobre Interdisciplinaridade no Ensino Superior - USP-RP. 2004. (Seminário).

Fórum Nacional de Pedagogia: formação, identidades, práticas. 2004. (Outra).

I Etapa do Programa de Capacitação Docente 2004. 2004. (Encontro).

II Etapa do Programa de Capacitação Docente 2004. 2004. (Encontro).

XII CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e II CONGRESSO SUL-BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA. Fonoaudiologia e Língua de Sinais: relato de uma parceria de sucesso. 2004. (Congresso).

II Jornada de Pesquisadores - Deficiências: interconexões criativas. 2003. (Simpósio).

IV CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PESQUISA DA UNIVERSIDADE DE RIBEIRÃO PRETO. Processo bilínqüe: o desenvolvimento de um grupo de apoio a familiares de surdos em uma escola da rede estadual. 2003. (Congresso).

Jornada de Atualização Pedagógica: A Dinâmica da Implantação do Projeto de Educação Física em Sala de Aula. 2003. (Oficina).

Jornada de atualização pedagógica: educação virtual aplicada às disciplinas de graduação. 2003. (Encontro).

Jornada de atualização pedagógica: idinâmica da implantação do projeto pedagógico de educação física em sala de aula. 2003. (Encontro).

Jornada de atualização pedagógica: implantação do novo projeto pedagógico. 2003. (Encontro).

Jornada de Atualização Pedagógica: práticas docentes. 2003. (Outra).

Jornada de atualização pedagógica: projeto institucional e projeto pedagógico. 2003. (Encontro).

V CONGRESSO INTERNACIONAL, XI CONGRESSO BRASILEIRO, I ENCONTRO CEARENSE DE FONOAUDIOLOGIA. Atendimento multiprofissional ao portador de surdez: uma proposta bilíngüe. 2003. (Congresso).

XXVI REUNIÃO ANUAL DA ANPED.Uma análise sobre o ensino de libras a familiares ouvintes de alunos surdos.. 2003. (Outra).

3º CONIC - CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PESQUISA DA UNIVERSIDADE DE RIBEIRÃO PRETO. Educação e surdez: formação de profissionais no enfoque bilíngüe.. 2002. (Congresso).

47th ANNUAL CONFERENCE INTERNATINAL LINGUISTIC ASSOCIATION.Deaf?s textual construction in the Bilingual Vision. 2002. (Outra).

50º SEMINÁRIO DO GRUPO DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS DO ESTADO DE SÃO PAULO.O ensino da língua portuguesa para surdos em uma perspectiva bilíngüe. 2002. (Seminário).

54ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC.Ensinando a língua de sinais para familiares surdos. 2002. (Outra).

I CONGRESSO INTERNACIONAL DO INES, 7º SEMINÁRIO NACIONAL DO INES. Serviço bilíngüe: capacitação de profissionais. 2002. (Congresso).

III CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. O que o surdo tem a dizer sobre a sua escolarização. 2002. (Congresso).

III SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA.A visão de profissionais multiplicadores em um programa de capacitação com enfoque bilíngüe. 2002. (Simpósio).

VII CONGRESSO INTERNACIONAL EXIGENCIAS DE LA DIVERSIDAD. Evolução de apoio a familiares surdos. 2002. (Congresso).

XXXII REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA.Educação e surdez: formação de profissionais no enfoque bilíngüe. 2002. (Outra).

24ª REUNIÃO ANUAL DA ANPED.Educação bilíngüe de surdos: grupos de familiares. 2001. (Outra).

53ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC.Grupo de apoio a familiares de surdos: o início de um processo bilíngüe. 2001. (Outra).

II CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PESQUISA DA UNIVERSIDADE DE RIBEIRÃO PRETO. Caracterização dos usuários de um atendimento educacional bilíngüe a surdos. 2001. (Congresso).

II Jornada de Fonoaudiologia. 2001. (Outra).

Palestra: Aquisição da linguagem de sinais e o desenvolvimento da criança. 2001. (Encontro).

VI CONGRESSO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN BILÍNGÜE ? BICULTURAL PARA PERSONAS SORDAS. Deaf's textual construction in the bilingual vision. 2001. (Congresso).

1ª Jornada de Pesquisadores: Ética e Deficiências. 2000. (Simpósio).

1º SEMINÁRIO O PENSAR NA EDUCAÇÃO.Atendimento bilíngüe aos surdos: discutindo uma proposta. 2000. (Seminário).

I ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PESQUISA DA UNIVERSIDADE DE RIBEIRÃO PRETO.Atendimento bilíngüe aos surdos: discutindo uma proposta. 2000. (Encontro).

VII JORNADA FONOAUDIOLÓGICA.Grupo de apoio a pais dentro de uma proposta bilíngüe. 2000. (Outra).

VI LATINI DIES e II CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOTERAPIAS COGNITIVAS. Educação especial dos surdos: ouvindo o relato das mães. 1999. (Congresso).

I Ciclo de debates multiprofissionais sobre a inclusão da pessoa com deficiência. 1998. (Simpósio).

III Simpósio sobre Comunicação - DERDIC - Pensando a surdez. 1998. (Simpósio).

II Workshop "Tecnologia & Novas Pedagogias. 1998. (Oficina).

II CONGRESSO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN ESPECIAL. VI CONFERENCIA CIENTIFICA LATINOAMERICANA DE EDUCACIÓN ESPECIAL. Um modelo de integração escolar para alunos portadores de surdez. 1997. (Congresso).

I Fórum de Debates sobre o Código Nacional de Educação. 1996. (Encontro).

1ª Semana Pró-Cidadania da Pessoa com Deficiência de Ribeirão Preto. 1995. (Congresso).

Simpósio Internacional de Língua de Sinais e Educação do Surdo. 1993. (Simpósio).

Implantação do bilingüísmo para surdos na rede pública do Uruguai. 1992. (Encontro).

Curso de Comunicação Total. 1988. (Oficina).

I Encontro para Debates sobre a Deficiência Auditiva. 1988. (Encontro).

Orientação Técnica sobre Educação Especial - CENP. 1988. (Encontro).

Curso: Projeto aceitação, psicomotricidade, alfabetização e psicologia escolar. 1987. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Alexandre Trindade de Almeida

COSTA, M. P. R.; DENARI, F. E.;PEDROSO, C. C. A.. Conhecimentos sobre Altas Habilidades/Superdotação na Formação Inicial de Educadores Musicais. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Yuna Lellis Beleza Lopez

ZAN, D. D. P. E.;PINTO, U. A.RIVAS, N. P. P.Pedroso, C. C. A.. Implicações das normativas do Conselho Estadual de Educação nos Cursos de Pedagogia do Estado de São Paulo. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Antonio Eduardo Ribeiro

GONCALVES, M. F. C.;ANDRADE, L. S.; CONTE, K. M.;PEDROSO, C. C. A.. Sentidos atribuídos pelos alunos com deficiência e pelos professores às aulas de educação física escolar. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Enfermagem Psiquiátrica da Escola de Enfermagem) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Andressa Lopes

GONCALVES, A. G.; LOURENCO, G. F.;PEDROSO, C. C. A.. Desafios na articulação entre uma professora de um centro de atendimento educacional especializado com as professoras de uma escola regular para oferta de tecnologia assistiva. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Bruno Terra Kauvauti

CRUZ, T. G. S.;PEDROSO, C. C. A.; CAMPOS, S. D.. Construção de material didático para o ensino de física para alunos com deficiência visual. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Thereza Makibara Ribeiro

CAMPOS, J. A. de P. P.PEDROSO, C. C. A.; VILARONGA, C. A. R.. Práticas pedagógicas dos professores frente à alfabetização e letramento de alunos com deficiência intelectual a partir dos princípios do PNAIC. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Augusto Marques Alves

ORLANDO, R. M.;PEDROSO, C. C. A.CAMPOS, J. A. de P. P.. Avaliação da Aprendizagem da Pessoa com Deficiência Intelectual: análise de teses e dissertações brasileiras. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Helen Cristiane Viana Alves

PEDROSO, C. C. A.CAMPOS, J. A. de P. P.; ORLANDO, R. M.. Atuação docente na sala de recursos multifuncionais da rede municipal de Macapá. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Eliane Aparecida Piza Candido

Pedroso, C. C. A.; CARNEIRO, R. U. C.; BIZELLI, J. L.. A atuação docente junto a estudantes com deficiência na educação superior. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Taciana Cardozo Suarez

PEDROSO, C. C. A.; LASTORIA, A. C.; MARQUES, M. A. R. B.;RIVAS, N. P. P.. A profissionalidade dos professores iniciantes na Universidade de São Paulo. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de São Paulo..

Aluno: Natália Costa de Felicio

PEDROSO, C. C. A.CAMPOS, J. A. de P. P.DUARTE, M.. Prática pedagógica dos professores frente aos alunos público alvo da educaçao especial. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Karina de Souza Elias

PEDROSO, C. C. A.RIVAS, N. P.PINTO, U. A.; ALMEIDA, E.. O lugar marginal da educação de jovens e adultos na formação do professor nos cursos de pedagogia das instituições de ensino superior públicas no Estado de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Liz Amaral Saraiva Morgado

PEDROSO, C. C. A.; ORLANDO, R. M.; CABRAL, L. S. A.. Trajetórias acadêmicas de pessoas com deficiência no ensino superior brasileiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Luiza Ferrari Silva

PEDROSO, C C ADUARTE, M.CAMPOS, J. A. de P. P.. Adaptações de atividades para acesso ao currículo dos alunos público-alvo da educação especial: proposta de intervenção ´para licenciandos do PIBID. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ieda Mayumi Sabino Kawashita

Pedroso, C. C. A.DIAS, T. R. S.CAMARGO, E. A. A.. Deficiência intelectual e educação física escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Cláudia Margarido Gallucci

PEDROSO, C. C. A.DIAS, T R S; MATTOS, M. F. S. C. G.. Programa de Aprendizagem profissional e comercial e pessoa com deficiência intelectual. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Alan Henrique de Matos

PEDROSO, C. C. A.SILVA, F. K. M.; ARNT, A. M.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID e suas contribuições na formação inicial de professores sobre uma perspectiva interdisciplinar. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Beatriz Ortiz

PEDROSO, C C ADIAS, T. R. S.; OLIVEIRA, R. B.. A supervisão do processo de escolarização do aluno com deficiência intelectual. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Bruna Rosana Sala

PEDROSO, C C AFREITAS, A. P.CAMARGO, E. A. A.. Um estudo sobre alfabetização e aprendizagem da linguagem escrita no contexto da escola pública. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Renata Andrea Fernandes Fantacini

PEDROSO, C C ADIAS, T. R. S.; FERNANDES, S. A. S.. A organização do ensino para o aluno com deficiência intelectual em diferentes espaços educacionais. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Daiane Natalia Schiavon

PEDROSO, C C A; MANZOLI, L. P.; ZANATA, E. M.. Práticas pedagógicas com alunos surdos: sala de recursos e classe comum. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Rita Cotillo Pazini

DIAS, Tárcia Regina da Silveira; FERNANDES, Silvia Aparecida de Sousa;PEDROSO, C C A. Alunos com surdez de escola pública em um contexto inclusivo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Priscila Alves Martins dos Santos

DIAS, T R SPEDROSO, C C A; LEITE, C. R. V. S.LEITE, Célia Regina de Souza. A surdez e a família como alicerce na desconstrução de um isolamento socialmente construído. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Raquel Terzoni Tardelli

DIAS, Tárcia Regina da Silveira; LEITE, Célia Regina de Souza;PEDROSO, C C A. A televisão, o surdo e a escola: relações possíveis. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: José Ildon Gonçalves da Cruz

PEDROSO, C C A; TORRES, J. C.;DIAS, Tárcia Regina da Silveira. Consolidação de uma trajetória escolar: o olhar do surdo universitário sobre o Ensino Superior. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Paulo Cesar Turci

Pedroso, C. C. A.COSTA, M. P. R.; MUNSTER, M. A. V.;CAMPOS, J. A. de P. P.; MAIA, S. R.. Formação continuada de professor: tecnologia assistiva para a escola inclusiva de alunos com deficiência visual. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Maria Tassinari

CAMPOS, J. A. de P. P.PEDROSO, C. C. A.; FERNANDES, J. R.; ZANATA, E. M.;DUARTE, M.. Formação e prática pedagógica de professores da EJA junto aos estudantes com deficiência intelectual. 2019. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paulo Bussab Lemos de Castro

PEDROSO, C. C. A.SILVA, F. K. M.; COMPIANI, M.; VIVEIRO, A. A.; TORRES, J. R.. As instituições de ensino superior e a educação ambiental: ambientação curricular em licenciaturas da área de ciências da natureza. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Naidson Clayr Santos Ferreira

ALMEIDA, M. A.;PEDROSO, C. C. A.; COSTA, C. S. L.; DALLACQUA, M. J. C.; ORLANDO, R. M.. Programa de formação em Informática para professores no atendimento de alunos com deficiência visual. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Renata Andrea Fernandes Fantacini

ALMEIDA, M. A.;PEDROSO, C. C. A.; ORLANDO, R. M.; CASTRO, S. F.; GONCALVES, A. G.. Ações do Núcleo de Acessibilidade na EAD de uma instituição de educação superior privada e a satisfação dos estudantes com deficiência. 2017. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sonia Maria Rodrigues Simioni

PEDROSO, C C ADUARTE, M.; ORLANDO, R. M.;ALMEDIA, M. A.SICCA, N. A. L.. Programa ler e escrever e a alfabetização do aluno com deficiência intelectual no ensino fundamental. 2016. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Miryan Cristina Buzetti

COSTA, M. P. R.PEDROSO, C C AALMEDIA, M. A.; LEAO, A. M. C.; DENARI, F. E.. Concepções de professores de instituição especializada sobre leitura e escrita de alunos com deficiência intelectual. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sheila Maria Mazer

DENARI, F. E.; GONCALVES, M.; MARIAKAS, G. C. O. F.;DIAS, T. R. S.PEDROSO, C C A; TINOS, L. M. S.. Construção de uma proposta de formação continuada para professores de classe hospitalar. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vivian Santos

MENDES, E. G.; LOURENCO, G. F.; LACERDA, C. B. F.; PRIETO, R. G.;PEDROSO, C. C. A.. Avaliação da política de inclusão escolar em um município na perspectiva de gestores e professores. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tatiane Cristina Rodrigues Lessa

PRETTE, A.;PEDROSO, C. C. A.; COSTA, C. S. L.; LOPES, D. C.. Treinamento de habilidades sociais com ênfase na educação especial para alunos de licenciatura. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Samuel Vinente

DUARTE, M.PEDROSO, C. C. A.; DENARI, F. E.;CAMPOS, J. A. de P. P.. Estudo comparado da política de educação especial no Brasil, de Moçambique e de Portugal. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Maria Tassinari

DUARTE, M.CAMPOS, J. A. de P. P.PEDROSO, C. C. A.; ZANATA, E. M.; FERNANDES, J. R.. Alunos com deficiência intelectual na educação de jovens e adultos: a formação e atuação docente. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Laine Cristina Forati de Alencar

PEDROSO, C. C. A.; CAMARGO, E. A. A.;FREITAS, A. P.; MORETTO, M.; ANJOS, D. D.. Sentidos do estágio extracurricular produzidos em um grupo de estudos com foco para o ensino de alunos com deficiência. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Renata Andrea Fernandes Fantacini

ALMEIDA, M. A.;PEDROSO, C. C. A.; ORLANDO, R. M.; GONCALVES, A. G.; CASTRO, S. F.. Ações do Núcleo de Acessibilidade na EAD de uma instituição de educação superior privada e a satisfação dos estudantes com deficiência. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Naidson Clayr Santos Ferreira

ALMEIDA, M. A.;PEDROSO, C. C. A.; ORLANDO, R. M.; DALLACQUA, M. J. C.; COSTA, C. S. L.. Programa de capacitação em informática para professores no atendimento de alunos com deficiência visual. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sonia Maria Rodrigues Simioni

PEDROSO, C C AALMEDIA, M. A.DUARTE, M.SICCA, N. A. L.; ORLANDO, R. M.. Programa Ler e Escrever e a Alfabetização do Aluno com Deficiência Intelectual. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paulo Cesar Turci

PEDROSO, C C ACOSTA, M. P. R.CAMPOS, J. A. de P. P.; MUNSTER, M. A. V.. Tecnologia Assistiva Computacional para Educação Inclusiva de Alunos com Deficiência Visual. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Miryan Cristina Buzetti

COSTA, M. P. R.ALMEDIA, M. A.; DENARI, F. E.;PEDROSO, C C A; ARAOZ, S. M. M.. Leitura e escrita para o aluno com deficiência intelectual: concepção dos professores. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Bruno Terra Kauvauti

Pedroso, C. C. A.; CRUZ, T. G. S.; CAMPOS, S. D.;SILVA, F. K. M.. Construção de Material Didático para o Ensino de Física para alunos com deficiência visual. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lidiane Larissa Fresque Mataruco

PEDROSO, C. C. A.; GREGOLIN, M. V.; LEAL, D.. Dos primeiros sinais à construção da escrita: os desafios de uma jovem ouvinte com pais surdos. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Alexandre Trintade de Almeida

COSTA, M. P. R.; DENARI, F. E.;PEDROSO, C. C. A.. Conhecimentos acerca de altas habilidades e superdotação na formação inicial de educadores musicais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Inês Aparecida Bolandin Marcomini

RIVAS, N. P. P.PEDROSO, C. C. A.; FERNANDES, M. J. S.. A profissionalidade dos professores coordenadores dos anos iniciais no Ensino Fundamental em escolas públicas estaduais de Ribeirão Preto. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ubirajara da Silva Caetano

GOMES, M. de O.PEDROSO, C C A; MONFREDINI, I.. Intervenções lúdicas inclusivas na educação infantil: possibilidades e dificuldades de intervenção e comunicação de crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA) em aulas de Educação Física. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Eliane Aparecida Piza Candido

PEDROSO, C. C. A.; CARNEIRO, R. U. C.; BIZELLI, J. L.. A atuação docente junto a estudantes com deficiência na Educação Superior. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Tauane Andrade de Souza

Pedroso, C. C. A.; CARNEIRO, R. U. C.; SIGOLO, S. R. L.. A influência dos fatores família e escola na trajetória escolar de pessoas com deficiência até a Educação Superior. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista - UNESP.

Aluno: Taciana Cardozo Suarez

PEDROSO, C. C. A.; MARQUES, M. A. R. B.;RIVAS, N. P. P.. A profissionalidade dos professores na Universidade de São Paulo/Campus Ribeirão Preto: análise da fase inicial da carreira docente. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de São Paulo..

Aluno: Flávia Maria dos Santos

CAMPOS, J. A. de P. P.PEDROSO, C. C. A.; ORLANDO, R. M.. Matrículas de estudantes com deficiência na EJA e a oferta do atendimento educacional especializado em municípios paulistas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Yuna Lelis Beleza Lopes

PEDROSO, C. C. A.RIVAS, N. P. P.; ZAN, D. D. P. E.. Implicações das normativas legais do Conselho Estadual da Educação nos Cursos de Pedagogia do Estado de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Giovanoni Nardini

PEDROSO, C. C. A.SILVA, F. K. M.; PINHEIRO, R. A.. Educação Inclusiva e Formação de Profesores. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Antonio Eduardo Ribeiro

GONCALVES, M. F. C.;ANDRADE, L. S.PEDROSO, C. C. A.. Sentidos atribuídos pelos alunos com deficiência e pelos professores às aulas de educação física escolar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Enfermagem Psiquiátrica da Escola de Enfermagem) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Liz Amaral Saraiva Morgado

ORLANDO, R. M.; CAIADO, K. R. M.; CABRAL, L. S. A.;Pedroso, C. C. A.. Trajetóriasescolares de pessoas com deficiência no ensino superior brasileiro. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Thereza Makibara Ribeiro

DUARTE, M.PEDROSO, C. C. A.; LACERDA, C. B. F.. Prática pedagógica dos professores frente à alfabetização e letramento de alunos com deficiência intelectual a partir dos princípios do PNAIC. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: José Aparecido Valerio Mendonça Junior

PEDROSO, C. C. A.; CASSIN, M.; VALE, S. B.. Reforma do Ensino Médio: caminho para a universalização da educação ou apenas mais um mecanismo de controle. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Augusto Marques Alves

PEDROSO, C. C. A.; ORLANDO, R. M.;CAMPOS, J. A. de P. P.. Avaliação da aprendizagem da pessoa com deficiência intelectual: um balanço da produção acadêmica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Helen Cristiane Viana Alves

PEDROSO, C. C. A.; ORLANDO, R. M.;CAMPOS, J. A. de P. P.. Concepções de professores sobre o atendimento educacional especializado na rede municipal de Macapá. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Silmara Ribeiro Moreira Gonçalves

PEDROSO, C. C. A.; SOUZA, T. N.; SILVA, A. P. S.. Educação do Campo: significações sobre a formação e a prática de professores nos assentamentos de Barra do Choça-BA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Simone Regina de Oliveira Nascimento Falleiros

Pedroso, C. C. A.; SOUZA, T. N.; GRACIOLI, M. M.. Do discurso à prática: a gestão democrática nos conselhos escolares. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Planejamento e Análise de Políticas Públicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cláudia Margarido Gallucci

Pedroso, C. C. A.DIAS, T. R. S.; MATTOS, M. F. S. C. G.. Programa aprendizagem profissional e comercial e pessoas com deficiência. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Natália Costa de Felicio

Pedroso, C. C. A.CAMPOS, J. A. de P. P.DUARTE, M.. Prática pedagógica dos professores frente aos alunos público alvo da Educação Especial no Ensino Médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Luiza Ferrari Silva

PEDROSO, C C ACAMPOS, J. A. de P. P.DUARTE, M.. Programa de Intervenção em Adaptação Curricular para Licenciandos do PIBID em Educação Especial. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ieda Mayumi Sabino Kawashita

Pedroso, C. C. A.DIAS, T. R. S.CAMARGO, E. A. A.. Deficiência Intelectual e Educação Física Escolar. 2015.

Aluno: Beatriz Ortiz

PEDROSO, C C ADIAS, T. R. S.; OLIVEIRA, R. B.. A supervisão do processo de escolarização do aluno com deficiência intelectual. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Jaqueline Santos de Oliveira

DUARTE, M.; ALVES, F. D.;PEDROSO, C C A. Prática pedagógica nas aulas de educação física infantil para alunos com Síndrome de Down. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Bruna Rosana Sala

FREITAS, A. P.PEDROSO, C C A; CAMARGO, E. A. A.. Um estudo sobre alfabetização e aprendizagem da linguagem escrita. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Renata Andrea Fernandes Fantacini

PEDROSO, C C A; FERNANDES, Silvia Aparecida de Sousa;DIAS, T. R. S.. A organização do ensino para o aluno com deficiência intelectual em diferentes espaços educacionais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Daiane Natalia Schiavon

MANZOLI, L. P.; ZANATA, E. M.;PEDROSO, C C A. Um estudo da prática pedagógica com alunos surdos em uma sala de recursos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Amanda Vencel

PEDROSO, C C A. Inclusão escolar - o ensino voltado para os alunos com necessidades educacionais especiais. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Claretiano Centro Universitário.

Aluno: Juliana de Toni Lima Negrão

PEDROSO, C C A. Inclusão: um desafio possível. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Claretiano Centro Universitário.

Aluno: Gismara Carvalho de Mello

PEDROSO, C C A. A influência da família frente ao desenvolvimento e aprendizagem da criança com Síndrome de Down. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Claretiano Centro Universitário.

Aluno: Conceição Cristina Militão Izidoro e Layla Maris Eleotério

PEDROSO, C C A. Inclusão do aluno surdo no ensino regular. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Claretiano Centro Universitário.

Aluno: Cecilia Neves Vieira

PEDROSO, C C A. Promovendo a resiliência na vida da pessoa com necessidades especiais. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Claretiano Centro Universitário.

Aluno: Andre Correa Liboni Silva

PEDROSO, C C A. O impacto das instituições educacionais públicas, privadas e filantrópicas: as alterações de comportamento na infância. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Claretiano Centro Universitário.

Aluno: Cleide de Alemeida Bataglion

PEDROSO, C C A. A participação da família no processo educacional dos filhos e a sua interferência na ocorrência de dificuldades de aprendizagem. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Claretiano Centro Universitário.

Aluno: Silvia Napoleão e Sidney Silvana Thomazini

PEDROSO, C C A. Inclusão: caminho inverso. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Claretiano Centro Universitário.

Aluno: Rogéria Luzia Oliveira

PEDROSO, C C A. A importância da família para a criança com S´ndrome de Down. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Claretiano Centro Universitário.

Aluno: Lizzie Rocco Lara Valentino

TINOS, L. M. S.; MAZER-GONCALVES, S. M.;PEDROSO, C. C. A.. Experiências pedagógicas de professores com alunos diagnosticados com doença crônica em sala de aula. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo..

Aluno: Marcella Campos Oliveira

HSIOU, A. S.; MOTOKANE, M. T.;PEDROSO, C. C. A.; MEDEIROS, M. D. F.. Reflexões sobre a trajetória das mulheres na Ciência. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade de São Paulo..

Aluno: Pedro Henrique Brinck Camargo

CORVISIER, F. G. M.; CORVISIER, F. C.;PEDROSO, C. C. A.. Formação de professores de piano: estudo bibliográfico. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística: Licenciatura com habilitação em Música) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Deborah Kimie Yonamine

PEREIRA, M.;PEDROSO, C. C. A.; SUDAN, D. C.. Trajetória de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da FFCLRP - USP. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Larissa Aine do Nascimento

PEDROSO, C. C. A.; MOTOKANE, M. T.; CASTRO, R. G.. Avaliação Formativa: análise da orientação específica de codificação de bolsistas do PIBID. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marina de campos Jardim

PEDROSO, C. C. A.; FERNANDEZ, F. R. B.; GONCALVES, S. M.. Reflexões humanistas acerca da prática de ensino de biologia em uma universidade pública paulista. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Isabela Soares

PEDROSO, C. C. A.; FERNANDEZ, F. R. B.;BEZERRA, D. R. S.. Diferenças de aprendizagem: respeitando a diversidade de uma sala de aula. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marília Corrêa de Melo

Pedroso, C. C. A.. Análise do conhecimento do processo fotossintético dos alunos de Ciências Biológicas da USP. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Tuan Huai Tsun

PEDROSO, C. C. A.; PEREIRA, M.; MAZER-GONCALVES, S. M.. Alfabetização científica e exposição em zoológicos: proposta de produção de textos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Júlia Neves Teixeira Castro

PEDROSO, C. C. A.; CORREA, B.; PINTO, J. M. R.. Gestão da Educação Infantil: alguns aspectos sobre Estatuto do Magistério e/ou Planos de Carreira em municípios paulistas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Bachiega Magoso

PEDROSO, C C A; ASSOLINI, F. E.;RIVAS, N. P. P.. O letramento na formação inicial de professores: observações acerca do ambiente alfabetizador dos formandos do curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marília Gabriela Ribeiro Peres

PACIFICO, S. M. R.; ABRAHÃO e SOUSA, L. M.;PEDROSO, C C A. A afetividade no discurso pedagógico: um efeito de linguagem ou uma possibilidade para a constituição dos sujeitos-escolares?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo..

Aluno: Fabiola Tassiane Fenara

PEDROSO, C C ARIVAS, N. P. P.CAMPOS, J. A. P. P.. Didática e formação de professores na pesrspectiva da educação inclusiva: análise das práticas pedagógicas e dos saberes docentes no contexto do ensino médio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Rilosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (USP).

Aluno: Caroline Nunes Silveira

PEDROSO, C C A; PACIFICO, S. M. R.; PIOTTO, D. C.; NOGUEIRA, A. L. H.. O trabalho do professor e a atividade de ensino na sala do programa intensivo de ciclos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Patrícia Borges Gimenes

RIVAS, N. P. P.PEDROSO, C C A; YAMAMOTO, Y.. Repensando a Formação de Professores para a Educação Básica: reorganização curricular dos cursos de licenciatura do Campus de Ribeirão Preto no âmbito do Programa de Formação de Professores (PFPUSP). 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: ALINE GABRIELA ANACLETO DO NASCIMENTO

PINTO, J. M. R.; GARCIA, T.;PEDROSO, C C A; SAVETTI, T. A. S.. Condição docente em Ribeirão Preto: conferindo voz aos atuais e aos futuros professores. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Rilosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (USP).

Aluno: Camila Rezende Alba Cuadrado

ASSOLINI, F. E.;PEDROSO, C C ARIVAS, N. P. P.. A formação do professor na universidade: ressignificando a práxis no Estágio Supervisionado em Docência. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo..

Aluno: Debora Cristina Massetto

PEDROSO, C C A; ASSOLINI, F. E.; CORREA, B. C.. Análises discursivas de produções textuais escritas de estudantes participantes do projeto Ribeirão Cultural. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniele Machado Carvalho

ASSOLINI, F. E.;PEDROSO, C C A; PACIFICO, S. M. R.. Mémorias de leitura e formação inicial de professores. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Flávia Vanin Mello

PEDROSO, C C A. Educação de Surdos: estudo de caso de uma criança surda com problemas comportamentais. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Ribeirão Preto.

PEDROSO, C C A. Banca examinadora para concurso interno. 2004. Universidade de Ribeirão Preto.

PEDROSO, C C A. Banca examinadora para concurso interno. 2003. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

PESSOA, A. S. G.;PEDROSO, C. C. A.; PORTELA, C. P. J.. Área da Educação Especial: Comunicação Alternativa e Escolarização do Público Alvo da Educação Especial. 2022. Universidade Federal de São Carlos.

PEDROSO, C C A. Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de 1 cargo de professor assistente. 2013. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

PEDROSO, C C A. Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento de Cargo de Professor Assistente. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Orientou

Gabriela Zamoner Faitanini

Práticas de ensino universalistas nos anos iniciais da escola pública: análise do processo de implementação; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Letícia Silva de Oliveira

O Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia: análise do Projeto Pedagógico do curso das Universidades Públicas Paulistas; ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Fernando Damião de Paula

Alunos cegos e o aprendizado da língua inglesa na educação não formal; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de São Paulo; ; (Orientador);

Isabella Maria Cruz Fantacini

Estudantes com deficiência no ensino superior e as condições vivenciadas em uma universidade pública; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Márcia Altina Bonfá da Silva

Formação entre pares como estratégia metodológica de formação docente na perspectiva da Educação Inclusiva; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Paula Cristina Candido de Sousa

Formação de professores na perspectiva da mentoria para implementação de práticas pedagógicas universalistas; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo; , Programa Unificado de Bolsas - USP; (Orientador);

Isabella Maria Cruz Fantacini

Classes Hospitalares em um hospital público estadual: análise de sua organização, funcionamento e formação docente; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de São Paulo; , ; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Raíssa Botelho Pinto

Investigação sobre a criação e organização de serviços de educação especial em municípios do interior de São Paulo; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista - UNESP, ; Coorientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Ana Maria Munari e Cristiane Saltarelli

O aluno surdo no ensino superior: percepções de seus colegas ouvintes; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Claretiano Centro Universitário; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Deborah Kimie Yonamine

Trajetória de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da FFCLRP - USP; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Fabíola Tasseane Fenara

Didática e formação de professores na perspectiva da educação inclusiva: análise das práticas pedagógicas e dos saberes docentes no contexto do énsino médio; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Rilosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (USP); Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Fabíola Tissiane Fenara

Didática e Formação de Professores na perspectiva da educação inclusiva: análise das práticas pedagógicas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Marcia Sueli Rufato

O jogo e a educação infantil; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Claretiano Centro Universitário; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Alessandra Perez e Vivian Massulo Silva

Educação a distância; estudo do conceito, dos aspectos históricos e dos princípios da tutoria; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Claretiano Centro Universitário; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Cecília Neces Vieira

O conceito de resiliência e sua relação com a educação; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Claretiano Centro Universitário; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Ana Maria Munari e Cristiane Salterelli

A inclusão do aluno surdo no ensino superior; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Claretiano Centro Universitário; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Joyce Soares de Oliveira

Formação de professores na perspectiva da mentoria para implementação de práticas pedagógicas universalistas; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo; , Programa Unificado de Bolsas - USP; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Izadora Archiolli

Organização do enino do público alvo da Educação Especial no contexto da pandemia e do isolamento social em municipios do interior de São Paulo; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Nayara Aparecida Rodrigues

Sala de Recursos e o apoio à escolarização do aluno com deficiência intelectual na escola pública; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Karla Cadamuro Travagin

Educação Especial e Cursos de Pedagogia: análise da formação inicial de professores na perspectiva da educação inclusiva; 2015; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; , USP; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Marisa Balducci Schmidt

Educação Especial e Cursos de Pedagogia: análise da formação inicial de professores na perspectiva da educação inclusiva; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo; , USP; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Andressa Lopes

Os serviços de Educação Especial em tempos de inclusão: análise das parcerias entre as instituições especializadas e as escolas comuns; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo; ; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Janyne Sena

Formação de professores no contexto da escola pública: as reuniões pedagógicas como espaço de construção de saberes e práticas docentes; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo; , USP; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Dafne Yulli Parreira Merlino

A inclusão de alunos com deficiência visual no ensino médio da escola pública: análise das práticas pedagógicas e das concepções da professora de Biologia; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Biologia) - Universidade de São Paulo; ; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Natália Costa de Felicio

Formação de professores, práticas de ensino e educação inclusiva; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Fabiola Tassiane Fenara

A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino médio da escola pública estadual: caracterização do alunado; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Eliana Campaner

Formação inicial e continuada de professores: as reuniões pedagógicas como espaço de construção de conhecimento e aprimoramento da prática pedagógica; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de São Paulo; , USP; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Josiane da Conceição Paulo

Manifestações musicais brasileiras: vivências com professores da Educação Infantil e primeiros anos do Ensino Fundamental; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de São Paulo; , USP; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Virginia Maria Ribeiro de Rezende

Inserção na vida universitária: aproximação com as atividades de ensino, pesquisa, cultura e extensão; 2015; Orientação de outra natureza; (Matemática Aplicada a Negócios) - Universidade de São Paulo; , USP; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Carla Marielle Zanchetta

Inserção na vida universitária: aproximação com as atividades de ensino, pesquisa, cultura e extensão; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de São Paulo; , USP; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Letícia Silva de Oliveira

Bruno Toledo Freitas

Bolsa Tutoria Científico Acadêmica (Pró-Reitoria de Graduação): análise do currículo dos cursos de Química de instituições públicas do Estado de São Paulo; 2012; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade de São Paulo; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Lívia Carolina Carraschi

Bolsa Tutoria Científico Acadêmica (Pró-Reitoria de Graduação): Análise do currículo dos cursos de Química de instituições públicas do Estado de São Paulo; 2012; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade de São Paulo; ; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Murilo Breda Rodrigues

Katiúscia dos Santos Valério

Formação de Professores e Educação Inclusiva: apoio aos alunos com necessidades educacionais especiais e ao seus professores na escola pública; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - USP; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Karen Marzola Soeira

Educação Inclusiva e Docência: apoio aos alunos com necessidades educacionais especiais e aos seus professores; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - USP; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

Professores do ensino fundamental da Escola de Aplicação

Planejamento pedagógico, estratégias de ensino e materiais didáticos; 2007; Orientação de outra natureza - Escola de Aplicação da Univerisdade de São Paulo; Orientador: Cristina Cinto Araujo Pedroso;

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CLAUDIO, M. C. M. ; DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A . A produção escrita de surdos com apoio de Libras, em uma escola estadual. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MAGALHÃES, R C ; DIAS, T R S ; ROCHA, J C M ; PEDROSO, C C A . Processo bilíngue: o desenvolvimento de umgrupo de apoio a familiares de surdos em uma escola da rede estadual. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ROCHA, J C M ; DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A ; ROSA, A L M . Atendimento multiprofissional ao portador de surdez: uma proposta bilíngue. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ROCHA, J C M ; NISHI, R ; PEDROSO, C C A ; DIAS, T R S . Fonoaudiologia e língua de sinais: uma proposta de atuação com grupos de surdos participantes de um serviço bilíngue. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A ; ROCHA, J C M . Uma análise sobre o ensino de libras a familires ouvintes de alunos surdos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
COSTA, M. ; DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A ; ROCHA, J C M . Surdez e educação: grupos de familiares em uma escola da rede estadual. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEDROSO, C C A ; DIAS, T R S ; ROCHA, J C M . O ensino da língua portuguesa para surdos com apoio da língua de sinais e dos recursos da informática e audio-visuais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEDROSO, C C A ; ROCHA, Juliana ; CARVALHO, Inayara Domenegheti ; DIAS, T R S . Fonoaudiologia e língua de sinais: relato de uma parceria de sucesso. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FARINELLI, D. ; PAGLIUSO, M. ; PEDROSO, C C A ; DIAS, T R S . Educação e surdez: o percursso de uma monitora surda. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ROCHA, J C M ; DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A ; ROSA, A L M . Atendimento multiprofissional ao portador de surdez: uma proposta bilíngüe. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, J C M ; DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A . A fonoaudiologia na abordagem bilíngüe: relato da experiência de atendimentos em uma clínica escola universitária. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A ; ROCHA, J C M . Uma análise sobre o ensino de libras a familiares ouvintes de alunos surdos.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MAGALHÃES, R C ; DIAS, T R S ; ROCHA, J C M ; PEDROSO, C C A . Processo bilínqüe: o desenvolvimento de um grupo de apoio a familiares de surdos em uma escola da rede estadual. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. ; DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A ; ROCHA, J C M . Surdez e educação: grupos de familiares em uma escola da rede estadual. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, T R S ; ROCHA, J C M ; PEDROSO, C C A . Evolução de apoio a familiares de surdos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A ; ROCHA, J C M . Serviço bilíngüe: capacitação de profissionais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DIAS, T R S ; ROCHA, J C M ; ROCHA, P ; FERRIRI, C ; PEDROSO, C C A . Educação e surdez: formação de profissinais no enfoque bilíngue. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PEDROSO, C C A ; CAPORALI, S A ; KABARITI, E L ; CROCCI, M. S. . O ensino da língua poruguesa para surdos em uma perspectiva bilíngue. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A ; ROCHA, Juliana ; ROCHA, P ; CORTEZ, R ; NISHI, R ; PAULA, J de . A visão de profissionais multiplicadores em um programa de capacitação com enfoque bilingue. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NISHI, R ; ROCHA, J C M ; PEDROSO, C C A ; DIAS, T R S . Atendimento fonoaudiológico a crianças surdas em escola pública: enfoque bilíngue. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEDROSO, C C A ; ROCHA, Juliana ; DIAS, T R S . Fonoaudiologia e a aquisição da língua brasileira de sinais por crianças surdas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ROCHA, J C M ; DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A ; ROSA, A L M . Ensinando a língua de sinais para familiares surdos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ROCHA, Juliana ; FERRIRI, C ; PEDROSO, C C A ; DIAS, T R S . Caracterização dos usuários de um atendimento educacional bilíngue a surdos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEDROSO, C C A ; DIAS, T R S . O que o surdo tem a dizer sobre a sua escolarização. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ROCHA, J C M ; FERRINI, C. ; NISHI, R ; CORTEZ, R ; DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A . Caracterização dos usuários do serviço: atendimento interdisciplinar ao aluno surdo: dados iniciais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, Maria Sueli Crocci de ; PEDROSO, C C A ; KABARITI, E L . Deaf?s textual construction in the Bilingual Vision. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEDROSO, C C A . Serviço bilíngüe: capacitação de profissionais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A ; ROCHA, J C M ; ROCHA, P ; NISHI, R ; PAULA, J de . A visão de profissionais multiplicadores em um programa de capacitação com enfoque bilíngüe. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, T R S ; ROCHA, Juliana Cardoso de Melo ; ROCHA, P ; FERRIRI, C ; PEDROSO, C C A . Educação e surdez: formação de profissionais no enfoque bilíngüe. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, T R S ; ROCHA, J C M ; ROCHA, P ; FERRINI, C. ; PEDROSO, C C A . Educação e surdez: formação de profissionais no enfoque bilíngüe.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A ; ROCHA, J C M ; ROCHA, P ; NISHI, R ; PAULA, J de . A visão de profissionais multiplicadores em um programa de capacitação com enfoque bilíngüe. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NISHI, R ; TRICCA, F. F. ; ROCHA, J C M ; PEDROSO, C C A ; DIAS, T R S . Atendimento fonoaudiológico a crianças surdas em escola publica: enfoque bilíngüe. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, J. B. P. ; PEDROSO, C C A ; ROCHA, J C M ; DIAS, T R S . Fonoaudiologia e a aquisição da língua brasileira de sinais por crianças surdas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, T R S ; ROCHA, J C M ; PEDROSO, C C A ; CAPORALI, S A . Grupo dos familiares de surdos: o início de um processo bilíngüe. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, M S C de ; PEDROSO, C C A ; KABARITI, e e ; DIAS, T R S . Deaf's textual construction in the bilingual vision. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEDROSO, C C A ; CROCCI, M. S. ; KABARITI, E L ; DIAS, T R S . A construção textual do surdo na visão bilíngue. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PEDROSO, C C A ; DIAS, T R S . O relacionamento dos surdos durante a sua escolarização. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DIAS, T R S ; ROCHA, J C M ; PEDROSO, C C A ; CAPORALI, S A . Educação bilíngue de surdos: grupo de familiares. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DIAS, T R S ; ROCHA, J C M ; PEDROSO, C C A ; CAPORALI, S A . Processo grupal de familiares de surdos em atendimento educacional bilíngue: segundo ano de funcionamento. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ROCHA, J C M ; FERRIRI, C ; DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A . Caracterização dos usuários de umatendimento educacional bilíngue a surdos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ROCHA, J C M ; DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A ; ROSA, A L M . Procedimentos de ensino de língua de sinais para familiares de surdos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, M S C de ; PEDROSO, C C A ; KABARITI, E L ; DIAS, T R S . Deaf's textual construction in the bilingual vision. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, J C M ; FERRINI, C. ; DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A . Caracterização dos usuários de um atendimento educacional bilíngüe a surdos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEDROSO, C C A ; SOUZA, M S C de ; KABARITI, E L ; DIAS, T R S . A construção textual do surdo na visão bilíngüe. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, J C M ; DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A ; ROSA, A L M . Procedimentos de ensino de língua de sinais para falimiares de surdos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, T R S ; ROCHA, J C M ; PEDROSO, C C A ; CAPORALI, S A . Processo grupal de familiares de surdos em atendimento educacional bilíngüe: segundo ano de funcionamento. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEDROSO, C C A . Ouvindo o relato de surdos sobre o seu processo educacional: dados preliminares. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PEDROSO, C C A ; DIAS, T R S ; MANTELATTO, S A C . Atendimento bilíngüe a surdos: discutindo uma proposta. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PEDROSO, C C A ; DIAS, T R S ; MANTELATTO, S A C . Atendimento bilíngüe aos surdos: discutindo uma proposta. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEDROSO, C C A . Grupo de apoio a pais dentro de uma proposta bilíngüe. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEDROSO, C C A ; CAPORALI, S A ; DIAS, T R S ; ROSA, A L M . Atendimento bilíngüe aos surdos: discutindo uma proposta. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MELLO, F V ; DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A ; CAPORALI, S A . Educação de surdos: estudo de caso de uma criança surda com sérios problemas comportamentais em situação escolar. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEDROSO, C C A ; DIAS, T R S . Ouvindo o relato de surdos sobre o seu processo educacional: dados preliminares. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MANTELATTO, S A C ; DIAS, T R S ; PEDROSO, C C A ; ROSA, A L M . Implementação de uma proposta bilíngüe na Universidade de Ribeirão Preto. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
DIAS, T R S ; MANTELATTO, S A C ; PEDROSO, C C A ; SARTI, M P ; MAGALHÃES, R C ; ROSA, A L M . Grupo de apoio a pais em uma perspectiva bilíngüe: dados preliminares. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEDROSO, C C A ; DIAS, T R S . A atuação do monitor surdo no ensino da Língua de Sinais na educação superior. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PEDROSO, C C A ; DIAS, T R S . Atendimento de alunos com surdez por meio dos recursos da informática na Universidade de Ribeirão Preto. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PEDROSO, C C A ; DIAS, T R S . Um modelo de integração escolar para alunos portadores de surdez. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEDROSO, C C A ; DIAS, T R S . Um modelo de integração escolar para alunos portadores de surdez. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

PEDROSO, C C A . Programa Docentes Embaixadores da USP na Escola Pública. 2011.

PEDROSO, C C A . Participação na comissão de prepração da Avaliação das Condições do Curso de Pedagogia - Administração Escolar. 2005.

PEDROSO, C C A . Participação na comissão de prepração da Avaliação das Condições do Curso de Pedagogia - Séries Iniciais. 2004.

PEDROSO, C C A . Parecerista da Revista Plures - Humanidades do Programa de Pós-graduação em Educação - Mestrado do Centro Universitário Moura Lacerda. 2010.

PEDROSO, C C A . Membro da Comissão Científica do II Seminário Internacional em Educação: homogeneidade e diversidade em Educação e VI Jornada do Programa de Pós-graduação em Educação do Centro Universitário Moura Lacerda. 2010.

PEDROSO, C C A . Membro da Comissão Científica do livro ?Processo curricular: diferentes dimensões?. 2009.

PEDROSO, C C A . Membro da Comissão Científica do livro ?Constituição do sujeito: história, educação e gênero". 2009.

PEDROSO, C C A . Elaboração e Implementação do Curso de Docência no Ensino Superior nas modalidades a distância e presencial. 2008.

PEDROSO, C C A . Membro da Comissão Científica do livro ?Sujeito e escola: estudos em educação?. 2008.

PEDROSO, C C A . Revisão Técnica do Material Didático Mediacional Instrucional da Disciplina: Legislação e Projeto Político Pedagógico para a Educação Infantil. 2007.

PEDROSO, C C A . Validação de Material Didàtico Mediacional: Tecnologia Educacional para EAD, Metodologia da Pesquisa Científica, Tópicos Específicos em Educação Especial, Didática do Ensino Superior e Psicologia Social: relações interpessoais.. 2007.

PEDROSO, C C A . Organização da Brinquedoteca Brincarte. 2005.

PEDROSO, C. C. A. ; CARNEIRO, R. U. C. ; CAMPOS, J. A. de P. P. . Formação de Professores e Gestores para a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDROSO, C. C. A. ; CARNEIRO, R. U. C. ; CAMPOS, J. A. de P. P. . Formação de Gestores e Professores para a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDROSO, C C A . Libras na Universidade: negociações no campo do currículo nos cursos de licenciatura. 2013. (Palestra).

PEDROSO, C C A . VII Mostra de Trabalhos de Pesquisa do Curso de Pedagogia. 2012. (Debatedora).

PEDROSO, C C A . A docência na educação superior: desafios para o PAE. 2012. (Palestra).

PEDROSO, C C A . VI Mostra de TRabalhos de Pesquisa do Curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo. 2011. (Debatedora).

PEDROSO, C C A . Educação Inclusiva e Formação de Professores: impasses e desafios. 2011. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Avaliação: aspectos institucionais e da aprendizagem. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

PEDROSO, C C A . Estratégias, recursos e adaptação para o ensino do aluno com Deficiência Visual I. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

PEDROSO, C C A . Seminários Avançados em Educação. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

PEDROSO, C C A . Estratégias, recursos e adaptação para o ensino do aluno com deficiência auditiva I. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

PEDROSO, C C A . Palestra: Educação e Inclusão. 2008. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Debatetora no Encontro de Iniciação Científica. 2008. (Debatedora).

PEDROSO, C C A . Palestra no III Fórum Permanenre: Educação Inclusiva e Inclusão Educacional. 2008. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra no V Fórum de Educação de Orlância: Formação de profesores para demandas contemporâneas. 2008. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra no II Fórum de Educação Permanente de Jardinópolis: Educação Inclusiva e Inclusão Educacional. 2008. (Debatedora).

PEDROSO, C C A . Programa de Formação Continuada de Docentes do Centro Universitário Claretiano. Tema: O ensino como apoio à aprendizagem: parceria entre professores e aluno. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDROSO, C C A . Mini-Curso de Libras. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDROSO, C C A . Introdução à Língua Brasileira de Sinais. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

PEDROSO, C C A . Palestra: A inclusão do aluno surdo em uma escola de ouvintes. 2007. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra: A trajetória histórica da Didática e a formação do professor de Biologia. 2007. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra: A organização do ensino de Biologia na perspectiva da interdisciplinaridade. 2007. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra: Didática e a formação de professores: o compromisso com a educação para a diversidade.. 2007. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra: Critérios para a organização de planos de ensino de Psicologia e de Música. 2007. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra: O professor de Música e o compromisso com a educação para a diversidade.. 2007. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra: O ensino de Biologia e a organização de contextos inclusivos. 2007. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra: A organização de contextos inclusivos no ensino de Musica. 2007. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra: Formação de professores e o desafio da organização da ecsola iinclusiva. 2007. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra: Formação do professor de Música visando a organização da ecsola inclusiva. 2007. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra: A organização do ensino de Psicologia na perspectiva da interdisciplinaridade. 2007. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Orientação Educacional (Escola de Aplicação). 2007. (Visita Técnica).

PEDROSO, C C A . Programa de Formação Continuada de Docentes do Centro Universitário Claretiano. Tema: Estratégias de Ensinagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDROSO, C C A . Língua Brasileira de Sinais. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDROSO, C C A . Palestra: Educação para a diversidade: princípios e caminhos. 2006. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestrante no 1º Encontro de Educação para Todos. 2006. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra: Avaliação. 2006. (Palestra).

PEDROSO, C C A ; CAPELINI, H. M. A. ; LEAL, M. A. I. . Projeto Educação. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDROSO, C C A . Palestra: Educação Inclusiva. 2005. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra: A importância da participação da família no contexto pedagógico. 2005. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra: Pós-Graduação a Distância. 2005. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Mesa redonda: A pesquisa na formação de professores: o TCC e o estágio supervisionado. 2005. (Mesa Redonda).

PEDROSO, C C A . Políticas em Educação Especial. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

PEDROSO, C C A ; ROCHA, Juliana ; RAGAZI, Carmem ; BARBIERI, Gisele ; FRANCO, João Roberto ; DEGANI, Iara ; BERTANHA, Pricila . Fundamentos da Educação Especial. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

PEDROSO, C C A . Metodologia do ensino do aluno com necessidades educacionais especiais: aluno com surdez. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

PEDROSO, C C A . Visita técnica: Estudos atuais em educação escolar - programação de atividades extra-classe. 2004. (Visita Técnica).

PEDROSO, C C A ; DIAS, Tárcia Regina da Silveira ; ROSA, André Luis Matioli . Minicurso: Introdução à Língua Brasileira de Sinais. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEDROSO, C C A . Mini curso: Introdução à Língua Brasileira de Sinais. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEDROSO, C C A . Educação Especial e os novos paradigmas do Século XXI (outubro a dezembro de 2002). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDROSO, C C A . Língua Brasileira de Sinais: um enfoque bilíngüe na educação de surdos (março a junho de 2002). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDROSO, C C A . Língua Brasileira de Sinais: um enfoque bilíngüe na educação de surdos (setembro a dezembro de 2002). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDROSO, C C A ; ROCHA, Juliana . Palestra: Uma proposta bilíngüe de atendimento a surdos desenvilvido na Universidade de Ribeirão Preto. 2002. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Língua Brasileira de Sinais - Nível II (setembro a dezembro). 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDROSO, C C A . Mesa Redonda: Atendimento bilíngüe a surdos. 2001. (Mesa Redonda).

PEDROSO, C C A . Língua Brasileira de Sinais: um enfoque bilíngüe na educação de surdos (setembro a novembro de 2000). 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDROSO, C C A . Língua Brasileira de Sinais: um enfoque bilíngüe na educação de surdos (abril a junho de 2000). 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDROSO, C C A . Palestra: Refletindo a educação inclusiva. 2000. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Debatedora no 2º Encontro sobre Educação e Surdez. 2000. (Debatedora).

PEDROSO, C C A . Curso de Língua de Sinais. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDROSO, C C A . Palestra: Educação Especial. 1998. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Palestra: Linguagem não verbal: a linguagem dos surdos. 1998. (Palestra).

PEDROSO, C C A . Língua de Sinais (abril a junho de 1997). 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDROSO, C C A . Docentes Embaixadores. 2011 (Projeto de Extensão) .

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Práticas pedagógicas na perspectiva da educação inclusiva para mitigação das desigualdades educacionais decorrentes da pandemia do COVID-19, Descrição: Este projeto propõe um estudo articulado e em continuidade da pesquisa intitulada Enfrentamento das desigualdades educacionais decorrentes da pandemia do COVID 19: contribuições das políticas de inclusão escolar coordenada por Enicéia Gonçalves Mendes (UFSCar). Esse estudo se desenvolveu em 2022 em um município de pequeno porte do interior do estado de São Paulo e teve como objetivo geral melhorar a capacidade das escolas de responder à diversidade dos alunos via desenvolvimento, avaliação e implementação de programas de formação de professores sobre inovações apontadas pela literatura na área de política de inclusão escolar. Para tanto, desenvolveu um programa de formação envolvendo 42 profissionais (professores dos anos iniciais, coordenadores pedagógicos, professores do atendimento educacional especializado, pedagogos e profissionais da equipe multidisciplinar). O programa de formação tratou das seguintes práticas universalistas: a) Sistema de Suporte Multicamada, b) Trabalho Colaborativo e Cultura Escolar Inclusiva, c) Desenho Universal para a Aprendizagem, d) Aprendizagem Cooperativa, e) Abordagem do Ensino Diferenciado. Dando continuidade, este projeto pretende multiplicar as ações formativas na rede municipal envolvendo outros professores e outras escolas e, ainda, acompanhar a implementação de práticas universalistas por professores que participaram do programa de formação em 2022. Portanto, tem como objetivos: a) Implementar, acompanhar e avaliar um programa de formação de professores que tem a colaboração como estratégia metodológica, realizada na forma de mentoria entre professores e b) Acompanhar e avaliar a implementação de práticas de ensino universalistas organizadas na perspectiva do Desenho Universal em turmas dos anos iniciais de escolas da rede municipal de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Cristina Cinto Araujo Pedroso - Coordenador / Enicéia Gonçalves Mendes - Integrante / Gabriela Zamoner Faitanini - Integrante / Gerusa Ferreira Lourenço - Integrante / Djanane Christina Lopes França - Integrante / Ana Gabrielle Freitas Rodrigues - Integrante / Natalia Celestina de Assis - Integrante / Joyce Soares - Integrante / Keisyani da Silva Santos - Integrante / Ana Paula Zerbato - Integrante / Juliane Dayrle Vasconcelos da Costa - Integrante / Victor Hugo Junqueira - Integrante / Soraia Romano - Integrante / Walkyria Araujo Milhomen - Integrante / Pollyana Ladeia - Integrante / Márcia Altina Bonfá da Silva - Integrante / Paula Cristina Candido de Sousa - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2
2018 - Atual

Ensino para alunos público alvo da Educação Especial: organização dos serviços, formação dos professores e práticas pedagógicos, Descrição: A pesquisa tem como tema central a organização do ensino para alunos público alvo da Educação Especial nos diferentes serviços. Com suporte do referencial teórico da Didática e da Educação Especial tem investigado as práticas pedagógicas, a organização dos diferentes serviços, a formação inicial e continuada dos professores dos professores e as políticas na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Cinto Araujo Pedroso - Coordenador / Isabella Maria Cruz Fantacini - Integrante / Fernando Damião de Paula - Integrante., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 2
2017 - 2022

Formação de professores e atuação de gestores na perspectiva da educação inclusiva, Descrição: A questão central dessa pesquisa é a formação permanente de professores e gestores na perspectiva da educação inclusiva. Tem como objetivo avaliar um programa de formação permanente de professores e gestores da educação na perspectiva da educação inclusiva. De maneira mais específica pretende avaliar os efeitos de um programa de formação desenvolvido pela Universidade na organização dos serviços de educação especial e na elaboração de políticas de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. A pesquisa encontra-se em fase de organização e análise dos dados que foram obtidos a partir de um curso oferecido a 46 gestores e professores de 19 municípios da região de Ribeirão Preto, em parceria com o Ministério Público (GEDUC). Essa pesquisa conta com a participação de dois pesquisadores, Relma Urel Carbone Carneiro do Programa de Pós-graduação em Educação Especial da UFSCar e Juliane Ap. Perez Campos do Programa de Pós-graduação em Educação Escolar da Unesp (Campus de Araraquara), e com a colaboração de uma bolsista de iniciação científica da USP (Curso de Pedagogia).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristina Cinto Araujo Pedroso - Coordenador / Juliane Ap. de Paula Perez Campos - Integrante / Relma Urel Carbone Carneiro - Integrante / Gabriela Zamoner Faitanini - Integrante.
2015 - 2020

Educação Especial e formação inicial de professores na perspectiva da educação inclusiva: análise do Projeto Pedagógico de Cursos de Pedagogia de instituições públicas e privadas do Estado de São Paulo, Descrição: A pesquisa está vinculada ao projeto ?A formação de professores para a Educação Infantil e para os anos iniciais do Ensino Fundamental: análise do Projeto Pedagógico de Cursos de Pedagogia de instituições públicas e privadas do Estado de São Paulo?, que será realizada coletivamente, com apoio do CNPq, Processo 472184/2014-8, Chamada MCTI/CNPQ/MEC/CAPES nº 22/2014 (Doc. 12). Tem como questão central a formação inicial de professores para atuar na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. De maneira mais específica pretende analisar como estão organizadas as áreas da Educação Especial e da Educação Inclusiva nos cursos de Pedagogia. O tema desta pesquisa se justifica na necessidade de se discutir a formação dos professores no Brasil, sobretudo, para atuar na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na perspectiva da educação inclusiva, visando a identificar possibilidades formativas que levem à melhoria da qualidade dos processos escolares das crianças, jovens e adultos. A pesquisa também se justifica na relevância de analisar qual o tratamento dado pelos cursos de Pedagogia aos conhecimentos das áreas da Educação Especial e Educação Inclusiva. Este estudo, portanto, tem como tema central o Curso de Pedagogia organizado a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais, instituídas pela Resolução CNE/CP nº 1/2006 (BRASIL, 2006). Este projeto tem como objetivos: - Analisar como a área da Educação Especial está organizada nos cursos de Pedagogia de instituições públicas e privadas do Estado de São Paulo. - Analisar a configuração teórico-metodológica das disciplinas que tratam da Educação Especial e da Educação Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristina Cinto Araujo Pedroso - Coordenador.
2014 - Atual

A formação de professores para a Educação Infantil e para os anos iniciais do Ensino Fundamental: análise do Projeto Pedagógico de Cursos de Pedagogia, Descrição: Este projeto tem como objetivo geral Investigar Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Pedagogia oferecidos por instituições públicas e privadas do Estado de São Paulo, visando identificar como esses se organizam em relação à formação do professor polivalente para atuar na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Este objetivo geral está pautado em objetivos específicos, a saber: a) analisar as ementas e os programas das disciplinas visando identificar as perspectivas teóricas e as dimensões práticas assumidas na formação do professor polivalente para atuar na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental; b) analisar como os estágios obrigatórios supervisionados estão propostos na estrutura dos cursos, com destaque para os seguintes aspectos: concepções e organização geral; orientação e supervisão; articulação com as demais disciplinas e as áreas de formação; valorização da pesquisa como princípios formativos da docência; relações/articulações das instituições formadoras de nível superior com instituições de Educação Infantil e escolas de Ensino Fundamental como lócus de trabalho e de reflexão teoria/prática; c) identificar o espaço da Didática e das Metodologias de Ensino das diferentes áreas de conhecimento no currículo dos cursos; d) analisar como os cursos estão formando os pedagogos para participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, em ambientes escolares e não escolares; e) analisar como os cursos realizam a articulação entre Ensino-Pesquisa-Extensão; f) identificar e analisar nos currículos práticas formativas interdisciplinares e integradoras que superam a perspectiva fragmentada e disciplinar, considerando a polivalência, própria da atuação docente nesses níveis de escolaridade e a educação integral e integrada da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental. Palavras-chave: Formação de Professores ? Curso de Pedagogia ? Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia ? Currículo. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cristina Cinto Araujo Pedroso - Coordenador / Letícia Silva de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
2012 - 2018

1. A formação do professor polivalente nos cursos de Pedagogia de instituições públicas e privadas do Estado de São Paulo, Descrição: A pesquisa tem como objeto de investigação a formação de professores polivalentes para atuar na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa está vinculada ao GEPEFE ?FE/USP (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação do Educador), sob coordenação da Profa. Selma Garrido Pimenta. O desenvolvimento dos estudos contou até o momento com apoio do CNPq: Edital nº 7/2011e Edital nº 22/104. Os dois estudos já concluídos foram: A formação de professores para a Educação Infantil e para os anos iniciais do Ensino Fundamental: análise do currículo dos cursos de Pedagogia de instituições públicas e privadas do Estado de São Paulo (Estudo I) e A formação de professores para a Educação Infantil e para os anos iniciais do Ensino Fundamental: análise do Projeto Pedagógico de Cursos de Pedagogia de instituições públicas e privadas do Estado de São Paulo (Estudo II). O estudo I mostrou que a formação dos pedagogos no estado de São Paulo mostra-se majoritariamente frágil, superficial, generalizante, sem foco na formação de professores, fragmentada e dispersiva. O estudo II permitiu identificar nos projetos pedagógicos alguns indícios de inovação em doze cursos, analisados em função das seguintes categorias: 1) Articulação entre teoria e prática; 2) Estágio supervisionado; 3) Conteúdos e metodologias específicas da EI e AIEF; 4) Didática; 5) Ações integradoras e interdisciplinares; e 6) Atividades de pesquisa. A sistematização dos dados obtidos no cruzamento entre a análise documental dos PPC e as entrevistas concedidas pelos coordenadores evidenciou: diferentes formas de organização do trabalho pedagógico, diferentes condições de trabalho dos docentes das IES públicas e privadas, diferentes configurações curriculares com predominância de uma estrutura disciplinar, com mais ou menos diálogo entre as disciplinas; movimentos de mudanças internas, mas que não rompem a estrutura disciplinar, com exceção de um curso com organização modular e temática; que os cursos analisados obedecem a uma lógica oriunda de diferentes campos de conhecimento (Filosofia, História, Ciências, Sociologia...) paralelos à Pedagogia, não configurando um campo global de conhecimentos que pudesse caracterizar a área da Pedagogia; que nas IES públicas, o ensino de graduação sofre uma persistente desvalorização, enquanto a pesquisa é a ele sobreposta; nas IES privadas, os professores são contratados para o ensino de graduação, assumindo muitas e diferentes disciplinas e com muitos estudantes sob suas responsabilidades, sem tempo contratado para pesquisa, extensão, acompanhamento e orientação de estágios; as IES privadas mantidas pelos Conglomerados Econômicos não têm autonomia para definição do PPC das unidades afiliadas, submetendo-se a uma matriz curricular definida institucionalmente, com materiais pedagógicos padronizados, com poucas possibilidades de adequação e alteração local e grande rotatividade docente. Dando continuidade aos dois estudos que tiveram como objeto de análise respectivamente as matrizes curriculares e os projetos pedagógicos dos cursos, o grupo está aprofundando a investigação sobre a formação do professor polivalente nos cursos de Pedagogia a partir da análise dos programas das disciplinas de alguns cursos selecionados a partir dos dois estudos anteriores (projeto em fase de elaboração).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristina Cinto Araujo Pedroso - Integrante / Selma Garrido Pimenta - Coordenador / José Cerchi Fusari - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Isaneide Domingues - Integrante.
2012 - 2014

A formação de professores para a Educação Infantil e para os anos iniciais do Ensino Fundamental: análise do currículo dos cursos de Pedagogia de instituições públicas e privadas do Estado de São Paulo, Descrição: Essa pesquisa é coordenada pelos docentes: Profa. Dra. Selma Garrido Pimenta (FE/USP), Profa. Dra. Cristina Cinto Araujo Pedroso (FFCLRP/USP) e Prof. Dr Umberto de Andrade Pinto (UNIFESP) e integra pesquisadores colaboradores de diferentes universidades do país. Conta com apoio financeiro do CNPq/CAPES/MEC (Edital nº 7/2011). Este projeto tem como objetivo geral analisar os currículos dos cursos de Pedagogia oferecidos por instituições públicas e privadas do Estado de São Paulo, em sua totalidade, visando identificar como esses estão sendo organizados e qual o tratamento dado aos conhecimentos relacionados à formação do professor para atuar na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Este objetivo geral está pautado em objetivos específicos, a saber: a) identificar e caracterizar a totalidade dos cursos de Pedagogia oferecidos por instituições públicas e privadas do Estado de São Paulo e b) analisar os currículos dos cursos de Pedagogia das referidas instituições, especificamente as ementas e/ou os programas das disciplinas, visando verificar o tratamento destinado aos conhecimentos relacionados à formação do professor para atuar na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Palavras-chave: Formação de Professores ? Curso de Pedagogia ? Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia ? Currículo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristina Cinto Araujo Pedroso - Integrante / Selma Garrido Pimenta - Coordenador / Simone Rodrigues Batista - Integrante / Valéria Cordeiro Fernandes Belletati - Integrante / Vanda Moreira Machado Lima - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante.
2011 - 2013

Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva: análise do currículo dos cursos de licenciatura, Descrição: O projeto tem como questão central a formação inicial de professores nos cursos de licenciatura na perspectiva da educação inclusiva. Essa investigação assume importância na atualidade tendo em vista o atual panorama da escola brasileira orientada pelos pressupostos da educação inclusiva, a expansão no número de matrículas de alunos com necessidades educacionais especiais nos contextos comuns de ensino e as atuais políticas de formação de professores as quais recomendam que os cursos de licenciatura assegurem a aquisição dos saberes necessários para a efetiva atuação na educação inclusiva. Frente a essa realidade esta pesquisa tem como objetivo: Analisar os currículos dos cursos de licenciaturas específicas das Universidades Públicas, estaduais e federais, localizadas no Estado de São Paulo, visando identificar aspectos de reorganização dos mesmos em relação às políticas educacionais de formação de professores para a educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristina Cinto Araujo Pedroso - Coordenador / Márcia Duarte - Integrante / Juliane Ap. de Paula Perez Campos - Integrante.
2011 - 2012

A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino médio da escola pública estadual: caracterização do alunado, Descrição: Como consequência do movimento de educação inclusiva tem ocorrido um expressivo aumento no número de matrículas de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública nos diferentes níveis de ensino, com especial destaque para o ensino médio. Entretanto, a expansão não tem sido acompanhada de investimentos na implementação das mudanças necessárias nas diferentes dimensões: na formação dos professores, nas políticas, nos currículos, nas condições de trabalho dos profissionais da educação (incluindo carreira e salários), na infraestrutura das escolas e na reorganização das condições de ensino. Consequentemente, os alunos com necessidades educacionais especiais não estão recebendo uma educação apropriada. Frente à essa realidade esta pesquisa visa, inicialmente, identificar e caracterizar os alunos com necessidades educacionais especiais incluídos no ensino médio de escolas públicas estaduais de Ribeirão Preto. Adicionalmente, pretende caracterizar os alunos em relação à idade, tipo de necessidade educacional especial e experiências escolares pregressas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cristina Cinto Araujo Pedroso - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1
1998 - 2005

Atendimento interdisciplinar ao portador de surdez, Descrição: O ?Atendimento Interdisciplinar ao Portador de Surdez? é um projeto de ensino, pesquisa e extensão. Ligados aos cursos de Pedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia e Letras, representa um espaço de reflexão e investigação sobre o ensino de surdos na perspectiva bilíngüe e campo de estágio para os alunos dos referidos cursos. Promove o atendimento a surdos por meio dos recursos da informática, visando a apropriação da língua de sinais com o professor surdo e a aquisição da língua portuguesa na modalidade escrita. Propicia apoio e orientação aos familiares visando contribuir na aceita da surdez e da língua de sinais no contexto familiar. Tem desenvolvido uma pesquisa-ação junto a três escolas públicas de Ribeirão Preto objetivando formar profissionais e multiplicar a atendimento na perspectiva bilíngue. A implementação do projeto de pesquisa nas instituições parceiras contou com o apoio da Fapesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina Cinto Araujo Pedroso - Integrante / A L M Rosa - Integrante / T R S Dias - Coordenador / J C M Rocha - Integrante / M S C de Souza - Integrante / R Nishi - Integrante / A H F Hachimine - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto. , Av. Bandeirantes, nº 3900, Monte Alegre, 14040-900 - Ribeirao Preto, SP - Brasil, Telefone: (16) 36023000, Ramal: 3851, URL da Homepage:

Experiência profissional

2011 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor - RDIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

09/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Membro titular da Comissão Coordenadora do Curso de Ciências Biológicas.
03/2015
Direção e administração, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Coordenadora do Laboratório Interdisciplinar de Formação do Educador (LAIFE).
01/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Vice Coordenadora do Curso de Pedagogia.
12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Coordenação do Curso de Pedagogia.
04/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto.,Linhas de pesquisa
08/2017 - 09/2017
Ensino, Fisiologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática para o Ensino Superior: fundamentos teórico-metodológicos
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática II
08/2016 - 09/2016
Ensino, Fisiologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática para o Ensino Superior: Fundamentos Térico-Metodológicos
03/2014 - 08/2016
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto.,Atividade realizada, Coordenadora de área do PIBID do subprojeto Pedagogia-Ribeirão Preto..
02/2016 - 06/2016
Ensino, Educação Artística (Música), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral II
02/2016 - 06/2016
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral I
02/2014 - 02/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Graduação da USP.,Cargo ou função, Vice-Presidente da Comissão Interunidades das Licenciaturas da USP.
08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática II
08/2015 - 08/2015
Ensino, Fisiologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática para o Ensino Superior: Fundamentos Térico-Metodológicos
02/2015 - 06/2015
Ensino, Educação Artística (Música), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral II
02/2015 - 06/2015
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral I
08/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática II
12/2012 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pedagogia.
08/2014 - 10/2014
Ensino, Fisiologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior: fundamentos teóricos e metodológicos
02/2014 - 06/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade Acadêmico-Científico-Culturais
02/2014 - 06/2014
Ensino, Ciências Biológicas - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral I
02/2014 - 06/2014
Ensino, Música - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral II
08/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Acadêmico-Científico-Culturais
08/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática II
08/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Aançados em Educação II
09/2013 - 10/2013
Ensino, Fisiologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática para o Ensino Superior: Fundamentos Teórico-Metodológicos
02/2013 - 06/2013
Ensino, Música - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral II
02/2013 - 06/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Acadêmico-científico-cultural
02/2013 - 06/2013
Ensino, Ciências Biológicas - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral I
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática II
08/2011 - 12/2012
Direção e administração, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Suplente de Coordenação do Curso de Pedagogia.
02/2012 - 07/2012
Ensino, Ciências Biológicas (Licenciatura), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral I
02/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral II
02/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral II
02/2012 - 07/2012
Ensino, Psicologia (Licenciatura), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral II
02/2012 - 07/2012
Ensino, Educação Artística (Música), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral II
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática II
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias do Currículo
02/2011 - 07/2011
Ensino, Ciências Biológicas (Licenciatura), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral I
02/2011 - 07/2011
Ensino, Psicologia (Licenciatura), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral II
02/2011 - 07/2011
Ensino, Educação Artística (Música), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral II

2003 - 2010

Centro Universitário Claretiano

Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Professor titular - Doutor A, Carga horária: 44

Atividades

02/2009
Serviços técnicos especializados , Centro Universitário Claretiano.,Serviço realizado, Representante institucional (Interlocutor Institucional.
08/2007
Direção e administração, Centro Universitário Claretiano.,Cargo ou função, Coordenação Pedagógica do Curso de Pedagogia - Licenciatura.
08/2007
Direção e administração, Centro Universitário Claretiano.,Cargo ou função, Coordenação do Curso de Especialização em Educação Especial.
08/2007
Direção e administração, Centro Universitário Claretiano.,Cargo ou função, Coordenação do Curso de Especialização em Gestão Educacional.
08/2003
Direção e administração, Centro Universitário Claretiano.,Cargo ou função, Coordenação de Curso de Especialização em Educação Especial - Modalidade a Distância.
02/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Pedagogia
02/2010 - 07/2010
Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Inclusiva
02/2010 - 07/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Inclusiva
02/2010 - 07/2010
Ensino, Licencitura em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Inclusiva
02/2010 - 07/2010
Ensino, Gestão de Recursos Humanos, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais ? LIBRAS
02/2010 - 07/2010
Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior
08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão e Organização do Trabalho pedagógico I: educação infantil, Fundamentos da Educação Inclusiva
08/2009 - 12/2009
Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais ? LIBRAS
08/2009 - 12/2009
Ensino, Licencitura em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas da Educação Básica
08/2009 - 12/2009
Ensino, Educação Física - Bacharelado, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais ? LIBRAS
08/2009 - 12/2009
Ensino, Educação Especial, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais: teoria e prática, Metodologia da Pesquisa Científica
08/2009 - 12/2009
Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior
02/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Pedagogia
02/2009 - 07/2009
Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Inclusiva
02/2009 - 07/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas de Educação Básica
02/2009 - 07/2009
Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior
02/2009 - 07/2009
Ensino, Educação Especial, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Específicos de Educação Especial
02/2008 - 07/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Pedagogia
02/2008 - 07/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico II: ensino fundamental e médio
07/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico I: educação infantil
02/2007 - 07/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas de Educação Especial
02/2007 - 07/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Pedagogia
02/2007 - 07/2007
Ensino, Educação Especial, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Educação e Organização do Ensino e da Gestão no Brasil
02/2007 - 05/2007
Ensino, Educação Especial, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica
02/2007 - 04/2007
Ensino, Letras - EAD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática
08/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão escolar e organização do trabalho pedagógico I
08/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículos e Programas
07/2006 - 11/2006
Direção e administração, Centro Universitário Claretiano.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia (substituição).
02/2006 - 07/2006
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I
02/2006 - 07/2006
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática III
02/2006 - 07/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais
02/2006 - 07/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Pedagogia
02/2006 - 07/2006
Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais
02/2006 - 07/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional
10/2005 - 12/2005
Ensino, Especialização em Educação Especial - EAD, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas em Educação Especial
08/2005 - 12/2005
Ensino, Licenciatura em Pedagogia - Administração Escolar, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículos e Programas II
08/2005 - 12/2005
Ensino, Licenciatura em Pedagogia - Séries Iniciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e funcionamento do ensino fundamental II
10/2004 - 12/2005
Direção e administração, Centro Universitário Claretiano.,Cargo ou função, Coordenadora da Pós-graduação.
03/2005 - 08/2005
Ensino, Especialização em Educação Especial - EAD, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Especial
02/2005 - 07/2005
Ensino, Licenciatura em Pedagogia - Administração Escolar, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículos e Programas
02/2005 - 07/2005
Ensino, Licenciatura em Pedagogia - Séries Iniciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e funcionamento do Ensino Fundamental e Médio
02/2005 - 07/2005
Ensino, Licenciatura em Pedagogia - Administração Escolar, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Avançados em Administração Escolar
03/2005 - 05/2005
Ensino, Especialização em Direito Educacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior
03/2005 - 04/2005
Ensino, Especialização em Educação Especial - EAD, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica
03/2005 - 04/2005
Ensino, Especialização em Gestão Ambiental - EAD, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior
10/2004 - 12/2004
Ensino, Especialização em Educação Especial - EAD, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas em Educação Especial
08/2004 - 12/2004
Ensino, Licenciatura em Pedagogia - Administração Escolar, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I
08/2004 - 12/2004
Ensino, Licenciatura em Pedagogia - Séries Iniciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I
05/2004 - 10/2004
Ensino, Especialização em Educação Especial - EAD, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino do Aluno com Necessidades Educacionais Especiais
02/2004 - 07/2004
Ensino, Licenciatura em Pedagogia - Administração Escolar, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Cientíca II
02/2004 - 07/2004
Ensino, Licenciatura em Pedagogia - Séries Iniciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental I
02/2004 - 07/2004
Ensino, Licenciatura em Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcinamento do Ensino Básico
04/2004 - 05/2004
Ensino, Especialização em Educação Especial - EAD, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Especial
08/2003 - 12/2003
Ensino, Licenciatura em Pedagogia - Séries Iniciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I
08/2003 - 12/2003
Ensino, Educação Especial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Especial, Metodologia do ensino do aluno com necessidades educacionais especiais, Política em Educação Especial
08/2003 - 12/2003
Ensino, Licenciatura em Pedagogia - Administração Escolar, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I

2002 - 2002

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 2

Outras informações:
Atuação profissional anterior.

Atividades

08/2002 - 12/2002
Ensino, Educação Especial, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação de Surdos, Pesquisa em Educação

1997 - 2005

Universidade de Ribeirão Preto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 12

Outras informações:
Funções desenvolvidas no atendimento: - Coordenadora do programa de ensino do Português para surdos com apoio da Língua Brasileira de Sinais e dos recursos da informtática e audiovisuais; - Orientação de instrutor surdo para atuar no programa de ensino do Português; - Orientação de discentes dos cursos de Fonoaudiologia, Psicologia e Letras (bolsistas) envolvidas nas atividades de pesquisa; - Capacitação de profissionais de três instituições parceiras (escolas públicas) para implementação de uma proposta biblingüe de atendimento a surdos (Projeto financiado pela FAPESP, Processo 00-02028/0).

Atividades

08/2005 - 12/2005
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado
08/2005 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação II
08/2005 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino III e Estágio Supervisionado
08/2005 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino V e Estágio Supervisionado
08/2005 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Referenciais Curriculares na Educação Infantil
07/2005 - 12/2005
Direção e administração, Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Apoio à Coordenação de Curso.
02/2005 - 07/2005
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I
02/2005 - 07/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil I
02/2005 - 07/2005
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio
02/2005 - 07/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino II e Estágio Supervisionado
02/2005 - 07/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação I
08/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação II
08/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Refenciais Curriculares da Educação Infantil
08/2004 - 12/2004
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado
08/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino III e Estágio Supervisionado
02/2004 - 07/2004
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos Estudos de Educação
02/2004 - 07/2004
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral
02/2004 - 07/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação I
02/2004 - 07/2004
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de Projetos de Pesquisa
02/2004 - 07/2004
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I
02/2004 - 07/2004
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio
02/2004 - 02/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil
08/2003 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação II
08/2003 - 12/2003
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado
08/2003 - 12/2003
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos Estudos de Educação
02/2003 - 07/2003
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos Estudos de Educação
02/2003 - 07/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Hiastória da Educação I
02/2003 - 07/2003
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio
02/2003 - 07/2003
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de Projetos de Pesquisa
08/2002 - 12/2002
Ensino, Musicoterapia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Excepcional
08/2002 - 12/2002
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado
02/1998 - 07/1998
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Recursos especiais de ensino e avaliação educacional do deficiente da audio-comunicação, Técnicas de Especiais de Comunicação, Estágio Supervisionado em Deficientes da Audio-comunicação II
08/1997 - 12/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Recursos especiais ensino e avaliação educacional do deficiente da audio-comunicação I, Estágio supervisionado em deficientes da audio-comunicaçao I

1993 - 2011

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor efetivo - PEB II, Carga horária: 30

Outras informações:
Atualmente encontra-se afastada do cargo para cursar doutorado.

Atividades

03/1993
Ensino,,Disciplinas ministradas, Sala de Recursos para Deficientes Auditivos

1995 - 2002

Secretaria municipal de Ribeirão Preto

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor efetivo, Carga horária: 25

Atividades

02/1995 - 09/2002
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professora de classe especial para deficientes auditivos

1989 - 1992

Escola Pacaembú

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 44

Atividades

08/1989 - 12/1992
Ensino,,Disciplinas ministradas, Classe de Educação Infantil (Alfabetização)