Thaís Seltzer Goldstein

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer ; MOSQUEIRA, S. M. ; DEMOULIERTE, I. G. . Vida universitária e saúde mental A produção coletiva de cuidados na contramão da medicalização do sofrimento. Revista entreideias: educação, cultura e sociedade , v. 11, p. 78-99, 2022.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer ; DEMOULIERTE, I. G. ; MOSQUEIRA, S. M. ; SANTOS, M. F. . Cotidiano universitário e sofrimento: iniciativas desmedicalizantes na produção coletiva de cuidados. Revista Psicologia eTransdisciplinaridade , v. 1, p. 59-81, 2021.

• SARAIVA, L. F. O. ; PINEDA, D. ; GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Biopoder, necropolítica e a oferta de serviços psicológicos remotos em tempos de pandemia. REVISTA DE PSICOLOGIA POLÍTICA , v. 21, p. 509-521-521, 2021.

• VIEGAS, L. S. ; GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . ESCOLA SEM PARTIDO, SEM JUÍZO E SEM BOM SENSO: JUDICIALIZANDO E MEDICALIZANDO A EDUCAÇÃO. Fênix (UFU. Online) , v. 14, p. 1-20, 2017.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . A medicalização e suas várias faces: obstáculos e aprendizagens de um estágio de psicologia escolar. Revista da FACED (Impresso) , v. 5, p. 7-22, 2016.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . TRAUMA, MEMÓRIA E JUSTIÇA EM ?A MORTE E A DONZELA?, DE ROMAN POLANSKI. Psicologia USP (Impresso) , v. 24, p. 509-526, 2013.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . ENTRE O CONCEITO E A METÁFORA: A RESILIÊNCIA COMO ABORDAGEM DO HUMANO A PARTIR DA FÍSICA DOS MATERIAIS. O Mundo da Saúde (CUSC. Impresso) , v. 36, p. 327-331, 2012.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer ; VAIE, S. . O cinema no Tratamento das Psicoses e Neuroses Graves. Revista Múltipla (UPIS) , São Paulo, v. 01, p. 32-37, 2001.

• MOSQUEIRA, S. M. ; GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Reflexões sobre cenas institucionais: o exercício de descolonizar e desmedi- calizar o olhar para sofrimentos de estudantes no ensino superior. In: Tatiana Benevides Ma- galhães Braga, Marciana Gonçalves Farinha (organizadoras). (Org.). Clínica ampliada: articulações interdisciplinares e contextos sociais. 1ed.Londrina: Sorian, 2024, v. 1, p. 45-62.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer ; DEMOULIERTE, I. G. ; SANTOS, M. F. . Desafios e desabafos de estudantes durante o Semestre Regular Remoto - 2021.1 da UFBA: fraturas expostas no Ensino Superior. In: Fernanda Fochi Nogueira Insfran; Fauston Negreiros; Jacqueline de Souza Gomes. (Org.). FRATURAS EXPOSTAS PELA PANDEMIA CONJUGANDO JUNTES O VERBO ESPERANÇAR ANO 2. 2ed.Teresina: EDUFPI, 2022, v. 2, p. 412-446.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . O uso terapêutico de narrativas como alternativa à patologização e à medicalização de sofrimentos. In: Flávio Aparecido de Almeida. (Org.). Psicologia Escolar e Educacional: contribuições, análises e práticas. 1ed.: Científica Digital, 2022, v. 1, p. 74-83.

• DINIZ, B. F. ; GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Por uma Politização e Desmedicalização do Sofrimento: Dimensões Éticas do Cuidado Psicológico no Campo da Educação. In: Pineda, Dailza; Saraiva, Luís Fernando de Oliveira. (Org.). Clínica e (A)normalidade: Interpelações Pandêmicas. 1ed.São Paulo: Blucher, 2022, v. 1, p. 99-126.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer ; MOSQUEIRA, S. M. . Sofrimentos discentes e a produção coletiva de cuidados no ensino superior: em busca de descolonizar e desmedicalizar o pensamento. In: Ricardo Burg Ceccim; Cláudia Rodrigues de Freitas; Carla Biancha Angelucci. (Org.). Fármacos, remédios, medicamentos: o que a Educação tem com isso? Volume 2 ? debates continuados, diálogos interdisciplinares. 1ed.Porto Alegre: Editora Rede Unida, 2022, v. 2, p. 317-339.

• MOSQUEIRA, S. M. ; GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Sofrimentos discentes e a produção coletiva de cuidados no ensino superior: em busca de descolonizar e desmedicalizar o pensamento. In: Ceccim, Ricardo Burg; Freitas, Cláudia Rodrigues de; Angelucci, Carla Biancha. (Org.). Fármacos, remédios, medicamentos: o que a Educação tem com isso? Volume 2 ? debates continuados, diálogos interdisciplinares. 1ed.Porto Alegre: Rede Unida, 2022, v. 2, p. 317-339.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer ; DEMOULIERTE, I. G. ; SANTOS, M. F. ; MOSQUEIRA, S. M. . Tra(u)mas (de)coloniais, sofrimentos e reexistências: a produção coletiva de cuidados na Universidade Federal da Bahia. In: Flávia Cristina Silveira lemos et al. (Org.). O dispositivo gênero-sexualidade-racismos e a educação libertária: ensaios analíticos de Psicologia Social. 1ed.Curitiba/PR: CRV, 2022, v. 15, p. 111-136.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Transdisciplinaridade e situações catastróficas: contribuições de Pierre Benghozi para pensar o presente. In: Flávia Cristina Silveira lemos et al. (Org.). FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA SOCIAL E SOCIOLOGIAS INSURGENTES: tramas históricas em educação libertária. 1ed.Curitiba: CRV, 2021, v. 16, p. 551-570.

• VERAS, M. F. A. S. ; GUERRA, J. O. ; CAMPOSMONTEIRO, L. F. ; MACEDO, M. E. C. ; FERREIRA, R. F. R. ; DAZZANI, M. V. M. ; JUCA, V. J. S. ; GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Saúde mental e vida universitária: O PsiU ? Programa de Saúde Mental e Bem-estar da Universidade Federal da Bahia. In: Ilka Franco Ferrari; Aline Aguiar Mendes. (Org.). O SOFRIMENTO PSÍQUICO DE JOVENS NO ESPAÇO UNIVERSITÁRIO. 1ed.São Paulo: Escuta, 2021, v. 1, p. 160-189.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Fraturas éticas e desenraizamentos: por uma reinvenção da clínica no contemporâneo. In: Flávia C. S. Lemos; Dolores Galindo;Pedro paulo G. de Bicalho; Paulo de Tarso R. de Oliveira; Leandro Passarinho R. Júnior; João Paulo P. Barros; Ataualpa Maciel Sampaio; Jéssica Modine de Souza e Silva. (Org.). CLÍNICA POLÍTICA , ARTE E CULTURA: SUBJETIVIDADES E A PRODUÇÃO DOS FASCISMOS NO CONTEMPORÂNEO. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 8, p. 135-155.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Olhares críticos para a contemporaneidade: reflexões sobre pesquisa, formação e atuaçaõ profissional em tempos eticamente fraturados. In: FLÁVIA CRISTINA SILVEIRA LEMOS; DOLORES GALINDO; PEDRO PAULO GASTALHO DE BICALHO; PAULA ARRUDA; BRUNO JÁY MERCÊS LIMA; MARCELO MORAES MOREIRA JUREUDA DUARTE GUERRA ; JULIANA DE CASTRO NOGUEIRA LORENA CUNHA DE SOUZA; FELICIANA UEYAMA; LARISSA AZEVEDO MEND. (Org.). CONVERSAS TRANSVERSALIZANTES SOBRE PSICOLOGIASOCIALCOMUNITÁRIA, INSTITUCIONAL E POLÍTICA COM A SAÚDE, EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS. IIed.Curitiba: CRV, 2017, v. 7, p. 93-104.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Faces da medicalização: aprendizagens de um estágio supervisionado de Psicologia Escolar. In: FLÁVIA CRISTINA SILVEIRA LEMOS; DOLORES GALINDO; PEDRO PAULO GASTALHO BICALHO; EVELYN TARCILDA ALMEIDA FERREIRA; BRUNA DE ALMEIDA CRUZ; ; THAIS DE SOUZA NOGUEIRA; THAIS DE SOUZA NOGUEIRA; RAFAELE HABIB SOUZA AQUIME. (Org.). PRÁTICAS DE JUDICIALIZAÇÃO E MEDICALIZAÇÃO DOS CORPOS, NO CONTEMPORÂNEO. 01ed.Curitiba - PA: CRV, 2016, v. , p. 110-120.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . A incestualidade como amálgama de indiferenciações. In: Cassandra Pereira França. (Org.). Tramas da perversão - A violência sexual intrafamiliar. 1ed.São Paulo: Escuta, 2014, v. 1, p. 47-63.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Sofrimento feminino e ethos militar: experiências emancipatórias de mulheres em psicoterapia de grupo. In: Conselho Federal de Psicologia. (Org.). Prêmio Profissional: ?Democracia e Cidadania Plena das Mulheres? / Conselho Federal de Psicologia. 1ed.Brasília - DF: Conselho Federal de Psicologia: SAF/SUL, 2012, v. 01, p. 109-130.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer ; MELLO, V. M. ; MOYSES, J. ; LOMASKI, E. . 'Proteja a sua energia' - Entrevista para a seção 'Comportamento' - REVISTA do jornal A TRIBUNA DE SANTOS. AT Revista do Jornal A Tribuna, Santos / São Paulo, p. 18 - 20, 31 maio 2015.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer ; IERVESE, Carine Aprile . Saiba as táticas para lidar com pessoas difíceis no trabalho. Jornal A Tarde / Caderno Empregos e Negócios, p. 4 - 4, 24 set. 2006.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer ; TROI, M. . Tensão Pré-Vestibular. Correio da Bahia / Caderno Aprovado, Bahia, p. 4 - 5, 26 nov. 2005.

• TEIXEIRA, J. D. ; MARTINELLI, J. ; GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Faces da medicalização: aprendizagens de um estágio supervisionado de Psicologia Escolar. In: IV Seminário Internacional A Educação Medicalizada Desver o Mundo Perturbar os Sentidos, 2015, Salvador/BA. Anais do IV Seminário Internacional A Educação Medicalizada Desver o Mundo Perturbar os Sentidos, 2015.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . A radicalidade da lógica consumista e seus impactos sobre as subjetividades contemporâneas. In: IV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XIX Jornadas de Investigación VIII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, 2012, Buenos Aires. IV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XIX Jornadas de Investigación VIII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Buenos Aires: Ediciones de la Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, 2012. v. 1. p. 270-273.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . 'Memórias de uma clínica comunitária e inventiva'. In: POLIFONIA 2012: AS DIFERENTES VOZES DO AT, 2012, São Paulo. POLIFONIA 2012: AS DIFERENTES VOZES DO AT, 2012.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Trauma, Memória e Partilha. In: XVI ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO, 2011, RECIFE. Psicologia social e seus movimentos, 2011.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Dependência química e teatro: uma experiência com militares da Marinha?. In: XV ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO PSICOLOGIA SOCIAL E POLÍTICAS DE EXISTENCIA FRONTEIRAS E CONFLITOS, 2009, Maceiói. ANAIS DE TRABALHOS COMPLETOS - XV ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO, 2009.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . 'Rumo à liberdade ou adaptação ao cativeiro?'. In: 'Campo, espaço, território e lugar: topologias do AT', 2009, São Paulo. "Campo, espaço, território e lugar: topologias do AT", 2009.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Sofrimento feminino e ethos militar: o olhar de uma psicologia sócioantropológica. In: PSICOLOGIA SOCIAL E POLÍTICAS DE EXISTÊNCIA: FRONTEIRAS E CONFLITOS, 2009, Maceió. XV ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO, 2009.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . O Projeto Cinelândia. In: A PSICANÁLISE, A EDUCAÇÃO E OS IMPASSES DA SUBJETIVAÇÃO NO MUNDO MODERNO, 2000, São Paulo. Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância, 2000, 2000.

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . 'Felicidade e Busca de Sentidos: o uso de narrativas nas práticas psicoterápicas. Cadernos de Letras (UFRJ) , 2017.

• PINEDA, D. ; MONTEIRO, H. R. ; CARVALHO, M. E. L. ; GOITEN, P. C. ; GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Nós e a Educação: voltar, agora?!. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, D. B. ; GOLDSTEIN, Thaís Seltzer ; LIDIA, K. . Saúde Mental e os Desafios da Vida Acadêmica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Produção de cuidados na universidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOARES, L. ; GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . 'E quem cuida do professor?'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KALMUS, J. ; GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Processos de Exclusão no cotidiano universitário: compreensões e estratégias de enfrentamento. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . SOFRIMENTO E PRODUÇÃO DE CUIDADO NAS FRANJAS MICROPOLÍTICAS DO COTIDIANO UNIVERSITÁRIO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . O SOFRIMENTO DISCENTE NO ENSINO SUPERIOR: A PSICOLOGIA NA BUSCA POR FORMAS DE COMPREENSÃO E ENFRENTAMENTO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Jornada de Extensão da Faculdade de Educação da Ufba. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer ; KALMUS, J. . Sobre as regras do jogo: as normativas frente à medicalização e a judicialização. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Coordenação de GT Medicalização na Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Mini Curso: 'minicurso ?EXPERIÊNCIAS DE ESTÁGIO EM PSICOLOGIA: QUANDO A (MICRO)POLÍTICA VIRA PAUTA NA FORMAÇÃO?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONCALVES FILHO, J. M. ; GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . ?Compromisso ético-político e produção de subjetividades?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Os desafios e a potência de uma clínica psicanalítica grupal no mundo contemporâneo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer ; MARTINELLI, J. ; COSTA, J. D. F. . Faces da medicalização: aprendizagens de um estágio supervisionado de Psicologia Escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KALMUS, J. ; PAGLIUSSO, M. ; GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Medicalização e Sociedade: desafios atuais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . 'O uso terapêutico de narrativas: quando a literatura cura'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . 'Psicologia e a Reivindicação da Subjetividade'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Comentário do Filme: Mais Estranho do que Ficção. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Psicologia, Clínica e Contemporaneidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . A Clínica Psicológica na Atualidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . 'Memórias de uma clínica comunitária e inventiva: do you speak english?'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . A radicalidade da lógica consumista e seus impactos sobre as subjetividades contemporâneas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer ; PINTO, A. . Submissão e Rebeldia na interpretação teatral do texto 'O Capote', de Gogol. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Cine-debate do filme 'A morte e a donzela'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Modos de sofrimentos e subjetivação contemporâneos: analisando o discurso de psicólogos formadores de opinião. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Trauma, Memória e Partilha. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Costa ; Mendes ; GOLDSTEIN, Thaís Seltzer ; Barros . 'Fortalecimento Comunitário: relato de intervenção psicossocial em um bairro de periferia urbana de São Paulo'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . O Teatro como Intervenção Psicossocial: Uma Experiência com Militares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . 'Sofrimento Feminino e Ethos Militar: possibilidades de uma Psicologia Sócio-Antropológica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Dependência Química e Teatro: uma experiência com militares da Marinha. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . 'Sofrimento Feminino e Ethos Militar: o olhar de uma Psicologia Sócio-Antropológica'. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Susana nos palácios e labirintos da fala. São Paulo: Instituto Tempos Modernos, 2015 (Artigo eletrônico).

• CHENGZHI, Z. ; GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . 'Agressividade na Terapia Psicanalítica'. São Paulo: São Paulo: Sociedade Brasileira de Psicanálise Winnicottiana, 2015. (Tradução/Artigo).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Das Cinzas às Letras... 2010 (Blog).

• GOLDSTEIN, Thaís Seltzer . Contribuições da Fenomenologia para a análise do filme 2008 (Artigo eletrônico).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Sofrimentos psicossociais, neoliberalismo e produção de saúde no ensino superior, Descrição: Esse faz parte de um percurso de investigações e extensão trilhado pelo Grupo interdisciplinar de Pesquisa e Extensão ?Sankofa: pedagogias marginais e diversidade?, sediado na Faculdade de Educação (FACED-UFBA). Desde 2017, temos investigado as interfaces entre neoliberalismo, processos produção de sofrimento/adoecimento e cotidiano universitário, em busca de contribuirmos para a produção coletiva de cuidados (psicossociais e institucionais) capazes de minimizar ou mesmo de prevenir tais situações. A conjuntura pandêmica e política brasileira nos últimos anos fez crescer as desigualdades sociais e violências, impactando enormemente a saúde e a qualidade de vida da população brasileira, especialmente de segmentos sociais historicamente marginalizados. Compreender o papel da universidade na saúde mental de sua comunidade tem se tornado urgente e por isso, temos trabalhado a partir de uma perspectiva crítica à medicalização de sofrimentos, com autores do pensamento decolonial e leituras que problematizam o neoliberalismo educacional que atravessa o cotidiano das escolas e universidades com sua lógica produtivista, individualista, privatista e competitiva. Nesta fase, propomos 3 Planos de Trabalho:Plano 1) Voltado para analisar os prontuários registrados pelos servidores que atuam no atendimento de estudantes na PROAE-UFBA (Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Assistência Estudantil).Plano 2) Voltado para a realização de pesquisas bibliográficas na última década, que articulem descritores: sofrimento; neoliberalismo; ensino superior; produção de cuidados;Plano 3) Voltado para a realização de pesquisas etnográficas na UFBAe/ou em outras Instituições de Ensino Superior: com mapeamento deserviços, contato com gestores de políticas de permanência, escuta deestudantes e coletivos.Esperamos ampliar o conhecimento sobre um tema cada vez mais relevante, e intensificar trocas com outras Instituições de Ensino Superior rumo à construção coletiva de cuidados. Para tanto, prevemos ainda escrever artigos acadêmicos, realizar debates e rodas de conversa sobre temas como: sofrimento, contemporaneidade, vida universitária, produção coletiva de cuidados, efeitos das políticas de permanência, saúde mental etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Thaís Seltzer Goldstein - Coordenador / Talit Pererira - Integrante / Jocimara Santana - Integrante / Ester Rocha - Integrante., Financiador(es): PRÓ REITORIA DE AÇÕES AFIRMATIVAS E ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 2022 - Atual

  A produção de sofrimentos e de cuidados na Universidade Federal da Bahia: dimensões institucionais, Descrição: O Grupo de Pesquisa e Extensão "Sankofa: pedagogias marginais e diversidade", composto por graduandos de diversos cursos da UFBA e coordenado por uma psicóloga e docente da Faculdade de Educação, vem trabalhando desde 2017 na interface entre o campo da saúde, da educação e da psicologia, em uma perspectiva crítica à medicalização, atento aos marcadores sociais de desigualdade (como raça/etnia, classe, gênero) e às relações entre os acontecimentos cotidianos e os dispositivos institucionais. Já desenvolvemos ações de produção de cuidados com docentes de diferentes unidades da UFBA, potencializando o dispositivo da Orientação Acadêmica como campo de acolhimento e cuidado com a comunidade docente e discente. Entendemos que a produção de sofrimentos e adoecimentos (físicos e psíquicos) é fenômeno processual e multifatorial, e demanda compreensões e estratégias de enfrentamento múltiplas: individuais, comunitárias e institucionais. Concebemos o tecido institucional como campo de atuação e prevenção de sofrimentos que alcançam os sujeitos e grupos, ainda que esses tendam a ser individualizados e medicalizados no contemporâneo. Nosso trabalho tem buscado desnudar e superar obstáculos presentes nos processos de (re)produção do sofrimentos na comunidade universitária. Trabalhamos com acontecimentos e contradições que permeiam o cotidiano institucional, com vistas a fomentar relações desde uma perspectiva democrática e inclusiva. Atuamos nas franjas entre o campo da saúde e da educação, entendendo que professores, alunos, assim como servidores técnicos, mesmo que estejam em situação de sofrimento, e mesmo não sendo profissionais de saúde, podem participar da produção coletiva de cuidados: de si e dos outros, especialmente se tiverem condições favoráveis em seus ambientes de trabalho e convívio. Cientes de que a universidade é parte de uma sociedade desigual e contraditória (atravessada por opressões históricas, mas também por insurgências e invenções), apostamos na dimensão institucional e micropolítica como campo de iniciativas voltadas para a produção de cuidados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Thaís Seltzer Goldstein - Coordenador / Márcia Regina Araújo da Cruz - Integrante / Talit Pereira - Integrante / Josival Raimundo Anjo dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 2021 - 2022

  Saúde Mental e Produção de Cuidados na Universidade, Descrição: O presente Projeto é um desdobramento de atividades de pesquisa, extensão e formação, iniciadas há quatro anos e amadurecidas por meio das edições anteriores dos Editais Sankofa e Permanecer, apoiados pela PROAE-UFBA. Tal como uma encubadora de projetos, o grupo Sankofa vem desenvolvendo ações de produção de cuidados em uma perspectiva desmedicalizante e interseccional, a partir da escuta de estudantes, técnicos, docentes e gestores de diferentes unidades, considerando seus sofrimentos, necessidades e possibilidades de ação coletiva no tecido institucional da Universidade.As edições anteriores possibilitaram não apenas a permanência na universidade de cinco estudantes de graduação da UFBA em situação de vulnerabilidade social e econômica, como trouxeram significativas contribuições à formação dos mesmos e aos projetos desenvolvidos. Dentre eles, destacamos:* Grupo de estudos (no qual discutimos temas, como: sofrimento psíquico e mundo contemporâneo; racismo estrutural; processos grupais; medicalização da educação e da sociedade; suicídio etc.);* Participação de debates públicos, palestras, rodas de conversa e eventos em diversas instituições acadêmicas (dentro e fora da UFBA);* Realização de um Ciclo Formativo sobre Orientação Acadêmica junto a um grupo heterogêneo (com professores, alunos e técnicos) da faculdade de Arquitetutra e Urbanismo da UFBA;* Gravação de material audiovisual sobre Orientação Acadêmica a ser editado;* Produção de dois artigos académicos (no prelo);* Consultoria e diálogos sobre saúde mental em diferentes unidades da UFBA;* Produção de um guía d_ estudante feito por estudantes e para estudantes (especialmente os caloruos), com dicas e itinerários nem sempre contemplados nos informativos oficiais da UFBA;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Thaís Seltzer Goldstein - Coordenador / Talit Pererira - Integrante / Márcia Regina de Araújo da Cruz - Integrante / Flávio da Silva Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2021 - Atual

  Medicalização da educação, fracasso escolar e marcadores de opressão: uma análise em busca de resistências, Descrição: A pesquisa pretende contribuir com o debate sobre medicalização da educação, fracasso escolar e suas relações com os marcadores de opressão, por meio da revisão de literatura e da análise de produções culturais, com foco nas resistências a esses fenômenos.Objetivos:O presente projeto objetiva identificar, tanto na literatura acadêmica como em expressões culturais, se e por quais caminhos são visibilizadas as resistências possíveis à (re)produção dos fenômenos do fracasso escolar e da medicalização da educação, em suas relações com os marcadores de opressão. De maneira específica, propõe:Compreender as relações entre fracasso escolar, medicalização da educação e seus atravessamentos pelos marcadores de opressão;Identificar movimentos de resistência possíveis no que toca aos fenômenos do fracasso escolar e da medicalização da educação, em suas relações com os marcadores de opressão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaís Seltzer Goldstein - Coordenador / Lygia de Souza Viegas - Integrante / Maria Izabel Ribeiro - Integrante / Márcia de Fátima Rabello Lovisi de Freitas - Integrante / Angelina Pandita Pereira - Integrante.

• 2020 - 2022

  Sofrimento psíquico e cotidiano universitário: mapeando contradições e potencializando enfrentamentos na UFBA, Descrição: Esta pesquisa deu continuidade à investigação anterior acerca dos processos de produção de sofrimento, fracasso acadêmico, evasão, adoecimento psíquico e tentativas de suicídio que afetam a comunidade universitária, especialmente o corpo discente.Avaliamos os efeitos de estratégias psicossociais coletivas que possam minimizar e/ou prevenir esses sofrimentos. Prroduzimos um material áudio visual sobre os desafios da vida universitária e da Orientação Acadêmica, para compor um acervo de referência às unidades que venham a implementar esta prática.Pesquisaremos o perfil discente de ingressantes e os desafios vividos por eles vividos no cotidiano universitário.Desenvolveremos grupos focais heterogêneos (com estudantes, professores e servidores técnicos que queiram participar), buscando investigar modos de atenuar e prevenir sofrimentos psíquicos na comunidade universitária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Thaís Seltzer Goldstein - Coordenador / Márcia Regina Araújo da Cruz - Integrante / Talit Pereira - Integrante., Financiador(es): PRÓ REITORIA DE AÇÕES AFIRMATIVAS E ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 2019 - 2021

  Orientação Acadêmica: uma aposta de produção de cuidado nas franjas das relações entre docentes e discentes, Descrição: Orientação de Projeto de Pesquisa aprovado pelo Edital Sankofa 2019 da Pró Reitoria de Assistência Estudantil (PROAE-UFBA) e contemplado com 1 bolsa de pesquisa para estudantes de graduação vinculados a 3 Planos de Trabalho diferentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thaís Seltzer Goldstein - Coordenador / Talit Pererira - Integrante., Financiador(es): PRÓ REITORIA DE AÇÕES AFIRMATIVAS E ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 2019 - 2021

  Portal PSIU-UFBA: saúde mental e vida universitária, Descrição: Acesoria e orientação contífica a estudante selecionada por meio de Edital da PROAE-UFBA (Categoria "Projetos Especiais") na construção de um Portal Digital vinculado ao Programa PSIU de Saúde Mental e Bem-estar da Universidade Federal da Bahia (PSIU-UFBA), que oferta plantões de atendimento psicológico à comunidade UFBA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thaís Seltzer Goldstein - Coordenador / Rafaela Aleluia de Souza Feliciano - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2019 - 2021

  Vida universitária e sofrimento psíquico: iniciativas para o seu enfrentamento na UFBA, Descrição: Orientação de Projeto de Pesquisa aprovado pelo Edital Permanecer 2019 da Pró Reitoria de Assistência Estudantil (PROAE-UFBA) e contemplado com 3 bolsas de pesquisa para estudantes de graduação vinculados a 3 Planos de Trabalho diferentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Thaís Seltzer Goldstein - Coordenador / Levi Santos Barbosa - Integrante / Márcia Regina Araújo da Cruz - Integrante / Rafaela Aleluia de Souza Feliciano - Integrante., Financiador(es): PRÓ REITORIA DE AÇÕES AFIRMATIVAS E ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 2018 - 2021

  O Programa Bolsa Família e o processo de escolarização de estudantes beneficiários: um estudo de caso, Descrição: Este projeto de pesquisa será coordenado pelas professoras Maria Izabel Souza Ribeiro, Selma Cristina Silva de Jesus e Thaís Seltzer Goldstein, lotadas no Departamento de Educação I da Faculdade de Educação da UFBA. O projeto atual é uma continuidade da pesquisa ?Percepções de docentes da Rede pública de ensino de Salvador acerca das implicações das condicionalidades do Programa Bolsa Família sobre as experiências educacionais de beneficiados? que foi apresentada ao PIBIC 2017-2018. Portanto, é a partir das atividades de pesquisa desenvolvidas no último ano que apresentamos o projeto atual numa perspectiva de continuidade com o estudo das condicionalidades na área de educação do PBF, por meio da realização de uma pesquisa de natureza qualitativa. Deste modo, pretende-se refletir sobre as experiências educacionais de estudantes beneficiados pelo PBF a partir do olhar de docentes e demais profissionais da instituição escolar selecionada, bem como compreender como se dá o processo de acompanhamento da frequência escolar do beneficiário e suas implicações na rotina da escola. A presente proposta é composta por três eixos, a saber: I) Grupos focais sobre ?As percepções de docentes sobre o Programa Bolsa Família e o processo de escolarização de estudantes beneficiários?; II) O acompanhamento da frequência escolar de estudantes beneficiários do Programa Bolsa Família: um estudo de caso; III) Percepções de profissionais da educação sobre o Programa Bolsa Família e o processo de escolarização de estudantes beneficiários: um estudo de caso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thaís Seltzer Goldstein - Coordenador / Maria Izabel Ribeiro - Integrante / Selma Cristina Silva de Jesus - Integrante / SElma Maria Batista de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Pró Reitoria de Pesquisa, Ação e Criação - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Sofrimento psíquico no cotidiano universitário: formas de (re)produção e desafios para o seu enfrentamento na UFBA, Descrição: A concepção deste projeto de pesquisa parte da experiência de 18 meses como supervisora e preceptora de dois diferentes projetos de Extensão da Universidade Federal da Bahia (UFBA). São eles: Projeto do Edital Sankofa 2017 n 11376, intitulado (Trans)formações: pedagogias marginais e diversidade, aprovado no Campo 2: ?Ações Afirmativas, Direitos Humanos e Justiça, e contemplado com uma bolsa no Edital Sankofa 2017; e o Programa PsiU, coordenado pelo psiquiatra e psicanalista da UFBA Marcelo Veras, chamado Psiu - Programa voltado à Saúde Mental na Universidade Federal da Bahia. Ambos surgiram com o intuito de fazer frente às experiências recorrentes de sofrimento psíquico entre os discentes, docentes e servidoras/es da universidade, expressos de diversas maneiras, como ansiedade, tristeza, apatia, frases escritas nas portas dos banheiros, angústias relacionadas ao sentimento de solidão, isolamento, incompetência, fracasso pessoal e acadêmico, levando à evasão e até ao suicídio, em casos extremos. Temos percebido, pelos relatos, que situações de discriminação (racial, de gênero, de classe social, orientação social), além de situações de assédio moral (muitas vezes de docentes) produzem sofrimentos psíquicos significativos que, caso não encontrem condições de serem ouvidos, compartilhados e coletiva/institucionalmente enfrentados, correm o risco de serem medicalizados. Ou seja, serão reduzidos a um problema de cunho individual (psíquico ou biológico), de modo a ficarem invisibilizados aspectos sociais, institucionais, históricos e políticos relacionados à maneira como a vida universitária vêm se organizando historicamente. Trata-se de uma qualitativa, dividida em três frentes de trabalho, que utiliza observação-participante e pretende investigar os desafios vividos por estudantes (e outros interessados) no cotidiano universitário na UFBA, buscando compreender o entrecruzamento de aspectos sociais, políticos e institucionais que possam estar contribuindo à produção de sofrimento psíquico nos sujeitos. Buscaremos mapear as práticas institucionais e coletivas que têm contribuído para a produção desse sofrimento e as possíveis formas de enfrentamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Thaís Seltzer Goldstein - Coordenador / kLESSYO DO ESPÍRITO SANTO FREIRE - Integrante / Roberta Érika Ferreira de Moraes - Integrante / Aluno: Marcos Vinicius Santos de Araujo - Integrante / Irene Guilien Demoulierte - Integrante., Financiador(es): PRÓ REITORIA DE AÇÕES AFIRMATIVAS E ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Projeto Comucidade: ação, afeto e cidadania na perspectiva da Psicologia Social Comunitária, Descrição: O PROJETO COMUCIDADE- ação, afeto e cidadania na perspectiva da Psicologia Social Comunitária busca viabilizar a continuidade de um Projeto de Psicologia Social Comunitária que, desde 2016, vem ocorrendo no Conjunto Nossa Senhora do Pilar, situado no centro de Salvador, Bahia, junto às crianças, adolescentes, jovens e mulheres que habitam aquele território. Os resultados até o presente momento são muito significativos, indicando a potência transformadora da formação de vínculos sociais, afetivos e comunitários junto a uma população que não consegue ter garantido o seu acesso a bens e direitos sociais básicos. Os/as extensionistas que lá vem atuando nos dois últimos anos o fazem sem qualquer bolsa de auxílio. A ideia agora é viabilizar a continuidade e o aprofundamento das ações já iniciadas e muito bem recebidas pela comunidade, tais como: grupos de crianças, adolescentes e mulheres; rodas de conversa sobre temas mobilizadores à comunidade (como futuro, violência, sexualidade, racismo etc.); visitas domiciliares a famílias em situação de isolamento social; organização de oficinas lúdicas, culturais e sobre temas de cidadania; organização de eventos como festas e cine-debate; participação no Fórum Social Mundial; passeios a museus e cinema etc.) O projeto pretende oportunizar uma experiência de imersão em campo que suscita o amadurecimento do estudante como extensionista e cidadão, uma vez que poderá tomar parte no "Comucidade", um Projeto de Psicologia Social Comunitária iniciado há dois anos em um território pouco acessado pelo poder público, onde já são desenvolvidas ações comunitárias e de cidadania a partir de uma perspectiva da Psicologia Social Comunitária. Para o/a bolsista, é uma grande oportunidade de trabalhar a construção de vínculos sociais e comunitários tendo em vista a transformação da realidade concreta de precariedade vivida por famílias com pouco acesso a bens e direitos sociais básicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Thaís Seltzer Goldstein - Coordenador / Lorena Portela Santos Santana - Integrante / Deane Barbosa de Jesus - Integrante / Yuri Batalha Quaresma - Integrante., Financiador(es): PRÓ REITORIA DE AÇÕES AFIRMATIVAS E ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL - Bolsa.

• 2017 - 2018

  (Trans)formações: pedagogias marginais e diversidade, Descrição: O Projeto "(Trans)formações: pedagogias marginais e diversidade" pretende oferecer um leque de atividades de extensão universitária, podendo vir a embasar pesquisas acadêmicas futuras, especialmente de cunho etnográfico e qualitativo, desdobradas a partir dos registros e dos impactos das experiências vividas pelos participantes. Abraçamos o desafio de desenvolver ações variadas (artístico-culturais, literárias e científicas) que venham a suscitar, nos participantes, outros olhares para questões que, em geral, tendem a ser (e historicamente foram) silenciadas, distorcidas ou menosprezadas pelo discurso hegemônico. Ou, como revela a escritora nigeriana Chimamanda Adichie, pelo "perigo da história única". Nesse sentido, a metáfora do pássaro que se volta para o passado para dele tirar lições e ressignificar o presente parece-nos oportuna quando lidamos com temas como racismo, classismo, machismo, LGBTfobia, capacitismo, discriminação geracional, entre outras tantas violências dirigidas a alguns segmentos sociais, e que na academia constituem o escopo do que o filósofo Boaventura de Sousa Santos denomina "marcadores sociais da desigualdade. Por meio de pedagogias "marginais"(em grupos heretogêneos e não hierarquizados), as alteridades (especialmente aquelas marginalizadas, politicamente dominadas, socialmente desqualificadas, institucionalmente discriminadas, física e psicologicamente golpeadas ao longo da história) deixam de ser vistas como costumeiramente são por força dos estereótipos: ora como naturalmente desamparadas (cristalizadas no lugar de vítimas), ora como espécies exóticas, banalizadas e objetificadas por outras adjetivações. Alteridade, nesta pedagogia, tem mais a ver com poder ver a complexidade e as contradições de que todos somos feitos, mas sem esquecer, como afirma Patto (2005), que onde há dominação, há resistência: dotados de um saber ancestral (ainda que não consciente), podemos aprender muito sobre luta, sobrevivência e (re)existência com essas alteridades, especialmente em tempos repletos de violências e ameaças à democracia.". , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Thaís Seltzer Goldstein - Coordenador / Roberta Érika Ferreira de Mor - Integrante / IRENE GUILIEN DEMOULIÈRE - Integrante / kLESSYO DO ESPÍRITO SANTO FREIRE - Integrante., Financiador(es): PRÓ REITORIA DE AÇÕES AFIRMATIVAS E ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL - Bolsa.

• 2017 - 2018

  Percepções de docentes da Rede Municipal de Salvador acerca das implicações das condicionalidades do Programa Bolsa Família sobre as experiências educacionais de beneficiados, Descrição: O projeto se constitui como um desdobramento da pesquisa "Educação, pobreza e desigualdades sociais: um estudo da relação entre as condicionalidades do Programa Bolsa Família e a situação educacional das famílias beneficiadas em Salvador/BA", que foi apresentado ao Permanecer 2016. A referida pesquisa tinha por objetivo refletir acerca das relações existentes entre educação, pobreza e desigualdades sociais, por meio da análise da relação entre as condicionalidades do Programa Bolsa Família (PBF) e a situação educacional das famílias beneficiadas na cidade de Salvador/Bahia, no período de 2015. Para tanto, trabalhou-se com dados secundários do Sistema Presença do Ministério da Educação e do sistema de informações do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Pobreza, atualmente Ministério do Desenvolvimento Social e Agrário.Após a conclusão da primeira etapa da pesquisa, de teor especialmente quantitativo, a ideia agora é prosseguir a investigação de modo qualitativo, refletindo sobre as relações entre as condicionalidades do Programa Bolsa Família e as experiências educacionais de crianças e jovens beneficiados pelo referido programa, a partir do olhar de professores da rede pública de ensino da Região Metropolitana de Salvador (RMS) que estão participando do curso de Especialização Educação, Pobreza e Desigualdades Sociais, sediado na Universidade Federal da Bahia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Thaís Seltzer Goldstein - Coordenador / Maria Izabel Souza Ribeiro - Integrante / Selma Cristina Silva de Jesus - Integrante / Kelly Cristina Rego Silva - Integrante / Taiane Lopes dos Santos - Integrante., Financiador(es): PRÓ REITORIA DE AÇÕES AFIRMATIVAS E ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios