Daueba Zanini Ferreira

Formada em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Informações coletadas do Lattes em 15/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Psicologia

2009 - 2013

Universidade de São Paulo

Ensino Médio (2º grau)

2003 - 2005

Colégio Nossa Senhora de Fátima

Formação complementar

2011 - 2011

V Curso de Atualização em Psicopatologia. (Carga horária: 14h). , Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da FMUSP.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Produções bibliográficas

  • FERREIRA, D. Z. ; SOUZA, M. P. R. . Políticas públicas de educação e suas interfaces com a saúde: análise das propostas da esfera municipal de São Paulo. In: 20º Simpósio Internacional de Iniciação Cientítica - SIICUSP, 2012, São Paulo. 20º SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica, 2012.

  • FERREIRA, D. Z. ; Políticas públicas de educação e suas interfaces com a saúde: análise das propostas da esfera municipal de São Paulo. In: VI Congresso Interno do Instituto de Psicologia, 2012, São Paulo. VI Congresso interno do Instituto de Psicologia: resumos eletrônicos, 2012.

  • SEKKEL, M. C. ; PROENCA, M. ; SCHMIDT, M. L. ; KOVACS, M. J. ; PANDITA, A. ; LEITE, H. ; BRAY, C. ; FERREIRA, D. Z. ; MATOS, L. P. ; GARCIA, M. V. ; TADA, I. ; FACCI, M. . Política públicas de educação e de saúde para o enfrentamento das dificuldades escolares. In: VI Congresso Interno do Instituto de Psicologia, 2012, São Paulo. VI Congresso interno do Instituto de Psicologia: resumos eletrônicos, 2012.

  • FERREIRA, J. H. B. P. ; FERREIRA, D. Z. ; ZANINI, L. A. ; RODRIGUES, M. S. M. ; BERTONZZIN, M. H. ; ARRIETA, V. C. S. ; SILVA, V. V. O. ; BUSSAB, V. S. R. . Impulsivity as an Adaptive Response to Environmental Instability. In: 3rd International Society for Human Ethology Summer Institute, 2011, Praga. Programme and Abstracts, 2011. v. 1. p. 50-50.

  • FERREIRA, D. Z. ; SOUZA, M. P. R. . Políticas públicas de educação e suas interfaces com a saúde: análise das propostas da esfera municipal de São Paulo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • FERREIRA, D. Z. ; SOUZA, M. P. R. . Políticas públicas de educação e suas interfaces com a saúde: análise das propostas da esfera municipal de São Paulo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

  • 2011 - 2012

    Políticas públicas de educação e suas interfaces com a saúde: análise das propostas da esfera municipal de São Paulo, Descrição: A Iniciação Científica é parte do projeto intitulado "Desenvolvimento humano, escolarização da criança e do adolescente e processos institucionais: contribuições da Psicologia", formulado junto ao Programa Nacional de Cooperação Acadêmica - Ação Novas Fronteiras (PROCAD - NF) - Edital PROCAD - NF no. 21/2009, pelas Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Universidade de São Paulo (USP) e Universidade Estadual de Maringá (UEM). O projeto tem os seguintes objetivos gerais: a) pesquisar como o desenvolvimento humano e a educação escolar são teorizados pela Psicologia e identificar contribuições teórico-metodológicas para o enfrentamento aos problemas de escolarização de alunos com e sem deficiência; b) compreender problemas de escolarização no Ensino Fundamental, tendo como foco as práticas escolares e o desenvolvimento humano; c) compreender as políticas públicas de Educação vigentes na escolarização dos níveis Fundamental I e II; d) pesquisar como se dá a interlocução entre as Secretarias de Educação e as instituições escolares; e) estudar como a relação entre práticas institucionais e políticas públicas em saúde interfere na produção das queixas escolares; f) contribuir para a melhoria das políticas públicas nos campos da Educação e da Saúde que busquem enfrentar as dificuldades educacionais vigentes; g) compreender o contexto que contribui para o retorno das explicações organicistas a fim de justificar dificuldades no processo de escolarização. Entre os objetivos específicos destacam-se, entre outros, a) a análise das políticas públicas na área de saúde e educação e sua influência nos processos escolares e b) o estudo das práticas institucionais e os processos de escolarização nas três cidades de origem das universidades e programas de pós-graduação participantes do PROCAD acima referido, ou seja, Porto Velho, São Paulo e Maringá. A proposta geral insere-se no campo de estudos sobre o fracasso escolar que focaliza os processos de escolarização e não os problema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daueba Zanini Ferreira - Coordenador / marilene proença rebello de souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estagiária

Outras informações:
Plantão Psicológico do Serviço de Aconselhamento Psicológico (SAP) do IPUSP

2012 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Plantonista

Outras informações:
Atendimento em Plantão Psicológico do LEFE (Laboratório de Estudos Fenomenológico-Existenciais)

2012 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estagiária

Outras informações:
Atendimento psicológico em grupo - Serviço de Aconselhamento Psicológico (SAP) do IPUSP

2010 - 2010

Universidade de São Paulo

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Atendimento psicológico de crianças autistas e seus pais no Projeto Centro de Apoio à Inclusão Social (CAIS-USP)