Fábio Cristiano de Moraes

Doutor e mestre em Filosofia pela USP (estágio doutoral na Université Paris-Sorbonne), graduado em Filosofia, Pedagogia e Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Atua como Pró-Reitor, Procurador Institucional e Coordenador do Curso de Filosofia do Centro Universitário FAEP, com trajetória prévia de liderança acadêmica em FPAC, FICS, UNIBTA e ETEP. Conduz PDI/PPI, elaboração e revisão de PPCs e processos regulatórios MEC/INEP, com ênfase em governança acadêmica, qualidade, inovação e integração de TDICs. É Diretor-Geral da Métis Consultoria Regulatória, avaliador BASis/INEP desde 2016, parecerista e membro de corpos editoriais. Na pesquisa, dedica-se à História da Filosofia (especialmente Pascal), lógica, metafísica e ética. Experiência em gestão por indicadores e ciência de dados aplicadas à educação. Idiomas: francês fluente; bom domínio de leitura em espanhol, italiano e latim

Informações coletadas do Lattes em 15/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Filosofia

2011 - 2016

Universidade de São Paulo
Título: As razões do coração: um estudo sobre a centralidade do coração em Pascal
com , Ano de obtenção: 2016. Dr. Luís César Guimarães Oliva. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Matemática; Teologia; Ciência; Educação; Ética; Mathesis Universalis. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Teologia. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Filosofia

2008 - 2011

Universidade de São Paulo
Título: Blaise Pascal: a ciência diante da Incerteza
, Ano de Obtenção: 2011.Dr. Luis César Guimarães Oliva.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Ciência; Mathesis Universalis; queda adâmica; Contigência.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Metodologias Ativas

2019 - 2019

FACULDADES INTEGRADAS CAMPOS SALLES
Título: A Sala de Aula Invertida: Explorando as Potencialidades das Metodologias Ativas na Promoção do Pensamento Crítico e Colaborativo

Graduação em andamento em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

2022 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Graduação em Pedagogia

2015 - 2017

FACULDADES INTEGRADAS CAMPOS SALLES
Título: Currículo e Tecnologia: sala de aula invertida.

Graduação em Filosofia

2003 - 2006

Associação Cultural e Educacional Interdiocesana
Título: O homem e o universo à deriva
Orientador: Ivonil Parraz

Formação complementar

2021 - 2021

Certificação Yellow Belt Lean Seis Sigma. (Carga horária: 40h). , Faculdades Integradas Campos Salles, FICS, Brasil.

2017 - 2018

Complementação Pedagógica em História. (Carga horária: 1440h). , Centro Universitário de Jales, UNIJALES, Brasil.

2013 - 2014

Conférence "Penser global" Cycle Edgar Morin. (Carga horária: 60h). , Université Paris 1 Pantheon-Sorbonne, PARIS 1, França.

2011 - 2011

Complementação Pedagógica em Filosofia. (Carga horária: 900h). , Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Latim

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Lógica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Metafísica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Coordenação Pedagógica.

Organização de eventos

MORAES, Fábio Cristiano de ; PARRAZ, I. ; MARTINS, C. A. . Violência: cidadania dilacirada. 2005. (Congresso).

Participação em eventos

II Colóquio Kant ?Coisa em si e linguagem?. 2008. (Simpósio).

Jornada Vico. 2008. (Simpósio).

Filosofia e Psicologia. 2006. (Simpósio).

Semana filosófica e teológica - Paradigmas de uma nova ética mundial. 2006. (Congresso).

II Conexão - Violência: cidadania dilacerada. 2005. (Congresso).

Lógica e Filosofia da Ciência. 2005. (Simpósio).

Semana filosófica e teológica -?Ética e ciência?. 2005. (Congresso).

Enfil ? Encontro dos estudantes de filosofia do Estado de São Paulo. 2004. (Encontro).

Semana filosófica e teológica - Vaticano segundo. 2004. (Congresso).

UNESP- Bicentenário da morte de Kant. 2004. (Congresso).

Orientou

MACHADO, Daiane Ribeiro; GOSMANO, Natália Souza; SILVA, Tam

O sentido do jogo para professores do primeiro ano do ensino fundamental; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

BARBOSA, Célio Jafer Lima

A dislexia em sala de aula; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

SILVA, Nathalia Carvalho

; A importância do brincar na educação infantil; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

GARCIA, Ana Lúcia A

R; ; ; Jogos e brincadeiras como processo de facilitação e motivação da aprendizagem com crianças de 2 a 5 anos; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

OLIVEIRA, Adriana Correa Gomes de

A importância da literatura na educação infantil; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

SALERMO, Andreza da Silva; TEIXEIRA, Elaine Cristina; ROCHA,

A importância da brinquedoteca na educação infantil; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

ALVES, Barbara Russo

A chave do tamanho: relevância pedagógica; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

Silva, André Luiz Ferreira da

Entre a música e a escola: contribuições para a aprendizagem formal e não formal; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

BRITO, Fabíola Barbosa de; CÂNDIDO, Juliana Duraes de Lima;

A inserção da criança na creche: entre o cuidar e o educar; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

PEREIRA, Dulcilene Aparecida

A importância da inclusão das crianças com síndrome de down nas redes regulares de ensino; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

MAGALHÃES, Bruna C

Lobo; A importância da literatura no processo de formação do pré leitor com e sem necessidades auditivas; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

SILVA, Amanda Cândido Lourenço da

A leitura e sua importância no desenvolvimento infantil; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

SILVA, Ana Claudia Silvino da

A inserção da educação musical no primeiro ano do ensino fundamental; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

PEREIRA, Adriana

Avaliação da aprendizagem: o caminho para um ensino de qualidade; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

LEÃO, Carla de Melo; SARTOS, Laura Carolina

; Uma possibilidade de avaliar o construtivismo na prática; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

MENDES, Beatriz Carolina Rabecca

A importância do lúdico na educação infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

ROCHA, Bárbara Marinho da

Transtorno de déficit de atenção; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

SANTO, Anna Carolina Leite do Espírito

A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

SANTOS, Carolina Cardoso Teixeira dos; TONI, Celia Aparecida

valiação: como usar o erro no processo de construção do conhecimento; orientaçã; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

COSTA, Adriana Barbosa

O papel crítico e social da leitura; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

GOMES, Claudia Cristina R

S; ; Alfabetização: o lúdico como recurso na alfabetização; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

PARDINI, Áquila de Moraes; ASCENÇÃO, Lusenir Ap

de Moraes; ; A indisciplina na sala de aula; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

MARIANO, Ana Paula

O papel do professor alfabetizador; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

PIRES, Maria Elisabete dos Santos

Violência na Educação Infantil; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

SANTOS, Cleonice Souza Lemos

Pedagogia da autonomia de Paulo Freire: ensinar não é transferir conhecimento; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campos Salles; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

SOUZA, Cleuza Fernandes de; GOLLO, Sandra

; Alfabetização e letramento: segundo Magda Soares; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

BRAZOLIM, Beatriz Morelli

Comportamentos agressivos em sala de aula: possíveis causas da agressividade; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

GAVA, Ana Caroline Santos Farias

Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - ASSOCIACAO EDUCATIVA CAMPOS SALLES; Orientador: Fábio Cristiano de Moraes;

Produções bibliográficas

MORAES, Fábio Cristiano de ; SOUZA, Lívia Rosa de Carvalho . AS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR O ALUNO PROTAGONISTA. https://doi.org/10.22287/rpgm.v1i6.847 , v. 1, p. 91-102, 2019.
MARTINS, ANDREI VENTURINI ; MORAES, Fábio Cristiano de . A concepção Bíblica do homem: o coração como centro metafísico.. O que é o homem?. 1ed.São Paulo: EDITORA CRV, 2018, v. , p. 127-.
MORAES, Fábio Cristiano de . A centralidade do conceito de coração na filosofia de Blaise Pascal. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORAES, Fábio Cristiano de . A centralidade do conceito de coração. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORAES, Fábio Cristiano de . Da subjetividade à existência em Descartes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORAES, Fábio Cristiano de . Crítica de Pascal à ciência cartesiana. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORAES, Fábio Cristiano de . Metafisica e existencia em Descartes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORAES, Fábio Cristiano de . Descartes e o Conhecimento Matemático. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MORAES, Fábio Cristiano de . A deriva do homem no pensamento pascaliano 2007 (Artigo em publicado em meio eletronico).
MORAES, Fábio Cristiano de . A deriva do universo na filosofia pascaliana 2007 (Artigo em publicado em meio eletronico).

Outras produções

MORAES, Fábio Cristiano de . Consultoria pedagógica. 2023.

MORAES, Fábio Cristiano de . Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) - FAEP. 2023.

MORAES, Fábio Cristiano de . Projeto Pedagógico Institucional (PPI) - FAEP. 2023.

MORAES, Fábio Cristiano de . Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) - ACADI-TI. 2022.

MORAES, Fábio Cristiano de . Projeto Pedagógico Institucional (PPI) - FICS. 2020.

MORAES, Fábio Cristiano de . Projeto Pedagógico Institucional (PPI) - FPAC. 2019.

MORAES, Fábio Cristiano de . Projeto de Pedagógico de Pos-graduação em Alfabetização e Letramento. 2018.

MORAES, Fábio Cristiano de . Projeto Pedagógico de Pós-Graduação Contação de História. 2018.

MORAES, Fábio Cristiano de . Projeto de Pós-Graduação Docência no Ensino Superior. 2018.

MORAES, Fábio Cristiano de . Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) - FPAC. 2018.

MORAES, Fábio Cristiano de . Projeto de Pós-Graduação Educação a Distância. 2017.

MORAES, Fábio Cristiano de . Projeto de Pós-Graduação Educação Ambiental. 2017.

MORAES, Fábio Cristiano de . Projeto de Pós-Graduação_Educação Artes Visuais. 2017.

MORAES, Fábio Cristiano de . A Av Paulista e o seu Potencial Educacional. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MORAES, Fábio Cristiano de . Pascal e seu tempo: a questão da graça eficiente e eficaz. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MORAES, Fábio Cristiano de . Introdução à Filosofia. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MORAES, Fábio Cristiano de . Introdução à Filosofia. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MORAES, Fábio Cristiano de . Orientações para o usao da ABNT. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila de orientações das Normas da ABNT).

MORAES, Fábio Cristiano de . O orgulho em Pascal e Espinoza. 2007. (Artigo).

MORAES, Fábio Cristiano de . Há possibilidade de uma Mathesis Universalis em Pascal?. 2007. (artigo).

MORAES, Fábio Cristiano de ; PARRAZ, I. . O homem e o universo à deriva. 2006. (Monografia).

MORAES, Fábio Cristiano de . Deus realmente existe ou é só uma invenção do homem. 2005. (Artigo).

Projetos de pesquisa

2011 - 2015

A CENTRALIDADE DO CONCEITO DE CORAÇÃO NA FILOSOFIA PASCALIANA, Descrição: A obra de Blaise Pascal e uma parte da tradição interpretativa deixam entender que há no pensamento deste filósofo certas cisões radicais, seja em razão de sua conversão, seja em razão dos temas tratados, seja pela possibilidade de ordenar de diversas formas os Pensamentos. Assim, frequentemente, chega-se à conclusão de que, em maior ou menor grau, a filosofia de Pascal é fragmentada e descontínua. Embora alguns temas em Pascal ? notadamente a doutrina das três ordens ? evoquem uma espécie de cisão, isto não torna toda sua filosofia cindida. Não é claro que o pensamento pascaliano careça totalmente de organização interna. Com efeito, ao lermos com mais atenção a obra deste filósofo, tomamos consciência da originalidade e importância que tem, em seus escritos, o conceito de coração (coeur). Pensamos que, embora não torne a filosofia do nosso autor um sistema fechado (à maneira cartesiana, por exemplo), o conceito de coração, na medida em que é definido pela capacidade de sentir ? seja aos princípios, seja a Deus ? , é capital na obra de Blaise Pascal e, por isso, nos oferece uma chave de leitura para entendermos os textos pascalianos em seu conjunto. Da ciência à teologia, passando pelo desejo de ser feliz e o divertimento, o conceito de coração cumpre papel central na filosofia de Pascal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Cristiano de Moraes - Coordenador / Luís César Guimarães Oliva - Integrante.
2010 - 2016

GT- Pensamento Século XVII, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Cristiano de Moraes - Integrante / Marilena Chaui - Coordenador / Luís César Guimarães Oliva - Integrante / Homero Silveira Santiago - Integrante / Tessa Moura Lacerda - Integrante.
2008 - 2012

Ruptura e Continuidade:investigações sobre a relação entre Natureza e História a partir da sua formulação pelo Grande Racionalismo Seiscentista, Descrição: Ruptura e Continuidade: Investigações sobre a relação entre Natureza e História a partir de sua formulação pelo Grande Racionalismo Seiscentista. O projeto se volta para a elaboração das relações entre Natureza e História na Filosofia do Século XVII buscando não somente as concepções seiscentistas, mas também o legado sobre o qual se apóiam, bem como as críticas e retomadas das formulações dos Seiscentos na filosofia posterior, particularmente na Ilustração Francesa, no Idealismo Alemão e em alguns filósofos contemporâneos, como Nietzsche, Merleau-Ponty, Deleuze e Foucault. O ponto de partida serão as formulações renascentistas dos florentinos e dos juristas franceses, sua presença e modificações nas obras de Bacon, Espinosa, Pascal e Leibniz. O primeiro contraponto, em que a ruptura se apresenta superior à continuidade, será feito com a obra de Vico, que anuncia os trabalhos da Ilustração Francesa. Da Renascença à Ilustração, as relações entre Natureza e História não são tensas: não só a História está inserida na Natureza, como esta, pensada como artefato e artesã, está embebida na História; além disso, a idéia de natureza humana fornece a mediação necessária entre ambas. Tudo muda e a ruptura se torna patente com as obras do Idealismo Alemão, isto é, com a distinção entre Natureza e Cultura, ainda que o Romantismo pretenda retomar sua inseparabilidade, graças a uma nova Filosofia da Natureza. Tomando como referência a análise do Grande Racionalismo, por Merleau-Ponty, suas críticas ao fracasso das filosofias dialéticas e sua hipótese da possibilidade de fundar na Natureza uma nova concepção da História, algumas das pesquisas examinarão o papel dos conceitos de devir e acontecimento nas filosofias de Nietzsche e Deleuze, a ênfase na idéia de descontinuidade temporal, nas primeiras obras de Foucault, e o ressurgimento da determinação natural do histórico em suas últimas obras, dedicadas ao conceito de biopoder.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Cristiano de Moraes - Integrante / Marilena Chaui - Coordenador / Luís César Guimarães Oliva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2008 - 2011

CIÊNCIA E CONTINGÊNCIA EM PASCAL, Descrição: A proposta cartesiana, presente nas Regras para a direção do Espírito, da possibilidade de unificação e fundação das ciências pela razão lança as bases da Mathesis Universalis. Esta não consiste em uma matematização de todo o saber, mas em uma ciência com o rigor da matemática, embora estendida a todos os campos não-matemáticos. E deste modo, com um método único e infalível ela pode chegar à verdade plena a respeito de tudo. Mas como generalizar um método de conhecimento para todas as realidades ou todos os campos do saber? Essa é a pergunta pascaliana a Descartes. Segundo Pascal, não podemos unificar as ciências pela razão, tanto menos fundá-la em um conhecimento certo e indubitável que seja garantido pela intuição ou por qualquer atividade do espírito, e também por isso não podemos estabelecer um método único. O que temos é apenas uma divisão no campo do conhecimento, há verdades que nos são dadas pela razão, como é o caso das proposições matemáticas, outras são dadas apenas pelo coração (luz natural), como é o caso dos primeiros princípios. Também os métodos do espírito de finura e do espírito geométrico nos mostram suficientemente bem a impossibilidade da proposta cartesiana. A razão última da impossibilidade da Mathesis se encontra na concepção pascaliana de contingência, enquanto falta de fundamentação metafísica para o conhecimento. Não há nada no saber, segundo Pascal, que possa ter um fundamento metafísico. O melhor exemplo desse saber desprovido de universalidade é a física pascaliana, uma vez que essa tem como fundamento apenas a experiência e tenta dela ser aprendiz e não juiz. É uma ciência que se produz a partir de um determinado campo de aplicação e de determinadas condições de enunciação. Logo, é impossível desvincular a contingência da prática científica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Cristiano de Moraes - Coordenador / Luís César Guimarães Oliva - Integrante.

Prêmios

2018

Professor Paraninfo da turma de Pedagogia, Faculdades Integradas Campos Salles.

2016

Professor Paraninfo da turma de Pedagogia, Faculdades Integradas Campos Salles.

2014

Professor Paraninfo da turma de Pedagogia, Faculdade Sumaré.

2011

Professor Paraninfo da turma de Pedagogia, Faculdades Integradas Campos Salles.

Histórico profissional

Endereço profissional

Métis: Consultoria Regulatória e Acadêmica. , Avenida Paulista - de 2202, Bela Vista, 01310300 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 25979762, URL da Homepage:

Experiência profissional

2008 - 2016

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 10

Atividades

07/2011 - 03/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.Linhas de pesquisa
07/2009 - 12/2011
Estágios , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.Estágio realizado, PAE - PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO DE ENSINO.
03/2008 - 03/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.Linhas de pesquisa

2013 - 2014

Universidade de Paris I, Panthéon-Sorbonne

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 40

Atividades

06/2013 - 07/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Maison de la Recherche.Linhas de pesquisa

2025 - Atual

Centro Universitário FAEP

Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Pro-reitor, Carga horária: 20

Outras informações:
Como Pró-Reitor da FAEP, lidero estratégia acadêmica e PDI, integro áreas acadêmica e gestão, fortaleço qualidade e inovação, asseguro conformidade regulatória e sustentabilidade institucional.

2024 - Atual

Centro Universitário FAEP

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenação graduação de Filosofia, Carga horária: 20

Outras informações:
Como Coordenador de Filosofia (FAEP), planejo o PPC, integro DCNs e BNC-Formação, organizo NDE e estágios, monitoro indicadores, fortaleço extensão/pesquisa e asseguro qualidade da formação docente.

2023 - Atual

Centro Universitário FAEP

Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Procurador Institucional, Carga horária: 20

Outras informações:
Como Procurador Institucional da FAEP, lidero processos regulatórios junto ao MEC/INEP, coordeno equipes e evidências, garanto conformidade, qualidade acadêmica e agilidade em avaliações e protocolos

Atividades

08/2025
Direção e administração, Pro-reitoria.Cargo ou função, Pro-reitor.
06/2024
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Coordenador do curso de Filosofia
02/2023
Direção e administração, Regulatório.Cargo ou função, Procurador Institucional.

2016 - Atual

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Vínculo: Avaliador do BASis, Enquadramento Funcional: Avaliador Institucional

Outras informações:
Nomeação pela Portaria-Inep-077-2016-02-06

2017 - Atual

Métis - Consultoria pedagógica

Vínculo: Proprietário, Enquadramento Funcional: Diretor-Geral, Carga horária: 20

Atividades

01/2017
Serviços técnicos especializados , Assessoria acadêmica.Serviço realizado, Assessor.
01/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Consultoria.Cargo ou função, Consultor.

2016 - Atual

FACULDADES INTEGRADAS CAMPOS SALLES

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Procurador institucional, Carga horária: 10

2017 - 2025

FACULDADES INTEGRADAS CAMPOS SALLES

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Pós-graduação, Carga horária: 12

2011 - 2024

FACULDADES INTEGRADAS CAMPOS SALLES

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 18

Atividades

02/2015
Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Lógica Jurídica
02/2015
Ensino, Ciências Contábeis., Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa.
06/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientador de Estágio técnico-científico-culturais., Filosofia Geral
02/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Pedagogia.Cargo ou função, Membro de Núcleo Docente Estruturante..
07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Avaliação, Filosofia da Educação, Filosofia Geral, História da Educação, Pesquisa em Educação I e II, Princípios da Investigação didática, Trabalho de Conclusão de Curso
01/2017 - 12/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Curso de Pedagogia.Linhas de pesquisa

2017 - Atual

Faculdade Paulista de Comunicação

Vínculo: Procurador Institucional, Enquadramento Funcional: Procurador Institucional, Carga horária: 10

2021 - 2023

Faculdade Paulista de Comunicação

Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Diretor Geral, Carga horária: 20

2017 - 2020

Faculdade Paulista de Comunicação

Vínculo: Prestador de Serviço - PJ, Enquadramento Funcional: Diretor Acadêmico, Carga horária: 20

Atividades

01/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Direção Geral.Cargo ou função, Procurador Institucional.
01/2017 - 12/2017
Direção e administração, Departamento de Educação.Cargo ou função, Docente.

2023 - Atual

Colégio Campos Salles

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretor escolar, Carga horária: 20

2023 - 2024

Rede Ápice

Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Head Pedagógico, Carga horária: 40

Atividades

11/2023 - 06/2024
Direção e administração, Colégio Marillac.Cargo ou função, Head pedagógico.
11/2023 - 06/2024
Direção e administração, Colégio Dom Henrique.Cargo ou função, Head Pedagógico.
11/2023 - 06/2024
Direção e administração, Colégio Tutor.Cargo ou função, Head Pedagógico.

2020 - 2022

ETEP Faculdades

Vínculo: Prestador de Serviço - PJ, Enquadramento Funcional: Pró-reitor, Carga horária: 20

2020 - 2022

Centro Universitário UNIBTA

Vínculo: Prestador de Serviço - PJ, Enquadramento Funcional: Pró-reitor Acadêmico, Carga horária: 20

2012 - 2014

Colégio Franciscano Nossa Senhora Aparecida

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente Filosofia e Ensino Religioso, Carga horária: 20

2011 - 2013

Colégio e Faculdade ENIAC

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente de Filosofia e Sociologia, Carga horária: 20

2021 - 2022

Colegio ETEP

Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Diretor escolar, Carga horária: 20

2015 - 2015

Universidade Paulista

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 4

Atividades

02/2015
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História do Pensamento Filosófico.

2011 - 2019

Faculdade SUMARÉ

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 30

Atividades

02/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tutor On-line: Tecnologia Aplicada à Educação e Tecnologia e Sociedade.
02/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação, Informática aplicada à Educação, Prática de Ensino I, Projeto Profissional Interdisciplinar I e II, Sociologia da Educação, Tecnologia aplicada à educação, Fundamentos da Interdisciplinalidade
05/2011
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ciências Sociais., Comportamento Organizacional., Sociologia e Ética nas Organizações
07/2012 - 02/2013
Serviços técnicos especializados , Centro de Disciplina On-line.Serviço realizado, Conteudista da disciplina on-line: Tecnologia e Sociedade.

2009 - 2009

Prevê Objetivo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Atividades

02/2009 - 03/2009
Ensino,Disciplinas ministradas, Filosofia, Sociologia

2015 - 2019

UBS - UNIAO BUSINESS SCHOOL

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 4

Atividades

02/2015
Ensino, Processos Gerenciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Produção e Logística

2009 - 2012

FACULDADE METROPOLITANA DE CAIEIRAS

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 16

Atividades

02/2012 - 07/2012
Ensino, Pós-Graduação em Gestão Escolar (1000 H/A), Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Científica., Pesquisa em Educação
02/2010 - 07/2012
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia aplicada à Administração, Sociologia aplicada à Administração
02/2010 - 07/2012
Serviços técnicos especializados , Pedagogia.Serviço realizado, Editor Chefe da Revista Científica Eletrônica: Perspectivas em Educação.
07/2009 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Projeto Integrado Profissional: EJA, História da Educação, Filosofia da Educação, Metodologia do trabalho Científico., Pesquisa em Educação.

2007 - 2008

Secretaria de Estado da Educação de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PEB II, Carga horária: 12

Outras informações:
Ministrar aula de Introdução à Filosofia ao E.J.A