Carolina Ferreira Barros Klumpp

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Orientou

Produções bibliográficas

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; PEREIRA, M. A. M. ; VILAR, M. M. P. ; ANDRADE, M. S. . Estudo de evidências de validade discriminante para o Desenho da Família Cinética. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , v. 20, p. 241, 2021.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; MORENO, F. C. C. . Caracterização de clientela de atendimento psicopedagógico da rede pública de Barueri. REVISTA PSICOPEDAGOGIA , v. 38, p. 185, 2021.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; NASCIMENTO, JOÃO CARLOS DE SOUZA ; NASCIMENTO, EDILEUZA KNUPP . As metodologias ativas e a aprendizagem profissional: estado do conhecimento. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade , v. 14, p. 628-640, 2021.

• FERNANDES, J. S. G. ; KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; BARBIERI, E. S. F. ; ANDRADE, M. S. . Direitos Humanos na Educação: análise das publicações divulgadas na mídia digital no período de 2000 a 2016. EDUCAÇÃO & LINGUAGEM (ONLINE) , v. 24, p. 321-346, 2021.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; VILAR, M. M. P. ; PEREIRA, M. A. M. ; ANDRADE, M. S. . Estudos de fidedignidade para o Desenho da Família Cinética. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , v. 19, p. 48-55, 2020.

• SILVA, C. R. B. ; KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . A importância da relação família-escola na educação inclusiva de aluno com deficiência. Brazilian Journal of Health Review , v. 3, p. 4611-4629, 2020.

• NASCIMENTO, JOÃO CARLOS DE SOUZA ; NASCIMENTO, EDILEUZA KNUPP ; CAMARGO, DANIELA BEATRIZ PIRES ; SILVA, TIAGO ESTEVES DA ; AZEVEDO, TIAGO DIAS FERRACIOLI ; KLUMPP, Carolina . Fracasso escolar e evasão no Ensino Médio no Brasil: estado do conhecimento. Revista Educar Mais , v. 4, p. 379-393, 2020.

• DUARTE, M. L. S. ; KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; ANDRADE, M. S. . Afetividade e conflito na relação mãe e filho e desempenho na escrita no Ensino Fundamental. Revista de Educação ANEC , v. 46, p. 79-94, 2019.

• BARBIERI, E. S. F. ; KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; FRANCO, M. L. P. B. . Profissão docente: uma revisão de literatura. REVISTA FÓRUM IDENTIDADES , v. 27, p. 133-149, 2018.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; SILVA, R. N. . A importância da figura paterna para o processo de aprendizagem. Vínculo (São Paulo) , v. 15, p. 37-47, 2018.

• FERNANDES, J. S. G. ; KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; BARBIERI, E. S. F. ; FRANCO, M. L. P. B. ; ANDRADE, M. S. . Discalculia: Revisão de Literatura. CIÊNCIAS & COGNIÇÃO (UFRJ) , v. 23, p. 195-204, 2018.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; BARONE, L. M. C. ; ANDRADE, M. S. . Relação simbiótica patológica entre mãe-filho e o processo de aprendizagem. CIÊNCIAS & COGNIÇÃO (UFRJ) , v. 22, p. 93-101, 2017.

• PESSOA, P. S. ; KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; FERNANDES, J. S. G. ; ANDRADE, M. S. . More Education Program: literature review. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , p. 87-94, 2017.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; ANDRADE, M. S. . Mães de crianças com dificuldades de aprendizagem: análise compreensiva do processo de intervenção. Psicopedagogia (São Paulo) , v. 30, p. 81-93, 2013.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; Moraes, Letícia Ribeiro ; Santos, Lucivania Maria de Souza ; Araújo, Maria de Jesus Dias de ; Silva, Maria José Ciriaco dos Santos ; Silva, Mayara Andrade Carvalho da ; Silva, Sandra Lucia Alves . A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 1. ed. Curitiba: Editora BAGAI, 2021. 35p .

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; ANDRADE, M. S. . INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: Atividades práticas. 1. ed. São Paulo: MEMNON, 2017. v. 1. 149p .

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; ANDRADE, M. S. . INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: Atividades práticas. 1. ed. , 2017. v. 1. 267p .

• Silva, Camila Ramos Brandão da ; KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNO COM DEFICIÊNCIA. Perspectiva Contemporânea das Ciências da Saúde (2a Edição). 1ed.: Brazilian Journals Editora, 2020, v. , p. 220-240.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; BARBIERI, E. S. F. ; ANDRADE, M. S. ; FRANCO, M. L. P. B. . A intervenção psicopedagógica de um atendimento clínico. In: Cleomar Azevedo; João Clemente de Souza Neto. (Org.). Narrativas de práticas de mediação e construção do sujeito. 1ed.São Paulo: Expressão e Arte, 2017, v. 1, p. 147-176.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; ANDRADE, M. S. . Desenho da Família Cinética: análise de indicadores cognitivos e afetivos. In: Márcia Siqueira de Andrade. (Org.). Cognição e afetividade: um diálogo possível. 1ed.Charleston: Amazon, 2016, v. 1, p. 52-67.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; MORENO, F. C. C. ; ANDRADE, M. S. . Representações sociais de professores de creche sobre função docente. In: Márcia Siqueira de Andrade. (Org.). Pesquisa em Psicologia Educacional: Análise qualitativa de dados. 1ed.Herstellung: Novas Edições Acadêmicas, 2016, v. 1, p. 7-25.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . Familia y el aprendizaje: Revisión de la literatura. In: VIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional em Psicología, 2016, Buenos Aires. Memorias. Buenos Aires: Ediciones de la Facultad de Psicología, 2016. v. 1. p. 129-132.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . A importância da ressignificação para o processo de aprendizagem. In: VII Congreso Internacional de Investigación y Prática Profesional en Psicología. XXII Jornadas de Investigación. XI Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR., 2015, Buenos Aires. Avances y Desarrolos de la Psicología en Argentina. Buenos Aires: Ediciones de la Facultad de Psicología, 2015. v. 1. p. 129-132.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; SCOZ ; TACCA . Projeto de Pesquisa: Contribuições das pesquisas a partir da perspectiva da subjetividade. In: I Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, 2009, Buenos Aires. Sesión de Posters, 2009. v. 1.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . O ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E A PANDEMIA: ESTUDO DE REVISÃO. In: 14a Reunião da ANPEd ? Sudeste, 2020, Evento on-line. Anais das reuniões regionais da ANPED, 2020. v. 1. p. 1-3.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . Diagnóstico Psicopedagógico: Um estudo de caso. In: I Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, 2009, Buenos Aires. "Es como que esto nos queda muy grande". Apropriaciones del espacio y lógicas universitarias en el ingreso a la facultad, 2009. v. 1.

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . Desenho da Família Cinética- Técnica projetiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . Técnicas projetivas gráficas e o Desenho da Família Cinética. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . Desenho da Família Cinética. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; BARBIERI, E. S. F. . Transtornos e dificuldades de aprendizagem: Como diagnosticar e intervir. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . Família e Aprendizagem: Revisão de literatura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros ; BARBIERI, E. S. F. . A expressão artística como recurso terapêutico e educacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . A importância do Processo de Ressignificação para o Processo de Aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . Mães de Crianças com Dificuldades de Aprendizagem: uma análise compreensiva do processo de intervenção. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . A importância da Aprendizagem dos pais para o aprendizado dos filhos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . Subjetividade nas pesquisas: Algumas contribuições. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . Reflexos da relação simbiótica mãe/filhos no processo de aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . Diagnóstico Psicopedagógico: Um Estudo de Caso. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCOZ ; TACCA ; KLUMPP, Carolina Ferreira Barros . Ensino e Aprendizagem: Contribuições das Pesquisas a Partir da Perspectiva da Subjetividade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Correlação entre indicadores da dinâmica vincular familiar de cuidadoras e indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil (IRDI) de crianças de creche municipal, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcia Siqueira de Andrade em 08/02/2021., Descrição: Descrição: Os anos iniciais da vida de uma criança são fundamentais para o desenvolvimento infantil. Pesquisas indicam que o ambiente familiar e, posteriormente, o ambiente escolar contribuem para a qualidade deste desenvolvimento. A Psicanálise reconhece que as experiências originais vividas pelo bebê podem dar lugar a uma vida mental saudável ou a situações de sofrimento psíquico segundo a qualidade de suas primeiras relações. Esta pesquisa tem como foco as relações vinculares cuidadora/bebê e saúde psíquica infantil e pretende identificar e analisar riscos psíquicos e problemas de desenvolvimento de bebês de 0 a 18 meses de idade, frequentadores regulares de Centros de Desenvolvimento Infantil municipal analisando possíveis associações entre esses indicadores e indicadores presentes na representação da dinâmica vincular familiar de cuidadoras. Para a consecução destes objetivos será considerada uma amostra de conveniência de trinta bebês regularmente matriculados em creches públicas de município da região oeste da grande São Paulo, escolhidos aleatóriamente. Para a coleta de dados serão utilizados questionário sociodemográfico, a técnica projetiva Família Cinética para mães e cuidadoras dos bebês/sujeitos e a técnica de observação da interação cuidadora/bebê a partir do protocolo de Indices de risco ao Desenvolvimento Infantil. A análise dos dados será realizada utilizando-se estatística descritiva e inferencial para dados quantitativos, e análise interpretativa de base psicanalítica para dados qualitativos. Espera-se mapear a correlação destes fatores de forma a ampliar a compreensão dos aspectos subjetivos do desenvolvimento promovendo a saúde mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Ferreira Barros Klumpp - Integrante / Márcia Siqueira de Andrade - Coordenador.

• 2020 - Atual

  Desenho da Família Cinética: as relações vinculares familiares e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem, Descrição: A instituição família é o primeiro grupo social no qual o indivíduo se insere, constituindo-se como o núcleo central da organização humana. Pode ser considerada a "célula mater da sociedade", pois desempenha papel importante no desenvolvimento biológico e social do sujeito, como também se torna a instituição da qual se origina outros moldes de relacionamento. Do ponto de vista atual, no que se refere às configurações familiares, o que importam são os sentimentos e as relações entre seus membros, sendo o afeto o principal componente, não as questões estritamente biológicas. Quando o sujeito adoece psiquicamente, a doença deve ser compreendida como o resultado de mútuas influências entre as ações dos membros de sua família, culminando em um comportamento sintomático. As dificuldades de aprendizagem, neste contexto, podem surgir como uma manifestação de problemas vinculares familiares do sujeito, resultante de fatores psicógenos- fatores inconscientes que impedem o sujeito de aprender. Conhecer as implicações da associação entre família e aprendizagem pode auxiliar o educador na compreensão do funcionamento do sujeito e, principalmente, em como ele significa o processo de ensino-aprendizagem. Deste modo, o presente projeto de pesquisa tem como objetivo principal verificar as relações entre os vínculos familiares e o processo de aprendizagem, por meio da verificação de indicadores que emergem de modo significativo nos Desenhos da Família Cinética de crianças brasileiras que possuem problemas de aprendizagem; e tem como objetivos específicos interpretar estes indicadores à luz da teoria winnicottiana, bem como verificar os itens representativos em crianças pertencentes à população portuguesa com queixas escolares, por meio de um estudo transcultural. Participarão da presente pesquisa no Brasil 1200 crianças de 8 a 11 anos pertencentes à rede pública de ensino do Município de Barueri que possuem desempenho acadêmico satisfatório; e 130 crianças da mesma faixa etária que possuem problemas de aprendizagem e frequentam a clínica psicopedagógica da rede. Em Portugal a amostra será ainda definida. Os instrumentos utilizados serão questionário sociodemográfico, Desenho da Família Cinética com sua respectiva Folha de Correção, Teste das Matrizes Progressivas e Coloridas de Raven e Teste Familiograma. Os dados serão coletados nas próprias escolas dos alunos participantes, após autorização da Secretaria de Educação de Barueri, termo de consentimento dos responsáveis e assentimento dos alunos envolvidos neste estudo. A análise será realizada quantitativamente por meio de estatísticas descritivas e inferenciais com o auxílio do software R.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Ferreira Barros Klumpp - Coordenador / Márcia Siqueira de Andrade - Integrante.

• 2019 - Atual

  Longevidade da terceira idade, Descrição: A longevidade, sendo ela geral ou da terceira idade, é um construto multifatorial, sendo influenciada por inúmeras variáveis. Compreender quais são as variáveis que têm maior peso explicativo, bem como a inter-relação entre elas para estimar a expectativa de vida de uma determinada população não é uma tarefa simples, dadas as características biopsicossociais envolvidas neste fenômeno. De acordo com a literatura, há poucos estudos que visam investigar a longevidade da terceira idade, principalmente para os países em desenvolvimento ou de baixa renda. Deste modo, a presente pesquisa teve como objetivo principal desenvolver um modelo simples e robusto para a longevidade dos idosos, baseado em dados prontamente disponíveis em repositórios internacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Ferreira Barros Klumpp - Integrante / Antônio Carlos de Oliveira Barroso - Coordenador / Mario Olimpio De Menezes - Integrante / Carlos Anisio Monteiro - Integrante.

• 2017 - Atual

  Desenho da Família Cinética: Estudo transcultural, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo principal contribuir com evidências de validade para o Desenho da Família Cinética, por meio de estudo transcultural, envolvendo os países Brasil e Portugal. Participará desse estudo um total de 224 crianças de ambos os sexos, com idades entre 9 a 12 anos, sendo que estes participantes estarão divididos em amostras normativas e clínicas. A amostra normativa de cada país contará com a participação de 80 crianças em cada grupo. Já a amostras clínica brasileira será composta por 32 crianças que apresentam problemas de aprendizagem, pertencentes a instituições de ensino públicas e privadas da região metropolitana de São Paulo, que frequentam a Clínica-Escola de Psicopedagogia do Centro Universitário FIEO- UNIFIEO; e a amostra clínica portuguesa será composta por 32 crianças pertencentes a instituições de ensino públicas e privadas das diversas regiões de Portugal, que frequentam a Clínica de Psicologia da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Serão utilizados três instrumentos, sendo um o instrumento principal a ser investigado, o Desenho da Família Cinética; e outros dois que têm como principal objetivo verificar o raciocínio geral dos participantes, sendo estes o Teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven e a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças- WISC IV, os quais servirão como critério de exclusão das amostras. Os Desenhos da Família Cinética serão corrigidos de acordo com itens de análise já validados em estudos anteriores quanto à semântica e fidedignidade. Os dados serão analisados com base nas estatísticas descritivas e por meio dos tratamentos estatísticos Teste T de Student, ANOVA, ANCOVA e Qui-quadrado; com o auxílio do software estatístico SPSS ? Statistical Package for Social Sciences.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Ferreira Barros Klumpp - Coordenador / Márcia Siqueira de Andrade - Integrante / Joana Filipa Gonçalves Moreno - Integrante / Maria Manuela Pereira Vilar - Integrante / MMarcelino Arménio Martins Pereira - Integrante.

• 2015 - 2017

  Estudos de fidedignidade e evidências de validade para o Desenho da Família Cinética, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcia Siqueira de Andrade em 03/10/2017., Descrição: Esta pesquisa teve como principal objetivo investigar evidências de validade e fidedignidade para o Desenho da Família Cinética, considerando o contexto brasileiro. Para alcançar este objetivo, este estudo foi dividido em duas partes. A primeira parte consistiu na fundamentação teórica. Já a segunda parte referiu-se a três pesquisas empíricas, sendo 1) revisão integrada de literatura sobre a técnica projetiva estudada; 2) tradução e adaptação transcultural dos itens de análise do Desenho da Família Cinética, contendo seu respectivo estudo-piloto; e estudos de fidedignidade (entre avaliadores, intra-avaliador e teste-reteste); e 3) evidências de validade discriminante para o Desenho da Família Cinética. As análises da primeira pesquisa empírica foram realizadas com o auxílio do Software IRAMUTEQ; já as análises das demais pesquisas foram realizadas com o auxílio do software estatístico SPSS. Os resultados gerais mostraram baixa produção sobre a técnica investigada nas últimas duas décadas, com poucos avanços no que se refere à sua validação, principalmente a nível nacional. Já em relação aos resultados das propriedades psicométricas do instrumento, as duas últimas pesquisas revelaram índices consideráveis nos estudos de fidedignidade e diferença estatisticamente significativa entre os grupos critério, de modo que corroboraram para as evidências de validade e fidedignidade desta técnica projetiva gráfica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Carolina Ferreira Barros Klumpp - Integrante / Márcia Siqueira de Andrade - Coordenador / Camila Ramos Brandão da Silva - Integrante / Maria de Lourdes de Souza Duarte - Integrante.

• 2010 - 2012

  Mães de crianças com dificuldades de aprendizagem: Uma análise compreensiva do processo de intervenção, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcia Siqueira de Andrade em 03/10/2017., Descrição: OBJETIVO: Esta pesquisa teve como objetivo principal realizar uma análise compreensiva do processo de ressignificação da aprendizagem de mães de filhos que apresentavam dificuldades de aprendizagem por ocasião da pesquisa e que aguardavam atendimento em clínica-escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carolina Ferreira Barros Klumpp - Integrante / Márcia Siqueira de Andrade - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2009 - 2012

  Ensino e aprendizagem: Contribuições das pesquisas a partir da perspectiva da subjetividade, Descrição: O projeto consistiu em pesquisar quais eram as concepções teóricas mais frequentes utilizadas pelos psicopedagogos acerca da subjetividade nos processos de ensinar e aprender e quais eram as concepções teóricas referente à subjetividade que estão presentes nas teses de mestrado e doutorado dos programas de Psicologia da Educação e Psicologia Educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Carolina Ferreira Barros Klumpp - Integrante / Maria Carmen Villela Rosa Tacca - Integrante / Beatriz Judith Lima Scoz - Coordenador / Cynthia Anselmo dos Santos - Integrante / Vilma Nardes Silva Rodrigues - Integrante / Rosa Maria Maia de Oliveira - Integrante / Camila Ramos Brandão - Integrante.

• 2007 - 2010

  Relação simbiótica mãe-filho e o processo de aprendizagem, Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo principal compreender as relações existentes entre o vínculo simbiótico patológico entre mãe/filho e o processo de aprendizagem da criança, cuja hipótese incidia na importância do rompimento desse vínculo para o favorecimento da aprendizagem. Participaram da pesquisa 16 estagiários do Curso de Graduação em Psicopedagogia que atendiam pacientes com dificuldades de aprendizagem na Clínica-Escola do Centro Universitário FIEO. Cada estagiário respondeu 3 questionários contendo perguntas referente à caracterização dos pacientes atendidos na clínica; às suas percepções acerca do tipo de vínculo estabelecido entre mãe-filho percebido na anamnese; e as modalidades de aprendizagem patológicas dos pacientes, totalizando 48 questionários coletados. Os dados foram descritos e relacionados aos objetivos propostos na análise realizada. Os resultados principais sugerem que o vínculo simbiótico patológico entre mãe/criança é apenas um fator presente em crianças com dificuldades de aprendizagem, mas não um fator determinante. Há necessidade de realização de estudos comparativos para estudar a problemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Carolina Ferreira Barros Klumpp - Integrante / Leda Maria Codeço Barone - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1