Dijiane Regina de Paula

Graduada em Matemática pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT). Pedagoga pela Faculdade Anhanguera Pitágoras (UNOPAR). Especialista no ensino de LIBRAS, pela (UCAM/RJ e UNOESTE/SP). Atualmente trabalho na área da educação matemática e educação (inclusiva, de surdo e especial). Tenho proficiência em Língua Brasileira de Sinais emitida pela Secretaria de Educação (SEDUC/MT) e o Centro de Formação Continuada da Educação e Atendimento a Pessoa Surda (CAS/MT) e proficiência em inglês pela UNESP/SP. Aprecio e sou usuária do Sistema Operacional Linux (extensão ubuntu) desde 2013.

Informações coletadas do Lattes em 29/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Ensino de Filosofia

2024 - Atual

Universidade Federal de Pelotas

Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva

2020 - 2022

Universidade Federal do ABC
Título: Transtorno do espectro autista e o ensino de matemática

Especialização em Libras: Prática e Tradução/Intérprete

2020 - 2020

Universidade do Oeste Paulista
Título: Práticas de interpretação e tradução de LIBRAS

Especialização em Docência do Ensino Superior de LIBRAS

2016 - 2017

S B I
Título: Inserção do surdo e deficiente auditivo no ensino superior presente no município de Sinop

Graduação em Pedagogia

2022 - 2024

Universidade Norte do Parana

Graduação em Matemática

2013 - 2017

Universidade do Estado de Mato Grosso - Campus Sinop
Título: Cadeias de Markov: Conceitos e aplicações
Orientador: Rogério dos Reis Gonçalves

Formação complementar

2025 - 2025

Gestão de Finanças Pessoais. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2024 - 2024

Extensão universitária em Aplicação de Ferramentas Computacionais para Apoio ao Ensino de Matemática. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2024 - 2024

Extensão universitária em Educação em TEA (Transtorno do Espectro Autista). (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2024 - 2024

Neurociência e Psicoeducação em Terapia de Esquema. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2021 - 2021

Políticas Afirmativas e Educação Inclusiva. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.

2021 - 2021

Vamos falar de capacitismo?. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Língua Brasileira de Sinais: LIBRAS. (Carga horária: 40h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.

2019 - 2019

Tradução e Interpretação de LIBRAS. (Carga horária: 100h). , WR Educacional, WR, Brasil.

2019 - 2019

Treinamento de Pronto Socorrismo. (Carga horária: 40h). , 20º Grupamento de Bombeiros, 20º CB, Brasil.

2018 - 2019

Extensão universitária em Fundamentos da educação para jovens, Adultos e Idosos: teorias e história. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2017 - 2017

Introdução à Informática. (Carga horária: 20h). , Escola virtual fundação Bradesco, EVFB, Brasil.

2017 - 2017

Ciências Políticas. (Carga horária: 60h). , Veduca Edtech, VEDUCA, Brasil.

2017 - 2017

Tecnologia de Iinformação (TI) na Educação. (Carga horária: 7h). , Escola virtual fundação Bradesco, EVFB, Brasil.

2016 - 2017

Multiletramentos em Libras- Preparação para intérprete. (Carga horária: 65h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2016 - 2016

My English Online - Nível 3 - Pré-intermediário. (Carga horária: 60h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2016 - 2016

Multiletramentos em Libras- Avançado. (Carga horária: 65h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2016 - 2016

Ética. (Carga horária: 60h). , Veduca Edtech, VEDUCA, Brasil.

2015 - 2015

My English Online - Nível 1 e 2 - Iniciante. (Carga horária: 120h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2015 - 2015

Curso multiletramento em LIBRAS - Básico e Intermediário. (Carga horária: 130h). , Universidade do Estado de Mato Grosso - Campus Sinop, UNEMAT, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Brasileira de Sinais.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua de Sinais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial e Inclusiva.

Organização de eventos

Fabiane Verônica ; Isabela Fontanella ; PRISCILA JESUS ALMEIDA ; DE PAULA, D.R. ; Natalia Cantini . DEBATE Unemat - Importância do Isolamento Social. 2020. (Outro).

XAVIER, P. ; PAULA, D.R. . Curso ? Multiletramentos em Libras- Avançado. 2016. (Outro).

SILVA, E. F. ; CABRAL, A. R. F. ; PAULA, D.R. . Aula Inaugural: Perspectivas Profissionais para o Licenciado em Matemática. 2015. (Outro).

PAULA, D.R. . A Faculdade de Ciências Exatas e Tecnológicas - FACET, seus Cursos e Projetos. 2014. (Outro).

PAULA, D.R. . II FEIRA DE CIÊNCIAS DE SINOP. 2014. (Exposição).

Participação em eventos

Escolas Conectadas - Profuturo.Escola para todos: Inclusão da pessoa com deficiência. 2024. (Outra).

EduMotivação - 2023.EducAção 10 anos Mato Grosso. 2023. (Encontro).

Escolas Conectadas - Profuturo.Ensino Híbrido: como fazer na minha escola?. 2023. (Oficina).

Secretaria Adjunta de Gestão Educacional (SAGE/SEDUC).Novo Ensino Médio 2023 - Matemática e suas Tecnologias. 2023. (Oficina).

XIII Encontro Nacional de Educação - ENAED 2023.TECNOLOGIA ASSISTIVA E O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS. 2023. (Encontro).

Audiodescrição na escolarização de alunos com deficiência visual. 2022. (Outra).

Aula inaugural da disciplina Teoria da Aprendizagem: Deficiência Visual. 2022. (Outra).

Didática: O que é? Para que serve?. 2022. (Outra).

Intervenção psicoeducacional com estudantes com autismo e/ou deficiência intelectual. 2022. (Outra).

Jornada de Autismo. 2021. (Outra).

I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS. ENSINO BILÍNGUE: ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA PARA ALUNO SURDO: ENSINO DE MATRIZES. 2020. (Congresso).

Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional. Cadeia de Markov: metodologia para o ensino de Algebra Linear. 2019. (Congresso).

III ENCONTRO COMEMORATIVO DO DIA NACIONAL DO SURDO E I ENCONTRO SOBRE A DEFICÊNCIA VISUAL (CEGO E VISÃO SUBNORMAL) DA UNEMAT/SINOP.Intérprete LIBRAS/Língua Portuguesa. 2017. (Encontro).

Semana da Computação. 2017. (Encontro).

7ª Jornada Científica.Inclusão e o uso da tecnologia assistiva como acessibilidade para deficiente auditivo, surdo, cego e visão subnormal. 2016. (Seminário).

Introdução à Estatística no Software R ? Módulo 1: Noções Básicas de Estatística Descritiva no software R. 2016. (Encontro).

Introdução à Estatística no Software R ? Módulo 2: Noções Básicas de Estatística Inferencial no software R. 2016. (Encontro).

2 Semana da FACET. 2015. (Outra).

3 FÓRUM NACIONAL SOBRE CURRÍCULO DE MATEMÁTICA. 2015. (Outra).

5º Encontro Anual de Educação - ENAED.INCLUSÃO SOCIAL NO CONTEXTO EDUCACIONAL:Reflexões durante as atividades do PIBID e do Estágio Curricular Supervisionado. 2015. (Encontro).

Esporte da mente: Poker ? riscos, estratégias e decisões,. 2015. (Outra).

II Encontro Comemorativo do Dia Nacional do Surdo da UNEMAT\SINOP: Cultura Surda.Cultura Surda. 2015. (Outra).

Jornada Formativa de Sinop. 2015. (Encontro).

Simpósio de Ensino-aprendizagem com Modelagem Matemática. 2015. (Simpósio).

VI Seminário de Informática na Educação: Inovações Tecnológicas e suas Complexidades nas Diferentes Modalidades de Ensino. 2015. (Seminário).

VI Seminário de Informática na Educação: Inovações Tecnológicas e suas Complexidades nas Diferentes Modalidades de Ensino.Introdução ao Linux Educacional. 2015. (Oficina).

VI Seminário de Informática na Educação: Inovações Tecnológicas e suas Complexidades nas Diferentes Modalidades de Ensino.DOSVOX: ferramenta didático pedagógica para acessibilidade. 2015. (Oficina).

1 Semana da Matemática. O PIBID do Curso de Licenciatura em Matemática e suas Atividades. 2014. (Exposição).

2º CONGRESSO UNIVERSITÁRIO DE CIÊNCIA & FILOSOFIA DAS ORIGENS. 2014. (Congresso).

4º Encontro Anual de Educação - ENAED. 2014. (Encontro).

AULA INAUGURAL DA FACET.A IMPORTÂNCIA DE SER UM BOLSISTA NESTA INSTITUIÇÃO (UNEMAT). 2014. (Outra).

PROJETO PIBID DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA.Capacitação para produção de videoaulas. 2014. (Oficina).

1º Congresso Norte Matogrossense de Fé e Ciência. 2013. (Congresso).

V Seminário de Informática na Educação: Convergências\Divergências das inovações tecnológicas no cenário da educação básica ao ensino superior. 2013. (Seminário).

V Seminário de Informática na Educação: Convergências\Divergências das inovações tecnológicas no cenário da educação básica ao ensino superior.Linguagem de modelagem matemática AMPL para resolver problemas de otimização. 2013. (Outra).

1º Encontro de Matemática. 2011. (Encontro).

Técnicas de atendimentos/vendas e telemarketing. 2009. (Outra).

VI Semana Acadêmica de Matemática. 2007. (Seminário).

Produções bibliográficas

Paula, Dijiane Regina de ; PEREIRA, A. P. S. . Inserção do surdo no ensino em Sinop/MT. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 21, p. https://educaca, 2021.
Elisangela Dias Brugnera ; KATO, A. G. ; DIAS, M. A. D. ; PAULA, D.R. . Tecnologia Assistiva e o ensino de matemática para aluno surdo. Tecnologia Assistiva e o ensino de matemática para aluno surdo. 13ed.Sinop: ENAED, 2023, v. 13, p. 1-5.
PAULA, D.R. ; GONCALVES, R. R. ; DIAS, C. M. S. L. . Cadeia de Markov: metodologia para o ensino de Algebra Linear. In: VI ENCONTRO REGIONAL DE MATEMÁTICA APLICADA E COMPUTACIONAL, 2019, Bauru - SP. ERMAC, 2019.
DE PAULA, D.R. ; STRAUB, S. L. W. . Inclusão e o uso da tecnologia assistiva como acessibilidade para deficiente auditivo, surdo, cego e visão subnormal. In: 7ª Jornada Científica, 2016, Cáceres - MT. Inclusão e o uso da tecnologia assistiva como acessibilidade para deficiente auditivo, surdo, cego e visão subnormal, 2016.
PAULA, D.R. ; TROIAN, T. V. S. P. . Resolução de problemas como alternativa metodológica para o ensino de matemática: uma perspectiva vivenciada no estágio curricular supervisionado. In: 3º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2015, Ilha Solteira - SP. 3º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2015.
PAULA, D.R. ; DIAS, C. M. S. L. ; GONCALVEZ, R. R. . SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE MATRIZES POR MEIO DE CADEIAS DE MARKOV. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CAMARGO, V. L. V. ; PAULA, D.R. ; NETTO, J. P. C. ; OLIVEIRA JR, N. A. ; RAMOS, L. F. . O WINPLOT COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO PRINCIPAIS FUNÇÕES ELEMENTARES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PAULA, D.R. ; GONCALVEZ, R. R. . APLICAÇÕES DAS CADEIAS DE MARKOV UTILIZANDO O SOFTWARE MAXIMA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PAULA, D.R. ; BERGAMINI, D. C. ; CAMARGO, V. L. V. . A INTERVENÇÃO DO PIBID NA SALA DE RECURSO DA ESCOLA ESTADUAL NILZA DE OLIVEIRA PIPINO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BOSCH, R. N. ; PAULA, D.R. . O USO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS PARA DESENVOLVER PRÁTICAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS SOBRE A TEORIA DA RELATIVIDADE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, L. M. E. ; PAULA, D.R. ; PEREIRA, C. G. ; SANTOS, E. F. ; SCANDOLARA, A. . COMPREENDENDO O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E AS REPRESENTAÇÕES DECIMAIS UTILIZANDO O MATERIAL DOURADO E JOGOS VIRTUAIS COMO RECURSOS DE DIDÁTICOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PAULA, D.R. ; BOSCH, R. N. . UTILIZAÇÃO DE JOGOS LÚDICOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
COSTA, Amanda ; DE PAULA, D.R. ; NASCIMENTO, L. ; VISSOTO, M. ; FARIA, H. ; SIQUEIRA, S. . DEBATE UNEMAT - Questões Raciais na Sociedade Brasileira Contemporânea, 2020. (Tradução/Outra).
CANTINI, N. ; VERONICA, F. ; FONTANELLA, I. ; ALMEIDA, P. ; DE PAULA, D.R. . DEBATE Unemat - Importância do Isolamento Social, 2020. (Tradução/Outra).
DE PAULA, D.R. ; SIMOES, G. ; FRANCA, C. . DEBATE UNEMAT: Isolamento Social e Saúde Mental, 2020. (Tradução/Outra).
PAULA, D.R. . Libras básico no Grupo de Idiomas IEEE - ramo estudantil. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Outras produções

DE PAULA, D.R. . Gabriel e Santiago. 2021. Interpretação.

Projetos de pesquisa

2020 - 2021

Sistema inteligente aplicado ao reconhecimento da datilologia da LIBRAS, Descrição: A proposta deste projeto é fazer um levantamento bibliográfico com a finalidade de implementação de um sistema inteligente para o reconhecimento do alfabeto em libras, denominado datilologia. Para isso damos relevância que o desenvolvimento de sistemas inteligentes tem como referencial o sistema neural biológico, assim como a estruturação do conjunto da lógica nebulosa, devido as decisões imprecisas.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Dijiane Regina de Paula - Integrante / Mara Lucia Martins Lopes - Coordenador.
2013 - 2016

Cadeias de Markov: Conceitos e aplicações, Descrição: O projeto tem por objetivo desenvolver conhecimentos básico de álgebra linear e propabilidade, utilizando resolução de problemas como metodologia teórica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dijiane Regina de Paula - Integrante / Chiara Maria Seidel Luciano Dias - Integrante / Rogério dos Reis Goncalvez - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

2016 - 2017

Educação e as Tecnologias Assistivas para Deficientes Visuais e Auditivos na Educação Básica e Superior (EDUTA), Descrição: O projeto foi uma proposta de iniciação cientifica intitulado "Educação e as Tecnologias Assistivas para Deficientes Visuais e Auditivos na Educação Básica e Superior (EDUTA), e aprovado pela PORTARIA Nº 447/2016. O objetivo principal é fazer o uso das tecnologias assistiva para auxílio da pessoa com deficiência auditiva e surda (utilizando a libras como a TA) e a pessoa cega e deficiente visual (utilizando meios computadorizados, o braile e também as mobilidades para o auxílio e acessibilidade). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2016 - 2017

Educação e as Tecnologias Assistivas para Deficientes Visuais e Auditivos na Educação Básica e Superior (EDUTA), Descrição: O projeto foi uma proposta de iniciação cientifica intitulado "Educação e as Tecnologias Assistivas para Deficientes Visuais e Auditivos na Educação Básica e Superior (EDUTA), e aprovado pela PORTARIA Nº 447/2016. O objetivo principal é fazer o uso das tecnologias assistiva para auxílio da pessoa com deficiência auditiva e surda (utilizando a libras como a TA) e a pessoa cega e deficiente visual (utilizando meios computadorizados, o braile e também as mobilidades para o auxílio e acessibilidade). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dijiane Regina de Paula - Integrante / Sandra Luzia Wrobel Straub - Coordenador.
2016 - 2017

Educação e as Tecnologias Assistivas para Deficientes Visuais e Auditivos na Educação Básica e Superior (EDUTA), Descrição: O projeto foi uma proposta de iniciação cientifica intitulado "Educação e as Tecnologias Assistivas para Deficientes Visuais e Auditivos na Educação Básica e Superior (EDUTA), e aprovado pela PORTARIA Nº 447/2016. O objetivo principal é fazer o uso das tecnologias assistiva para auxílio da pessoa com deficiência auditiva e surda (utilizando a libras como a TA) e a pessoa cega e deficiente visual (utilizando meios computadorizados, o braile e também as mobilidades para o auxílio e acessibilidade). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dijiane Regina de Paula - Integrante / Sandra Luzia Wrobel Straub - Coordenador.
2016 - 2017

Educação e as Tecnologias Assistivas para Deficientes Visuais e Auditivos na Educação Básica e Superior (EDUTA), Descrição: O projeto foi uma proposta de iniciação cientifica intitulado "Educação e as Tecnologias Assistivas para Deficientes Visuais e Auditivos na Educação Básica e Superior (EDUTA), e aprovado pela PORTARIA Nº 447/2016. O objetivo principal é fazer o uso das tecnologias assistiva para auxílio da pessoa com deficiência auditiva e surda (utilizando a libras como a TA) e a pessoa cega e deficiente visual (utilizando meios computadorizados, o braile e também as mobilidades para o auxílio e acessibilidade). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dijiane Regina de Paula - Integrante / Sandra Luzia Wrobel Straub - Coordenador.
2016 - 2017

Educação e as Tecnologias Assistivas para Deficientes Visuais e Auditivos na Educação Básica e Superior (EDUTA), Descrição: O projeto foi uma proposta de iniciação cientifica intitulado "Educação e as Tecnologias Assistivas para Deficientes Visuais e Auditivos na Educação Básica e Superior (EDUTA), e aprovado pela PORTARIA Nº 447/2016. O objetivo principal é fazer o uso das tecnologias assistiva para auxílio da pessoa com deficiência auditiva e surda (utilizando a libras como a TA) e a pessoa cega e deficiente visual (utilizando meios computadorizados, o braile e também as mobilidades para o auxílio e acessibilidade). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dijiane Regina de Paula - Integrante / Sandra Luzia Wrobel Straub - Coordenador.
2016 - 2017

Educação e as Tecnologias Assistivas para Deficientes Visuais e Auditivos na Educação Básica e Superior (EDUTA), Descrição: O projeto foi uma proposta de iniciação cientifica intitulado "Educação e as Tecnologias Assistivas para Deficientes Visuais e Auditivos na Educação Básica e Superior (EDUTA), e aprovado pela PORTARIA N 447/2016. O objetivo principal é fazer o uso das tecnologias assistiva para auxílio da pessoa com deficiência auditiva e surda (utilizando a libras como a TA) e a pessoa cega e deficiente visual (utilizando meios computadorizados, o braile e também as mobilidades para o auxílio e acessibilidade). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dijiane Regina de Paula - Integrante / Sandra Luzia Wrobel Straub - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2019

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora na modalidade a distância, Carga horária: 320

Outras informações:
Edital da UNESP - EAD, disciplina: Libras, Educação Especial e Inclusiva Conteúdo programático: 1. Educação Especial e Inclusiva: fundamentos históricos e pedagógicos 2. Atendimento Educacional Especializado a) Estudantes Público-Alvo da Educação Especial b) Estudantes Surdos e Abordagem Bilíngue 3. Acessibilidade e Tecnologia Assistiva a) Objetos de Aprendizagem e Objetos Educacionais b) Recursos de baixa e alta tecnologia para estudantes surdos 4. O papel do professor na Educação Especial em uma erspectiva de Educação Inclusiva a) Abordagem Construcionista, Contextualizada e Significativa b) Planos de Ensino Individualizados para estudantes surdos c) Trabalho com Projetos 5. Histórico e conceituação da pessoa surda a) Conhecimento sobre a legislação que assegura a educação da Pessoa Surda b) Introdução à estrutura linguística da Libras c) Oralismo/Bilingüismo/Comunicação Total 6. Prática de Libras (Alfabeto manual ou dactilológico, Sinal, Números, Datas, Dias da Semana, Pessoas, Cores, Matérias Escolares, Natureza, Adjetivos, Alimentação, Família, entre outros).

2017 - 2018

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: mestrado acadêmico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
ingresso como aluno especial, obtenção de disciplinas curriculares.

2018 - 2018

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Intérprete língua portuguesa/LIBRAS, Carga horária: 30

Outras informações:
registra-se o contrato temporário pelo processo nº 101086686520188110015, por decisão judicial da 6º vara cível do município de Sinop- MT

2016 - 2017

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Programa de Iniciação Científica "Educação e as Tecnologias Assistivas para Deficientes Visuais e Auditivos na Educação Básica e Superior (EDUTA), UNEMAT, Portaria Nº 447/2016

2014 - 2016

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Programa Institucional Iniciação a Docência, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Subprojeto Matemática, no Campus Universitário de Sinop, vinculado na Pró-Reitoria de Ensino de Graduação ? PROEG da Universidade do Estado de Mato Grosso ? UNEMAT, no período de Março de 2014 a Fevereiro de 2016, totalizando 1920 Horas.

2015 - 2015

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Tutora, Enquadramento Funcional: Tutora disciplina fundamentos da matemática I, Carga horária: 40

Outras informações:
foi trabalhado resolução de problemas com ênfase histórica no conteúdo ministrado pelo professor em sala de aula. A tutoria foi, estritamente, voltada para o curso de matemática da UNEMAT - campus Sinop.

2013 - 2013

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Administrativa ao laboratório de matemática, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Catalogação de livros didáticos e materiais didáticos-pedagógicos e administração do laboratório de matemática e física da instituição de ensino superior UNEMAT, Portaria Nº 862/2013

2013 - 2013

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Tutora, Enquadramento Funcional: Tutora da monitoria voluntária, Carga horária: 40

Outras informações:
Aulas de revisão do conteúdo e resolução de problemas, trazidas pelos alunos vinculado a UNEMAT dos cursos de exatas.

Atividades

03/2016 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Estado de Mato Grosso - MT - Brasil.Cargo ou função, COMISSÃO ELEITORAL PARA O COLEGIADO DO CURSO DE MATEMÁTICA, PORTARIA Nº 001/2016.
06/2015 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Estado de Mato Grosso - MT - Brasil.Cargo ou função, ELEIÇÕES DE CONSELHEIRO DO CONEPE, MESA RECEPTORA DO PROCESSO ELEITORAL CENTRAL, EDITAL 003/2015.
03/2015 - 06/2015
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: OutroDisciplinas ministradas, Monitoria Voluntária Fundamentos da Matemática I
09/2013 - 12/2013
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: OutroDisciplinas ministradas, Monitoria Voluntária Álgebra Linear
09/2013 - 09/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Estado de Mato Grosso - MT - Brasil.Cargo ou função, ATO DE DESIGNAÇÃO Nº001/2013, PARTICIPAÇÃO DE COMISSÃO ELEITORAL DE COLEGIADO DE CURSO, PORTARIA INTERNA 013/2013 - DPPF.

2018 - 2018

Cooperativa Educacional Albert Sabin

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
Aulas de matemática para o ensino fundamental II (4º, 5º e 6º ano) no colégio Albert Sabin

2018 - 2019

Universidade Norte do Parana

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Intérprete e tradutora português/LIBRAS, Carga horária: 4

2019 - 2021

Escola Estadual Arno Hausser

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Intérprete e tradutora de LIBRAS, Carga horária: 30

Outras informações:
Intérprete de Libras para o ensino fundamental e médio. Fazer acompanhamento com o aluno em sala de aula, visando interação com professor em sala de aula, devido as adaptações de materiais didáticos e realizar a tradução/interpretação de libras/língua portuguesa.

2019 - 2019

Escola Estadual Urubupungá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora auxiliar, Carga horária: 2

Outras informações:
Atuar como professor de reforço no ensino médio, juntamente, com o professor regente na disciplina de matemática. Conteúdos ministrados para alunos da 3ª série do ensino médio, noturno.

2023 - Atual

Escola Estadual Cândido Portinari MT

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de matemática, Carga horária: 22

Outras informações:
Atuação na área de ensino de matemática para ensino médio e ensino fundamental para anos finais

2022 - 2022

Escola Municipal Vinicius de Moraes

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de matemática, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
atuação de ensino de matemática para ensino fundamental ano iniciais

2025 - Atual

SENAI - Departamento Regional do Mato Grosso

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Recursos Humanos com Informática, Carga horária: 160

2024 - 2024

SENAI - Departamento Regional do Mato Grosso

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Recursos Humanos com Informática, Carga horária: 160

Outras informações:
Ministrar aulas para o curso técnico de Recursos Humanos com Informática