Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva

Francisca Bonfim, Psicóloga, Doutora em Processos de Desenvolvimento humano e Saúde da Universidade de Brasília, Mestre em Educação, Especialista em psicopedagogia, graduada em Letras (português e francês) e Pedagogia.. Servidora efetiva da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Atua há vinte anos no atendimento personalizado às famílias, crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem, a partir de projetos interventivos junto às queixas escolares, e ações favorecedoras do processo de aprendizagem na perspectiva inclusiva. Experiência como docente na Educação Básica e no ensino superior,. Atendimento clínico e avaliações psicológicas em consultório particular voltada ao público infanto-juvenil e adulto,

Informações coletadas do Lattes em 06/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Desenvolvimento humano e saúde

2017 - 2022

Universidade de Brasília
Título: A Configuração Subjetiva da Relação Profissional dos Integrantes da Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem - EEAA
, Ano de obtenção: 2022. Maristela Rossato. Palavras-chave: SUBJETIVIDADE; RELAÇÃO PROFISSIONAL; TRABALHO EM EQUIPE.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO.

Mestrado em Educação

2011 - 2013

Universidade de Brasília, UnB
Título: A Criatividade do Pedagogo Diante das Queixas Escolares
, Ano de Obtenção: 2013.Albertina Mitjáns Martínez.

Especialização em PSICOPEDAGOGIA

2006 - 2007

Instituto saber
Título: Intervenção psicopedagógica junto ao aprendente com dificuldades de aprendizagem
Orientador: Eliane Azevedo

Graduação em Psicologia

2013 - 2017

Universidade Paulista
Título: A Atuação do Psicólogo em órgão da Administração Pública Federal
Orientador: Gustavo Martins Tozzi

Graduação em pedagogia

2001 - 2005

Universidade de Brasília, UnB
Título: A família como fator de qualidade para educação
Orientador: Maria de Fátima Guerra de Souza

Graduação em letras

1994 - 1999

Universidade de Brasília, UnB
Título: Variação Linguística
Orientador: Marta Scherre

Formação complementar

2017 - 2017

LIBRAS Básico. (Carga horária: 60h). , EAPE, EAPE, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em INCLUSÃO E SAÚDE MENTAL. (Carga horária: 180h). , INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, IBEDF, Brasil.

2016 - 2016

Novas tendências na psicoterapia: Para além da clínica tradicional. (Carga horária: 56h). , Centro Universitário de Brasília, UniCEUB, Brasil.

2015 - 2015

Educação e Subjetividade. (Carga horária: 40h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2012 - 2012

Convergências para aprendizagem. (Carga horária: 60h). , SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF, SEEDF, Brasil.

2011 - 2011

TGD- Transtorno Global do Desenvolvimento. (Carga horária: 80h). , SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF, SEEDF, Brasil.

2010 - 2010

progrma de intervenção para alunos com TGD. (Carga horária: 120h). , SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF, SEEDF, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em NOVAS DIRETRIZES PEDAGÓGICAS PARA AS EQUIPES. (Carga horária: 40h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2008 - 2008

Motivação, Trabalho em grupo e desenvolvimento pes. (Carga horária: 40h). , SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF, SEEDF, Brasil.

2007 - 2007

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: ESPAÇO DE FORMAÇÃO. (Carga horária: 4h). , SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF, SEEDF, Brasil.

2006 - 2006

Técnicas para Intervenção com Famílias e Grupos. (Carga horária: 180h). , SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF, SEEDF, Brasil.

2005 - 2005

Transtorno de Déficit de Atenção e Hipratividade. (Carga horária: 8h). , Centro de Realização Criadora- Cresça, CRESÇA, Brasil.

2005 - 2005

Psicologia Escolar. (Carga horária: 60h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2005 - 2005

Gerenciamento dos Lab. de Informática da SEEDF. (Carga horária: 180h). , SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF, SEEDF, Brasil.

2004 - 2004

Redação Oficial. (Carga horária: 60h). , SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF, SEEDF, Brasil.

2004 - 2004

PROJETO JANELA PARA O MUNDO. (Carga horária: 8h). , EDITORA HORIZONTE GEOGRAFICO, BRASILPREV, Brasil.

2004 - 2004

audiência pública Ensino Fundamental 9 anos. (Carga horária: 4h). , CAMARA LEGISLATIVA DO DISTRITO FEDERAL, CLDF_FORN, Brasil.

2003 - 2003

OFICINAS PARA O EJA. (Carga horária: 80h). , SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF, SEEDF, Brasil.

2001 - 2002

PCN EM AÇÃO NO ENSINO MÉDIO. (Carga horária: 120h). , SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF, SEEDF, Brasil.

2000 - 2000

A Formação do Leitor Crítico. (Carga horária: 30h). , SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF, SEEDF, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: psicolo.

Participação em eventos

III Congresso internacional novas abordagens em saúde mental infantojuvenil. Saúde mental infantojuvenil. 2022. (Congresso).

X Congresso de Psicologia Conectando Saberes. Contribuições da Teoria da Subjetividade na perspectiva cultural-histórica na intervenção clínica do Transtorno Obsessivo Compulsivo-TOC. 2020. (Congresso).

VIII Congreso Internacional de Educación y aprendizaje. Estratégias ógicas na Educação Infantil: Desafios e possibilidades no ensino da criança surda. 2019. (Congresso).

V CBP: Ciência e Profissão. Atuação Muldisciplinar no fortalecimento da parceria família-escola. 2018. (Congresso).

V CBP: Ciência e Profissão. As contribuições da Teoria da subjetividade na formação de professores. 2018. (Congresso).

V CBP: Ciência e Profissão.DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL DA SUBJETIVIDADE ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS FORMATIVAS. 2018. (Simpósio).

V CONGRESSO BRASILEIRO CIÊNCIA E PROFISSÃO. Atuação Multidisciplinar no fortalecimento da parceria família-escola. 2018. (Congresso).

V congresso Brasileiro de Psicologia: ciência e profissão. As contribuições da teoria da subjetividade na formação de professores. 2018. (Congresso).

V congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão.Desafios e contribuições da perspectiva histórico-cultural da subjetividade às práticas pedagógicas formativas. 2018. (Simpósio).

VIII COLÓQUIO DE PSICOLOGIA ESCOLAR.A avaliação do Aluno Surdo em classe inclusiva na rede pública de ensino do Distrito Federal. 2016. (Seminário).

VIII COLÓQUIO DE PSICOLOGIA ESCOLAR.A afetividade na relação professor/aluno: Um estudo de caso. 2016. (Seminário).

EDUCERE. O Diálogo da Psicanálise e a Educação. 2015. (Congresso).

I CONALIBRAS - Congresso Nacional de Libras da Universidade Federal de Uberlândia. A avaliação do Aluno Surdo em classe inclusiva na rede pública de ensino do Distrito Federal. 2015. (Congresso).

I JORNEDUC- I JORNADA IBERO-AMERICANA DE PESQUISAS EDUCACIONAIS. A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DO ALUNO CEGO. 2015. (Congresso).

VI ENFORSUP/ II INTERFOR.política de formação nacional (PARFOR) docente e desenvolvimento profissional.. 2015. (Encontro).

VII INCREA - Fórum Internacional de Inovação e criatividade / II RIEC - Seminário da Rede Internacional de Escolas Criativas.A Criatividade do Pedagogo diante das Queixas Escolares. 2015. (Seminário).

XII EDUCERE 2015. A visão dos professores- alunos sobre a avaliação no PARFOR. 2015. (Congresso).

IV SIELP.A SOCIOLINGUISTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PARFOR. 2014. (Simpósio).

VI COLÓQUIO DE PSICOLOGIA ESCOLAR.comunicação oral. 2014. (Seminário).

IV Colóquio de Psicologia Escolar do DF.A Criatividade do Pedagogo diante das Queixas Escolares. 2012. (Seminário).

Semana Universitária- UnB.A Criaitividade na Aprendizagem e no Trabalho Pedagógico. 2012. (Oficina).

VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. As Interfaces do Desenvolvimento Infantil e a Escola: uma relação necessária. 2011. (Congresso).

VII CONGRESSO DE EDUCAÇÃO. 2003. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Kelly Nunes da Silva

SILVA, F. B. M. R.; SILVA, K. N.. As contribuições da Tertúlia dialógica no 2ª ano da Educação Básica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Maria de Lourdes Nunes

SILVA, F. B. M. R.; NUNES, M. L.. A participação da Família como fator de qualidade na Educação Básica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Sandra Regina Monteiro da Silva

SILVA, F. B. M. R.. Avaliação em fases: ressignificando a prova. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Maria Rosevam F

SILVA, F. B. M. R.; PIRES, M. R. F. A.. de A. Pires.A afetividade na relação professor/aluno: Um estudo de caso. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Shirleide Alves da Silva

SILVA, F. B. M. R.; SILVA, S. A.. A VISÃO DOS PAIS, PROFESSORES E ALUNOS SOBRE A INDISCIPLINA NO COTIDIANO ESCOLAR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Vânia Maria Viera

SILVA, F. B. M. R.; VIERA, V. M.. Repercussões da ampliação do Ensino Fundamental para 9 anos na prática docente a partir da lucididade. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Dyrcilene de Souza Cruz

SILVA, F. B. M. R.; CRUZ, D. S.. A concepção de erro na visão dos professores do Bloco Inicial de Alfabetização. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Maria do Socorro da Costa Cardoso

SILVA, F. B. M. R.; CARDOSO, M. S. C.. Criatividade na aprendizagem da leitura e da escrita no 1º ano do ensino fundamental Bloco Inicial de Alfabetização. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cristiane Alves dos Santos

SILVA, F. B. M. R.; SANTOS, C. A.. As contribuições da provinha Brasil para a (re)organização do trabalho pedagógico: um estudo de caso. 2016.

Aluno: Larissa Pereira Gonçalves

SILVA, F. B. M. R.; GONCALVES, L. P.. A avaliação do Aluno Surdo em classe inclusiva na rede pública de ensino do Distrito Federal. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Daniele Macedo Peres Mesquita

SILVA, F. B. M. R.; MESQUITA, D. M. P.. A expressão lúdica no trabalho pedagógico. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Avaliação do aluno cego congênito no processo inicial de alf

SILVA, F. B. M. R.; RIBEIRO, A. A. A. M.. Avaliação do processo inicial de alfabetização do aluno cego congênito. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Orientou

Kelly Nunes da Silva

As contribuições da Tertúlia dialógica no 2ª ano da Educação Básica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva;

Maria de Lourdes Nunes

A participação da Família como fator de qualidade na Educação Básica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva;

Adriana de Andrade Amorim Mamare Ribeiro

Avaliação do processo inicial de alfabetização do aluno cego congênito; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva;

Maria Rosevam F

de A; Pires; A afetividade na relação professor/aluno: Um estudo de caso; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva;

Larissa Pereira Gonçalves

A avaliação do Aluno Surdo em classe inclusiva na rede pública de ensino do Distrito Federal; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva;

Maria do Socorro Cardoso

Criatividade na aprendizagem da leitura e da escrita dos alunos do 1º ano do ensino fundamental BIA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva;

Cristiane Alves

As contribuições da provinha Brasil para a (re)organização do trabalho pedagógico: um estudo de caso; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva;

Vânia Maria Vieira

Repercussões da ampliação do Ensino Fundamental para 9 anos na prática docente a partir da lucididade; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva;

Dyrcilene de Souza Cruz

A concepção de erro na visão dos professores do BIA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva;

Shirleide Alves da Silva

A Indisciplina na sala de aula; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva;

Sandra Regina Monteiro da Silva

Avaliação em fases: ressignificando a prova; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva;

Danielle Peres Macedo

A expressão lúdica no trabalho pedagógico; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva;

Produções bibliográficas

BONFIM, FRANCISCA ; MARTINS ROSSATO, MARISTELA ; SILVA SANTANA LOPES, TELMA . Desafios profissionais da equipe especializada de apoio à aprendizagem frente à pandemia da COVID-19. REVISTA OLHARES E TRILHAS , v. 23, p. 1033-1053, 2021.
SILVA, F. B. M. R. ; GONCALVES, L. P. . A avaliação do aluno surdo em classe inclusiva na rede pública de ensino do Distrito Federal. LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , v. 37, p. 274-295, 2017.
SILVA, F. B. M. R. ; MONTEIRO, G. T. A. J. . Ações integrativas entre família, escola e aluno: A construção do sucesso escolar na atuação do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizage. Revista Com Censo , v. 04, p. 96-102, 2017.
SILVA, F. B. M. R. ; MONTEIRO, G. T. A. J. . Ações integrativas entre família, escola e aluno: A construção do sucesso escolar na atuação do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem. REVISTA COM CENSO ESTUDOS EDUCACIONAIS DO DISTRITO FEDERAL , v. 4, p. 96, 2017.
SILVA, F. B. M. R. ; GONCALVES, L. P. . A AVALIAÇÃO DO ALUNO SURDO EM CLASSE INCLUSIVA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL. LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , v. 37, p. 172, 2017.
GONCALVES, L. P. ; SILVA, F. B. M. R. . limites e possibilidades de avaliação do processo de aprendizagem do aluno surdo. Revista Con Censo , v. 8, p. 15-18, 2017.
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SILVA, F. B. M. R. . CONTRIBUIÇÕES E REPERCUSSÕES DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA/PARFOR NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. In: ENFORSUP, 2015, BRASÍLIA. VI ENFORSUP / I INTERFOR, 2015.
SILVA, F. B. M. R. . As práticas avaliativas do curso de pedagogia/PARFOR na visão dos professores-alunos. In: EDUCERE, 2015, PARANÁ. EDUCERE 2015, 2015.
SILVA, F. B. M. R. . O diálogo da psicanálise e a educação no processo de formação docente. In: EDUCERE 2015, 2015. EDUCERE 2015.
SILVA, F. B. M. R. . A CRIATIVIDADE DO PEDAGOGO DIANTE DAS QUEIXAS ESCOLARES. In: VII INCREA - Fórum Internacional de Inovação e criatividade / II RIEC - Seminário da Rede Internacional de Escolas Criativas, 2015, GOIÂNIA. VII INCREA - Fórum Internacional de Inovação e criatividade / II RIEC - Seminário da Rede Internacional de Escolas Criativas, 2015.
SILVA, F. B. M. R. . A avaliação do Aluno Surdo em classe inclusiva na rede pública de ensino do Distrito Federal. In: I CONALIBRAS- I CONGRESSO NACIONAL DE LIBRAS, 2015, UBERLÂNCIA- MG. ANAIS DO I CONALIBRAS UFU, 2015.
SILVA, F. B. M. R. . Contribuições e repercussões do curso de licenciatura em pedagogia/PARFOR na formação de profissionais para a educação básica. In: ENFORSUP/ INTERFOR 2015, 2015, BRASILIA. ENFORSUP/ INTERFOR, 2015.
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SILVA, F. B. M. R. ; ROSSATO, M. . CONTRIBUIÇÕES E REPERCUSSÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Congresso Brasileiro de Psicologia, 2018, São Paulo. CBP, 2018.
SILVA, F. B. M. R. ; ROSSATO, M. . Atuação multidisciplinar no fortalecimento da parceria família-escola. In: Congresso Brasileiro de Psicologia, 2018, São Paulo. CBP, 2018.
SILVA, F. B. M. R. ; CARDOSO, M. S. C. . IMPLICAÇÕES SUBJETIVAS NA ATUAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA INCLUSIVA EM TEMPOS DE PANDEMIA. REVISTA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA- REIN , 2023.
BONFIM, FRANCISCA ; ROSSATO, MARISTELA . A Expressão da Subjetividade na Atuação em Psicologia Escolar. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE) , 2023.
SILVA, F. B. M. R. ; ROSSATO, M. ; LOPES, T. S. S. . Desafios profissionais da equipe especializada de apoio à aprendizagem frente à pandemia da covid- 19. REVISTA OLHARES E TRILHAS , 2021.
GONCALVES, L. P. ; SILVA, F. B. M. R. . Limites e Possibilidades de avaliação da aprendizagem do aluno surdo na escola inclusiva. Revista Com Censo , 2017.
SILVA, F. B. M. R. . Indicadores e Estratégias de Enfrentamento de Estresse Ocupacional. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, F. B. M. R. . Congresso Internacional de Novas abordagens em saúde mental infanto juvenil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, F. B. M. R. ; CARDOSO, M. S. C. . Atuação Docente na Perspectiva Inclusiva em Tempos de Pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, F. B. M. R. . Contribuições da Teoria da Subjetividade na perspectiva cultural-histórica na intervenção clínica do Transtorno Obsessivo Compulsivo-TOC. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, F. B. M. R. . CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA SUBJETIVIDADE NA CLÍNICA DO TOC. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, F. B. M. R. ; ROSSATO, M. . A formação profissional como processo de desenvolvimento da subjetividade: desafios e contribuições da Psicologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, F. B. M. R. ; ROSSATO, M. . ATUAÇÃO MULTIDISCIPLINAR NO FORTALECIMENTO DA PARCERIA FAMÍLIA-ESCOLA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PIRES, M. R. F. A. ; SILVA, F. B. M. R. . A afetividade na relação professor/aluno: Um estudo de caso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, F. B. M. R. . Preconceitos no cotidiano escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, F. B. M. R. ; MARTINEZ, A. M. . A criatividade do pedagogo diante das queixas escolares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SILVA, F. B. M. R. . A criatividade do pedagogo diante das queixas escolares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SILVA, F. B. M. R. . A importancia do planejamento pedagógico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, F. B. M. R. . A auto-estima na fase da adolescência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, F. B. M. R. . Limites e disciplina na família. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

SILVA, F. B. M. R. . CONSULTORIA PEDAGOGICA DO CESPE. 2014.

SILVA, F. B. M. R. . Consulturia pedagógica do CESPE. 2014.

SILVA, F. B. M. R. . Consultora pedagógica do CESPE em Língua Portuguesa. 2012.

SILVA, F. B. M. R. . Consultora Pedagógica do CESPE em Língua Portuguesa. 2011.

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

desenvolvimento subjetivo em contextos de ensino e aprendizagem escolar, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva - Integrante / Larissa Pereira Gonçalves - Integrante / Maristela Rossato - Coordenador / Alexandra Ayach Anache - Integrante / Jose Fernando Patino - Integrante / telma oliveira Cerutti schimidt - Integrante / wilsa Maria Ramos - Integrante / Danielle Sousa da Silva - Integrante / Geane de Jesus Silva - Integrante / marlene Pereira Chaves - Integrante / Michelle de Faria Nunes - Integrante / Samantha Couto Rodrigues - Integrante / Caio Hélio Nascimento de Andrade - Integrante / Marcondes Oliveira da Trindade - Integrante / Jayne Moreira da Silva - Integrante / Sylvianara aparecida da Costa Escobar - Integrante / Talita Costa Santos - Integrante / Alessandra Rezende Dutra de Andrade - Integrante.

Prêmios

2003

Prêmio ao Professor 2002, SEEDF.

Histórico profissional

Endereço profissional

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF, EAPE. , avenida contorno area especial, Asa Sul, 71705060 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (061) 39014337

Experiência profissional

1999 - Atual

Secretaria de Estado de Educação do DF

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
afastamento de 04 anos (2º/2017 a 1º/2021) para estudos em nível de doutorado, cursando processos de desenvolvimento humano e saúde no instituto de psicologia da Universidade de Brasília-UnB

2013 - 2016

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: professora formadora no curso de pedagogia PA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora formadora no curso de pedagogia realizado em parceria entre a UNB e a SEEDF para atender os servidores da carreira magistério público que ainda não tinham a graduação em pedagogia

2018 - Atual

FSA Serviços de saúde

Vínculo: autônoma, Enquadramento Funcional: psicóloga clínica, Carga horária: 8