Daniel de Lima Goulart

Possui graduação em Letras - Inglês pela Universidade Federal de Goiás (2010). Atualmente é professor de língua inglesa - Secretaria de Educação do Distrito Federal. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em INGLÊS, atuando principalmente nos seguintes temas: competência intercultural, cultura, língua estrangeira, inglês e interculturalidade.

Informações coletadas do Lattes em 29/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Letras - Inglês

2006 - 2010

Universidade Federal de Goiás
Título: Aprendizes de língua inglesa: a autoestima e a ansiedade relacionadas ao desenvolvimento da oralidade
Orientador: Divina Nice Martins Cintra

Formação complementar

2012 - 2012

Corrigindo Redações. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2010 - 2010

Upper-intermediate English Course. (Carga horária: 65h). , East London School of English, ELSE, Inglaterra.

2010 - 2010

Inglês - Continuação. (Carga horária: 50h). , Centro de Formação Profissional de Bragança, CFPB, Portugal.

2005 - 2008

Língua inglesa. (Carga horária: 350h). , Fisk Jataí, FISK, Brasil.

2004 - 2005

Inglês. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: INGLÊS.

Organização de eventos

GOULART, D. de L. . Dia Aberto do Instituto Politécnico de Bragança. 2010. (Outro).

Participação em eventos

III CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA: HISTÓRIA E DI DIVERSIDADE CULTURAL. A QUESTÃO INTERCULTURAL NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: DESENVOLVENDO A SENSIBILIDADE INTERCULTURAL. 2012. (Congresso).

I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS INTERCULTURAIS.A COMPETÊNCIA INTERCULTURAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA/CULTURA INGLESA. 2012. (Seminário).

I Congresso Internacional do Curso de História da UFG/Jataí. Um português diferente além mar: o Português Brasileiro visto sob uma ótica portuguesa transmontana. 2010. (Congresso).

II Seminário de Estágios do Campus Jataí.Aprendizes de língua inglesa: a autoestima e a ansiedade relacionadas ao desenvolvimento da oralidade. 2010. (Seminário).

Seminário sobre Cultura Visual. 2010. (Seminário).

VII Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão. A escrita em língua inglesa: fatores afetivos nos níveis fundamental, médio e superior. 2010. (Congresso).

VII Encontro Internacional de Poetas / International Meeting of Poets. 2010. (Encontro).

1º encontro do Projecto Transxuventude de Cooperação Transfronteiriça, Norte de Portugal/Castilla y León. 2009. (Encontro).

Calourada Unificada DCE-UFG e Centros Acadêmicos. 2009. (Outra).

I Encontro de Psicologia da UFG/CAJ.AUTOESTIMA, MOTIVAÇÃO,CRENÇAS E ANSIEDADE NO CONTATO COM UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2009. (Encontro).

II Congresso Internacional da ABRAPUI. Afetividade no Ensino Fundamental, Médio e Superior: a mesma manifestação?. 2009. (Congresso).

IV Semana da Prática de Letras. 2009. (Outra).

VII Seminário de Línguas Estrangeiras. Interaction in English Literature classes: the role of language mastery. 2009. (Congresso).

XX FALE. Sentimento e Emoções no Processo de Ensino/Aprendizagem de Inglês como LE: um estudo sobre o ensino da escrita. 2009. (Congresso).

1ª Semana da Prática de Letras. 2008. (Outra).

I Encontro de Bolsistas de Pesquisa, Ensino e Extensão do CAJ/UFG.TOP ENGLISH. 2008. (Encontro).

V CONPEEX. Top English: Ecnontros científicos em língua inglesa. 2008. (Congresso).

XII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia. Explorando e ampliando as habilidades comunicativas em língua inglesa. 2008. (Congresso).

XIX FALE. 2008. (Congresso).

XIX FALE. 2008. (Oficina).

I Sarau do Curso de Letras. 2007. (Outra).

IV CONPEEX. 2007. (Congresso).

VI Semana de Letras do CAJ/UFG. Crenças do professor quanto à prática ou não das habilidades oral e auditiva nas aulas de Inglês como língua estrangeira do PROEJA. 2007. (Congresso).

5ª Bienal de arte, ciência e cultura da UNE. 2006. (Congresso).

Participação em bancas

GOULART, D. de L.; LAGO, N. A. do; LIMA, T. H. A. de; LEIGHTON, T. L.; OLIVEIRA, V. G.. Prova de Proficiência em Língua Inglesa. 2012. Rotary International Distrito 4770.

Produções bibliográficas

GOULART, D. de L. . Sentimentos e emoções no processo de ensino/aprendizagem de inglês como LE: um estudo sobre o ensino da escrita. Cadernos de Pesquisa na Graduação em Letras , v. 1, p. 37-48, 2011.
GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do ; FERREIRA, M. C. F. D. . A QUESTÃO INTERCULTURAL NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: DESENVOLVENDO A SENSIBILIDADE INTERCULTURAL. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DO CURSO DE HISTÓRIA DA UFG/JATAÍ, 2012, Jataí, Goiás. I Congresso Internacional do Curso de História da UFG/Jataí, 2012.
LAGO, N. A. do ; GOULART, D. de L. . A escrita em língua inglesa: fatores afetivos nos níveis fundamental, médio e superior. In: VII Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2010, Goiânia. Anais do VII Conpeex - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão. Goiânia, 2010. p. 4513-4517.
GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do . Um português diferente além mar: o Português Brasileiro visto sob uma ótica portuguesa transmontana. In: I Congresso Internacional do Curso de História da UFG/Jataí, 2010, Jataí. Anais do I Congresso Internacional do Curso de História da UFG/Jataí, 2010.
LAGO, N. A. do ; GOULART, D. de L. . Frailty, thy name is woman: gender and power in Hamlet, by William Shakespeare. In: I Congresso Internacional do Curso de História da UFG/Jataí, 2010, Jataí. Anais do I Congresso Internacional do Curso de História da UFG/Jataí, 2010.
LAGO, N. A. do ; GOULART, D. de L. . Afetividade no ensino fundamental, médio e superior: a mesma manifestação?. In: II Congresso Internacional da ABRAPUI, 2009, Cedral - SP. Anais do II Congresso Internacional da ABRAPUI - CD ROM. São José do Rio Preto - SP: Grupo HN, 2009. v. Único. p. 1-19.
GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do . A importância do domínio de língua inglesa nas aulas de Literaturas de Língua Inglesa. In: II Congresso Internacional da ABRAPUI, 2009, Cedral - SP. Anais do II Congresso Internacional da ABRAPUI - CD ROM. São José do Rio Preto - SP: Grupo HN, 2009. v. Único. p. 1-19.
GOULART, D. de L. ; TIRABOSCHI, F. F. . Crenças do professor quanto à prática ou não das habilidades oral e auditiva nas aulas de inglês como língua estrangeira do PROEJA. In: VI Semana de Letras do CAJ/UFG, 2007, Jataí-Go. Anais da VI Semana de Letras da UFG/CAJ.. Jataí - GO: Gráfica Rápida, 2007. v. Único. p. 66-70.
LAGO, N. A. do ; GOULART, D. de L. . A escrita em Língua Inglesa: fatores afetivos nos níveis fundamental, médio e superior. In: VI CONPEEX - UFG, 2009, Goiânia - GO. Anais do VI CONPEEX - UFG. Goiânia - GO: Editora da UFG, 2009. v. Único. p. 5196-5200.
GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do . Top English: Encontros científicos em língua ingelsa. In: V CONPEEX, 2008, Goiânia - GO. Anais do V Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão. Goiânia - GO: UFG Virtual, 2008. p. 100-104.
GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do . A QUESTÃO INTERCULTURAL NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: DESENVOLVENDO A SENSIBILIDADE INTERCULTURAL. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DO CURSO DE HISTÓRIA DA UFG/JATAÍ, 2012, Jataí, Goiás. I Congresso Internacional do Curso de História da UFG/Jataí, 2012. p. 94-95.
GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do . A importância do domínio de língua inglesa nas aulas de Literaturas de língua inglesa. In: II Congresso Internacional da ABRAPUI, 2009, Cedral - SP. Caderno de Resumos do II Congresso Internacional da ABRAPUI. São José do Rio Preto - SP: Grupo HN, 2009. v. Único. p. 313-314.
LAGO, N. A. do ; GOULART, D. de L. . Afetividade no ensino fundamental, médio e superior: a mesma manifestação?. In: II Congresso Internacional da ABRAPUI, 2009, Cedral - SP. Caderno de Resumos do II Congresso Internacional da ABRAPUI. São José do Rio Preto - SP: Grupo HN, 2009. v. Único. p. 223-224.
GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do . Interaction in English Literature Classes: the role of language mastery. In: VII Seminário de Línguas Estrangeiras, 2009, Goiânia - GO. Caderno de resumos do VII Seminário de Línguas Estrangeiras. Goiânia - GO: Gráfica UFG, 2009. v. Único. p. 70-71.
GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do . AUTOESTIMA, MOTIVAÇÃO,CRENÇAS E ANSIEDADE NO CONTATO COM UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA. In: I Encontro de Psicologia da UFG/CAJ, 2009, Jataí - GO. Caderno de Resumos do I Encontro de Psicologia da UFG/CAJ. Jataí - GO: Gráfica Rápida, 2009. v. Único. p. 24-24.
GOULART, D. de L. . Explorando e ampliando as habilidades comunicativas em língua inglesa. In: XII Congresso Nacional de Língüística e Filologia, 2008, Rio de Janeiro. Anais do XII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2008. v. Único. p. s/p-s/p.
GOULART, D. de L. . A COMPETÊNCIA INTERCULTURAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA/CULTURA INGLESA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOULART, D. de L. . A QUESTÃO INTERCULTURAL NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: DESENVOLVENDO A SENSIBILIDADE INTERCULTURAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do . A escrita em língua inglesa: fatores afetivos nos níveis fundamental, médio e superior. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do . Um português diferente além mar: o Português Brasileiro visto sob uma ótica portuguesa transmontana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LAGO, N. A. do ; GOULART, D. de L. . Frailty, thy name is woman: gender and power in Hamlet, by William Shakespeare. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOULART, D. de L. ; CINTRA, D. N. M. . Aprendizes de língua inglesa: a autoestima e a ansiedade relacionadas ao desenvolvimento da oralidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do . Interaction in English Literature Classes: the role of language mastery. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOULART, D. de L. . Sentimento e Emoções no Processo de Ensino/Aprendizagem de Inglês como LE: um estudo sobre o ensino da escrita. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOULART, D. de L. ; OLIVEIRA, F. F. de ; TIRABOSCHI, F. F. . Aulas de Literaturas de Língua Inglesa: a interação aluno-aluno em foco. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do . AUTOESTIMA, MOTIVAÇÃO,CRENÇAS E ANSIEDADE NO CONTATO COM UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do . A importância do domínio de língua inglesa nas aulas de Literaturas de Língua Inglesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do . Afetividade no ensino fundamental, médio e superior: a mesma manifestação?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOULART, D. de L. . Explorando e ampliando as habilidades comunicativas em língua inglesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do . TOP ENGLISH. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOULART, D. de L. . TOP ENGLISH: ENCONTROS CIENTÍFICOS EM LÍNGUA INGLESA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOULART, D. de L. ; TIRABOSCHI, F. F. . Crenças do professor quanto à prática ou não das habilidades oral e auditiva nas aulas de Inglês como língua estrangeira do PROEJA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

GOULART, D. de L. . Top Listening. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, D. de L. ; LAGO, N. A. do . Explorando o domínio afetivo na aprendizagem de escrita em língua inglesa (Relatório Parcial). 2009. (Relatório de pesquisa).

GOULART, D. de L. . Slang II. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, D. de L. . Audiovisual Aids. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, D. de L. . Vocabulary Acquisition. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOULART, D. de L. ; TIRABOSCHI, F. F. ; OLIVEIRA, F. F. de ; LAGO, N. A. do . A importância do domínio de língua nas aulas de Literaturas de Língua Inglesa. 2008. (Relatório de pesquisa).

GOULART, D. de L. . TOEFL® iBT. 2008. (Teste de Proficiência).

GOULART, D. de L. ; TIRABOSCHI, F. F. . Crenças do professor quanto à prática ou não das habilidades oral e auditiva nas aulas de Inglês como língua estrangeira do PROEJA. 2007. (Relatório de pesquisa).

GOULART, D. de L. ; SILVA, R. B. do N. e (Rhônia Batista Silva do Nascimento) ; BATISTA, M. da S. ; PISSOLATTO, F. R. . O papel do professor de Língua Inglesa. 2006. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2009 - 2010

Português ou Brasileiro? - A visão de porugueses de Bragança sobre o Português Brasileiro, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daniel de Lima Goulart - Coordenador / Neuda Alves do Lago - Integrante.
2008 - 2009

Explorando o domínio afetivo na aprendizagem de escrita em língua inglesa, Descrição: Bolsa PROLICEN. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daniel de Lima Goulart - Integrante / Neuda Alves do Lago - Coordenador.
2008 - 2008

A importância do domínio de língua nas aulas de Literaturas de Língua Inglesa, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniel de Lima Goulart - Integrante / Fernanda Franco Tiraboschi - Integrante / Fabélia Ferreira de Oliveira - Integrante / Neuda Alves do Lago - Coordenador.
2008 - 2008

Dicionário Bilíngüe de Agronomia, Descrição: Elaboração de dicionário bilíngue inglês-português na área de Agronomia.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (12) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Daniel de Lima Goulart - Integrante / Neuda Alves do Lago - Coordenador / Divina Nice Martins Cintra - Integrante / Tatiana Diello Borges - Integrante / Hellen Fernanda Nunes - Integrante / Darly Geraldo de Sena Júnior - Integrante / Marco Aurélio Carbone Carneiro - Integrante / Eleuzzi Moni do Carmo - Integrante / Simone Rezende do Carmo - Integrante / Tacianne Fernandes de Rezende - Integrante / Talles Henrique Alves de Lima - Integrante / Valdéres Rodrigo da Silva - Integrante / Cleidson Marciano de Lima - Integrante / José Carlos de Morais Lima - Integrante / Joyce Rodrigues Cabral - Integrante / Kerlley Cristina de Assis - Integrante / Laércio Betta - Integrante / Lucielle Januário de Oliveira - Integrante / Newton Cabral Barbosa - Integrante / Vania Klein - Integrante / Eloir Alves Fernandes - Integrante / Francys Pimenta de Faria - Integrante.
2007 - 2007

Crenças do professor quanto à prática ou não das habilidades oral e auditiva nas aulas de Inglês como Língua Estrangeira do PROEJA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel de Lima Goulart - Integrante / Fernanda Franco Tiraboschi - Integrante / Neuda Alves do Lago - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
2006 - 2006

O Papel do Professor de Língua Inglesa, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel de Lima Goulart - Integrante / Rhônia Batista do Nascimento e Silva - Integrante / Marcilene da Silva Batista - Integrante / Francine Ragagnin Pissolatto - Integrante / Divina Nice Martins Cintra - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - Atual

Secretaria de Educação do Distrito Federal

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Prof inglês de centro interescolar de línguas, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor de língua inglesa do Centro Interescolar de Línguas do Núcleo Bandeirante (CILNB)

2016 - Atual

Secretaria de Educação do Distrito Federal

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador Intermediário, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenador intermediário na Unidade de Educação Básica da Regional de Ensino do Núcleo Bandeirante, tendo atuado na pasta da coordenação intermediária do Centro Interescolar de Línguas (CIL)

2013 - 2016

Secretaria de Educação do Distrito Federal

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa de anos finais EF, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor de Língua Inglesa para alunos de 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental no Centro de Ensino Fundamental 01 da Candangolândia

2009 - 2010

Instituto Politécnico de Bragança

Vínculo: Aluno Intercambista, Enquadramento Funcional: Estudante Intercambista, Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Matérias cursadas: Linguística Inglesa I - Carga Horária: 135 horas Inglês Técnico III - Carga Horária: 216 horas Cultura Inglesa I - Carga Horária: 270 horas Língua Espanhola I - Carga Horária: 216 horas

2008 - 2009

WIZARD

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor de língua inglesa de Teens (adolescentes) e adultos atuando em todos os níveis: básico, intermediário e avançado

2006 - 2007

Escola Dinamica COC

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Informática, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor de Informática para alunos da Educação Infantil (Jardim II) e Ensino Fundamental (1º a 5º ano)

2011 - 2011

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar de língua inglesa, Carga horária: 40

Outras informações:
Ministrou as seguintes disciplinas: Inglês III, Inglês IV, Inglês VI, Inglês Instrumental e Prática Escrita de Inglês.

2009 - 2009

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor de Literaturas de Língua Inglesa, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitor de Literaturas de Língua Inglesa para alunos do 5º ao 8º período do curso de Letras/Lic. em Inglês

2009 - 2009

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Monitor bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Literatura de Língua Inglesa I, Carga horária: 12

2008 - 2009

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Aluno pesquisador PROLICEN, Enquadramento Funcional: Bolsista remunerado PROLICEN, Carga horária: 20

2008 - 2008

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Bolsista remunerado, Enquadramento Funcional: Monitor de Inglês e Lit. de Língua Inglesa, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitor de Língua Inglesa para alunos do 1º ao 8º períodos do curso de Letras/Inglês Monitor de Língua Inglesa para alunos do 1º ao 4º períodos do curso de Letras/Português Monitor de Literaturas de Língua Inglesa para alunos do 5º ao 8º período do curso de Letras/Lic. em Inglês

2008 - 2008

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Bolsista PROBEC Top English, Enquadramento Funcional: Bolsista organizador Top English, Carga horária: 20

2007 - 2007

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Bolsista remunerado, Enquadramento Funcional: Monitor de Língua Inglesa, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitor de matérias de Língua Inglesa para alunos do 1º ao 8º período do curso Letras/Lic. em Inglês. Monitor de matérias de Língua Inglesa para alunos do 1º ao 4º período do curso Letras/Lic. em Português.

2006 - 2006

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor de Inglês e Literaturas em Inglês, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitor de Língua Inglesa para alunos do 1º ao 8º período do curso Letras/Lic. em Inglês Monitor de Língua Inglesa para alunos do 1º ao 4º período do curso Letras/Lic. em Português

2006 - 2006

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor de Inglês, Carga horária: 12

2007 - 2008

FISK

Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Outras informações:
Professor de Língua Inglesa para alunos de Teens (6º e 7º anos), Breaking Free (Basic1) e Spreading Wings (Basic 2) em turmas regulares. Professor de Língua Inglesa para alunos de Teens (6º e 7º anos), Breaking Free (Basic1), Intermediate 1, Intermediate 2 e Focus (Proficiência) em turmas Personalizadas.

2006 - 2006

FISK

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor de Língua Inglesa, Carga horária: 5

Outras informações:
Monitor de Língua Inglesa para alunos de Teens 1, 2, 3 e 4. Monitor de Língua Inglesa para alunos do curso básico e intermediário de Língua Inglesa.