Luciane Guimarães de Paula

Doutora em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás_UFG (2010), mestre em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras pela Universidade de Brasília_UnB (2004), Graduada e Língua Inglesa e Literatura de Expressão em Língua Inglesa pela Universidade Federal de Uberlândia_UFU (1999) e bacharel em Direito pelo Centro de Ensino Superior de Catalão_CESUC (2015). Foi professora Adjunto, em regime de dedicação exclusiva, na Universidade Estadual de Goiás, Campus de Morrinhos entre 2004 a 2010. A partir de 2010, após aprovação em novo concurso, ingressou para o quadro de docentes da UFCAT, onde atua até o presente como professora associada, nível 2. Exerceu cargos administrativos de Coordenadora de Curso de Graduação entre 2012 e 2014 e também a Coordenação do Centro de Línguas de 2016 a 2020 e retornando ao cargo neste ano de 2024. Sua área de interesse abrange vários temas como formação de professores, identidade profissional, ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras e metodologia do ensino de línguas estrangeiras.

Informações coletadas do Lattes em 17/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras e Linguística

2006 - 2010

Universidade Federal de Goiás
Título: Entraves à pesquisa colaborativa: um estudo com duas professoras universitárias de inglês
Dra. Rosane Rocha Pessoa. Palavras-chave: Formação do professor; Linguistica Aplicada.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado

2002 - 2004

Universidade de Brasília, UnB
Título: O Ensino da Pronúncia no Processo de Ensíno-Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira e a Abordagem Comunicativa, Ano de Obtenção: 2004
Orientador: Prof Dr. Gilberto Antunes Chauvet
Palavras-chave: Ponúncia; Fossilização; Interlíngua; Fonética; Fonologia; Abordagem. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Literatura Inglesa e Norte Americana. Setores de atividade: Educação Superior.

Graduação em Direito

2011 - 2015

Centro de Ensino Superior de Catalão
Título: ASSÉDIO MORAL: considerações sobre a repercussão da violência psicológica na vida e saúde dos servidores no contexto das universidades públicas federai
Orientador: Antonio Coelho Oliveira Filho

Graduação em Licenciatura em Língua Inglesa e Literatura

1995 - 1999

Universidade Federal de Uberlândia

Graduação interrompida em 1995 em Decoração (Design)

1994 - Atual

Universidade Federal de Uberlândia
Ano de interrupção: 1995

Graduação interrompida em 1994 em Desenho Industrial

1993 - Atual

Universidade de Brasília, UnB
Ano de interrupção: 1994

Ensino Médio (2º grau)

1989 - 1992

Lawrence High School

Formação complementar

1999 - 1999

Extensão universitária em Preparatório Para Exame de Cambridge. (Carga horária: 180h). , Evendine College, EVENDINE, Grã-Bretanha.

1997 - 1997

Inglês Avançado. (Carga horária: 60h). , Mayfair School Of English, MAYFAIR, Grã-Bretanha.

1996 - 1996

Inglês Avançado. (Carga horária: 45h). , Leicester Square School Of English, LEICESTER, Grã-Bretanha.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Organização de eventos

DE PAULA, L.G. ; ASSIS, M. P. ; CABRAL, L. M. S. . I simpósio de conexões interculturais: interações na diversidade. 2021. (Congresso).

DE PAULA, L.G. . V SELLE e III Setembro Azul. 2019. (Congresso).

SILVA ; DE PAULA, L.G. ; ROCHA FILHO, U. . Espaço das profissões. 2013. .

CARDOSO, J. B. ; FILHO ; PAULA, M. H. ; SILVA ; DE PAULA, L.G. . III SINALEL_ III SIMPÓSIO NACIONAL DE LETRAS E LINGUÍSTICA/III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LETRAS E LINGUÍSTICA. 2013. (Congresso).

SILVA ; ROSA ; DE PAULA, L.G. . II Simpósio de estudos sobre linguística aplicada e línguas estrangeiras. 2012. (Congresso).

SILVA ; DE PAULA, L.G. ; FILHO . Espaço das Profissões. 2012. (Exposição).

STAFUZZA, G. ; SILVA ; DE PAULA, L.G. . II Simpósio Nacional de Letras e Linguística e I Simpósio Internacional de Letras e Linguística. 2011. (Outro).

SILVA ; FILHO ; STAFUZZA, G. ; MELO ; DE PAULA, L.G. . III Feira de Profissões do CAC. 2010. (Exposição).

FONSECA ; ROSA ; SILVA ; STAFUZZA, G. ; DE PAULA, L.G. . I Simpósio de Linguística Aplicada de Ensino de Línguas. 2010. (Outro).

DE PAULA, L.G. . Semana de Letras da UEG. 2004. (Outro).

Participação em eventos

I Seminário de conexões interculturais: interações na diversidade. 2021. (Seminário).

VIII CLAFPL. A Adaptação de um curso presencial de inglês para a modalidade remota: um relato de uma pesquisa ação realizado durante a pandemia do Covid-19. 2021. (Congresso).

II SEELLEL/XIX SEMANA DE LETRAS.Por uma prática responsável no ensino de línguas. 2018. (Seminário).

V SINALEL.O desenvolvimento profissional dos graduandos em Letras Português e Inglês que atuam como professores no Projeto de Extensão Centro de Línguas. 2018. (Simpósio).

XVIII EREL.A contribuição da reflexão sobre a prática na atuação em sala de aula dos professores do Centro de Línguas. 2017. (Encontro).

XVIII EREL.PROBLEMAS NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2017. (Encontro).

IVI Congresso Latino-americano de formação de professores de línguas. O processo de formação e de crise da identidade profissional do professor. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. Pesquisa colaborativa: encontros e desencontros durante o processo de desenvolvimento profissional do professor. 2012. (Congresso).

XII Simpósio de Pedagogia da UFG-Catalão.O processo de formação e de crise da identidade profissional do professor. 2012. (Simpósio).

II Simpósio Nacional de Letras e Linguística e I Simpósio Internacional de Letras e Linguística.A importância da intervenção da orientadora na relação entre uma pesquisadora e sua participante durante uma pesquisa colaborativa. 2011. (Simpósio).

Curso de "Docência no Ensino/Estágio Probatório".Como suprir as deficiências em língua portuguesa apresentadas pelos alunos dos cursos de engenharia. 2010. (Outra).

XI Colóquio de Pesquisa e Extensão.A transitoriedade da natureza identitária do professor. 2010. (Simpósio).

X Simpósio de Pedagogia.Entraves à Pesquisa Colaborativa: um estudo com duas professoras universitárias de inglês. 2010. (Simpósio).

XII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e II Simpósio Internacional de Letras e Linguística.O processo de auto-conscientização de uma pesquisadora a respeito de seu fazer científico. 2009. (Simpósio).

VIII Semana de Letras: Estação da Lingua(gem): reflexões sobre língua e literatura.A prática reflexiva do professor de inglês. 2008. (Seminário).

X Semana de Letras.A Formação Reflexiva do Professor de Língua Inglesa. 2008. (Seminário).

I Congresso Internacional da ABRAPUI. A contribuição da Pragmática para o ensino de línguas. 2007. (Congresso).

VIII Simpósio de Letras-Lingua(gem) e Literatura-Tributo a Clarice Lispector.Crenças de Alunos sobre o papel da disciplina Estágio Supervisionado. 2007. (Simpósio).

BRAZ-TESOL National Convention. 2006. (Congresso).

Semana de Letras.A Aquisição da Competência Comunicativa em Língua Inglesa dos Alunos do Primeiro Ano de Letras. 2006. (Simpósio).

XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística. A Aquisição da Competência em Língua Inglesa de Alunos do Curso de Letras. 2006. (Congresso).

2°. Encontro dos Mestrandos em Lingüística Aplicada na UNB..Encontro de Mestres e Mestrandos da UNB. 2004. (Encontro).

VIII Semana de Letras.O ensino da pronúncia no processo de ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira e a abordagem comunicativa. 2004. (Seminário).

"Teachers for Social Responsability".Palestra do Prof.Dr. Douglas Brown. 2001. (Seminário).

VI Congresso de Lingüística Aplicada. 2001. (Congresso).

V Congresso Nacional da Associação Brasileira de Culturas Inglesas. 2000. (Congresso).

IV Congresso Nacional da Associação Brasileira de Culturas Inglesas. Congresso da Associação Brasileira de Culturas Inglesas. 1998. (Congresso).

XLV Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo-GEL. Eliot e o Teatro de Londres. 1997. (Congresso).

XLIV Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo-GEL. Stendhal em Julien Soreil. 1996. (Congresso).

I Congresso da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Minas Gerais. 1995. (Congresso).

V Simpósio de Letras. 1995. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Beatriz Ribeiro Aleluia Picolini

FLORES, M.M. L.; TEIXEIRA, R. A. G.;DE PAULA, L.G.. Trajetória formativa/profissional de professores de apoio e professores regentes em condição de bidocência. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Catalão) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Beatriz Ribeiro Aleluia Picolini

FLORES, M.M. L.; TEIXEIRA, R. A. G.;DE PAULA, L.G.. Trajetória formativa/profissional de professores de apoio e professores regentes em condição de bidocência. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Catalão) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Raphael Euzébio

OLIVEIRA, T. A.; SILVA;DE PAULA, L.G.. Gettysburgh Address: uma herança retórica para humanidade. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Priscila De Almeida Silva

OLIVEIRA, T. A.;DE PAULA, L.G.; BENGEZEN, V. C.. Análise do Livro Didático dos anos 90 sob a perspectiva da Linguística Aplicada. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ingride Chagas Gomes

GOMES, I. C.;DE PAULA, L.G.; SILVA, A. M.. A rebeldia expressa pela personagem Elizabeth Bennet em Orgulho e Preconceito. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Kyvy Ferreira dos Santos

DE PAULA, L.G.; BORGES, R.E.; LEAL,E.S.F.C.. A Influência da Motivaçaõ na Aquisição de Inglês como Segunda Língua: um estudo de caso. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Larissa de Miranda Ferreira

DE PAULA, L.G.; OLIVEIRA, E. C.; RODRIGUES, C. A. R.. Aspectos do Tempo Cronológico na Obra Atemporal de Samuel Beckett: Esperando Godot. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Ane Daniele da Silva

DE PAULA, L.G.; BORGES, R.E.; FREITAS, C. M. S.. Dificuldades do Ensino de Língua Inglesa na Rede Pública: um estudo de caso. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

DE PAULA, L.G.; ALMEIDA, F. A. S. D. P.; BARROS FILHO, D.. Concurso Público Para Cargo de Professor Do Magistério Superior Classe A. 2016. Universidade Federal de Goiás.

SILVA; CAMARGO, L. M. C.;DE PAULA, L.G.. Concurso Público para o cargo de Professor Adjunto A na área de Língua Inglesa, Literaturas de Língua Inglesa e Ensino. 2013.

STAFUZZA, G.; CAVALCANTE;DE PAULA, L.G.. Concurso para professor substituto de inglês e português da UFG/CAC. 2011. Universidade Federal de Goiás.

DE PAULA, L.G.; CAVALCANTE, M. I.; STAFUZZA, G.. Concurso simplificado para seleção de professor substituto de língua portuguesa e inglesa. 2011. Universidade Federal de Goiás.

DE PAULA, L.G.. Participação de Banca de Professores do Ensino Médio. 2002. Universidade de Brasília.

Orientou

Geny Clarinda Correia

Possíveis causas para o fracasso do aprendizado de língua inglesa; Início: 2008; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Sheyla Cristine Silva

Causas de insucesso na aprendizagem de inglês: a perspectiva dos professores da rede pública; Início: 2013; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Alan Patrik Maciel de Lima

Ensino de Língua Inglesa: estratégias de aprendizagem dos alunos; Início: 2013; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Cailiny Lopes Gonçalves Santos e Esivaldo Rodrigues da Costa

O ensino da leitura em sala de aula; Início: 2010; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Eva Sandra Fernandes da Cunha Leal

O uso de novas tecnologias na sala de aula de línguas inglesa; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Espececialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Luciane Guimaraes de Paula;

Leandra Aparecida de Oliveira

A formação do professor de inglês no contexto goiano; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Espececialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Luciane Guimaraes de Paula;

FLAVIANE DE OLIVEIRA SANTOS

A motivação e a afetividade na aprendizagem; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Luciane Guimaraes de Paula;

Ane Daniele da Silva

Dificuldades do ensino de Língua Inglesa na rede pública; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Luciane Guimaraes de Paula;

Glauco Esdras Peixoto Maciel

A INSERÇÃO DO EGRESSO DO CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS NO MERCADO DE TRABALHO: UMA PESQUISA DE CAMPO NO ÂMBITO DAS ESCOLAS PARTICULARES DE INGLÊS DE CATALÃO-GO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Luciane Guimaraes de Paula;

Kerem Maria Machado dos Santos

Ensino da Língua Inglesa: uma visão do ensino público de Catalão - GO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Luciane Guimaraes de Paula;

Adilson Freitas da Silva

PROBLEMAS NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ANÁLISE DAS DIFICULDADES ENFRENTADAS AO INGRESSAR NO MERCADO DE TRABALHO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Luciane Guimaraes de Paula;

Lidiany Vieira Paz

Motivação no processo de ensino e aprendizagem de línguas: a perspectiva do professor e a dos alunos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Luciane Guimaraes de Paula;

Talita Alves da Costa

Ensino de língua estrangeira: dificuldades e diferenças na aprendizagem no cursinho de línguas e no curso de Letras da UFG, Campus Catalão; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Luciane Guimaraes de Paula;

Camila Leite Veloso

Motivação para ensinar e aprender inglês na escola pública; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Luciane Guimaraes de Paula;

Aline Cristine Borges de Oliveira e Samara Aparecida Alves

Ensino Aprendizagem de Língua Inglesa: uma análise crítica ao sistema de material apostilado; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Luciane Guimaraes de Paula;

Larissa de Miranda Ferreira e Eleuza Aparecida de S

Pereira; Aspectos do Tempo Cronológico na Obra Atemporal de Samuel Beckett: Esperando Godot; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Luciane Guimaraes de Paula;

Kyvy Ferreira dos Santos e Wilian Mota Guirardelli

A Influência da Motivação na Aquisição de Inglês Como Segunda Língua: um estudo de caso; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Luciane Guimaraes de Paula;

Ane Danielle da Silva

Dificuldades no ensino de Língua Inglesa na Rede Pública: um estudo de caso; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Luciane Guimaraes de Paula;

Sabrina de Mesquita de Rezende

Pressão psico-social para a aprendizagem da língua inglesa como língua global; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Luciane Guimaraes de Paula;

Produções bibliográficas

SANTOS, V. H. B. ; DE PAULA, L.G. . Pesquisa ação: a contribuição da prática adquirida em um projeto de extensão para a formação docente e desempenho em sala de aula. Revista do IEEE América Latina , v. 1, p. 131-161, 2021.
SANTOS, L. ; ALMEIDA, F. A. S. D. P. ; DE PAULA, L.G. . APLICAÇÕES E ABRANGÊNCIAS DO SISTEMA DE AVALIATIVIDADE NO ENSINO DE LÍNGUAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DO DISCURSO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO MÉDIO.. Revista Ecos , v. 29, p. 491, 2020.
ALVES, D. ; DE PAULA, L.G. . Reflexão sobre a prática em sala de aula de língua estrangeira: resultados de uma pesquisa colaborativa desenvolvida com professores em formação. Linguagem: Estudos e Pesquisas , v. 22, p. 187-204, 2019.
REZENDE, S. M. ; DE PAULA, L.G. . Alienação e pressão durante a aprendizagem da língua inglesa. Emblemas (UFG. Catalão) , v. 10, p. 39, 2013.
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DE PAULA, L.G. . UMA REFLEXÃO SOBRE NATUREZA CONTRADITÓRIA DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR. Revelli: Revista de Educação, Linguagem e Literatura da UEG-Inhumas , v. 3, p. 21-37, 2011.
DE PAULA, L.G. . O processo de construção da identidade do professor. Revelli: Revista de Educação, Linguagem e Literatura da UEG-Inhumas , v. 2, p. 7-16, 2010.
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DE PAULA, L.G. . O Ensino da pronúncia do inglês e a abordagem comunicativa. Letrônica , v. 3, p. 153-163, 2010.
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DE PAULA, L.G. . Entraves à pesquisa colaborativa: um estudo com duas professoras universitárias de inglês. In: X Simpósio de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás_ Campus de Catalão, 2010, Catalão. Anais do X Simpósio de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás, 2010.
DE PAULA, L.G. . Crenças de Alunos sobre o papel da disciplina Estágio Supervisionado. In: VIII Simpósio de Letras-Lingua(gem) e Literatura-Tributo a Clarice Lispector, 2007, Catalão. Anais do VIII Simpósio de Letras-Lingua(gem) e Literatura-Tributo a Clarice Lispector. Catalão: UFG- Campus Catalão, 2007. v. 8.
DE PAULA, L.G. . A contribuição da Pragmática para o ensino de línguas. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI, 2007, Belo Horizonte. Anais do I Congresso Internacional da ABRAPUI. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2007.
DE PAULA, L.G. . Entraves à pesquisa colaborativa: um estudo com duas professoras de inglês. In: II CLAFTL, 2010, Taubaté, SP. Caderno de resumo do III CLAFTL, 2010.
DE PAULA, L.G. . Considerações sobre a formação do professor: os modelos de ensino artesanal, técnico e reflexivo. In: I SELLE ( Simpósio de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas Estrangeiras), 2010, Catalão. Caderno de programação e resumos do I SELLE, 2010.
DE PAULA, L.G. . A transitoriedade da natureza identitária do professor. In: XI Colóquio de Letras da UFG, 2010, Goiânia. Anais do XI Colóquio de Letras da UFG, 2010.
DE PAULA, L.G. . A construção da identidade profissional do professor. In: I Semana de Pesquisa e Extensão da UEG de Morrinhos, 2009, Morrinhos. Caderno de resumo da I Semana de Pesquisa e Extensão da UEG de Morrinhos, 2009.
DE PAULA, L.G. . O processo de auto-conscientização de uma pesquisadora a respeito do seu fazer científico. In: X Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2009, Goiânia. caderno de resumo e anais do X Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2009.
SANTOS, V. H. B. ; DE PAULA, L.G. . A Adaptação de um curso presencial de inglês para a modalidade remota: um relato de uma pesquisa ação realizado durante a pandemia do Covid-19. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DE PAULA, L.G. . O desenvolvimento profissional dos graduandos em Letras Português e Inglês que atuam como professores de inglês no Centro de Línguas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
DE PAULA, L.G. ; ALVES, D. C. . Reflexões sobre a contribuição do Centro de Línguas para o desenvolvimento profissional dos graduandos em Letras Português e Inglês. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. ; ALVES, D. C. . A contribuição da reflexão sobre a prática na atuação em sala de aula dos professores do Centro de Línguas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. . O processo de crise de identidade profissional do professor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. . Pesquisa Colaborativa: encontros e desencontros durante o processo de desenvolvimento de uma professora de inglês. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DE PAULA, L.G. . O processo de formação e de crise da identidade profissional do professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
COSTA, T. A. ; DE PAULA, L.G. . Ensino de Língua Estrangeira: dificuldades e diferenças encontradas no cursinho de línguas e no curso de Letras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
DE PAULA, L.G. . A importância da intervenção da orientadora na relação entre uma pesquisadora e sua participante durante uma pesquisa colaborativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. . Práticas docentes e estágios: desafios e perspectivas para a formação do professor. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DE PAULA, L.G. . Encontros e desencontros: movimentos de mudança na prática de uma professora de inglês. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. . A transitoriedade da natureza identitária do professor. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. . Entraves à Pesquisa Colaborativa: um estudo com duas professoras universitárias de inglês. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
DE PAULA, L.G. . Considerações sobre a formação do professor: os modelos de ensino artesanal, técnico e reflexivo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
DE PAULA, L.G. . O processo de auto-conscientização de uma pesquisadora a respeito de seu fazer científico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. . A construção da identidade profissional do professor. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. . O processo de auto-conscientização de uma pesquisadora a respeito do seu fazer científico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. . A formação reflexiva do professor de língua inglesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DE PAULA, L.G. . A prática reflexiva do professor de inglês. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DE PAULA, L.G. . Crenças de alunos sobre o papel da disciplina Estágio Supervisionado. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. . A Contribuição da Pragmática para o Ensino de Línguas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. . A Aquisição da Competência Comunicativa em Língua Inglesa dos alunos do primeiro ano de Letras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. . A aquisição da competência comunicativa em língua inglesa de alunos do curso de Letras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DE PAULA, L.G. . O Ensino da Pronúncia no Processo de Ensino-Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira e a Abordagem Comunicativa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. . o ensino da pronúncia no processo de ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira e a abordagem comunicativa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. . Eliot e o teatro de Londres. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. . Stendhal em Julien Soreil. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DE PAULA, L.G. . ASSÉDIO MORAL: considerações sobre a repercussão da violência psicológica na vida e saúde dos servidores no contexto das universidades públicas federai. Catalão, biblioteca do CESUC 2015 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Outras produções

DE PAULA, L.G. . Metodologia do Ensino de Línguas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DE PAULA, L.G. . O processo de aquisição da competência comunicativa dos alunos do primeiro ano de Letras. 2006. (Relatório de pesquisa).

DE PAULA, L.G. . Inglês instrumental para vestibulandos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DE PAULA, L.G. . Mulheres. 1991 (Pintura).

Projetos de pesquisa

2013 - Atual

Pesquisa sobre o desenvolvimento profissional do professor, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Guimaraes de Paula - Coordenador.
2009 - 2010

Pesquisa colaborativa com os alunos do Estágio Supervisionado de Inglês: um estudo sobre o desenvolvimento da prática em sala de aula, Descrição: O presente projeto tem como objetivo desenvolver uma pesquisa colaborativa com os alunos da disciplina Estágio Supervisionado a fim de investigar se por meio de sessões reflexivas sobre a prática em sala de aula e sobre textos científicos é possível promover o desenvolvimento acadêmico e profissional desses futuros professores de inglês.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Luciane Guimaraes de Paula - Coordenador.
2005 - 2006

Pesquisa sobre o processo de aquisição da competência comunicativa em língua inglesa, Descrição: Estudo Científico sobre o processo de aquisição da Competência Comunicativa em Língua Inglesa no primeiro ano do curso de Letras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luciane Guimaraes de Paula - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Goiás, Departamento de Letras da UFG. , Av. Dr. Lamartine Pinto Avelar, no.1120., Setor Universitário, 75704-020 - Catalao, GO - Brasil, Telefone: () 34415304

Experiência profissional

1995 - 1999

Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

05/2001 - 01/2005
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

2010 - Atual

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto nível 1, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora do Curso de Letras Português-Inglês da UFG/CAC Membro da comissão do NDE (Núcleo Docente Estruturante) Membro da comissão do Espaço das Profissões Revisora da revista Poesis Pedagógica do Departamento de Educação

2004 - 2010

Universidade Estadual de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

04/2008
Ensino, Especialização em Língua Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Orientação de monografias da especialização (06), Metodologia do ensino de línguas
04/2005
Outras atividades técnico-científicas , Estadual, Estadual.,Atividade realizada, Orientação de monografia.
02/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Estadual, Morrinhos.,Linhas de pesquisa
04/2004
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I, II e IV, Laboratório de Língua Inglesa I, Literatura Inglesa, Literatura Norte Americana
08/2004 - 12/2004
Extensão universitária , Estadual, Morrinhos.,Atividade de extensão realizada, Curso de Inglês Instrumental.

2002 - 2004

Faculdade de Caldas Novas

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 12

Atividades

02/2002 - 04/2004
Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Língua Inglesa II

2001 - 2002

Cultura Inglesa

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 5

Outras informações:
Professora do curso preparatório para exames de Cambridge

Atividades

04/2001 - 02/2002
Ensino,,Disciplinas ministradas, curso preparatório para o exame "First Certificate", Curso preparatório para o exame "Proficiency"