Lisiane Machado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• MACHADO, LISIANE ; FACCIN, KADÍGIA ; BITTENCOURT, BRUNO ANICET . ORCHESTRATION COMPETENCE IN INNOVATION ECOSYSTEM. Innovation & Management Review , v. 1, p. 1-18, 2025.

• FACCIN, KADÍGIA ; BITTENCOURT, BRUNO ANICET ; MACHADO, LISIANE . DEVELOPING VALUES-BASED INNOVATION COMPETENCES: AN ECOSYSTEMIC APPROACH. INTERNATIONAL JOURNAL OF INNOVATION MANAGEMENT (ONLINE) , v. 26, p. 1-41, 2022.

• MACHADO, LISIANE ; CHAGAS, WAGNER DOS SANTOS . Proposição de um instrumento quali-quantitativo para avaliação da competência intercultural. Diálogo (UNILASALLE) , v. 2, p. 1-11, 2022.

• RAMIRES, ALEXANDRE ; MACHADO, LISIANE . GROUNDED THEORY: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA BRASILEIRA EM ADMINISTRAÃ?Ã?O NO PERÃ?ODO DE 2000 A 2014. Revista Alcance ? Eletrônica , v. 24, p. 258-271, 2017.

• MACHADO, LISIANE ; KLEIN, AMAROLINDA ZANELA ; FREITAS, ANGILBERTO ; SCHLEMMER, ELIANE ; PEDRON, CRISTIANE DREBES . The Use of Virtual Worlds for Developing Intercultural Competences. International Journal of Information and Communication Technology Education , v. 12, p. 51-64, 2016.

• FREITAS JR., J. C. ; MACHADO, L. ; KLEIN, A. Z. ; FREITAS, A. S. . Design Research: aplicações práticas e lições aprendidas. Revista de Administração Faces Journal , v. 14, p. 95-116, 2015.

• KLEIN, AMAROLINDA ZANELA ; FREITAS, ANGILBERTO ; MACHADO, LISIANE ; JUNIOR, JOSÉ CARLOS DA SILVA FREITAS ; GRAZIOLA, PAULO GASPAR ; SCHLEMMER, ELIANE . The Use of Virtual Worlds in Management Education: An Investigation of Current Practices in Second Life. International Journal of Information and Communication Technology Education , v. 10, p. 61-78, 2014.

• KLEIN, A. Z. ; SILVA, L. V. ; MACHADO, LISIANE ; AZEVEDO, D. . Metodologia de Pesquisa em Administração: uma abordagem prática (Impresso). 1. ed. São Paulo: Atlas, 2015. v. 1. 128p .

• KLEIN, A. Z. ; SILVA, L. V. ; MACHADO, LISIANE ; AZEVEDO, D. . Metodologia de Pesquisa em Administração: uma abordagem prática (E-book). 1. ed. São Paulo: Atlas, 2015. v. 1. 128p .

• SACCOL, A. Z. ; SILVA, L. V. ; MACHADO, L. ; Azevedo, Debora . Metodologia de Pesquisa em Administração: uma abordagem prática. 1. ed. São Leopoldo: UNISINOS, 2012. 102p .

• SILVA, L. V. ; MACHADO, L. ; AZEVEDO, D. . Métodos e Procedimentos de Pesquisa: do projeto ao relatório final. 1. ed. São Leopoldo: Editora Unisinos, 2011. 100p .

• MACHADO, L. ; FREITAS, A. S. ; SCHLEMMER, E. ; PEDRON, C. D. . Virtual Worlds for Developing Intercultural Competence. In: Management Association (Ed.). (Org.). Research Anthology on Virtual Environments and Building the Metaverse. 1ed.: IGI Global Scientific Publishing, 2023, v. , p. 56-71.

• MACHADO, LISIANE ; FREITAS, ANGILBERTO ; SCHLEMMER, ELIANE ; PEDRON, CRISTIANE DREBES . Virtual Worlds for Developing Intercultural Competence. Advances in Educational Technologies and Instructional Design. 1ed.Estados Unidos: IGI Global, 2020, v. , p. 170-185.

• MACHADO, LISIANE ; KLEIN, AMAROLINDA ZANELA ; FREITAS, ANGILBERTO ; SCHLEMMER, ELIANE ; PEDRON, CRISTIANE DREBES . The Use of Virtual Worlds for Developing Intercultural Competences. Multicultural Instructional Design. 1ed.Estados Unidos: IGI Global, 2020, v. , p. 754-768.

• MACHADO, L. ; CHAGAS, W. S. . PROPOSIÇÃO DE UM INSTRUMENTO QUALI-QUANTITATIVO PARA AVALIAÇÃO DA COMPETÊNCIA INTERCULTURAL. In: Danielle Heberle Viegas; Rodrigo Luis dos Santos. (Org.). Estudo Étnicos e Migrações: Desafios contemporâneos no campo da memória. 1ed.Canoas (RS): Editora Unilassale, 2020, v. , p. 196-207.

• KLEIN, AMAROLINDA ZANELA ; Sabino de Freitas, Angilberto ; MACHADO, LISIANE ; Freitas Jr., José Carlos da Silva ; Graziola Jr., Paulo Gaspar ; SCHLEMMER, ELIANE . Virtual Worlds Applications for Management Education. In: Lawrence Tomei. (Org.). Exploring the New Era of Technology-Infused Education. 1ed.: IGI Global, 2016, v. , p. 279-299.

• MACHADO, L. ; KLEIN, A. Z. ; FREITAS, A. S. ; SCHLEMMER, E. ; PEDRON, C. D. . O Uso de Mundos Virtuais Tridimensionais para o Desenvolvimento de Competência Intercultural: uma experiência entre Brasil e Portugal. In: Allan Claudius Queiroz Barbosa; Cláudia Cristina Bitencourt; Joaquim Ramos Silva. (Org.). Inovação, Conhecimento e Tecnologia: uma perspectiva luso-brasileira. 1ed.Lisboa: Edições Colibri, 2015, v. 1, p. 183-200.

• MACHADO, L. ; Faccin, K. ; Bittencourt, B. A. . COMPETÊNCIA DE ORQUESTRAÇÃO EM ECOSSISTEMA DE INOVAÇÃO URBANO. In: XLVII Encontro da ANPAD, 2023, São Paulo. XLVII Encontro da ANPAD, 2023.

• MACHADO, L. ; Faccin, K. ; Bittencourt, B. A. . Orchestration Competence in Urban Innovation Ecosystem. In: AMOT 2023 - Brave Smart World: Capabilities and Ecosystems for Innovation, 2023, Porto Alegre. IAMOT 2023 - Brave Smart World: Capabilities and Ecosystems for Innovation, 2023.

• CASTRO, A. R. de ; MACHADO, L. ; CRUZ, R. R. ; Bittencourt, B. A. ; Faccin, K. . A Gamificação como Estratégia de Capacitação: um estudo em uma empresa multinacional de desenvolvimento de software, a partir da perspectiva da Estratégia como Prática. In: IFBAE - Congresso do Instituto Franco-Brasileiro de Administração de Empresas, 2022, Rennes/França. IFBAE - Congresso do Instituto Franco-Brasileiro de Administração de Empresas, 2022.

• MAURER, R. ; Bittencourt, B. A. ; MACHADO, L. ; Faccin, K. . Uma Experiência Gamificada visando ao Desenvolvimento de Competências para a Inovação em um Contexto Organizacional. In: XX Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital, 2021. XX Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital, 2021.

• MACHADO, LISIANE ; CHAGAS, W. S. . Proposição de um Instrumento Quali-quantitativo para Avaliação da Competência. In: III Jornada de Estudos Étnicos e Migrações - Desafios contemporâneos no campo da cultura e da memória, 2019, Canoas. III Jornada de Estudos Étnicos e Migrações - Desafios contemporâneos no campo da cultura e da memória, 2019.

• MACHADO, LISIANE . Mundos virtuais para o desenvolvimento de competência intercultural: uma experiência entre Brasil e Portugal por meio de um artefato metodológico de capacitação articulado pelo método de pesquisa design research. In: III Seminário de Gestão Cultural e Gestão Social, 2019, Canoas. III Seminário de Gestão Cultural e Gestão Social, 2019.

• CASTRO, A. R. de ; MACHADO, L. ; SCHLEMMER, E. ; TREZ, G. ; CRUZ, R. R. . A Gamificação na Estratégia como Prática em uma Empresa Multinacional de Software. In: XVI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital, 2017, Curitiba (PR). SBC - Proceedings of SBGames 2017, 2017.

• MACHADO, L. ; CASTRO, A. R. de ; MONTICELLI, J. M. ; SCHLEMMER, E. ; CRUZ, R. R. ; BARTH, M. . Gamification as a Training Strategy and the Flow State A Case Study in an Information Technology Company in Southern Brazil. In: 22th International Academy of Management and Business Conference, 2016, Londres. 22th IAMB Conference, 2016.

• MACHADO, L. ; CASTRO, A. R. de ; MONTICELLI, J. M. ; SCHLEMMER, E. ; CRUZ, R. R. ; WALLAUER, M. ; BARTH, M. . A Gamificação como Estratégia de Capacitação e o Estado de Flow: um estudo de caso em uma empresa da área de tecnologia da informação (TI) da região sul do Brasil. In: XIV Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital, 2015, Teresina (PI). SBC ? Proceedings of SBGames 2015. p. 1015-1024.

• CASTRO, A. R. de ; MACHADO, L. . Grounded Theory: uma análise da produção científica brasileira em administração a partir de artigos publicados em periódicos científicos e congressos, no período de 2000 a 2014. In: Congresso de Administração, Sociedade e Inovação da Universidade Federal Fluminense (UFF), 2015, Volta Redonda (RJ). Anais...CASI, 2015. p. 1-14.

• MACHADO, L. ; KLEIN, A. Z. ; FREITAS, A. S. ; SCHLEMMER, E. ; PEDRON, C. D. . The Use of Virtual Worlds for Developing Intercultural Competences: a study in Brazil and Portugal. In: The 73rd Annual Meeting of the Academy of Management, 2013, Orlando. Capitalism in question, 2013.

• MACHADO, L. ; FREITAS JR., J. C. ; KLEIN, A. Z. ; FREITAS, A. S. . A Design Research como método de pesquisa de Administração: Aplicações práticas e lições aprendidas. In: In: XXXVII ENANPAD, 2013, Rio de Janeiro. Anais do EnAnpad 2013, 2013.

• MACHADO, L. ; KLEIN, A. Z. ; FREITAS, A. S. ; SCHLEMMER, E. ; PEDRON, C. D. . O Uso de Mundos Virtuais Tridimensionais para o Desenvolvimento de Competência Intercultural: uma experiência entre Brasil e Portugal. In: XII Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital, 2013, São Paulo. SBC - Proceedings of SBGames 2013 Industry Track, 2013. p. 38-49.

• MACHADO, L. ; KLEIN, A. Z. ; SILVA, L. V. . Proposição de um Instrumento Quanti-qualitativo para Avaliação da Competência Intercultural. In: 8th Iberoamerican Academy Conference, São Paulo, Brazil (December 8th to December 10th, 2013). World in Transition: business, multiculturalism and society. Escola de Administração de Empresas de São Paulo ? EAESP ? FGV, 2013, São Paulo. IAM 2013, 2013.

• GRAZIOLA JUNIOR, P. G. ; SCHLEMMER, E. ; SACCOL, A. Z. ; MACHADO, L. . Projeto de Pesquisa e Formação Docente na Área de Administração utilizando Tecnologias Digitais Virtuais. In: VII Congresso IberoAmericano de Docência Universitária: Ensino Superior Inovação e Qualidade na Docência, 2012, Porto - Portugal. Ensino Superior: Inovação e Qualidade na Docência. VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária.. 2012: CIIE Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2012. v. 1.

• SACCOL, A. Z. ; FREITAS, A. S. ; MACHADO, L. ; GRAZIOLA JR., P. ; FREITAS JR., J. C. ; SCHLEMMER, E. . The Use of Virtual Worlds in Management Education: a research of current practices in Second Life. In: Academy of Management Annual Meeting, 2012, Boston - Massachusetts. Proceedings of the Academy of Management Annual Meeting: The Informal Economy, 2012. v. 1. p. 1-29.

• MACHADO, L. ; SILVA, L. V. . A Pesquisa Acadêmica no Contexto Internacional - uma análise exploratória dos trabalhos de conclusão de curso, desenvolvidos na Graduação em Administração com Habilitação em Comércio Exterior, em uma universidade do sul do país.. In: XXX EnANPAD, 2007, Rio de Janeiro (RJ). Anais do XXXI EnANPAD, 2007.

• HELALE, J. ; Bittencourt, B. A. ; MACHADO, L. . O PAPEL DOS ORQUESTRADORES NO DESENVOLVIMENTO DE ECOSSISTEMAS DE INOVAÇÃO: Um Estudo de Caso Múltiplo no Rio Grande do Sul.. In: XXV SemeAD, 2022. XXV SemeAD, 2022.

• MACHADO, L. ; Faccin, K. ; Bittencourt, B. A. . Orchestration Competence in Urban Innovation Ecosystem. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHLEMMER, E. ; MORGADO, L. ; Tori, Romero ; TAROUCO, L. ; LOCATELLI, E. ; MACHADO, L. . III Encontro da Rede Internacional de Educação OnLIFE ? RIEOnLIFE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAURER, R. ; Bittencourt, B. A. ; MACHADO, L. ; Faccin, K. . Uma Experiência Gamificada visando ao Desenvolvimento de Competências para a Inovação em um Contexto Organizacional. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MACHADO, LISIANE ; CHAGAS, W. S. . Proposição de um Instrumento Quali-quantitativo para Avaliação da Competência Intercultural. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, LISIANE . Mundos virtuais para o desenvolvimento de competência intercultural: uma experiência entre Brasil e Portugal por meio de um artefato metodológico de capacitação articulado pelo método de pesquisa design research. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, L. ; CASTRO, A. R. de ; MONTICELLI, J. M. ; SCHLEMMER, E. ; CRUZ, R. R. ; WALLAUER, M. ; BARTH, M. . A Gamificação como Estratégia de Capacitação e o Estado de Flow: um estudo de caso em uma empresa da área de tecnologia da informação (TI) da região sul do Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MACHADO, L. ; KLEIN, A. Z. ; FREITAS, A. S. ; SCHLEMMER, E. ; PEDRON, C. D. . O Uso de Mundos Virtuais Tridimensionais para o desenvolvimento de competência intercultural: uma experiência entre Brasil e Portugal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, LISIANE . Metodologia de Pesquisa em Administração ? Elaboração de Artigos Científicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, L. ; KLEIN, A. Z. ; SILVA, L. V. . Proposição de um Instrumento Quanti-qualitativo para Avaliação da Competência Intercultural. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACHADO, L. ; SILVA, L. V. . A Pesquisa Acadêmica no Contexto Internacional - uma análise exploratória dos trabalhos de conclusão de curso, desenvolvidos na Graduação em Administração com Habilitação em Comércio Exterior, em uma universidade do sul do país.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHLEMMER, ELIANE ; BERSCH, M. E. ; LEHNEMANN, R. M. ; LACERDA, M. M. ; RIBEIRO, S. E. ; BAGNARA, D. ; MACHADO, LISIANE . A CIDADE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM: Games & Gamificação na constituição de Espaços de Convivência Híbridos, Multimodais, Pervasivos e Ubíquos para o desenvolvimento da Cidadania' - Formação continuada Rede Pública de Educação Municipal - São Leopoldo, Esteio e Bom Princípio. 2017. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• MACHADO, LISIANE . Elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• SANTOS, A. C. ; MACHADO, LISIANE . Capacitação Bases de Dados. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MACHADO, LISIANE . Oficina de Metodologia e Elaboração de Artigos Científicos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MACHADO, LISIANE . Uso do Second Life na Prática para os alunos do ISEG / Portugal. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Desenvolvimento de orquestradores para cidades inovadoras e sustentáveis (ODS11), Descrição: O foco do projeto é transformar as cidades em ecossistemas inovadores e sustentáveis, através do desenvolvimento um laboratório virtual remoto (plataforma) que atenda demandas sociais, especialmente nas áreas de gestão de ecossistemas, promovendo uma gestão urbana integrada. Concentrando-se no papel do orquestrador e, abordando seu caminho de capacitação com detalhes, a coletânea de achados deve facilitar a criação e gestão de ambientes mais inovadores e sustentáveis e, assim, responder às demandas regionais. O laboratório virtual remoto oferecerá um toolkit, ou seja, um conjunto de práticas, ferramentas, jogos, métodos e modelos para o desenvolvimento de competências de orquestração de ecossistemas de inovação urbanos sustentáveis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) . , Integrantes: Lisiane Machado - Integrante / Kadigia Faccin - Integrante / Bibiana V. Martins - Integrante / Bruno Anicet Bittencourt - Coordenador / Aurora Carneiro Zen - Integrante / Claudia Cristina Bitencourt - Integrante / jose Luis Hervas-Oliver - Integrante / Kézia Andrade da Silva - Integrante / Lucieli Cátia Tubin - Integrante / Jason Ware - Integrante / Denise Genari - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro.

• 2021 - 2023

  Competências e Ecossistemas de Inovação: Estudos sobre Habilidades Individuais e Capacidades Organizacionais, Descrição: Neste cenário de inovações abertas e colaborativas, emerge o conceito de ecossistema de inovação. Existem, por exemplo, muitas iniciativas globais vinculadas ao desenvolvimento de ecossistemas de inovação que emergiram na última década, como o projeto @Barcelona22 na Espanha, Ruta N, na Colômbia e mais recentemente no Brasil: o Pacto SC, em Santa Catarina, o Pacto Alegre e o Programa Inova RS, no Rio Grande do Sul. Para além das regiões, destacam-se os casos de organizações que adotaram a estratégia de ecossistema em locais reconhecidos globalmente como o Vale do Silício. Neste contexto, os estudos sobre o desenvolvimento de ecossistemas de inovação desenvolveram corpos de conhecimento especialmente voltados para formas de colaboração entre os atores (Carayannis e Campbell, 2009), as atividades desenvolvidas nestes ambiente (Rubens, 2014; Brusoni e Prencipe, 2013) e com os artefatos usados para incrementar o desenvolvimento esquecendo-se do desenvolvimento das competências para a efetiva mobilização desses elementos. A atuação em ecossistemas de inovação exige que as pessoas e as organizações saibam compartilhar conhecimento, reconhecer oportunidades, saber identificar potenciais parceiros para colaboração, saber iniciar e conduzir um projeto colaborativo, reconhecer complementaridades, comunicar necessidades (Henkel, Bell e Rogenkamp, 2011) além de ter criatividade, pensamento crítico e networking (Keinanem e Mertanem,2018) entre outras ações que a literatura vinculada ao tema já identificou. Contudo, as escolas de negócios e as capacitações empresariais disponíveis não tem concentrado esforços para o desenvolvimento de artefatos, processos e práticas capazes de proporcionar o desenvolvimento destas competências para atuar em ecossistemas. Avvisati et al. (2013) e Trilling e Fadel (2009) já destacaram em seus estudos que prevê-se que as instituições de ensino, especialmente as universidades, sejam capazes de preparar indivíduos inovadores para lidar com as demandas do século XXI. Pesquisas recentes desenvolvidas na União Europeia (EU, 2017) demonstram que as universidades têm falhado na tarefa de desenvolvimento de tais competências e, estudos com os de Hero e Lindfors (2019) e Hero, Lindfor e Taatila (2017), reconhecem que é preciso desenvolver um olhar especializado e robusto para as tecnologias educacionais utilizadas no desenvolvimento de tais competências. Keinanem e Mertanem (2018) vinculam esta necessidade ao que chamam de pedagogia da inovação. Contudo, apesar do reconhecimento científico e dos olhares de desenvolvedores de políticas públicas em todo o mundo, pouco ou nada se sabe sobre os modelos, métodos e práticas capazes de auferir o desenvolvimento para tais competências (habilidades individuais e/ou capacidades organizacionais). Como melhorar a atuação de organizações em ecossistemas de inovação a partir do desenvolvimento de competências essenciais? O referido problema de pesquisa, será desdobrado em pequenos questionamentos, que oportunizarão a construção de uma abordagem multinível (individual e organizacional) para o desenvolvimento de competências para atuar em ecossistemas de inovação. a) Quais são as principais habilidades individuais necessárias para atuar em ecossistemas de inovação? b) Quais são as principais capacidades organizacionais para atuar em ecossistemas de inovação? c) Quais são práticas, processos e artefatos capazes de estimular o desenvolvimento de competências de inovação (habilidade individuais e capacidades organizacionais) essenciais para atuação em ecossistemas de inovação? d) Como desenvolvê-las em indivíduos e organizações para fortalecer os resultados em ecossistemas de inovação?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lisiane Machado - Integrante / Kadigia Faccin - Coordenador / Alsones Balestrin - Integrante / Douglas Wegner - Integrante / Bibiana V. Martins - Integrante / Elisa Thomas - Integrante / Bruno Anicet Bittencourt - Integrante / Denise Genari - Integrante / Nina Petek - Integrante / Henrique Scholz Júnior - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro.

• 2016 - 2017

  PROJETO CNPq 425672/2016-6 - Chamada Universal 01/2016 - Desenvolvimento de Competências com o Uso do M-learning e da Gamificação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Amarolinda Iara da Costa Zanela Klein em 07/03/2019., Descrição: A natureza do trabalho vem se modificando; tradicionalmente, trabalhava-se em um local fixo, com tempo determinado, no entanto, hoje muitas atividades são realizadas de forma remota, ou em um contexto de mobilidade, em horários flexíveis, e com intensiva mediação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Isso gera desafios para as organizações ao buscar desenvolver as competências de seus colaboradores e garantir a criação e o compartilhamento do conhecimento entre eles, onde quer que se encontrem. Este projeto busca avançar no entendimento de duas possibilidades para inovação nos processos de desenvolvimento de competências individuais e coletivas no contexto organizacional: o m-learning (aprendizagem com mobilidade) e a gamificação. O m-learning se refere a processos de aprendizagem apoiados pelo uso de TIC envolvendo a mobilidade dos aprendizes, que podem estar distante uns dos outros e também de espaços formais de capacitação e treinamento. A gamificação, por sua vez, é um fenômeno emergente e deriva diretamente da popularidade dos games, e de suas capacidades intrínsecas de instigar a ação, estimular a resolução de problemas e potencializar aprendizagens em diversas áreas do conhecimento. Assim, este projeto tem a seguinte questão de pesquisa: de que forma o m-learning e a gamificação podem contribuir para o desenvolvimento de competências (individuais e coletivas) no ambiente organizacional? O método adotado é o da Design Research, desdobrada em 03 aplicações, as quais prevêem a criação de artefatos concretos e a contribuição para a solução de problemas reais.==>OBSERVAÇÃO: Período de Atuação: 2016-2017 | Atividades desenvolvidas: Em fevereiro de 2016, sob a orientação da profa. Amarolinda Z. Klein, e participação das colegas Rosemery Francisco e Juliana Mattiello da Silva, foi submetido o projeto de pesquisa intitulado Desenvolvimento de Competências com o Uso do M-learning e da Gamificação, referente à Chamada Universal MCTI/CNPq N 01/2016, o qual foi aprovado. Participei da elaboração do referencial teórico sobre o conceito de gamificação e da descrição da metodologia da pesquisa conforme o método da Design Research, que previa o desenvolvimento e implementação de aplicações com base na criação de artefatos concretos para a solução de problemas reais; bem como na revisão do texto integral do projeto referente à escrita, norma ABNT e sugestões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Lisiane Machado - Integrante / Amarolinda Zanela Klein - Coordenador / Rosemery Francisco - Integrante / Juliana Mattiello da Silva - Integrante.

• 2014 - 2017

  Gamificação em Espaços de Convivência Híbridos e Multimodais: a educação na cultura digital, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eliane Schlemmer em 03/06/2019., Descrição: O tema da pesquisa se relaciona aos processos de ensino e de aprendizagem na cultura digital, num contexto de hibridismo tecnológico e multimodalidade. Tem como foco a investigação da configuração de Espaços de Convivência Híbridos (que integram tecnologias digitais e analógicas) e Multimodais (envolvendo as modalidades presencial física e digital virtual - mobile learning e immersive learning), na perspectiva da Gamificação. Essa pesquisa dá continuidade a trajetória de pesquisas desenvolvidas por SCHLEMMER (1999 à 2013) e amplia a tecnologia-conceito Espaço de Convivência Digital Virtual - ECODI (SCHLEMMER (2006, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013), SCHLEMMER et al. (2006, 2007)) para Espaços de Convivência Híbridos e Multimodais, incluindo a perspectiva da Gamificação. A pesquisa parte da seguinte problemática: Como a gamificação pode contribuir, enquanto estratégia para a aprendizagem, na configuração de Espaços de Convivência Híbridos e Multimodais? O objetivo principal da pesquisa consiste no desenvolvimento de situações de aprendizagem, utilizando o conceito de Gamificação, na perspectiva da configuração de Espaços de Convivência Híbridos e Multimodais, bem como na compreensão da contribuição desse conceito para a aprendizagem. A pesquisa é de natureza exploratória e abordagem qualitativa e quantitativa. Como metodologia para o seu desenvolvimento será utilizada a Design Research (Cobb et al., (2003); Doerr e Wood, (2006), Collins, et al., 2004, Edelson, D. C. (2002); Wang, F., & Hannafin, M. J. (2005)) e, como instrumentos: questionários, observação participante, entrevista semi-estruturada e registros realizados pelos sujeitos-participantes nos diferentes espaços de interação no contexto do hibridismo tecnológico digital e da multimodalidade. Como metodologia para a análise dos dados será utilizada a Análise de Conteúdo (Bardin, 2009), sendo que os dados serão organizados em subsistemas de informações, categorizados e armazenados em base de dados dinâmicos, utilizando o software NVivo. A interpretação dos dados obtidos será realizada considerando o referencial teórico relacionado com os estudos de Matura e Varela (1997, 2002), Maturana (2001, 1993, 1997) Maturana e Rezepka (2000), Piaget (1964, 1972, 1973, 1978a, 1978b, 1995 ), Castells (1999), Lévy ( 1999), entre outros, os quais fundamentam a pesquisa. Espera-se com o desenvolvimento dessa pesquisa, os seguintes resultados: o desenvolvimento de situações de aprendizagem, utilizando o conceito de Gamificação, na perspectiva da configuração de Espaços de Convivência Híbridos e Multimodais; o aprofundamento teórico sobre a tecnologia-conceito Espaços de Convivência Híbridos e Multimodais; a compreensão da contribuição do conceito de Gamificação enquanto estratégia de aprendizagem; a articulação entre a pesquisa, o ensino na graduação (Licenciatura em Pedagogia e Graduação em Jogos Digitais - por meio de atividades realizadas no Programa de Aprendizagem Ensino e Aprendizagem no Mundo Digital e, também subsidiando o desenvolvimento de Trabalhos de Conclusão, além das bolsas de iniciação científica); na pós-graduação (seminários curriculares e também subsidiando o desenvolvimento de teses de doutorado e dissertações de mestrado) e, extensão (realização de cursos de extensão para a comunidade educacional), além da produção de material didático digital para subsidiar processos de formação de professores-pesquisadores e, publicações científicas em periódicos, eventos e livros. ==>OBSERVAÇÃO: Por meio da atividade curricular Seminário em Educação Digital (2014/2), ministrada pela Profa. Eliane Schlemmer, ocorreu a oportunidade de acompanhar, documentar e coletar dados em uma atividade gamificada no contexto organizacional, resultando em publicações sobre gamificação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Lisiane Machado - Integrante / SCHLEMMER, ELIANE - Coordenador.

• 2010 - 2014

  METARIO - Rede de Pesquisa e Formação Docente em Metaversos: Desenvolvimento de Competências para a docência em Administração, Descrição: [Projeto CAPES No. 1299/2009 - CAPES PRÓ-ADMINISTRAÇÃO] Este projeto tem por objetivo criar a Rede METARIO - Rede de Pesquisa e Formação Docente em Metaversos, uma Rede de cooperação acadêmica, de cunho interinstitucional e interdisciplinar, com a participação do PPG em Administração da PUC-Rio, do PPG em Administração e do PPG em Educação da UNISINOS, para desenvolver ambientes e programas de formação docente na área de Administração, incluindo metodologias, que se traduzem em práticas pedagógicas e processos de mediação pedagógica no contexto da modalidade online, utilizando a tecnologia de Metaverso e as tecnologias móveis e sem fio, possibilitando o acesso tanto por computador pessoal quanto por dispositivos móveis (Aprendizagem com Mobilidade). O projeto se justifica uma vez que as novas tecnologias de Metaversos, ou Mundos Virtuais em 3D (MDV3Ds), bem como as novas tecnologias móveis e sem fio, abrem um leque de oportunidades para a formação na área de Administração, pois vêm sendo utilizados, na prática, por empresas e universidades que neles criam ambientes para aprendizagem e formação/capacitação/treinamento profissional, dentre outras. Com isso, os docentes da área de Administração precisam conhecer e desenvolver autonomia e competências para o uso e aplicação dessas novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem em Administração. Dessa forma, o projeto visa contribuir para a geração de conhecimentos e práticas que contribuam significativamente para a melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem na área da Administração, com o suporte das tecnologias visadas (MDV3Ds e tecnologias móveis e sem fio).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lisiane Machado - Integrante / Eliane Schlemmer - Integrante / Jorge Ferreira da Silva - Integrante / Paulo Graziola Jr. - Integrante / José Carlos de Freitas Jr. - Integrante / Ana Cláudia Bilhão Gomes - Integrante / Lucas Munhoz - Integrante / Angilberto Freitas - Integrante / Jorge Brantes Ferreira - Integrante / Amarolinda Iara da Costa Zanela - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

Prêmios