Maria Ghisleny de Paiva Brasil

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Lúdico.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação Docente.

CASTRO, C. R. ; BRASIL, M. G. P. . III Seminário Institucional Pibid-PRP 2023. 2023. (Outro).

ROSA FILHO, J. A. ; BRASIL, M. G. P. . IV Semana de Letras da UFERSA. 2023. (Outro).

BRASIL, M. G. P. . Currículos, Linguagens e Diversidade: Contextos de Existência e Resistência. 2022. (Outro).

BRASIL, M. G. P. ; SANTOS, G. L. . I Colóquio de Estudos Colaborativos e Formação Continuada: A formação de professores como possibilidade de (trans)formação social. 2022. (Outro).

BRASIL, M. G. P. . A pesquisa e a iniciação científica como itinerário formativo de professores. 2022. (Outro).

SOUSA, F. E. G. ; BRASIL, M. G. P. . II Ciclo de Formações sobre o Estágio Supervisionado em Libras da UFERSA Caraúbas. 2022. (Outro).

SOUZA, F. E. G. ; BRASIL, M. G. P. . Libras como L1 para surdos: língua, cidadania e empoderamento. 2022. (Outro).

BRASIL, M. G. P. . II SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID E PRP. 2022. (Outro).

BRASIL, M. G. P. . I COLÓQUIO INSTITUCIONAL DO PIBID E ESCOLAS PARCEIRAS. 2019. (Outro).

BRASIL, M. G. P. . II SEMANA DE LETRAS. 2018. (Outro).

CRUZ, J. F. T. ; BRASIL, M. G. P. ; SOARES, S. N. . I Encontro de Pesquisas e práticas Pedagógicas na Educação Infantil. 2017. (Congresso).

BRASIL, M. G. P. ; ROCHA, S. M. ; MAFRA, L. D. . I Semana de Letras. 2017. (Congresso).

BRASIL, M. G. P. . III Seminário de Integração do estágio em Pedagogia/ I Colóquio PIBID/CAP/UERN. 2014. (Outro).

BRASIL, M. G. P. . II SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO DO ESTÁGIO EM PEDAGOGIA. 2012. (Congresso).

BRASIL, M. G. P. . I Seminário de Integração do Estágio em Pedaggogia - SIEP. 2010. (Outro).

BRASIL, M. G. P. . Semana de Saberes e Cultura Infanto-Juvenis III. 2010. (Exposição).

BRASIL, M. G. P. . V Exposição de trabalhos e Autógrafos. 2009. (Exposição).

BRASIL, M. G. P. . Semana de Saberes e Cultura Infanto-Juvenis II. 2009. (Exposição).

Jornada Pedagógica 2025.Recomposição das Aprendizagens: Estratégias para garantir a equidade. 2025. (Outra).

XV Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED.FORMAÇÃO DOCENTE E METODOLOGIAS ATIVAS: DIÁLOGOS COM PAULO FREIRE. 2025. (Outra).

?10º Congresso Nacional de Educação". A PRÁTICA DOCENTE ORIENTADA POR TRÊS VERBOS: ?OLHAR, ESCUTAR, RECONSTRUIR? - ANÁLISE DE UMA SESSÃO REFLEXIVA. 2024. (Congresso).

?XXII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino".FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOCENTE SOB O VIÉS COLABORATIVO: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO GRUPO DE PESQUISA FORMAÇÃO. 2024. (Encontro).

Aula Inaugural do PIBID/UFERSA 2024.PIBID E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: DIÁLOGO DOS SABERES E AS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA. 2024. (Outra).

DIALOGISMO FREIREANO E A PESQUISA COLABORATIVA: UMA RELAÇÃO PRÓXIMA E POSSÍVEL.DIALOGISMO FREIREANO E A PESQUISA COLABORATIVA: UMA RELAÇÃO PRÓXIMA E POSSÍVEL. 2024. (Seminário).

Jornada Pedagógica.Educação Integral e Inclusiva: A proposta de equidade na EJA. 2024. (Outra).

Jornada Pedagógica.Ser professor: até onde vai a minha responsabilidade com o meu aluno. 2024. (Outra).

Jornada Pedagógica.Cuidar, brincar e ensinar: uma relação necessária na Educação infantil. 2024. (Outra).

VIII Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas - VIII SETEPE.O DOCENTE FORMADOR NA COORDENAÇÃO DO PIBID: UMA REFLEXÃO SOBRE A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE. 2024. (Outra).

VIII Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas - VIII SETEPE.O DOCENTE FORMADOR NA COORDENAÇÃO DO PIBID: UMA REFLEXÃO SOBRE A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE. 2024. (Outra).

XIV Fórum Internacional de Pedagogia.A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ÂMBITO HOSPITALAR: EXPERIÊNCIA DE UMA AULA DE CAMPO NA LIGA MOSSOROENSE DE ESTUDOS E COMBATE AO CÂNCER. 2024. (Outra).

XIV Fórum Internacional de Pedagogia.DIALOGISMO FREIREANO E A PESQUISA COLABORATIVA: UMA RELAÇÃO PRÓXIMA E POSSÍVEL. 2024. (Outra).

XXII ENDIPE.FORMAR-SE, FORMAR E INCLUIR: NECESSIDADES/POSSIBILIDADES FORMATIVAS DOS PROFESSORES DIFICULDADES DE INCLUSÃO DOS ALUNOS. 2024. (Encontro).

60 anos das 40 horas de Angicos.Roda Dialógica. 2023. (Encontro).

I Semana Pedagógica do Campus Caraúbas. 2023. (Outra).

IX Congresso Nacional de Educação. GT 01 Formação de Professores - SESSÃO 02. 2023. (Congresso).

IX ENALIC.PIBID: CONFECÇÃO DE JOGOS PEDAGÓGICOS PARA A AQUISIÇÃO DO LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. (Encontro).

XII SEMINÁRIO PAULO FREIRE | X ENCONTRO DE CÁTEDRAS E GRUPOS PAULO FREIRE: EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ÉTICA.Dialógos entre grupos de pesquisa freireano. 2023. (Seminário).

Encontro Formativo.Fala com sabedoria, ensina com amor. 2022. (Encontro).

Formação por competência: Inovação ou adaptação? Que cidadão estamos formando?. 2022. (Outra).

Jornada Pedagógica de Lucrécia.FORTALECIMENTO DAS APRENDIZAGENS: REINSERÇÃO DOS ESTUDANTES PARA GARANTIR O DIREITO À DIVERSIDADE, EQUIDADADE E INCLUSÃO NA ESCOLA. 2022. (Outra).

Jornada Pedagógica do município de Caraubas.REORGANIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E INCLUSÃO DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INOVAÇÃO OU DESAFIO?. 2022. (Outra).

VIII Congresso Nacional de Educação. A DIALOGICIDADE COMO PRINCÍPIO E FUNDAMENTO DA PESQUISA COLABORATIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. 2022. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Educação. A DIALOGICIDADE COMO PRINCÍPIO E FUNDAMENTO DA PESQUISA COLABORATIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. 2022. (Congresso).

XXI ENDIPE.Formação Continuada em colaboração: Entre a pedagogia da libertação e o dialogismo bakhtiniano. 2022. (Encontro).

I Ciclo de formações sobre o estágio supervisionado em Libras.Planejamento e formação docente. 2021. (Outra).

I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. PESQUISA COLABORATIVA NA FORMAÇÃO DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA BAKHTHINIANA. 2021. (Congresso).

Encontro Estudantil COAE/UFERSA.Perspectivas, Desafios e estratégias do aprendizado remoto no Ensino Superior. 2020. (Encontro).

Jornada Pedagógica 2020.2.A importância da contação de história e da brincadeira nas aulas não presenciais em tempos de Pandemia. 2020. (Outra).

Jornada Pedagógica do município de Caraúbas.EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2020. (Outra).

XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Formação docente e perspectiva de letramento a partir das microaulas. 2020. (Encontro).

XXIX Simpósio Brasileiro de Politica e Administração da Educação.Os espaços da educação nas políticas educacionais: um olhar através do ciclo de políticas. 2019. (Simpósio).

Seminário de Integração dos novos servidores da UFERSA. 2018. (Seminário).

Sim, Clarice!. 2017. (Simpósio).

IV Seminário de Integração do Estágio em Pedagogia.Educação Infantil: possibilidades e limites na formação do professor da primeira etapa da educação básica. 2016. (Seminário).

XVII Encontro Nacional de Educação Infantil.Políticas nacionais sobre o espaço da educação infantil e o ciclo de políticas. 2016. (Encontro).

XVIII Encontro nacional de Didática e Prática de Ensino.Formação docente em discussão; (Des)compassos e possibilidades na construção de saberes profissionais. 2016. (Encontro).

As redes educativas e as tecnologias: Movimentos sociais e a educação.A organização do Espaço na Educação Infantil a a partir do ciclo de políticas: A reverberação na prática numa unidade construída pelo PROINFANCIA. 2015. (Seminário).

Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Ambiente de desenvolvimento infantil: Contribuições da teoria de Vygotsky. 2015. (Congresso).

III Seminário Internacional Diálogos com Paulo Freire.Educador sujeito pensante e o Estágio Supervisionado na trajetória da formação. 2015. (Seminário).

Seminário Nacional de Pedagogia.?ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE POLÍTICAS E PRÁTICAS?. 2015. (Seminário).

VIII Colóquio Nacional da AFIRSE.Os arranjos espaciais da educação infantil: entre políticas e práticas.. 2015. (Outra).

III Seminário de Integração do estágio em Pedagogia/I Colóquio PIBID/CAP/UERN.Socialização das experiências do Estágio Supervisionado II. 2014. (Seminário).

III Seminário de Integração do estágio em Pedagogia/I Colóquio PIBID/CAP/UERN.O Estágio na formação docente: Dificuldades e perspectivas. 2014. (Seminário).

II Simpósio Luso-Brasileiro de Estudos da Criança: desafios éticos-metodológicos.A organização do espaço na educação infantil: Um olhar a partir das políticas. 2014. (Simpósio).

II Simpósio Luso-Brasileiro de Estudos da Criança: desafios éticos-metodológicos.A organização do espaço na Educação Infantil: concepção nas políticas nacionais. 2014. (Simpósio).

IV Seminário de Grupos de pesquisa e infâncias; ética e diversidade na pesquisa.EDUCAÇÃO INFANTIL EM QUATRO MUNICÍPIOS: UM OLHAR A PARTIR DA ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS. 2014. (Seminário).

IV Seminário de Grupos de pesquisa e infâncias; ética e diversidade na pesquisa.Educação Infantil em quatro municípios: um olhar a partir do ciclo de políticas. 2014. (Seminário).

Mini Curso: Entrevistas: Tipos, elaboração e análise. 2014. (Outra).

Palestra Infância e Políticas de Educação Infantil: questões da inserção e do arranjo espacial. 2014. (Outra).

VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação.Um olhar sobre a organização do espaço a partir das políticas nacionais da Educação Infantil. 2014. (Outra).

XI SEUNI. 2014. (Outra).

XI SEUNI. 2014. (Outra).

XVI Encontro Nacional de Educação Infantil.A organização do Espaço na Educação Infantil: Um olhar a partir das políticas. 2014. (Encontro).

XVI Encontro Nacional de Educação Infantil.A organização do Espaço na Educação Infantil: Um olhar a partir das políticas. 2014. (Encontro).

XVI Encontro Nacional de Educação Infantil.A organização do espaço na Educação Infantil: concepção nas políticas nacionais. 2014. (Encontro).

XVII ENDIPE-Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Aprendizagem da Docência no Curso de Pedagogia: Modos de Aprender e se fazer professor. 2014. (Encontro).

XVII ENDIPE-Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Aprendizagem da Docência no Curso de Pedagogia: Modos de Aprender e se fazer professor. 2014. (Encontro).

XXII Encontro Nacional de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste/EPEEN.Concepções de Criança. Infância e Educação Infantil: Um olhar através da história. 2014. (Encontro).

XXII Encontro Nacional de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste/EPEEN.Concepções de Criança. Infância e Educação Infantil: Um olhar através da história. 2014. (Encontro).

IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Práticas Interativas entre crianças-adultos na Educação infantil: Inserção, Organização Curricular e Formação docente. 2013. (Congresso).

VII Colóquio Nacional da Afirse. Oral. 2013. (Congresso).

VIII Colóquio Internacional Foucalt e a Educação. 2013. (Outra).

VII Seminário Internacional: As Redes Educativas e as tecnologias: transformações es subversersões na atualidade.A organização da rotina diária da educação infantil em escolas da infância e nas redes educativas. 2013. (Seminário).

VII seminário sobre a produção do conhecimento em educação - Política Educacional do século XXI: Paradoxos, Limites e Possibilidades.A organização da Rotina Diária da Educação Infantil: Introduzindo a questão. 2013. (Seminário).

I ENAPPE.OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. (Encontro).

I ENAPPE.OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NA EDUCAÇAÕ INFANTIL. 2012. (Encontro).

III Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: Políticas e Desafios na Produção da Pesquisa.A importância da contção de histórias para o processo de ensino e da aprendizagem na Educação Infantil. 2012. (Seminário).

IV Semana de estudos, teorias e Práticas Educativas. A construção da identidade sob a ótica interdiscoplinar. 2012. (Congresso).

XV Congresso Nacional de Educação Infantil.A importância da contação de histórias para o processo de ensino interdisciplinar e para a aprendizagem na Educação Infantil. 2012. (Encontro).

XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.Formação inicial e continuada: Compartilhando saberes e reflexões. 2012. (Encontro).

V Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. Propostas Curriculares em questão: Estágio e Reflexão Docente na trajetória de formação. 2011. (Congresso).

16 Encontro Potiguar de estudantes de Pedagogia - EPEPE.Proposta pedagógica de Educação Infantil: Discutindo sua construção. 2010. (Encontro).

19 EPENN.Estágio e Formação Reflexiva: Ressignificando os saberes docentes dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2009. (Encontro).

5º Seminário Educação e leitura. 2008. (Outra).

I Fórum Internacional de pedagogia.O lúdico: Uma forma de educar na creche Tia Alice. 2008. (Encontro).

XIV Seminário de pesquisa do CCSA.A contribuição do estágio supervisionado para a formação reflexiva do pedagogo. 2008. (Seminário).

I Encontro Internacional de Educação Infantil da UFRN. 2007. (Encontro).

XVI Semana Pedagógica - Educação de Qualidade: Um Desafio para o Docente. 2006. (Congresso).

Congresso Internacional de Formação Continuada e Profissionalização Docente. 2005. (Congresso).

Curso de Capacitação Política Educacionais, em Nível de Alfabetização. 2003. (Encontro).

Participação como Profª. Cursista do Programa de Formação Continuada - Parâmetros em Ação. 2003. (Encontro).

XVI Congresso Brasileiro de Educação Infantil e I Encontro Internacional de Educação Infantil da UFRN. 2003. (Congresso).

Simpósio Nacional de Educação. 2001. (Simpósio).

SILVA, A. A.; GOMES, A. S. S.;BRASIL, M. G. P.. COMPREENSÃO TEXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO. 2023. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS - PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

ANDRADE, L. H. F.; OLIVEIRA, F. F.;BRASIL, M. G. P.; GARCIA, A. R. G.. A FORMAÇÃO EM ENSINO DA MATEMÁTICA NOS CURSOS DE PEDAGOGIA. 2021. Dissertação (Mestrado em COGNIÇÃO, TECNOLOGIAS E INSTITUIÇÕES) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; ALMEIDA, :. L. S.; CHAGAS, P. C. M.. OS IMPACTOS DO ENSINO REMOTO NA PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DIÁLOGO COM UMA PROFESSORA DO INSTITUTO FEDERAL,. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em Educação Profissional) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.; ROCHA, S. M.; FAGUNDES, I. P.. Ludicidade, alfabetização e interdisciplinaridade: diálogos possíveis. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Interdisciplinar) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; ROCHA, S. M.; FAGUNDES, I. P.. Diálogos entre a afetividade e a educação interdisciplinar. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Interdisciplinar) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; MAFRA, L. D.; SILVA, E. L. R.. As contribuições da interdisciplinaridade para a aprendizagem de pessoas com necessidades especiais. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Interdisciplinar) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; ROCHA, S. M.; SILVA, F. V.. Os meandros da cultura corporal no espaço escolar; refletindo sobre a interdisciplinaridade. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Interdisciplinar) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; ROCHA, S. M.; MAFRA, L. D.. A importância da educação ambiental no aprendizado infantil. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Interdisciplinar) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; MAFRA, L. D.; ROCHA, S. M.. Interdisciplinaridade e inclusão: um olhar sobre as tecnologias assistivas. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Interdisciplinar) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; MAFRA, L. D.; SILVA, E. L. R.. As concepções das tecnologias assistivas na educação. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Interdisciplinar) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; SILVA, E. L. R.; MAFRA, L. D.. Autismo: reflexões sobre a prática interdisciplinar e inclusão. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Interdisciplinar) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; MAFRA, L. D.; SILVA, E. L. R.. A interdisciplinaridade no pacto nacional pela alfabetização na idade certa. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Interdisciplinar) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.. A prática pedagógica reflexiva e os saberes dos professores das turmas iniciais do ensino fundamental de Patu/RN: Uma análise sobre o compromisso da docência. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Formação do Educador e) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Interdisciplinaridade e recursos tecnológicos: Processos em construção na sala de aula contemporãnea. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Formação do Educador e) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. A interdisciplinaridade e recursos tecnológicos: processos em construção na sala de aula contemporânea. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Formação do Educador e) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. A prática pedagógica reflexiva e os saberes dos professores das turmas iniciais do ensino fundamental de Patu/RN: Uma análise sobre o compromisso da docência. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Formação do Educador e) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

ROSA FILHO, J. A.;BRASIL, M. G. P.; NASCIMENTO, K. R. S.. UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS ASSISTIDAS POR RECURSOS DIGITAIS NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

COSTA, M. A. C.;BRASIL, M. G. P.; SILVA, F. V.. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): ESTUDO DE CASO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE CARAÚBAS. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

COSTA, M. A. C.;BRASIL, M. G. P.; SILVA, F. V.. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): ESTUDO DE CASO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE CARAÚBAS. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

SANTOS, G. L.;BRASIL, M. G. P.; ROSA FILHO, J. A.. ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I: POTENCIALIDADES E DESAFIOS. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

COSTA, M. A. C.;BRASIL, M. G. P.; VIANA NETO, F. A.. Recursos Lúdicos no Ensino de Libras e o Processo de Aprendizagem de Alunos Surdos de uma Instituição Pública de Mossoró/RN. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

VIANA NETO, F. A.;BRASIL, M. G. P.; COSTA, M. A. C.. PRÁTICAS INCLUSIVAS DA LIBRAS NO PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO FRANCISCO NA CIDADE DE FELIPE GUERRA/RN. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

COSTA, M. A. C.;BRASIL, M. G. P.; ROSA FILHO, J. A.. DESAFIOS E CAMINHOS POSSÍVEIS PARA O PROFESSOR DE INGLÊS NO PROCESSO DE ENSINO DE ALUNOS COM AUTISMO EM JANDUÍS-RN. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

SILVA, F. V.;BRASIL, M. G. P.; MOURA, T. S.. PROCESSO DE ENVELHECIMENTO, RESPEITO E VALORIZAÇÃO DO IDOSO EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO NOVO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DISCURSIVA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; ROCHA, S. M.; ROSA FILHO, J. A.. ENSINO DA LÍNGUA INGLESA EM CLASSES HOSPITALARES NO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE: DESAFIOS PARA DOCENTES. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

VIANA NETO, F. A.;BRASIL, M. G. P.; COSTA, M. A. C.. INFLUÊNCIAS DA FAMÍLIA NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SURDA: ESTUDO DE CASO DE DISCENTES DO CURSO DE LETRAS-LIBRAS DA UFERSA, CAMPUS CARAÚBAS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

ROSA FILHO, J. A.;BRASIL, M. G. P.; COSTA, M. A. C.. A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA PAULOFREIREANA: RELATOS DE EDUCANDOS E EDUCADORES DA ESCOLA PÚBLICA DA COMUNIDADE DE MARIANA DA CIDADE DE CARAÚBAS-RN. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; SOUZA, F. E. G.; FAGUNDES, I. P.. O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO PROFESSORAR-SE: A FORMAÇÃO DO SER PROFESSOR DE LIBRAS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; ROSA FILHO, J. A.; SILVA, F. V.. ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS PARA CRIANÇAS: UM ESTUDO DAS ESTRATÉGIAS DISCURSIVAS MOBILIZADAS EMPROPAGANDAS DE ESCOLAS DE IDIOMAS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; GURGEL, I. C.. O QUE AS CRIANÇAS APRENDEM QUANDO BRINCAM? NARRATIVAS INFANTIS SOBRE AS APRENDIZAGENS CONSTRUÍDAS NAS PRÁTICAS LÚDICAS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.; SOUZA, F. E. G.; AZEVEDO, M. M. F.. OS DESAFIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LIBRAS NO FORMATO REMOTO: RELATOS DE PROFESSORAS EM FORMAÇÃO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; CORDEIRO, F. S.; MIRANDA, L. C.. UM OLHAR PARA O ENSINO DE LITERATURA JUVENIL NO SEMIÁRIDO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

OLIVEIRA, F. F.;BRASIL, M. G. P.; RODRIGUES, W. M.. ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA DE CURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA ONLINE, PARCIALMENTE AUTOGERENCIADO, PARA INGRESSANTES NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO NA ÁREA DE CIÊNCIAS EXATAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; COSTA, I. A.; FAGUNDES, I. P.. A CONTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS DIDATICOS EM LIBRAS PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS SURDOS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; FERREIRA, J. B. N.; SOUZA, N. V. N.. DESAFIOS NO ENSINO REMOTO PARA CRIANÇA SURDA NO CONTEXTO DA PANDEMINA: USO VÍDEOAULA EM LIBRAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; SANTOS, G. L.; ROSA FILHO, J. A.. DISCURSOS SOBRE EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DIALÓGICA DOS CICLOS REFLEXIVOS EM UM GRUPODE PESQUISA COLABORATIVA NO SEMIÁRIDO POTIGUAR. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; FAGUNDES, I. P.; COSTA, I. A.; SOUZA, N. V. N.; LEAL, J. G. G.. NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA E (RE) ESCRITA DE SI: REFLEXÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA TRAGETÓRIA DE FORMAÇÃO ACADÊMICA EM LETRAS LIBRAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; FAGUNDES, I. P.; COSTA, I. A.; SILVA, M. L.. AFETIVIDADE E ENSINO: COMO SE DÁ ESSE PROCESSO PARA O SURDO NO ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE CARAÚBAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; SANTOS, G. L.; FAGUNDES, I. P.; SILVA, M. L.. A SOCIEDADE E SEUS ESTIGMAS: HISTÓRIAS DE PRECONCEITO E SILENCIAMENTO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; CORDEIRO, F. S.; FAGUNDES, I. P.; ROCHA, S. M.. CARTAS DE LICENCIANDOS DE LETRAS DA UFERSA: ENTRE PERCALÇOS E PERCURSOS NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; CORDEIRO, F. S.; ROCHA, S. M.. LIBRAS NO AMBIENTE HOSPITALAR: CONCEPÇÕES DE PROFISSIONAIS DA SAÚDE. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; COSTA, I. A.; FAGUNDES, I. P.; SOUZA, F. E. G.. AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E AUDITIVA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

SANTOS, G. L.;BRASIL, M. G. P.; SOUZA, N. V. N.. DESAFIOS NO ENSINO DA LIBRAS EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; ROCHA, S. M.; FERREIRA, J. B. N.. ENSINO DE LÍNGUA MATERNA (L1) PARA SURDOS: RELATOS DE EXPERÊNCIAS DE UM PROFESSOR EM FORMAÇÃO. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; ROCHA, S. M.; FAGUNDES, I. P.; COSTA, I. A.. CARTAS SOBRE MIM: NARRATIVAS SOBRE A EXPERIÊNCIA DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LIBRAS COMO L2. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; ROCHA, S. M.; FAGUNDES, I. P.. NARRAR E FLORESCER: NARRATIVA (AUTO)BIOGRÁFICA DE FILHO DE AGRICULTORA QUE CHEGOU AO ENSINO SUPERIOR. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

ROCHA, S. M.; FAGUNDES, I. P.;BRASIL, M. G. P.. Intérpretes de LIBRAS em sala de aula: percepções docentes. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

ROCHA, S. M.;BRASIL, M. G. P.; SOUZA, F. E. G.. Análises de dispositivos legais: apontamentos e reflexões sobre o ensino de surdos no Brasil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

ROCHA, S. M.;BRASIL, M. G. P.; FAGUNDES, I. P.. Inclusão de alunos surdos nas escolas públicas de Caraúbas/RN: Olhares docentes. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; FAGUNDES, I. P.; CORDEIRO, F. S.; ROCHA, S. M.. INTÉRPRETES DE LIBRAS EM SALA DE AULA: PERCEPÇÕES DOCENTES. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; CORDEIRO, F. S.; FAGUNDES, I. P.; ROCHA, S. M.. INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CARAÚBAS/RN: OLHARES DOCENTES. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; SOUZA, F. E. G.; ROCHA, S. M.. ANÁLISES DE DISPOSITIVOS LEGAIS: APONTAMENTOS E REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE SURDOS NO BRASIL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

GURGEL, I. C.;BRASIL, M. G. P.; TOME, C. M. F.. Educação para todos: um caso de inclusão de crianças com deficiência no espaço escolar.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.; GURGEL, I. C.; Francisca Edilma Braga Soares Aureliano. Um mundo de fantasia; incentivando o prazer pela leitura no Pré I da Escola Rita Firmino de Souza. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. EDUCAÇÃO INFANTIL E LEITURA SIGNIFICATIVA NA INFÂNCIA: ENTRE A MEMORIZAÇÃO E O SIGNIFICADO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. EDUCAÇÃO INFANTIL E LUDICIDADE: REFLEXÕES DE UMA EDUCADORA.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Formação Continuada em questão: um estudo sobre a formação continuada de professores da educaçaõ infantil na cidade de Patu-RN e a reconstrução dos significados de criança, infância e educação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. A literatura infantil: um estudo sobre a contribuição no desenvolvimento da leitura de alunos do 2º ano do Ensino Fumdamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. A escola na contemporaneidade: desafios e possibilidades de uma educação de qualidade em uma escola pública de Patu-RN. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Moreira.Aspectos da inclusão no Município de Patu-RN: desmistificando dificuldades e limites em meio as possibilidades no campo do saber pedagógico.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Histórias de vida de uma professora: A educação entre práticas e memórias. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PROFORMAÇÃO) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Mudanças e Perspectivas de uma educadora. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PROFORMAÇÃO) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. A prática pedagógica em discussão: Memórias de uma educadora. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PROFORMAÇÃO) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. História de Vida de uma Educadora. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Educação na minha Vida: Referência para Formação e Profissionalização. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Formação Acadêmica e Profissional - Um Sonho Realizado. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Uma Análise Crítica das Recordações para Compreender o Presente Discente e Docente. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Mudanças e Desafios: A história de Vida de uma Educadora. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Revisando o Passado, Reelaborando o Presente de Educanda e Educadora. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Refletindo sobre Minha História de Discente e Docente para Compreender as Transformações na Minha Prática Pedagógica. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Na compreensão da Prática Docente: Um Olhar sobre o Velho e Atual Ensinar e Aprender. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Recordações que se entrelaçam no Processo Educativo. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Vida de Educanda e Educadora: Uma Análise do Aprender e Ensinar. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Formação Profissional e Acadêmica: Retrospectiva de uma Educadora. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. de Oliveira.Caminhos de Uma Educadora: Objetivos e Realizações. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Trajetória de Uma Educadora: Reflexões sobre a Formação Profissional e Acadêmica. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. As Descobertas e Desafios do Mundo Estudantil e Profissional: Relato de Uma Educadora. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.; ROCHA, S. M.; MAFRA, L. D.. Concurso Público para professor efetivo da UFERSA. 2022. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; Alessandra Cardozo; Barboza, Meyre Ester. Banca examinadora de provas e títulos do concurso 2016 da UERN. 2016. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

MAFRA, L. D.;BRASIL, M. G. P.; SANTOS, G. L.. Processo Seletivo para Professor Substituto. 2025. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.; COSTA, M. A. C.; SANTOS, G. L.. seleção de monitor remunerado do componente curricular Didática,. 2025. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.. ?A escola em tempos de ensino remoto: narrativas de crianças em processo de alfabetização?. 2021. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.. A classe hospitalar e a escola comum: uma interface necessária??. 2021. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.. PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: NARRATIVAS DE ESTUDANTES SURDOS. 2020. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

BRASIL, M. G. P.. Banca Examinadora no Processo PIBID/UERN. 2011. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Processo Seletivo de Monitoria do curso de Pedagogia CAJIM. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Processo de Seleção para professor de Contrato Provisório do departamento de Educação do Campus Avançado Prof. João Ismar de Moura. 2009.

BRASIL, M. G. P.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Educação Infantil. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Seleção do curso de especialização em Formação do Educador em Práticas Interdisciplinares. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Educação. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Processo Seletivo para Monitoria da Disciplina "Psicologia da Criança". 2003. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Banca Examinadora do Processo Seletivo para Monitoria do Departamento de Educação. 2003. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRASIL, M. G. P.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Educação na Área de Alfabetização. 2001. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

A importância da contação de histórias para o desenvolvimento da criançla; Início: 2010; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Educação Infantil) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

A contribuição de materiais didáticos em Libras para o ensino aprendizagem dos alunos surdos; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido; (Orientador);

A importância da contação de histórias na educação infantil; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

A interdisciplinaridade na Educação infantil; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

A brincadeira como práxis educativa na educação infantil: Um jeito diferente de se aprender; ; Início: 2012; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

A contribuição da Literatura Infantil na formação de alunos leitores; Início: 2012; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Contação de Histórias: O que pensam as crianças sobre esse processo; Início: 2012; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

O papel do lúdico no desenvolvimento e na construção do conhecimento infantil: Um estudo de caso; Início: 2011; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Infência e Ludicidade: Uma análise das contribuições do brincar e da brincadeira na aprendizagem de crianças de 4 e 5 anos; Início: 2011; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Escola e Educação Infantil: Analisando os espaços (Des)organizados no ensino público; Início: 2011; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LIBRAS COMO L1 II; Início: 2022; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural do Semi-Árido; (Orientador);

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LIBRAS COMO L1 II; Início: 2022; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural do Semi-Árido; (Orientador);

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LIBRAS COMO L1 II; Início: 2022; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural do Semi-Árido; (Orientador);

ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE INGLÊS NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras Inglês) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

A contribuição da formação reflexiva para a efetivação das práticas interdisciplinares; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Formação do Educador e) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

O papel da reflexão docente para a transformação das práticas pedagógicas; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Formação do Educador e) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

A importância da contação de histórias no processo ensino aprendizagem da criança; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Educação Infantil) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

O conceito de professor reflexivo e sua aplicabilidade nos anos iniciais; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Formação do Educador e) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

O ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

REPRESENTAÇÕES DA IDENTIDADE FEMININA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA INGLESA DO ENSINO MÉDIO; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

DESAFIOS PEDAGÓGICOS NA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR DE CARAÚBAS-RN; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

A IMPORTÂNCIA DA LIBRAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS SURDOS E OUVINTES: DESAFIOS E PERSPECTIVAS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

ESTRATÉGIAS FORMATIVAS UTILIZADAS PELO PROFESSOR PARA A PERMANÊNCIA DOS ALUNOS SURDOS NA ESCOLA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

A afetividade no processo ensino-aprendizagem: Estudo de caso de uma aluna com transtorno depressivo; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Língua Inglesa para crianças: Uma autorreflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS DE ALUNOS SURDOS NA EJA: UMA PERSPECTIVA COLABORATIVA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Desafios no ensino da LIBRAS em tempos de pandemia; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Afetividade no processo de ensino aprendizagem: Um estudo de caso de um aluno com deficiência intelectual e auditiva?; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

A contribuição dos recursos didáticos em libras para o ensino aprendizagem dos alunos surdos; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

O lúdico na relação educar-cuidar: um estudo de caso na creche Luzia de Paiva Medeiros; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

A interdisciplinaridade na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Contação de histórias ma Educação Infantil: Impactos na formação do leitor; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Educação Infantil e Leitura significativa na infância: Da memorização ao significado; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

A formação do professor da Educação Infantil: Contribuições para o desenvolvimento das crianças; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Educação Infantil e Ludicidade: Reflexões de uma educadora; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Escola e Educação Infantil: Analisando os Espaços (des) Organizados do ensino Público; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

O Papel do Lúdico no Desenvolvimento e na Constituição do conhecimento Infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Infãndia eLudicidadeL Uma análise das contribuições do brincar e e da brincadeira ma a Aprendizagem de Crianças de 00000004 e 05 anos; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

As contribuições do curso de pedagogia para a formação da identidade docente; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Análise da prática docente interdisciplinar no curso de pedagogia; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Vivenciando a formação reflexiva no curso de pedagogia; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Vivenciando a relação teoria-prática no curso de pedagogia; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

A reflexão na e sobre a ação no curso de pedagogia; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Analisando a prática docente numa perspectiva reflexiva; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Análise reflexiva da formação profissional: Os caminhos e descaminhos da prática docente; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

As contribuições da formação inicial para a aquisição da identidade docente; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Vivenciando a relação teoria prática no estágio supervisionado do curso de pedagogia; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Memórias que se entrelaçam a um novo fazer pedagógico; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Retrospectiva da vida de uma Educanda; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Reflexões da Minha Vida Pessoal e Profissional; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Mamórias e Desafios de uma Trajetória Discente e Docente; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Reflexões da Minha Vida: Trajetória Acadêmica e Profissional; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Minha Trajetória Pessoal, Profissional e Acadêmica; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Minha Trajetória Estudantil e Profissional; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Memórias e Reflexões do Processo Educativo; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Revisando Minha História: Em Busca de Novos Caminhos para Formação Profissional; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Memórias de Minha Vida Discente e Docente; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Minha Trajetória de Vida: Discência e Docência; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

Memórias da Minha Vida Estudantil e Profissional; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Maria Ghisleny de Paiva Brasil;

BRASIL, M. G. P. ; OLIVEIRA, M. B. . Interdisciplinaridade e transversalidade: Aprender para além dos muros da escola.. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

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