Cezar Luís Seibt
Docente da Faculdade de Educação da UFPA - Campus Cametá, do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura (Linha de Pesquisa: Educação, Cultura e Linguagem) deste mesmo campus e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia (Linha de Pesquisa: Fenomenologia - teoria e clínica) da UFPA Belém. Coordena o grupo de pesquisa Hermes - UFPA (Hermenêutica e Formação Humana). Possui graduação em Ciências Religiosas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1991), graduação em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora da Imaculada Conceição (1996), bacharelado em Psicologia pela Universidade da Amazônia (2003), mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2005) e doutorado em Filosofia (Conhecimento e Linguagem) pela PUCRS com estágio na Albert-Ludwigs Universität de Freiburg, Alemanha (2009). Realizou pesquisa pós-doutoral financiada pela Capes na Albert-Ludwigs Universität de Freiburg im Breisgau, Alemanha (2013 a 2014), junto ao prof. Dr. Günter Figal. Pós Doutorado (financiado pelo PROCAD Amazônia em 2019) junto ao Professor Dr. Evandro Ghedin, UFAM, tendo investigado os caminhos da formação e do desenvolvimento humano em Carl Gustav Jung. Realiza pesquisa nas áreas da Filosofia, Educação, Psicologia, Espiritualidade e Antropologia, com ênfase nas perspectivas da fenomenologia hermenêutica.
Informações coletadas do Lattes em 12/02/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Filosofia
2006 - 2009
Pontíficia Universidade Católica do RS
Título: A dupla estrutura do conhecimento: relação entre teoria e compreender prévio do ser-no-mundo em Martin Heidegger
Orientador: em Albert-Ludwigs Universität Freiburg ( Dr. Günter Figal)
com Dr. Ernildo Stein. Bolsista do(a): Pucrs, PROBOLSAS, Brasil. Palavras-chave: ser-no-mundo; Teoria do Conhecimento; Fenomenologia do Conhecimento; ontologia; compreensão.Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Mestrado em Filosofia
2003 - 2005
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Passagem para o mundo: a cotidianidade e o poder-ser próprio em Heidegger, Ano de Obtenção: 2005
Orientador: Ernildo Stein
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: cotidianidade; existência; fenomenologia; mundo; propriedade e impropriedade.Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: fenomenologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Metafísica. Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Superior.
Especialização em Filosofia e Existência
2000 - 2002
Universidade Católica de Brasília
Título: A antropologia de Viktor Frankl
Orientador: Pedro Angt de Araujo
Aperfeiçoamento em Psicanálise Clínica
2003 - 2005
Associação Nacional de Psicanálise Clínica
Título: A psicologia de Viktor Frankl. Ano de finalização: 2005
Orientador: Dionisio Maidana
Aperfeiçoamento em Curso de Formadores
1997 - 1998
Universidade La Salle - Canoas
Título: Formação Humana do Educador. Ano de finalização: 1998
Orientador: Paulo Lari Dullius
Aperfeiçoamento em Curso de Formação Litúrgica e Musical
1996 - 2000
Faculdades Santa Marcelina
Título: Sem monografia. Ano de finalização: 2000
Orientador: Sem orientador
Graduação em Bacharel em Psicologia
1998 - 2003
Universidade da Amazônia
Título: O sentido da vida: um olhar a partir da terceira idade
Graduação em Filosofia
1994 - 1996
Faculdade de Filosofia Nossa Senhora da Imaculada Conceição
Título: A visão de homem em Frankl
Orientador: Herta Scherer
Pós-doutorado
2019 - 2019
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Educação.
2013 - 2014
Pós-Doutorado. , Albert-Ludwigs Universität Freiburg, ALU, Alemanha. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Antropologia Filosófica.
Formação complementar
2024 -
Política editorial científica. (Carga horária: 60h). , Associação Brasileira de Editores Científicos, ABEC, Brasil.
2024 -
Aporte institucional para a editoria científica. (Carga horária: 10h). , Associação Brasileira de Editores Científicos, ABEC, Brasil.
2019 - 2022
Terapia Sistêmica - Constelação Familiar. (Carga horária: 168h). , Hellinger Institut Landshut, HIL, Alemanha.
2020 - 2020
Psicologia Analítica. (Carga horária: 70h). , Associação Brasileira de Educação Online, ABELINE, Brasil.
2007 - 2007
VII simpósio sul brasileiro sobre o ens. de filos. (Carga horária: 29h). , Pucrs, PROBOLSAS, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Sofia XV: princípios epistêmicos, circularidade e. (Carga horária: 18h). , Pucrs, PROBOLSAS, Brasil.
2004 - 2004
filosofia. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2004 - 2004
Semana Acadêmica do Curso de Filosofia. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2003 - 2003
Ética e Genética III. , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2002 - 2003
alemão. (Carga horária: 180h). , Casa de Estudos Germânicos, UFPA, Brasil.
2002 - 2002
Seminário sobre o pensamento francês contemporâneo. (Carga horária: 15h). , Secretaria de cultura do pará, SECULT, Brasil.
1999 - 1999
Jornada de Estudos sobre Adolescência. (Carga horária: 20h). , SECRETARIA MUNICIPAL DA SAUDE, SMS, Brasil.
1998 - 1998
psicologia. (Carga horária: 33h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
1997 - 1997
Extensão universitária em Modificabilidad cognit. y enriquecim. instrumental. (Carga horária: 50h). , Instituto Superior Sao Pio X, ISSP, Espanha.
1993 - 1993
Inconsciente e desenvolvimento psicossocial. (Carga horária: 44h). , Universidade La Salle - Canoas, UNILASALLE, Brasil.
1989 - 1989
Extensão universitária em antropologia. (Carga horária: 60h). , Universidade La Salle - Canoas, UNILASALLE, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Alemão
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Organização de eventos
Seibt, Cezar Luís ; Domingues, Andrea S. ; PINTO, Benedita C. M. ; Costa, Gilcilene Dias da ; Miranda, J. V. A. ; Lopes, Jorge Domingues ; Pinho, Vilma A . VI Diálogos Científicos do Campus Universitário do Tocantins - UFPA - Cametá. 2018. (Congresso).
SEIBT, Cezar L. ; Costa, Gilcilene Dias da ; Miranda, J. V. A. . III SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CULTURA. 2017. (Congresso).
Seibt, Cezar Luís . IV Encontro de Educação e Desafios da Contemporaneidade. 2017. (Congresso).
Paulo Sérgio de Almeida Corrêa ; COELHO, W. N. B. ; Lemos, Flávia C. S. ; SEIBT, Cezar L. . 11º Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo. 2013. (Congresso).
Seibt, Cezar Luís ; Corrêa, Paulo S. de A. . I COLÓQUIO DE PESQUISA E EPISTEMOLOGIA EM EDUCAÇÃO. 2012. (Outro).
SEIBT, Cezar L. ; Silva, Gilmar P. ; Rodrigues, Doriedson ; OLIVEIRA, José Pedro Garcia . Seminário de Educação e Desenvolvimento Regional. 2011. (Congresso).
SEIBT, Cezar L. ; Silva, Gilmar P. ; Rodrigues, Doriedson ; OLIVEIRA, José Pedro Garcia ; PINTO, Benedita C. M. ; MENDES, Odete C. . III MOMENTO DE DIÁLOGOS CIENTÍFICOS DO CUNTINS - A PÓS-GRADUAÇÃO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL. 2011. (Outro).
Paulo Sérgio de Almeida Corrêa ; José Bittencourt da Silva ; Seibt, Cezar Luís . IX SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRICULO. 2010. (Congresso).
Participação em eventos
III Seminário de Arte, Religião e Memória - ARTEMI.Reencantar o mundo pela dança sagrada. 2025. (Seminário).
IX Encontro de Educação e Desafios da Contemporaneidade.horizontes de formação no curso de pedagogia na Amazônia Tocantina. 2025. (Encontro).
XI Fórum Bienal de Pesquisa em Artes e III Jornada Arte/Educação Prof-Artes UFPA. DANÇA E MITOPOÉTICA DA ALMA: UM ESTUDO SOBRE A DANÇA COMO CAMINHO DE AUTODESCOBERTA E DESVELAR DO SELF. 2025. (Congresso).
XXIII Encontro Nacional da ABRAPSO.Nós, os enlutados da pandemia: relações entre luto e política a partir da perda de mães ou pais por covid-19. 2025. (Encontro).
9 Congresso Brasileiro de Saúde Mental. Nós, os enlutados da pandemia no Brasil: relações entre o luto e política a partir da perda de mães ou de pais por covid-19. 2024. (Congresso).
9 Congresso Brasileiro de Saúde Mental. O combate à pandemia no governo Bolsonar: ponto de vista dos enlutados. 2024. (Congresso).
I CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA. 2024. (Congresso).
II Colóquio Heidegger Belém.Virada hermenêutica da fenomenologia em Heidegger. 2024. (Seminário).
II Simpósio Amazônico de Ciências Sociais.DANÇA SAGRADA E MITOPOÉTICAS DO FEMININO: UM OLHAR DA PSICOLOGIA ARQUETÍPICA. 2024. (Simpósio).
O FUTURO DA PESQUISA.O futuro da pesquisa. 2023. (Outra).
V Colóquio da Linha de Culturas e Linguagens - PPGEDUC.Formação de professores, subjetividades e cultura de paz na escola. 2023. (Outra).
VIII Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneidade.Filosofia e Direitos Humanos. 2023. (Simpósio).
VIII Encontro de Educação.Pluralidade de Pesquisas, sujeitos e saberes na educação. 2022. (Encontro).
Grupo de Pesquisa Paideia.Heidegger e a Educação. 2021. (Encontro).
IV Colóquio da Linha de Pesquisa Cultura e Linguagens.DO PENSAR TÉCNICO AO PENSAR AUTÊNTICO EM MARTIN HEIDEGGER. 2021. (Seminário).
IV Colóquio da Linha de Pesquisa Cultura e Linguagens.Gênero e narrativas orais em Moçambique. 2021. (Seminário).
VII Encontro de Educação e os desafios da contemporaneidade.Filosofia, Currículo e Diversidade Cultural na Educação Básica. 2021. (Encontro).
VIII Seminário Nacional Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura,á.É possível uma educação que considere o ser humano de forma mais abrangente?. 2021. (Seminário).
COLÓQUIO NACIONAL DA LINHA DE PESQUISA CULTURAS E LINGUAGENS.EDUCAÇÃO, CULTURA E MOVIMENTOS SOCIAIS. 2020. (Seminário).
Mestrado em Educação: ensino de Filosofia - Moçambique.Fenomenologia, hermenêutica e pesquisa educacional. 2020. (Encontro).
Webinário: fenomenologia nos processos de Saúde Mental.Fenomenologi e saúde. 2020. (Encontro).
Avaliação e Planejamento - um ano do programa Nacional de Cooperação Acadêmica na Amazônia: desafios e perspectivas da pós-graduação na região norte.Relato de Experiência no Procad. 2019. (Simpósio).
II Congresso Internacional de Fenomenologia e Psicologia. A vivência em teatro e dança como possibilidade para a apropriação de si. 2019. (Congresso).
II Fórum Internacional Novas Abordagens em Saúde Mental.O ver e ouvir na fenomenologia. 2019. (Simpósio).
II Seminário Conversas com o CAÊ.Pesquisas em Educação na perspectiva da aplicação social. 2019. (Seminário).
IX Jornada Internacional de Políticas Públicas. Grandes projetos e a precarização do trabalho na Amazônia Oriental: o caso açailandence. 2019. (Congresso).
I Colóquio Nacional de Educação, políticas e sociedades.Perspectivas da Pesquisa em Educação na Amazônia. 2018. (Seminário).
VI Diálogos Científicos do Campus Universitário do Tocantins - UFPA - Cametá.Educação, culturas, linguagens e pesquisa. 2018. (Encontro).
III Encontro de Educação e Desafios da Contemporaneidade.Diálogos sobre experiências de Pesquisas em Filosofia e Educação. 2017. (Seminário).
III SEminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura.Hermenêutica, Experiência Estética e formação. 2017. (Seminário).
III SEminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura.A constituição do humano a partir do virtual. 2017. (Seminário).
II Seminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de Professores. A contribuição da hermenêutica filosófica para pensar a educação contemporânea. 2017. (Congresso).
IV Encontro de Educação.A COMPREENSÃO DO SER HUMANO EM CLIFFORD GEERTZ. 2017. (Encontro).
IV Seminário Nacional de PósGraduação em Educação e Cultura.Heidegger e a questão do pensamento da técnica. 2017. (Seminário).
XIII SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS, CULTURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.A contribuição da hermenêutica filosófica para pensar a educação contemporânea. 2017. (Seminário).
8º Fórum Internacional de Pedagogia: Educação em/para os direitos humanos, diversidade, ética e cidadania. ESCRAVO, NEM PENSAR!: A IMPLANTAÇÃO DO PROJETO NA CIDADE DE IMPERATRIZ. 2016. (Congresso).
V CIELLA - Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Linguagem e Poesia em Heidegger. 2016. (Exposição).
3er. Congreso Latinoamericano de Filosofia de la Educación. Aproximações à relação entre os fenômenos Educação e Ser Humano. 2015. (Congresso).
Coordenação de Pesquisa do Campus Universitário do Tocantins/Cametá.Por uma Antropologia Existencial-Originária: Aproximações ao pensamento de Martin Heidegger. 2015. (Outra).
II Encontro da Educação.Filosofia da Educação na Contemporaneidade. 2015. (Encontro).
III Colóquio de Pesquisa da Linha Educação, Cultura e Sociedade.Epistemologia, Filosofia e Fundamentos da Educação. 2015. (Simpósio).
II Seminário Nacional de Pós-Graduação em Educação e Cultura.Educação, linguagem e subjetividade. 2015. (Seminário).
IV Colóquio Filosofia, Linguagem e Alteridade na Educação.Linguagem e Poesia em Heidegger. 2015. (Seminário).
I ENCONTRO EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE.Hermenêutica, Antropologia e os desafios para a educação contemporânea. 2014. (Encontro).
I JORNADA INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. HERMENÊUTICA E EDUCAÇÃO - ENSAIO A PARTIR DE HEIDEGGER. 2014. (Congresso).
Seminário Diálogos entre Educação, Filosofia e Ciências da Religião na Amazônian.Vivemos em um mundo 'objetivado'. 2014. (Seminário).
V Diálogos Científicos Campus UFPA Cametá.Educação, Linguagem e subjetividade. 2014. (Seminário).
V Diálogos Científicos Campus UFPA Cametá.Uma análise do conhecimento popular e científico na explicação do processo erosivo da orla da cidade de Cametá. 2014. (Seminário).
XI Congreso Internacional de la Sociedad Hispánica de Antropologia Filosófica. Martin Heidegger - do homem ao ser-aí ou por uma antropologia originária. 2014. (Congresso).
2º Congresso Latinoamericano de Filosofia da Educação. Antropologia e Educação: uma relação fundamental e originária. 2013. (Congresso).
New Directions in the Humanities. A relação fundamental entre Antropologia e Educação. 2013. (Congresso).
5º Encontro Internacional de Educação Comparada.Avaliação e Qualidade Social da Educação. 2012. (Encontro).
IV Diálogo Científico.Conhecimento, Tecnologias e Educação. 2012. (Encontro).
Seminário de Ciência e Tecnologia.Problemas fundamentais do conhecimento. 2012. (Oficina).
Thent Internacional Conference on new directions in the Humanities. Alguns desafios da reflexão antropológica contemporânea - a superação da visão essencialista pela hermenêutica e decorrencias. 2012. (Congresso).
Congresso Internacional ?A solidão nos limiares da pessoa e da solidariedade: entre os laços e as fracturas sociais? - III Congresso da SOFELP ? Sociedade de Filosofia da Educação de Língua Portuguesa. Solidão como processo de auto-apropriação. 2011. (Congresso).
III Momento de Diálogos Científicos de Cametá.Pesquisa e Desenvolvimento Regional na Amazônia. 2011. (Encontro).
IV Congresso Internacional da AFFEN e III Congresso Luso-Brasileiro de Fenomenologia. Relação entre ciência e filosofia como ciência originária pré-teórica no pensamento de Heidegger nos anos 20. 2011. (Congresso).
Aula Inaugural Especialização em Linguagem e Educação.Linguagem e Educação: simbioses da práxis humana. 2010. (Outra).
Colóquio do PARFOR.Pesquisa, Ensino e Extensão no contexto do PARFOR. 2010. (Outra).
I ECEL - Encontro Cametaense de Estudantes de Letras.O profissional: antes de tudo um ser humano. 2010. (Encontro).
II Momento de Diálogos Científicos do Cuntins/Cametá.Desafios da Fenomenologia Hermenêutica para a Educação. 2010. (Outra).
Temas de Teoria do Direito.Hermenêutica. 2010. (Seminário).
V Congresso Internacional de Filosofia e Educação. Educação e Conhecimento a partir da Fenomenologia Hermenêutica. 2010. (Congresso).
Aula Inaugural Especialização em Filosofia da Educação.Educação, conhecimento e tempo. 2009. (Outra).
Linguagem e Educação em Heidegger.Linguagem e Educação em Heidegger. 2007. (Oficina).
Universidade: perspectivas e retrospectivas.Universidade: perspectivas e retrospectivas. 2007. (Encontro).
Colóquio Antropologia Filosófica e o problema da manipulação genética.O problema dos indícios formais na antropologia. 2006. (Outra).
Colóquio Compreensão e finitude.O pensar filosófico e o conhecimento empírico. 2004. (Simpósio).
Colóquio Linguagem no II Heidegger e o problema do indivíduo.Linguagem em Ser e Tempo de Heidegger. 2004. (Simpósio).
Aspirinter.Relações Humanas. 2002. (Oficina).
Postulinter.Relações Humanas. 2001. (Oficina).
Jornadas Pedagógicas e Educativas.Fundamentos Lassalistas. 1998. (Simpósio).
Participação em bancas
Cezar Luís Seibt; PINTO, Benedita C. M.; COELHO, H. R.. EDUCAÇÃO FÍSICA, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO CORPO NA ADOLESCÊNCIA e O BULLYNG GORDOFÓBICO. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.
Cezar Luís Seibt; Nunes, A. Sérgio; OLIVEIRA, D. B.; VALE, K. S.. A intencionalidade de Edmund Husserl e suas implicações para a psicologia. 2025. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; SILVA, M. N. R. M. O.; Gemino, Alessandro de M.. Percepções, vivências e repercussões psicossociais a partir de um diagnóstico oncológico. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
Cezar Luís Seibt; Quadros, L. C. T.; Teti, Marcela Montalvão. ANSIEDADES: RELATOS E SENTIDOS DA EXPERIÊNCIA ANSIOSA. 2024. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
Cezar Luís Seibt; OLIVEIRA, D. B.; FELDMAN, Ariel. MARTIN HEIDEGGER: PENSAR E EDUCAÇÃO NO CONTEXTO EPOCAL DA TÉCNICA. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Cordeiro, L. Z.;Cezar Luís Seibt; Fernandes, T.. PRÁTICAS EDUCATIVAS EM CANAIS DE FILOSOFIA NO YOUTUBE: Possibilidades para Ciberformações em Rede. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.
Seibt, Cezar Luís; SCHUCK, R. J.; Forneck, K. L.; Schwertner, Suzana F.. Contribuições das tecnologias digitais da informação e comunicação para o ensino em tempos de pandemia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Itaituba. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
SEIBT, Cezar L.; SANTO, P. S. M. F. E.; Miranda, J. V. A.. FINITUDE E ENVELHECIMENTO: Uma pedagogia para a vida.. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; SILVA, M. N. R. M. O.; OLIVEIRA, M. F. V.. ?CUIDADOS PALIATIVOS DOMICILIARES E O PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO DE USUÁRIOS ONCOLÓGICOS. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
Araújo, Lucivaldo da Silva; Elmescany, Erica de N. M.;SEIBT, Cezar L.. FENOMENOLOGIA DA EXPERIÊNCIA E OCUPAÇÕES RELIGIOSAS DE USUÁRIOS DE UM CAPS DE BELÉM. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; SCHUCK, R. J.; Miranda, J. V. A.. HERMENÊUTICA E FORMAÇÃO (BILDUNG): UM OLHAR CRÍTICO SOBRE O CONCEITO DE FORMAÇÃO CONTEMPORÂNEA BASEADO NO MODELO CIENTIFICISTA-ILUMINISTA, SOB A PERSPECTIVA DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA DE HANS-GEORG-GADAMER. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SCHUCK, R. J.; Schwertner, Suzana F.; Forneck, K. L.;SEIBT, Cezar L.. CONTRIBUIÇÕES DAS TDICs PARA O ENSINO EM TEMPOS DE PANDEMIA NO IFPA-CAMPUS DE ITAITUBA. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
SEIBT, Cezar L.; OLIVEIRA, D. B.; Souza, Airle Miranda de. A ARTICULAÇÃO ENTRE A ANGÚSTIA E A CONSTITUIÇÃO DO EGO NO PENSAMENTO DE JEAN-PAUL SARTRE. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
Souza, Airle Miranda de;SEIBT, Cezar L.; Elmescany, Erica de N. M.. Vivências do cuidador familiar do paciente sob cuidados paliativos, autotranscendência e logocuidado. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SCHUCK, R. J.;SEIBT, Cezar L.; Martins, Silvana Neumann; Neuenfeldt, Derli Juliano. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no processo de ensino do curso de Letras da Universidade Estadual do Amapá (UEAP). 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
SEIBT, Cezar L.; OLIVEIRA, D. B.; Miranda, J. V. A.. ?A IMPORTÂNCIA DO ENSINO CENTRADO NO ALUNO: O PAPEL DO PROFESSOR FACILITADOR PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; OLIVEIRA, D. B.; Carmo, Eraldo Souza do. Aproximações a uma educação integral do ser humano - Rogers, Weil, Crema e Leloup. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SOUZA JUNIOR, N. J.;SEIBT, Cezar L.; de Barros, Roberto A. P. A questão da finitude nos Escritos de Heidegger de 1927-1939: Transcendência, Mundo e Liberdade. 2019. Dissertação (Mestrado em FILOSOFIA) - Universidade Federal do Pará.
Souza, Airle Miranda de;SEIBT, Cezar L.; CASTRO, J. G. O.. Do conflito ao Sentido: diálogos entre a Logoterapia e a teoria e prática da Mediação. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; Pimentel, Adelma do Socorro Gonçalves; BORGES, C. N. F.. Ser bela cansa e dói: uma revisão integrativa sobre corpo de mulheres anoréxicas na contemporaneidade. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; SCHUCK, R. J.; Miranda, J. V. A.. Aprendizagem significativa: a relaçao professor-aluno em Carl Rogers e Paulo Freire. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; Lopes, Jorge Domingues; SCHUCK, R. J.. Heidegger: entre a técnica e a serenidade. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Costa, Gilcilene Dias da; SCHUCK, R. J.;SEIBT, Cezar L.. Notas sobre a emancipação intelectual e a defesa da escola pública. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; SCHUCK, R. J.; OLIVEIRA, D. B.. Técnica e Educação no pensamento de Martin Heidegger. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; SCHUCK, R. J.; OLIVEIRA, D. B.. Uma concepção de Educação a partir do diálogo em Gadamer e Freire. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; SCHUCK, R. J.; Miranda, J. V. A.. Violência Simbólica no contexto escolar: implicações psicossociais. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.
Pimentel, Adelma do Socorro Gonçalves;Seibt, Cezar Luís; Pieta, Maria Adélia M.. Uma concepção gestáltica do vínculo terapêutico em psicoterapia breve virtual. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
Seibt, Cezar Luís; Miranda, J. V. A.; Costa, Gilcilene Dias da; CASTILO, L. H. M.. A vida como Travessia: a transmutação de Alfredo nas narrativas dalcidianas. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Souza, Airle Miranda de;SEIBT, Cezar L.; Santana, Mary E. de. Vivências de mães em luto e as fotografias do filho falecido: posicionamento frente a dor e o passado eternizado em imagens. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; Costa, Gilcilene Dias da; SCHUCK, R. J.. Composições estéticas entre Schiller e Nietzsche sobre a formação humana: contribuições à prática educativa. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFPA - PPG Educação.
SEIBT, Cezar L.; OLIVEIRA, D. B.; SCHUCK, R. J.. Diálogo e experiência com a arte poética: um possível caminho à educação transformadora e libertadora. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; Costa, Gilcilene Dias da; Miranda, J. V. A.; SILVA, J. M.; Coutinho, Karyne Dias. Currículo e Tradução cultural: deslocamentos híbridos no curso de Língua Inglesa na UFPA - Campus de Cametá. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SOUZA JUNIOR, N. J.;SEIBT, Cezar L.; PONTES, I. R.. A dimensão fenomenológica da linguagem como possibilitadora do ser-aí historial. 2017. Dissertação (Mestrado em FILOSOFIA) - Universidade Federal do Pará.
SCHUCK, R. J.;Seibt, Cezar Luís; Silva, Jaqueline Silva da; Martins, Silvana Neumann. Epistemologias que orientam processos de ensino e aprendizagem no curso técnico em agropecuário no PROEJA do IFMA. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
SEIBT, Cezar L.; Costa, Gilcilene Dias da; Coutinho, Karyne Dias. Um currículo dança? Perspectiva pós-crítica de currículo a partir dos projetos de linguagens da UEI Cremação, Belém/PA. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFPA - PPG Educação.
SEIBT, Cezar L.; Júnior, Josias da Costa; Reis, Gustavo Soldati. Facticidade: Religião, Mística e Poesia em Heidegger. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Religião) - Universidade Estadual do Pará.
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Miranda, J. V. A.; Costa, Gilcilene Dias da;SEIBT, Cezar L.; CASTILO, L. H. M.. Eutanázio e as dores do mundo: Interceções entre Dalcídio Jurandir e Arthur Schopenhauer. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
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SOUZA JUNIOR, N. J.; Chaves, Ernani P.;SEIBT, Cezar L.. O que é compreensão na hermenêutica filosófica de Hans-Georg Gadamer. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - UFPA.
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Seibt, Cezar Luís; CUNHA, E. R.; OLIVIERA, I. A. de. ÉTICA NA PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEPA. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Pará.
OLIVIERA, I. A. de;Seibt, Cezar Luís. A FILOSOFIA NA FORMAÇÃO CRÍTICA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Pará.
Seibt, Cezar Luís; Paulo Sérgio de Almeida Corrêa; OLIVIERA, I. A. de. Filosofia da Educação: limites e possibilidades. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFPA - PPG Educação.
Seibt, Cezar Luís; Paulo Sérgio de Almeida Corrêa; de FRANÇA, M. do Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avelino. A FORMAÇÃO DE JOVENS PESQUISADORES NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NA UFPA. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará.
COELHO, W. N. B.;SEIBT, Cezar L.; PACHECO, A. S.; FARES, J. A.. “UM ESTUDO SOBRE INTELECTUAIS NEGROS NA ACADEMIA ENTRE 1970 E 1990: TRAGETÓRIA ACADÊMICA DE FLORENTINA SILVA SOUZA. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFPA - PPG Educação.
Moura, Rosana S.;Cezar Luís Seibt; Hobold, Márcia de Souza; Oliveira, Neiva A.. Fenomenologia da formação humana: do inacabamento. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Cezar Luís Seibt; Moura, Rosana S.; Oliveira, Neiva A.; Hobold, Márcia de Souza. Fenomenologia da Formação Humana: Do Inacabamento. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Cezar Luís Seibt; Pimentel, Adelma do Socorro Gonçalves; Araújo, Lucivaldo da Silva; VALE, K. S.; OLIVEIRA, D. B.. FINITUDE E MORTE: O ?SER-PARA-A-MORTE? DE HEIDEGGER COMO PARADIGMA PARA SE REPENSAR O SER HUMANO. 2024. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; Darwich, Rosângela A.; Araújo, Lucivaldo da Silva; Stenzel, Lúcia M.; Lima, Maria L. C.. Testemunhos da perda de mÃEs ou de PAIS por covid-19: a relação entre luto e política na pandemia no Brasil. 2023. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; ALMEIDA, I. M. X. A.; Araújo, Lucivaldo da Silva; OLIVEIRA, I. B. S.; VALE, K. S.. A DANÇA ENQUANTO VIA DE AUTOCONHECIMENTO: ABORDAGENS, DESAFIOS E PROPOSTAS DE IMPLEMENTAÇÃO. 2023. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
Cezar Luís Seibt; VALE, K. S.; Pimentel, Adelma do Socorro Gonçalves; MENDES, A. F. M.; LIMA, Patrícia V. de A.. DANÇA DO VENTRE E AWARENESS: UMA LEITURA FENOMENOLÓGICA PELA GESTALT- TERAPIA. 2023. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
Cezar Luís Seibt; PANASIEWICZ, R.; SANTO, P. S. M. F. E.; VALE, K. S.; Reis Júnior, Leandro P.. O DESAFIO CONTEMPORÂNEO DO DIÁLOGO: UM ENCONTRO ENTRE HANS-GEORG GADAMER E MARSHALL ROSENBERG. 2023. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; SCHUCK, R. J.; Neuenfeldt, Derli Juliano; Hammes, Itamar Luís; da Silva, Jacqueline S.. Ensino pela Pesquisa e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: percepções de docentes no Instituto Federal do Maranhão. 2022. Tese (Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
COSTA, P. S. WEYL; DE MATOS, S. M. M.; TAXI, R. A. D.;SEIBT, Cezar L.; ROHDEN, L.. SLOTERDIJK E A ESFEROLOGIA: POÉTICAS E CARTOGRAFIAS DA TECNOPOLÍTICA. 2022. Tese (Doutorado em Direito) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; Pimentel, Adelma do Socorro Gonçalves; Pedroso, Janari da S.; Santos, Ana Lúcia P. R; Ribeiro, José Carlos. Conflito geracional por uso de tecnologia: uma fenomenologia das relações entre idosos e jovens digitais em Belém do Pará. 2022. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SCHUCK, R. J.; SCHNEIDER, P. R.;SEIBT, Cezar L.; Schwertner, Suzana F.; Martins, Silvana Neumann. Arte e potencialização de sentidos: atravessamentos no ensino. 2020. Tese (Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
Silva, Gilmar P.;Seibt, Cezar Luís; HAGE, Salomão M.; SIlVA, Maria das Graças; SOBRiNHO, Mário Vasconcelos. As transformações no mundo do trabalho e os impactos na qualificação dos pescadores artesanais na amazônia tocantina. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.
Pimentel, Adelma do Socorro Gonçalves; Souza, Airle Miranda de; Bassalo, Lucélia M. B.; Lima, Patricia;SEIBT, Cezar L.. Psicoterapia Gestáltica de grupo com casais em situação de violência conjugal. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia) - UFPA.
SEIBT, Cezar L.; STRECK, Gisela I. W.; BRANDENBURG, Laude E.; REBLIN, Iuri A.; FELDMAN, Ariel. O Israel Antigo em Debate: uma análise da História de Israel da Educação Básica ao Ensino Superior. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Teologia) - Faculdades Escola Superior de Teologia.
Cezar Luís Seibt; SCHUCK, R. J.; STROHSCHOEN, A. A. G.; Horn, Clauda I.; MILHANO, Angelo S. N.. ENSINO NAS VIDEOAULAS: DESVELANDO HABILIDADES METACOGNITIVAS EM UM CURSO DE LICENCIATURA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
SEIBT, Cezar L.; Pimentel, Adelma do Socorro Gonçalves; Araújo, Lucivaldo da Silva; Nunes, A. Sérgio; OLIVEIRA, D. B.. A compreensão da existência humana a partir da morte e da finitude: uma abordagem segundo a fenomenologia-hermenêutica de Martin Heidegge. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
Cezar Luís Seibt; Moura, Rosana Silva; Oliveira, Neiva A.; Hobold, Márcia de Souza. Fenomenologia da Formação Humana: Do Inacabamento. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
SEIBT, Cezar L.; Stenzel, Lúcia M.; Darwich, Rosângela A.; Araújo, Lucivaldo da Silva; Lima, Maria L. C.. Pandemia brasileira de covid-19: testemunhos de filhos adultos sobre suas experiências com as mortes e com os lutos por seus pais e suas mães. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
OLIVEIRA, D. B.; Abreu, Valdir F.; Paixão, Carlos J.;SEIBT, Cezar L.. Os caminhos percorridos pelas mulheres professoras no processo de plenficação das licenciaturas do centro de estudos superiores de Caxias - MA. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado em Educação) - UFPA.
SEIBT, Cezar L.; SCHUCK, R. J.; Munhoz, Angélica Vier; Hammes, Itamar Luís. Ampliando horizontes de compreensão: ensino à luz da hermenêutica filosófica. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
SEIBT, Cezar L.; LIMA, Patrícia V. de A.; SAPUCAHI, Ana F. M.; Pimentel, Adelma do Socorro Gonçalves; SILVA, M. N. R. M. O.. A DANÇA DO VENTRE COMO POSSIBILIDADE DE AWARENESS. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; BASSI, Ingrid G; PANASIEWICZ, R.; SANTO, P. S. M. F. E.; Araújo, Lucivaldo da Silva. O DESAFIO CONTEMPORÂNEO DO DIÁLOGO: Um encontro entre Hans-Georg Gadamer e Marshall Rosenberg. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; SCHUCK, R. J.; Silva, Jaqueline Silva da; Hammes, Itamar Luís. Abordagem investigativa e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: experiências de ensino no Instituto Federal do Maranhão. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
SEIBT, Cezar L.; Amorin, I. M. X. de; de Freitas, W. B. S; SANTO, P. S. M. F. E.; Araújo, Lucivaldo da Silva. O ACONTECER DA DANÇA E A AUTOCONEXÃO, POSSÍVEIS CAMINHOS: BIODANZA E A DANÇA-MOVIMENTO-TERAPIA. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Psicologia) - UFPA.
SEIBT, Cezar L.; SCHUCK, R. J.; Martins, Silvana Neumann; Schwertner, Suzana F.; SCHNEIDER, P. R.. Arte e Potencialização dos sentidos:atravessamentos no ensino e na aprendizagem. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
Pimentel, Adelma do Socorro Gonçalves;SEIBT, Cezar L.; Beiras, Adriano; Bassalo, Lucélia M. B.. Homens que vivenciam violência por parte de parceiras íntimas: uma aboradagem fenomenológico-existencial. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Psicologia) - UFPA.
SEIBT, Cezar L.; COELHO, W. N. B.; Paulo Sérgio de Almeida Corrêa; Borges, Roberto C. da S.. A pesquisa sobre relações raciais na Pós-Graduação em Educação. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - UFPA - PPG Educação.
Cezar Luís Seibt; SCHUCK, R. J.; Miranda, J. V. A.. Potências educativas de escrever sobre si no adolescer: interpretações na literatura juvenil. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; Lima, Maria L. C.; Pinheiro, Patríca M. M.. CAMINHOS DA AYAHUASCA: Fractais dos processos criativos que nascem na floresta. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
Cezar Luís Seibt; Quadros, L. C. T.; Filho, J. A. S.. SENTIDOS E RECONHECIMENTO: UM OLHAR PARA A EXPERIÊNCIA DA ANSIEDADE. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
Cezar Luís Seibt; OLIVEIRA, D. B.; FELDMAN, Ariel. MARTIN HEIDEGGER: PENSAR E POETAR COMO POSSÍVEIS CAMINHOS ALTERNATIVOS NO CONTEXTO EPOCAL DA TÉCNICA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; SCHUCK, R. J.; Miranda, J. V. A.. HERMENÊUTICA E FORMAÇÃO (BILDUNG): UM OLHAR SOBRE O CONCEITO DE FORMAÇÃO CONTEMPORÂNEA, SOB A PERSPECTIVA DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA DE HANS-GEORG-GADAMER. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; DHEIN, Carolina F. de A.; OLIVEIRA, D. B.; Araújo, Lucivaldo da Silva. Um estudo sobre a Angústia a partir da obra ?La Nausée? de Jean-Paul Sartre: reflexões acerca da psicologia clínica. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; Carmo, Eraldo Souza do; OLIVEIRA, D. B.. Aproximações a uma educação integral do ser humano - Rogers, Weil, Crema e Leloup. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Araújo, Lucivaldo da Silva;Seibt, Cezar Luís; Elmescany, Erica de N. M.. Fenomenologia da Experiência Religiosa de usuários de um Caps de Belém. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
Costa, Gilcilene Dias da;SEIBT, Cezar L.; SCHUCK, R. J.. As Línguas(gens) da escola: considerações sobre a escola pública e a emancipação intelectual. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.
SCHUCK, R. J.; Martins, Silvana Neumann; Neuenfeldt, Derli Juliano;SEIBT, Cezar L.. As TDICs no processo de ensino do curso de letras da da UEAP. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
Souza, Airle Miranda de;Seibt, Cezar Luís; Correa, Victor A. C.. Diálogos entre mediação, sentido, amor e criatividade a partir do aporte teórico da Logoterapia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
Seibt, Cezar Luís; SOUZA JUNIOR, N. J.; de Barros, Roberto A. P. A questão da finitude nos escritos de Heidegger de 1927-1930: transcendência, mundo e liberdade. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em FILOSOFIA) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; Pimentel, Adelma do Socorro Gonçalves; BORGES, C. N. F.. O corpo na contemporaneidade: um estudo a partir da bulimia e anorexia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
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SEIBT, Cezar L.; SCHUCK, R. J.; Miranda, J. V. A.. Aprendizagem significativa: a relação professor-aluno em Carl Rogers e Paulo Freire. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; Costa, Gilcilene Dias da; SCHUCK, R. J.. Composições estéticas entre Schiller e Nietzsche sobre a formação humana: contribuições à prática educativa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - UFPA - PPG Educação.
SEIBT, Cezar L.; SCHUCK, R. J.; Costa, Gilcilene Dias da. Manifestações culturais regionais no cotidiano escolar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - UFPA - PPG Educação.
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SEIBT, Cezar L.; Costa, Gilcilene Dias da; SILVA, J. M.; Miranda, J. V. A.. Currículo e Tradução Cultural: deslocamentos híbridos no curso de Língua Inglesa na UFPA, na Amazônia Tocantina. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; Miranda, J. V. A.; Souza, Airle Miranda de. Um olhar psicossocial acerca da violência simbólica no contexto escolar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
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Moura, Rosana S.;Seibt, Cezar Luís; Lima, Patricia; Barbosa, Maria C. S.. A hermenêutica fenomenológica do demorar-se e a educação infantil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Seibt, Cezar Luís; SCHUCK, R. J.; OLIVEIRA, D. B.; SOUZA JUNIOR, N. J.. Técnica e Educação em Martin Heidegger. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Pará.
Seibt, Cezar Luís; SCHUCK, R. J.; OLIVEIRA, D. B.. Uma concepção de educação a partir do diálogo em Gadamer e Freire. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Pará.
Costa, Gilcilene Dias da;SEIBT, Cezar L.; Miranda, J. V. A.; Coutinho, Karyne Dias. Do enigma da infância à infância como enigma: ling uagem , currículo e diferença na Educação Infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Pará.
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SEIBT, Cezar L.; Souza, Airle Miranda de; Nascimento, Ivany Pinto. Acidentes de trânsito, mortes e lutos: desvelando os significados de perdas repentinas e irreversíveis. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; SCHUCK, R. J.; Silva, Jaqueline Silva da. Epistemologias que orientam o processo de ensino e aprendizagem no Curso Técnico em Agropecuária o PROEJA do IFMA - Campus Sao Luís Maracanã. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
SEIBT, Cezar L.; Mendonça, Katia Marly Leite; Pimentel, Adelma do Socorro Gonçalves. Hermenêutica da solidariedade: relações interpessoais entre integrantes do Centro Comunitário Guamá. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Psicologia PPGP) - UFPA.
SEIBT, Cezar L.; OLIVEIRA, D. B.; SCHUCK, R. J.. Diálogo, experiência e método: aproximações e distanciamentos entre Gadamer e Freire e suas implicações na concepção de formação entre esses autores. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; OLIVEIRA, D. B.; SCHUCK, R. J.. Finitude em Martin Heidegger. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; SOUZA JUNIOR, N. J.; Miranda, Mariana L.; Barros, Roberto A. P.. A dimensão fenomenológica da linguagem como possibilitadora do ser-aí histórico. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em FILOSOFIA) - Universidade Federal do Pará.
Souza, Airle Miranda de; Pimentel, Adelma do Socorro Gonçalves;SEIBT, Cezar L.. O sentido da vida para pacientes oncológicos em cuidados paliativos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; Souza, Airle Miranda de; Pimentel, Adelma do Socorro Gonçalves. Ser portador de doença pulmonar obstrutiva crônica: desvelando seus significados. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
Seibt, Cezar Luís; Costa, Gilcilene Dias da; SCHUCK, R. J.. O DIÁLOGO NO HORIZONTE DE H. G. GADAMER E O CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - UFPA - PPG Educação.
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SEIBT, Cezar L.; Paulo Sérgio de Almeida Corrêa; ARAGÂO, M. G. S.. Formação do professor/pesquisador nos programas de Pós-Graduação em Educação Física no Brasil e na produção do conhecimento. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - UFPA - PPG Educação.
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OLIVEIRA, José Pedro Garcia;Seibt, Cezar Luís. Cotidiano e Escola: duas realidades a serem integradas. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Desenvolvimento Regional) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
FALABELO, R. N. O.;Seibt, Cezar Luís. O Desenvolvimento do Ensino-Aprendizagem da Leitura e da escrita no Terceiro Ano do Ensino Fundamental. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Desenvolvimento Regional) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
MONTEIRO, M. N.;SEIBT, Cezar L.; LUCENA, R.. A Filosofia na Práxis Educativa na concepção de Gramsci - a educação entre a crítica e o conformismo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - UFPA.
de Brito, Maria dos Remédios; MONTEIRO, M. N.;Seibt, Cezar Luís. Autor de si: a compreensão da Finitude no aprendizado da vida. 2010 - Universidade Federal do Pará.
Seibt, Cezar Luís; de Brito, Maria dos Remédios; OLIVEIRA, D. B.. Da cotidianidade à propriedade através do diálogo: uma abordagem hermenêutico-existencial. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia e Educação) - Universidade Federal do Pará.
Seibt, Cezar Luís; MONTEIRO, M. N.; de Brito, Maria dos Remédios. Ideologia em Marx e Marcuse: uma possível contribuição para a Educação. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia e Educação) - Universidade Federal do Pará.
LUCENA, R.;SEIBT, Cezar L.; de Brito, Maria dos Remédios. Reflexões sobre a concepção dialética de infância a partir da filosofia da educação. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia e Educação) - Universidade Federal do Pará.
de Brito, Maria dos Remédios;SEIBT, Cezar L.; LUCENA, R.. O fim da experiência e a educação em Walter Benjamin. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia e Educação) - Universidade Federal do Pará.
de Brito, Maria dos Remédios; MONTEIRO, M. N.;SEIBT, Cezar L.. Por uma formação crítica e emancipatória à luz do pensamento adorniano. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia e Educação) - Universidade Federal do Pará.
Cezar Luís Seibt; Gomes, Ivanildo S. M.; Silva, Benedita Alho da. O PAPEL DA AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA ABEL CHAVES EM BAIÃO-PA. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Cezar Luís Seibt; Silva, João B. do Carmo; Assunção, Ketharine C. B.. ESPIRITUALIDADE E EDUCAÇÃO: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO INTEGRAL. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Cezar Luís Seibt; Silva, João B. do Carmo. ?ACESSO À UNIVERSIDADE PÚBLICA: um estudo do perfil socioeconômico dos candidatos do processo seletivo de 2024 da Universidade Federal do Pará?. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.
Schalken, Lorena; Pilon, Raquel G. P.;SEIBT, Cezar L.. REPERCUSSÕES DO ISOLAMENTO SOCIAL DA PANDEMIA DE COVID-19 NA PESSOA QUE CONVIVE COM DOR CRÔNICA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; Estumano, Vicente da Paulo Ribeiro. EDUCAÇÃO E MERITOCRACIA: RACIONALIDADE MERITOCRÁTICA NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; SILVA NETO, F. A.. ?AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: NOÇÃO DE SER HUMANO EM PAULO FREIRE E DECORRÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; SILVA NETO, F. A.. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: UM OLHAR PARA ALÉM DA PEDAGOGIA DO EXAME. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Silva, João B. do Carmo; Bastos, Ghislaina D. C;SEIBT, Cezar L.. A MÚSICA NA APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO FUNDAMENTAL, NA ESCOLA ALZIRA PERNAMBUCO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; SOUZA JUNIOR, N. J.; Filho, João B. M.. O domínio do a-gente e sua relação com o ser-no-mundo e a busca pela autenticidade do ser si-próprio em Ser e TEmpo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; Bastos, Ghislaina D. C. Memórias e Escrita de Si - uma viagem formativa pelo curso de pedagogia. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; BARRA, J. D.. Família e Escola: Implicações no desempenho escolar dos alunos no contexto da EMEF Maria Nadir Valente. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; BARRA, J. D.. Alunos da EJA: tecendo o perfil dos sujeitos no município de Cametá. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; BARRA, J. D.. Educação para a Autonomia em Paulo Freire. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; BARRA, J. D.. A influência do desenho animado no comportamento infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; BARRA, J. D.. FILOSOFIA PARA A FORMAÇÃO DA CRIANÇA: Uma análise do Programa Filosofia para Crianças-Educar para o Pensar de Matthew Lipman. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Seibt, Cezar Luís; MAGALHÃES, Celina M. Colino; ALBUQUERQUE, Raphaella D. L.. Jogos e brincadeiras: o lúdico na educação infantil e sua utilização no processo de ensino-aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
MONTEIRO, M. N.; J.A.S.;Seibt, Cezar Luís. Autor de si: a compreensão filosófica e política do processo educativo de Rousseau como contribuição para a formação do homem emancipado. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; PINTO, Benedita C. M.; Souza, Rosemeire. Professor Substituto de História da Amazônia. 2018. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; MENDES, Odete C.; KATO, F. B. G.. Concurso para professor Assistente de Gestão Educacional. 2016. UFPA.
Seibt, Cezar Luís; FÜLBER, Heleno; MERLIN, Bruno; Silva, Gilmar P.. Concurso para professor Substituto de CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS À INFORMÁTICA. 2012. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Fontes, Edilza; Soares, Eliana C.;Seibt, Cezar Luís. Concurso para Professor Assistente de Estágio Supervisionado em História. 2011. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Fontes, Edilza; Silva, Gilmar P.;Seibt, Cezar Luís. Concurso para Professor Assistente de História da Amazônia. 2011. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Seibt, Cezar Luís; Carliez, Maria L. S. S.; Simonian, Ligia T. L.. Banca Examinadora para docente de Língua Inglesa. 2010. Universidade Federal do Pará.
Cruz, Regina C. F.;Seibt, Cezar Luís; Silva, Gilmar P.. Banca Examinadora para docente de PRÁTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2010. Universidade Federal do Pará.
de Brito, Maria dos Remédios; FALABELO, R. N. O.;SEIBT, Cezar L.; LOPES, M. C. C.. Banca Examinadora prof. substituto de Sociologia da Educação - Campus Cametá. 2007. Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; de Brito, Maria dos Remédios; FALABELO, R. N. O.; LOPES, M. C. C.. Banca Examinadora prof. substituto Prática Pedagógica Campus Cametá. 2007. Universidade Federal do Pará.
de Brito, Maria dos Remédios; FALABELO, R. N. O.;SEIBT, Cezar L.; LOPES, M. C. C.. Banca Examinadora prof. substituto Legislação do Ensino. 2007. Universidade Federal do Pará.
Cezar Luís Seibt; Quaresma, J. C. B.; TORRES, W. M. P.. Progressão prof. Júlio Roberto Soares da Silva. 2025. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Cezar Luís Seibt; Costa, Gilcilene Dias da; MENDES, Odete C.. Progressão Prof. Doriedson do Socorro Rodrigues. 2024. Universidade Federal do Pará.
Cezar Luís Seibt; MENDES, Odete C.; Silva, Gilmar P.. Progressão prof. José Valdinei Albuquerque Miranda. 2024. Universidade Federal do Pará.
Cezar Luís Seibt. Progressão Dalmi Gama dos Santos. 2024. Universidade Federal do Pará.
Cezar Luís Seibt; Lopes, Elessandra L. N.; Carmo, Eraldo Souza do. Progressão Meirevalda do Socorro Ferreira Redig. 2024. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Cezar Luís Seibt; COSTA, A. P.; Santos, Dalmi G.. Progressão Prof. Rosinélio Rodrigues da Trindade. 2024. Universidade Federal do Pará.
Cezar Luís Seibt; FALABELO, R. N. O.; PEREIRA, R. M.. Progressão Professor Adalberto Costa. 2024. Universidade Federal do Pará.
Lopes, Elessandra L. N.;Cezar Luís Seibt; Rodrigues, Doriedson. Progressão Kelli Garbosa da Costa. 2024. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; Costa, Gilcilene Dias da; Rodrigues, Doriedson. Banca Progressão Jorge Domingues Lopes. 2023. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
MARTINS, E.; Miranda, J. V. A.;Seibt, Cezar Luís. PROGRESSÃO FUNCIONAL DOCENTE JOÃO BATISTA DO CARMO SILVA. 2022. Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; MARTINS, E.; Miranda, J. V. A.. Banca Progressão João Batista do Carmo Silva. 2022. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; FELDMAN, Ariel; Esteves, Carlos Leandro. Banca Progressão José do Espírito Santo Dias Júnior. 2022. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; Costa, Gilcilene Dias da; MENDES, Odete C.. Banca Progressão Elessandra Laura Nogueira Lopes. 2022. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; MENDES, Odete C.; Silva, Gilmar P.. Banca Progressão Ghislaine Dias da Costa. 2022. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; MENDES, Odete C.; Silva, Gilmar P.. Banca Progressão José Valdinei Albuquerque Miranda. 2022. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; Costa, Gilcilene Dias da; Miranda, J. V. A.. Banca Progressão Raquel Maria da Silva Costa Tavares. 2022. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; Silva, Gilmar P.; Costa, Gilcilene Dias da. Banca Progressão Doriedson do Socorro Rodrigues. 2022. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; MENDES, Odete C.; MARTINS, E.. Banca Progressão Rosinélio Rodrigues da Trindade. 2022. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; Silva, João B. do Carmo; Bastos, Ghislaina D. C. Comissão de Processo de Abreviação de Curso de Graduação. 2021. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Lopes, Elessandra L. N.;SEIBT, Cezar L.; Rodrigues, Doriedson. banca progressão funcional docente Meirevalda do Socorro Ferreira Redig. 2020. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; Lopes, Elessandra L. N.; Torres, V. M. P.. banca progressão funcional docente Mariana Casari Parreira. 2020. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; Rodrigues, Doriedson; Torres, V. M. P.. banca progressão funcional docente Adalberto Portilho Costa. 2020. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Costa, Gilcilene Dias da; MENDES, Odete C.;Seibt, Cezar Luís. Banca de análise de relatório de progressão de Elessandra Laura Nogueira Lopes. 2019. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; Silva, Gilmar P.; MENDES, Odete C.. BAnca de Análise de relatório de atividades de Luiz Augusto Pinheiro Leal. 2018. Universidade Federal do Pará.
SEIBT, Cezar L.; Silva, Gilmar P.; FALABELO, R. N. O.. BAnca de Análise de relatório de progressão funcional de Gilcilene Dias da Costa. 2018. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Seibt, Cezar Luís; MENDES, Odete C.; Miranda, J. V. A.. Banca de Progressão Funcional de Maria Sueli Correa dos Prazeres 2014 a 2016. 2018. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Seibt, Cezar Luís; MENDES, Odete C.; Miranda, J. V. A.. Banca de Progressão Funcional de Maria Sueli Correa dos Prazeres 2016 a 2018. 2018. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
Seibt, Cezar Luís; MENDES, Odete C.; Miranda, J. V. A.. Banca de Progressão Funcional de Eraldo Souza do Carmo - 2016 a 2018. 2018. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; Souza, Maurício R. de; Goto, Tommy A.; Cruz, Franco F. da. Comissão de Avaliação do Doutorado-Sanduiche. 2016. Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFPA.
Seibt, Cezar Luís. Avaliador ad hoc XXVI Seminário de Iniciação Científica da UFPA. 2015. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; Miranda, J. V. A.; MENDES, Odete C.. BAnca análise relatório de atividades para progressão funcional. 2015. Universidade Federal do Pará - Campus Cametá.
SEIBT, Cezar L.; Costa, Gilcilene Dias da; Alves, Laura M. S. A.. Comissão Avaliadora de Diploma de Doutorado de Homerval Ribeiro Teixeira. 2013. UFPA - PPG Educação.
SEIBT, Cezar L.; COELHO, W. N. B.; ROCHA, G. O. R.. Revalidação de Diploma de Doutorado de Jorge Kawahara. 2010. UFPA - PPG Educação.
Orientou
SABERES TRADICIONAIS, ORALIDADE E MEMÓRIA: PRÁTICAS EDUCATIVAS DE RESISTÊNCIA DA COMUNIDADE QUILOMBOLA NO RIO ARIRÁ EM OEIRAS DO PARÁ; Início: 2026; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; (Orientador);
Saberes tradicionais e práticas educativas no uso de plantas medicinais na comunidade de Areião (Cametá-PA); Início: 2026; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; (Orientador);
LEITURA E FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR NA ERA DIGITAL interfaces entre tecnologias e práticas de educação na Amazônia Tocantina; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; (Orientador);
SABERES TRADICIONAIS SOBRE PLANTAS MEDICINAIS DAS RELIGIÕES DE MATRIZES AFRICANAS: PRESERVAÇÃO E DISSEMINAÇÃO; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; (Orientador);
Educação e Cultura: relações entre ensino escolar e os saberes culturais e seus impactos na valorização e conservação da identidade cultural; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; (Orientador);
A definir; Início: 2025; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);
Dança e sagrado feminino; Início: 2024; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);
Música nos processos terapêuticos; Início: 2024; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);
A educação na era hiperconectada; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, PIBIC - Interior; (Orientador);
Aiurwaska e os processos criativos; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
EDUCAÇÃO FÍSICA E AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO CORPO NA ADOLESCÊNCIA: O BULLYNG E A GORDOFOBIA EM TELA; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
O medo de amadurecer e o desaparecer de si na adolescência: o Sujeito/Personagem adolescente em O apanhador no campo de centeio (1951) e As vantagens de ser invisível (1999); 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
ANSIEDADES: RELATOS E SENTIDOS DA EXPERIÊNCIA ANSIOSA; 2024; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
MARTIN HEIDEGGER: PENSAR E EDUCAÇÃO NO CONTEXTO EPOCAL DA TÉCNICA; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO NA EDUCAÇÃO E POSSÍVEIS CONSEQUÊNCIAS SOBRE O ADOECIMENTO DOS DOCENTES; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Finitude e Envelhecimento: uma pedagogia para a vida; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
HERMENÊUTICA E FORMAÇÃO (BILDUNG): UM OLHAR CRÍTICO SOBRE O CONCEITO DE FORMAÇÃO CONTEMPORÂNEA BASEADO NO MODELO CIENTIFICISTA-ILUMINISTA, SOB A PERSPECTIVA DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA DE HANS-GEORG-GADAMER; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
?CUIDADOS PALIATIVOS DOMICILIARES E O PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO DE USUÁRIOS ONCOLÓGICOS; 2021; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A ARTICULAÇÃO ENTRE A ANGÚSTIA E A CONSTITUIÇÃO DO EGO NO PENSAMENTO DE JEAN-PAUL SARTRE; 2021; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
APROXIMAÇÕES A UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL DO SER HUMANO A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA HUMANISTA; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO CENTRADO NO ALUNO: O PAPEL DO PROFESSOR FACILITADOR PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Heidegger: entre a técnica e a serenidade; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A empatia e congruência em Rogers: relações com a educação; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Ser bela cansa e dói: uma revisão integrativa sobre corpo de mulheres anoréxicas na contemporaneidade; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - UFPA, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Técnica e Educação no pensamento de Martin Heidegger; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NO CONTEXTO ESCOLAR: Implicações Psicossociais; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Uma concepção de Educação a partir do diálogo em Gadamer e Freire; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A finitude do Dasein no pensamento de Martin Heidegger: mundo, angústia e morte; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
O caráter educativo do cdvdh\cb no enfrentamento ao trabalho escravo; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFPA - PPG Educação, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Manifestações culturais do Pará no cotidiano escolar: reflexões sobre as práticas educativas dos professores do Liceu Escola de Artes e Ofícios Mestre Raimundo Cardoso; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFPA - PPG Educação, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
O DIÁLOGO NO HORIZONTE DE H; G; GADAMER E O CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFPA - PPG Educação, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO - CAMINHO PARA AUTONOMIA: UM OLHAR A PARTIR DA FEIRA DA CRIATIVIDADE; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFPA - PPG Educação, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
As diferentes abordagens da finitude na formação de professores de Ensino Religioso pós LDB; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFPA - PPG Educação, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A morte no Currículo e na Formação da Pessoa Humana; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFPA - PPG Educação, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
O Ensino da Filosofia como Criação de Conceitos; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFPA, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Filosofia da Educação: limites e possibilidades; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFPA - PPG Educação, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
FINITUDE E MORTE: O ?SER-PARA-A-MORTE? DE HEIDEGGER COMO PARADIGMA PARA SE REPENSAR O SER HUMANO; 2024; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Testemunhos da perda de mÃEs ou de PAIS por covid-19: a relação entre luto e política na pandemia no Brasil; 2023; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A DANÇA ENQUANTO VIA DE AUTOCONHECIMENTO: ABORDAGENS, DESAFIOS E PROPOSTAS DE IMPLEMENTAÇÃO; 2023; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cezar Luís Seibt;
O DESAFIO CONTEMPORÂNEO DO DIÁLOGO: UM ENCONTRO ENTRE HANS-GEORG GADAMER E MARSHALL ROSENBERG; 2023; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
DANÇA DO VENTRE E AWARENESS: UMA LEITURA FENOMENOLÓGICA PELA GESTALT- TERAPIA; 2023; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Gestão e formas de participação da comunidade escolar na organização e funcionamento da escola; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Planejamento da Educação) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
AS TRANSFORMAÇÕES NA AUTOCOMPREENSÃO DO SER HUMANO A PARTIR DA VIRTUALIZAÇÃO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Cultura: Confluências) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A CONTRIBUIÇÃO DA HERMENÊUTICA PARA UMA PRÁTICA EDUCATIVA REFLEXIVO-DIALÓGICA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - UFPA; Orientador: Cezar Luís Seibt;
UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA: o diálogo poético com adolescentes em conflitos com a lei; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia e Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
NABIÇA; Gestão escolar democrática: um estudo participativo sobre o conselho da EMEF Santa Terezinha; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃ) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Gestão Escolar: O papel do gestor na construção de uma gestão democrática da escola; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃ) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Educação e Responsabilidade:contribuições do pensamento de Heidegger; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - UFPA; Orientador: Cezar Luís Seibt;
NIETZSCHE E O PERSPECTIVISMO MORAL NA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia e Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Educação e Inclusão Social; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Desenvolvimento Regional) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Juventude e Políticas Públicas: Na perspectiva da Construção de Políticas Afirmativas de Inclusão no Município de Cametá; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Desenvolvimento Regional) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
GONÇALVES; A Educação em Ciências Naturais através de temas regionais: uma proposição de experiência pedagógica para o município de Cametá; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Desenvolvimento Regional) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A RELAÇÃO DE ESCLARECIMENTO E A PEDAGOGIA EM IMMANUEL KANT; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia e Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Da cotidianidade à propriedade através do diálogo: uma abordagem hermenêutico-existencial; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia e Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A Filosofia na Práxis Educativa na concepção de Gramsci - a educação entre a crítica e o conformismo; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia e Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Autor de si: a compreensão da Finitude no aprendizado da vida; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia e Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
O PAPEL DA AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA ABEL CHAVES EM BAIÃO-PA; 2026; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
ESPIRITUALIDADE E EDUCAÇÃO: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO INTEGRAL; 2026; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A timidez e as implicações na vida acadêmica dos estudantes da UFPA- Campus Cametá; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
DO PENSAR TÉCNICO AO PENSAR AUTÊNTICO EM MARTIN HEIDEGGER; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
EDUCAÇÃO E MERITOCRACIA: RACIONALIDADE MERITOCRÁTICA NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
?AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: NOÇÃO DE SER HUMANO EM PAULO FREIRE E DECORRÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
?AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: NOÇÃO DE SER HUMANO EM PAULO FREIRE E DECORRÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO FUNDAMENTAL, NA ESCOLA ALZIRA PERNAMBUCO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTI L: A INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS NO SISTEMA REGULAR DE ENSINO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Educação para a autonomia em Paulo Freire; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A influência do desenho animado no comportamento infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
O papel da afetividade na relação professor/aluno no processo de ensino-aprendizagem: um estudo bibliográfico; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Inteligência Emocional: uma nova perspectiva sob olhar educacional; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
CIBERCULTURA E EDUCAÇÃO: IMPLICAÇÕES E DESAFIOS AO FUTURO DA EDUCAÇÃO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Bulling e aprendizagem escolar; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
O brincar e a internalização da realidade; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
FILOSOFIA PARA A FORMAÇÃO DA CRIANÇA: Uma análise do Programa Filosofia para Crianças-Educar para o Pensar de Matthew Lipman; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Racismo e exclusão escolar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Educação e Trabalho infantil no município de Cametá; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A pedagogia para além dos muros escolares; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Relação família e escola: uma proposta psicopedagógica; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Educação Sexual: uma proposta de formação de professores; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Drogas e violência no ambiente escolar; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Cezar Luís Seibt;
John Bowlby e a compreensão dos processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança; ; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, FAPESPA; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A educação e sua relação com a espiritualidade e religiosidade; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, PIBIC - Interior; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Alícia Fernández e a compreensão dos processos do ensinar e aprender; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, PIBIC - Interior; Orientador: Cezar Luís Seibt;
O desenvolvimento do ser humano contemporâneo ? potenciais e entraves ? na obra de Rollo May; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, PIBIC - Interior; Orientador: Cezar Luís Seibt;
O diagnóstico da situação do ser humano contemporâneo em Rollo May; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, PIBIC - Interior; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A cosmologia e ecologia de Leonardo Boff ? desafios para a educação; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, FUNDACAO AMAZONIA DE AMPARO A ESTUDOS E PESQUISAS - FAPESPA; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A humanização entre a lógica do ser e do ter em Erich Fromm; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, PIBIC - Interior; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A visão de Ser Humano em Paulo Freire; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, PIBIC - Interior; Orientador: Cezar Luís Seibt;
A compreensão de Ser Humano em Clifford Geertz; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, PIBIC - Interior; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Pensar o ensinar e aprender com Deleuze educador; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, PIBIC - Interior; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Desafios da Cibercultura para o mundo da Educação; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, Programa de Apoio a Recém-Doutor; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Desafios para a Educação nas obras literárias (Romances) sobre a Finitude; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, PIBIC - Interior; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Desafios para a Educação nas obras de Cícero e Sêneca; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cezar Luís Seibt;
Desafios da Fenomenologia Hermenêutica para a Educação; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Cametá, Programa de Apoio a Recém-Doutor; Orientador: Cezar Luís Seibt;
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Ribeiro, Listhiane Pereira ; Cezar Luís Seibt . 'Contribuições da Comunicação Não Violenta na Educação: uma revisão integrativa. Revista de Educação, Ciência e Cultura , 2024.
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Cezar Luís Seibt . A virada hermenêutica no pensar de Heidegger. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Seibt, Cezar Luís . Heidegger e a educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Leite, Ana Paula Chagas M. ; Cezar Luís Seibt . CORPO EM MOVIMENTO: DANÇA DO VENTRE E CONSCIÊNCIA CORPORAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BAyma, Roberta Bentes F. ; Leite, Ana Paula Chagas M. ; Pimentel, Adelma do Socorro Gonçalves ; SEIBT, Cezar L. . A vivência em teatro e dança como possibilidade para a apropriação de si. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Oliveira, Marcio Mosiel do Nascimento ; SEIBT, Cezar L. ; ZAPAROLI, W. G. . ESCRAVO, NEM PENSAR!: A IMPLANTAÇÃO DO PROJETO NA CIDADE DE IMPERATRIZ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SEIBT, Cezar L. . Aproximações à relação entre os fenômenos Educação e Ser Humano. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SEIBT, Cezar L. . Por uma antropologia Existencial-Originária. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Seibt, Cezar Luís . HERMENÊUTICA E EDUCAÇÃO - ENSAIO A PARTIR DE HEIDEGGER. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Pinto, Sherlyane L ; De Souza, Ana T. ; Seibt, Cezar Luís . Uma análise do conhecimento popular e científico na explicação do processo erosivo da orla da cidade de Cametá. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Seibt, Cezar Luís . HEIDEGGER - DEL HOMBRE AL SER-AHÍ, O POR UNA ANTROPOLOGÍA EXISTENCIAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SEIBT, Cezar L. . Antropologia e Educação: uma relação fundamental e originária. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SEIBT, Cezar L. . A relação fundamental entre Antropologia e Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Seibt, Cezar Luís . Alguns desafios da reflexão antropológica contemporânea - a superação da visão essencialista pela hermenêutica e decorrencias. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SEIBT, Cezar L. . Relação entre ciência e filosofia como ciência originária pré-teórica no pensamento de Heidegger nos anos 20. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SEIBT, Cezar L. . Filosofia e Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Seibt, Cezar Luís ; Silva, Gilmar P. ; FÜLBER, Heleno ; MERLIN, Bruno . ENGENHARIA E GESTÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO: Proposta de Trabalho para o Desenvolvimento de um Sistema de Informação para o apoio à Aprendizagem Extraclasse. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SEIBT, Cezar L. . Educação e Conhecimento a partir da Fenomenologia Hermenêutica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Cezar Luís Seibt . Nós, os enlutados. São Paulo, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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OLIVEIRA, D. B. ; de Brito, Maria dos Remédios ; ABREU, W. F. ; J.A.S. ; SEIBT, Cezar L. . Filosofias e Educação - provocações para o pensamento. Belém, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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SEIBT, Cezar L. . A abordagem gestáltica do corpo. Belém - PA, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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SEIBT, Cezar L. ; Costa, Gilcilene Dias da . HERMENÊUTICA, EDUCAÇÃO E O PROBLEMA DA COMPREENSÃO DO SER HUMANO : UM DIÁLOGO COM CEZAR LUÍS SEIBT. Belém: Revista do Difere, 2014 (Entrevista para revista Artifícios).
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Seibt, Cezar Luís . Prefácio do Livro 'Apropriação da Tradição: aproximações à hermenêutica de Gadamer'. Saarbrücken, Deutschland, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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Seibt, Cezar Luís ; OLIVEIRA, José Pedro Garcia ; Rodrigues, Doriedson . Prefácio do livro 'Educação e Desenvolvimento Regional'. BELÉM, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Outras produções
SEIBT, Cezar L. . Parecer revista Controvérsia. 2022.
SEIBT, Cezar L. . Avaliação de artigo para revista Cuestiones de Filosofia - Colômbia. 2020.
SEIBT, Cezar L. . Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades; V Encontro de Educação e os Desafios da Contemporaneidade e I Encontro de Trabalho, Educação e Perspectivas de Integração. 2018.
SEIBT, Cezar L. . III SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CULTURA. 2017.
SEIBT, Cezar L. . Jornada Internacional de Educação Paraense. 2017.
SEIBT, Cezar L. . Avaliação relatório final PIBIC. 2016.
SEIBT, Cezar L. . Avaliação Relatório Parcial Pibic. 2016.
SEIBT, Cezar L. ; Lopes, Jorge Domingues ; PINTO, Benedita C. M. ; Costa, Kelli G. . Avaliador no Seminário de Iniciação Científica UFPA Cametá 2016. 2016.
SEIBT, Cezar L. . Parecer artigo para Revista NUFEN. 2016.
SEIBT, Cezar L. . Comitê Científico do III Workshop do PPGEDUC. 2016.
SEIBT, Cezar L. . Parecer AD-HOC CAPES PAEP. 2016.
SEIBT, Cezar L. . Avaliação Relatório Final Pibic. 2014.
SEIBT, Cezar L. . Avaliação relatórios parciais Iniciação Científica. 2013.
SEIBT, Cezar L. . Comitê Científico VIII Seminário sobre Trabalho e Educação. 2012.
SEIBT, Cezar L. . Avaliação Relatório Parcial e Final de Iniciação Cientifica - PIBIC. 2012.
Seibt, Cezar Luís ; MERLIN, Bruno ; Rodrigues, Doriedson . Banca de análise de relatório de atividades docentes para progressão. 2012.
SEIBT, Cezar L. . Comitê Científco XX EPPEN. 2011.
Seibt, Cezar Luís . Comitê Científico VII SEMINÁRIO SOBRE TRABALHO E EDUCAÇÃO: UMA DÉCADA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE TRABALHO E EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA. 2011.
SEIBT, Cezar L. . Comitê Científico Seminário de Educação e Desenvolvimento Regional. 2011.
Seibt, Cezar Luís . Comitê Científico X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO. 2011.
Seibt, Cezar Luís ; SANTOS, Terezinha Fátima A. Monteiro dos . Coordenação Processo Seletivo Mestrado e Doutorado do PPGED-UFPA. 2011.
SEIBT, Cezar L. . Avaliação Relatório Final PIBIC. 2011.
SEIBT, Cezar L. . Comitê Científico IX SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRICULO. 2010.
SEIBT, Cezar L. ; Costa, Gilcilene Dias da . HERMENÊUTICA, EDUCAÇÃO E O PROBLEMA DA COMPREENSÃO DO SER HUMANO: UM DIÁLOGO COM CEZAR LUÍS SEIBT. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SEIBT, Cezar L. . Ontologia Existencial. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SEIBT, Cezar L. . Linguagem e Poesia em Heidegger. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SEIBT, Cezar L. . Problemas fundamentais do conhecimento. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SEIBT, Cezar L. . Coordenação de Mesa: Cultura e Educação. 2011. (Coordenação de Mesa Temática Seminário de Educação e Desenvolvimento Regional).
SANTOS, Terezinha Fátima A. Monteiro dos ; SEIBT, Cezar L. . Coordenação do Processo Seletivo ao Mestrado e Doutorado em Educação. 2011. (Coordenação do Processo Seletivo ao Mestrado e Doutorado em Educação).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Compreensões do desenvolvimento e da maturidade humana - perspectivas fenomenológico-hermenêuticas, Descrição: Trata-se de um Projeto de Pesquisa que visa investigar e compreender os caminhos e processos do desenvolvimento humano, de um modo abrangente e inclusivo. Tendo em vista que será realizado por um viés específico, ou seja, do desenvolvimento da atitude fenomenológica, terá dois focos: a ocupação com a questão do desenvolvimento e, ao mesmo tempo, com o estudo dos textos e autores que se ocupam da perspectiva fenomenológica e hermenêutica. Partir-se-á da investigação das teorias propostas por autores dos campos da psicologia, da educação, da mística-espiritualidade, da filosofia, que tenham se ocupado com o entendimento do desenvolvimento do ser humano e com a questão da fenomenologia e da hermenêutica. Por pretender mover-se no ambiente da pesquisa fenomenológico-hermenêutica, não estabelece pontos de partida e de chegada fechados e definitivos, mas haverá de deixar-se conduzir pelos movimentos internos ao estudo do objeto. Com isso, tem em vista a própria experiência do desenvolvimento vivo e fático, para além das representações disponibilizadas na tradição. E, enquanto tal, importa a vivência originária das representações, o que está vivo e é histórico, por trás das constatações teóricas. O estudo teórico, em função da atitude que se pretende desenvolver no decorrer da própria pesquisa, haverá de propiciar tanto a aprendizagem de informações e conhecimentos, quanto a liberdade em relação a eles. Além de apropriar-se de conceitos e conhecimentos, os investigadores e investigadoras envolvidos no projeto, exercitarão essa atitude, que se caracteriza fundamentalmente por deixar-se conduzir pelo próprio objeto; deixar em liberdade aquilo que se pretende compreender, sem subsumi-lo em esquemas teóricos prévios. Isso se torna possível se, junto aos conhecimentos sobre esse fenômeno humano em questão, houver um esforço constante por manter esses conhecimentos conectados e implicados em seus pressupostos, em seu contexto, em seu horizonte de sentido. Realizar a pesquisa sobre o desenvolvimento do ser humano será acompanhado de uma constante investigação dos pressupostos que conferem ao objeto o seu sentido. Não será, portanto, uma investigação objetiva, delimitada previamente, mas um caminhar aberto que haverá de estar aberto para as surpresas e, por isso, disposto à angústia e também ao encantamento. E, desse modo, haverá de ser uma investigação que ocupar-se-á também com a autocompreensão. Pensa-se que seja uma pesquisa de longo prazo, que possa reconfigurar-se constantemente ao longo do processo. O trabalho inclui tanto estudos de autores e escolas de pensamento, quanto a docência, orientação e publicação, envolvendo orientandos e orientandas de mestrado e doutorado em Educação e em Psicologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Cezar Luís Seibt - Coordenador / ROGÉRIO JOSÉ SCHUCK - Integrante / António Domingos Braço - Integrante / Lucas Maciel Cordeiro - Integrante / Arnin Rommel Pinheiro Braga - Integrante / Samara de Castro Milhomem - Integrante / André do Socorro Portilho Baia - Integrante / Beatriz Evangelista de Araújo - Integrante / Giselia dos Santos Dutra - Integrante / Juarez José Pinheiro Neto - Integrante / MAYRA CRISTINA SILVA FARO - Integrante / RENATA ALMEIDA FIGUEIRA - Integrante / Benedita Alho da Silva - Integrante / MARIA JACIRA DE SOUZA COSTA - Integrante / Eliane Valente Pinheiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 9
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2018 - 2024
Caminhos da formação e do desenvolvimento humano entre a normalidade do cotidiano (cálculo técnico-planificador) e o cuidado libertador e criador, Descrição: Admitimos que haja uma tendência de pensar e agir no campo da educação e da terapia, baseada numa hegemonia da lógica do cálculo e da produtividade. Esse modelo foi se consolidando ao longo da história ocidental, tornando-se referência para pensarmos a nós mesmos como seres humanos, a natureza, os objetos e inclusive o planeta que habitamos. Nessa trajetória ficaram de lado dimensões que percebemos hoje serem fundamentais para recuperarmos a nossa humanidade e mantermos a possibilidade de viver em harmonia e sinergia com nossa casa, o planeta Terra. Na esteira desse movimento a educação se reduz normalmente a uma formação intelectual e da ação voltada para fins reduzidos à produtividade, competição e consumo. O mesmo se passa com os processos terapêuticos, muitas vezes reducionistas e ajustadores às expectativas do projeto humano vigente. Consideramos que seja necessário exercitar pensamentos e práticas que permitam reintegrar as divisões e separações realizadas até o momento, os dualismos que nos mantém constantemente num conflito que somente favorece a normalidade do cotidiano, uma normose. Diversas escolas de pensamento ao longo do tempo e em lugares diferentes chamam a atenção para a possibilidade de desenvolvimento do ser humano na direção do cuidado, o que significa, o desenvolvimento das potencialidades e da maturidade do ser humano como um todo. Pretendemos explorar essas ideias e permitir que elas nos ajudem a pensar nossa própria existência como seres humanos, nosso desenvolvimento e maturação através da educação e dos processos terapêuticos complementares. Perguntamos se é nossas propostas pedagógicas dão conta da libertação, autonomização e apropriação do ser humano; se não precisamos nos abrir para experiências e conhecimentos que ultrapassam os limites do instituído como conhecimento e verdade na atualidade; perguntamos, finalmente, o que significa e se é possível o ser humano se desenvolver e amadurecer na direção da responsabilidade e do cuidado com o mundo, consigo e com os outros; como seria uma educação (o que inclui terapias) onde o ser humano pudesse desenvolver-se de forma harmoniosa, plena, com vistas a felicidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Cezar Luís Seibt - Coordenador / António Domingos Braço - Integrante / Francisco Alves da Silva Neto - Integrante / Elizângela Viana Louzada - Integrante / Marlize dos Santos Sanches - Integrante / Rosinélis Baia Correa - Integrante / Márcio Bruno Barra Valente - Integrante / Joneilton José Araújo - Integrante / Ana Paula Chagas Monteiro Leite - Integrante / Listhiane Pereira Ribeiro - Integrante / Rui Guilherme Mangas de Souza - Integrante / Aide Esmeralda Lópes Olivares - Integrante / Lucas Maciel Cordeiro - Integrante / Arnin Rommel Pinheiro Braga - Integrante / Samara de Castro Milhomem - Integrante / André do Socorro Portilho Baia - Integrante / Beatriz Evangelista de Araújo - Integrante / Giselia dos Santos Dutra - Integrante / Juarez José Pinheiro Neto - Integrante / MAYRA CRISTINA SILVA FARO - Integrante / RENATA ALMEIDA FIGUEIRA - Integrante., Financiador(es): PROCAD-AM - Bolsa / PIBIC - Interior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 76
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2015 - 2018
A CLÍNICA DE CUIDADOS PALIATIVOS E O LUTO NUMA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL: OS SENTIDOS DO SOFRIMENTO, Descrição: A medicalização da vida desvela, entre outras, a fragmentação do homem, o tecnicismo como objetivo prioritário, assim como, o interdito da morte e outras dificuldades em lidar com perdas significativas. As dimensões do humano têm sido rechaçadas enquanto são priorizadas as categorias prazer e poder. Na clínica de cuidados paliativos e na experiência do luto, o humano clama por sentidos. Neste estudo são abordados os sentidos do sofrimento, da morte e do luto e, problematizado as múltiplas dimensões do ser humano no processo de significar o vivido. Como objetivo destaca-se o de apresentar subsídios teóricos à clínica de cuidados paliativos e à compreensão e intervenções no luto. Como interrogações/problemas destacam-se: como o luto é r compreendido sob um enfoque fenomenológico-existencial? Há sentidos para o sofrimento, a morte e o luto? Qual a função do otimismo trágico no processo de elaboração de uma perda significativa? Para tanto, é realizado uma pesquisa bibliográfica tendo como corpus a obra de Edith Stein e Viktor Frankl. As experiências de perdas, separações e luto, assim como, a assistência integral às pessoas em fase avançada da doença e aos seus cuidadores (familiares e profissionais da saúde) são problematizadas a partir desse corpo teórico. A educação para morte é apresentada como ato de cuidado frente a tríade trágica: sofrimento, culpa e morte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cezar Luís Seibt - Integrante / Airle Miranda de Souza - Coordenador / Maria Júlia Kovács - Integrante.
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2014 - 2017
ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA E EDUCAÇÃO NO BRASIL - PODE A HERMENÊUTICA AJUDAR A ENTENDER MELHOR ESSA RELAÇÃO?, Descrição: O projeto visa ser uma apropriação do pensamento hermenêutico de Martin Heidegger e Gadamer, focando sobretudo no que ele pode ajudar a compreender melhor o fenômeno humano e da educação. Com esse entendimento, irá fazer o estudo de autores brasileiros que tenham publicado textos de antropologia filosófica (explicitamente ou não de Antropologia filosófica) e de Antropologia Educacional (Antropologia e Educação), para fazer inicialmente um estado da arte da temática no Brasil e depois encaminhar avanços e desafios necessários na pesquisa. Da pesquisa (leitura, discussão, eventos) deverão resultar publicações apresentando os resultados e as contribuições do grupo para o problema da relação entre a Antropologia Filosófica e a Educação no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cezar Luís Seibt - Coordenador / ROGÉRIO JOSÉ SCHUCK - Integrante / Damião Bezerra Oliveira - Integrante / Merynilza Santos de Oliveira - Integrante / Rodrigo Oliveira dos Santos - Integrante / António Domingos Braço - Integrante / Aurizete Rodrigues Pureza - Integrante / Maria Silvana de Souza Santos - Integrante / Francisco Bezerra da Silva Neto - Integrante / Pontes, Lucival Barbalho - Integrante / Tayanne Cid Costa - Integrante / Marcio Mosiel do Nascimento Oliveira - Integrante / Vicente de Paulo Ribeiro Estumano - Integrante / Maria Erenilda Bezerra Almeida - Integrante / Renato Leal - Integrante / Francisco Alves da Silva Neto - Integrante / Rosinélis Baia Correa - Integrante / Antônio Jailson da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 23
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2013 - 2015
Indícios para uma antropologia hermenêutica em Heidegger dos anos 20, Descrição: Os projetos de destruição da metafísica, da hermenêutica da facticidade, da analítica existencial realizados por Martin Heidegger nos inícios do seu itinerário filosófico representam uma mudança fundamental no modo de pensar o mundo e o ser humano nele. Seu pensamento enfatiza sempre a presença de uma posição, uma visão e uma conceptualidade prévias, ou seja, de estruturas hermenêuticas prévias que determinam todo conhecimento. Situa esse elemento prévio na imersão da existência humana no mundo. Faz então a reflexão mover-se numa dupla estrutura, entre o hermenêutico e o apofântico, entre a compreensão do ser e o conhecimento dos entes. Trabalha no sentido de libertar a compreensão do ser do nível apofântico, dos entes, para devolver-lhe originariedade, facticidade, historicidade. Esse é um grande projeto que Heidegger desenvolve e aprofunda gradativamente nas aulas e textos da década de 20, que resulta numa significativa mudança no modo de se fazer filosofia, numa desconstrução da metafísica e, consequentemente, numa reflexão sobre o que seria o homem. O ambiente filosófico da época é aliás muito propício para questões antropológicas, mas é bem conhecida a sua tentativa de manter distância em relação às antropologias nascentes e a insistência em impedir que sua obra fosse lida como antropologia. Sua preocupação se situava na questão do sentido do ser. Para esclarecer esse sentido do ser introduz o elemento Dasein, o ser-aí, que traz o pensamento para o âmbito da facticidade, da finitude, da historicidade, para o tempo. A destruição da metafísica deveria superar o modelo iluminista e positivista, no sentido de mostrar que nunca partimos do zero no questionamento filosófico e na elaboração de nossas teorias. Já estamos sempre abertos compreensivamente, situados faticamente num universo de sentidos, localizados no tempo e no espaço. Por isso ser e tempo estão numa relação fundamentalmente diferente daquela da tradição metafísica, ou seja, o ser acontece no tempo, não é ao modo da presença dos entes. Antropologias pensadas na tradição enquanto explicações sobre o homem e enquanto afirmação de propriedades essenciais. Essências se situam fora do tempo e isso é para Heidegger a característica fundamental da metafísica. As reflexões sobre o ser humano na metafísica se caracterizam, por isso, pela busca de essências, por verdades absolutas sobre esse ente. Por isso Heidegger não pode admitir que sua analítica da existência seja chamada de antropologia, pois está exatamente no exercício de fuga desses modelos, num caminho de abertura para o acontecimento do humano a partir de si mesmo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cezar Luís Seibt - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
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2012 - 2013
A Educação a partir da perspectiva da Finitude, Descrição: O ideal do conhecimento humano sempre foi a verdade. Isso tem, na Metafísica, o sentido de buscar estabelecer um saber necessário e universal. Ora, estabelecer um saber necessário e universal pressupõe a eliminação da historicidade e temporalidade, da finitude. Ao menos, pretende que dentro da história se possa estabelecer lugares seguros, que independem do curso do tempo. Deve haver algo que permanece sempre idêntico a si mesmo, apesar do ?movimento? do tempo. Esse ideal alimentou a filosofia e também as ciências naturais e humanas. Também o ser humano foi compreendido como portador de uma essência a-histórica, que deve permitir a sua definição. Ou seja, a realidade deve poder ser objetivável, incluindo aí o próprio ser humano. Isso implica o estabelecimento de algum fundamento objetivo, que sempre se situa fora do tempo (no ?infinito?). Esse fundamento pode ser uma instância divina, a subjetividade, a razão, a ideia, ou mesmo a experiência empírica. Deverá haver sempre um lugar seguro e objetivo a partir do qual se possa falar e tomar posição, mantendo-se tranquilo e seguro de ter realizado a escolha certa. O que caracteriza essa posição é a assunção da infinitude como horizonte fundamental, que assume o presente como instância fundante, a tendência à presentificação, à preservação eterna do presente. Neste movimento se insere a busca da razão pura ou absoluta. Garante-se, assim, a existência de uma realidade objetiva a ser conhecida e um ente independente dela, que a conhece. Busca-se eliminar a interpretação e os pressupostos. Postula-se a ausência de pressupostos ou, ao menos, se faz como se a pesquisa e o conhecimento fossem fruto da total assepsia e ausência de elementos não controláveis. Dentro deste modelo se encontram as compreensões tradicionais de educação. A finitude, por outro lado, é um projeto de recondução do ser humano para si mesmo, lugar do fundamento enquanto abismo, cortando a possibilidade de determinações exteriores, de um olhar objetivo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Cezar Luís Seibt - Coordenador / Cassia Araujo de Oliveira - Integrante / Thaianny Cristine Cruz Dias - Integrante / Merynilza Santos de Oliveira - Integrante / Rodrigo Oliveira dos Santos - Integrante / Andreia da Conceição Valente - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2011 - 2012
Pensar a Educação com Deleuze, Descrição: Trata-se de pensar com um filósofo. Pensar a partir das suas grandes idéias o acontecimento da Educação. Deleuze não se dedicou especificamente à reflexão sobre a educação, embora fosse educador durante sua vida profissional e estava, por isso, envolvido com problemas de ensino e aprendizagem. Surge o desafio de pensar, libertar e exercitar o pensamento, deslocar conceitos do ambiente filosófico de Deleuze para o ambiente da educação, conceitos que possam produzir diferenciações no campo da educação, abrir para possibilidades e à criatividade. Entre estes conceitos está o de ?pensar? e da ?diferença?, que serão objeto de análise mais detida e detalhada. Partimos da convicção de que a fecundidade do trabalho filosófico de Deleuze pode produzir pensamento em relação à educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cezar Luís Seibt - Coordenador / Cassia Araujo de Oliveira - Integrante / Edimar de Jesus Gomes Pantoja - Integrante.
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2010 - 2012
Desafios da fenomenologia Hermenêutica para a Educação, Descrição: O entendimento da fenomenologia em chave hermenêutica a partir de Martin Heidegger tem o caráter de autocompreensão, de descrição da faticidade dentro da qual se produzem os comportamentos teóricos do ser humano. Reconduz-nos para a finitude, para a consciência da indepassável condição de intérpretes sempre envolvidos historicamente com os objetos do mundo. Tem, por isso, a possibilidade de desafiar a compreensão do agir pedagógico, de sempre repensar a racionalidade que opera no âmbito da educação, procurando superar o monismo metodológico na produção e reprodução do conhecimento, de contribuir na superação da tendência objetivante que predomina no modelo tradicional da educação. O projeto quer entender melhor as contribuições desse pensamento e apontar para os desafios dela decorrentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cezar Luís Seibt - Coordenador / Diane Brito Garcia - Integrante / Leila Maria dos Santos - Integrante., Financiador(es): UFPA - Outra.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Pará, Faculdade Educação - Cametá. , Rua Pe. Antonio Franco, 2617, Matinha, 68400000 - Cametá, PA - Brasil, Telefone: (91) 37811258, URL da Homepage:
Experiência profissional
2013 - 2014
Albert-Ludwigs Universität FreiburgVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador Visitante, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Pesquisa de Pós-doutorado realizada junto à Albert-Ludwigs Universität de Freiburg im Breisgau, tendo como colaborador o professor Dr. Günter Figal.
Atividades
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09/2013 - 08/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Philosophisches Seminar.Linhas de pesquisa
2006 - Atual
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ - CAMPUS CAMETÁVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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01/2025
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia e Educação Especial Inclusiva, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, Avaliação Educacional, Psicologia da Educação, Filosofia da Educação
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01/2025
Ensino, Mestrado em Educação e Cultura, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Epistemológicos da Educação
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01/2025
Ensino, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais
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01/2024 - 12/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Avaliação Educacional, Concepções filosóficas da Educação, Filosofia da Educação, Psicologia da Educação
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01/2024 - 12/2024
Ensino, Mestrado em Educação e Cultura, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de dissertação I, Seminário de Dissertação III, Identidade Cultural e Linguagem, Tópicos Especiais, Teorias em Psicologia
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03/2023 - 12/2023
Ensino, Mestrado em Educação e Cultura, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Epistemológicos da Educação, Seminário de dissertação I, Seminário de dissertação II, Teoria em Psicologia, Tópicos especiais
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01/2023 - 12/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Concepções filosóficas da Educação, Filosofia da Educação, Antropologia Educacional
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05/2021 - 05/2023
Direção e administração, Faculdade de Educação CUNTINS.Cargo ou função, Vice-diretor da Faculdade de Educação do CAmpus de Cametá - UFPA.
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03/2022 - 12/2022
Ensino, Mestrado em Educação e Cultura, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação, Cultura e Linguagem, Fundamentos epistemológicos da Educação, Seminário de Dissertação I, Seminário de dissertação II, Seminário de Dissertação III
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03/2022 - 12/2022
Ensino, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais: teoria e método fenomenológico
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01/2022 - 12/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Avaliação Educacional, Filosofia da Educação, Psicologia da Educação, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, Concepções filosóficas da educação
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03/2021 - 12/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia Educacional
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03/2021 - 12/2021
Ensino, Mestrado em Educação e Cultura, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação, Cultura e Linguagem, Seminário de Dissertação III, Identidade, cultura e Linguagem, Seminário de Dissertação I
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03/2021 - 12/2021
Ensino, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Avançado em Pesquisa I, Teoria em Psicologia, Estágio em Docência, Seminário avançado em Pesquisa II
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01/2020 - 12/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Concepções filosóficas da Educação
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01/2020 - 12/2020
Ensino, Mestrado em Educação e Cultura, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Dissertação II, Seminário de Dissertação III, Fundamentos Epistemológicos da Educação
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01/2020 - 12/2020
Ensino, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Linha de Pesquisa, Teoria em Psicologia
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática supervisionada de docência em Psicologia
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03/2019 - 12/2019
Ensino, Mestrado em Educação e Cultura, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Epistemológicos da Educação, seminário de dissertação III, seminario de dissertação II
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01/2019 - 06/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Avaliação Educacional, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
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01/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia Educacional, Avaliação Educacional, Currículo, planejamento e avaliação, Fundamentos Sóio-filosóficos da Educação, Psicologia da aprendizagem e do desenvolvimento, Metodologia de pesquisa em Educação
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01/2018 - 12/2018
Ensino, Mestrado em Educação e Cultura, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Epistemológicos da Educação, Seminário de Dissertação III
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01/2018 - 12/2018
Ensino, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Avançado em Pesquisa II, Estágio em Docência
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08/2016 - 12/2018
Direção e administração, PPGEDUC - Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura.Cargo ou função, Vice-Coordenador.
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08/2017 - 11/2017
Ensino, Mestrado em Educação e Cultura, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação, Cultura e Linguagem
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08/2017 - 11/2017
Ensino, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa
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08/2017 - 11/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento
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07/2017 - 08/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Educação
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07/2017 - 08/2017
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Ensino e da Aprendizagem, Memória, Ensino e Patrimônio
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03/2017 - 06/2017
Ensino, Mestrado em Educação e Cultura, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Epistemológicos da Educação
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03/2017 - 06/2017
Ensino, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, A fenomenologia de Husserl e Heidegger
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01/2017 - 06/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Avaliação Educacional, Pesquisa Educacional, Concepções filosóficas da Educação, Filosofia da Educação, Prática Pedagógicas
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Concepções filosóficas da Educação, Filosofia da Educação, Psicologia da educação, Fundamentos filosóficos
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01/2016 - 07/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia Educacional, Concepções filosóficas da Educação, Filosofia da Educação, Psicologia da Educação, Trabalho, Educação profissional e tecnológica
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03/2016 - 06/2016
Ensino, Mestrado em Educação e Cultura, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Epistemologicos da Educação
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03/2016 - 06/2016
Ensino, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos especiais: a linguagem em Heidegger
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Mestrado em Educação e Cultura, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Dissertação II
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais: Analítica Heideggeriana da Linguagem
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07/2015 - 11/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia Educacional, Avaliação Educacional, Filosofia da Educação
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09/2015 - 10/2015
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia e Ensino
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03/2015 - 06/2015
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa em Educação, Seminário de Pesquisa
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03/2015 - 06/2015
Ensino, Mestrado em Educação e Cultura, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Epistemológicos da Educação
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01/2015 - 06/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Concepções Filosóficas da Educação, Laboratório de Pesquisa, Metodologia da Pesquisa em Educação, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
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03/2015 - 04/2015
Ensino, Educação e Cultura: Confluências, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia, cultura e educação
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09/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Concepções filosóficas da Educação, Didática e Formação Docente, Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento
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03/2012 - 12/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
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11/2014 - 11/2014
Ensino, Filosofia e Educação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Hermenêutica
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09/2014 - 11/2014
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Dissertação II
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03/2012 - 09/2013
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação PPGEd.Cargo ou função, Vice-coordenação do PPGEd.
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02/2013 - 07/2013
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Dissertação III
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01/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação, Metodologia da Pesquisa em Educação, Sociedade, Estado e Educação, Antropologia Educacional
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09/2012 - 12/2012
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminários de Dissertação II
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07/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Concepções filosóficas da Educação, Sociedade, Estado e Educação
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08/2012 - 08/2012
Ensino, Filosofia e Educação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia e Educação
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03/2012 - 07/2012
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Dissertaçao III
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01/2012 - 06/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia Educacional, Filosofia da Educação, História Geral da Educação Matemática Abaetetuba
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02/2012 - 02/2012
Ensino, Filosofia e Educação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Hermenêutica e Educação
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminários Temáticos Avançados I
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Concepções filosóficas da educação
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Temático Avaçado I
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08/2010 - 10/2011
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.Atividade realizada, Coordenação Especialiação em Educação e Desenvolvimento Regional.
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08/2011 - 09/2011
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Psicologia e Ensino
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08/2011 - 09/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Concepções Filosóficas da Educação, Filosofia da Educação
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08/2011 - 09/2011
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Psicologia e Ensino
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03/2011 - 07/2011
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Brasileira
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01/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia Educacional, Filosofia da Educação, História Geral da Educação
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Concepções Filosóficas da Educação, Filosofia da Educação
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09/2010 - 10/2010
Ensino, Educação e Desenvolvimento Regional, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos e Antropológicos da Educação
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01/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia Educacional, Concepções Filosóficas da Educação, Filosofia da Linguagem, Filosofia da Educação
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Antropologia e Educação, Pesquisa Educacional, Concepções Filosóficas da Educação, Filosofia Da Educação, Antropologia Educacional
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01/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Concepções Filosóficas da Educação, Filosofia da Educação
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia Educacional, Concepções Filosóficas da Educação, Filosofia da Educação, Filosofia da Linguagem
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08/2008 - 08/2008
Ensino, Filosofia e Educação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Hermenêutica
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08/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação, Sociedade, Trabalho e Educação
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01/2007 - 07/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociedade, Estado e Educação, Antropologia Educacional, Sociedade, Trabalho e Educação
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01/2007 - 07/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociedade, Estado e Educação, Antropologia Educacional, Sociedade, Trabalho e Educação
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08/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Filosofia, Concepções filosóficas da Educação, História Geral da Educação
2005 - 2006
Colégio SevignéVínculo: Professor -Supervisor Pastoral, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 24
Atividades
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08/2005 - 08/2006
Direção e administração, Serviço de Orientação Religiosa.Cargo ou função, Coordenador Pastoral.
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03/2005 - 07/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, Encontros de Formação Humana e Cristã, Filosofia
2002 - 2003
Universidade Federal do ParáVínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Superior, Carga horária: 20
Atividades
-
10/2002 - 02/2003
Ensino, Artes Plásticas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Arte
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10/2002 - 02/2003
Ensino, turismo, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Filosofia
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10/2002 - 02/2003
Ensino, Ciências da Computação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Filosofia
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04/2002 - 08/2002
Ensino, Serviço Social, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Filosofia
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04/2002 - 08/2002
Ensino, Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Arte
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04/2002 - 08/2002
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metafísica IV
2002 - 2003
Instituto Universidade PopularVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Atividades
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02/2002 - 06/2003
Ensino, Teologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Religião
1993 - 2002
Sociedade Porvir CientíficoVínculo: Sócio - Professor, Enquadramento Funcional: Sócio, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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02/1995 - 12/2002
Ensino,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Religioso, Psicologia, Sociologia, Filosofia
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03/1998 - 12/2001
Direção e administração, Colégio La Salle.Cargo ou função, Supervisor Pastoral.
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01/1994 - 12/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Pastoral.Cargo ou função, Membro da Comissão de Pastoral.
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02/1993 - 12/1994
Ensino,Disciplinas ministradas, História, Ensino Religioso, Matemática, Lingua Portuguesa
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02/1989 - 12/1992
Serviços técnicos especializados , Escola La Salle.Serviço realizado, Secretario Escolar.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Cezar Luís Seibt e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?