André Luiz Polano Lucatelli

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• POLANO, A. L. ; MONTEIRO, M. A. A. ; MARQUES, F. F. C. . A afetividade no ensino de Ciências: uma proposta metodológica unificadora. In: II Simpósio de Ensino de Ciências - USP, 2015, Lorena. Ensino de Ciências, 2015.

• MARQUES, F. F. C. ; MONTEIRO, M. A. A. ; POLANO, A. L. . AUTONOMIA DO PROFESSOR E A IMPLEMENTAÇÃO DE PROJETOS EDUCACIONAIS DE CIÊNCIAS. In: II SIMPÓSIO DE ENSINO DE CIÊNCIAS, 2015, Lorena - SP. ENSINO DE CIÊNCIAS, 2015.

• MARQUES, F. F. C. ; POLANO, A. L. ; MONTEIRO, M. A. A. . Alteridade dos estudantes envolvidos num projeto de extensão. In: Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2013, Guaratinguetá. XXV Congresso de Iniciação Científica - 1a Fase, 2013.

• MARQUES, F. F. C. ; MONTEIRO, M. A. A. ; POLANO, A. L. . CURSO PRÉ-VESTIBULAR FEGVEST DA FACULDADE DE ENGENHARIA DE GUARATINGUETÁ. In: 7 Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2013, Águas de Lindóia. Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2013.

• POLANO, A. L. ; MONTEIRO, M. A. A. ; MARQUES, F. F. C. . EMOÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA DISCUSSÃO SEGUNDO A ABORDAGEM HISTÓRICO CULTURAL. In: V Encontro Sul-Mineiro de Ensino de Física, 2015, Itajubá-MG. Ensino de Física, 2015.

• POLANO, A. L. ; MONTEIRO, M. A. A. ; MARQUES, F. F. C. . APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: V Encontro Sul-Mineiro de Ensino de Física, 2015, Itajubá, Minas Gerais. Ensino de Física, 2015.

• MARQUES, F. F. C. ; MONTEIRO, M. A. A. ; MONTEIRO, I. C. C. ; POLANO, A. L. . Alteridade dos estudantes envolvidos num projeto de extensão. In: XXV Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2013, Barra Bonita. XXV Congresso de Iniciação Científica - 2ª Fase, 2013.

• MONTEIRO, M. A. A. ; MONTEIRO, I. C. C. ; POLANO, A. L. ; WHITAKER, M. A. ; AZEVEDO, T. C. A. M. ; GASPAR, A. ; SENA, G. J. ; OLIVEIRA, A. . Estudo das Contribuições de Atividades de Demonstrações Experimentais na Aprendizagem de Conceitos de Física no Ensino Médio.. In: III Encontro Núcleos de Ensino & II Encontro PIBID da Unesp, 2012, Águas de Lindóia., 2012, Águas de Lindóia. Anais do III Encontro Núcleos de Ensino & II Encontro PIBID da Unesp, 2012., 2012.

• POLANO, A. L. ; MONTEIRO, M. A. A. . A afetividade no ensino de Ciências: uma proposta metodológica unificadora.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• POLANO, A. L. ; MONTEIRO, M. A. A. . O Ensino de Ciências a partir de uma perspectiva monista de ensino: Afetividade e Cognição.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• POLANO, A. L. ; MONTEIRO, M. A. A. ; MARQUES, F. F. C. . EMOÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA DISCUSSÃO SEGUNDO A ABORDAGEM HISTÓRICO CULTURAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARQUES, F. F. C. ; MONTEIRO, M. A. A. ; POLANO, A. L. . AUTONOMIA DO PROFESSOR E A IMPLEMENTAÇÃO DE PROJETOS EDUCACIONAIS DE CIÊNCIAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• POLANO, A. L. ; MONTEIRO, M. A. A. ; MARQUES, F. F. C. . APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARQUES, F. F. C. ; MONTEIRO, M. A. A. ; POLANO, A. L. ; MONTEIRO, I. C. C. . A Alteridade dos estudantes envolvidos num projeto de extensão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• POLANO, A. L. ; MONTEIRO, M. A. A. ; MONTEIRO, I. C. C. ; WHITAKER, M. A. ; GASPAR, A. . Estudo das Contribuições de Atividades de Demonstrações Experimentais na Aprendizagem de Conceitos de Física no Ensino Médio.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Grupo de Estudo e Pesquisa em Ciência e Ensino, Descrição: O grupo de Estudo e Pesquisa em Ciência e Ensino realiza estudos e pesquisas no âmbito da educação básica, ensino superior, pós-graduação e educação não formal, dirigidos para a produção e divulgação de elementos culturais, relativos à ciência e para a compreensão de dimensões da produção científica e tecnológica e do funcionamento da sua escolarização. O grupo está desenvolvendo trabalhos principalmente nos eixos de pesquisa: Ciência e Linguagem; Cultura e Imaginário; Formação de Professores; Questões Ambientais e Ensino de Ciências; História da Ciência no Ensino de Ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (20) . , Integrantes: André Luiz Polano Lucatelli - Integrante / Pedro da Cunha Pinto Neto - Coordenador / Mauricio Compiani - Integrante / Maria Inês de Freitas Petrucci S Rosa - Integrante / Elisabeth Barolli - Integrante / Cláudia Urbano Ferreira - Integrante / Silvia Fernanda de Mendonça Figueirôa - Integrante.

• 2017 - Atual

  LABORATÓRIO DE ÓPTICA, Descrição: As principais linhas de pesquisa desenvolvidas no Laboratório de Óptica são em: materiais fotossensíveis, fabricação de materiais micro- e nanoestruturados e imagens tridimensionais. Essas linhas de pesquisa têm em comum o uso de uma mesma técnica, chamada holografia, que consiste na gravação de um padrão de interferência, formado pela superposição de ondas coerentes (geradas por lasers), sobre um material fotossensível. As pesquisas desenvolvidas no grupo abrangem desde a pesquisa básica até a pesquisa aplicada, incluindo o desenvolvimento de técnicas e dispositivos para aplicações na indústria e na medicina.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: André Luiz Polano Lucatelli - Integrante / José Joaquín Lunazzi - Coordenador / Antônio Marcos de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

• 2016 - Atual

  GRUPO DE PESQUISA EM DIVULGAÇÃO E ENSINO DAS CIÊNCIAS, Descrição: Trabalhar com pesquisas na área de educação básica, ensino fundamental e médio, que envolva conteúdos de ciências. Em especial, busca-se propor e avaliar material de baixo custo, demonstrações experimentais e atividades experimentais para alunos desse nível escolar. O ensino de Ciências constitui-se em um grande desafio não somente para os educadores, mas também para pesquisadores em nosso país. Muitos projetos têm sido adotados visando contribuir para a melhoria da qualidade do Ensino de Ciências praticado em nossas escolas. O ensino de Ciências e da Física pode se tornar mais motivador e interessante com atividades experimentais e de demonstração, transpondo tais conteúdos do nível da abstratividade para um nível mais próximo do concreto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: André Luiz Polano Lucatelli - Integrante / Francine Fátima Cunha Marques - Integrante / Marco Aurélio Alvarénga Monteiro - Coordenador / Isabel Cristina de Castro Monteiro - Integrante / Alberto Gaspar - Integrante / Idmaura Calderaro Martins Galvão - Integrante / Wagner de Almeida Moreira Honorato - Integrante.

• 2012 - 2012

  O Ensino de Conceitos de Física no Ensino Fundamental, Descrição: Desenvolver e aplicar atividades pedagógicas relativas a conceitos de Física para alunos do Ensino Fundamental, registrar como crianças compreendem alguns fenômenos físicos, respeitando sua forma de explicação entendida como fruto do seu estágio de desenvolvimento do pensamento e posteriormente investigar as contribuições dessas atividades para o desenvolvimento do pensamento científico dos alunos dessa faixa etária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: André Luiz Polano Lucatelli - Integrante / Marco Aurélio Alvarénga Monteiro - Integrante / Marisa Andreata Whitaker - Integrante / Tânia Cristina Arantes Macedo de Azevedo - Integrante / Dulce C. Andreatta Whitaker - Integrante / Isabel Cristina de Castro Monteiro - Coordenador., Financiador(es): Pró-Reitoria de Graduação - Bolsa.

Prêmios