Carla Larissa Halum Rodrigues

Mestre em Educação em Ciências e Educação Matemática, pelo PPGECEM da Universidade Estadual do Oeste do Paraná/Cascavel - UNIOESTE (2021). Pós-Graduada em Neuropsicopedagogia - Faculdade de educação São Braz (2017). Graduada em Licenciatura Plena em Matemática pela Unespar - Campus de Campo Mourão (2015) e em Pedagogia pela Unicesumar (2014).Formada pelo Curso de Formação de Docentes no Colégio Estadual de Campo Mourão (2010). Atualmente, professora do ensino fundamental no Município de Campo Mourão e Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática da Matemática - GEPeDiMa.

Informações coletadas do Lattes em 28/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática

2019 - 2021

Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Título: IINVARIANTES OPERATÓRIOS ASSOCIADOS AO CONCEITO DE FUNÇÃO MOBILIZADOS POR ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, Ano de Obtenção: 2022
Veridiana Rezende.Palavras-chave: Anos Iniciais;; Didática da Matemática;; Função;; Problemas mistos; Teoria dos Campos Conceituais;.

Especialização em Neuropsicopedágogia

2017 - 2017

FACULDADE UNINA
Título: AS INTERFERÊNCIAS INTERNAS E EXTERNAS QUE O FETO PODE SOFRER COMPROMETENDO O DESENVOLVIMENTO HUMANO
Orientador: Elusiane Prinz

Graduação em Matemática

2011 - 2015

Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão
Título: APREENSÕES OPERATÓRIAS EM REGISTROS FIGURAIS EM UMA ATIVIDADE DE GEOMETRIA: UM ESTUDO COM ALUNOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA.
Orientador: Mariana Moran

Graduação em Pedagogia

2011 - 2014

Centro de Ensino Superior de Maringá
Título: PARALELO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA - RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA NO CAMPO DE ESTÁGIO

Curso técnico/profissionalizante

2007 - 2010

COLÉGIO ESTADUAL DE CAMPO MOURÃO - E.F.M.P.N

Ensino Médio (2º grau)

2007 - 2010

COLÉGIO ESTADUAL DE CAMPO MOURÃO - E.F.M.P.N

Formação complementar

2014 -

INGLÊS. (Carga horária: 300h). , CELIM/UNESPAR, CELIM, Brasil.

2014 -

INGLÊS. (Carga horária: 300h). , CELIM/UNESPAR, CELIM, Brasil.

2017 - 2017

Disciplina: Didática da matemática. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.

2014 - 2014

Os Segredos de uma Comunicação Efetiva. (Carga horária: 50h). , ZION TREINAMENTOS, ZION, Brasil.

2013 - 2013

Implementação dos Algoritmos de Cálculo Numérico.. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual do Paraná, UNESPAR, Brasil.

2012 - 2012

Nivelamento de Matemática. (Carga horária: 10h). , Centro de Ensino Superior de Maringá, CESUMAR, Brasil.

2012 - 2012

Estatística Aplicado á Educação. (Carga horária: 10h). , Centro de Ensino Superior de Maringá, CESUMAR, Brasil.

2012 - 2012

Nivelamento de Informática. (Carga horária: 10h). , Centro de Ensino Superior de Maringá, CESUMAR, Brasil.

2012 - 2012

Introdução ao latex. (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual do Paraná, UNESPAR, Brasil.

2012 - 2012

Nivelamento de Português. (Carga horária: 10h). , Centro de Ensino Superior de Maringá, CESUMAR, Brasil.

2011 - 2011

Matemática Financeira com a calculadora- HP12C. (Carga horária: 10h). , Centro de Ensino Superior de Maringá, CESUMAR, Brasil.

2011 - 2011

Dúvidas Frequentes e a Reforma Ortográfica.. (Carga horária: 10h). , Centro de Ensino Superior de Maringá, CESUMAR, Brasil.

2010 - 2010

O estudo das curvas de crescimento físico. (Carga horária: 32h). , Colégio Estadual de Campo Mourão - E.F.M.P.N, E.F.M.P.N, Brasil.

2010 - 2010

Formação de professores e o uso das novas tecnolog. (Carga horária: 32h). , Colégio Estadual de Campo Mourão - E.F.M.P.N, E.F.M.P.N, Brasil.

2009 - 2010

Língua Espanhola - CELEM. (Carga horária: 266h). , Colégio Estadual de Campo Mourão - E.F.M.P.N, E.F.M.P.N, Brasil.

2007 - 2008

Informática. (Carga horária: 130h). , Bit Control franchise, B. C., Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Libras

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Participação em eventos

IV ÁGORA MATEMÁTICA. 2022. (Outra).

MATEMÁTICA E QUÍMICA: CONEXÕES ASSENTES NA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS?. 2022. (Seminário).

O QUE EU FALO QUANDO FALO DE AVALIAÇÃO DE PESQUISA CIENTÍFICA?. 2022. (Seminário).

XIV Encontro Nacional de Educação Matemática ? Educação Matemática, Escola e Docência: o que nos trouxe Ubiratan D?Ambrósio. 2022. (Encontro).

?LESSON STUDY E A QUALIDADE DE AULAS: CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS?,. 2021. (Seminário).

ESTUDOS E REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. 2021. (Seminário).

II Ciclo de Diálogos sobre/na Educação Matemática. 2021. (Outra).

III LADIMA - Simpósio Latino Americano de Didática da Matemática..PROBLEMAS MISTOS QUE ENVOLVEM IDEIAS DE FUNÇÃO NOS ANOS INICIAIS: UMA CLASSIFICAÇÃO À LUZ DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. 2021. (Simpósio).

?ESTUDOS E REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA?,. 2020. (Outra).

2ª. Jornada Virtual de Estudos em Didática da Matemática. 2020. (Outra).

3ª. Jornada Virtual de Estudos em Didática da Matemática. 2020. (Outra).

5ª Jornada Virtual de Estudos em Didática da Matemática. 2020. (Outra).

6ª. Jornada Virtual de Estudos em Didática da Matemática. 2020. (Outra).

A FORMAÇÃO DO (FUTURO) PROFESSOR DE MATEMÁTICA: O QUE TEMOS E O QUE PENSAMOS EM RELAÇÃO A TEMÁTICA INCLUSÃO. 2020. (Seminário).

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: ALGUNS APONTAMENTOS. 2020. (Seminário).

Formação Continuada em Práticas de Alfabetização. 2020. (Outra).

II Ciclo de Diálogos sobre/na Educação Matemática. 2020. (Outra).

O DISCURSO E SUA ANÁLISE: POR ONDE COMEÇAR?. 2020. (Seminário).

PENSAMIENTO, LENGUAJE Y EXPERIENCIA EN LA CLASSE DE CIENCIAS. LA HISTORIA DE LA CIENCIA COMO INSTRUMENTO Y ESTRATEGIA. 2020. (Seminário).

XI Jornada de estudos do GPEHM. 2020. (Outra).

XXIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.INVARIANTES OPERATÓRIOS MOBILIZADOS POR ALUNOS DO 5o ANO MEDIANTE PROBLEMAS MISTOS. 2020. (Encontro).

IlI ÁGORA MATEMÁTICA.IMPLEMENTAÇÃO E ANÁLISE DE SITUAÇÕES-PROBLEMA MISTOS COM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS,. 2019. (Seminário).

XIII ENEM ? Encontro Nacional de Educação Matemática.PROBLEMAS DO CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS. 2019. (Encontro).

XV ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.?PROBLEMAS MISTOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. 2019. (Encontro).

XXIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.IDEIAS DO CONCEITO DE FUNÇÃO MOBILIZADAS POR ALUNOS DO 5ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DE PROBLEMAS MISTOS. 2019. (Encontro).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016. (Encontro).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática.REGISTROS FIGURAIS EM UMA ATIVIDADE DE GEOMETRIA: INFLUÊNCIA NA APREENSÃO OPERATÓRIA. 2016. (Encontro).

VI ENIEDUC.A APREENSÃO OPERATÓRIA EM GEOMETRIA: UM ESTUDO COM REGISTROS FIGURAIS. 2015. (Outra).

VIII Ciclo de Atividades Matemáticas.?A Matemática do Ensino Médio por meio de Cartões Fractais?. 2015. (Outra).

V Seminário de Pesquisa e Pós - Graduação e I Encontro de Iniciação Cientifica da Unespar. 2015. (Seminário).

XIII EPREM- Encontro Paranaense de Educação Matemática..A APREENSÃO OPERATÓRIA EM GEOMETRIA: UM ESTUDO COM MATERIAIS MANIPULÁVEIS, SOFTWARE E EXPRESSÃO GRÁFICA. 2015. (Encontro).

XIII EPREM- Encontro Paranaense de Educação Matemática.. 2015. (Encontro).

CONAE- Conferência Nacional de Educação. 2014. (Outra).

História da Educação/Filosofia/Sociologia. 2014. (Outra).

I Seminário e III Encontro PIBID Unespar. 2014. (Encontro).

I Seminário e III Encontro PIBID Unespar.Construindo a matemática na sala de aula através da investigação. 2014. (Encontro).

IX EPCT Encontro de Produção Científica e Tecnológica. 2014. (Encontro).

IX EPCT Encontro de Produção Científica e Tecnológica.AS APREENSÕES EM GEOMETRIA : um estudo com Materiais Manipuláveis, Software e Expressão Gráfica. 2014. (Encontro).

Psicologia da Educação e Desenvolvimento. 2014. (Outra).

VII Ciclo de Atividades Matemáticas.O uso do Material Dourado nos 6ﾺ anos do Ensino Fundamental II. 2014. (Outra).

workshop: Gênero Acadêmicos: Escrita na Esfera Científica. 2014. (Outra).

XII Encontro Paranaense de Educação Matemática: perspectivas e diálogos entre os diferentes níveis de ensino. 2014. (Encontro).

Formação de Professores de Matemática e os saberes docentes para Educação Básica. 2013. (Outra).

II Encontro PIBID/UNESPAR.Resolução de problemas com alunos do Ensino Médio: ánalise do problema torneio de tênis de mesa. 2013. (Encontro).

II Encontro PIBID/UNESPAR.Resolução de problemas com alunos do Ensino Médio.. 2013. (Encontro).

II Encontro PIBID/UNESPAR-Educação Básica e Ensino Superior: inter-relações para a produção do conhecimento-re-.Resolução de Problemas: um método alternativo para o ensino de Matemática na Educação Básica. 2013. (Encontro).

V ENIEDUC - Encontro Interdisciplinar de Educação.O PIBID e sua contribuição na formação docente dos licenciados de matemática: Um relato de experiência.. 2013. (Encontro).

V ENIEDUC - Encontro Interdisciplinar de Educação.Utilizando resolução de problemas com alunos do Ensino Médio: Análise do Problema torneio de tênis de mesa.. 2013. (Encontro).

V ENIEDUC - Encontro Interdisciplinar de Educação.Ensinando matemática por meio da resolução de problemas.. 2013. (Encontro).

XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática.Relato de experência: Resolução de problemas com alunos do ensino médio: Análise do problema Torneio de Tênis de Mesa.. 2013. (Encontro).

XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013. (Encontro).

Fórum Municipal de Alfabetização e Letramento. 2012. (Outra).

IV ENIEDUC-Encontro Interdisciplinar de Educação. 2011. (Encontro).

Os saberes necessários ao professor de Matemática para atuar na Educação Básica. 2011. (Outra).

VI EPCT - Encontro de Produção Científica e Tecnológica. 2011. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: AMANDA PINHEIRO DE BONFIM DOS SANTOS

RODRIGUES, CARLA LARISSA BROZA HALUM. CONHECIMENTOS RELACIONADOS A FUNÇÃO AFIM E QUADRÁTICA MANIFESTADOS POR ESTUDANTES DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO. 2021 - Universidade Estadual do Paraná.

Produções bibliográficas

RODRIGUES, CARLA LARISSA BROZA HALUM ; REZENDE, VERIDIANA . Problemas mistos em livros didáticos: uma classificação com base na teoria dos campos conceituais. AMAZÔNIA (UFPA. 2004) , v. 17, p. 271, 2021.
HALUM RODRIGUES, CARLA LARISSA ; BOLOGNEZI, ROSEMEIRE . SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA INTRODUÇÃO DO CONCEITO DE FUNÇÃO PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO. ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE , v. 7, p. 297-319, 2020.
MEIER, WANDER MATEUS BRANCO ; RODRIGUES, CARLA LARISSA ; PAIXÃO, FABRÍCIA DE CARVALHO . As Estruturas Aditivas e a Aprendizagem da Matemática: uma atividade analisada à luz da Teoria dos Campos Conceituais. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 13, p. 1-20, 2020.
RODRIGUES, C. L. H. ; MORAN, M. . APREENSÕES OPERATÓRIAS EM REGISTROS FIGURAIS: UM ESTUDO COM ALUNOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 8, p. 1, 2017.
RODRIGUES, C. L. H. . PIBID contribuindo para a formação profissional. In: Willian Beline. (Org.). Formação Inicial de Professores da Matemática na Educação Básica: Um trabalho em imersão via tarefas investigativas e resolução de problemas.. 1ed.União da vitória: Kaygangue, 2014, v. 1, p. 1-211.
RODRIGUES, C. L . INVARIANTES OPERATÓRIOS MOBILIZADOS POR ALUNOS DO 5o ANO MEDIANTE PROBLEMAS MISTOS. In: XXIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação - EBRAPEM, 2020, CASCAVEL. Epistemologia da Pesquisa em Educação Matemática: metodologias e tecnologias, 2020.
RODRIGUES, C. L. H. ; Veridiana Rezende . IDEIAS DO CONCEITO DE FUNÇÃO MOBILIZADAS POR ALUNOS DO 5ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DE PROBLEMAS MISTOS. In: XXIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática., 2019, São Paulo. Pesquisa em Educação Matemática: Perspectivas Curriculares, Ética e Compromisso Social, 2019.
MEIER, W. ; PAIXAO, F. C. ; RODRIGUES, C. L. H. . AS ESTRUTURAS ADITIVAS E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: UMA ATIVIDADE ANALISADA À LUZ DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática- ENEM., 2019, Mato Grosso. Educação Matemática com as Escolas da Educação Básica: Interfaces entre pesquisas e salas de aula, 2019.
RODRIGUES, C. L. H. ; Veridiana Rezende . PROBLEMAS DO CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM ., 2019, Mato Grosso. Educação Matemática com as Escolas da Educação Básica: Interfaces entre pesquisas e salas de aula, 2019.
RODRIGUES, C. L. H. ; Veridiana Rezende . PROBLEMAS MISTOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. In: XV Encontro Paranaense de Educação Matemática ? EPREM, 2019, Londrina. XV ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2019.
RODRIGUES, C. L. H. ; MORAN, M. . REGISTROS FIGURAIS EM UMA ATIVIDADE DE GEOMETRIA: INFLUÊNCIA NA APREENSÃO OPERATÓRIA. In: XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016. p. 1-12.
RODRIGUES, C. L. H. ; MORAN, M. . A APREENSÃO OPERATÓRIA EM GEOMETRIA: UM EST UDO COM REGISTROS FIGURAIS.. In: VI ENIEDUC Encontro Interdisciplinar de Educação., 2015, Campo Mourão-PR. A responsabilidade social da universidade com a formação inicial e continuada de professores., 2015.
RODRIGUES, C. L. H. ; SILVA, E. S. ; MACHADO, S. R. A. ; BELINE, W. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DO PROBLEMA TORNEIO DE TÊNIS DE MESA. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba-PR. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DO PROBLEMA TORNEIO DE TÊNIS DE MESA., 2013.
RODRIGUES, C. L. H. ; Veridiana Rezende . IMPLEMENTAÇÃO E ANÁLISE DE SITUAÇÕES-PROBLEMA MISTOS COM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS,. In: Anais do Ágora Matemática, 2019, Campo Mourão. ANAIS DO ÁGORA MATEMÁTICA, 2019.
RODRIGUES, C. L. H. ; MORAN, M. . A apreensão operatória em geometria: um estudo com materiais manipuláveis, software e expressão gráfica.. In: XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015, Ponta Grossa. Práticas e pesquisas para o campo da Educação Matemática, 2015. p. 1-151.
RODRIGUES, C. L. H. ; MORAN, M. . A apreensão operatória em geometria: um estudo com materiais manipuláveis, software e expressão gráfica.. In: XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015, Ponta Grossa. Práticas e pesquisas para o campo da Educação Matemática, 2015. p. 1-151.
RODRIGUES, C. L. H. ; MORAN, M. . AS AP REENSÕES EM GEOMETRIA: UM ESTUDO COM MATERIAIS MANIPULÁVEIS, SOFTWARE E EXPRESSÃO GRÁFICA. In: IX EPCT ? Encontro de Produção Científica e Tecnológica, 2014, Campo Mourão-PR. AS AP REENSÕES EM GEOMETRIA: UM ESTUDO COM MATERIAIS MANIPULÁVEIS, SOFTWARE E EXPRESSÃO GRÁFICA, 2013.
RODRIGUES, C. L. H. ; DELFINO, G. K. ; CALADO, T. V. ; STURION, E. C. ; BELINE, W. . O PIBID E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE DOS LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: V ENIEDUC - Encontro Interdisciplinar de Educação, 2013, Campo Mourão-PR. Avaliação: parâmetros e perspectivas na formação de professores., 2013.
RODRIGUES, C. L. H. . INVARIANTES OPERATÓRIOS MOBILIZADOS POR ALUNOS DO 5o ANO MEDIANTE PROBLEMAS MISTOS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PAIXAO, F. C. ; MEIER, W. ; RODRIGUES, C. L. H. . AS ESTRUTURAS ADITIVAS E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: UMA ATIVIDADE ANALISADA À LUZ DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, C. L. H. ; Veridiana Rezende . PROBLEMAS DO CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, C. L. H. ; Veridiana Rezende . PROBLEMAS MISTOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, C. L. H. ; Veridiana Rezende . IMPLEMENTAÇÃO E ANÁLISE DE SITUAÇÕES-PROBLEMA MISTOS COM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS,. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, C. L. H. ; Veridiana Rezende . IDEIAS DO CONCEITO DE FUNÇÃO MOBILIZADAS POR ALUNOS DO 5ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DE PROBLEMAS MISTOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, C. L. H. ; MORAN, M. . REGISTROS FIGURAIS EM UMA ATIVIDADE DE GEOMETRIA: INFLUÊNCIA NA APREENSÃO OPERATÓRIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, C. L. H. ; MORAN, M. . A APREENSÃO OPERATÓRIA EM GEOMETRIA: UM ESTUDO COM REGISTROS FIGURAIS .. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, C. L. H. ; MORAN, M. . Operatórias em Geometria : Um Estudo com Materiais Manipuláveis, Software e Expressão Gráfica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, C. L. H. ; MORAN, M. . A APREENSÃO OPERATÓRIA EM GEOMETRIA: UM ESTUDO COM MATERIAIS MANIPULÁVEIS, SOFTWARE E EXPRESSÃO GRÁFICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, C. L. H. ; MORAN, M. . A APREENSÃO OPERATÓRIA EM GEOMETRIA: UM ESTUDO COM MATERIAIS MANIPULÁVEIS, SOFTWARE E EXPRESSÃO GRÁFICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RODRIGUES, C. L. H. . CONSTRUINDO A MATEMÁTICA NA SALA DE AULA ATRAVÉS DA INVESTIGAÇÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RODRIGUES, C. L. H. ; BELINE, W. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RODRIGUES, C. L. H. ; BELINE, W. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: análise do problema torneio de tênis de mesa.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, C. L. H. . UTILIZANDO RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DO PROBLEMA TORNEIO DE TÊNIS DE MESA.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, C. L. H. . O PIBID E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE DOS LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, C. L. H. . ENSINANDO MATEMÁTICA POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, C. L. H. ; MORAN, M. ; SILVA, E. S. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: análise do problema torneio de tênis de mesa.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2014 - 2015

AS APREENSÕES OPERATÓRIAS EM GEOMETRIA : um estudo com Materiais Manipuláveis, Software e Expressão Gráfica, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Larissa Halum Rodrigues - Coordenador / Mariana Moran - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Escola Municipal Parigot de Souza, Municipal. , Rua Mato Grosso - de 1301/1302 a 2019/2020, VILA TEIXEIRA, 87300400 - Campo Mourão, PR - Brasil, Telefone: (44) 35251261

Experiência profissional

2012 - 2014

Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Integrante PIBID, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2012

Universidade Estadual do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Integrante do PAF SOCIAL, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2015

Escola Municipal Bento Mossurunga

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - Atual

Escola Municipal Parigot de Souza

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - Atual

Escola Municipal Urupês

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.