Ana Paula Carissimi Bulla

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BULLA, Ana Paula Carissimi ; PAVIANI, N. M. S. . Uma possível ferramenta para o uso de tecnologias digitais nos processos interativos de ensino e de aprendizagem. In: org. Eliana Maria do Sacramento Soares; Neiva Senaide Petry Panozzo.. (Org.). Tessituras na educação [recurso eletrônico] : tecnologia, história e linguagem. 1ed.Caxias do Sul: Educs, 2015, v. 6, p. 86-95.

• CARISSIMI, Ana Paula . EDUCAÇÃO SOB PONTO DE VISTA FILSÓFICO. In: IV SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2012, SANTA CRUZ DO SUL. EDUCAÇÃO E PEDAGOGIAS: problematizações, 2012. v. 1.

• SENGIK, A. S. ; CARISSIMI, Ana Paula . AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO MEDIADORAS NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. In: IV SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2012, SANTA CRUZ DO SUL. EDUCAÇÃO E PEDAGOGIAS: problematizações, 2012. v. 1.

• CARISSIMI, Ana Paula . FÓRUM DE DISCUSSÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO. In: XII Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS, 2004, Caxias do Sul. XII Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS. Caxias do Sul: Gráfica da UCS, 2004. v. unico. p. 214-214.

• CARISSIMI, Ana Paula . CONSTRUÇÃO COLETIVA MEDIADA POR UM FÓRUM NA WEB. In: XV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - XII FEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2003, PORTO ALEGRE. LIVRO DE RESUMOS. PORTO ALEGRE: GRÁFICA DA UFRGS, 2003. v. unico. p. 864-864.

• CARISSIMI, Ana Paula . CONSTRUÇÃO COLETIVA MEDIADA POR UM FÓRUM NA WEB. In: XI Encontro de Jovens Pesquisadores, 2003, Caxias do Sul. Resumo dos Trabalhos. Caxias do Sul: Gráfica da UCS, 2003. v. unico. p. 247-247.

• SENGIK, A. S. ; CARISSIMI, Ana Paula . AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO MEDIADORAS NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARISSIMI, Ana Paula . EDUCAÇÃO SOB O PONTO DE VISTA FILOSÓFICO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARISSIMI, Ana Paula ; SOARES, E. M. S. . FÓRUM DE DISCUSSÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARISSIMI, Ana Paula ; SOARES, E. M. S. . CONSTRUÇÃO COLETIVA MEDIADA POR UM FÓRUM NA WEB. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARISSIMI, Ana Paula ; SOARES, E. M. S. . CONSTRUÇÃO COLETIVA MEDIADA POR UM FÓRUM NA WEB. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Pré-Eng, Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensino?aprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ana Paula Carissimi Bulla - Coordenador / Alexandra Cemin - Integrante.

• 2003 - 2004

  LaVia, Descrição: O projeto Laboratório de Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Construindo Comunidades Virtuais de Aprendizagem ? LaVia ? Fase 2 ? integra vários subsistemas que realizam pesquisas relacionadas a ?ambientes virtuais de aprendizagem?, compartilhando conhecimento e somando esforços tecnológicos e epistemológicos. Os ambientes de aprendizagem criados são concebidos com bases teóricas construtivista-interacionista, buscando levar o aluno a desequilibração, a reflexão, a assimilação, a reequilibração e ao desenvolvimento de construções cognitivas. Nesse sentido busca ultrapassar as concepções tradicionais de ensino-aprendizagem, possibilitando ao sujeito construir uma cultura informatizada e um saber compartilhado, em que a interação mútua é meio para construção do conhecimento. Nesse contexto pretende-se analisar diferentes aspectos relacionados ao processo de aprendizagem num ambiente virtual: emoção/cognição, perfil do aluno, interação mútua, ferramentas disponibilizadas, plataformas educacionais, hipertextos, autoconhecimento, autonomia, avaliação formativa dentre outros. Este estudo é base para o entendimento dos processos de aprendizagem em ambientes virtuais bem como para a construção, análise e aperfeiçoamento desses ambientes. Os dados serão coletados em ambientes desenvolvidos pelos pesquisadores do LaVia, para disciplinas de graduação, cursos e seminários em diferentes áreas. A metodologia é uma adaptação da proposta de Pesquisa?Ação de Barbier e da Pesquisa Cooperativa de Peter Reason. Um dos focos dessa metodologia é a pesquisa e reflexão e ação, onde os problemas e situações de estudo são escolhidos em situações reais de aprendizagem, em ambientes virtuais, e os resultados são aplicados nesses mesmos ambientes, num fluxo contínuo, produzindo conhecimento nessa área em crescimento ambientes virtuais de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Paula Carissimi Bulla - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.