Grasiela Kieling Bublitz

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Produções bibliográficas

• KELLER, G. A. ; BUBLITZ, G. K. ; ALDROVANDI, M. ; JUCHUM, M. . OS DIFERENTES CAMPOS DA ATIVIDADE HUMANA COMO BASE PARA A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS , v. 9, p. 307-323, 2020.

• BUBLITZ, Grasiela Kieling ; ISSE, SILVANE FENSTERSEIFER . LINGUAGEM E DIVERSIDADE NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: AÇÕES DESENVOLVIDAS COM IMIGRANTES E MULHERES APENADAS NO MUNICÍPIO DE LAJEADO/RS. REVISTA EXTENSÃO & CIDADANIA , v. 8, p. 40-52, 2020.

• ALDROVANDI, MAKELI ; KELLER, GARINE ; BUBLITZ, Grasiela Kieling ; JUCHUM, MARISTELA . O ensino de língua portuguesa como língua adicional: uma experiência com unidades didáticas. LINGUAGENS & CIDADANIA , v. 20, p. 1-13, 2019.

• SILVA, R. ; BUBLITZ, G. K. ; DIESEL, A. . UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA A ESTIMULAÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA EM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. IMAGENS DA EDUCAÇÃO , v. 8, p. 1-17, 2018.

• MARQUES, S. S. ; VALERIO, D. ; FISCHER, M. ; COSTA, M. C. B. ; BUBLITZ, G. K. . Análise da consciência fonológica nos planos de estudo dos anos iniciais. Diálogos Pertinentes: Revista Científica de Letras , v. 11, p. 106-120, 2015.

• SILVA, B. C. ; LORENZON, M. ; BUBLITZ, G. K. . Ele não escreve, nem lê: análise da consciência fonológica em crianças com dificuldades de aprendizagem. Destaques Acadêmicos , v. 7, p. 42-49, 2015.

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . A consciência sintática de crianças que ingressam aos 6 anos no Ensino Fundamental. Letras de Hoje (Impresso) , v. 45, p. 92-97, 2010.

• BUBLITZ, G. K. . A consciência fonológica e a memória fonológica. Letrônica , v. 2, p. 168-181, 2009.

• ZANATTA, F. (Org.) ; HILGEMANN, C. M. (Org.) ; KELLER, G. A. (Org.) ; BUBLITZ, G. K. (Org.) ; FUCHS, J. T. (Org.) ; FORNECK, K. (Org.) ; MOTTIN, L. P. (Org.) ; ALDROVANDI, M. (Org.) ; JUCHUM, M. (Org.) ; CARDOSO, R. M. (Org.) ; HAETINGER, R. A. (Org.) . E-book: Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos: volume 5. 5. ed. , 2018. v. 5. 317p .

• BUBLITZ, G. K. ; FORNECK, K. (Org.) ; JUCHUM, M. (Org.) ; HAETINGER, R. A. (Org.) . Grandes Encontros: Veredas. 1. ed. , 2017. v. 1. 78p .

• ZANATTA, F. (Org.) ; KELLER, G. A. (Org.) ; BUBLITZ, G. K. (Org.) ; FORNECK, K. L. (Org.) ; ALDROVANDI, M. (Org.) ; HAETINGER, R. A. S. (Org.) . Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos. 1. ed. , 2016. 260p .

• BUBLITZ, G. K. ; FORNECK, K. (Org.) ; SPOHR, M. I. (Org.) . Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos. 2°. ed. Lajeado: Univates, 2015. 98p .

• BUBLITZ, G. K. . Metalinguagem e alfabetização: a importância da pré-leitura. In: Ana Paula Rigatti Scherer; Clarice Lehnem Wolff. (Org.). Consciência linguística na escola. 1ed.: , 2020, v. 1, p. 63-75.

• SULZBACH, I. A. ; BUBLITZ, G. K. . A arte de contar histórias para crianças na educação infantil. In: Tania Micheline Miorando;Jacqueline Silva da Silva;Morgana Domênica Hattge;Mariane Inês Ohlweiler. (Org.). Pedagogia(s) contemporânea(s): práticas, espaços e tempos. 1ed.: , 2017, v. 1, p. 08-15.

• BUBLITZ, G. K. ; JUCHUM, M. . Imigrantes haitianos na região do Vale do Taquari: a experiência de acadêmicos e professores voluntários no ensino de português como língua adicional. In: Luis Gonçalves. (Org.). Português como língua estrangeira, de herança e materna: abordagens, contextos e práticas. 1ed.New Jersey: , 2017, v. 1, p. 85-94.

• AGOSTINI, T. ; BUBLITZ, G. K. . A Fala de pacientes com fissura labiopalatal. Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos: volume 3. 3ed.: , 2016, v. , p. 178-.

• PIASSINI, E. ; DIEHL, J. ; WERLE, M. ; BUBLITZ, G. K. . O realismo nominal como obstáculo na percepção das rimas. Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos: volume 3. 3ed.: , 2016, v. , p. 185-.

• SPOHR, F. L. ; PICOLI, G. S. ; BUBLITZ, G. K. . A tônica de tonica: uma proposta de transposição didática da prosódia. Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos: volume 3. 3ed.: , 2016, v. , p. 194-.

• BUBLITZ, G. K. . Brincar com a linguagem: Prática Fundamental na Educação Infantil. In: Grasiela Kieling Bublitz; Kari Lúcia Forneck; Marlene Isabela Spohr. (Org.). Linguagens: Múltiplos Olhares, múltiplos sentidos. 1°ed.: , 2014, v. , p. 33-39.

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . A consciência semântico-pragmática de crianças que ingressam aos 6 anos no Ensino Fundamental. In: Albino Trevisan; Juan José Morio Mosquera; Vera Wannmacher Pereira. (Org.). Alfabetização e Cognição. 1°ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011, v. , p. 33-.

• CUNHA, B. ; BUBLITZ, G. K. . Relação entre consciência sintática, hipótese de escrita e leitura em crianças antes do ingresso no sistema de alfabetização. In: VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação, 2016. VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação.

• SPOHR, F. ; PICOLI, G. ; BUBLITZ, G. K. . Consciência fonológica: estimulação e análise das unidades silábica e intrassilábica em crianças pré-escolares. In: III Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura, 2016. III Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura, 2016.

• HUNSCHE, C. M. ; BUBLITZ, Grasiela Kieling . AS RELAÇÕES ENTRE A COMPREENSÃO LEITORA E O USO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA. In: II Seminário de Pesquisas e Práticas Docentes dos cursos de Especialização da Área da Educação, 2022, Lajeado. Anais do II Seminário de Pesquisas e Práticas Docentes dos cursos de Especialização da Área da Educação. Lajeado: Editora Univates, 2021. v. 1. p. 27-32.

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . ALFABELETRANDO - LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO - O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA PERSPECTIVA LÚDICA. In: SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2023. Anais do VIII Simelp - VIII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa - Edição Especial Híbrida Angola-África.

• ZADRA, L. C. L. ; JUSTINA, D. S. D. ; LINHARES, M. M. ; BUBLITZ, G. K. . OS DESAFIOS EDUCACIONAIS NA PRODUÇÃO TEXTUAL. In: Anais do I Congresso Internacional de Educação, 2019. Anais do I Congresso Internacional de Educação, 2019.

• SOUZA, C. S. ; SILVEIRA, C. R. ; HEBERLE, E. O. S. ; WOLKER, K. S. ; ABREU, L. ; BUBLITZ, G. K. . THOMEZINHO E SUA MALA: UM PROJETO QUE ENVOLVE IDENTIDADE ESCOLAR E LEITURA. In: ANAIS DO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2019. ANAIS DO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2019.

• AZEREDO, A. L. T. ; ROCHA, J. M. T. ; STEFFEN, M. B. M. ; CAMILO, M. L. B. ; BUBLITZ, G. K. . PRÁTICA DE LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EMEF ODILO AFONSO THOMÉ. In: ANAIS DO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2019. ANAIS DO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2019.

• MARRONI, T. ; SCHEFFER, S. M. ; TEOCCHI, V. ; BUBLITZ, G. K. . PISTAS LINGUÍSTICAS. In: ANAIS DO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2019. ANAIS DO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2019.

• ROSA, L. R. ; VIEIRA, L. ; LOPES, Maria Isabel ; BUBLITZ, G. K. . A Redação do ENEM em um Curso Pré-Vestibular Popular. In: Anais do III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2019. Anais do III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2019.

• THOMAZI, C. ; BUBLITZ, G. K. . A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA ? RELATOS. In: Anais dos I e II Seminários Integradores dos Estágios das Licenciaturas, PIBID e Residência Pedagógica : saberes docentes na escola contemporânea, 2019. Anais dos I e II Seminários Integradores dos Estágios das Licenciaturas, PIBID e Residência Pedagógica : saberes docentes na escola contemporânea, 2019.

• VALERIO, D. ; BUBLITZ, G. K. . EXPLORANDO GÊNEROS TEXTUAIS E AS VARIADAS FORMAS DE SE DIZER ALGO. In: Anais dos I e II Seminários Integradores dos Estágios das Licenciaturas, PIBID e Residência Pedagógica : saberes docentes na escola contemporânea, 2019. Anais dos I e II Seminários Integradores dos Estágios das Licenciaturas, PIBID e Residência Pedagógica : saberes docentes na escola contemporânea, 2019.

• FALEIRO, R. S. ; BUBLITZ, G. K. . FORMAÇÃO DE PALAVRAS NA ERA TECNOLÓGICA: NOVAS FORMAS DE INTERAÇÃO E DE COMPREENSÃO. In: ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019. ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019.

• SEBASTIAN, V. W. ; BUBLITZ, G. K. . IMERSÃO NO MUNDO ESCOLAR: IMPRESSÕES E EXPECTATIVAS. In: ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019. ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019.

• CARVALHO, M. E. ; PRESSLER, C. I. S. ; BUBLITZ, G. K. . PERCEPÇÕES SOBRE O PERÍODO DE AMBIENTAÇÃO DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. In: ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019. ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019.

• BEHRENDSEN, A. A. ; BUBLITZ, G. K. . PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: OPORTUNIDADE ÍMPAR PARA APRENDIZAGENS E TROCAS. In: ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019. ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019.

• HUNSCHE, C. ; BUBLITZ, G. K. . RELATOS DA AMBIENTAÇÃO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. In: ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019. ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019.

• SBRUZZI, V. ; VICARI, P. L. ; BUBLITZ, G. K. . VIVÊNCIAS DOCENTES NO PERÍODO DE AMBIENTAÇÃO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. In: ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019. ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019.

• SEBASTIAN, V. W. ; BUBLITZ, G. K. ; SANTOS, C. S. . CLUBE DA LEITURA: IMPRESSÕES E EXPECTATIVAS. In: ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019. ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019.

• CARVALHO, M. E. ; BEHRENDSEN, A. A. ; THOMAZI, C. ; HUNSCHE, C. M. ; DECKER, L. ; BUBLITZ, G. K. . ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA ADICIONAL PARA IMIGRANTES HAITIANOS. In: ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019. ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019.

• VICARI, P. L. ; SBRUZZI, V. ; BUBLITZ, G. K. . ESTIMULANDO A LEITURA E A ESCRITA DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO: QUEM CONTA UM CONTO, AUMENTA UM PONTO OU MUDA O PONTO (DE LUGAR)?. In: ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019. ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019.

• BEHRENDSEN, A. A. ; CARVALHO, M. E. ; THOMAZI, C. ; HUNSCHE, C. M. ; DECKER, L. ; BUBLITZ, G. K. . INCENTIVANDO BONS LEITORES ATRAVÉS DA HORA DO CONTO: PRÁTICA COM A HISTÓRIA A MENINA E O CATAVENTO. In: ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019. ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019.

• DECKER, L. ; HUNSCHE, C. M. ; THOMAZI, C. ; BEHRENDSEN, A. A. ; CARVALHO, M. E. ; BUBLITZ, G. K. . INCENTIVANDO FUTUROS LEITORES ATRAVÉS DA HORA DO CONTO. In: ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019. ANAIS DOS I E II SEMINÁRIOS INTEGRADORES DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: SABERES DOCENTES NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, 2019.

• ROSA, L. R. ; CONDE, M. C. M. ; VIEIRA, L. ; TRINDADE, F. R. ; BUBLITZ, G. K. . Vestvates - dinâmica de um cursinho pré-vestibular popular na extensão universitária. In: IX Salão de Ensino e de Extensão da UNISC, 2018. IX Salão de Ensino e de Extensão da UNISC, 2018.

• KRUGER, L. ; BUBLITZ, G. K. . A leitura compartilhada e o desenvolvimento das habilidades metalinguísticas- o que pais precisam saber?. In: Anais da II mostra de ensino do CCHS, 2018. Anais da II mostra de ensino do CCHS, 2018.

• SCHMITT, R. ; BUBLITZ, G. K. . As rimas na educação infantil - evidências e possibilidades. In: Anais da II Mostra de ensino do CCHS, 2018. Anais da II Mostra de ensino do CCHS, 2018.

• KELLER, G. A. ; BUBLITZ, G. K. ; ALDROVANDI, M. ; JUCHUM, M. . Narrativas de expectativas, percalços e conquistas. In: Anais do IV Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura - IV SNELL, 2018. Anais do IV Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura - IV SNELL, 2018.

• FLORES, M. S. ; BUBLITZ, G. K. ; JUCHUM, M. . Apostilas ?vem pra cá? - a elaboração de material didático para o ensino da língua adicional aos imigrantes de Lajeado. In: Anais do IV Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura - IV SNELL, 2018. Anais do IV Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura - IV SNELL, 2018.

• SANTOS, B. R. ; FONSECA, C. C. M. ; APPEL, D. C. ; BUBLITZ, G. K. . Epêntese vocálica na escrita infantil. In: II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates e III Seminário Observatório da Educação Univates: formação de professores e educação básica, 2017. II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates e III Seminário Observatório da Educação Univates: formação de professores e educação básica, 2017.

• BAIERLE, M. B. ; FUCHS, J. T. ; BUBLITZ, G. K. . Nossa língua não pode ser uma barreira: o ensino de língua portuguesa como língua adicional para imigrantes da região do Vale do Taquari. In: II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates e III Seminário Observatório da Educação Univates: formação de professores e educação básica, 2017. Anais do II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates e III Seminário Observatório da Educação Univates: formação de professores e educação básica, 2017.

• ALVES, F. S. ; BUBLITZ, G. K. . A importância da leitura nos primeiros anos de vida: fortalecendo o vínculo e as conexões cerebrais. In: II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates e III Seminário Observatório da Educação Univates: formação de professores e educação básica, 2017. Anais do II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates e III Seminário Observatório da Educação Univates: formação de professores e educação básica, 2017.

• BUBLITZ, G. K. ; DIEHL, J. ; FORNECK, K. L. . Consciência fonológica na formação de professores. In: II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates e III Seminário Observatório da Educação Univates: formação de professores e educação básica, 2017. Anais do II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates e III Seminário Observatório da Educação Univates: formação de professores e educação básica, 2017.

• BAIERLE, M. B. ; BUBLITZ, G. K. ; FUCHS, J. T. . Veredas da linguagem: o diálogo entre a tecnologia e o ensino de língua portuguesa como língua adicional. In: I Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2017. Anais do I Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2017.

• MARQUES, S. S. ; BUBLITZ, G. K. ; HAETINGER, R. A. . Literatura, arte e cognição: veredas que se entrecruzam. In: I Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2017. Anais do I Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2017.

• SILVA, F. ; BUBLITZ, G. K. . ?Eu-plural?: a (im)perfeição identitária dos estereótipos contemporâneos que perpassa o ensino de língua portuguesa. In: I Mostra de Ensino do CCHS, 2017. I Mostra de Ensino do CCHS, 2017.

• GIONGO, G. ; BURGHARDT, A. ; CARON, L. B. ; BUBLITZ, G. K. . Escrita nas redes sociais: um conflito entre gerações?. In: I Mostra de Ensino do CCHS, 2017. I Mostra de Ensino do CCHS, 2017.

• SEBASTIANY, B. I. ; BUBLITZ, G. K. ; BAZANELLA, J. . Nossa língua não pode ser obstáculo: o trabalho voluntário de acadêmicos no ensino de português para haitianos no sul do Brasil. In: VI SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2016. VI SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO.

• BAZANELLA, J. ; BUBLITZ, G. K. . Aulas de português como língua adicional para imigrantes do Vale do Taquari. In: Anais do X Salão de Extensão, 2016. Anais do X Salão de Extensão.

• BAZANELLA, J. ; HAETINGER, R. A. S. ; NICOLINI, A. ; BUBLITZ, G. K. . O projeto de extensão veredas da linguagem e a arte na comunidade. In: Anais do X Salão de Extensão, 2016. Anais do X Salão de Extensão.

• HAMMES, S. S. S. ; BARRONIO, A. ; BUBLITZ, G. K. . As linguagens lúdica e corporal no contexto do projeto veredas da linguagem. In: Anais do X Salão de Extensão, 2016. Anais do X Salão de Extensão.

• SCHAURICH, M. A. ; BUBLITZ, G. K. . A linguagem no 2 ano do ensino fundamental: o que dizem os relatórios de avaliação?. In: XVIII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa, 2016. Anais da XVIII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa, 2016.

• FORNECK, K. L. ; ISSE, S. F. ; FUCHS, J. T. ; HAETINGER, R. A. ; JUCHUM, M. ; BERSCH, M. E. ; SOUZA, R. B. ; BUBLITZ, G. K. . Veredas da linguagem: ações promovidas em 2016A. In: XVIII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa, 2016. Anais da XVIII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa, 2016.

• LUSSANI, B. C. ; SCHMITT, R. ; BUBLITZ, G. K. . A consciência fonológica e o realismo nominal no processo de alfabetização. In: III Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura, 2016. Anais do III Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura, 2016.

• CORNELIUS, E. ; BUBLITZ, G. K. . Era uma vez? a arte de contar uma história. In: III Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura, 2016. III Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura, 2016.

• FACHINI, J. ; FRAPORTI, T. ; BUBLITZ, G. K. . A importância do estímulo da consciência fonológica para a alfabetização. In: Anais do III Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura, 2016. Anais do III Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura, 2016.

• SEBASTIANY, B. I. ; FUCHS, J. T. ; FORNECK, K. L. ; BERSCH, M. E. ; BEUREN, E. P. ; DIESEL, A. ; BUBLITZ, G. K. . Objetos digitais de aprendizagem para o ensino de língua portuguesa como língua adicional. In: Anais do X Salão de Extensão, 2016. Anais do X Salão de Extensão.

• DIESEL, A. ; MARTINS, S. N. ; FORNECK, K. ; BUBLITZ, G. K. ; SILVA, J. S. . Impacto de jogos digitais no desenvolvimento da compre - ensão leitora em alunos de 8 ano do ensino fundamental. In: IV Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneidade: tecnociência, humanismo e sociedade, 2015. IV Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneidade: tecnociência, humanismo e sociedade.

• ANTUNES, A. J. ; WERLANG, C. L. ; BACCON, F. F. ; BUBLITZ, G. K. . Análise de consciência fonológica: estudo de caso com um adulto analfabeto. In: XVII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa, 2015. XVII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa.

• MENEZES, L. B. ; BUBLITZ, G. K. . Influências da consciência fonológica, escola e família no processo de alfabetização das crianças. In: XVII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa, 2015. XVII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa.

• SCHNEIDER, M. C. ; MARTINS, S. N. ; SILVA, J. S. ; SCHMIDT, A. C. ; COSTA, J. ; DIESEL, A. ; FORNECK, K. L. ; BUBLITZ, G. K. . O empreendedorismo docente e o protagonismo infantil presentes na prática pedagógica de uma professora. In: XVII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa, 2015. XVII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa.

• SCHMIDT, A. C. ; MARTINS, S. N. ; DIESEL, A. ; COSTA, J. ; SCHNEIDER, M. C. ; FORNECK, K. ; BUBLITZ, G. K. ; SILVA, J. S. . Parcerias de sucesso: Projeto Rondon e projeto empreendedor por um dia. In: XVII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa, 2015. XVII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa.

• COSTA, J. ; MARTINS, S. N. ; BUBLITZ, G. K. ; DIESEL, A. ; SCHMIDT, A. C. ; SCHNEIDER, M. C. ; FORNECK, K. . Empreender na educação: um estudo de caso com alunos do pibid da Univates. In: XVII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa, 2015. XVII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa.

• DIESEL, A. ; MARTINS, S. N. ; FORNECK, K. L. ; BUBLITZ, G. K. ; SILVA, J. S. ; SCHNEIDER, M. C. ; COSTA, J. ; SCHMIDT, A. C. . Contribuições de jogos digitais para o desenvolvimento da compreensão leitora. In: XVII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa, 2015. XVII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa.

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . A consciência fonológica e a memória fonológica imediata de leitores precoces. In: 8 Congresso Internacional da ISAPL, 2007, Porto Alegre. ISAPL - Resumos. Porto Alegre: PUCRS, 2007. v. 1. p. 03-249.

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Fatores intervenientes no letramento de crianças antes do ensino formal. In: 7 Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2006, Porto Alegre - RS. Livro de Resumos do 7 Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2006. p. 128-129.

• BUBLITZ, Grasiela Kieling ; LAMPRECHT, Regina . Consciência fonológica e alfabetização. In: VIII MEEP - Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa, 2005, Lajeado - RS. Anais da VIII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa da UNIVATES. Lajeado - RS: UNIVATES, 2005. v. 8. p. 173-173.

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Oficina: A Linguagem da educação infantil e anos iniciais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Formação de professores de Nova Mutum. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Formação de professores do município de Nova Mutum/MT - Oficina: 'Escrita de resumos: Orientações básicas'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Apresentação das Boas Práticas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Oficina: A Linguagem dos anos iniciais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Oficina: Consciência Fonológica na Educação Infantil: possibilidades lúdicas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Formação de professores dos Anos Iniciais (1° ao 3°) do Município de Cruzeiro do Sul/RS. 3 Promovido pelo Núcleo de Educação, através das Assessorias. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Coordenou as Apresentações das Boas Práticas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Oficina: Experiências Literárias. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Oficina: A importância da metalinguagem no processo de alfabetização. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Alfabeletrando - Laboratório de Alfabetização - o desenvolvimento da consciência fonológica na perspectiva lúdica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FORNECK, K. L. ; BUBLITZ, Grasiela Kieling ; SELL, I. V. ; SCHERER, N. T. . A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES NO ÂMBITO DAS AÇÕES DO PROJETO ALFABELETRANDO - LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Desenvolvimento da consciência fonológica e os processos de alfabetização. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Mesa redonda II - Ensino e aprendizado da escrita. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, G. K. . Dos sons às letras ou das letras aos sons? ? a consciência fonológica e sua relação com a leitura e a escrita. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BUBLITZ, G. K. ; FERREIRA, R. P. . Lusofonia e ensino de PLA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, G. K. . Oficina - Vamos fazer metalinguagem? Desenvolvendo habilidades metafonológicas na Educação Infantil e nos Anos Iniciais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, G. K. . Contextos da docência contemporânea. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA, L. R. ; CONDE, M. C. M. ; VIEIRA, L. ; TRINDADE, F. R. ; BUBLITZ, G. K. . Vestvates - dinâmica de um cursinho pré-vestibular popular na extensão universitária. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, G. K. . Os desafios de ensinar língua portuguesa como língua adicional: uma experiência extensionista. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BUBLITZ, G. K. . Decifrando as pistas linguísticas do texto. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BUBLITZ, G. K. . Receite um livro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, G. K. . Literatura para Crianças - Consciência Fonológica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BUBLITZ, G. K. . Nossa língua não pode ser obstáculo: a experiência de acadêmicos de letras como professores de Língua Portuguesa como Língua adicional aos imigrantes haitianos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, G. K. . Direito e Literatura - Metamorfose Kafka. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, G. K. . Campanha Receite um livro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BUBLITZ, G. K. . Estudos e Práticas de Língua Portuguesa como Língua Adicional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, G. K. . Alfabetização e letramento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, G. K. . Comunicação sem muros: o ensino da língua portuguesa aos imigrantes da região na perspectiva da interação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BUBLITZ, G. K. . Um olhar especial para a linguagem na Educação Infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SEBASTIANY, B. I. ; BAZANELLA, J. ; BUBLITZ, G. K. . Nossa língua não pode ser obstáculo: o trabalho voluntário de acadêmicos no ensino de português para haitianos no sul do Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, G. K. . Veredas da Linguagem: ações promovidas em 2016A. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, G. K. . Nossa língua não pode ser um obstáculo: a ação voluntária de acadêmicos de Letras no ensino de português para imigrantes haitianos no sul do Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, G. K. . Brincar: multiplos olhares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DIESEL, A. ; MARTINS, S. N. ; FORNECK, K. ; BUBLITZ, G. K. ; SILVA, J. S. ; SCHMIDT, A. ; COSTA, J. ; SCHNEIDER, M. C. . Contribuições de jogos digitais para o desenvolvimento da compreensão leitora. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Neurociência e Aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Neurociência e Aprenizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Desafios linguísticos: uma proposta de trabalho com a linguagem na educação infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Desafios linguísticos: uma proposta de trabalho com a linguagem na educação infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BUBLITZ, G. K. . Fonética e variação dialeto-cultural no Português do Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Festival de cinema na escola: linguagem literária em imagem cinematográfica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BUBLITZ, Grasiela Kieling . Consciência Linguística e Alfabetização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WERLANG, C. ; BUBLITZ, G. K. . Há algo de podre no reino do brasil: desafios e aprendizagens no ensino de língua portuguesa 2017 (E-book: Travessias: experiências de estágio).

• ZANOTELLI, A. ; MATTIELLO, M. ; BUBLITZ, G. K. . O ESCUTAR PODE ESCAPAR AOS OUVIDOS 2017 (Resumo e-book: Pedagogia(s) contemporânea(s): práticas, espaços e tempos).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2013

  Mestrados para a formação de docentes: um locus de (re) construção e de aprendizagem, Descrição: As ações propostas neste projeto têm como objetivo dar continuidade, num período de 3 anos, à pesquisa Mestrado Profissional para a Formação de Docentes: um locus de aprendizagem e (re) construção. Nesse período de continuidade, a pesquisa pretende responder à seguinte problemática: Como Mestrados em Ensino da Univates, contribuem na (re)construção de profissionais autônomos, empreendedores e gestores, capazes de diagnosticar, propor e avaliar soluções para problemas? Na tentativa de responder à questão norteadora, a pesquisa pretende investigar contribuições de Programas de Pós-Graduação em Ensino, na formação e atuação de seus alunos, percebendo de que forma os profissionais, formados ou em formação, desenvolvem, no seu espaço de atuação, práticas (pedagógicas ou gestoras) empreendedoras e inovadoras, norteadas por metodologias ativas. Cabe salientar, que um dos objetivos dos Mestrados da Univates é ampliar os espaços de investigação e de produção na área do ensino . Como se sabe, muitas vezes, o profissional da educação necessita exercer cargos de gestão, e é por essa razão que a pesquisa voltar-se-á, também, para os profissionais formados ou ainda em formação, que estão ocupando cargos administrativos em suas instituições, com o objetivo de verificar se os Programas de Mestrado estão contribuindo no preparo desses para assumir a gestão na educação. Os sujeitos participantes serão alunos formados ou em formação do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas PPGECE e da proposta de Mestrado e Doutorado em Ensino - PPGE - encaminhada para avaliação da CAPES. Além desses, ainda serão entrevistados alunos, funcionários e gestores das instituições envolvidas na pesquisa. As informações serão obtidas através de entrevistas semiestruturadas e observações realizadas nas instituições onde os pesquisados estão atuando. A investigação terá abordagem qualitativa, de cunho documental, aproximando-se ao Estudo de Caso. O tratamento das informações. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Grasiela Kieling Bublitz - Integrante / Jacqueline Silva da Silva - Integrante / Daiani Crislei da Rosa - Integrante / Kari Forneck - Integrante / Silvana Neumann Martins - Coordenador / Rogério José Schuck - Integrante / Maria Madalena Dullius - Integrante / Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen - Integrante / Miriam Inês Marchi - Integrante.

• 2011 - 2013

  AS REPRESENTAÇÕES DE UMA COMUNIDADE ESCOLAR SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E LETRAMENTO, Descrição: A pesquisa busca investigar questões relacionadas ao Letramento e à Alfabetização Científica de uma escola municipal de Lajeado, cujo índice do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), avaliado no ano de 2009, ficou com valor 4,3 sendo a média do IDEB do município de Lajeado 5,4 . Além disto, os alunos do Curso de Pedagogia nas Avaliações Institucionais têm apontado a importância de uma maior discussão a respeito do tema Alfabetização Científica e Letramento. Em decorrência disso, reestruturou-se a Matriz Curricular com ênfase nessa temática. Nesse sentido, a pesquisa busca, a partir do levantamento dos dados do IDEB e das necessidades apontadas pelos alunos, propor ações que visem uma mudança qualitativa nas condições da Alfabetização Científica e Letramento da respectiva escola. Ainda, a pesquisa propõe ações que integrem as disciplinas de Estágios, Práticas Investigativas I, II e III e metodologias do curso de Pedagogia; o curso de Pedagogia ? Modalidade Parfor, os alunos bolsistas do Pibid e alunos voluntários que estejam cursando Pedagogia, com a intenção de integrar pesquisa, ensino e extensão. Observação: A participação de Grasiela Kieling Bublitz no projeto foi voluntária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Grasiela Kieling Bublitz - Integrante / Angélica Vier Munhoz - Coordenador / Jacqueline Silva da Silva - Integrante / Maria Isabel Lopes - Integrante / Tânia Micheline Miorando - Integrante / Daiani Crislei da Rosa - Integrante / Maria Elisabete Bersch - Integrante / Morgana Domênica Hattge - Integrante.