Antonio Carlos Soares Martins

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BRAGA, JUNIA ; MARTINS, ANTÔNIO CARLOS S. ; RACILAN, MARCOS . The elephant in the (class)room: Emergency Remote Teaching in an ecological perspective. Revista Brasileira de Linguística Aplicada , v. 21, p. 1071-1101, 2021.

• BRAGA, JUNIA DE CARVALHO FIDELIS ; MARTINS, ANTONIO CARLOS SOARES . When Teacher Education Goes Mobile: A Study on Complex Emergence. Revista Brasileira de Linguística Aplicada , v. 20, p. 353-381, 2020.

• MARTINS, A. C. S. ; LEMOS, C. S. . Leitura e Interlocução: denúncias sociais em contos do sertão norte mineiro. INTERLETRAS (DOURADOS) , v. 8, p. 1-14-14, 2019.

• BRAGA, J. C. F. ; GOMES JUNIOR, R. C. ; MARTINS, A. C. S. . Aprendizagem movel no contexto de formaçâo continuada: um estudo sobre affordances emergentes de interações de professores de inglês via WhatsApp. POLIFONIA: ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 24, p. 50-72, 2017.

• MARTINS, A. C. S. . A revisão colaborativa de textos em aulas on-line e face-a-face. Letras & Letras (UFU. Impresso) , v. 25, p. 15-36, 2009.

• MARTINS, A. C. S. ; BRAGA, J. C. F. . Caos, complexidade e Lingüística Aplicada: diálogos transdisciplinares. Revista Brasileira de Linguística Aplicada , v. 7, p. 215-235, 2007.

• MARTINS, A. C. S. . Linguagem, subjetividade e história: a contribuição de Michel Pêcheux para a constituição da análise do discurso.. UNIMONTES CIENTÍFICA , Montes Claros, v. 6, n.1, p. 1-10, 2004.

• MARTINS, A. C. S. ; CARDOSO, A. S. ; BRITO, R. C. C. . Internet e Aprendizagem de Inglês: a aquisição de vocabulário em salas de chat. Vínculo (Unimontes) , Montes Claros (MG), v. 5, n.1, p. 27-41, 2004.

• MARTINS, A. C. S. . Interação e Coerência no Fórum dos Cursos Virtuais da Unimontes. UNIMONTES CIENTÍFICA , Montes Claros - MG, v. 3, n.0, p. 57-66, 2002.

• MARTINS, A. C. S. . A Formação de Professores de Língua Estrangeira. Vínculo (Unimontes) , Montes Claros - MG, v. 3, n.0, p. 181-200, 2002.

• MARTINS, A. C. S. ; OLIVEIRA, R. M. S. R. (Org.) ; MURTA, A. S. (Org.) . Educação a Distância: múltiplos olhares. 1. ed. Montes Claros: Antonio Carlos, 2016.

• MARTINS, A. C. S. ; LEMOS, C. S. . O CONTO NUMA PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO CRÍTICA PARA ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Mauriceia Silva de Paula Vieira; Patricia Vasconcelos Almeida. (Org.). Por Palavras e Gestos: a Arte da Linguagem. 1ed.Curitiba-PR:: Artemis, 2022, v. VI, p. 84-96.

• PAIVA, V. L. M. O. E. ; MARTINS, A. C. S. ; BRAGA, J. C. F. . Os princípios norteadores do design de atividades acadêmicas on-line. In: SALIES, Tânia; SHEPHERD, Tania. (Org.). (Org.). Linguística da Internet. 1ed.São Paulo: Contexto, 2013, v. 1ed., p. 205-228.

• SOUZA, V. V. S. ; MARTINS, A. C. S. ; ANDRADE, M. R. . O uso de tecnologias digitais na avaliação da aprendizagem. In: Junia Fidelis Braga. (Org.). (Org.). Integrando tecnologias no ensino de inglês nos anos finais do ensino fundamental. 1ed.São Paulo: Editora SM, 2012, v. , p. 188-203.

• MARTINS, A. C. S. . A emergência de dinâmicas complexas em aulas on-line e face-a-face. In: Vera Lucia Menezes de Oliveira e Paiva e Milton do Nascimento. (Org.). Sistemas Complexos Adaptativos: Lingua(gem) e Aprendizagem. 1ed.Belo Horizonte: faculdade de Letras da UFMG, 2009, v. , p. 149-171.

• MARTINS, A. C. S. . A emergência de discursos conflitantes na prática de ensino de língua inglesa. In: Ernesto S. Bertoldo. (Org.). Ensino e aprendizagem de línguas e a formação do professor: perspectivas discursivas. 1ed.São Carlos: Claraluz, 2009, v. , p. 107-134.

• MARTINS, A. C. S. ; BRAGA, J. C. F. . The emergence of social presence in learning communities. In: Rita de Cássia Veiga Marriott; Patricia Lupion Torres. (Org.). (Org.). Handbook of Research on E-Learning Methodologies for Language Acquisition. 1ed.Hershey, Pennsylvania: Information Science Reference (IGI Global), 2009, v. , p. 22-38.

• MARTINS, A. C. S. . Discurso e construção de identidades no ciberespaço. In: Luiz Carlos Travaglia; Ernesto Sérgio Bertoldo; Fernanda Mussalim; Maura Alves de Freitas Rocha; Maurício Viana de Araújo. (Org.). Linguística: caminhos e descaminhos em perspectiva. 1ed.Uberlândia: Edufu, 2006, v. , p. 1-11.

• MARTINS, A. C. S. . Interação e Discurso Eletrônico: práticas sociais e identitárias em aulas on-line. In: Juliana Mendes Campos Quintino; Maria Ieda Almeida Muniz. (Org.). Estudos Lingüísticos. Montes Claros: Faculdades Unidas do Norte de Minas - FUNORTE, 2005, v. , p. 9-35.

• MARTINS, A. C. S. . A emergência de dinâmicas interacionais em aulas de inglês em contexto de blended learning. In: III Encontro Nacional Sobre Hipertexto, 2009, Belo Horizonte. Anais do III Encontro Nacional Sobre Hipertexto. Recife-PE: NETHE-UFPE, 2009.

• MARTINS, A. C. S. . Aprendizagem de línguas mediada por computador e a sala de aula `convencional': ainda em busca de estudos comparativos?. In: VI Seminário de Línguas Estrangeiras, 2006, Goiânia (GO). Anais do VI Seminário de Línguas Estrangeiras. Goiânia: Faculdade de Letras-UFG, 2006. p. 192-298.

• MARTINS, A. C. S. . The complexity of learning environments. In: The 15th World Congress of Applied Linguistics, 2008, Essen. The 15th World Congress of Applied Linguistics, 2008. p. 54-54.

• MARTINS, A. C. S. . Interaction and collaborative activity in face-to-face and in online asynchronous classes. In: I congresso internacional da ABRAPUI - Associação Brasileira de Professores Universitários de Inglês, 2007, Belo Horizonte. Anais do I congresso internacional da ABRAPU, 2007.

• BRAGA, J. C. F. ; MARTINS, A. C. S. . Birds of a feather flock together: Learning communities in the realm of complexity. In: Society for Chaos Theory in Psychology & Life Sciences 17th Annual International Conference, 2007, California. SCTPLS Conference 2007, 2007.

• MARTINS, A. C. S. . Uma abordagem ecológica à participação em aulas online e face-a-face: incorporando princípios das teorias da aticidade e da complexidade. In: 16 InPLA, Intercâmbio de Pesquisas em Língüística Aplicada, 2007, São Paulo. 16 InPLA - Caderno de Resumos. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007.

• MARTINS, A. C. S. . Participação periférica legítima em uma comunidade de aprendizagem. In: VI Semana de Eventos da Faculdade de Letras, 2006, Belo Horizonte.

• MARTINS, A. C. S. . Tecnologia, Interação e Práticas Discursivas em Meios On-line: uma abordagem ecológica. In: XI Simpósio Nacional & I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística, 2006, Uberlândia, 2006.

• MACIEL, Maria Clara ; MARTINS, A. C. S. . Surdez e Escrita: compreendendo textos de sujeitos surdos brasileiros e ingleses à luz da análise do discurso. In: VII Seminário de Pesquisa e Pós-graduação e V Seminário de Iniciação Científica, 2006, Montes Claros, 2006.

• RIBEIRO, M. C. M. DE A. ; MARTINS, A. C. S. . Compreendendo textos de surdos à luz da Análise do Discurso. In: Congresso Internacional e XI Seminário Nacional do Instituto Nacional de Educação de Surdos, 2006, Rio de Janeiro. Anais do Congresso Internacional e XI Seminário Nacional do Instituto Nacional de Educação de Surdos, 2006.

• MARTINS, A. C. S. . Faces e usos do discurso educacional eletrônico. In: I Encontro Mineiro de Análise do Discurso, 2005, Belo Horizonte. Anais do I Encontro Mineiro de Análise do Discurso, 2005.

• MARTINS, A. C. S. . Aprendizagem de línguas mediada por computador e a sala de aula 'convencional': ainda em busca de estudos comparativos?. In: VI Seminário de Línguas Estrangeiras, 2005, Goiânia. Anais do VI Seminário de Línguas Estrangeiras, 2005.

• MARTINS, A. C. S. . Interação e Discurso Eletrônico: uma análise das trocas comunicativas em ambientes virtuais e presenciais de aprendizagem. In: I Seminário de Pesquisa do CELiA - Centro de Estudos em Lingüística Aplicada - FALE/UFMG, 2005, Belo Horizonte. I Seminário de Pesquisa do CELiA - Centro de Estudos em Lingüística Aplicada - FALE/UFMG, 2005.

• MARTINS, A. C. S. . Enquadres interativos e outras estratégias discursivas em aulas de prática de ensino de inglês. In: VI Seminário de Pesquisa e Pós Graduação e IV Seminário de Iniciação Científica - Unimontes, 2005, Montes Claros. VI Seminário de Pesquisa e Pós Graduação e IV Seminário de Iniciação Científica - Unimontes, 2005.

• MARTINS, A. C. S. . Interações on-line e aprendizagem colaborativa em contexto de desenvolvimento da escrita em língua inglesa. In: VI Seminário de Pesquisa e Pós Graduação e IV Seminário de Iniciação Científica - Unimontes, 2005, Montes Claros. VI Seminário de Pesquisa e Pós Graduação e IV Seminário de Iniciação Científica - Unimontes, 2005.

• MARTINS, A. C. S. . Discurso e Construção de Identidades no Ciberespaço. In: 10 Simpósio de Letras e Lingüística, 2004, Uberlândia/|MG. 10 Simpósio de Letras e Lingüística -I leel/UFU, 2004.

• MARTINS, A. C. S. . Comunicação Mediada por Computador e Construção de Identidades. In: V Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e III Seminário de Iniciação Científica da Unimontes, 2004, Montes Claros/MG. Anais do V Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e III Seminário de Iniciação Científica da Unimontes, 2004.

• MARTINS, A. C. S. ; RUAS, A. A. P. ; PEREIRA, L. S. M. ; VIEIRA, V. S. R. . Contribuições da Informática para o Ensino e Aprendizagem de Línguas. In: V Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e III Seminário de Iniciação Científica da Unimontes, 2004, Montes Claros/MG. Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão, 2004.

• MARTINS, A. C. S. . Os Revezamentos do Discurso Teórico na Prática de Ensino de Língua Inglesa. In: IV Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e II Seminário de Iniciação Científica da Unimontes, 2003, Montes Claros - MG. IV Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e II Seminário de Iniciação Científica da Unimontes, 2003.

• MARTINS, A. C. S. . A irrupção de conflitos na formação de professores: uma análise das relações discursivas da prática de ensino de língua inglesa. In: III Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação da Unimontes, 2002, Montes Claros - MG. Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão. Montes Claros - MG: Editora Unimontes, 2002. v. 1. p. 79-79.

• SOUZA, V. V. S. ; MARTINS, A. C. S. ; BRAGA, J. C. F. . Novas tecnologias no contexto de ensino e aprendizagem de lingua estrangeira:princípios e práticas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PAIVA, V. L. M. O. E. ; RODRIGUES JÚNIOR, A. S. ; AUGUSTO, R. C ; BRAGA, J. C. F. ; MARTINS, A. C. S. ; SOUZA, L. M. T ; SOUZA, R.A. ; CASTANHEIRA, M.L. . Chaos, activity and complexity. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARTINS, A. C. S. . Ensino de língua estrangeira: abordagem instrumental para leitura - Conferência ministrada no Encontro anual do Programa de Avaliação Seriada para Acesso ao Ensino Superior - PAES/Unimontes. 2005 (Conferência) .

• MARTINS, A. C. S. . Discourse analysis workshop, Minicurso ministrado na III Mostra de Cultura Inglesa - Unimontes/Januária. 2005 (Minicurso) .

• MARTINS, A. C. S. . História e análise do discurso - Minicurso ministrado, Juntamente com a Professora Cláudia de Jesus Maia, no V Encontro Regional de História - Unimontes. 2005 (Mini-curso) .

• MARTINS, A. C. S. . PCN's e outras vozes: a construção de representações em aulas de prática de ensino de língua inglesa - Conferência ministrada na 1ª Mostra de Cultura Inglesa - Unimontes/Januária. 2003 (Conferência) .

• MARTINS, A. C. S. . Lingüística aplicada e formação de professores de línguas - Minicurso ministrado no 1 Encontro de Estudantes de Letras da Unimontes. 2001 (Mini-curso) .

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  O uso de tecnologias móveis com vistas ao ensino de línguas adicionais em tempos pós-pandêmicos, Descrição: Estudos indicam o potencial das tecnologias móveis na aprendizagem de línguas adicionais durante o período pandêmico, o que nos instiga a investigar as potencialidades e limitações desses recursos na aprendizagem de línguas em contextos de ensino presencial, híbrido e online pós-pandêmico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antônio Carlos Soares Martins - Coordenador / Marcos Racilan Andrade - Integrante / BRAGA, JUNIA DE CARVALHO FIDELIS - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2019 - Atual

  Tecnologias digitais móveis em espaços e práticas sociais de ensino e de aprendizagem de línguas, Descrição: Descrição: Com a evolução das tecnologias digitais e a infiltração de dispositivos e aplicativos móveis em nossa sociedade, surgiram novas formas de interagir, dentro e fora da sala de aula, que merecem ser compreendidas. Com base nessas questões, este estudo busca melhor compreender as potencialidades e limitações do uso de dispositivos e aplicativos móveis em práticas de ensino e aprendizagem de línguas e tem como objetivos específicos: a) identificar práticas sociais associadas ao uso de dispositivos e aplicativos móveis; b) identificar, avaliar e mapear características e funcionalidades de dispositivos e aplicativos móveis a partir das experiências de seus usuários; c) compreender o papel dos dispositivos e aplicativos na mediação de processos de ensino e aprendizagem em múltiplos contextos situados; d) investigar o uso de tecnologias digitais móveis na formação de professores e no ensino de línguas adicionais a fim de identificar as ocorrências de engajamento e participação em comunidades e de construção de conhecimento de forma colaborativa. As investigações propostas neste projeto serão guiadas por uma perspectiva ecológica, incluindo princípios da teoria da complexidade e o conceito de affordance. Os resultados deste estudo visam contribuir com as discussões sobre o uso de dispositivos móveis para o ensino e a aprendizagem de línguas. Este estudo também pretende fortalecer diálogo entre pesquisa e extensão buscando, em seus resultados, subsídios para aprimorar as iniciativas de formação de professores sobre o uso de dispositivos móveis na educação, do projeto Taba Eletrônica... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antônio Carlos Soares Martins - Integrante / Júnia de carvalho Fidélis Braga - Coordenador / Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva - Integrante / Marcos Racilan Andrade - Integrante.

• 2016 - Atual

  Paradigma da complexidade e abordagens ecológicas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Junia de Carvalho Fidelis Braga em 09/04/2021., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antônio Carlos Soares Martins - Integrante / Júnia de carvalho Fidélis Braga - Coordenador / Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva - Integrante / Marcos Racilan Andrade - Integrante / Ronaldo Correa Gomes Junior - Integrante.

• 2009 - 2011

  Representações de gênero: mulheres na agricultura familiar e na reforma agrária do Semi-árido Norte Mineiro, Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar as representações que as mulheres do Sertão norte-mineiro, no ambiente da agricultura familiar e da reforma agrária, fazem de si, bem como as representações que a sociedade sertaneja faz das mulheres nesse ambiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antônio Carlos Soares Martins - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.