José Paulo Gatti

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Produções bibliográficas

• GATTI, JOSÉ PAULO . Leitura, escrita e literatura: análise multidisciplinar da inserção na cultura (Reading, writing and literature: multidisciplinary analysis of insertion in culture). REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 13, p. 673, 2019.

• GATTI, J. P. . EXCITAÇÃO DESLUMBRADA E PRODUÇÃO ALIENADA: TRABALHO E FORMAÇÃO DO SUJEITO NO CAPITALISMO TARDIO. REVISTA HISPECI & LEMA (ONLINE) , v. 8, p. 21-37, 2017.

• GATTI, J. P. . EXCITAÇÃO DESLUMBRADA E PRODUÇÃO ALIENADA: TRABALHO E FORMAÇÃO DO SUJEITO NO CAPITALISMO TARDIO. REVISTA HISPECI & LEMA (ONLINE) , v. 8, p. 21-37, 2017.

• GATTI, J. P. ; DANIEL, E. ; DEGANI, G. C. . PROJETO CLARETIANO SOLIDÁRIO: A ACADEMIA COMPROMETIDA COM A TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE. Revista Saúde , v. 4, p. 89-116, 2015.

• GATTI, J. P. ; DANIEL, E. ; DEGANI, G. C. . PROJETO CLARETIANO SOLIDÁRIO: A ACADEMIA COMPROMETIDA COM A TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE. Revista Saúde , v. 4, p. 89-116, 2015.

• GATTI, J. P. . SOCIEDADE MODERNA E SUBJETIVIDADE HUMANA: INTERAÇÕES E CONFLITOS. Linguagem Acadêmica , v. 5, p. 9-30, 2015.

• GATTI, J. P. . SOCIEDADE MODERNA E SUBJETIVIDADE HUMANA: INTERAÇÕES E CONFLITOS. Linguagem Acadêmica , v. 5, p. 9-30, 2015.

• GATTI, J. P. . ASPECTOS FORMATIVOS DA LITERATURA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA E DA ANÁLISE LITERÁRIA EM DIÁLOGO COM A TEORIA CRÍTICA. Linguagem Acadêmica , v. 4, p. 9-34, 2014.

• GATTI, J. P. . UMA ESTRELA VAI BRILHAR. 1. ed. BATATAIS: CLARETIANO, 2016. v. 1. 74p .

• GATTI, J. P. . Semiformação e Ensino Superior: a extensão universitária da UFSCar a partir da emergência das Universidades de Classe Mundial. In: XI CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: 'Estado de Exceção e Racionalidade na Idade Mídia', 2018, Araraquara - SP. ANAIS DO XI CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA, 2018. p. 534-543.

• GATTI, J. P. . O COMPROMISSO SOCIAL DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: ANÁLISE E DISCUSSÃO A PARTIR DA TEORIA CRÍTICA. In: X CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: TECNOLOGIA, VIOLÊNCIA, MEMÓRIA, 2016, SÃO CARLOS - SP. ANAIS DO CONGRESSO, 2016. p. 594-607.

• GATTI, J. P. . O COMPROMISSO SOCIAL DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: análise e discussão a partir da teoria crítica. In: X CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: TECNOLOGIA, VIOLÊNCIA, MEMÓRIA, 2016, SÃO CARLOS. X CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA, 2016.

• GATTI, J. P. . ETHOS DA LINGUAGEM: A INTERAÇÃO DIALÓGICA COMO FUNDAMENTO DA FORMAÇÃO ÉTICA DO SUJEITO. In: IX CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: GÊNESE, DESDOBRAMDENTOS, APROPRIAÇÕES, 2014, PIRACICABA SP. IX CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: GÊNESE, DESDOBRAMENTOS, APROPRIAÇÕES, 2014. p. 181-192.

• GATTI, J. P. . LITERATURA E FORMAÇÃO HUMANA. In: VIII SEMINÁRIO DOS ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA DA UFSCAR, 2012, SÃO CARLOS SP. ANAIS DO SEMINÁRIO DOS ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA DA UFSCAR. SÃO CARLOS: UJIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS, 2012. p. 239-256.

• GATTI, J. P. ; MARTINS, J.B. (João Batista Martins) . LITERATURA E FORMAÇÃO HUMANA: uma aproximação multirreferencial. In: X SEMANA DA EDUCAÇÃO - "A Psicologia da Educação na Formação de Professores", 2008, LONDRINA. X SEMANA DA EDUCAÇÃO, 2008.

• GATTI, J. P. ; DANIEL, E. ; DEGANI, G. C. . CLARETIANO SOLIDARIO - A UNIVERSIDADE A SERVIÇO DAS PESSOAS. In: IV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCADORES CLARETIANOS E I CONGRESSO INTERAMERICANO DE EDUCADORES CLARETIANOS, 2015, BATATAIS - SP. ANAIS DO IV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCADORES CLARETIANOS E I CONGRESSO INTERAMERICANO DE EDUCADORES CLARETIANOS. p. 99-99.

• GATTI, J. P. ; DANIEL, E. ; DEGANI, G. C. . PROJETO CLARETIANO SOLIDÁRIO: ANÁLISE DE UMA TRAJETÓRIA. In: 2 CONGRESSO DE EXTENSÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEVIDÉU - AUGM - EXTENSÃO E SOCIEDADE: A INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2015, CAMPINAS - SP. CADERNO DE RESUMOS DO 2 CONGRESSO DE EXTENSÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEVIDÉU - AUGM, 2015. p. 571-572.

• GATTI, J. P. ; REGUEIRO, E. M. G. . RELATO DE EXPERIÊNCIA - PROJETO SOCIAL: ALDEIA INDÍGENA MACUXI-WAPICHANA E VILA SAMAÚMA - RORAIMA. In: III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCADORES CLARETIANOS: A EDUCAÇÃO CONFESSIONAL DIANTE DOS DESAFIOS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO, 2012, BATATAIS - SP. ANAIS DO III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCADORES CLARETIANOS, 2012. p. 57-57.

• GATTI, J. P. ; DANIEL, E. ; DEGANI, G. C. . CLARETIANO SOLIDÁRIO - A UNIVERSIDADE A SERVIÇO DAS PESSOAS. In: IV CONGRESSO BRASILEIRO E I CONGRESSO INTERAMERICANO DE EDUCADORES CLARETIANOS, 2015, Indaiatuba - SP. EDUCAÇÃO E HUMANIZAÇÃO: OS DESAFIOS DA ESCOLA NO SÉCULO XXI, 2015.

• GATTI, J. P. ; DANIEL, E. ; DEGANI, G. C. . EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, ENSINO SUPERIOR PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA. In: XIV ENIC - ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2015, BATATAIS - SP. ANAIS DO XIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA (ENIC) - BATATAIS SP: CLARETIANO 2015. BATATAIS - SP: CLARETIANO, 2015. p. 1-74.

• GATTI, J. P. . ETHOS DA LINGUAGEM: O DIÁLOGO COMO REFERENCIAL ÉTICO DA HUMANIDADE. In: XII ENIC - ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, BATATAIS - SP. ANAIS DO XII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - ENIC, 2013. p. 41-41.

• GATTI, J. P. ; REGUEIRO, E. M. G. . Relato de Experiência - Projeto Social: Aldeia indígena Macuxi-Wapichana e Vila Samaúma - Roraima. In: III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCADORES CLARETIANOS, 2012, BATATAIS SP. III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCADORES CLARETIANOS - ANAIS, 2012. p. 57-57.

• GATTI, J. P. . LEITURA, ESCRITA E LITERATURA: ANÁLISE MULTIDISCIPLINAR DE INSERÇÃO NA CULTURA. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , 2019.

• GATTI, J. P. . Semiformação e Ensino Superior: a extensão universitária da UFSCar a partir da emergência das Universidades de Classe Mundial. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GATTI, J. P. . O COMPROMISSO SOCIAL DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: ANÁLISE E DISCUSSÃO A PARTIR DA TEORIA CRÍTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GATTI, J. P. ; DANIEL, E. ; DEGANI, G. C. . CLARETIANO SOLIDARIO - A UNIVERSIDADE A SERVIÇO DAS PESSOAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GATTI, J. P. ; DANIEL, E. ; DEGANI, G. C. . PROJETO CLARETIANO SOLIDÁRIO: ANÁLISE DE UMA TRAJETÓRIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GATTI, J. P. ; DANIEL, E. ; DEGANI, G. C. . A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, ENSINO SUPERIOR PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GATTI, J. P. . ETHOS DA LINGUAGEM: A INTERAÇÃO DIALÓGICA COMO FUNDAMENTO DA FORMAÇÃO ÉTICA DO SUJEITO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GATTI, J. P. . Ethos da Linguagem: o diálogo como referencial ético da humanidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GATTI, J. P. . ETHOS DA LINGUAGEM: O DIÁLOGO COMO REFERENCIAL ÉTICO DA HUNANIDADE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GATTI, J. P. . LITERATURA E FORMAÇÃO HUMANA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GATTI, J. P. ; REGUEIRO, E. M. G. . RELATO DE EXPERIÊNCIA: PROJETO SOCIAL - ALDEIA INDÍGENA MACUXI-WAPICHANA E VILA SAMAÚMA - RORAIMA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GATTI, J. P. . LITERATURA E FORMAÇÃO HUMANA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GATTI, J. P. ; REGUEIRO, E. M. G. . Relato de Experiência - Projeto Social: Aldeia indígena Macuxi-Wapichana e Vila Samaúma - Roraima. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GATTI, J. P. ; MARTINS, J.B. (João Batista Martins) . Literatura e Formação Humana: uma aproximação multirreferencial. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GATTI, J. P. . EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO BRASIL: A EXPERIÊNCIA FORMATIVA NA ÁREA DA EDUCAÇÃO DA UFSCAR. SÃO CARLOS: BCO-UFSCAR, 2019 (TESE DE DOUTORADO).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2019

  EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO BRASIL: A EXPERIÊNCIA FORMATIVA NA ÁREA DA EDUCAÇÃO DA UFSCAR, Descrição: A discussao sobre as atividades extensionistas da Universidade e bastante recente no cenario brasileiro. Embora a associacao das funcoes ensino, pesquisa e extensao que norteiam a concepcao da Universidade no Brasil esteja formalmente estabelecida pela Constituicao Federal de 1988, o cenario atual configura uma realidade bastante diversificada com relacao a formacao em nivel superior. Na atualidade, o ensino superior encontra­-se predominantemente voltado para as exigencias da sociedade produtiva capitalista. Em funcao disso, a perspectiva de uma educacao promotora da autonomia do ser humano recebe distintas interpretacoes. Assim, considerando que a constituicao da subjetividade humana acontece nas interacoes socioculturais, tambem observadas nas praticas educativas, e que ali se configuram processos de semiformacao da sociedade produtiva, visando a reproducao do seu modo de vida, o presente estudo pretende investigar quais sao os efeitos da participacao dos estudantes nos projetos de extensao universitaria relativos a sua emancipacao. Para responder a essa problematica, tentaremos conjugar tres estudos distintos e interligados. Primeiramente, a identificacao do conceito de emancipacao humana dos estudantes que ingressam na graduacao, as representacoes que adquire e as implicacoes em sua motivacao inicial academica; em seguida, a descricao dos sentidos de emancipacao defendido pela instituicao investigada em seus documentos e na pratica extensionista; e, finalmente, a analise dessas duas perspectivas, suas implicacoes sobre a vida dos estudantes (como passam a interpretar e reagir em relacao as distintas situacoes enfrentadas ao longo da realizacao da atividade de extensao e em sua experiencia humana) e sobre a propria atividade formativa. Pretendemos realizar tais estudos a partir de tres posicionamentos dialeticos que se articulam na sociedade: primeiro posicionamento, o positivismo historico versus a dialetica historica; segundo posicionamento, a racionalidade sistemica versus a praxis social; e terceiro posicionamento, a alienacao do processo emancipatorio versus o comportamento critico­reflexivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Doutorado: (1) . , Integrantes: José Paulo Gatti - Integrante / LUIZ ROBERTO GOMES - Coordenador.

• 2008 - 2010

  TEORIA SOCIO HISTORICA CULTURAL, Descrição: Este trabalho tem como perspectiva realizar um estudo sobre a obra de Vigotski, com objetivo de: 1) aprofundar nossa compreensao acerca do momento historico em que ele viveu bem como as contribuicoes que ele efetivou na consolidacao de uma nova psicologia ­ ate porque muitos dos autores com os quais ele dialoga nao estao presentes em nossa literatura, 2) discutir os avancos teoricos e metodologicos que ele propoe para compreensao dos fenomenos psicologicos; 3) identificar as maneiras pelas quais ele ressignifica os conceitos psicologicos utilizados (pelas correntes vigentes no seu tempo) para a compreensao dos fenomenos humanos bem como as unidades de analise que ele operacionaliza nesta compreensao. Tomaremos como objeto desta pesquisa a obra de Vigotski como um todo e analisaremos as formas pelas quais ele operacionalizou o materialismo historico e dialetico na elaboracao de sua teoria, bem como as unidades de analise que ele elaborou para estudar os fenomenos psicologicos. O trabalho de Vigotski sera abordado em termos cronologicos de tal forma que poderemos acompanhar o desenvolvimento das suas ideias sob uma perspectiva dialetica e historica. Temos como perspectiva com este projeto trazer uma contribuicao para o processo de interpretacao da obra de Vigotski, trazendo novos elementos que possam consolidar um programa de pesquisa com base na psicologia socio-­historico-cultural por ele proposta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: José Paulo Gatti - Integrante / MARTINS, J.B. (João Batista Martins) - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Teoria Crítica e Formação Ético-Política, Descrição: O grupo: "Teoria Crítica e Formação Ético-Política" foi fundado em 2008, como uma linha de pesquisa do Grupo "Teoria Crítica e Educação", que desenvolve suas atividades de estudos e pesquisas na UFSCar desde 1991. Tem como líder o Prof. Associado Dr. Luiz Roberto Gomes (Pós doutor em ciências da educação pela Univ. Frankfurt e Doutor em Filosofia da Educação pela UNICAMP). O grupo conta com a colaboração de pesquisadores brasileiros e estrangeiros, na investigação de questões vinculadas à teoria crítica e formação, sobretudo, em seus aspectos ético-políticos. Pesquisas empíricas em educação, com o aporte epistemológico da Hermenêutica Objetiva, figuram como distinção do trabalho de pesquisa do Grupo. Em termos de produção científica destacam-se: 1) Vários trabalhos de pós-doutorado, doutorado, mestrado e iniciação científica concluídos; 2) Diversos livros, capítulos e artigos nacionais e internacionais publicados; 3) Participação em diversas Sociedades científicas no Brasil e Exterior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Paulo Gatti - Coordenador / LUIZ ROBERTO GOMES - Integrante.

• 2008 - Atual

  Teoria Crítica e Formação Ético-Política, Descrição: O grupo: "Teoria Crítica e Formação Ético-Política" foi fundado em 2008, como uma linha de pesquisa do Grupo "Teoria Crítica e Educação", que desenvolve suas atividades de estudos e pesquisas na UFSCar desde 1991. Tem como líder o Prof. Associado Dr. Luiz Roberto Gomes (Pós doutor em ciências da educação pela Univ. Frankfurt e Doutor em Filosofia da Educação pela UNICAMP). O grupo conta com a colaboração de pesquisadores brasileiros e estrangeiros, na investigação de questões vinculadas à teoria crítica e formação, sobretudo, em seus aspectos ético-políticos. Pesquisas empíricas em educação, com o aporte epistemológico da Hermenêutica Objetiva, figuram como distinção do trabalho de pesquisa do Grupo. Em termos de produção científica destacam-se: 1) Vários trabalhos de pós-doutorado, doutorado, mestrado e iniciação científica concluídos; 2) Diversos livros, capítulos e artigos nacionais e internacionais publicados; 3) Participação em diversas Sociedades científicas no Brasil e Exterior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Paulo Gatti - Coordenador / LUIZ ROBERTO GOMES - Integrante.