Janaina Aguiar Mendes Galvão

Formação complementar

Idiomas

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• AGUIAR MENDES GALVÃO, JANAÍNA . Por uma teoria crítica. REV. TRIANGULO , v. 15, p. 76-83, 2022.

• GALVÃO, Janaína Aguiar Mendes ; TIBURZIO, VERA LUCIA BONFIM . Escrita de roteiros: a produção de um audiovisual na escola e a escrita sobre sua aprendizagem. CADERNOS CIMEAC , v. 11, p. 314-340, 2021.

• GALVÃO, Janaína Aguiar Mendes . O dialogismo: sequencialidade, posicionamento, pluralidade e historicidade na análise da prática educativa. REV. TRIANGULO , v. 13, p. 147-173, 2020.

• GALVÃO, J. A. M. ; ASSIS, A. M. . O nivelamento linguístico no IsF: entre o desejo e o impedimento. REVISTA OLHARES E TRILHAS , v. 20, n.3, p. 81-93, 2019.

• GALVÃO, J. A. M. ; SALDANHA, F. H. D. ; CORDULA, M. S. M. ; TIBURZIO, V. L. B. . O questionário como instrumento para avaliar os impactos do Pibid: representações de professores, diretores e alunos em Uberaba, Minas Gerais. REVISTA EM ABERTO - INEP , v. 30, p. 55-66, 2017.

• BARROS, Cristiano da Silva (Org.) ; GOETTENAUER, Elzimar de Marins Costa (Org.) ; GALVÃO, J. A. M. (Org.) . Dez anos da 'Lei do Espanhol' (2005-2015). 1ª. ed. Belo Horizonte: Viva Voz, 2016. v. 1. 520p .

• GALVÃO, Janaína Aguiar Mendes ; TIBURZIO, V. L. B. . Percepções dos professores sobre as mudanças do desempenho escolar de alunos participantes do Pibid. In: Marinalva Vieira Barbosa, Natália Ap. Morato Fernandes. (Org.). Percepções dos professores sobre as mudanças do desempenho escolar de alunos participantes do Pibid. 1ªed.Campinas: Mercado de Letras, 2020, v. , p. 159-179.

• GALVÃO, Janaína Aguiar Mendes ; RUAS, M. F. . O processo de avaliação dos conteúdos multimídia no PNLD: desafios vs. avanços. In: Cristiano Silva de Barros, Elzimar Goettnauer de Marins Costa, Luciana Maria Almeida de Freitas. (Org.). O livro didático de espanhol na escola brasileira. 1ªed.Campinas: Pontes Editores, 2018, v. , p. 107-119.

• GALVÃO, Janaína Aguiar Mendes ; SANTOS, N. F. ; VALERIANO, P. C. . O que a arte ensina na aula de Língua Estrangeira: a experiência do subprojeto de espanhol do Pibid ? UFTM. In: Deolinda de Jesus Freire; Renato Fundão Vieira; Tânia Halley. (Org.). Formação inicial e continuada no contexto do Pibid - UFTM. 1ªed.São Paulo: Oitava Rima, 2018, v. , p. 127-143.

• GALVÃO, J. A. M. . Problematizações a respeito dos pré-requisitos no ensino de língua espanhola. In: Marinalva Vieira Barbosa, Carlos Francisco de Morais, Maria Eunice Barbosa Vidal. (Org.). Teorias de linguagens, pesquisa e ensino. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2017, v. , p. 93-107.

• GALVÃO, J. A. M. ; MAZZARO, Daniel ; AMARAL, E. T. R. ; ALMEIDA, E. G. ; ASSIS, J. F. . Entre o horizonte e os obstáculos: dez anos em Minas após a Lei do Espanhol. In: Cristiano Barros; Elzimar Costa, Janaína Galvão. (Org.). Dez anos da. 1ed.Belo Horizonte: Viva Voz, 2016, v. 1, p. 383-402.

• GALVÃO, J. A. M. ; CARMARGO, L. M. C. . A Central de Idiomas Modernos (CIM): ensino, pesquisa, extensão e internacionalização. In: Juliana Bertucci Barbosa, Marinalva Vieira Barbosa, Marcos Garcia de Sene, Caio Santilli Oranges, Bruna Loria Garcia. (Org.). Uma década dos cursos de Letras da UFTM. 1ªed.Uberaba: UFTM, 2016, v. , p. 103-120.

• GALVÃO, J. A. M. ; RESENDE, B. R. M. P. R. . Das memórias à construção de uma década de história: ex docentes em entrevista. In: Juliana Bertucci Barbosa, Marinalva Vieira Barbosa, Marcos Garcia de Sene, Caio Santilli Oranges, Bruna Loria Garcia. (Org.). Uma década dos cursos de Letras da UFTM. 1ªed.Uberaba: UFTM, 2016, v. , p. 185-195.

• ZEULLI, E. ; GALVÃO, J. A. M. . Expectativas, pesares e desafios na formação docente. In: Marinalva Vieira Barbosa Amanda Regina Gonçalves Beatriz Gaydeczka Fernanda Borges Andrade Dantas Juliana Bertucci Barbosa Natalia Morato Fernandes. (Org.). A Boniteza de ensinar e a identidade do professor na contemporaneidade. 1ªed.Campinas: Mercado de letras, 2015, v. , p. 377-390.

• GALVÃO, J. A. M. . As coleções de espanhol selecionadas para o PNLD 2012: uma abordagem transdisciplinar. In: Marinalva Vieira Barbosa, Fernanda Borges A. Dantas. (Org.). Reflexões sobre a formação inicial de professores no PIBID. 1ªed.Campinas: Mercado de letras, 2014, v. , p. 173-195.

• GALVÃO, J. A. M. . UNIDADE DIDÁTICA: Espaol en la cartelera. In: Marinalva Vieira Barbosa; Fernanda Borges de Andrade Dantas. (Org.). Produções didáticas: experiências no PIBID/UFTM. 1ed.Uberaba: Compacta Gráfica Editora, 2013, v. 1, p. 17-21.

• BARROS, Cristiano da Silva ; GOETTENAUER, Elzimar de Marins Costa ; GALVÃO, J. A. M. ; COSTA, Júlia Morena ; PRATES, Magda. . Educación Continua de Profesores de Lenguas Extranjeras. Formação de professores de espanhol. 01ed.Belo Horizonte: PRPq/UFMG, 2008, v. , p. 87-108.

• GALVÃO, J. A. M. ; BARROS, Cristiano da Silva ; GOETTENAUER, Elzimar de Marins Costa ; COSTA, Júlia Morena ; PRATES, Magda. ; SANTOS, Ana Lúcia Esteves dos . Rutas para la educación continuada de profesores de E/LE. In: I Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras (EDUCONLE/FALE/UFMG), 2006, Belo Horizonte. Anuario Brasileno de Estudios Hispanicos. Madrid: Embajada de Espaa en Brasil, 2006. p. 109-124.

• GALVÃO, J. A. M. ; BARROS, Cristiano da Silva ; GOETTENAUER, Elzimar de Marins Costa ; SANTOS, Ana Lúcia Esteves dos ; PRATES, Magda. ; COSTA, Júlia Morena . Cómo seguir formando a los profesores de E/LE? Experiencia del proyecto Educonle.. In: VI Seminário de Línguas Estrangeiras, 2005, Goiânia. Anais do VI Seminário de LE - UFG/ Faculdade de Letras, 2005.

• GALVÃO, J. A. M. ; BARROS, Cristiano da Silva ; GOETTENAUER, Elzimar de Marins Costa ; COSTA, Júlia Morena . Educonle ? Espanhol: Desafios da formação continuada de professores. In: 8 Encontro de Extensão da UFMG, 2005, Belo Horizonte. Anais 8 Encontro de Extensão UFMG, 2005.

• GALVÃO, J. A. M. . Problematizações a respeito dos pré-requisitos no ensino de língua espanhola. In: V SELL Simpósio de Estudos Linguísticos e Literários, 2015, Uberaba. Programação e resumos V SELL Teorias de Linguagens, pesquisa e ensino. Uberaba: UFTM, 2015. v. 5. p. 343-344.

• GALVÃO, J. A. M. . A LÍNGUA ESTRANGEIRA NO PROJETO PIBID/CIM/UFTM: ENTRE A MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA E A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE IDIOMAS NA UNIVERSIDADE. In: 16 Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2015, São Carlos. Caderno de Resumos 16 Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. São Carlos: UFSCAR, 2015. v. 16. p. 96-97.

• NORONHA, M. C. R. ; COSTA, A. M. ; GALVÃO, J. A. M. . A oficina de piata como recurso lúdico na aprendizagem da língua estrangeira: um relato de experiências com alunos do ensino integral. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PICCININI, P. A. ; MOREIRA, A. L. S. ; GALVÃO, J. A. M. . A mulher nas obras de Diego Velazquez, Francisco de Goya, Frida Kahlo e María Izquierdo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GALVÃO, J. A. M. . O processo de avaliação dos objetos educacionais digitais (OED) de Língua Espanhola no PNLD. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÃO, J. A. M. . Probar la lectura:?a qué sabe un examen?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GALVÃO, J. A. M. . Impactos do PIBID na implantação da língua espanhola nas escolas de Uberaba. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÃO, J. A. M. . O ensino de espanhol em Minas, após 10 anos da Lei 11.161/05. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GALVÃO, J. A. M. . Formación de profesores de espaol/LE: las leyes, el currículo, la práctica y sus desafíos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÃO, J. A. M. . O ensino de espanhol no sudeste do Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÃO, J. A. M. . A língua estrangeira no projeto PIBID/CIM/UFTM: entre a memória da educação básica e a experiência do curso de idiomas na universidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÃO, J. A. M. . Problematizações a respeito dos pré-requisitos no ensino de língua espanhola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÃO, J. A. M. . O Espanhol nas escolas: índices e indícios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, N. F. ; GALVÃO, J. A. M. ; PICCININI, P. A. . O filme como estratégia de ensino e aprendizagem de espanhol. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÃO, J. A. M. . Língua Espanhola X: incógnita sem pré-requisito. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÃO, J. A. M. . Ensino de Língua Espanhola: uma abordagem transdisciplinar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÃO, J. A. M. . Alternativas Metodológicas selecionadas pelo PNLD: um retrato do espanhol no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÃO, J. A. M. ; MAZZARO, Daniel ; CHAVES, Luiza . Producción de unidades didácticas: más allá de la instrumentalización. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GALVÃO, J. A. M. . Diferenças sintáticas e morfológicas entre o português e o espanhol. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÃO, J. A. M. ; MAZZARO, Daniel ; CHAVES, Luiza . Literacidad en E/LE: Unidades didácticas y el desarrollo del sentido crítico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÃO, J. A. M. . El espaol en Brasil: Estado de situación. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÃO, J. A. M. . El imperativo: úsalo, no más. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GALVÃO, J. A. M. . Pensar los conectores / Conectar el pensamiento. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÃO, J. A. M. . La expresión oral en la clase de espaol como lengua extranjera ? Prácticas y estrategias para los niveles iniciales?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GALVÃO, J. A. M. . A ironia na obra de Cristina Peri Rossi ? ditadura, exílio e depois. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALVÃO, J. A. M. . A implantação do Espanhol no Ensino Médio e Profissional do CEFET-MG. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GALVÃO, J. A. M. . A ironia na obra de Cristina Peri Rossi. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Ana Lúcia Esteves dos ; BARROS, Cristiano da Silva ; GOETTENAUER, Elzimar de Marins Costa ; COSTA, Júlia Morena ; GALVÃO, J. A. M. . Apresentação do Projeto EDUCONLE Espanhol. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLPHS, Rebeca ; GALVÃO, J. A. M. . Tejiendo redes para un abordaje integral de la violencia de género, 2008. (Tradução/Outra).

• ASSUNÇÃO, Ada Ávila. ; GALVÃO, J. A. M. . Hepatitis B: Inmunización de los trabajadores del sector salud en AL y Caribe, 2006. (Tradução/Outra).

• ASSUNÇÃO, Ada Ávila. ; GALVÃO, J. A. M. . Condiciones de salud y trabajo en el sector salud, 2006. (Tradução/Outra).

• ASSUNÇÃO, Ada Ávila. ; GALVÃO, J. A. M. . Atributos del trabajo en el sector salud, 2006. (Tradução/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Práticas de leitura e escrita de alunos do Brasil, Angola, Chile e Colômbia: produção de conhecimento e formação no ensino superior, Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar a leitura e a escrita acadêmica de alunos de diferentes áreas, inseridos em contextos culturais diversos, com vistas a verificar traços definidores dessas produções e problematizar a universidade contemporânea, tanto como espaço de formação de sujeito produtor de conhecimento, quanto, consequentemente, como espaço de produção de conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Janaína Aguiar Mendes Galvão - Integrante / Marinalva Vieira Barbosa - Coordenador / Amanda Regina Gonçalves - Integrante / Vera Lúcia Bonfim Tiburzio - Integrante / Danilo Seithi Kato - Integrante / Esperanza Arciniegas - Integrante / Jerónimo Lufuakenda - Integrante / Lourenço Lino de Sousa - Integrante / Maria Beatriz de Souza Almeida Delduque - Integrante / Natália Aparecida Morato Fernandes - Integrante / Paulina A. Meza Guzmán - Integrante / Sandra Aparecida Fernandes Lopes Ferrari - Integrante / Sílvia Ap. José e Silva - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Integrante.

• 2014 - 2017

  IMPACTOS DAS AÇÕES DO PIBID NAS ESCOLAS DE UBERABA-MG, Descrição: O objetivo deste projeto é fazer um diagnóstico e analisar os impactos das ações do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) nas escolas de Uberaba, na região do Triângulo Mineiro. Especificamente, porque formado por uma equipe interdisciplinar, o objetivo será diagnosticar e analisar os impactos deste Programa nas escolas que acolhem subprojetos das áreas de Geografia, História, Ciências Biológicas, Matemática, Física, Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Língua Espanhola e também subprojetos de abordagens interdisciplinares. O Pibid é um Programa que chamou para si a responsabilidade de criar as condições para que a relação entre universidade e escola se estabeleça com o intuito de melhorar as condições de ensino básico e a formação dos futuros professores para essa mesma escola. Assim, considerando as dimensões que adquiriu como política não só para Minas Gerais, mas para todo o Brasil, torna-se fundamental a realização de pesquisas que mensurem o real impacto das ações do Pibid nas escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janaína Aguiar Mendes Galvão - Integrante / Marinalva Vieira Barbosa - Coordenador / Amanda Regina Gonçalves - Integrante / Flávio Henrique Dias Saldanha - Integrante / Juliana Bertucci Barbosa - Integrante / Luiz Fernando Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Outra.