Juliana Berger Valente

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Produções bibliográficas

• KOSZKA, Davi ; VALENTE, J. B. ; BARNES, Z. ; BARTGIS, L. ; CANNON, S. ; HASSAN, S. . Street, Interpersonal, and State Violence. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALENTE, J. B. ; Perspectives on Peace Work. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Repensando o conceito de reinserção social: um trabalho etnográfico no município de Campinas com adolescentes em conflito com a lei, Descrição: Projeto de mestrado que visa colaborar para um debate sobre periferias urbanas e criminalidade. Esta pesquisa tem como objetivo entender as trajetórias sociais de adolescentes que cometeram atos infracionais no município de Campinas e as suas diferentes experiências e percepções das instituições educativas pelas quais transitaram, como escolas, Fundações CASA, ou executoras de medidas socioeducativas. Partindo da hipótese de que estes jovens pertencem a grupos sociais específicos com regras de sociabilidade e comportamento bem estabelecidos, a idéia é questionar a noção de reinserção social, conceito usado como diagnostico de intervenção sobre a vida de tais jovens. E também, entender a circularidade das suas passagens por instituições de socialização e suas visões desses espaços presentes no cotidiano vivido.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Berger Valente - Coordenador / Susana Soares Branco Durão - Integrante.

• 2008 - 2009

  Re-envisioning the Development of Knowledges: Implementing Radical Pedagogies in Elementary School, Descrição: This senior thesis project aims to add to a debate in the field of sociology of education. The objective is to rethink classroom practices so as to find power of change in schools. In this thesis project I explore whether the pedagogical practices proposed by critical and feminist pedagogy, as well as theories developed by radical educators, can be used in elementary schools.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Berger Valente - Coordenador / Light Carruyo - Integrante / Erendira Rueda - Integrante.

• 2007 - 2007

  Starting school: A look at research on child readiness, Descrição: This project aims to add to a debate in the field of sociology of education. The larger portion of this summer research project was spent looking at how schools, educators, parents, teachers and government officials decide whether children are ready to enter school or not, referred to as child readiness. Different understandings of child development, basis for assessing readiness, policies regarding readiness, and different understandings of what children need in order to succeed once they enter school all affect whether children are deemed ready to enter a kindergarten setting.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Berger Valente - Coordenador / Julie Riess - Integrante., Financiador(es): Ford Foundation - Bolsa.