Marcelo de Carvalho

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Produções bibliográficas

• ROSA-SILVA, PATRICIA DE OLIVEIRA ; de Carvalho, Marcelo . . REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 41, p. 222-239, 2024.

• SILVA, Y. E. A. ; de Carvalho, Marcelo . PRÁTICAS LÚDICAS EM CONTEÚDOS DE ZOOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 16, p. 622-642, 2021.

• de Souza, Rogério F. ; CARVALHO, M. ; Matsuo, Tiemi ; Zaia, Dimas A.M. . Study on the opinion of university students about the themes of the origin of Universe and evolution of life. International Journal of Astrobiology (Print) , v. 9, p. 109, 2010.

• SOUZA, R. F. ; CARVALHO, M. ; MATSUO, T. ; ZAIA, D. A. N. . Evolucionismo X Criacionismo: aceitação e rejeição no século 21. Ciência Hoje , v. 43, p. 36-41, 2009.

• CARVALHO, M. . Construtivismo, pluralismo metodológico e formação de professores para o ensino de ciências naturais. Semina. Ciências Biológicas/Saúde , v. 26, p. 83-94, 2005.

• SIQUEIRA, J. E. ; DINIZ, N. M. ; NAGY, O. M. ; SANTOS, R. A. C. ; CARVALHO, M. . Ethics and responsability in genetics. Türkiye Klinikleri , v. 12, p. 29-35, 2004.

• CARVALHO, M. ; LABURÚ, C. E. . Controvérsias Construtivistas e Pluralismo metodológico no Ensino de Ciências Naturais. Revista Brasileira de Pesquisa Em Educação Em Ciências, v. 1, n.1, p. 57-67, 2001.

• CARVALHO, M. ; LABURÚ, C. E. . Controvérsias Construtivistas. Caderno Catarinense de Ensino de Física , UFSC, v. 18, n.2, p. 152-181, 2001.

• CAVALHEIRO, A. L. ; VANZELA, A. L. L. ; BIANQUINI, E. ; TOREZAN, J. M. ; CARVALHO, M. ; SOUZA, R. F. ; ZANGARO FILHO, W. . A Biologia na produção de sementes e mudas de espécies nativas: noções básicas. 1. ed. Londrina: Editora Universidade Estadual de Londrina, 2006. v. 500. 38p .

• LABURÚ, C. E. ; CARVALHO, M. . Educação Científica: controvérisias construtivistas e pluralismo metodológico. 1. ed. Londrina: Editora Universidade Estadual de Londrina, 2005. v. 500. 119p .

• PADILHA, N. O. ; de Carvalho, Marcelo . SEXUALIDADE, GÊNEROE DIVERSIDADE SEXUAL: REFLEXÕES SOBRE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSIONO DE BIOLOGIA. In: Silmara Sartoreto de Oliveira;Vinícius Colussi Bastos. (Org.). Conexôes com o Ensino de Biologia. 1ed.Londrina- PR: eduel, 2021, v. 1, p. 53-80.

• CARVALHO, M. ; SIQUEIRA, J. E. ; DINIZ, N. M. . Ética e responsabilidade em genética. In: Volnei Garrafa; Leo Pessini. (Org.). Bioética: poder e justiça. São paulo: , 2003, v. , p. 225-234.

• CARVALHO, M. . As aulas práticas de ciências naturais no ensino fundamental: realidade e perspectivas. In: Lucinea Aparecida de Rezende. (Org.). Tramando Temas na Educação. Londrina: Editora UEL, 2001, v. , p. 93-110.

• CARVALHO, M. . Temas Transversais:realidade e perspectivas. In: Neusi Aparecida Navas Berbel. (Org.). Reflexões sobre questões de ensino na universidade. Londrina: Editora UEL, 2001, v. , p. 111-116.

• CARVALHO, M. ; BALBINOT, M. C. ; GIANNOTTI, S. M. . A Importância da Formação Continuada para professores do Ensino Fundamental de 3º e 4º ciclos: para um melhor entendimento. In: Neusi Aparecida Navas Berbel. (Org.). Conhecer e Intervir: o desafio fa metodologia da problematização. Londrina: Editora UEL, 2001, v. , p. 19-42.

• CARVALHO, M. . Construtivismo, pluralismo metodológico e formação de professores para o ensino de ciências naturais. In: XII Encontro Nacional de Didática e Prátrica de Ensino, 2004, Curitiba. Anais do XII Encontro Nacional de didática e prática de ensino. Curitiba, 2004. p. 3818-3832.

• de Carvalho, Marcelo ; NELLO NETO, J. . A Histologia como estratégia de integração entre os alunos dos ensinos básico e superior. In: Por Extenso - Simpósio de Extensão da UEL, 2019, Londrina- PR. ANAIS II ENCONTRO ANUAL DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA VIII SIMPÓSIO DE EXTENSÃO DA UEL. Londrina- PR: UEL, 2019. v. 1. p. 88-95.

• SOUZA, R. F. ; CARVALHO, M. ; MATSUO, T. ; ZAIA, D. A. N. . Study of the opinion on of university students of the themes of the origin and evolution of life. In: XII ISSOL Meeting/XV International Conference on the Origin of Life, 2008, Florença. Book of Abstracts, 2008. p. 270-271.

• CARVALHO, M. ; OLIVEIRA, M. A. . TEORIA ATOR-REDE:OLHARES SOBRE UM LABORATÓRIO. In: 3º SEMINÁRIO BRASILEIRO DE ESTUDOS CULTURAIS E EDUCAÇÃO, 2008, CANOAS. ANAIS DO 3º SEMINÁRIO BRASILEIRO DE ESTUDOS CULTURAIS E EDUCAÇÃO. CANOAS: ULBRA, 2008. p. 143-144.

• CARVALHO, M. ; SOUZA, R. F. ; ZAIA, D. A. N. ; MATSUO, T. . First Brazilian Work shop on Astrobiology. In: First Brazilian Work shop on Astrobiology, 2006, Rio de Janeiro. First Brazilian Work shop on Astrobiology, 2006.

• CARVALHO, M. ; BATISTA, N. C. S. ; DINIZ, N. M. ; SUZUKI, M. T. ; NAGY, O. M. ; SANTOS, R. A. C. ; SIQUEIRA, J. E. . O perfil do médico frente ã questões decorrentes do avanço da Biologia Molecular. In: X Encontro Anual de Iniciação Científica - I Encontro de pesquisa da UEPG, 2001, Ponta Grossa. Anais do X Encontro Anual de Iniciação Científica - I Encontro de Pesquisa da UEPG, 2001. p. 258-259.

• CARVALHO, M. . Gene therapy in a developingcountry. In: Fifth world congress of bioethics: ethics, law & public policy, 2000, Londres. Abstract Book of fifth world of bioethics: ethics, law & public policy, 2000.

• CARVALHO, M. ; LABURÚ, C. E. ; BATISTA, I. L. ; ARRUDA, S. M. . Oficinas interdisciplinares em um curso de formação para professores do ensino médio da área de ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. In: VII international conference on Physycs Education, 2000, Canela-Porto Alegre. Livro de resumos da Vii confereência interamericana em física, 2000.

• CARVALHO, M. . Avaliação da disciplina de Anatomia da Universidade Estadual de Londrina:siggnificados e consequências. In: I Encontro Maringaense de Biologia e XIV Semana da Biologia, 1999, Maringá. Anais do I Encontro Maringaense de Biologia e XIV Semana de Biologia, 1999. p. 71-71.

• CARVALHO, M. . Diagnóstico das aulas práticas de ciências nas principais escolas da rede pública em Londrina/Pr. In: III Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educação em Ciências, 1999, Curitiba. Anais do III Simpósio Latino Americano e caribenho de Educação em Ciências, 1999. p. 247-247.

• CARVALHO, M. . Diagnóstico das aulas práticas de ciências nas principais escolas da rede pública em londrina - PR. In: III simpósio Latino Americano e caribenho de educação em ciências, 1999, Curitiba. Anais do III simpósio latino americano e caribenho de educação em ciências, 1999. p. 206.

• SILVA, P. O. R. ; CARVALHO, M. . VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTal. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• de Carvalho, Marcelo ; OLIVEIRA, M. A. . POSSIBILIDADES ETNOGRÁFICAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, M. ; OLIVEIRA, M. A. . ETNOGRAFIA: AJUDANDO A ENTENDER A FABRICAÇÃO DA NATUREZA EM UM LABORATÓRIO DE PESQUISA UNIVERSITÁRIO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, M. ; OLIVEIRA, M. A. . TEORIA ATOR-REDE: UM OLHAR SOBRE O LABORATÓRIO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, M. ; LABURÚ, C. E. . CONSTRUTIVISMO E PLURALISMO METODOLÓGICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARVALHO, M. ; LUZIA, J. C. ; LUZIA, K. C. . A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DOS CURSOS DA ÁREA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UEL, SOBRE A PRÁTICA AVALIATIVA DA DISCIPLINA DE ANATOMIA. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARVALHO, M. ; BALBINOT, M. C. ; GIANNOTTI, S. M. . A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 3º E 4º CICLOS: PARA UM MELHOR ENTENDIMENTO DOS PCNs. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LABURÚ, C. E. ; CARVALHO, M. . PEDAGOGIA CONSTRUTIVISTA E PLURALISMO METODOLÓGICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, M. ; LUZIA, J. C. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: UM PROJETO INTEGRADO DE INVESTIGAÇÃO ATRAVÉS DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  ALFABETIZAÇÃO VISUAL PARA A MITIGAÇÃO DE DANOS AMBIENTAIS PROVOCADOS PELA, Descrição: ESTE PROJETO INTEGRA ATIVIDADES DO GRUPO DE ESTUDO SEMIÓTICO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL (GESEA) DA UEL E TRATA DE UMA RESPOSTA DA UNIVERSIDADE ÀS DEMANDAS SOCIOAMBIENTAIS DE UMA RELEVANTE TEMÁTICA DOS TEMPOS ATUAIS: A GERAÇÃO E O GERENCIAMENTO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS (RSU) NO ESPAÇO DA MUNICIPALIDADE. A PROPOSTA CONSISTE EM LEVAR ESTE ASSUNTO ÀS SALAS DE AULA DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA PARANAENSE DE LONDRINA E, NA PERSPECTIVA DA COLABORAÇÃO, ESTABELECER UMA PARCERIA DE TRABALHO ENTRE PESQUISADORES, PROFESSORES E ESTUDANTES. SERÁ DESENVOLVIDO UM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO VISUAL, QUE AUXILIE, DE ALGUMA MANEIRA, NA MITIGAÇÃO DE DANOS AMBIENTAIS PROVENIENTES DA GERAÇÃO DESENFREADA DE RSU. COM O CONCEITO DE SÍMBOLO DA SEMIÓTICA PEIRCEANA, PRETENDE-SE INVESTIGAR, NAS REPRESENTAÇÕES IMAGÉTICAS PROPOSTAS PELOS GRUPOS DE ESTUDANTES, QUAIS SERÃO OS SIGNOS SIMBÓLICOS DE MAIOR E MENOR RECORRÊNCIA NO DISCURSO ECOLÓGICO DO TEMA. ALMEJA-SE ANALISAR AS DIFERENTES LEITURAS FEITAS PELOS PARTICIPANTES, TANTO AS EVOCADAS DE REPRESENTAÇÕES HEGEMÔNICAS COMO AS SUSCITADAS DE REPRESENTAÇÕES INVENTIVAS. PARA A ANÁLISE DOS DADOS SOBRE (RE)ELABORAÇÕES E LEITURAS DE IMAGENS, A ABORDAGEM PREDOMINANTE DE PESQUISA É DE CUNHO QUALITATIVO, CUJA METODOLOGIA DE INTERPRETAÇÃO INSERE-SE NOS PRECEITOS DA TEORIA DA ANÁLISE DE CONTEÚDO. OS RESULTADOS SERÃO DE ORDEM FORMATIVA E ESPERA-SE O DESENVOLVIMENTO DE REPRESENTAÇÕES IMAGÉTICAS DE TIPOS DIVERSOS, REFLETINDO PROFUNDAMENTE SOBRE AS QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS QUE O ASSUNTO DEMANDA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marcelo de Carvalho - Coordenador / Álvaro Lorencini Junior - Integrante / PATRÍCIA DE OLIVEIRA ROSA E SILVA - Integrante.

• 2011 - 2015

  A FABRICAÇÃO DA NATUREZA EM UM LABORATÓRIO DE PESQUISA UNIVERSITÁRIO, Descrição: ESTE PROJETO SERÁ DESENVOLVIDO NA FORMA DE UMA TESE DE DOUTORADO DO PROGRAMA DE DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CCE/UEL. O PROJETO TEM COMO PRINCIPAL REFERENCIAL TEÓRICO O SOCIÓLOGO BRUNO LATOUR. TRATA-SE DE UM PESQUISADOR DE RENOME INTERNACIONAL E QUE TEM COMO OBJETO DE SUAS INVESTIGAÇÕES OS ESTUDOS DE LABORATÓRIO. O TRABALHO SERÁ DESENVOLVIDO EM UM LABORATÓRIO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA QUE TEM POR VOCAÇÃO RECUPERAR AMBIENTES DEGRADADOS, A FIM DE DEVOLVER SUA CONDIÇÃO NATURAL. É NESSE SENTIDO QUE O ESTUDO SE DEBRUÇARÁ, POIS ESTAREMOS INVESTIGANDO JUSTAMENTE O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DESSA CONDIÇÃO NATURAL E SUA PRODUÇÃO CULTURAL. EM TERMOS METODOLÓGICOS, O TRABALHO SERÁ DESENVOLVIDO COM BASE NAS PREMISSAS DA ETNOGRAFIA, A QUAL SE CARACTERIZA POR SER DE NATUREZA QUALITATIVA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcelo de Carvalho - Integrante / Moisés Alves de Oliveira - Coordenador.

• 2009 - 2012

  ESTUDO DA PRODUÇÃO CULTURAL DA CIÊNCIA EM LABORATÓRIOS UNIVERSITÁRIOS DE PESQUISA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo de Carvalho - Integrante / Moisés Alves de Oliveira - Coordenador / Rosana Figueiredo Salvi - Integrante.

• 2009 - 2012

  COMPREENSÃO QUE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO DE DIFERENTES ÁREAS DE FORMAÇÃO TÊM SOBRE, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo de Carvalho - Integrante / Rogério Fernades de Souza - Coordenador / Dimas Augusto Norozin Zaia - Integrante / Tiemi Matsuo - Integrante / SILVIA PONZONI - Integrante / CASSIA THAIS BUSSAMRA VIEI.. - Integrante.

• 2005 - 2009

  ESTUDOS ETNOGRÁFICO DA PROODUÇÃO DA CIÊNCIA EM LABORATÓRIO UNIVERSITÁRIO DE, Descrição: SOB A ÉGIDE ETNOGRÁFICA E SOCIOLÓGICA, ESTE PROJETO VISA O ESTUDO DA PRODUÇÃO ENUN-CIATIVA DA CIÊNCIA UNIVERSITÁRIA. A ARTICULAÇÃO TEÓRICA IRÁ FUNCIONAR SEGUNDO AS CONTRIBUIÇÕES DAS PRODUÇÕES DE KNORR-CETINA (1995, 1981), LINCH (1985, 1982), LA-TOUR & WOOLGAR (1997), GEERTZ (1992), CALDEIRA (1988), LENOIR (2005, 2004, 1997), SOBRETUDO PELAS NOVAS PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS DE ANÁLISE DA PRODUÇÃO DA CIÊNCIA DE LABORATÓRIO QUE ESTES TRABALHOS APRESENTAM. A INVESTIGAÇÃO ETNOGRÁFICA, SERÁ EMPREENDIDA POR UM OBSERVADOR-PARTICIPANTE, QUE IRÁ DESCREVER, EM PRIMEIRA MÃO, NA DIMENSÃO CONTINGENTE E LOCAL, COMO OS ATUANTES ALI ESTABELECIDOS PRODUZEM UM TIPO ESPECÍFICO DE CIÊNCIA. AS DESCRIÇÕES GANHARÃO CORPO POR MEIO DO DIÁRIO DE CAMPO, ONDE SERÃO REGISTRADOS MOVIMENTOS, LEITURAS DE TEMPO EM QUE CADA ATUANTE E-XECUTA SEUS TRABALHOS, DIFERENTES FALAS, INTERESSES, EQUIPAMENTOS UTILIZADOS, E CO-MO ELES PRODUZEM INSCRIÇÕES E DADOS CIENTÍFICOS. SERÁ TAMBÉM UTILIZADO O RECURSO DA FOTOGRAFIA E FILMAGEM PARA ILUSTRAR E TRADUZIR DETERMINADOS SISTEMAS MAIS COMPLEXOS EM QUE HUMANOS E NÃO-HUMANOS ATUAM. DESSES RECURSOS SERÃO REALIZADAS DECUPAGENS E PRODUZIDOS MAPAS DE EVENTOS DAS ATIVIDADES DE PESQUISA NO LABORATÓRIO. A CONTRIBUI-ÇÃO CENTRAL INERENTE A ESSE PROJETO É A PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DE MATERIAL ACADÊMICO NA FORMA DE ARTIGOS, LIVROS, RESUMOS E PALESTRAS QUE CONTRIBUAM PARA O ENTENDIMENTO DOS JOGOS DE INTERESSE E DE PODER QUE PERMEIAM A FEITURA DA CIÊNCIA ACADÊMICA. POR HIPÓTESE, RICAMENTE ARTICULADA À REDE SOCIAL E CULTURAL, VALENDO-SE DE HABILIDADES TÁCITAS, DE COMPETÊNCIAS LOCAIS E ESPECÍFICAS, CHEIA DE DESEJOS, ESTRATÉGIAS, FÚ-RIAS, PAIXÕES, ESCARAMUÇAS PARA LEVAR A BOM TERMO SEU TRABALHO, EM VEZ DE PENSAR AS ATIVIDADES DE LABORATÓRIO EXECUTADAS RACIONAL E CIENTIFICAMENTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcelo de Carvalho - Integrante / Moisés Alves de Oliveira - Coordenador.

• 2005 - 2008

  LEVANTAMENTO DAS CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO DA UEL A RESPEITO DOS TEMAS ORIGEM E EVOLUÇÃO DA VIDA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo de Carvalho - Integrante / Rogério Fernades de Souza - Integrante / Dimas Augusto Norozin Zaia - Coordenador.

• 2003 - 2006

  PESQUISA E GERAÇÃO DE TECNOLGIA EM RESTAURAÇÃO DE ECOSSISTEMAS FLORESTAIS NO NORTE DO PARANÁ, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo de Carvalho - Coordenador / Alba Lúcia cavalheiro - Integrante / André Luiz Laforga Vanzela - Integrante / Edmilson Bianquini - Integrante / José Marcelo Torezan - Integrante / Rogério Fernades de Souza - Integrante / Waldemar Zangaro Filho - Integrante.

• 2003 - 2005

  PRODUÇÃO, ACÚMULO DE LIXO E RECICLAGEM, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Nilza Maria Diniz em 16/10/2016., Descrição: ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO AVALIAR A EFETIVIDADE DE UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, PARA CRIANÇAS, NA QUESTÃO DO ACÚMULO E RECICLAGEM DO LIXO EM LONDRINA-PR. SERÃO AVALIADAS INICIALMENTE AS CONCEPÇÕES DE ALUNOS ACERCA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EM RELAÇÃO À QUESTÃO DO ACÚMULO E RECICLAGEM DO LIXO, DEPOIS SERÃO ELABORAR E EXECUTAR ATIVIDADES EDUCATIVAS JUNTO AOS ALUNOS ENVOLVIDOS NO PROJETO. PRETENDEMOS COM ESSE PROJETO CONTRIBUIR PARA A MELHORAR A RELAÇÃO DA SOCIEDADE COM OS RESÍDUOS POR ELA CRIADOS DE MANEIRA A REVERTER EM BENEFÍCIOS O QUE CORRENTEMENTE É UMA FONTE DE PROBLEMAS. ECONOMIA DE ENERGIA E MATÉRIAS-PRIMAS, PRESERVAÇÃO DE MANANCIAIS E SOLOS AGRÍCOLAS FÉRTEIS, LIMPEZA E HIGIENE NA CIDADE PREVENINDO DOENÇAS INFECTO-CONTAGIOSAS, PRODUÇÃO DE NOVOS EMPREGOS ESTIMULANDO A ECONOMIA, ENFIM, SÃO ALGUMAS DAS ESTRATÉGIAS QUE SÓ PODEM SER VIABILIZADOS A PARTIR DO MOMENTO QUE SE QUESTIONA A FORMA PELA QUAL O LIXO VEM SENDO TRATADO. A PARTIR DAÍ, SERIAM FORMULADAS PROPOSTAS CONCRETAS QUE PODERIAM SER APLICADAS LOCALMENTE, VISANDO CONTRIBUIR COM INFORMAÇÕES QUE ESTIMULEM A POPULAÇÃO A ENCARAR O PROBLEMA DA PRODUÇÃO E ACÚMULO DE LIXO COMO UM ASSUNTO DE VITAL IMPORTÂNCIA PARA A SOCIEDADE E MUDAR SUA ATITUDE. O TRABALHO CONSISTE DE CINCO ETAPAS DUAS PARA LEVANTAMENTO DE DADOS SOBRE O ACÚMULO E RECICLAGEM DE LIXO, E TRÊS ATIVIDADES DE CAMPO: UMA DELAS DE ATIVIDADES ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS A PARTIR DE ENTREVISTAS SEMI ESTRUTURADAS --APLICADA À 120 ALUNOS (DE 7 A 10 ANOS) DO ENSINO FUNDAMENTAL -- DA REDE PÚBLICA E PRIVADA, OUTRA DE ELABORAÇÃO DAS OFICINAS E A ETAPA FINAL DE VERIFICAÇÃO DOS RESULTADOS DO PROJETO COM NOVA ENTREVISTA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcelo de Carvalho - Integrante / Nilza Maria Diniz - Coordenador.

• 2002 - 2004

  PLURALISMO METODOLÓGICOE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS E BIOLOGIA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo de Carvalho - Coordenador.

• 1999 - 2002

  O PERFIL DO MEDICO FRENTE A QUESTOES ETICAS DECORRENTES DO AVANCO DA BIOLOGIA, Descrição: OS AVANÇOS BIOTECNOLÓGICOS, EM ESPECIAL DA MANIPULAÇÃO DO DNA, TEM LEVANTADO QUESTÕES ÉTICAS DE GRANDE RELEVANCIA, O QUE EXIGE DA SOCIEDADE, E PRINCIPALMENTE DOS PROFISSIONAIS DA ÁREA MÉDICA, UMA REFLEXÃO APROPRIADA SOBRE O USO DESTAS TÉCNICAS. NESTE TEXTO, DISCUTE-SE A ÉTICA DA RESPONSABILIDADE NA PERCEPÇÃO DE AUTORES COMO HANS JONAS, KARL JASPERS, EDGAR MORIN E EMMANUEL LEVINAS, O USO DE TÉCNICAS DE MANIPULAÇÃO DO DNA, EM ESPECIAL DA TERAPIA GENICA, ASSIM COMO A POSTURA DOS MÉDICOS DA CIDADE DE LONDRINA EM RELAÇÃO AO CONHECIMENTO., ACEITAÇÃO E LIMITES ÉTICOS DA TERAPIA GÊNICA E DO DIAGNÓSTICO DE DOENÇAS PELA ANÁLISE DO DNA. OS RESULTADOS DA PESQUISA, ANALISADOS A PARTIR DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, INDICAM UMA GRANDE PREOCUPAÇÃO DOS MÉDICOS COM JUSTA ALOCAÇÃO DE RECURSOS EM SAÚDE, USO DESSAS TÉCNICAS APENAS COM PROPÓSITOS TERAPÊUTICOS. SOBRESSAI A NECESSIDADE DA CLASSE MÉDICA ATUALIZAR SEUS CONHECIMENTOS NESSA ÁREA DA CIÊNCIA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marcelo de Carvalho - Integrante / Nilza Maria Diniz - Integrante / Olívia Márcia Nagy - Integrante / Romilda Aparecida Crdioli Santos - Integrante / José Eduardo de siqueira - Coordenador.

• 1998 - 2001

  AVALIACAO NO ENSINO SUPERIOR: SIGNIFICADO E CONSEQUENCIAS., Descrição: O PROJETO INTEGRADO DE PESQUISA INTITULADO "AVALIACOA DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: SIGNIFICADOS E CONSEQUENCIAS", DESENVOLVIDO NO PERIODO DE MARCO DE 1999 A ABRIL DE 2001, REUNIU 25 PROFESSORES E 6 ALUNOS DE GRADUACAO DE DIFERENTES AREAS (ENFERMAGEM, LICENCIATURAS, ANATOMIA, BIBLIOTECONOMIA, ARTES E EDUCACAO FISICA). VISANDO CONHECER A PRATICA AVALIATIVA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR E REFLETIR CRITICAMENTE SOBRE O SIGNIFICADO POLITICO-PEDAGOGICO E SOBRE AS CONSEQUENCIAS DAS PRATICAS AVALIATIVAS NA VIDA ACADEMICA DOS ALUNOS, OS SUBPROJETOS PROCURARAM OUVIR OS ALUNOS DOS ULTIMOS ANOS DOS CURSOS ENVOLVIDOS, DESVELANDO SUAS EXPERIENCIAS POSITIVAS E NEGATIVAS, ATRAVES DAS QUAIS FOI POSSIVEL DESTACAR O SIGNIFICADO E A S CONSEQUENCIAS DESSAS PRATICAS EM SUA FORMACAO, ASSIM COMO ANALISA-LAS COM BASE NA LITERATURA SOBRE A TEMATICA AVALIACAO DA APRENDIZAGEM. ORIENTADOS PELO MESMO PROBLEMA A INVESTIGAR, OS GRUPOS SE APOIARAM MUTUAMENTE, EM ENCONTROS BIMESTRAIS CONTINUOS,EM TODO O TEMPO DA PESQUISA. COM BASE NUMA PROPOSTA DIALETICA DE REFLEXAO, A MAIORIA DOS SUBPROJETOS OPTARAM POR ENCAMINHAR SEUS ESTUDOS ATRAVES DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZACAO, COM OS PASSOS DO ARCO DE MAGUEREZ, TENDO COMO PONTO DE PARTIDA A REALIDADE E O COMPROMISSO DE RETORNO A ESSA MESMA REALIDADE, COM ALGUM GRAU DE INTERVENCAO. FORAM PRODUZIDOS SEIS TRABALHOS DE INICIACAO CIENTIFICA, DUAS DISSERTACOES DE MESTRADO, UM LIVRO E VARIOS ARTIGOS, COMO RESULTADO DO PROJETO INTEGRADO. VARIAS DISSEMINACOES OCORRERAM, VISANDO AMPLIAR A RELFLEXAO SOBRE A TEMATICA, QUE POR SER DELICADA E COMPLEXA, REQUER A INSISTENCIA DE OLHARES SOBRE SEUS DIVERSOS ANGULOS, TANTO EM TERMOS DOS PRESSUPOSTOS QUE ORIENTAM A AVALIACAO NO ENSINO SUPERIOR, DA CONDUCAO DESSAS PRATICAS, DAS CONSEQUENCIAS NA VIDA DOS ALUNOS E DOS PROPRIOS PROFESSORES, ASSIM COMO DAS POSSIBILIDADES DE NOVAS POSTURAS, VISANDO A EFETIVIDADE DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS, COM A CONTRIBUICAO DA AVALIACAO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Marcelo de Carvalho - Coordenador / JOsiane Cecília Luzia - Integrante / Maria Aparecida Vivan de Carvalho - Integrante / NEUSI APARECIDA NAVS BERBEL - Integrante.