Rozana Aparecida Lopes Messias

Possui doutorado em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências - Marília (2009), mestrado em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003), pós Doutorado em Educação pela Georgetown University- Washington DC - EUA, junto ao Spanish and Portuguese Department (2017-2018 - FAPESP- processo 2017/02937-0). Atua como professora assistente-doutora de prática de ensino e estágio supervisionado de línguas estrangeiras na UNESP-Assis. Na FCL-UNESP/Assis exerce a função de vice-coordenadora do projeto Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores, atua na mediação e supervisão de práticas de Teletandem. Faz parte do Grupo de Pesquisa: Teletandem: Transculturalidade das interações online via webcam e Formação de Professores e Práticas de Ensino na Educação Básica e Superior, pertence ao quadro permanente do programa de pós-graduação PROFLETRAS-UNESP. Na FCT-UNESP/Presidente Prudente, faz parte do quadro permanente do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE). Atua, principalmente, nos seguintes temas: Formação de professores de Línguas Estrangeiras e Materna; Teletandem e Formação de Professores; Tecnologia e Ensino de Línguas.

Informações coletadas do Lattes em 03/07/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2005 - 2009

Faculdade de Filosofia e Ciências - Marília
Título: Gêneros orais e ensino: trajetórias da construção do conhecimento pessoal prático na "paisagem" escolar
João Antonio Telles. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação de professores; Reflexão no ensino; Lingüística Aplicada; Ensino de Língua.

Mestrado em Letras

2000 - 2003

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A oralidade nas aulas de língua portuguesa: análise de um caso,Ano de Obtenção: 2003
Odilon Helou Fleury Curado.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: oralidade; Ensino de língua portuguesa; Parâmetros Curriculares Nacionais.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Letras - Português / Espanhol

1990 - 1993

Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis

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Pós-doutorado

2017 - 2018

Pós-Doutorado. , Georgetown University, GEORGETOWN, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teletandem. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

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Formação complementar

2018 - 2019

?Capacitação para Ingresso no Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de A. (Carga horária: 90h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Form. Cont. p/ Avaliadores das Redações do ENEM. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Form. Cont. p/ Avaliadores das Redações do ENEM. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2013 - 2013

American Council on the Teaching of Foreign Langua. (Carga horária: 28h). , University of Georgia / UNESP, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Utilização da Ferramenta Webcef para Avaliação. (Carga horária: 20h). , Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Oficina Utilização da Ferramenta Webcef. (Carga horária: 20h). , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, FCLAS, Brasil.

2010 - 2010

Comunicação Mediada por Computadores e o Ensino/A. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Actualización para profesores de español. (Carga horária: 80h). , Consejería de educación / Universidad de Granada / Unesp- Assis, UNESP - UGR, Brasil.

1999 - 1999

I Encontro Regional de Educadores. (Carga horária: 30h). , Diretoria de Ensino - Região de Assis - Secretaria Municipal de Educação, DIRE - ASSIS, Brasil.

1997 - 1997

12º Encontro Regional de Educação. (Carga horária: 24h). , Secretariaq Municipal de Educação de Assis, SME, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Pouco, Lê Razoavelmente.

Francês

, Lê Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Língua Portuguesa.

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Organização de eventos

MESSIAS, R. A. L. ; CARVALHO, K. C. H. P. . II COLÓQUIO DO PROFLETRAS UNESP,. 2018. (Outro).

MESSIAS, R. A. L. ; CARVALHO, K. C. H. P. . IV CAFÉ COM POESIA DO CENTRO DE LÍNGUAS E DESENVOLVIMENTO DE PROFESSORES. 2018. (Festival).

MESSIAS, R. A. L. ; CARVALHO, K. C. H. P. ; GARCIA, D. N. M. . V Encontro dos Centros de Ensino de Línguas da UNESP e VI Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras,. 2018. (Congresso).

PAULA, L. ; RAMOS, K. A. H. P. ; LOPES-DAMASIO, L. R. ; MESSIAS, R. A. L. . 65 GEL - Seminário do Grupo de Estudoos Linguísticos do Estado de São Paulo. 2017. (Congresso).

MESSIAS, R. A. L. ; SOUZA, M. G. . II Encontro de Pesquisas sobre Teletandem da UNESP. 2017. (Congresso).

MESSIAS, R. A. L. ; PAULA, L. ; CARVALHO, K. C. H. P. ; RAMOS, K. A. H. P. ; GARCIA, D. N. M. ; Zakir, Maísa de Alcântara . 64 GEL - Seminário de Estudos Linguísticos. 2016. (Congresso).

MESSIAS, R. A. L. ; RAMOS, K. A. H. P. ; CARVALHO, K. C. H. P. ; SOUZA, M. G. ; Zakir, Maísa de Alcântara . I Encontro de Pesquisas sobre Teletandem da UNESP. 2016. (Congresso).

MESSIAS, R. A. L. ; CARVALHO, K. C. H. P. ; RAMOS, K. A. H. P. ; ALVES, R. C. . Fórum de Avaliação Local - PIBID/UNESP/ASSIS,. 2015. (Congresso).

MESSIAS, R. A. L. ; CARVALHO, K. C. H. P. ; RAMOS, K. A. H. P. ; MIRANDA, K. R. M. ; SOUZA, M. G. ; Zakir, Maísa de Alcântara ; MARINOTO, D. ; ROSSATO, G. . II Encontro dos Centros de Línguas da UNESP. 2015. (Congresso).

DOMINGOS, N. ; CARVALHO, A. M. R. ; MESSIAS, R. A. L. ; ANDRADE, C. I. N. B. ; ZACARIAS, R. A. S. ; ELSTERMANN, A. K. . I Encontro "Impressões sobre o intercâmbio". 2015. (Congresso).

MESSIAS, R. A. L. ; Zakir, Maísa de Alcântara ; COSTA, L. M. ; RAMOS, K. A. H. P. . 1st INFLIT (First International Meeting on Language Learning in Tandem). 2014. (Congresso).

MESSIAS, R. A. L. . Membro da Comissõa Organizadora do III Semear e IV Seminário do Geplenp - compreensões da formação de professores: das iniciativas do poder público às práticas pedagógicas. 2014. (Outro).

MESSIAS, R. A. L. . Membro da Comissão de Trabalho do III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos - SIED. 2014. (Outro).

MESSIAS, R. A. L. . Membro Avaliador ad hoc do Comitê do III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos - SIED. 2014. (Outro).

MESSIAS, R. A. L. . Membro da Comissão Organizadora do IV Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2014. (Outro).

GARCIA, D. N. M. ; TELLES, J. A. ; RAMOS, K. A. H. P. ; CARVALHO, K. C. H. P. ; MESSIAS, R. A. L. . III SELES - Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2013. (Congresso).

CARVALHO, A. M. R. ; MESSIAS, R. A. L. . Membro da Comissão Organizadora do II Fórum de Extensão Universitária FCL de Assis. 2013. (Outro).

GARCIA, D. N. M. ; MESSIAS, R. A. L. ; CARVALHO, K. C. H. P. ; TELLES, J. A. ; FUNO, L. B. A. ; Zakir, Maísa de Alcântara . Membro da Comissão Científica do II SELES - II Seminário de Ensino de Línguas estrangeiras. 2012. (Congresso).

MESSIAS, R. A. L. . Membro da Comissão Organizadora do II SELES - II Seminário de Ensino de Línguas estrangeiras. 2012. (Outro).

MESSIAS, R. A. L. . Membro da Comissão Científica do 6º Congresso de Extensão Universitária da UNESP. 2011. (Congresso).

MESSIAS, R. A. L. . Membro da Comissão Organizadora e da Comissão Científica do I Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras - I SELEs. 2011. (Outro).

RENNÓ ; MESSIAS, R. A. L. ; RAMOS, K. A. H. P. ; VALE, R. A. L. . 4 Ciclo de Profissões da UNIP. 2009. (Exposição).

TELLES, J. A. ; SIQUEIRA, R. A. R. ; MESSIAS, R. A. L. . II Seminário sobre aprendizagem em Tandem. 2009. (Congresso).

MESSIAS, R. A. L. ; RENNÓ . Oficinas de Verão. 2008. (Exposição).

MESSIAS, R. A. L. ; RENNÓ . Jornada de Letras 2008: Letras dissonantes, a nova bossa machadiana e a bossa nova musical. 2008. (Congresso).

MESSIAS, R. A. L. ; RENNO, A. C. . 3º Feira de Profissões da Universidade Paulista. 2008. (Exposição).

MESSIAS, R. A. L. ; SIQUEIRA, R. A. R. ; TELLES, J. A. . II Ciclo de Histórias de Professores. 2007. (Congresso).

RENNO, A. C. ; MESSIAS, R. A. L. . 4º Jornada de Letras, Língua, Literatura e Ensino: Caminhos e Confluências. 2007. (Congresso).

MESSIAS, R. A. L. ; RENNÓ . 2º Ciclo de Profissões. 2007. (Exposição).

MESSIAS, R. A. L. . I Café com letra. 2007. (Outro).

MESSIAS, R. A. L. ; SIQUEIRA, R. A. R. ; TELLES, J. A. . I Ciclo de Histórias de Professores. 2006. (Congresso).

MESSIAS, R. A. L. . 1ª Feira de Profissões. 2006. (Exposição).

SIQUEIRA, R. A. R. ; MESSIAS, R. A. L. . Curso de Formação Continuada de Educadores de Jovens e Adultos: Ação, Reflexão e Reflexão Crítica Compartilhada". 2006. (Outro).

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Participação em eventos

"XX Jornada de Educação e XX Simpósio de Iniciação Científica: A Agenda 2030 e os Desafios de uma Educação Sustentável e Inovativa".PERFIL DOS PARTICIPANTES DA ÁREA DE ESPANHOL DO CENTRO DE LÍNGUAS DA FCL/ASSIS. 2019. (Simpósio).

II COLÓQUIO DO PROFLETRAS UNESP,.APRESENTAÇÕES DAS PESQUISAS EM ANDAMENTO. 2018. (Seminário).

IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. "FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE L.E. EM UM CONTEXTO TELECOLABORATIVO. 2018. (Congresso).

IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores "Inovação e Tradição - preservar e criar na formação docente. "FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE L.E. EM UM CONTEXTO TELECOLABORATIVO. 2018. (Congresso).

V Encontro dos Centros de Ensino de Línguas da UNESP e VI Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras.Teletandem no currículo de letras da unesp: uma reflexão necessária. 2018. (Encontro).

65 Seminário do GEL- Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. "Descobrindo papéis do profissional professor: PIBID como terceiro espaço. 2017. (Congresso).

I Colóquio PROFLETRAS.Roda de conversa: Pesquisas em andamento. 2017. (Encontro).

I Workshop entre a Prefeitura Municipal de Assis e a FCL-Assis.Grupo de Trabalho: Projetos Educacionais e Ações conjuntas. 2017. (Encontro).

64º. Seminário do GEL.Formação docente nos espaços criados pelo projeto pibid: diálogos nos ?interstícios?. 2016. (Seminário).

III Encontro dos Centros de Línguas da UNESP.O papel dos Centros de Línguas na Formação do Professor. 2016. (Encontro).

IV SEMEAR, I Colóquio do GEPEES e Jornada do Núcleo de Ensino.O que mudou em mim? Contextos de formação docente no projeto PIBID. 2016. (Seminário).

VI Fórum de Internacionalização da UNESP. 2016. (Outra).

X Seminário de Pesquisa em Educação.Arguição de Projeto de Pesquisa. 2016. (Seminário).

63º. Seminário do GEL.?Eu imaginava diferente?: refletindo a prática do docente de línguas no âmbito de projetos de desenvolvimento de professores.. 2015. (Seminário).

8 Congresso de Extensão Universitária da UNESP -. Reflexões acerca do potencial formador de um centro de línguas e desenvolvimento de professores. 2015. (Congresso).

Fórum de Avaliação Local - PIBID/UNESP/ASSIS,. 2015. (Seminário).

II Encontro dos Centros de Línguas da UNESP.ESPAÇOS CRIADOS PELO PROJETO PIBID: DIÁLOGOS NOS "INTERSTÍCIOS". 2015. (Encontro).

1st INFLIT (First International Meeting on Language Learning in Tandem).?Teletandem in Cognate Languages: an experiment inter-institutional Portuguese-Spanish?.. 2014. (Encontro).

1º Encontro dos Centros de Línguas.Ações e Reflexões no Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras nos Centros de Línguas da UNESP. 2014. (Encontro).

1º Simpósio de Pesquisa em Letras - SIPEL.A Formação de professores de línguas para/em um mundo transcultural: contribuições do projeto Teletandem. 2014. (Simpósio).

III Fórum Nacional de comissões Temáticas PROFLETRAS. 2014. (Outra).

III Semear e IV Seminário do Geplenp.Coordenadora da Mesa Redonda Formação de Professores e Ensino de Linguagens. 2014. (Seminário).

III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos.O Diálogo entre Universidade e Escola Pública: o olhar de alunos e professores do Projeto PIBID/Letras/Inglês - FCL/UNESP/Assis no Simpósio O Discurso na/da Prática e sobre a Prática no contexto PIBID. 2014. (Simpósio).

III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos - SIED.Semiótica da Cultura: diálogos entre Lótman e Bakhtin. 2014. (Simpósio).

III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos - SIED.Coordenadora do Simpósio intitulado O discurso na/da Prática sobre a Prática no Contexto PIBID, realizado no III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos - SIED. 2014. (Simpósio).

IV Encontro de Iniciação à docência da UEPB (ENID) - III Encontro de formação de professores da Educação Básica - ENFOPROFF-.Embates entre universidade e escola no projeto PIBID: histórias de formação do professor formador. 2014. (Encontro).

IV Seminário de Línguas Estrangeiras.PIBID Letras/Inglês FCL/UNESP/Assis e a Formação Docente: diálogos iniciais. 2014. (Seminário).

Simpósio da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira.Compartilhando conhecimentos de Línguas Português/Espanhol e formando docentes: práticas de Teletandem nos cursos de Licenciatura. 2014. (Simpósio).

2 CIPLOM e 2 EAPLOM. Ensino de Português e Espanhol em contexto teletandem: observações acerca de um projeto interinstitucional. 2013. (Congresso).

61- GEL - Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.TELETANDEM E CULTURA: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LE EM QUESTÃO. 2013. (Seminário).

CIPLOM. ENSINO DE PORTUGUÊS E ESPANHOL EM CONTEXTO TELETANDEM: OBSERVAÇÕES ACERCA DE UM PROJETO INTERINSTITUCIONAL . 2013. (Congresso).

I Fórum de Comissões Temáticas do PROFLETRAS. 2013. (Encontro).

II Fórum de extensão Universitária da FCL-Assis -.Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores. 2013. (Outra).

III SELES. 2013. (Seminário).

FOCUS BRAZIL - NORTH AMERICA 2012 - VII Anual Brazilian Inter. Culture, Media, Community & Portuguese Language seminar. 2012. (Congresso).

Fórum de Discussão dos Primeiros Projetos.Sou aluno e, agora, professor: o que faço?. 2012. (Encontro).

II Encontro Mundial sobre o Ensino de Português, EMEP. Ensino de PLE e TELETANDEM em Universidades Americanas. 2012. (Congresso).

II SELES.(Re) pensando o papel do professor: histórias da prática docente em contexto on-line. 2012. (Seminário).

II Simpósio Internacional de Estudos Discursivos - SIED.Professor x Aluno no processo de ensino de línguas: primeiras experiências docentes. 2012. (Simpósio).

I SINEPLA.Teletandem e enino de PLE: reflexões de professores em formação inicial. 2012. (Seminário).

VII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Percorrendo a Trajetória da Formação Inicial do professor de E/LE. 2012. (Congresso).

59 Seminário do GEL - Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de SP.Tecnologia e ensino de língua: um projeto de teletandem na sala de aula. 2011. (Seminário).

I Colóquio Internacional de Texto e Discurso - I CITeD. Gêneros textuais e ensino de línguas: proposições de professores em processo de formação inicial.. 2011. (Congresso).

I Encontro das Licenciaturas da Unesp e III Simpósio: Prática de Ensino em Questão,. 2011. (Encontro).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. PROCESSOS DE TRANSFORMAÇÃO DOCENTE E DISCENTE EM UM CONTEXTO DE PARCERIA EM TELETANDEM. 2011. (Congresso).

XVII Encuentro de SONAPLES ?Presencia de lenguas nacionales y extranjeras em el bicentenário?.Teletandem Portugués ? Español: un proceso de transformación docente y discente en la enseñanza y en el aprendizaje de idiomas.. 2011. (Encontro).

XX CELLIP. TELETANDEM: UM CONTEXTO PARA A CONSTRUÇÃO DE NOVAS PROPOSTAS DE ENSINO DE LE.. 2011. (Congresso).

Desafios da UNESP e sua nova geração de docentes. 2010. (Encontro).

I Fórum de Extensão Universitária da FCL/Assis.Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores, na qualidade de Coordenador, em forma de pôster. 2010. (Outra).

III CLAFPL, participou da Sessão Coordenada Experiências em um Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professore.A Supervisão dos estágios de professores-iniciantes de Línguas Estrangeiras em um Centro de Línguas e desenvolvimento de professores. 2010. (Outra).

III Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. A SUPERVISÃO DOS ESTÁGIOS DE PROFESSORES-INICIANTES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS EM UM CENTRO DE LÍNGUAS E DESENVOLVIMENTO DE PROFESSORES. 2010. (Congresso).

II Seminário de Estudos Linguîsticos da UNESP.(Debatedora de dissertação de mestrado). 2010. (Seminário).

IV Colóquio Bakhtiniano (Palestrante.Gêneros Orais em Língua Materna : um olhar sobre a prática. 2010. (Outra).

O Ensino do Espanhol no estado de SP: Conquistas e Desafios.A tecnologia que rompe barreiras: experiências de teletandem entre professores de português/espanhol em processo de formação continuada. 2010. (Seminário).

VI Congresso Brasileiro de Hispanistas e II Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas. Histórias de Formação Inicial de Professores de Espanhol: experiências vividas em um Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores. 2010. (Congresso).

56º Seminário do GEL.Os gêneros orais e o conhecimento pessoal prático de professores de língua portuguesa. 2008. (Seminário).

I Encontro Internacional de Lingüística de Assis: Comunicação, Cultura, Educação e VI Ciclo de palestras - O signo poética.LINGUA (GEM) E COMUNICAÇÃO: DA TEORIA À PRÁTICA. 2008. (Encontro).

I Encontro Internacional de Lingüística de Assis: Comunicação. Cultura, Educação e VI Ciclo de Palestras - O signo poético.Gêneros orais na escola: uma prática necessária em tempos de comunicação virtual. 2008. (Encontro).

VI Frepop - III Internacional: Educação Popular: o papel público da Universidade e os projetos de inclusão social. 2008. (Congresso).

X Semana de Educação e Linguagem (Feocruz). Gêneros Discursivos: esses incompreendidos. 2008. (Congresso).

55º Seminário do GEL.Produção de Textos Orais na Escola: uma reflexão. 2007. (Seminário).

II Ciclo de histórias de Professores.A teoria, a prática e eu. 2007. (Encontro).

II Ciclo de Histórias de Professores.Experiências com pesquisa narrativaa e a formação do professor. 2007. (Encontro).

III Semana de Pedagogia "A gestão escolar participativa em debate" UNIP/Assis.Leitura: uma experiência aprendida e apreendida. 2006. (Oficina).

IV Encontro de Educação do Oeste Paulista.Grupo de Trabalho; Gestão Escolar. 2006. (Encontro).

IV Encontro de Educação do Oeste Paulista (UNESP/Assis).Coordenadora de seção temática (Gestão Escolar). 2006. (Encontro).

XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística.Reflexão e ensino de gêneros orais no contexto de um projeto de produção teatral. 2006. (Simpósio).

XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística - UFU.Reflexão e ensino de gêneros orais no contexto de um projeto de produção teatral. 2006. (Simpósio).

53º Semínário do GEL. 53º GEL. 2005. (Congresso).

II Jornada de Letras UNIP/Assis.Linguagem oral e práticas de aula de língua portuguesa. 2005. (Outra).

II Semana de Letras da FAP.Variação Lingüística: suas interfaces com o ensino de Língua materna. 2005. (Outra).

VI Seminário de Pesquisa.Reflexão e ensino de língua portuguesa: o texto falado como objeto de estudo e ponto de partida. 2005. (Seminário).

52º GEL. Concepções teóricas, reflexão e ação na prática pedagógica: dados revisitados.. 2004. (Congresso).

I Jornada de Letras da UNIP.Variação Lingüística e Ensino de Língua. 2004. (Outra).

51º GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. oralidade e ensino de língua portuguesa: um estudo de caso. 2003. (Congresso).

VI Jornada de Educação.Variedade Padrão x Não Padrão: Teoria e Prática na sala de aula. 2003. (Encontro).

V Jornada de Educação - Depart. de Educação UNESP/Assis.Trabalho com a oralidade: o que dizem os PCNs e a Realidade de um plano de ensino.. 2002. (Encontro).

V Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes, promovido pela UFOP - Universidade Federal de Minas Gerais. A linguagem oral e o ensino de língua portuguesa. 2001. (Congresso).

XILX Seminário do GEL.A Expressividade da Linguagem de Cony Em um capítulo de "Mensagem ao Crucificado". 2001. (Seminário).

XIV CELLIP- Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. Oralidade, Humor e Produção Textual. 2000. (Congresso).

I Encontro de Educação do Oeste Paulista.Correção e refacção de textos. 1999. (Encontro).

I Encontro Regional de Educadores. 1999. (Encontro).

12º Encontro Regional de Educação (Secretaria Municipal da Educação do Município de Assis). 1997. (Encontro).

III EPLLE - Encontro de professores de línguas e literaturas estrangeiras. 1993. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Amanda Almeida Bergamaschi

CARVALHO, A. B.; BARBOSA, R. L. L.;MESSIAS, R. A. L.. Práticas de leitura em um curso de licenciatura em ciências biológicas. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciência - UNESP/ Marília.

Aluno: Luciana Lopes Benvindo

MESSIAS, ROZANA APARECIDA LOPES; DAMASIO, L. R. L.; Zakir, Maísa de Alcântara. O uso de ferramentas tecnológicas: cultura maker, gamificação e multiletramentos. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Jaqueline Carvalho Silva

MESSIAS, R. A. L.; ANNIBAL, S. F.; FRAGA, L.. Prova Brasil, Letramento e Formação de Professores. 2018. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Denize Dolci

RAMOS, K. A. H. P.;MESSIAS, R. A. L.; DEBUS, E. S. D.. A semiótica na sala de aula. 2018. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Elton Carlos de Oliveira Freire

ANNIBAL, S. F.;MESSIAS, R. A. L.; BOLDARINE, R. F.. A Formação de professores em Letras e o ensino de literaura nos livros didáticos. 2018. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Giórgia Andrade Regiani Ferreira Martins

CARVALHO, A. B.;MESSIAS, R. A. L.; BRANDAO, C. F.. A formação virtuosa na escola. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciência - UNESP/ Marília.

Aluno: Fabiana Goes da Silva

PARISOTTO, A. L. V.;MESSIAS, R. A. L.; CURADO, O. H. F.. Formação docente e ensino de produção textual: concepções e possibilidades de mudança por meio de um processo formativo. 2018. Dissertação (Mestrado em PPE - Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP Presidente Prudente.

Aluno: Simone Bueno

FRAGA, Letícia;MESSIAS, R. A. L.; JOVINO, I. S.. Concepção de alfabetização em documentos que se referem às salas de apoio à aprendizagem. 2018. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Telma Aparecida Luciano Alves

ANNIBAL, S. F.;MESSIAS, R. A. L.; BOLDARINE, R. F.. Leitura Literária no currículo do Ensino Fundamental do Estado de São Paulo: princípios teóricos e materialização didática.. 2018. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Fabiana Goes da Silva

PARISOTTO, A. L. V.;MESSIAS, R. A. L.; CURADO, O. H. F.. Formação docente e ensino de produção textual: concepções e possibilidades de mudança por meio de um processo formativo. 2018. Dissertação (Mestrado em PPE - Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP Presidente Prudente.

Aluno: Karen Fabiane Leonel Corrêa

CRISCUOLO, A. C. S.; DONA, B. Q. A.;MESSIAS, R. A. L.. Os conectivos e sua importância para o desenvolvimento da habilidade escrita. 2018. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Aline Grazielli De Lucci

CURADO, O. H. F.;MESSIAS, R. A. L.; VALENTE, T. A.. Multimodalidade textual e a habilidade leitora: o caso de um livro didático de 6 ano do EF. 2017. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Cleonice de Fátima Martins

CORREA, D. A.;MESSIAS, R. A. L.; FRAGA, L.. Educação de jovens e adultos e o ensino de Língua Estrangeira: um estudo documental à luz das Políticas Linguísticas. 2016. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Estogildo Gledson Batista

REIS, M. A. O. B.;MESSIAS, R. A. L.; BAGIO, V.. Avaliação: concepções de professores de língua estrangeira e uma proposta de intervenção.. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Fernanda Migliorini Fogolin

MESSIAS, R. A. L.; CARVALHO, KELLY C. H. P.; BASSETO, L. M. T.. Variação Linguística na escola: reflexões, desafios e propostas de encameinhamento. 2016. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Michelle de Souza Prado

GARCIA, D. N. M.;MESSIAS, R. A. L.; BASSETO, L. M. T.. Anáise da matriz de competência em uma aplicação real: avaliação da aprendizagem em um processo de Língua Portuguesa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. 2016. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Larissa Pereira da Silva Santos

RAMOS, K. A. H. P.;MESSIAS, R. A. L.; BOTOSO, A.. A charge em sala de aula: reflexo e refração étnicas. 2016. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Isabel Cristina Campos da Cunha

MESSIAS, ROZANA APARECIDA LOPES; BOTOSO, A.; RAMOS, K. A. H. P.. A sensibilização para a linguagem poética na escola: uma intervenção no 6º ano do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Tais Regina Güths

MESSIAS, R. A. L.; CORREA, D. A.; FRAGA, L.. Olhares paras as políticas linguísticas no município de Itaiópolis/SC: entre o in vivo e o in. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: SILVIA CRISTINA RAPATONI RIBEIRO

MESSIAS, R. A. L.; CARVALHO, K. C. H. P.; CORREA, D. A.. Projetos de letramento: uma proposta para a resignificação da ´produção escrita na escola. 2015. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: José Carlos de Almeida Garcia Ruiz

MESSIAS, R. A. L.; RAMOS, K. A. H. P.; STAFUZZA, G. B.. Considerações a respeito do processo de didatização dos gêneros em livros didáticos de língua portuguesa. 2015. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis.

Aluno: Rosenês Luzia de Souza

NORTE, Mariangela Braga;MESSIAS, R. A. L.; DOCA, H. H.. Repositórios de objetos de aprendizagem de Língua Portuguesa no ensino fundamental: alternativas para professores. 2015. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis.

Aluno: Queila da Silva Gimenez

MESSIAS, R. A. L.; CORREA, D. A.; RAMOS, K. A. H. P.. O programa sala de leitura e seus reflexos nas histórias de leitura de alunos e professores de uma escola estadual paulista. 2015. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Angela de Fátima Scremin

FRAGA, Letícia; CORREA, D. A.;MESSIAS, R. A. L.. Produções textuais na visão de professores das séries finais do ensino fundamental.. 2013. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Aliana Geórgia Carvalho Cerqueira

MESSIAS, R. A. L.; OSORIO, E. M. R.; SALGUEIRO, M. A. D.; TORGA, V. L. M.; PANDOLFI, M. A.. Narrativas literárias hispanoamericanas em livros didáticos de ELE: a alteridade e a formação do leitor.. 2019. Tese (Doutorado em Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Gislene Aparecida da Silva Barbosa

SOUZA, R. J.; HERNANDES, E. D. K.; MANZONI, R. M.;MESSIAS, R. A. L.; ARENA, D. B.. Sequência didática e estratégias de leitura na aprendizagem da produção de texto. 2017. Tese (Doutorado em PPE - Programa de Pós Graduação em Educação) - UNESP Campus de Presidente Prudente.

Aluno: Gabriel Castilho Maia

ANNIBAL, S. F.; DIAS, A. C. P.;MESSIAS, ROZANA APARECIDA LOPES. Poesia em sala de aula: um caminho para o trabalho com poemas no Ensino Fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Lucas Rinaldini

VIOTTO FILHO, I. A. T.;MESSIAS, ROZANA APARECIDA LOPES; ARENA, D. B.. O ensino da escrita de gêneros textuais na perspectiva da teoria histórico - cultural. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPE - Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP Presidente Prudente.

Aluno: Luciana Lopes Benvindo

MESSIAS, R. A. L.; Zakir, Maísa de Alcântara; DAMASIO, L. R. L.. Ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa: o uso de ferramentas tecnológicas e cultura maker. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Sandra Regina Camolese

LOPES-DAMASIO, L. R.;MESSIAS, R. A. L.; SONCIN, G. C. N.. A junção oracional na tradição discursiva argumentativa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis.

Aluno: Telma Aparecida Luciano Alves

ANNIBAL, S. F.;MESSIAS, R. A. L.; BOLDARINE, R. F.. A presença da leitura literária no currículo do Ensino Fundamental Paulista. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis.

Aluno: Andrea de Borba Zundt

MESSIAS, R. A. L.; PARISOTTO, A. L. V.; RAMOS, K. A. H. P.. O professor na cela de aula: atuação docente e elaboração de materiais de língua portuguesa para o ensino nas prisões. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PPE - Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP Presidente Prudente.

Aluno: Elton Carlos de Oliveira Freire

ANNIBAL, S. F.; BOLDARINE, R. F.;MESSIAS, R. A. L.. A formação de professores em Letras e o ensino de literatura nos livros didáticos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis.

Aluno: Karen Fabiane Leonel Corrêa

CRISCUOLO, A. C. S.;MESSIAS, R. A. L.; DONA, B. Q. A.. Os conectivos e sua importância para o desenvolvimento de sua habilidade de escrita. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis.

Aluno: Jaqueline Carvalho Silva

MESSIAS, R. A. L.; ANNIBAL, S. F.; HERNANDES, E. D. K.. Prava Brasil, letramento e formação de professores: um estudo de caso. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Denize Dolci

RAMOS, K. A. H. P.;MESSIAS, R. A. L.; SCHWARTZMANN, M. N.. Teoria semiótica na escola: um caminho possível para produção textual. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Fabiana Goes da Silva Agostinho

PARISOTTO, A. L. V.;MESSIAS, R. A. L.; CURADO, O. H. F.. Formação docente e ensino de produção textual: concepções e possibilidades de mudança por meio de um processo formativo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - UNESP - Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus de Presidente Prudente.

Aluno: Michele de Souza Prado

GARCIA, D. N. M.; CARVALHO, K. C. H. P.;MESSIAS, R. A. L.. Escola de Formação Paulo Renato Costa (EFAP): um repositório virtual de estudos para o professor de Língua Portuguesa.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Isabel Cristina Campos Balog

MESSIAS, R. A. L.; CURADO, O. H. F.; RAMOS, K. A. H. P.. A linguagem poética e a oralização como experiências de fruição estética no ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Larissa Pereira da Silva Santos

RAMOS, K. A. H. P.;MESSIAS, R. A. L.; ANNIBAL, S. F.. A charge em sala de aula: reflexo e refração étnicas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Aline Grazielli De Lucci

CURADO, O. H. F.; CARVALHO, K. C. H. P.;MESSIAS, R. A. L.. Textos Multimodais: uso de história em quadrinhos na formação leitora. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Maria Fernanda Migliorini Fogolin

MESSIAS, R. A. L.; ANNIBAL, S. F.; RAMOS, K. A. H. P.. O livro didático e a variação linguística: desafios para o professor de Língua Portugiesa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Maria Fernanda Migliorini Fogolin

MESSIAS, R. A. L.; CARVALHO, K. C. H. P.; ANNIBAL, S. F.. O livro didático e a variação linguística: desafio para o professor de Língua Portuguesa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Marcela Marabeli de Moraes

CORREA, D. A.;MESSIAS, R. A. L.; TULIO, C. M.. Uma proposta de estudo a partir de atos de fala do romance Vidas Secas.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Cleonice de Fátima Martins

CORREA, D. A.; FRAGA, Letícia;MESSIAS, R. A. L.. Políticas Linguísticas e o ensino de Língua Estrangeira na educação de jovens e adultos: um estudo sobre os documentos oficiais que norteiam essa prática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Rosenês Luzia de Souza

NORTE, Mariangela Braga; LIMA, M. R. G.;MESSIAS, R. A. L.. Repositórios de objetos de aprendizagem de língua portuguesa no ensino fundamental: alternativas para professores. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: SILVIA CRISTINA RAPATONI RIBEIRO

CARVALHO, K. C. H. P.;MESSIAS, R. A. L.; CURADO, O. H. F.. Projetos de Letramento: uma proposta para a ressignificação da produção escrita na escola.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: José Paulo Costa

RAMOS, K. A. H. P.;MESSIAS, R. A. L.; FERREIRA, E. A. G. R.. A leitura de contos literários pela perspectiva dialógica da linguagem: relato de uma experiência. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Queila da Silva Gimenez

MESSIAS, R. A. L.; CORREA, D. A.; RAMOS, K. A. H. P.. O Programa sala de leitura e seus reflexos nas histórias de leitura de alunos e professores de uma escola Estadual Paulista. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis.

Aluno: José Carlos de Almeida Garcia Ruiz

MESSIAS, R. A. L.; RAMOS, K. A. H. P.; PAULA, L.. Considerações a respeito do processos de didatização dos gêneros discursivos em livros didáticos de Língua Portuguesa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis.

Aluno: Eloíza Martins Primo

GARCIA, D. N. M.; NORTE, Mariangela Braga;MESSIAS, R. A. L.. O hipertexto na escola: a retextualização digital nas aulas de língua portuguesa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

Aluno: Angela de Fátima Scremin

CORREA, D. A.;MESSIAS, R. A. L.; FRAGA, Letícia. A linguagem escrita na visão de professores das séries finais do ensino fundamental.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Clélia Gonçalves; Ricardo Pedroso; Viviane Amancio

MESSIAS, R. A. L.; RIBEIRO, Viviane L.; YASLLE, S. C. L.. O construtivismo na educação atual e a importância da formação continuada na construção de conheciments científicos e práticas pedagógicas baseadas na teoria piagetiana. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: Fernanda Perandré; Graziele Fabrício; Renata Rosa; Waléria B

MESSIAS, R. A. L.SIQUEIRA, R. A. R.; VALE, R. A. L.. Linguagem e EJA: Reflexões sobre o preconceito linguístico e a exclusão social. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: Natália Cristhina Kill; Flaviana Ribeiro da Silva

MESSIAS, R. A. L.; RODRIGUES, M. R.; VALE, R. A. L.. Português Popular Falado. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: Sueli A

MESSIAS, R. A. L.; RODRIGUES, M. R.; VALE, R. A. L.. A. Durval; Juliana F. de Oliveira; Josiane Dias A..Avaliação da aprendizagem escolar: velhos conceitos, novos olhares. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: Ana C

VALE, R. A. L.; RODRIGUES, M. R.;MESSIAS, R. A. L.. Gonçalves; Bruna C. cachole; Rafael Barreiros.Os estrangeirismos na Língua Portuguesa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: Leandro Marques Garcia

MESSIAS, R. A. L.; VALE, R. A. L.; RAMOS, K. A. H. P.. Análise do material didático da proposta Curricular da Secretaria do Estado de São Paulo para a disciplina de Língua Inglesa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: Bruna c

MESSIAS, R. A. L.; CARVALHO, K. C. H. P.; NOGUEIRA, I. S. C.. Nascimento; Renata dos Santos; Tanise m. de Oliveir.As séries iniciais do Ensino Fundamental formam leitores críticos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista.

Aluno: Amanda L

MESSIAS, R. A. L.; NOGUEIRA, I. S. C.; ALANIZ, E. P.. Silva; Lílian C. Crivoli; Rosângela P. Zimerman.A formação do professor e o ensino à distância: uma relação possível?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista.

Aluno: Jião Antunes do Rosário; Luciano Ap

MESSIAS, R. A. L.; RAMALHO, A.. Mendes.A literatura de cordel como mediação para o estudo da literatura popular. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: Douglas Jesus de Lima Bertolucci, Sandro José Moura

RAMOS, K. A. H. P.; YASLLE, S. C. L.;MESSIAS, R. A. L.. A utilização de recursos midiáticos para o ensino de língua inglesa na micro-região de Assis. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: Patrícia Corrêa Garcia

MESSIAS, R. A. L.. Desvios ortográficos no comércio. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: Graciela Ferreira Leite

MESSIAS, R. A. L.. Os passos da leitura e suas motivações. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

RAMOS, K. A. H. P.;MESSIAS, R. A. L.; ZANCHETA JUNIOR, J.. Concurso Público de provas e títulos para admissão docente, na disciplina de Prática de ensino e Estágio Supervisionado de Língua e literaturas Francesa II. 2016. Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

MIRANDA, K. R. M.;MESSIAS, R. A. L.. Concurso Público de provas e títulos para admissão docente, na área de Letras, disciplina Espanhol I e II. 2015. FATEC - Assis.

MESSIAS, R. A. L.; ANNIBAL, S. F.; DOMINGUES, N.. Concurso Público de provas e títulos para admissão docente substituto na disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e literaturas Francesa I. 2015. Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis.

CARVALHO, KELLY C. H. P.;MESSIAS, R. A. L.. Concurso Público de provas e títulos para admissão docente, na área de Letras, disciplina Espanhol I. 2014. FATEC - Assis.

MESSIAS, R. A. L.. Concurso Público para a contratação de um professor substituto - Área de Inglês - no conjunto de disciplinas de Língua Inglesa I a VII. 2014. Faculdade de Ciências e Letras de Assis.

MESSIAS, R. A. L.; RAMOS, K. A. H. P.; LIMA, M. R. G.. Concurso Público de Títulos e Provas para contratação emergencial de Professor Substituto, nas discplinas Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Lietraturas Inglesas II, Italianas II e Alemãs II. 2014. Faculdade de Ciências e Letras de Assis.

MESSIAS, R. A. L.; ALVES, R. C.; RAMOS, K. A. H. P.. Concurso Púbico de Títulos e Provas para contratação de Professor Substituto de Prática de Ensino de História e Estágio Supervisionado I. 2013. Universidade Estadual Paulista.

BARBOSA, Raquel L. L.; RAMOS, K. A. H. P.;MESSIAS, R. A. L.. Concurso público de títulos e provas professor substituto de Psicologia da Educação e Introdução aos estudos da educação. 2012. Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis.

SIQUEIRA, R. A. R.; BUSSETTO, A.;MESSIAS, R. A. L.. Concurso Público para contratação de Títulos e Provas para a contratação emergencial de Professor Substituto, na Disciplina Prática de Ensino de História e Estágio Supervisionado II. 2011. Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis.

SIQUEIRA, R. A. R.; BUSSETTO, A.;MESSIAS, R. A. L.. Concurso Público para contratação de Títulos e Provas para a contratação emergencial de Professor Substituto, na Disciplina de Didática. 2011. Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis.

Torquato, Clóris Porto; SALEH, Pasqualina. B. O.;MESSIAS, R. A. L.. Banca Examinadora para Professor Adjunto, na área de Língua Portuguesa e Linguística.. 2011. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

PARISOTTO, A. L. V.;MESSIAS, R. A. L.. Arguição de Projeto de Pesquisa - X Seminário de Pesquisa em Educação - PPGE. 2016. UNESP - Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus de Presidente Prudente.

MESSIAS, R. A. L.; SILVA, L.. Exámenes Binacionales del Idioma Portugués - Universiad Nacional de La Matanza. 2014. UNLAM - Universidad Nacional de La Matanza.

FRAGA, Letícia; BORGES, Maria I.;MESSIAS, R. A. L.. Banca de ascensão de nível para Professor associado. 2012. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MESSIAS, R. A. L.; NOGUERA, I.;MESSIAS, R. A. L.. Exámenes Binacionales Universidad de La Matnza. 2012. Universidad Nacional de La Matanza.

MESSIAS, R. A. L.. Bancas de evaluaciones Binacionales del Idioma Portugués. 2011. Universidad Nacional de La Matanza.

MESSIAS, R. A. L.. Exámenes Binacionales de Portugués. 2010. Universidad Nacional de La Matanza.

MESSIAS, R. A. L.. Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar - RENAGEST. 2007. Secretaria do Estado da Educação.

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Comissão julgadora das bancas

Odilon Helou Fleury Curado

CURADO, O. H. F.. A oralidade nas aulas de língua portuguesa: análise de um caso. 2003. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis/SP.

Juvenal Zanchetta Junior

TELLES, J. A.; MILLER, S.;ZANCHETTA Jr., J.; ARANHA, S.; MAGALHAES, M. C. C.. Gêneros orais e ensino: trajetórias da construção do "conhecimento pessoal prático" na paisagem escolar. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília.

Stela Miller

TELLES, João Antônio; ARANHA, S.;MILLER, S.. Gêneros orais e ensino: trajetórias da construção do conhecimento pessoal prático na paisagem escolar. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências Unesp Marília.

Jõao Antonio Telles

TELLES, J. A.; MILLER, Stela; ZANCHETTA JUNIOR, Juvenal; Aranha, S.; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo. Gêneros orais e ensino: Trajetórias da construção do conhecimento pessoal prático na paisagem escolar.. 2009. Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Jõao Antonio Telles

TELLES, J. A.; Aranha, S.; MILLER, Stela. Gêneros orais e ensino: Trajetórias da construção do conhecimento pessoal prático na paisagem escolar.. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Solange Aranha

TELLES, J.; MILLER, S.; ZANCHETTA JUNIOR, J.;ARANHA, S.; MAGALHAES, M. C. C.. Gêneros orais e ensino:trajetórias da construção do. 2009. Tese (Doutorado em educação) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho".

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Orientou

Luana Alves Guarda

EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO EDUCACIONAL PELT (Programa de Ensino de Línguas de Tarumã); Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - UNESP - Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus de Presidente Prudente, CAPES; (Orientador);

Anderson da Costa Pires

HÖRVERSTEHEN: QUER FALAR, MAS NÃO QUER OUVIR; ; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - UNESP - Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus de Presidente Prudente; (Orientador);

Isabella Hoglhammer Secone

ENSINAR E APRENDER LÍNGUA JAPONESA EM UM CENTRO DE LÍNGUAS UNIVERSITÁRIO: QUEM FAZ ESSA OPÇÃO?; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - UNESP - Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus de Presidente Prudente, CAPES; (Orientador);

Renan de Oliveira Camargo-Andrada

Formação de professores de Japonês: um estudo sobre egressos da UNESP-Assis; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em PPE - Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP Presidente Prudente; (Orientador);

Edson Luis Rezende Junior

Os Centros de Línguas na UNESP: contribuições no desenvolvimento inicial de professores de espanhol; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em PPE - Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP Presidente Prudente; (Orientador);

Neiva Zacarias Portes Pataro

Literatura Infanto-Juvenil e empoderamento: possibilidades reais em sala de aula; ; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis; (Orientador);

Andrea de Borba Zundt

O professor na cela de aula: análise de material didático utilizado no contexto prisional; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - UNESP - Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus de Presidente Prudente; (Orientador);

Ludmila Belotti Andreu Funo

Início: 2019; Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis;

Luciana Lopes Benvindo

O uso de ferramentas tecnológicas em aulas de língua portuguesa: cultura maker, gamificação e multiletramentos; ; 2017; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Jaqueline Carvalho Silva

A Prova Brasil, Letramento e Formação de Professores; 2016; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, CAPES; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Maria Fernanda Migliorini Fogolin

Variação linguística na escola: reflexões, desafios e proposta de encaminhamento; 2015; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Isabel Cristina Campos da Cunha

A sensibilização para a linguagem poética na escola: uma intervenção no 6º ano do ensino fundamental; 2015; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Queila da Silva Gimenez

O Programa Sala de Leitura e seus reflexos no cotidiano de uma escola no interior paulista; 2013; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Adriana Angela Galvão

A influência da música na compreensão auditiva da Língua Inglesa; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Ciências e Letras; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Ana Célia Zanesco de Souza Miranda

AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ASSOCIADAS AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR) - Faculdade de Ciências e Letras; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Cláudia Elisângela Terribile Amaral

PEN PAL NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Everton Jandoza Fernandes

Professores de LE-Inglês e suas concepções de Leitura; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Felipe P Fatarelli

Caderno do aluno, uma abordagem de ensino: tendências e perspectivas; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

A comunicação oral no esnino da língua inglesa nas escolas p

A comunicação oral no esnino da língua inglesa nas escolas públicas; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Lenilva Gomes

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM EM LÍNGUA INGLESA E A INFLUÊNCIA DAS TIC NO EF II: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Márcia Regina Pires

A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DO CONCEITO DE GÊNEROS TEXTUAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO ORAL DA LÍNGUA INGLESA; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Márcio Jean Fialho de Sousa

O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DE PRÁTICAS TEATRAIS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Maria Lúcia Constâncio

O Letramento digital nas escolas públicas do Estado de SP: um novo desafio para o professor de Língua Inglesa; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Marisete dos Reis

Desenvolvimento da competência leitora; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Regina Aparecida Silva dos Santos Tavares

A escrita em Língua Inglesa; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Renato José de Souza

primeiro ano do Ensino Médio; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Rosângela Júlia de Matos Monteiro

Dificuldades em aprendizagem de uma segunda língua por alunos da Educação de Jovens e Adultos; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Silvia Rejane Kuriki

A UTILIZAÇÃO DA MÚSICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA EM UM MUNDO GLOBALIZADO; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Sueli Simone Bispo Alves Pereira

AS NOVAS TECNOLOGIAS E O ENSINO DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Vera Lucia Viana Santos

O PAPEL DO PROFESSOR NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA: O OLHAR DE ALGUNS PROFESSORES; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Viviane Costa de Souza

A importância da oralidade no ensino de Língua estrangeira na escola pública do estado de São Paulo; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Marlene Rocha de Viana Andrade

Música como estratégia de aprendizagem: contribuições que a música traz ao aprendizado da Língua Inglesa; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Alessandra Marta Stocco

UMA ABORDAGEM SOBRE ATIVIDADES SIGNIFICATIVAS NAS AULAS DE INGLÊS EM ESCOLAS PÚBLICAS; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Aline dos Santos Morais

UM OLHAR SOBRE A ABORDAGEM COMUNICATIVA E O ENSINO DE INGLÊS EM ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Ariane Ferreira Barros

PCNs em Prática: uma sequência didática para desenvolver habilidades comunicativas por meio de gêneros textuais orais e/ou escritos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Eli Momesso

UMA ANÁLISE SOBRE A METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E O PROFESSOR REFLEXIVO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Eunice José Sizuki Nociti

Uma avaliação da produção escrita de alunos de 8º e 9º anos do Ensino Fundamental a partir do Currículo da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Leandro Cleiton Fabreto

Leitura, interpretação e estratégias no trabalho com o texto em língua inglesa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Marcile Matias da Silva Azevedo

Uma proposta de desmistificação da leitura nos oitavos e nonos anos de uma escola estadual no Interior de São Paulo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Marinalva Narducci

Orientações Metodológicas para o Ensino de Língua Inglesa: teoria e prática; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Renata de Almeida Coutinho

Um olhar sobre as implicações no ensino de Língua Inglesa nas escolas públicas; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

RENATA SIMONE DO BEM RAMOS ALVES

Uma análise dos cadernos do aluno e do professor a partir de uma abordagem sócio-interacionista em LEM; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Tatiana Albanezi Napolitano

O ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA COMO MEIO DE INCLUSÃO E INTERAÇÃO SOCIAL; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Teresa Antonia de Oliveira

ABORDAGENS, MÉTODOS E PERSPECTIVAS SÓCIO ?INTERACIONISTAS NO ENSINO DE LE; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Vivian Cury Sgarbi Sperandio

O INGLÊS COMO FACILITADOR DA INSERÇÃO DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO NO MUNDO DA TECNOLOGIA: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em REDEFOR - Rede de Formação do Estado de São Paulo) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Carina de C

Vieira e Evandro José Domingues; As novas tecnologias da informação e da comunicação no contexto de projetos pedagógicos para o ensino de línguas, em escolas públicas; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Evandro José Domingues; Carina de Castro Vieira

As novas tecnologias da informação e da comunicação no ambiente escolar como ferramentas de construção do conhecimento; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

(Juliana Bompani da Silva e Luciene Ribeiro da Silva)

A leitura na escola: um olhar apreciativo; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Milene Harder; Driély A

de Souza; Maria Solidade da Rocha; Variação Lingüistica e ensino de Língua Portuguesa: uma questão multicultural; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Fernanda M

de Lima; Carla F; B; Menossi; Marina G; de Olive; PCN de Língua Portuguesa: gêneros orais na sala de aula; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Eliana dos Santos; Juliana Patta; Rosângela de Fátima Vargas

A leitura em sala de aula: três experiências e uma idéia; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Jéssica Bruna Baumgarten; Daniela R

Santos; Tirza Sant´ana; Experiências com o ensino de Língua Inglesa: atividades lúdicas em foco; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Angèlica Cristina Tácito

Prática de leitura: uma experiência no 3º Ciclo do Ensino Fundamental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Juliana Orlando

A formação inicial de professores de línguas no contexto PIBID; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Isabella Hoglhammer Secone

Ensino e aprendizagem de japonês como LE no contexto de um Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Yasmin Rodrigues Menezes

DESENVOLVENDO POTENCIAIS NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DE INTERAÇÕES DE TELETANDEM; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Vitória Souza Soares

DESENVOLVENDO POTENCIAIS NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DE INTERAÇÕES DE TELETANDEM; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Thiago Colzini Lima

DESENVOLVENDO POTENCIAIS NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DE INTERAÇÕES DE TELETANDEM; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Anelissa Manami Bernardino

Experiências de professores de japonês em formação inicial: perspectivas de um professor falante de herança; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Patrícia Gabriel Vieira

O professor de LE iniciante e atividades de teletandem: contribuições; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

João Paulo Ribeiro Alves

Metodologia de ensino de LE: observando a prática de alunos professores de um Centro de Línguas, na Universidade; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Jaqueline Tomazinho Carvalho

Processos de formação inicial de professores de Línguas Estrangeiras: as influências das práticas de Teletandem; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Jaqueline Tomazinho Carvalho

A prática de Teletandem como potencializador da ação docente do professor de LE; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade de Ciências e Letras 'Júlio de Mesquita Filho", Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

João Paulo Ribeiro Alves

Metodologia de ensino de LE na prática de professores de LE; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade de Ciências e Letras, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Giuliano Savian

Gêneros Discursivos: concepção e relevância na eleboração dos PCN de LP e da Proposta curricular de LP do Estado de São Paulo; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Paulista, Santander; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Fernanda Maria de Lima

A contribuição da leitura dos PCNs para a inserção de atividades de produção de textos orais nas aulas de Língua Portuguesa; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Paulista, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Juliana Orlando

Programa de Iniciação à Docência - PIBID / Letras IngLês; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Luana Alves Guarda

Programa de Iniciação à Docência - PIBID / Letras IngLês; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, CAPES; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Luana Maria Gava

Programa de Iniciação à Docência - PIBID / Letras IngLês; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, CAPES; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Luiz Henrique Milanez Pereira

Programa de Iniciação à Docência - PIBID / Letras IngLês; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, CAPES; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Natália Marcão Domingues

Programa de Iniciação à Docência - PIBID / Letras IngLês; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, CAPES; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Pedro Henrique Gallo Casadei

Programa de Iniciação à Docência - PIBID / Letras IngLês; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Rafaela Momberg Do Espirito Santo

Programa de Iniciação à Docência - PIBID / Letras IngLês; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Rosiele da Silva Pereira

Programa de Iniciação à Docência - PIBID / Letras IngLês; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Sabrina Schiming

Programa de Iniciação à Docência - PIBID / Letras IngLês; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Vitória Maria Manarin de Oliveira

Programa de Iniciação à Docência - PIBID / Letras IngLês; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, CAPES; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Wesley Stavarengo

Programa de Iniciação à Docência - PIBID / Letras IngLês; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, CAPES; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Katarine Luise Galvan Natalino

Atividades de monitoria no Projeto de Extensão - Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores e mediação no projeto Teletandem; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Bolsa de Auxílio ao Estudante; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Wellington Caetano da Silva

Atividades de monitoria no Projeto de Extensão - Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores e mediação no projeto Teletandem; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Bolsa de Auxílio ao Estudante; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Juliana Orlando

Atividades de monitoria no Projeto de Extensão - Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores e mediação no projeto Teletandem; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Bolsa de Auxílio ao Estudante; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Milla Thaise Potzik

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID- Sub-projeto Letras/Inglês; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, CAPES; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Natália Marcão Domingues

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID- Sub-projeto Letras/Inglês; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Gabriela Maigossi Mainardi

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID- Sub-projeto Letras/Inglês; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, CAPES; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Honey Rodrigues Nobrega Santana

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID- Sub-projeto Letras/Inglês; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Danielle C

Ventura Ciciliato; Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID- Sub-projeto Letras/Inglês; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Livia Fonseca

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID- Sub-projeto Letras/Inglês; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, CAPES; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Larissa Bezerra

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID- Sub-projeto Letras/Inglês; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, CAPES; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Jamille Cláudia da Silva

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID- Sub-projeto Letras/Inglês; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Karen Maiuda Okuda

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID- Sub-projeto Letras/Inglês; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Talita Terossi de Queiroz Amaral

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID- Sub-projeto Letras/Inglês; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Dener Martins de Oliveira

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID- Sub-projeto Letras/Inglês; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Milka Nascimento Costa Fiuza

Projeto PELT; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Prefeitura Municipal de Tarumã; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Weslyane de Souza

Projeto PELT; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Prefeitura Municipal de Tarumã; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Suelen Cristina Aguiar

Projeto PELT; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Prefeitura Municipal de Tarumã; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Samara Beatriz de Oliveira Paradello

Projeto PELT; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Prefeitura Municipal de Tarumã; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Letícia Yae Saito

Projeto PELT; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP-Assis, Prefeitura Municipal de Tarumã; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

Belmiro Rodrigues Neto

O papel do Teletandem no desenvolvimento do falante de língua estrangeira e como potencializador da prática do professor de língua portuguesa para falantes de outras línguas; ; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis, Bolsa de Auxílio ao Estudante; Orientador: Rozana Aparecida Lopes Messias;

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Foi orientado por

Maria Fernanda Migliorini

Variação Linguística na Escola: reflexões, desafios e proposta de encaminhamento; Início: 2015; Dissertação (Mestrado profissional em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Odilon Helou Fleury Curado

A oralidade nas aulas de língua portuguesa: análise de um caso; 2003; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Odilon Helou Fleury Curado;

Adriana Luqueti Tavares

Residência Educacional: o papel do professor na sala de aula; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Adriana Luqueti Tavares;

Jõao Antonio Telles

Gêneros orais e ensino: trajetórias da construção do; 2009; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Joao Antonio Telles;

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Produções bibliográficas

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MESSIAS, R. A. L. ; SILVA, L. . Exámenes Binacionales del Idioma Portugués - Universiad Nacional de La Matanza. 2011.

MESSIAS, R. A. L. ; CARVALHO, K. C. H. P. . Mediações Teletandem - FCL- Assis - Universidad del Trabajo - Uruguay. 2011.

MESSIAS, R. A. L. ; SILVA, L. . Exámenes Binacionales del Idioma Portugués - Universiad Nacional de La Matanza. 2010.

MESSIAS, R. A. L. ; CARVALHO, K. C. H. P. . Mediações Teletandem - FCL- Assis - Universidad del Trabajo - Uruguay. 2010.

HERNANDES, E. D. K. ; MESSIAS, R. A. L. . Banca avaliadora do projeto de Pesquisa: Concepção e prárica docente: caminhos da leituranos anos iniciais do ensino dundamental - XII Seminário de Pesquisa do PPGE-UNESP/PP. 2018.

MESSIAS, R. A. L. ; ANNIBAL, S. F. . Banca avaliadora de projeto de mestrado: Formação de professores de japonês: um estudo sobre egressos da Unesp/Assis.. 2018.

MESSIAS, R. A. L. ; CARVALHO, K. C. H. P. ; HERNANDES, E. D. K. . Banca avaliadora de projeto de mestrado: O Centro de Línguas da UNESP/Assis: Contribuições no desenvolvimento inicial e atuação de docentes de língua espanhola.. 2018.

PARISOTTO, A. L. V. ; MESSIAS, R. A. L. . Parecer em projeto de pesquisa de mestrado: A concepção e a prática de ensino de produção de textos por professores do 5 ano'. 2018.

MESSIAS, R. A. L. . Parecerista I CONIPPE. 2018.

MESSIAS, R. A. L. . Parecerista de 12 projetos de Extensão Universitária - PROEX. 2017.

MESSIAS, R. A. L. . Parecerista da I Semana de Letras ?As Letras no processo cultural: ecos da margem?. 2017.

MESSIAS, R. A. L. . Membro do Conselho Editorial da revista Estudos Linguísticos na seleção de artigos submetidos à publicação no volume 44ª. 2017.

MESSIAS, R. A. L. . Parecerista de 14 projetos de extensão universitária - PROEX. 2016.

MESSIAS, R. A. L. . Comissão Científica 63º. Seminário do GEL. 2015.

MESSIAS, R. A. L. . Comissão Científica II Encontro dos Centros de Línguas da UNESP. 2015.

MESSIAS, R. A. L. . Comissão Científica 8 Congresso de Iniciação científica da UNESP. 2015.

MESSIAS, R. A. L. . Relator de projetos de extensão - PROEX. 2015.

MESSIAS, R. A. L. . Elaboração de Projeto para captação de recurso FAPESP para o evento II Encontro dos Centros de Línguas da UNESP. 2015.

MESSIAS, R. A. L. . Avaliadora de 10 painéis durante a primeira fase do XXVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2015.

MESSIAS, R. A. L. . Avaliadora de projetos de extensão na área de Educação - PROEX (Análise em 2014 para vigência em 2015). 2014.

MESSIAS, R. A. L. . Parecerista do projeto do Evento SELES (2014) - CEPEU. 2014.

MESSIAS, R. A. L. . Avaliadora de comunicação Oral do II Fórum de Extensão da FCL-Assis. 2013.

MESSIAS, R. A. L. . Parecerista, no II Fórum de Extensão Universitária FCL de Assis. 2013.

MESSIAS, R. A. L. . Avaliadora de 03 trabalhos apresentados, na forma Oral do XXV Congresso de Iniciação Científica - UNESP. 2013.

MESSIAS, R. A. L. . Avaliadora de 4 painéis apresentados na 1ª Fase do XXV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2013.

MESSIAS, R. A. L. . Emitiu parecer em 10 resumos na 1ª fase do XXV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2013.

MESSIAS, R. A. L. . Avaliador de trabalhos apresentados na 2ª fase do XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2013.

MESSIAS, R. A. L. . Parecerista de 8 trabalhos na 1ª fase do XXIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2012.

MESSIAS, R. A. L. . Avaliadora de 15 apresentações orais na 1ª fase do XXIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2012.

MESSIAS, R. A. L. . Parecerista em 9 Projetos de Extensão na área temática Educação para distribuição de Bolsas de Apoio Acadêmico e Extensão II e participou da reunião da Comissão de Análise de Projetos de Extensão. 2012.

MESSIAS, R. A. L. . I Simpósio Internacional de Estudos Discursivos (SIED). 2011.

MESSIAS, R. A. L. . Projeto Laços de Amor: adoção, gênero, cidadania e direitos. 2011.

MESSIAS, R. A. L. . Emitiu parecer em 2 resumos do XXIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2011.

MESSIAS, R. A. L. . Avaliador de painéis e da sessão "Ética e Ensino" no XXIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2011.

MESSIAS, R. A. L. . Pareceres relativos a 11 Projetos de Extensão na área de educação - PROEX - UNESP. 2011.

MESSIAS, R. A. L. . Emitiu parecer circunstanciado relativo ao Evento I Seminário de Línguas Estrangeiras - CEPEU. 2011.

PINTO, P. T. ; GARCIA, D. N. M. ; KANEKO, S. ; MESSIAS, R. A. L. . Unesp em Ação | Língua Inglesa na Unesp. 2018.

CARVALHO, KELLY C. H. P. ; MESSIAS, R. A. L. . TV Unesp - Programa 174 - O curso de Letras. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MESSIAS, R. A. L. . Centro de Línguas da Unesp oferece cursos de idiomas em Assis. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MESSIAS, R. A. L. ; FUNNO, L. B. A. . Planejando um curso de Língua Estrangeira ?Blended'. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, V. ; MESSIAS, R. A. L. ; DUTRA, A. . Bate-Papo: Rodas de Conversa em Língua Portuguesa. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARVALHO, K. C. H. P. ; MESSIAS, R. A. L. ; RAMOS, K. A. H. P. ; MIRANDA, K. R. M. ; TELLES, J. A. ; GARCIA, D. N. M. ; ELSTERMANN, A. K. . Materiais didáticos para o ensino de línguas: reflexões, análise e elaboração. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MESSIAS, R. A. L. . As culturas do interior: ser Caipira no Brasil - Overseas Portuguese Flagship Program. 2014. .

MESSIAS, R. A. L. ; TELLES, J. A. . Curso Teleduc (Prática de Ensino de Línguas Estrangeiras). 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

MESSIAS, R. A. L. . Curso Teleduc (Ensino de Línguas: Embates e Desafios). 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

MESSIAS, R. A. L. . As culturas do interior: ser caipira no Brasil - Overseas Portuguese Flagship Program. 2013. .

CARVALHO, K. C. H. P. ; MESSIAS, R. A. L. . Pronúncia do espanhol: aspectos teóricos e práticos. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MESSIAS, R. A. L. . Metodologia da Pesquisa Científica: Fundamentos Teóricos. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

MESSIAS, R. A. L. ; NORTE, Mariangela Braga . Abordagens, métodos e perspectivas sócio-interacionistas no ensino de LE. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

MESSIAS, R. A. L. ; LOPES, J. A. ; GARCIA, D. N. M. . Múltiplas Linguagens e Gêneros Discursivos. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

MESSIAS, R. A. L. . Metodologia da Pesquisa Científica: fundamentos teóricos. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

MESSIAS, R. A. L. . Curso de Prática de Ensino de Língua e Literatura Francesa, Espanhola e Japonesa I e II. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

MESSIAS, R. A. L. . Curso de Introdução aos estudos da educação. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

NORTE, Mariangela Braga ; MESSIAS, R. A. L. ; GARCIA, D. N. M. . Tecnologias de informação e comunicação - TICs aplicadas ao ensino de LE. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

TELLES, J. A. ; MESSIAS, R. A. L. . Curso de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Línguas e literaturas (Alemä, Inglesa, Japonesa, Espanhola, Francesa, Italiana). 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

MESSIAS, R. A. L. ; NORTE, Mariangela Braga . Abordagens, métodos e perspectivas sociointeracionistas no ensino de LE. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

MESSIAS, R. A. L. ; LOPES, J. A. ; GARCIA, D. N. M. . Múltiplas Linguagens e Gêneros Discursivos. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

MESSIAS, R. A. L. ; TELLES, J. A. . Formação do professor para o Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras em Tandem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MESSIAS, R. A. L. . Gêneros discursivos e comunicação em teletandem: um espaço aberto as necessidades do processo ensino/aprendizagem de L.E. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MESSIAS, R. A. L. . Sequência Didática na elaboração de projetos pedagógicos: possíveis bases para a inserção dos alunos no campo do Teletandem. 2009. .

MESSIAS, R. A. L. . O Novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MESSIAS, R. A. L. . Por um ensino de línguas comunicativo: os gêneros orais e o conhecimento pessoal prático de professores de línguas em sala de aula e em TELETANDEM. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MESSIAS, R. A. L. ; TELLES, J. A. ; BAGIO, V. . Caderno de Resumo II Seminário de Aprendizagem em Tandem. 2009. (Editoração/Anais).

MESSIAS, R. A. L. . Curso de Língua Portuguesa. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MESSIAS, R. A. L. ; SIQUEIRA, R. A. R. . Narrativa de Professores: paisagens de conhecimento. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MESSIAS, R. A. L. ; VALE, R. A. L. . PROLIP - Projeto de Aprofundamentos em Língua Portuguesa. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MESSIAS, R. A. L. . Leitura, produção de textos e análise lingüística na escola. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MESSIAS, R. A. L. ; CRUZ, J. . Resumos do II Ciclo de Histórias de Professores. 2007. (Editoração/Anais).

MESSIAS, R. A. L. . Resumos do II Ciclo de Histórias de Professores: experiências vividas em sala de aula. 2007. (Comissão Editorial).

MESSIAS, R. A. L. . Metodologia para o ensino da leitura em todos os componentes curriculares - Ciclo I. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MESSIAS, R. A. L. . Metodologia para o ensino da leitura em todos os componentes curriculares - Ciclo II. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MESSIAS, R. A. L. . Metodologia para o ensino da leitura em todos os componentes curriculares - Ciclo II. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MESSIAS, R. A. L. . Metodologia para o ensino da leitura em todos os componentes curriculares - Ciclo I. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SIQUEIRA, R. A. R. ; MESSIAS, R. A. L. . Curso de Formação Continuada de Educadores de Jovens e Adultos: ação, reflexão e reflexão crítica compartilhada. 2006. .

MESSIAS, R. A. L. . Leitura: uma vivência aprendida e apreendida. 2006. .

MESSIAS, R. A. L. . Oralidade, cidadania e letramento. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MESSIAS, R. A. L. . Variação lingüística e ensino de língua materna. 2004. .

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2018

    TELETANDEM INTEGRADO: PRÁTICAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM/AVALIAÇÃO DE PLE, Descrição: As práticas de Teletandem intensificaram-se na UNESP (Assis/Araraquara/São José do Rio Preto), mesmo após a finalização do projeto temático Teletandem (2006-2010). Essas práticas configuram-se como um contexto de aprendizagem autônomo em que cada agente envolvido (um universitário brasileiro e um estrangeiro) ensina sua língua de proficiência e aprende a língua do outro, via aplicativo de mensageria (TELLES, 2009, TELLES e VASSALO, 2009). Ao longo de quase doze anos de pesquisas, no âmbito de tais atividades, ocorreram muitas transformações tanto nos formatos das parcerias instituídas, quanto nas temáticas das pesquisas desenvolvidas. Diante desse quadro, tendo por base a modalidade Teletandem Integrado - quando as práticas de interação ocorrem planejadas no currículo de uma disciplina propus-me a acompanhar o desenvolvimento das atividades de Teletandem na Georgetown University, contexto em que tais práticas são integradas ao currículo da disciplina de língua portuguesa para estrangeiros (PLE), no decorrer de um semestre letivo (5 meses). Inicialmente, o foco da investigação residia na observação do desenvolvimento da competência oral, todavia, o acompanhamento de todas as atividades de Língua Portuguesa da turma focal e a observação dos syllabus dos cursos de português, revelaram que a maneira como a prática de teletandem é institucionalizada e como os docentes a compreendem, poderia ser mais importante do que a pura verificação do avanço da proficiência oral dos estudantes. No presente relatório apresento um estudo introdutório, em forma de artigo, acerca do desenvolvimento da competência comunicativa oral em língua portuguesa de estudantes americanos praticantes de teletandem (Apêndice A) e um outro artigo, com foco na questão da institucionalização do teletandem (Apêndice B), ambos com base na metodologia qualitativa, que pressupõe um acompanhamento minucioso do fato observado (ANDRÉ, 1984 e FLICK, 2004). O enfoque na institucionalização do teletandem impactou na ampliação do quadro de dados para análise, passando a integrar, além dos instrumentos previstos no projeto inicial, entrevistas com os professores de Língua Portuguesa da universidade americana, com o coordenador da área de língua portuguesa e, também, observação de documentos pedagógicos tais como os sylabus das turmas de português da universidade americana. Para triangular com tais dados (FLICK, 2004), acrescentei um questionário do google forms aplicado aos professores brasileiros responsáveis pela manutenção do teletandem na UNESP. Apresento a transcrição de todas as atividades de proficiência gravadas, bem como das entrevistas e da tarefa interativa efetuada no ínterim de uma interação. Além dos trabalhos que exponho no presente relatório, anexo, também, um banco de dados amplo que, inédito, servirá para a construção de outros trabalhos. Espero, ainda, construir, a partir da compreensão da relevância atribuída a prática de teletandem integrado ao currículo e sua repercussão na aquisição de língua estrangeira, instrumentos e metodologias de ensino e avaliação que auxiliem professores mediadores (no exterior e no Brasil) a efetivar tais tarefas em suas atividades de ensino de línguas estrangeiras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Coordenador / Michael Jhones Ferreira - Integrante.

  • 2017 - Atual

    O desenvolvimento do professor de línguas em contextos híbridos de formação docente, Descrição: O projeto em questão configura-se como uma proposta de investigação que abarca diversas ações no âmbito da formação inicial de professores de línguas, a saber, um programa de Iniciação à docência (PIBID-Capes), um Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores (CLDP ? Proex) e o projeto Teletandem, contexto em que estudantes de Letras ensinam língua portuguesa a estudantes estrangeiros e aprendem outros idiomas, via aplicativos de interação on-line, em um regime de colaboração e reciprocidade. Os dados serão coletados por meio de gravações das sessões de supervisão e orientação efetivadas no âmbito das três ações, bem como por meio de materiais produzidos pelos estudantes envolvidos (relatórios narrativos, entrevistas, planos de aula, sequências didáticas etc.). A coleta e a análise dos dados produzidos no ínterim das ações empreendidas serão efetivadas em uma perspectiva qualitativa, tendo como esteio a pesquisa qualitativa crítica (CARSPECKEN, 2011), com vistas à conscientização da realidade e à transformação dos processos de formação docente. Espero com essa investigação, além de criar um espaço de compartilhamento das histórias (CLANDININ & CONNELLY, 1995) vivenciadas nas primeiras experiências docente, seja como estagiário bolsista na escola pública, no espaço da extensão, ainda na universidade ou, mediado pela tecnologia, nas interações de teletandem. Em uma perspectiva educacional baseada nos estudos culturais de BHABHA, 1998, que ao observar o mundo pós-colonial, o faz de forma a tomar como ponto de partida o hibridismo cultural e histórico, busco nos ?entremeios?, no ?terceiro espaço? criado pelos projetos educacionais a compreensão dos processos formativos de estudantes que almejam adentrar na carreira docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Coordenador / Karin Adriane H. P. Ramos - Integrante / Anna-Katharina Elstermann - Integrante / Jaqueline Carvalho Silva - Integrante / Isabella Hoglhammer Secone - Integrante / Juliana Orlando - Integrante / Andrea de Borba Zundt - Integrante / Edson Luis Rezende Junior - Integrante / Renan de Oliveira Camargo-Andrada - Integrante / Luciana Lopes Benvindo - Integrante / Kelly Cristiane H. P. De Carvalho - Integrante / Neiva Zacharias Portes Pataro - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Processos de formação continuada de professores de Línguas: impactos na Educação Básica, Descrição: O presente projeto é desenvolvido no contexto do PROFLETRAS, programa de pós-graduação que visa à formação continuada de professores atuantes na Educação Básica. Tendo como viés metodologias de orientação qualitativa, são desenvolvidos estudos que envolvem o processo de formação continuada do docente, que busca diagnosticar, discutir, teorizar e construir alternativas para problemas recorrentes, relacionados ao ensino de Línguas na Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Coordenador / Maria Fernanda Migliorini Fogolin - Integrante / Isabel Cristina Campos da Cunha - Integrante / Jaqueline Carvalho Silva - Integrante.

  • 2014 - 2016

    TECNOLOGIA, PRÁTICA DOCENTE E FORMAÇÃO TEÓRICA: A SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS EM PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL, Descrição: O projeto em questão objetiva dar continuidade aos trabalhos de orientação e supervisão das primeiras experiências docentes em língua estrangeira de alunos do curso de Licenciatura em Letras. Tais atividades serão desenvolvidas no âmbito de um Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores, no contexto do projeto PIBID ? Letras (espanhol/Inglês), do projeto PELT, e de algumas ações de teletandem. O Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores é um projeto em que alunos da graduação ministram aulas de línguas estrangeiras para as comunidades interna e externa ao campus da UNESP/Assis. O projeto PIBID - Projeto de Bolsas de Iniciação à Docência - é um projeto do governo federal, apoiado pela CAPES, de incentivo à iniciação à docência, em que alunos de licenciatura são inseridos em escolas públicas onde, acompanhados por professores da Educação Básica e pelo coordenador na universidade, desenvolvem ações de compreensão da realidade escolar e projetos de intervenção. Por conseguinte, o PELT ? Projeto de ensino de Línguas de Tarumã/SP ? configura-se como uma parceria de cooperação entre a UNESP/Assis e a prefeitura municipal de Tarumã/SP, contexto em que os alunos da graduação em letras ministram aulas de línguas estrangeiras para alunos do ensino fundamental e médio de escolas públicas daquela cidade. O primeiro, qual seja, o Centro de Línguas, está ambientado no espaço físico da UNESP/Assis e conta com reuniões de supervisão e orientação quinzenais. O segundo, PIBID (Letras- Inglês/Espanhol), está ambientado em uma escola pública denominada ?E.E. Carlos Alberto de Oliveira/Assis/SP?, onde também funciona um Centro de Línguas, sob gestão da Diretoria Regional de Ensino de Assis, que oferece cursos de idiomas para alunos regularmente matriculados na rede pública de ensino. Todos os alunos participantes dos três projetos frequentam reuniões de supervisão e orientação periódicas. A coleta de dados da presente investigação será efetivada por meio de gravações das reuniões de supervisão, diários de experiências dos alunos, vídeos, sequências didáticas elaboradas pelos estudantes etc. Somando-se aos ricos contextos de ensino/aprendizagem oportunizados por esses projetos, muitos alunos-professores, também, são praticantes de teletandem, contexto em que, via internet, por aplicativo de comunicação síncrona, ensinam e aprendem língua estrangeira. Pretendo criar, assim, um espaço de reflexão acerca dos questionamentos dos alunos-professores sobre as questões metodológicas da prática e, também, referentes ao domínio linguístico e cultural da língua objeto de ensino. Ademais, buscarei, nesse ínterim, a compreensão, conjunta, das realidades em que atuam e como essas interferem em sua prática cotidiana. Como forma de coletar, analisar e interpretar os dados pautarei nos pressupostos da pesquisa qualitativa crítica, (CARSPECKEN, 2011), nos moldes da Pesquisa Narrativa (CLANDININ & CONNELLY, 1995) por meio de gravações em áudio, vídeo, relatos, entrevistas, diários. Espero, como resultado, a criação de um contexto de ensino-aprendizagem dialógico, em que os alunos-professores possam refletir sobre suas vivências nas aulas que ministram, recriando essas experiências à luz de teorias (linguísticas, metodológicas, estruturais) importantes para a prática e a formação plena de um professor de LE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    PRIMEIROS PROJETOS - PROPE - Sou aluno e, agora, professor: o que faço?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Coordenador.

  • 2011 - Atual

    Teletandem Transculturalidade na interação on-line em línguas estrangeiras por webcam, Descrição: A tese que fundamenta este projeto repousa sobre fatos culturais e tecnológicos da contemporaneidade, tais como as TICs Tecnologias de Informação e Comunicação Referimo-nos, em particular, ao desenvolvimento de aplicativos de interação online, tais como Skype, OoVoo e Windows Live Messenger, dentre uma infinidade de outros. O desenvolvimento desses aplicativos síncronos, com base em imagens, tende a fazer com que fronteiras culturais se tornem cada vez menos demarcadas e flexíveis, colocando múltiplos modos de vida em contato, a um baixo custo, sem preocupações econômicas ou de tempo. O projeto defende a ideia de que a dimensão cultural do contexto virtual e colaborativo do teletandem, fruto do avanço dessas TICs, deva ser estudado, porque (a) por sua própria natureza comunicativa e intercontinental, o teletandem se constitui em um locus no qual emergem e transitam elementos de múltiplas culturas; (b) se bem estudado e conhecido pelos educadores que dele possam fazer uso, pode se tornar um efetivo contexto educacional para o desenvolvimento de cidadãos capazes de transitar entre múltiplas culturas e não somente um mero instrumento para a aprendizagem colaborativa de línguas estrangeiras a distancia; e (c) cada vez mais, com o rápido e constante desenvolvimento das TICs, as interações intercontinentais on-line com imagens (webcam) farão parte do cotidiano profissional e privado dos habitantes deste planeta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / João Antonio Telles - Coordenador / Karin Adriane H. P. Ramos - Integrante / Kelly C. H. P. de Carvalho - Integrante / Alunos de Doutorado - Integrante / Alunos de mestrado - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Michael Ferreira - Integrante / Maria do Rosário Gomes de Lima - Integrante.

  • 2010 - 2014

    A supervisão dos estágios de professores-iniciantes de línguas estrangeiras em um Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores, Descrição: O projeto em questão objetiva criar um espaço de formação inicial assistida, no contexto do Projeto Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores (UNESP-PROEX) em que atuo como vice-coordenadora e supervisora pedagógica. Para tal, realizamos reuniões de orientação e supervisão quinzenais com o intuito de criar um espaço de reflexão acerca dos questionamentos, dos aunos-professores, sobre as questões metodológicas da prática e, também, referentes ao domínio linguístico da língua objeto de ensino. Buscamos observar o impacto das reflexões oriundas de tais supervisões nas posteriores aulas desses alunos-professores. Para tal, urlizamos os pressupostos da pesquisa qualitativa, representada pela pesquisa narrativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Coordenador / João Antonio Telles - Integrante.

  • 2010 - 2013

    TELETANDEM: processos de transformacão docente e dicente no ensino- aprendizagem de línguas, Descrição: No Contexto do Projeto de Pesquisa CNPQ: Teletandem Transculturalisdade na interação on-line em línguas estrangeiras por webcan, coordenado pelo professor João Antonio Telles, o projeto em questão mobiliza os alunos que atuam como professores de línguas no Centro de Línguas e desenvolvimento de professores (PROEX) a observarem como as práticas de teletandem influenciam no desenvolvimento de suas aulas e de sua formação como professores de língua estrangeira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Coordenador / Jaqueline Tomazinho Carvalho - Integrante.

  • 2005 - 2009

    Reflexão e formação de professores, Descrição: Projeto desenvolvido junto ao grupo de pesquisa, Sociedade, escola e o desenvolvimento do professor, do Departamento de Educação da Unesp/Assis sob a coordenação do professor Dr. João Antonio Telles.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Regina Aparecida Ribeiro Siqueira - Integrante / João Antonio Telles - Coordenador.

  • 2002 - 2005

    Lingüística textual: oralidade e ensino de Língua, Descrição: Projeto desenvolvido, na condição de aluna de pós graduação, junto ao grupo de pesquisa Lingüística Textual, do Dept. de Lingüística da UNESP/Assis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Odilon Helou Fleury Curado - Integrante / Eunice Lopes de Souza Toledo - Coordenador / Jeane Mari Sant´ana Spera - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

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Projetos de desenvolvimento

  • 2010 - 2012

    REDEFOR - (Re) pensar a formação de professores: a intervenção pedagógica em contextos digitais de ensino-aprendizagem, Descrição: No caso específico dessa pesquisa interessam-me as ações empreendidas no curso Redefor especialização para docentes de língua inglesa, oferecido pela Secretaria de Educação do Estado de SP e pela UNESP - (PROPG). Observo, mais especificamente o trabalho desenvolvido pelos tutores on-line. Esses profissionais são professores de língua inglesa, selecionados por avaliação e pontuação de curriculum. Eles dão o suporte e orientação no cumprimento das atividades programadas semanalmente no ambiente virtual TELEDUC aos docentes de inglês da Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo, inscritos no curso. Focalizo a experiência desses tutores a partir dos pressupostos da pesquisa narrativa (Clandinin J. & Connelly, M, 1995). Dessa forma, por meio de gravações e entrevistas semiestruturadas e do acompanhamento do trabalho desses profissionais procuro compreender: (a) como eles constroem seu conhecimento pessoal prático na ação diária de orientar e supervisionar o trabalho de seus alunos e (b) quais as estratégias pedagógicas utilizam nesse espaço digital de ensino. Essa inquietação surge da necessidade de se compreender, mais detidamente, o trabalho do professor orientador em contextos virtuais de ensino-aprendizagem, em uma época em que a Educação a Distância ainda configura-se como um tema polêmico para muitos docentes. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Coordenador.

  • 2010 - 2012

    REDEFOR - (Re) pensar a formação de professores: a intervenção pedagógica em contextos digitais de ensino-aprendizagem, Descrição: No caso específico dessa pesquisa interessam-me as ações empreendidas no curso Redefor especialização para docentes de língua inglesa, oferecido pela Secretaria de Educação do Estado de SP e pela UNESP - (PROPG). Observo, mais especificamente o trabalho desenvolvido pelos tutores on-line. Esses profissionais são professores de língua inglesa, selecionados por avaliação e pontuação de curriculum. Eles dão o suporte e orientação no cumprimento das atividades programadas semanalmente no ambiente virtual TELEDUC aos docentes de inglês da Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo, inscritos no curso. Focalizo a experiência desses tutores a partir dos pressupostos da pesquisa narrativa (Clandinin J. & Connelly, M, 1995). Dessa forma, por meio de gravações e entrevistas semiestruturadas e do acompanhamento do trabalho desses profissionais procuro compreender: (a) como eles constroem seu conhecimento pessoal prático na ação diária de orientar e supervisionar o trabalho de seus alunos e (b) quais as estratégias pedagógicas utilizam nesse espaço digital de ensino. Essa inquietação surge da necessidade de se compreender, mais detidamente, o trabalho do professor orientador em contextos virtuais de ensino-aprendizagem, em uma época em que a Educação a Distância ainda configura-se como um tema polêmico para muitos docentes. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Coordenador.

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    REDEFOR - (Re) pensar a formação de professores: a intervenção pedagógica em contextos digitais de ensino-aprendizagem, Descrição: No caso específico dessa pesquisa interessam-me as ações empreendidas no curso Redefor especialização para docentes de língua inglesa, oferecido pela Secretaria de Educação do Estado de SP e pela UNESP - (PROPG). Observo, mais especificamente o trabalho desenvolvido pelos tutores on-line. Esses profissionais são professores de língua inglesa, selecionados por avaliação e pontuação de curriculum. Eles dão o suporte e orientação no cumprimento das atividades programadas semanalmente no ambiente virtual TELEDUC aos docentes de inglês da Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo, inscritos no curso. Focalizo a experiência desses tutores a partir dos pressupostos da pesquisa narrativa (Clandinin J. & Connelly, M, 1995). Dessa forma, por meio de gravações e entrevistas semiestruturadas e do acompanhamento do trabalho desses profissionais procuro compreender: (a) como eles constroem seu conhecimento pessoal prático na ação diária de orientar e supervisionar o trabalho de seus alunos e (b) quais as estratégias pedagógicas utilizam nesse espaço digital de ensino. Essa inquietação surge da necessidade de se compreender, mais detidamente, o trabalho do professor orientador em contextos virtuais de ensino-aprendizagem, em uma época em que a Educação a Distância ainda configura-se como um tema polêmico para muitos docentes. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Coordenador.

  • 2010 - 2012

    REDEFOR - (Re) pensar a formação de professores: a intervenção pedagógica em contextos digitais de ensino-aprendizagem, Descrição: No caso específico dessa pesquisa interessam-me as ações empreendidas no curso Redefor ? especialização para docentes de língua inglesa, oferecido pela Secretaria de Educação do Estado de SP e pela UNESP - (PROPG). Observo, mais especificamente o trabalho desenvolvido pelos tutores on-line. Esses profissionais são professores de língua inglesa, selecionados por avaliação e pontuação de curriculum. Eles dão o suporte e orientação no cumprimento das atividades programadas semanalmente no ambiente virtual TELEDUC aos docentes de inglês da Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo, inscritos no curso. Focalizo a experiência desses tutores a partir dos pressupostos da pesquisa narrativa (Clandinin J. & Connelly, M, 1995). Dessa forma, por meio de gravações e entrevistas semiestruturadas e do acompanhamento do trabalho desses profissionais procuro compreender: (a) como eles constroem seu conhecimento pessoal prático na ação diária de orientar e supervisionar o trabalho de seus alunos e (b) quais as estratégias pedagógicas utilizam nesse espaço digital de ensino. Essa inquietação surge da necessidade de se compreender, mais detidamente, o trabalho do professor orientador em contextos virtuais de ensino-aprendizagem, em uma época em que a Educação a Distância ainda configura-se como um tema polêmico para muitos docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Coordenador.

  • 2010 - 2012

    REDEFOR - (Re) pensar a formação de professores: a intervenção pedagógica em contextos digitais de ensino-aprendizagem, Descrição: No caso específico dessa pesquisa interessam-me as ações empreendidas no curso Redefor ? especialização para docentes de língua inglesa, oferecido pela Secretaria de Educação do Estado de SP e pela UNESP - (PROPG). Observo, mais especificamente o trabalho desenvolvido pelos tutores on-line. Esses profissionais são professores de língua inglesa, selecionados por avaliação e pontuação de curriculum. Eles dão o suporte e orientação no cumprimento das atividades programadas semanalmente no ambiente virtual TELEDUC aos docentes de inglês da Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo, inscritos no curso. Focalizo a experiência desses tutores a partir dos pressupostos da pesquisa narrativa (Clandinin J. & Connelly, M, 1995). Dessa forma, por meio de gravações e entrevistas semiestruturadas e do acompanhamento do trabalho desses profissionais procuro compreender: (a) como eles constroem seu conhecimento pessoal prático na ação diária de orientar e supervisionar o trabalho de seus alunos e (b) quais as estratégias pedagógicas utilizam nesse espaço digital de ensino. Essa inquietação surge da necessidade de se compreender, mais detidamente, o trabalho do professor orientador em contextos virtuais de ensino-aprendizagem, em uma época em que a Educação a Distância ainda configura-se como um tema polêmico para muitos docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Coordenador.

  • 2010 - 2012

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  • 2010 - 2012

    REDEFOR - (Re) pensar a formação de professores: a intervenção pedagógica em contextos digitais de ensino-aprendizagem, Descrição: No caso específico dessa pesquisa interessam-me as ações empreendidas no curso Redefor ? especialização para docentes de língua inglesa, oferecido pela Secretaria de Educação do Estado de SP e pela UNESP - (PROPG). Observo, mais especificamente o trabalho desenvolvido pelos tutores on-line. Esses profissionais são professores de língua inglesa, selecionados por avaliação e pontuação de curriculum. Eles dão o suporte e orientação no cumprimento das atividades programadas semanalmente no ambiente virtual TELEDUC aos docentes de inglês da Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo, inscritos no curso. Focalizo a experiência desses tutores a partir dos pressupostos da pesquisa narrativa (Clandinin J. & Connelly, M, 1995). Dessa forma, por meio de gravações e entrevistas semiestruturadas e do acompanhamento do trabalho desses profissionais procuro compreender: (a) como eles constroem seu conhecimento pessoal prático na ação diária de orientar e supervisionar o trabalho de seus alunos e (b) quais as estratégias pedagógicas utilizam nesse espaço digital de ensino. Essa inquietação surge da necessidade de se compreender, mais detidamente, o trabalho do professor orientador em contextos virtuais de ensino-aprendizagem, em uma época em que a Educação a Distância ainda configura-se como um tema polêmico para muitos docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Coordenador.

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  • 2010 - 2012

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  • 2010 - 2012

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  • 2010 - 2012

    REDEFOR - (Re) pensar a formação de professores: a intervenção pedagógica em contextos digitais de ensino-aprendizagem, Descrição: No caso específico dessa pesquisa interessam-me as ações empreendidas no curso Redefor ? especialização para docentes de língua inglesa, oferecido pela Secretaria de Educação do Estado de SP e pela UNESP - (PROPG). Observo, mais especificamente o trabalho desenvolvido pelos tutores on-line. Esses profissionais são professores de língua inglesa, selecionados por avaliação e pontuação de curriculum. Eles dão o suporte e orientação no cumprimento das atividades programadas semanalmente no ambiente virtual TELEDUC aos docentes de inglês da Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo, inscritos no curso. Focalizo a experiência desses tutores a partir dos pressupostos da pesquisa narrativa (Clandinin J. & Connelly, M, 1995). Dessa forma, por meio de gravações e entrevistas semiestruturadas e do acompanhamento do trabalho desses profissionais procuro compreender: (a) como eles constroem seu conhecimento pessoal prático na ação diária de orientar e supervisionar o trabalho de seus alunos e (b) quais as estratégias pedagógicas utilizam nesse espaço digital de ensino. Essa inquietação surge da necessidade de se compreender, mais detidamente, o trabalho do professor orientador em contextos virtuais de ensino-aprendizagem, em uma época em que a Educação a Distância ainda configura-se como um tema polêmico para muitos docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rozana Aparecida Lopes Messias - Coordenador.

  • 2010 - 2012

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Prêmios

2009

Paraninfa da IV Turma de Letras - UNIP/Assis, UNIP - Assis.

2007

Patronesse da I Turma de Letras da UNIP, UNIP/Assis.

2007

Professora Homenageada, Formandos de Letras - UNESP/Assis.

2006

Paraninfa da I Turma de Letras da FAPEPE / Presidente Prudente - SP, FAPEPE.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis, Departamento de Educação. , Av. Dom Antonio, 2100, Santa Cecília, 19806900 - Assis, SP - Brasil, Telefone: (018) 33025860, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2017 - 2018

    Georgetown University

    Vínculo: Visiting researcher, Enquadramento Funcional: Visiting Researcher, Carga horária: 4

  • 2013 - Atual

    Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis

    Vínculo: Professor credenciado, Enquadramento Funcional: Professor de Pós Graduação, Carga horária: 10

    Outras informações:
    PROFLETRAS - Programa de Pós Graduação - Mestrado Profissional de Língua Portuguesa - CAPES

  • 2009 - Atual

    Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 06/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PROEX, .,Cargo ou função, Vice-coordenadora da Comissão do Subprograma de Integração dos Centros de Línguas da Unesp,.

    • 03/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Cargo ou função, Membro Suplente do Comitê de Ética em Pesquisa - Representante Docente do Departamento de Educação.

    • 08/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PROPG - Pró-reitoria de pós-graduação, .,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho de Pós-graduação - PROFLETRAS.

    • 07/2013

      Ensino, PROFLETRAS, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ELABORAÇÃO DE PROJETOS E TECNOLOGIA EDUCACIONAL

    • 04/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Congregação, .,Cargo ou função, Membro Titular representante da CPEU.

    • 04/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Publicações, .,Cargo ou função, Representante Docente do Departamento de Educação (Titular).

    • 03/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho do Curso de Letras, .,Cargo ou função, Representante docente do Departamento de Educação (titular).

    • 01/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Membro do Conselho do Curso de Letras.

    • 10/2010

      Outras atividades técnico-científicas , PROPG - Pró-reitoria de pós-graduação, PROPG - Pró-reitoria de pós-graduação.,Atividade realizada, Autora de disciplinas e especialista do curso de especializaçao Redefor (Ensino de Língua Inglesa).

    • 04/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Representante docente do Conselho do Dep. de Educação.

    • 03/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2010

      Extensão universitária , Departamento de Educação, .,Atividade de extensão realizada, PELT - Projeto de Ensino de Línguas de Tarumã (coordenação).

    • 03/2010

      Extensão universitária , Departamento de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores - Vice-coordenadora e Professora Orientadora de Estágios.

    • 03/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Extensão Universitária, .,Cargo ou função, CEPEU - Comisssão Permanente de Extebsão Universitária - representante docente do curso de Letras.

    • 12/2009

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino Aprendizagem de Línguas em Tandem, Ensino de Línguas: Embates e desafios, Introdução aos estudos da educação, Prática de Ensino e estágio supervisionado de língua e literatura francesa, Prática de ensino e estágio supervisionado de língua e literatura japonesa, Prática de ensino e estágio supervisionado de língua e literaturas espanholas

    • 03/2011 - 03/2013

      Ensino, REDEFOR - LÍNGUA INGLESA, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagens para o ensino de Língua Estrangeira-Inglês

  • 2016 - Atual

    Unesp - Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus de Presidente Prudente

    Vínculo: Docente Pós Graduação, Enquadramento Funcional: Orientador Programa de Pós Grad. em Educação, Carga horária: 2

  • 2004 - 2009

    Universidade Paulista

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Disciplinas semestrais ministradas para o curso de Letras: Prática de ensino de Língua esrangeira; Prática de ensino de Língua Materna; Prática de Ensino: Estágio Supervisionado; Prática de Ensino: Observação Projetos; Prática de Ensino: Reflexões; Prática de Ensino: Trajetória da Práxis; Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo; Didática Geral; Planejamento e Políticas Públicas da Educação; Estrutura e Funcionamento da Educação Básica; Gramática Aplicada; Gêneros Textuais; Gramática do texto Escrito. Disciplinas semestrais ministradas para o curso de Pedagogia: Didática para o ensino à distância; Informática: técnologias aplicadas à educação. Disciplinas semestrais ministradas para o curso de Nutrição: Interpretação e Produção de Textos; Comunicação e Expressão.

    Atividades

    • 02/2007 - 12/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2004 - 12/2009

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Coesão e coerência textuais, Gêneros textuais, Gramática Aplicada, Prática de ensino: componente curricular, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua Inglesa, Prática de ensino: estágio supervisionado, Prática de ensino: observações e projetos, Prática de ensino: trajetória da práxis, Prática de ensino: vivência no ambiente educativo

  • 2009 - 2009

    High Language Institute

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Espanhol - Consultora Acadêmica, Carga horária: 4

  • 2007 - 2008

    Skill - escola de idiomas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Espanhol - Consultora Acadêmica, Carga horária: 4

  • 2006 - 2006

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor substituto MS2, Carga horária: 12

    Atividades

    • 03/2009 - 12/2009

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literatura de Língua inglesa, francesa, espanhola, japonesa, alemã e italiana

  • 2004 - 2004

    universidade estadual paulista

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Conferencista, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Professor de Prática de Ensino de Língua Portuguesa e Estágio Supersionado

    Atividades

    • 09/2004 - 12/2004

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Língua Portuguesa e Estágio Supervisionado

  • 2003 - 2006

    Instituição de Ensino Superior de Pres. Prudent

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Professor de Lingüística, Leitura e Produção de Textos e Prática de Ensino de Língua Portuguesa para o Curso de Letras

    Atividades

    • 03/2003 - 03/2006

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Textos, Lingüística, Prática de Ensino de Língua Portuguesa e Estágio Supervisionado, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua Inglesa, Teoria da Comunicação

  • 2002 - 2002

    Faculdade de Presidente Epitácio

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Professor de Língua Portuguesa e Lingüística para o Curso de Letras

    Atividades

    • 02/2002 - 12/2002

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística, Língua Portuguesa

  • 2000 - 2005

    EE Maria Aparecida Galharini dos Santos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: P.E.B II - Titular de Cargo Efetivo, Carga horária: 25

    Outras informações:
    Língua Portuguesa

  • 1993 - 2000

    Escolas de Ensino Fundamental e Médio

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor ACT, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professor de Língua Portuguesa

    Atividades

    • 08/1993 - 05/2005

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

    • 01/1993

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa