Luis Ernesto Barnabé

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Produções bibliográficas

• GUERRA, L. G. ; BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . A escrita da Pré-História em compêndios escolares de História no Brasil: o caso João Ribeiro (1892). REVISTA HISTÓRIA HOJE , v. 12, p. 28-54, 2023.

• BARNABÉ, L. E. ; GALERANI, K. B. P. . História Científica e História Sagrada nos compêndios de João Maria da Gama Berquó: a escrita da História Antiga escolar entre 1887 e 1889. TRILHAS DA HISTÓRIA , v. 12, p. 211-232, 2023.

• BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . escrita da História Antiga escolar nos anos de 1820-1830. HERÓDOTO - REVISTA DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE A ANTIGUIDADE CLÁSSICA E SUAS CONEXÕES AFRO-ASIÁTICAS , v. 6, p. 128-151, 2022.

• BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . A história universal entre a escrita da história e a travessia atlântica: produção e circulação de compêndios escolares franceses e brasileiros (1820-1864). Esboços , v. 26, p. 506-528, 2019.

• BARNABÉ, L. E. ; BATISTA, R. A. S. . Entre história e literatura: reflexões sobre o uso do romance ?A Flecha de Deus?. Revista de História da UEG , v. 7, p. 131-144, 2018.

• BARNABÉ, L. E. . Comentário a ?O Ensino e a Pesquisa em História Antiga no Brasil: Reflexões a partir dos Dados da Plataforma Lattes? de Dominique Santos, Graziele Kolv e Juliano João Nazário. MARE NOSTRUM ? ESTUDOS SOBRE O MEDITERRÂNEO ANTIGO , v. 8, p. 146-153, 2017.

• BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . De olho no presente: História Antiga e livros didáticos no século XXI. Opsis , v. 14, p. 114-132, 2015.

• BARNABÉ, L. E. . HISTÓRIA ANTIGA E LIVROS DIDÁTICOS NO SÉCULO XXI: INOVAÇÕES E PERMANÊNCIAS. Alethéia (Goiânia) , v. 9/2, p. 31, 2014.

• BARNABÉ, L. E. ; SEBRIAN, Raphael Nunes Nicoletti . Noel Rosa: a classe média vai ao morro. REVISTA ELETRÔNICA POLIDISCIPLINAR VÔOS , Revista Eletrônica Polidiscipl, v. I, n.2, p. 39-42, 2006.

• KRONE, J. C. A. ; BARNABÉ, L. E. . RElato de Experiência: Importância das teorias pedagógicas apresentadas nas disciplinas do curso de Pedagogia. In: RUCKSTADTER, V. C. M; RUCKSTADTER, F. M M; ALMEIDA, S. C. D.. (Org.). Teorias Pedagógicas e Ação Docente na Educação Básica. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2023, v. , p. 267-278.

• BARNABÉ, LUÍS ERNESTO ; ROSSI, A. L. D. O. C. . O Compendio de História Universal ? V.1 História Antiga de Justiniano José da Rocha: considerações acerca de disciplina escolar, impresso e concepções de História Universal. In: SOUZA NETO, J. M. G. ; MOERBECK, Guilherme ; BIRRO, R. M.. (Org.). Antigas leituras: ensino de História. 1ed.Recife: EDUPE, 2020, v. , p. 193-222.

• PAES, Elvis Rogério ; BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . CONCEPÇÕES DE FORMA DE GOVERNO DE ATENAS EM LIVROS DIDÁTICOS CONTEMPORÂNEOS. In: BUENO, André; ESTACHESKI, Dulceli; CREMA, Everton. (Org.). Por um outro amanhã: apontamentos sobre aprendizagem histórica.. 1ed.Rio de Janeiro / União da Vitó: Edição Ebook LAPHIS/Sobre Ontens, 2016, v. 1, p. 237-243.

• FURTADO, V. A. P. ; BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . CONCEPÇÕES DE REPÚBLICA E CIDADANIA NA ROMA ANTIGA E NA SOCIEDADE ATUAL: ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS CONTEMPORÂNEOS. In: BUENO, André; ESTACHESKI, Dulceli; CREMA, Everton. (Org.). Por um outro amanhã: apontamentos sobre aprendizagem histórica.. 1ed.Rio de Janeiro / União da Vitó: Edição Ebook LAPHIS/Sobre Ontens, 2016, v. 1, p. 622-626.

• BARNABÉ, L. E. ; MARTINS, A. F. R. ; FESTA, F. G. ; TEODORI, L. M. M. . Tempo e Espaço na Escola: Contextos Sócioculturais e Econômicos. In: Wilson Ghalhego Garcia; Alvaro Martim Guedes. (Org.). Núcleos de Ensino. 1ed.São Paulo: Universidade Estadual Paulista - Publicações, 2003, v. 1, p. 426-438.

• BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . O que é a história antiga escolar? Reflexões para a construção de um objeto e de instrumentos de pesquisa. In: XXIX SEMANA DE HISTÓRIA - UENP, 2020, Jacarezinho. ANAIS da XXIX SEMANA DE HISTÓRIA, 2020. p. 77-86.

• BARNABÉ, L. E. . ENTRE COMPÊNDIOS E COLÉGIOS: A PRESENÇA DA HISTÓRIA ANTIGA ESCOLAR NO RIO DE JANEIRO ENTRE AS DÉCADAS DE 1830 E 1850. In: 30° Simpósio Nacional de História - História e o futuro da educação no Brasil, 2019, Recife. Anais do 30° Simpósio Nacional de História - História e o futuro da educação no Brasil, 2019.

• BARNABÉ, L. E. . Do Éden à gênese: Considerações acerca da escrita da História Antiga nos primeiros compêndios escolares brasileiros (1838-1865). In: XVI Encontro Regional de História ? Tempos De Transição, 2018, Ponta Grossa. Anais eletrônicos XVI ENCONTRO REGIONAL DE HISTÓRIA Tempos de transição, 2018. p. 1-13.

• BARNABÉ, L. E. . A História Antiga em compêndios escolares franceses adotados pelo Imperial Colégio de Pedro II: uma análise comparativa entre 1840 e 1855. In: Semana de História da Universidade Estadual de Londrina, 2018, Londrina. Anais da XVIII Semana de História, [do] XI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em História Social [e do] VI Encontro das Especializações em História, 2018. v. 1. p. 455-464.

• BARNABÉ, LUÍS ERNESTO ; MORENO, J. C. . REPRESENTAÇÕES E CONCEPÇÕES DA ANTIGUIDADE EM LIVROS DIDÁTICOS: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE O SISTEMA DE ENSINO COLOMBIANO E BRASILEIRO. In: XII CONGRESO IBEROAMERICANO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA, 2016, Medellín. Anais do XII CONGRESO IBEROAMERICANO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA: Eje temático N° 1 Sistemas educativos, políticas educativas y de escolarización, 2016. v. 1. p. 656-668.

• BARNABÉ, L. E. . NOVOS OLHARES PARA O MUNDO ANTIGO: INTERVENÇÕES EM SALA DE AULA REALIZADAS PELA EQUIPE PIBID HISTÓRIA UENP. In: II Seminário Estadual do PIBID do Paraná, 2014, Foz do Iguaçu/PR. II Seminário Estadual do PIBID do Paraná - Anais do Evento, 2014. p. 1518-1522.

• RUCKSTADTER, F. M. ; BARNABÉ, L. E. ; NODA, M. . O PIBID NA ESCOLA E AS PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES: UMA POSSIBILIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE. In: II Seminário Estadual do PIBID do Paraná, 2014, Foz do Iguaçu/PR. II Seminário Estadual do PIBID do Paraná - Anais do Evento, 2014. p. 1779-1783.

• BARNABÉ, L. E. . O CAMPONÊS EGÍPCIO NA SALA DE AULA, OS ALUNOS NO RIO NILO: RELATO DE ATIVIDADE PARA O ENSINO DO COTIDIANO E SOCIEDADE EGÍPCIA DA ANTIGUIDADE. In: XXIII SEMANA DE HISTÓRIA: A escrita da História no Século XXi: Novas perspectivas?, 2011, Jacarezinho. XXIII SEMANA DE HISTÓRIA: A escrita da História no Século XXi: Novas perspectivas?, 2011.

• BARNABÉ, L. E. . O Épico em Lívio: Reflexões entre Poesia e História. In: III Encontro de Iniciação Científica em Estudos Clássicos/ XIX Semana de Estudos Clássicos, 2004, Araraquara. Scripta Manent, 2004.

• BARNABÉ, L. E. . A valorização do passado e o caráter didático em Lívio: Pref. 8-10. In: XVII ENCONTRO REGIONAL DE HISTÓRIA - ANPUH, 2004, Campinas. Anais - O Lugar da História (CD ROM), 2004.

• KRONE, J. C. A. ; BARNABÉ, L. E. . A História Oral como ferramenta para pesquisas em História da Educação: escolas rurais em jacarezinho em 1970. In: IV Seminário de Pesquisa em Educação do PPEd/UENP, 2022, Jacarezinho. Anais do IV Seminário de Pesquisa em Educação do PPEd/UENP, v.4, 2022, 2022. p. 31-36.

• CRESCENCIO, B. V. ; MOURA, D. S. ; GALERANI, K. B. P. ; ROSISCA, V. M. ; FONSECA, L. ; BARNABÉ, L. E. . PRÉ-HISTÓRIA: UMA DISCUSSÃO DE CARÁTER MITOLÓGICO E CIENTÍFICO DA ORIGEM DO MUNDO E DA HUMANIDADE. In: VII Encontro de Integração UENP, 2021, Jacarezinho. Anais do VII Encontro de Integração da UENP, 2021.

• ALMEIDA, D. ; VIEIRA, A. P. ; LAURIANO, B. ; OLIVEIRA, G. C. S. ; DARIO, S. R. ; FONSECA, L. ; BARNABÉ, L. E. . TRABALHAR MINORIAS HISTÓRICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: NOVAS PERSPECTIVAS HISTORIOGRÁFICAS EM SALA DE AULA. In: VII Encontro de Integração da UENP, 2021, Jacarezinho. Anais do VII Encontro de Integração da UENP, 2021.

• BARNABÉ, L. E. . A Religião Romama no século I a.C. : a defesa da tradição em Cícero e Lívio. In: I Ciclo Internacional de Estudos Antigos e Medievais / VII CEAM, 2005, Assis/ SP. Relações de Poder, Cultura e Educação - Programa e Resumos, 2005. p. 14-14.

• BARNABÉ, L. E. . Os Reis na Ab Urbe Condita: Fundamentos da Sociedade Romana em Tito Lívio. In: XXIII Simpósio Nacional Anpuh, 2005, Londrina/ PR. História: Guerra e Paz - Programas e Resumos. Londrina: Londrina: Editorial Mídia, 2005. p. 299-299.

• BARNABÉ, L. E. . Imagens de Rômulo: Lívio e Dionísio de Halicarnasso. In: XXIII SEMANA DE HISTÓRIA, 2005, Assis/ SP. História e Imagem: Imagem da História - Programação e Resumos, 2005. p. 66-67.

• BARNABÉ, L. E. . Religião romana: revisões de conceitos e abordagens. In: XXII SEMANA DE HISTÓRIA, 2004, Assis. Caderno de Resumos, 2004. p. 30.

• BARNABÉ, L. E. . Relações entre o passado e o presente no prefácio de Lívio. In: VI CEAM, 2004, Assis. Caderno de Resumos, 2004. p. 3.

• BARNABÉ, L. E. . Religão e poder na obra de Tito Lívio. In: V Simpósio Nacional da Associação Brasileira de História das Religiões, 2003, Juiz de Fora/ MG, 2003.

• BARNABÉ, L. E. . Religião e poder na obra de Tito Lívio: a introdução ao culto a Mater Magna. In: V Ciclo de Estudos Antigos e Medievais, 2003, Assis/SP, 2003.

• BARNABÉ, L. E. . O Método historiográfico e a manutenção da religião em Tito Lívio (XLIII,13). In: XXI Semana de História, 2003, Assis, 2003.

• BARNABÉ, L. E. . A retórica em Apokolokintosys: a literatura como instrumento moralizante. In: XX Semana de História, 2002, Assis/SP, 2002.

• BARNABÉ, L. E. ; MARTINS, A. F. R. ; TEODORI, L. M. M. ; FESTA, F. G. . A noção de tempo histórico no ensino fundamental. In: XX Semana de História, 2002, Assis/SP, 2002. p. 104-105.

• BARNABÉ, L. E. ; MARTINS, A. F. R. ; FESTA, F. G. ; TEODORI, L. M. M. . Projeto Tempo, Espaço na História. In: V Jornada de Educação, 2002, Assis/SP, 2002.

• BARNABÉ, L. E. ; MARTINS, A. F. R. ; TEODORI, L. M. M. . Tempo Histórico em notícias construídas por alunos da sétima série. In: III Encontro de Ecdução do Oeste Paulista, 2001, Marília/SP, 2001.

• BARNABÉ, L. E. . História Antiga e compêndios escolares: reflexões e perspectivas para o campo de pesquisa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . A Escrita da História Antiga Escolar em perspectiva: análise de compêndios produzidos entre o século XVIII e XIX e utilizados em território brasileiro. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . A escrita da História Antiga escolar no Brasil em finais do século XIX: análise dos compêndios de Charles Seignobos, João Maria da Gama Berquó e João Ribeiro. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . DEITADO ETERNAMENTE EM BERÇO ESPLÊNDIDO? ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DE OCIDENTE EM COMPÊNDIOS ESCOLARES DE HISTÓRIA DO SÉCULO XIX. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . O QUE É A HISTÓRIA ANTIGA ESCOLAR? REFLEXÕES PARA A CONSTRUÇÃO DE UM OBJETO E INSTRUMENTOS DE PESQUISA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . A circulação de compêndios de História no Rio De Janeiro e o Colégio Imperial de Pedro II a partir de anúncios na Imprensa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . ENTRE COMPÊNDIOS E COLÉGIOS: A PRESENÇA DA HISTÓRIA ANTIGA ESCOLAR NO RIO DE JANEIRO ENTRE AS DÉCADAS DE 1830 E 1850. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . Aspectos do Ensino de história antiga em colégios brasileiros no século XIX. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARNABÉ, L. E. . Do Éden à gênese: Considerações acerca da escrita da História Antiga nos primeiros compêndios escolares brasileiros (1838-1865). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BATISTA, R. A. S. ; BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . ENTRE HISTÓRIA, LITERATURA E ENSINO: REFLEXÕES ACERCA DO USO DO ROMANCE A FLECHA DE DEUS.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . A disputa pela História Antiga e os manuais escolares do século XIX: Análise das variações entre as edições do Précis de l?Histoire Ancienne e a tradução brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . A História Antiga em compêndios escolares franceses adotados pelo Imperial Colégio de Pedro II: uma análise comparativa entre 1840 e 1855. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. ; BARCHI, F. Y. . O Universal e a Civilização nos livros didáticos de História. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARNABÉ, L. E. . REVOLUÇÃO E ANTIGUIDADE: ANÁLISE DOS USOS A PARTIR DA PRODUÇÃO DE JUSTINIANO JOSÉ DA ROCHA (1840-1860). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . COMPÊNDIOS DE HISTÓRIA ANTIGA ENTRE PRODUÇÃO, REGULAMENTAÇÃO E MERCADO EDITORIAL: O CASO JUSTINIANO JOSÉ DA ROCHA (1840-1862). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . Justiniano José da Rocha e a tradução dos compêndios franceses no imperial colégio de D. Pedro II: questões acerca da disciplinarização da História no ensino secundário brasileiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. ; MORENO, J. C. . REPRESENTAÇÕES E CONCEPÇÕES DA ANTIGUIDADE EM LIVROS DIDÁTICOS: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE O SISTEMA DE ENSINO COLOMBIANO E BRASILEIRO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . JUSTINIANO JOSÉ DA ROCHA E OS PRIMEIROS MANUAIS DE HISTÓRIA ANTIGA NA ESCOLARIZAÇÃO BRASILEIRA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAES, Elvis Rogério ; BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . CONCEPÇÕES DE FORMA DE GOVERNO DE ATENAS EM LIVROS DIDÁTICOS CONTEMPORÂNEOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FURTADO, V. A. P. ; BARNABÉ, LUÍS ERNESTO . CONCEPÇÕES DE REPÚBLICA E CIDADANIA NA ROMA ANTIGA E NA SOCIEDADE ATUAL: ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS CONTEMPORÂNEOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . Apropriações de História Antiga pela sociedade brasileira através de manuais escolares: discussões preliminares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . História Antiga e livros didáticos no século XXI. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . NOVOS OLHARES PARA O MUNDO ANTIGO: INTERVENÇÕES EM SALA DE AULA REALIZADAS PELA EQUIPE PIBID HISTÓRIA UENP. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . O movimento negro nos Estados Unidos e a luta pelos direitos civis no final dos anos de 1960. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARNABÉ, L. E. . O camponês Egípcio Egípcio na sala de aula, os alunos no Rio Nilo: relato de atividade para o Ensino do Cotidiano e Sociedade Egípcia da Antiguidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . A Ditadura Militar no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARNABÉ, L. E. . Os reis na Ab Urbe Condita: Fundamentos da Sociedade Romana em Tito Lívio. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . A Religião Romana no século I a.C.: A defesa da tradição em Cícero e Lívio. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . Imagens de Rômulo: Lívio e Dionísio de Halicarnasso. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . Relações entre o passado e o presente no prefácio de Lívio. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . Religião romana: revisões de conceitos e abordagens. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . O épico em Lívio: Reflexões entre Poesia e História. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . Religião e poder na obra de Tito Lívio. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . Religião e poder na obra de Tito Lívio: a introdução ao culto a Mater Magna (XXIX,10). 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . O Método historiográfico e a manutenção da religião em Tito Lívio (XLIII,13). 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . A retórica em Apokolokintosys: a literatura como instrumento moralizante. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. ; MARTINS, A. F. R. ; FESTA, F. G. ; TEODORI, L. M. M. . A noção de Tempo Histórico no Ensino Fudamental. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARNABÉ, L. E. . Projeto Tempo e Espaço na Escola. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A CULTURA ESCOLAR COMO CATEGORIA ANALÍTICA: LIVRO DIDÁTICO, INSTITUIÇÕES E PRÁTICAS ESCOLARES, Descrição: A cultura escolar como uma categoria analítica se consolidou a partir de publicações nos anos de1990. A reconfiguração provocada no campo da História da Educação se deu pela convergência deinteresses em torno de uma nova compreensão da escola, das práticas que a constituem e de seusagentes, de modo a se evitar causações externalistas, mas também a partir da constatação danecessidade de ampliação do escopo de fontes e domínios (CARVALHO, 1998; FARIA FILHO,GONÇALVES, VIDAL, 2004; FREITAS, 2006). A desnaturalização da escola opera com ênfase namaterialidade das práticas, de objetos e de seus usos, aglutinando, portanto, campos antesdissociados: o campo da História da Educação e das instituições escolares com a história dopensamento ou das ideias pedagógicas. Emerge assim a percepção de práticas constitutivas deuma sociabilidade escolar e de um modo, também escolar, de transmissão cultural (CARVALHO,1998). O objetivo geral da pesquisa é investigar fenômenos que ocorrem no âmbito escolararticulando os debates em relação a cultura escolar tanto a ação das normas como das práticas, sedesdobrando em frentes: a) Analisar as possíveis contribuições das discussões acerca da CulturaEscolar para as práticas da escrita, produção e circulação de livros didáticos, especificamenteaqueles que tratam da História Antiga, dando segmento às pesquisas anteriores que visamcompreender o fenômeno da escrita da História Antiga Escolar; b) Analisar as possíveiscontribuições das discussões acerca da Cultura Escolar para a História das instituições escolaresno que tange às normas, mas sobretudo a práticas, recorrendo inclusive à memória e história oralquando for o caso; c) Analisar as possíveis contribuições das discussões acerca da Cultura Escolarpara investigações acerca das relações étnico-raciais no ambiente escolar. Este projeto estávinculado ao Grupo de Pesquisa Ensino de História da Uenp, bem como ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPEd) - Mestrado Profissional em Educação Básica da UENP.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luis Ernesto Barnabé - Coordenador / juliana carolina de andrade krone - Integrante.

• 2020 - 2023

  HISTÓRIA ANTIGA EM COMPÊNDIOS: REGIMES DE HISTORICIDADE E DISCIPLINA ESCOLAR NO BRASIL ENTRE FINAIS DO SÉCULO XIX E PRINCÍPIOS DO XX, Descrição: Nossa pesquisa anterior (registro 4186) tratou da constituição da História Antiga Escolar no Brasil entre 1838 e 1864, por meio da análise de compêndios de História Antiga franceses e brasileiros e de sua circulação nos estabelecimentos de ensino, e do caso Justiniano José da Rocha. Dentre os resultados constatamos a convivência entre distintas inteligibilidades da História nos compêndios, que sinalizam para o conceito de regimes de historicidade de HARTOG (2014). A presente pesquisa se propõe a investigar a circulação de concepções de História Antiga na sociedade brasileira dos finais do século XIX e início do século XX através da análise de compêndios escolares, o que por sua vez requer levar em consideração nuances do processo de disciplinarização da história antiga na escolarização brasileira, bem como a escrita, produção, prescrição e circulação de obras de autores brasileiros e estrangeiros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luis Ernesto Barnabé - Coordenador / Katiely Benedita Principe Galerani - Integrante / Jéssica Borges de Andrade - Integrante / Amanda Guimarães Silva - Integrante.

• 2017 - 2020

  APROPRIAÇÕES DE HISTÓRIA ANTIGA PELA SOCIEDADE BRASILEIRA ATRAVÉS DE MANUAIS ESCOLARES: 1837-1930, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luis Ernesto Barnabé - Coordenador.

• 2014 - 2017

  A APROPRIAÇÃO DE COULANGES E GLOTZ NAS ABORDAGENS DE CIDADANIA E DEMOCRACIA ANTIGA DOS LIVROS DIDÁTICOS ATUAIS, Descrição: Esta pesquisa pretende analisar as obras de Fustel de Coulanges e Goustave Glotz com o intuito de identificar elementos que possibilitem mapear lugares de memória historiográfica no processo de construção do conceito de cidadania e democracia que está presente nas abordagens acerca dos gregos nos livros didáticos atuais e compreender como, no campo do livro didático, diferentes interpretações acerca do passado se articulam, disputam e acomodam valores aceitos pela sociedade, contribuições acadêmicas e pretensões de mercado. Para tanto, utilizará como referencial teórico as discussões atuais que compreendem os livros didáticos mais como artefatos culturais, com dinâmica própria de produção e circulação do que como mero depositários do saber acadêmico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luis Ernesto Barnabé - Coordenador.

• 2012 - 2014

  A ABORDAGEM DE HISTÓRIA ANTIGA EM MATERIAIS DIDÁTICOS: DIAGNÓSTICO E AÇÃO, Descrição: Se pretende identificar e desconstruir mitos historiográficos e visões consolidadas sobre a História Antiga veiculadas na Educação Básica através de materiais didáticos de Ensino Fundamental .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luis Ernesto Barnabé - Coordenador.