Viviane Briccia

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Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  BARBARELLA - Banca de Atividades Recreativas Baseadas em Ativismo com Recursos Educativos Lúdicos, Literários e Artísticos, Descrição: projeto de investigação de ações de difusão da ciência focado no público escolar da primeira infância à adolescência, vinculado ao projeto de extensão ?Banca da Ciência?. Tem como característica a abordagem lúdica de temas científicos em conexão com questões sociais e manifestações artístico-culturais por meio de intervenções não-formais contínuas (clubes de ciências, projetos escolares, feiras científicas, clubes literários, etc) em ambiente escolar e/ou entidades assistenciais bem como mediante ações pontuais de exposições, workshops, dinâmicas e atividades em espaços públicos diversos como escolas, centro culturais, parques, estações, praças, planetários, etc. As ações são mediadas por equipes de alunas/os de graduação, com supervisão e planejamento conjunto com estudantes de pós-graduação e ? no caso de intervenções contínuas ? de educadoras/es das entidades envolvidas. A proposta atual se dá em continuidade ao projeto anterior da Chamada Universal MCTI / CNPq N 14/2014, intitulado ?BRIINCA - Banca Recreativa de Interações e Investigações Infantis em Natureza, Cultura e Artes - Intervenções Não-Formais de Comunicação Científica para o Público Escolar?, processo 448248/2014-0, desenvolvido entre dezembro de 2014 e dezembro de 2017. A proposta atual prevê a ampliação das ações contínuas de 4 para 20 (vinte) escolas e instituições distribuídas em quatro núcleos: Boituva, Diadema, Guarulhos e São Paulo. A pesquisa tem como objetivos principais a investigação sobre o processo de formulação das intervenções lúdico-didáticas e sua repercussão no engajamento das crianças e adolescentes frente a temas sociocientíficos, além de produzir conhecimento sobre suas repercussões no ambiente escolar e na formação e aperfeiçoamento profissional dos educadoras/es e das/os estudantes de graduação. Como desdobramento, propõe a avaliação e a caracterização das interações universidade-escola e universidade-comunidade, em relação a contribuições no aperfeiçoamento da educação pública por meio de ações de educação não-formal e divulgação científica. As ações envolvem manifestações artísticoculturais como filmes, livros, quadrinhos, jogos, música, encenações, experimentos e montagens simples, entre outros. O projeto é uma proposta conjunta de pesquisadores da Universidade de São Paulo e da Universidade Federal de São Paulo, Instituto Federal de São Paulo com colaboradoras/es da Universidade de Ottawa, no Canadá, de outras unidades da Universidade de São Paulo, além de universidades públicas situadas em diversos estados brasileiros... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (94) / Mestrado acadêmico: (22) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Viviane Briccia - Integrante / Viviane Briccia do Nascimento - Integrante / Emerson Izidoro dos Santos - Integrante / Luis Paulo Piassi - Coordenador / Rui Manoel de Bastos Vieira - Integrante / Emerson Ferreira Gomes - Integrante / Francisco de Assis Nascimento Junior - Integrante / João Eduardo Fernandes Ramos - Integrante / André Machado Rodrigues - Integrante.

• 2016 - 2018

  Ensino por Investigação: Possibilidades para a Aprendizagem, Descrição: Inclui a formação de professores, a partir de práticas de Ensino por Investigação, observando elementos fundamentais da formação e também da sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Viviane Briccia - Integrante / Viviane Briccia do Nascimento - Coordenador / Luciana Sedano - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Outra.

• 2012 - 2016

  A importância da Educação Científica na Formação do Professor do Ensino Fundamental, Descrição: A partir de uma proposta de formação continuada em parceriacom a rede municipal da cidade de Itabuna-BA, fundamentada no programaABC naEducaçãoCientifica- Mão na Massa e em Sequências Didáticas de Ensino propostas pelo Laboratório de Pesquisa em Ensino de Física (Lapef) da FEUSP, estamos investigando, juntamente com alunos de Iniciação Científica, como se dá a construção de conhecimentos sobre o Ensino de Ciências, por professores generalistas. Para tanto, temos usado as atividades de formação continuada como fonte de dados, de onde temos avaliado a partir das reflexões e vivências, a construção de conhecimentos e saberes dos professores envolvidos nesta formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Viviane Briccia - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6

• 2006 - 2007

  Integração Universidade-Escola: Conhecendo o Ensino de Ciências nos Municípios de Ilhéus e Itabuna, Descrição: O projeto realizou uma investigação sobre o Ensino de Ciências em algumas escolas da rede pública, na região de atuação da Universidade Estadual de Santa Cruz, com a intenção de detectar quais as principais dificuldades e necessidades dos professores pertencentes à esta realidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Viviane Briccia - Coordenador / Cândida Maria Santos Daltro Alves - Integrante / Zeneide Martins Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro.

• 2004 - 2004

  Projeto de Integração das disciplinas de Física, Matemática e Robótica no Curso de Mecatrônica Industrial, Descrição: Projeto de Integração das disciplinas citadas, envolvendo noções de cinemática, dinâmica e Modelamento de robôs em 2D. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Viviane Briccia - Coordenador.

• 1998 - 2000

  Melhoria Ensino de Física em Escolas Estaduais da Grande São Paulo, Descrição: Projeto de pesquisa sobre a Melhoria do Ensino de Termodinâmica no Ensino Médio da Rede Pública do Estado de São Paulo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Viviane Briccia - Integrante / Anna Maria Pessoa de Carvalho - Coordenador / Emerson Izidoro dos Santos - Integrante / Marlene da Silva Date - Integrante / Seiji Ricardo Sano Fujii - Integrante / Maria Cristina P Stella de Azevedo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2