Rayane Kelly Pereira Ribeiro Aguiar

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• REIS, T. R. ; RIBEIRO, R. K. P. ; COSTA, H. R. . O equilíbrio entre design de games e o design instrucional no desenvolvimento de um game pedagógico. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 6, p. 282-306, 2020.

• RIBEIRO, R. K. P. ; COSTA, H. R. ; MARQUES, C. V. V. C. O. . Panorama Analítico sobre Avaliação da Aprendizagem e a Aplicação de Jogos Didáticos no Ensino de Química. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 27, p. 1-17, 2018.

• RIBEIRO, R. K. P. ; CAVALCANTE, K. S. B. ; COSTA, H. R. . DINÂMICA LÚDICA: JOGOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DA QUÍMICA. In: Kiany Sirley Brandão Cavalcante; Marcelo Moizinho Oliveira; Paulo Roberto de Jesus Silva. (Org.). A INOVAÇÃO EDUCATIVA NA PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA: experiências do PIBID-Química-IFMA, Campus São Luís Monte. 1ed.São Luís - MA: IFMA, 2019, v. 1, p. 99-116.

• RIBEIRO, R. K. P. ; SOARES, T. F. ; CAVALCANTE, K. S. B. . CONTEXTUALIZANDO O CONTEÚDO DE ÁCIDOS E BASES. In: Kiany Sirley Brandão Cavalcante; Marcelo Moizinho Oliveira; Paulo Roberto de Jesus Silva. (Org.). A INOVAÇÃO EDUCATIVA NA PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA: experiências do PIBID-Química-IFMA, Campus São Luís Monte. 1ed.São Luís: IFMA, 2019, v. 1, p. 118-128.

• RIBEIRO, R. K. P. ; SOARES, T. F. . TRANSFORMAÇÕES GASOSAS: INVESTIGANDO O COMPORTAMENTO DOS GASES. In: Kiany Sirley Brandão Cavalcante; Marcelo Moizinho Oliveira; Paulo Roberto de Jesus Silva. (Org.). A INOVAÇÃO EDUCATIVA NA PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA: experiências do PIBID-Química-IFMA, Campus São Luís Monte. 1ed.São Luís: IFMA, 2019, v. 1, p. 181-191.

• KISTEMACHER, D. SA-SILVA, J. R. ALMEIDA, A. N. BEZERRA, C. W. B. OLIVEIRA, C. F. FERNANDES, D. N. BEZERRA, K. J. C. VALLE, M. G. COSTA, C. M. R. LIMA, M. C. A. SOUSA, D. L. N. LEMOS, R. A. CUNHA, D. B. ALMEIDA, F. V. P. SILVA, R. J. P. SILVA, R. B. REIS, H. J. D. A. RIBEIRO, U. R. G. SILVA, F. A. SILVA, Y. J. A. LIMA, F. S. CANTANHEDE, A. M. SILVA, F. S. E. MARQUES, C. V. V. C. O. MELO, R. J. S. , et al. RIBEIRO, R. K. P. COSTA, H. R. SILVA, P. H. M. OLIVEIRA, D. B. SANTOS, G. A. ARAUJO, D. S. ; Problematizando a pedofilização de meninas em jogos on-line: uma discussão a partir dos Estudos Culturais em Educação. In: Jackson Ronie Sá-Silva. (Org.). Ensino de Ciências e Educação para a Diversidade. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2018, v. 1, p. 1-320.

• RIBEIRO, R. K. P. ; COSTA, H. R. . Abordagem temática no ensino da química ambiental, em uma perspectiva CTSA, na Ilha de São Luís - MA. In: Maria Consuelo Alves Lima, Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques, Thirza Pavan Sorpreso. (Org.). Questões de ensino de ciência e tecnologia em discussão. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2018, v. , p. 1-282.

• RIBEIRO, R. K. P. ; REIS, T. R. ; SILVA, A. L. P. ; COSTA, H. R. . DESIGN DE GAME: UM ESTUDO SOBRE A HISTÓRIA DO PERSONAGEM NO JOGO 'PLANETA QUÍMICA'. In: III SIMPÓSIO NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2018, SÃO LUÍS. ANAIS DO III SIMPÓSIO NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO. SÃO LUÍS: EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO, 2018. v. 3. p. 1-2745.

• REIS, T. R. ; RIBEIRO, R. K. P. ; COSTA, H. R. . O EQUILÍBRIO ENTRE DESIGN DE GAMES E O DESIGN INSTRUCIONAL NO DESENVOLVIMENTO DE UM GAME PEDAGÓGICO. In: III Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia, 2018, Foz do Iguaçu - PR. III Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia, 2018.

• RIBEIRO, R. K. P. ; COSTA, H. R. ; MARQUES, C. V. V. C. O. . PANORAMA ANALÍTICO SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E APLICAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA. In: II Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação Tecnologias Digitais e Aprendizagem Significativa, 2017, São Luís. Anais do II Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. São Luís: EDUFMA, 2017. v. 2. p. 1-1705.

• PINTO, L. V. ; RIBEIRO, R. K. P. ; ALMEIDA, A. N. ; MARQUES, C. V. V. C. O. . DISCURSO QUÍMICO NA FICÇÃO CIENTÍFICA: O USO DE FILMES COMO FERRAMENTA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. In: 57 CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA, 2017. 57 CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA.

• MAIA, C.C. ; RODRIGUES, P. F. ; CAVALCANTE, K.S.B ; RIBEIRO, R. K. P. ; SOARES, T. F. . ESTUDO COMPARATIVO DA PRODUÇÃO DE AÇÚCARES FERMENTÁVEIS A PARTIR DA CASCA E ENTRECASCA DA MACAXEIRA. In: 55° CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA, 2015, GOIÂNIA/GOIÁS. ESTUDO COMPARATIVO DA PRODUÇÃO DE AÇÚCARES FERMENTÁVEIS A PARTIR DA CASCA E ENTRECASCA DA MACAXEIRA, 2015.

• SOARES, T. F. ; RIBEIRO, R. K. P. ; CAVALCANTE, K.S.B ; CHAVES, A. E. S. ; NASCIMENTO, L. S. . SUBSTÂNCIAS ÁCIDAS E BÁSICAS PRESENTES NO DIA A DIA - CONTEXTUALIZANDO O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE UMA PROPOSTA ALTERNATIVA E LÚDICA.. In: 55 CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA, 2015, GOIÂNIA/GOIÁS. SUBSTÂNCIAS ÁCIDAS E BÁSICAS PRESENTES NO DIA A DIA - CONTEXTUALIZANDO O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE UMA PROPOSTA ALTERNATIVA E LÚDICA., 2015.

• RIBEIRO, R. K. P. ; SOARES, T. F. ; MARTINS, Y. ; BARROS, J. ; PINHEIRO, E. ; MOIZINHO, M. . A RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA NO ENSINO DA ELETROQUÍMICA NA DISCIPLINA CURRICULAR DE FÍSICO-QUÍMICA EXPERIMENTAL I. In: 55 CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA, 2015, GOIÂNIA/GOIÁS. A RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA NO ENSINO DA ELETROQUÍMICA NA DISCIPLINA CURRICULAR DE FÍSICO-QUÍMICA EXPERIMENTAL I, 2015.

• RIBEIRO, R. K. P. ; SOARES, T. F. ; NOGUEIRA, A. ; OLIVEIRA, G. ; BASTOS, S. ; MARTINS, Y. ; CAVALCANTE, K.S.B ; MOIZINHO, M. . AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DA DISCIPLINA DE FÍSICO-QUÍMICA I MINISTRADA NO IFMA CAMPUS SÃO LUÍS/MONTE CASTELO.. In: 55 CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA, 2015, GOIÂNIA/GOIÁS. AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DA DISCIPLINA DE FÍSICO-QUÍMICA I MINISTRADA NO IFMA CAMPUS SÃO LUÍS/MONTE CASTELO., 2015.

• NASCIMENTO, L. S. ; SOARES, T. F. ; RIBEIRO, R. K. P. ; PINHEIRO, E. ; CAVALCANTE, K.S.B ; NASCIMENTO, A. S. . SOFTWARES EDUCATIVOS E MATERIAIS DIDÁTICOS ALTERNATIVOS: INSTRUMENTOS MEDIADORES NO PROCESSO DE ENSINO DA TEORIA DOS GASES. In: 67ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2015, SÃO CARLOS ? SÃO PAULO. SOFTWARES EDUCATIVOS E MATERIAIS DIDÁTICOS ALTERNATIVOS: INSTRUMENTOS MEDIADORES NO PROCESSO DE ENSINO DA TEORIA DOS GASES, 2015.

• SOARES, T. F. ; RIBEIRO, R. K. P. ; CAVALCANTE, K.S.B ; ARAUJO, E. . A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE SÃO LUÍS-MA. In: 67ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2015, SÃO CARLOS ? SÃO PAULO. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE SÃO LUÍS-MA, 2015.

• SOARES, T. F. ; RIBEIRO, R. K. P. ; COSTA, M.G.S. ; CAVALCANTE, K.S.B ; MACIEL, A. P. . O EFEITO DA HIDRÓLISE ÁCIDA E ENZIMÁTICA NA CONVERSÃO DO AMIDO NO MACARRÃO RESIDUAL. In: IX CONGRESSO NORTE NORDESTE DE PESQUISA E INOVAÇÃO - CONNEPI, 2014, SÃO LUÍS. IX CONGRESSO NORTE NORDESTE DE PESQUISA E INOVAÇÃO - CONNEPI. Sao Luís: IFMA - Instituto Federal do Maranhão, 2014.

• RIBEIRO, R. K. P. ; MENDONCA, C. S. ; SOARES, T. F. ; COSTA, M.G.S. ; CAVALCANTE, K.S.B . ESTUDO DA HIDRÓLISE ÁCIDA E ENZIMÁTICA DA CASCA DE MACAXEIRA. In: IX Congresso Norte e Nordeste de Educação Tecnológica de Pesquisa e Inovação - CONNEPI, 2014, Sao Luis. IX CONGRESSO NORTE NORDESTE DE PESQUISA E INOVAÇÃO - CONNEPI. Sao Luis: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, 2014.

• RIBEIRO, R. K. P. ; SOARES, T. F. ; MAIA, C.C. ; COSTA, M.G.S. ; CAVALCANTE, K.S.B ; CAVALCANTE, G.R. . HIDRÓLISE ÁCIDA E ENZIMÁTICA DA CASCA DA BATATA (Solanum Tuberosum Lineu). In: VIII CONGRESSO NORTE E NORDESTE DE PESQUISA E INOVAÇÃO DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA, 2013, SALVADOR-BAHIA. HIDRÓLISE ÁCIDA E ENZIMÁTICA DA CASCA DA BATATA (Solanum Tuberosum Lineu). Salvador - Bahia: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, 2013.

• SOARES, T. F. ; RIBEIRO, R. K. P. ; CAVALCANTE, K.S.B ; MACEDO, C. H. ; COSTA, M.G.S. . ESTUDO DA PRODUÇÃO DE AÇÚCARES REDUTORES A PARTIR DA HIDRÓLISE DO ARROZ RESIDUAL. In: VIII CONGRESSO NORTE E NORDESTE DE PESQUISA E INOVAÇÃO DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA, 2013, SALVADOR-BAHIA. ESTUDO DA PRODUÇÃO DE AÇÚCARES REDUTORES A PARTIR DA HIDRÓLISE DO ARROZ RESIDUAL. Salavador - Bahia: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, 2013.

• RIBEIRO, R. K. P. ; SILVA, A. L. P. ; COSTA, H. R. . DIGITAL TEACHING FOR SCIENCE PROJECT (PEDIC IN PORTUGUESE). In: MCAA Brazil-Europe Workshop, 2017, São Luís. Annals of the 1st MCAA Brazil-Europe Workshop, 2017.

• SILVA, S. L. ; RIBEIRO, R. K. P. ; SOARES, T. F. ; SILVA, A. M. ; SILVA, L. G. . GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS NA ESCOLA CIEP:A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DOS ALUNOS DE ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, R. K. P. ; OLIVEIRA, A.B. . QUÍMICA E TEATRO UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA NO CURSO DE ELETROMECÂNICA PROEJA- CAMPUS SÃO LUÍS MONTE CASTELO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, T. F. ; RIBEIRO, R. K. P. ; MENDES, R.O. ; COSTA, M.G.S. ; CAVALCANTE, K.S.B ; MACEDO, C. H. . ESTUDO DA PRODUÇÃO DE AÇÚCARES REDUTORES A PARTIR DA HIDRÓLISE DO ARROZ RESIDUAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  CORROSÃO E PROTEÇÃO DE SUPERFÍCIE, Descrição: Este trabalho apresenta a construção e experimentação de uma célula eletrolítica com um ânodo de sacrifício. A partir da observação do problema enfrentado por fabricantes, em geral de tubulações e peças metálicas, que têm o objetivo de proteger seus materiais contra corrosão e melhorar suas propriedades, além da procura de discentes sobre o assunto do combate à corrosão, verificou-se a necessidade da produção e publicação deste trabalho. Para tanto, elencou-se os principais trabalhos existentes na literatura cientifica, juntamente com as principais recomendações para o sucesso do processo de proteção catódica. O formato de construção, demonstração e explicação do processo foi escolhido pra o melhor entendimento dos alunos interessados. Com este trabalho, espera-se que os alunos tenham um melhor entendimento. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Rayane Kelly Pereira Ribeiro Aguiar - Coordenador / Alesandro Macio Sousa Alves - Integrante / Victor Lorran Mann Menezes - Integrante / Valclemir Soares dos Reis - Integrante / Denilson Freitas Santos - Integrante / acha Dupin Gade - Integrante.

• 2019 - 2020

  PROPOSTA DE UM MODELO ALTERNATIVO ESTILO BOLA E VARETA PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA PARA ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL., Descrição: Este objetivou a busca de agentes facilitadores do entendimento e compreensão no ensino de química, tendo como base as dificuldades de assimilação de conceitos teóricos e filosóficos acerca dessa ciência e, também em muitos casos o despreparo pedagógico dos professores, muitas vezes por falta de investimento e de valor dado a classe em questão, tentando torna-la mais atrativa, dinâmica, mostrando aos alunos a sua importância, utilização na tecnologia, na sociedade, no meio ambiente, entre outros, contextualizando-a, dando significado para que o aluno demonstre mais interesse na aprendizagem do ensino de química e, uma tentativa maior ainda em facilitar também a assimilação para os deficientes visuais, uma vez que inseridos no ambiente escolar, que seja acolhedor, pode ajuda-los na compreensão dos assuntos, fazendo-os sentir-se mais à vontade, uma vez usam de outros meios sensórias para comunicar-se pela falta da visão, buscando encontrar meios que também possam inclui-los na comunidade educacional, procurando adequar materiais que possam auxiliar nesse entendimento, como o braille, e outros materiais que também podem ser utilizados por alunos que enxergam normalmente, em relevo que possam faze-los usar do tato ou outros meios sensoriais para identificação do que está sendo aplicado, mostrando que por serem portadores de deficiência visual podem também conviver e executar inúmeras atividades de sala e também de laboratório, cabendo ao professor acompanhar, analisar, propor meios de inclusão do deficiente visual, partindo de uma busca por; investimentos, formação, capacitação técnica, social e didático-pedagógica, fazendo valer os direitos do portadores de deficiência, e o desejo da sociedade de que; a educação salvará a nação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Rayane Kelly Pereira Ribeiro Aguiar - Coordenador / Rafaela Soares Mendonça - Integrante / Edeilson de Siqueira Silva - Integrante / Jhonatam de Oliveira Carvalho - Integrante / Claudianny Maria Galvao Melo e Silva - Integrante.

• 2015 - 2016

  PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Rayane Kelly Pereira Ribeiro Aguiar - Coordenador / Thaynara Ferreira Soares - Integrante / Kiany Sirley Brandão Cavalcante - Integrante / Camila Campelo Maia - Integrante / Priscilla Fernandes Rodrigues - Integrante / Anderson Elyson de Sales Chaves - Integrante / FABIO HENRIQUE SILVA SALES - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2015 - 2015

  APROVEITAMENTO DE BIOMASSAS AMILÁCEA E LIGNOCELULÓSICA RESIDUAIS ORIUNDAS DA AGROINDÚSTRIA PARA PRODUÇÃO DE AÇUCARES REDUTORES, Descrição: Mundialmente, sucedeu-se uma crescente preocupação com o Meio Ambiente e uma busca constante por novas fontes de Energia Limpa, como os biocombustíveis. O lançamento dos veículos flexfuel em escala comercial, em 2003, proporcionou ao setor sucroenergético investimentos que estavam adormecidos desde a crise do Proálcool. Nesta perspectiva, os resíduos orgânicos energéticos e as novas tecnologias vêm agregando valor ao setor sucroenergético, tendo em vista que a deterioração natural destes insumos representa um desperdício de recurso energético. No Estado do Maranhão, segundo os dados levantados pela SEMA (2012) sobre a geração de resíduos na agroindústria, observa-se uma ampla geração de resíduos, representado aproximadamente 3,8 milhões de toneladas para o ano de 2010. Dentre as culturas permanentes (algodão, banana, castanha de caju, coco da baia, laranja, pimenta do reino) e temporárias (soja, milho, cana-de-açúcar, feijão, arroz e mandioca) destaca-se a mandioca com um montante de 1.402.074 toneladas de resíduos (bagaço). O Grupo de Pesquisa em Microbiologia do IFMA, campus São Luís/Monte Castelo, vêm realizando testes preliminares no estudo da produção de açúcares fermentáveis a partir de resíduos amiláceos, como o casca da babata inglesa, macaxeira, e resíduos alimentares do restaurante institucional, como o arroz e o feijão. Estes materiais são difíceis de serem utilizados por microorganismos produtores de etanol sendo necessário nestes casos, tratamentos térmicos e químicos, como o processo de hidrólise acido e enzimático, até a produção de açúcares fermentáveis. Neste projeto, propõe-se estudar o aproveitamento de biomassas amilácea e lignocelulósica residuais, oriundas da agroindústria das principais culturas no Estado do Maranhão. As biomassas residuais serão hidrolisadas, por processos de hidrólises ácida e/ou enzimática, a açúcares redutores, visando à produção biotecnológica do bioetanol. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rayane Kelly Pereira Ribeiro Aguiar - Integrante / Thaynara Ferreira Soares - Integrante / Kiany Sirley Brandão Cavalcante - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2013 - 2014

  PRODUÇÃO DE BIO-ETANOL: HIDRÓLISE ENZIMÁTICA E FERMENTAÇÃO ETANÓLICA DE CASCA DE LEGUMES, Descrição: Os resíduos alimentares amiláceos são ricos em carboidratos, ou seja, possuem um elevado teor de carbono, sendo assim um excelente substrato para a produção de bio- etanol. Esses tipos de resíduos formam um complexo de biomassa contendo vários componentes, como amido, gordura e materiais celulósicos. Estes materiais são difíceis de serem utilizados por microorganismos produtores de etanol, como as Saccharomyces cerevisiae. Assim, um pré-tratamento é necessário para hidrolisar os resíduos de alimentos e produzir açúcares fermentáveis (Kim et al., 2011). O pré- tratamento da biomassa pode ser realizado de diferentes maneiras, tais como a hidrólise ácida (Iranmahboob et al., 2002), tratamento térmico (Agu et al., 1997) e hidrólise enzimática (Jordan e Mullen, 2007). A hidrólise enzimática apresenta baixo custo em comparação com a hidrólise ácida e ao tratamento térmico, pois é geralmente conduzida em condições suaves e não tem qualquer problema de corrosão. A obtenção de etanol a partir de biomassa envolve duas etapas. A primeira consiste na hidrólise dos polissacarídeos, gerando mono e dissacarídeos. A segunda etapa envolve a fermentação dos monos e dissacarídeos em etanol. A hidrólise de celulose gera glicose e celobiose (um dímero de glicose). A biomassa sofre o pré-tratamento para separar a matriz de lignina, reduzir a cristalinidade da celulose e hidrolisar a hemicelulose, separando o hidrolisado da celulose, a qual sofre tratamento específico para a obtenção de glicose (Ogeda e Petri, 2010). Neste projeto propõe- se avaliar o potencial de resíduos alimentares gerados no restaurante do IFMA, Campus Monte Castelo para a produção de biocombustível. Os resíduos alimentares serão coletados, tratados e submetidos ao estudo do processo de hidrólise, usando enzimas comerciais, e a fermentação microbiana da glicose produzida, por inoculação com microorganismos,até a produção do etanol, em escala laboratorial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Rayane Kelly Pereira Ribeiro Aguiar - Integrante / Thaynara Ferreira Soares - Integrante / Kiany Sirley Brandão Cavalcante - Coordenador / Maria das Graças Sampaio Costa - Integrante / Camila Campelo Maia - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2012 - 2013

  PROPOSTA METODOLÓGICA NO ENSINO DA QUÍMICA NO CURSO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA, MODALIDADE DE JOVENS E ADULTOS, Descrição: A EJA requer uma proposta diferenciada, vinculada ao contexto social vivido pelos educandos (Moreira e Ferreira, 2011). Alunos com diferentes histórias de vida podem desenvolver e apresentar diferentes leituras ou perfis conceituais sobre fatos químicos, o que leva a concluir que o velho modelo de ensino descontextualizado em química não serve mais a uma sociedade que vive constantes mudanças tecnológicas (Santos, 2011). O ensino para esses alunos deve agregar aspectos motivacionais, valorizar o sonho, o desejo de mudança, respeitando e reconhecendo os saberes construídos ao longo da vida. A educação deve permitir a esse educando viver com dignidade, tendo garantida sua condição de cidadão (Moreira e Ferreira, 2011). Por se tratar de um público que apresentada características peculiares, é necessário que a abordagem metodológica se adéque a ele. É inviável usar a mesma técnica e metodologia do ensino regular com jovens e adultos, pois estes necessitam de um atendimento diferenciado. É exatamente por não terem conseguido permanecer no ensino regular que eles procuraram a modalidade EJA. E por não encontrarem o atendimento do qual necessitam para adquirirem aprendizado é que acabam desistindo de concluir os estudos, aumentando assim os índices que comprovam a inutilidade dessa modalidade de ensino (Matos, 2011). Nessa perspectiva, a finalidade desta pesquisa é elaborar materiais didáticos ilustrativos no ensino da química para alunos do Curso técnico em Eletrotécnica Integrado ao Ensino Médio do IFMA Campus Monte Castelo, modalidade de Jovens e Adultos, como estratégias para motivá-los e facilitar o processo de ensino e aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rayane Kelly Pereira Ribeiro Aguiar - Integrante / Kiany Sirley Brandão Cavalcante - Coordenador / Aline Barbosa de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios