Denise Aparecida Enes Ribeiro

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Orientou

Produções bibliográficas

• RIBEIRO, DENISE APARECIDA ENES ; ALMEIDA, José Joelson Pimentel de Almeida . Lendas no ensino de matemática: uma abordagem a partir da história da matemática. Revista Ensino e Debate , v. 5, p. 1-13, 2025.

• RIBEIRO, DENISE APARECIDA ENES . Literatura e história da matemática - uma proposta a partir do livro Lilavati de Atílio Bari. Revista Cearense de Educação Matemática , v. 3, p. 1-16, 2024.

• RIBEIRO, D. A. E. . A História da Matemática e a Interdisciplinaridade em Atividades Lúdico Pedagógicas. Revista Pemo , v. 03, p. e324, 2021.

• SILVA, P.J. ; RIBEIRO, D. A. E. . O Experimento como ferramenta fixadora de conhecimento. https://doi.org/10.5281/zenodo.5336726 , v. 1, p. 1-13-12, 2021.

• RIBEIRO, DENISE APARECIDA ENES . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E O LÚDICO PEDAGÓGICO NA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA. BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA , v. 7, p. 93-104, 2020.

• RIBEIRO, D. A. E. . A Formação do Professor de matemática na disciplina de Estágio Supervisionado nos tempos de Pandemia.. In: Silva. A.J.N: Vieira. A.R.L... (Org.). A Formação do Professor de matemática na Disciplina de Estágio Supervisionado nos tempos da Pandemia. 2ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2022, v. 2, p. 136-147.

• RIBEIRO, D. A. E. . A História da matemática e o Lúdico Pedagógico em Educação Matemática. In: MORAES. F. R. F. ; SOUZA. A. J.. (Org.). A Educação Matemática na Modernidade. 1ed.Recife - Pernambuco: Inoveprimer, 2022, v. 1, p. 29-48.

• RIBEIRO, DENISE APARECIDA ENES ; Nogueira, José Augusto Pereira . O JOGO MANCALA ¿ UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA UMA ABORDAGEM EM HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. In: Denise Pereira. (Org.). Diversidade: Diferentes, não Desiguais 3. 3ed.Ponta Grossa´- Paraná: Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. 3, p. 182-188.

• RIBEIRO, D. A. E. ; MACEDO, L. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM O PARFOR. In: Antunes, Jeferson (org). UFCA.. (Org.). Práticas Inovadoras em Educação. 1ªed.Juazeiro do Norte: , 2018, v. 01, p. 250-255.

• RIBEIRO, D. A. E. ; BARBOSA, J. L. . PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA- A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO OPÇÃO METOLÓGICA NO ENSINO DE GEOMETRIA. In: XIII SNHM, 2019, Fortaleza. Anais do XIII SNHM. Rio Claro -SP: SBHmat, 2019. v. 1. p. 866-878.

• RIBEIRO, D. A. E. ; BARBOSA, J. L. . Jogos Relacionados à Historia da Matemática. In: IX Colóquio de Matemática do IFCE, 2017, Juazeiro do Norte. Perspectivas Da matemática na Formação Docente:interdisciplinaridade e cotidiano. Juazeiro do Norte: IFCE - Campus Juazeiro do Norte, 2017. p. 01-272.

• RIBEIRO, D. A. E. . Formação de Professores e História da Matemática- Uma visão a partir da Obra de Malba Tahan. In: XIV Congresso de Educação do Ceará, 2015, Crato- Ce. Anais 2015, 2015. v. 01.

• RIBEIRO, D. A. E. . A História da Matemática e a Interdisciplinaridade em atividades lúdico pedagógicas. Revista PEMO , 2021.

• RIBEIRO, D. A. E. . Desenvolvimento de Competências Socioemocionais em sala de aula. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, D. A. E. . Literatura e história da matemática - uma proposta a partir do livro Lilavati de Atílio Bari. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, D. A. E. . O Uso de Textos Históricos e Lendas em Matemática: Uma Abordagem em História da Matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, D. A. E. . O Uso de Textos Históricos e Lendas em Matemática: Uma Abordagem em História da Matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, D. A. E. . O USO DE TEXTOS HISTÓRICOS E LENDAS EM MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM EM HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, D. A. E. ; Neumann. A. . A Importância das Mulheres na Matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, D. A. E. ; DIAS, A. M. V. . A História da matemática, a interdisciplinaridade eo lúdico pedagógico na aprendizagem em matemática.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, D. A. E. ; BARBOSA, J. L. . PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA- A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO OPÇÃO METOLÓGICA NO ENSINO DE GEOMETRIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, D. A. E. ; BARBOSA, J. L. . A História da Matemática na Formação de Professores de Matemática- um caminho possível. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RIBEIRO, D. A. E. ; BARBOSA, J. L. . História da Matemática: A Interdisciplinaridade e o Lúdico como um dos caminhos para a Aprendizagem Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, D. A. E. . História da Matemática e o Lúdico como Promoção da Aprendizagem Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, D. A. E. ; BARBOSA, J. L. . História da Matemática e Jogos - O lúdico e a interdisciplinaridade nas aulas de Estágio Supervisionado. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO, A. ; RIBEIRO, D. A. E. ; OLIVEIRA, M. D. A. . A Prova Rigorosa e Demonstração em Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2020

  A História da Matemática, a Interdisciplinaridade e o Lúdico Pedagógico na Aprendizagem de Matemática, Descrição: Este projeto tem por finalidade analisar como atividades a partir de jogos relacionados à História da Matemática, podem promover a interdisicplinaridade e a melhoria da aprendizagem em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Denise Aparecida Enes Ribeiro - Coordenador / Antônio Marcos Vieira Dias - Integrante.

• 2018 - Atual

  Jogos relacionados à História da Matemática, Descrição: Buscamos discutir a importância da interdisciplinaridade como forma de superar a fragmentação dos conhecimentos, e o distanciamento da matemática escolar da vida dos alunos. Usamos para isto a História da Matemática como ponto de partida de atividades pedagógicas com a utilização de jogos, que buscam integrar a matemática interdisciplinarmente com a língua materna, história, e conteúdos transversais, como ética, diversidade cultural e meio ambiente. Resgatar no aluno o encantamento em aprender a matemática, motivá-lo, uma vez que as tradicionais explicações de que precisamos aprender a matemática pelo seu valor de atualidade e cidadania, ou desenvolvimento do raciocínio lógico, embora sejam de grande valor para os professores, carecem de significados para os próprios alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Denise Aparecida Enes Ribeiro - Coordenador.

• 2015 - Atual

  Jogando com Malba Tahn, o lúdico-pedagógico na Matemática, Descrição: Pesquisa sobre a História da Matemática como mediação para a proposta de atividades interdisciplinares e ludico-pedagógicas, a partir da obra de MalbaTahan.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Denise Aparecida Enes Ribeiro - Coordenador / José Augusto Pereira Nogueira - Integrante.