Jomara Mendes Fernandes

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Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA JUNIOR, M. A. B. ; FERNANDES, J. M. . Extensão universitária como ferramenta de divulgação de uma instituição de ensino superior no interior da Amazônia. REVISTA ELO - DIÁLOGOS EM EXTENSÃO , v. 14, p. 1-14, 2025.

• SILVA, MARCOS ANTONIO PEREIRA DA ; FRANCO-PATROCÍNIO, SANDRA DE OLIVEIRA ; FERNANDES, JOMARA MENDES . Objetos dinâmico-táteis como mediadores na construção de modelos mentais de conceitos químicos por um discente cego. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. e12962, 2024.

• SILVA, M. A. P. ; FRANCO-PATROCÍNIO, SANDRA ; FERNANDES, J. M. . O USO DE MATERIAIS DINÂMICO-TÁTEIS NA ELABORAÇÃO CONCEITUAL POR UM ESTUDANTE CEGO: TRABALHANDO O EFEITO DE FORÇAS E A ESTABILIDADE ENERGÉTICA DE SISTEMAS INTRAMOLECULARES. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 18, p. 1-25, 2023.

• ESCOSSIO, L. A. R. S. ; FERNANDES, J. M. . A inclusão de pessoas com deficiência auditiva ou surdez na Engenharia Civil: o que sinalizam as publicações na área?. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 12, p. 1-18, 2023.

• SANTOS, T. S. ; CABRAL, P. F. O. ; FERNANDES, J. M. . UMA PROPOSTA DIDÁTICA VISUAL E EXPERIMENTAL SOBRE TENSÃO SUPERFICIAL PARA SURDOS COM A SUGESTÃO DE NOVOS SINAIS EM LIBRAS. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 9, p. 57-75, 2023.

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . Sequência didática multimodal para o ensino de energias: uma experienciação com surdos incluídos e o emprego de novos sinais-termos. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. e2611426839, 2022.

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . A história da educação de surdos: uma relação com os aspectos da semiótica de Peirce. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DEBATE , v. 5, p. 21-37, 2020.

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. ; ARAUJO NETO, W. N. . Uma revisão sistemática sobre semiótica, multimodalidade e ensino de química na educação do aluno surdo. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS , v. 9, p. 400-432, 2020.

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . O papel da formação continuada no trabalho dos professores de química com alunos surdos. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 32, p. 7, 2019.

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . Opiniões de um grupo de intérpretes educacionais de Libras sobre a realidade da inclusão escolar: o que apontam como possíveis soluções para o ensino de Ciências da Natureza. REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS UFV , v. 2, p. 1-23, 2019.

• FERNANDES, J. M. ; Saldanha, J. C ; LESSER, V. ; CARVALHO, B. ; Temporal, P ; FERRAZ, T. A. S. . Experiência da Elaboração de um Sinalário Ilustrado de Química em Libras. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 14, p. 28-47, 2019.

• FERNANDES, J. M. ; PATROCINIO, S. O. F. ; FREITAS-REIS, I. . O químico e físico inglês Willian Crookes (1832-1919) e os raios catódicos: Uma adaptação tátil do tubo para o ensino de modelos atômicos para aprendizes cegos. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES , v. 17, p. 67, 2018.

• FERNANDES, J. M. ; FRANCO-PATROCÍNIO, SANDRA ; FREITAS-REIS, I. . Possibilidades para o fazer docente junto ao aprendiz cego em aulas de Química: uma interface com a história da Tabela Periódica. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES , v. 18, p. 181-199, 2018.

• M FERNANDES, JOMARA ; FREITAS-REIS, Ivoni . Estratégia Didática Inclusiva a Alunos Surdos para o Ensino dos Conceitos de Balanceamento de Equações Químicas e de Estequiometria para o Ensino Médio. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO) , v. 39, p. 186-194, 2017.

• FREITAS-REIS, Ivoni ; FERNANDES, J. M. ; PATROCINIO, S. O. F. ; FARIA, F. L. ; CARVALHO, V. . MÉTODOS DE AVALIAÇÃO PARA O ALUNO SURDO NO CONTEXTO DO ENSINO DE QUÍMICA. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas , v. extra, p. 4009-4014, 2017.

• FREITAS-REIS, Ivoni ; FERNANDES, J. M. ; PATROCINIO, S. O. F. ; FARIA, F. L. ; CARVALHO, V. . ADAPTAÇÕES TÁTEIS DE MODELOS ATÔMICOS PARA UM ENSINO DE QUÍMICA ACESSÍVEL A CEGOS. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas , v. extra, p. 4015-4019, 2017.

• FERNANDES, J. M. ; PATROCINIO, S. O. F. ; ZAMBELLI, M. H. ; FREITAS-REIS, I. . A ELABORAÇÃO DE MATERIAIS PARA O ENSINO DE MODELOS ATÔMICOS E DISTRIBUIÇÃO ELETRÔNICA PARA DISCENTE CEGO: PRODUTOS DE UM PROJETO PROBIC-JR. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 12, p. 95-108, 2017.

• FRANCO-PATROCÍNIO, SANDRA ; FERNANDES, JOMARA MENDES ; FREITAS-REIS, Ivoni . CO09 - Louis Braille (1809-1852): A criação de um código de leitura para cegos e o seu emprego no ensino de química atual. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES , v. 16, p. 27, 2017.

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, Ivoni . Balanceamento de reações químicas para alunos surdos: uma proposta de ensino com bolinhas de isopor e a produção de desenhos na avaliação. ARQUEIRO (RIO DE JANEIRO) , v. 1, p. 58-70, 2016.

• FREITAS-REIS, I. ; AFONSO, A. F. ; PATROCINIO, S. O. F. ; FARIA, F. L. ; FERNANDES, J. M. ; FERRAZ, V. G. L. . Repensando o Pibid-Química da UFJF por Meio da Compreensão do Perfil dos Alunos das Escolas Parceiras. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO) , v. 37, p. 224-231, 2015.

• Rodrigues, T. M. ; BARBOZA, A. M. C. ; SANTOS, H. N. S. ; FERNANDES, J. M. . PRIMEIRA COLETÂNEA DE ARTIGOS CIENTÍFICOS DA ESCOLA DE SARGENTOS DAS ARMAS. 1. ed. Três Corações: Escola de Sargentos das Armas, 2025. v. 1. 151p .

• FERNANDES, J. M. . Um ensaio sobre letramento visual e a multimodalidade como práticas pedagógicas para o aprendiz surdo. In: Karine G. Fernandes; Kevin Lopes Pereira; Ivoni Freitas-Reis.. (Org.). Aportes para a abertura disciplinar a partir da inclusão, história e filosofia da ciência no ensino de química. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2023, v. 1, p. 39-50.

• FERNANDES, J. M. . A história da educação de surdos e sua relação com os pressupostos da semiótica de Peirce. In: María de las Mercedes O?Lery; Lucía Federico; Yefrin Ariza. (Org.). Filosofía e Historia de la Ciencia en el Cono Sur. Selección de trabajos del XI Encuentro de la Asociación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur. 1ed.São Carlos, SP, Brasil: Asociación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur, 2020, v. 1, p. 522-534.

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . O estudo da conservação das massas e balanceamento de reações químicas: relato de uma experiência de elaboração de estratégias de ensino com surdos. In: Ivoni Freitas-Reis; Karine Gabrielle Fernandes; Ingrid Nunes Derossi. (Org.). Discutindo o Ensino de Ciências da Natureza a partir da Formação de Professores, Inclusão e História da Ciência. 1ed.Curitiba: Brazil Publishing, 2020, v. 1, p. 86-97.

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . Educação de surdos, semiótica peirciana e língua de sinais: tecendo possíveis aproximações. In: Ivoni Freitas-Reis; Karine Gabrielle Fernandes; Ingrid Nunes Derossi. (Org.). Discutindo o Ensino de Ciências da Natureza a partir da Formação de Professores, Inclusão e História da Ciência. 1ed.Curitiba: Brazil Publishing, 2020, v. 1, p. 98-110.

• FRANCO-PATROCÍNIO, SANDRA ; FERNANDES, JOMARA MENDES ; FREITAS-REIS, Ivoni . UM MODELO TÁTIL DA TABELA PERIÓDICA: O ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS CEGOS NUM CONTEXTO INCLUSIVO. A Produção do Conhecimento nas Ciências Sociais Aplicadas 2. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 268-277.

• FREITAS-REIS, Ivoni ; FERNANDES, JOMARA MENDES . A OPINIÃO DE SURDOS E OUVINTES SOBRE O SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM AULAS DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE PROVENIENTE DE QUESTIONÁRIOS. In: Juliano Carlo Rufino de Freitas; Ladjane Pereira da Silva Rufino de Freitas. (Org.). Atividades de Ensino e de Pesquisa em Química. 1ed.: Atena Editora, 2019, v. , p. 158-172.

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . Fotossíntese: uma abordagem Quimica para as aulas de Ciências. In: Ivoni de Freitas-Reis; Jose Guilherme da Silva Lopes. (Org.). Reflexões sobre formação de professores e educação química: contribuições de um programa de pós-graduação em química.. 146ed.São Paulo: Livraria da Física, 2015, v. unico, p. 1-133.

• FERNANDES, J. M. ; PATROCINIO, S. O. F. ; FREITAS-REIS, I. . Louis Pasteur numa proposta didática para o estuda da Estereoquímica. In: Ivoni de Freitas-Reis; Jose Guilherme da Silva Lopes. (Org.). Estratégias para a inserção da História da Ciência no ensino: um compromisso com os conhecimentos básicos de química. 1ed.Sao Paulo: Livraria da Física, 2015, v. unico, p. 57-72.

• SILVA, M. A. P. ; FRANCO-PATROCÍNIO, SANDRA ; FERNANDES, J. M. . O diálogo entre a deficiência visual e a teoria de Vygotsky: em foco a compreensão da construção da aprendizagem de química por um estudante cego. In: XXI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023, Uberlândia. Anais do 21 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023. p. 1-11.

• ESCOSSIO, L. A. R. S. ; FERNANDES, J. M. . UM OLHAR PARA A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA OU SURDEZ NA ENGENHARIA CIVIL: UM LEVANTAMENTO DE PUBLICAÇÕES NA ÁREA. In: VI Simpósio Internacional de Educação em Engenharia, 2023, Rio de Janeiro. VI COBENGE - Anais do Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2023. p. 1-12.

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. ; ARAUJO NETO, W. N. . ANÁLISE SEMIÓTICA DE UM EPISÓDIO DE ENSINO SOBRE MODELOS ATÔMICOS: A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS MULTIMODAIS NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS COM DISCENTES SURDOS. In: XX Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Pernambuco. Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco). Anais...Recife(PE) UFRPE/UFPE, 2020., 2021.

• FERNANDES, J. M. . EM FOCO OS INTÉRPRETES EDUCACIONAIS DE LIBRAS: O QUE APONTAM SOBRE INCLUSÃO E POSSÍVEIS SOLUÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. In: V Congresso Nacional de Educação, 2021, Catalão. Anais do V Congresso Nacional de Educação, 2021.

• PEREIRA, K. L. ; FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . Um olhar semiótico para as variações dos sinais, em Libras, existentes para o conceito químico ?átomo?. In: V Simposio Mineiro de Educação em Química, 2019, São João del Rei. Livro Digital de Resumos do V SMEQ e IV QuiEncontro. São João del Rei, 2019. v. 1. p. 329-333.

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. ; ARAUJO NETO, W. N. . Uma revisão das publicações nacionais que versam sobre semiótica, multimodalidade e ensino de química no processo educacional do aluno surdo. In: XIX Encontro Nacional de Ensino de Química, 2018, Rio Branco - Acre. Anais do XIX Encontro Nacional de Ensino de Química, 2018. p. 1986-1997.

• PATROCINIO, S. O. F. ; FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, Ivoni . UM MODELO TÁTIL DA TABELA PERIÓDICA: OENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS CEGOS NUM CONTEXTO INCLUSIVO. In: XI Encontro Nacional de Pesquisadores em Ensino de Ciências, 2017, Florianópolis. Anais do XI ENPEC, 2017.

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, Ivoni . A opinião de Surdos e Ouvintes sobre o seu processo de ensino e aprendizagem em aulas de química: uma análise proveniente de questionários semiestruturados. In: Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Florianópolis. Anais do Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016.

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . Análise das Concepções Adquiridas sobre Balanceamento de Reações Químicas: produção de imagens feitas por alunos Surdos.. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. Anais do X ENPEC, 2015.

• ESCOSSIO, L. A. R. S. ; FERNANDES, J. M. . Uma análise do acesso de pessoas surdas na universidade: um olhar para o curso de bacharelado em engenharia civil. In: IX CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO IFSP ITAPETININGA, 2023, Itapetinga. Anais do IX CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO IFSP ITAPETININGA. Itapetininga: Hipótese, 2023. v. 1. p. 311-316.

• FERNANDES, J. M. ; PEREIRA, K. L. ; FREITAS-REIS, I. . O discente Surdo e o processo de significação de conceitos Químicos: a importância da cultura surda na construção do conhecimento.. In: V Simposio Mineiro de Educação em Química, 2019, São João del Rei. Livro Digital de Resumos do V SMEQ e IV QuiEncontro. São João del Rei, 2019. v. 1. p. 22-22.

• FERNANDES, J. M. ; SALDANHA, J. C. ; LESSER, V. . O desenvolvimento de um Sinalário Ilustrado de Química em Libras. In: I Forum Internacional sobre Produção de Glossários e Dicionários em Lingua Brasileira de Sinais, 2018, Niterói. Anais do I Forum Internacional sobre Produção de Glossários e Dicionários em Língua Brasileira de Sinais, 2018. v. 1.

• FERNANDES, J. M. ; PATROCINIO, S. O. F. ; FREITAS-REIS, Ivoni . O químico e físico inglês Willian Crookes (1832-1919) e os raios catódicos: uma adaptação tátil do tubo para o ensino de modelos atômicos para aprendizes cegos.. In: VI Jornada de História da Ciência e Ensino: construindo interfaces, 2017, JUIZ DE FORA. História da Ciência e Ensino: Construindo interfaces, 2017. v. 16.

• PATROCINIO, S. O. F. ; FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . Possibilidades para o fazer docente junto ao aprendiz cego em aulas de Química: uma interface com a história da tabela periódica.. In: VI Jornada de História da Ciência e Ensino: construindo interfaces, 2017, JUIZ DE FORA. História da Ciência e Ensino: Construindo interfaces, 2017. v. 16.

• PATROCINIO, S. O. F. ; FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, Ivoni . Louis Braille (1809-1852): A criação de um código de leitura para cegos e o seu emprego no ensino de química atual.. In: VI Jornada de História da Ciência e Ensino: construindo interfaces, 2017, JUIZ DE FORA. História da Ciência e Ensino: Construindo interfaces, 2017. v. 16.

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, Ivoni . The Deaf Education in Brazil: historiographical highlight of the deaf people achievements and current challenges towards effective inclusion in science education. In: IHPST THIRTEENTH BIENNIAL INTERNATIONAL CONFERENCE, 2015, Rio de Janeiro. The role of HPS in Global Society, 2015.

• FERNANDES, J. M. ; PATROCINIO, S. O. F. ; FREITAS-REIS, I. . A história da ciência numa proposta didática para o estudo da estereoquímica. In: V Jornada de História da Ciência e Ensino, 2015, São Paulo. V Jornada de História da Ciência e Ensino Propostas, tendências e construção de interfaces, 2015. v. 11. p. 17-17.

• FERNANDES, J. M. ; PATROCINIO, S. O. F. ; FREITAS-REIS, I. . Uma proposta diferenciada para o estudo deinterações intermoleculares: A história da ciência e o cientista Stéphane Leduc. In: V Jornada de História da Ciência e Ensino, 2015, São Paulo. V Jornada de História da Ciência e Ensino Propostas, tendências e construção de interfaces, 2015. v. 11. p. 32-32.

• ESCOSSIO, L. A. R. S. ; FERNANDES, J. M. . Uma análise do acesso de pessoas surdas na universidade: um olhar para o curso de bacharelado em engenharia civil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ESCOSSIO, L. A. R. S. ; FERNANDES, J. M. . UM OLHAR PARA A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA OU SURDEZ NA ENGENHARIA CIVIL: UM LEVANTAMENTO DE PUBLICAÇÕES NA ÁREA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. ; ARAUJO NETO, W. N. . Análise semiótica de um episódio de ensino sobre Modelos Atômicos: a importância dos recursos multimodais na construção de sentidos com discentes surdos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, J. M. . Educação Química em uma perspectiva Inclusiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES, J. M. . Educação Química em Debate: Ensino de Química e Educação Inclusiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, P. N. ; FERNANDES, J. M. ; CABRAL, P. F. O. . Tendências de Pesquisa e Ensino de Química: um olhar para as questões raciais, para a inclusão de deficientes e a importância da linguagem científica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES, J. M. . O Ensino de Química a partir de uma perspectiva Sígnica e Inclusiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES, J. M. . Educação ambiental no ensino de Química: um olhar para além da abordagem tradicional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES, J. M. ; SALDANHA, J. C. ; LESSER, V. . O Desenvolvimento de um Sinalário Ilustrado de Química em Libras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, J. M. ; PATROCINIO, S. O. F. . Uma adaptação tátil do tubo Crookes para o ensino de raios catódicos e modelos atômicos para aprendizes com deficiência visual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, J. M. ; ARAUJO NETO, W. N. . A história da educação de surdos e sua relação com os pressupostos da semiótica de Peirce. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, Ivoni ; ARAUJO NETO, W. N. . Uma revisão das publicações nacionais que versam sobre semiótica, multimodalidade e ensino de química no processo educacional do aluno surdo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE ESTEQUIOMETRIA EM UM CONTEXTO DE INCLUSÃO DE SURDOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS-REIS, Ivoni ; FERNANDES, J. M. ; PATROCINIO, S. O. F. ; CARVALHO, V. ; FARIA, F. L. . MÉTODOS DE AVALIAÇÃO PARA O ALUNO SURDO NO CONTEXTO DO ENSINO DE QUÍMICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS-REIS, Ivoni ; FERNANDES, J. M. ; PATROCINIO, S. O. F. ; FARIA, F. L. ; CARVALHO, V. . ADAPTAÇÕES TÁTEIS DE MODELOS ATÔMICOS PARA UM ENSINO DE QUÍMICA ACESSÍVEL A CEGOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PATROCINIO, S. O. F. ; FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, Ivoni . Um modelo tátil da tabela periódica: o ensino de química para alunos cegos num contexto inclusivo.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, J. M. ; PATROCINIO, S. O. F. ; FREITAS-REIS, Ivoni . Louis Braille (1809-1852): A criação de um código de leitura para cegos e o seu emprego no ensino de química atual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, J. M. ; PATROCINIO, S. O. F. ; FREITAS-REIS, Ivoni . O químico e físico inglês Willian Crookes (1832-1919) e os raios catódicos: uma adaptação tátil do tubo para o ensino de modelos atômicos para aprendizes cegos.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, J. M. ; SALDANHA, J. C. . Glossário de Química em Libras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALDANHA, J. C. ; FERNANDES, J. M. ; LESSER, V. . SINALÁRIO ILUSTRADO DE QUÍMICA EM LIBRAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, J. M. ; ZAMBELLI, M. H. ; FREITAS-REIS, Ivoni . ESTRATEGIAS ALTERNATIVAS DE ENSINO DE QUIMICA PARA O TRABALHO COM APRENDIZES CEGOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, Ivoni . Balanceamento de Reações Químicas para Alunos Surdos: uma proposta de ensino com bolinhas de isopor e produção de desenhos na avaliação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, Ivoni . A opinião de Surdos e Ouvintes sobre o seu processo de aprendizagem em aulas de química: uma análise proveniente de questionários semiestruturados. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, J. M. . O Ensino de Química a Alunos Surdos: uma Proposta didática utilizando bolinhas de isopor. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . Uma estratégia didática utilizando bolinhas de isopor para o ensino de balanceamento de reações químicas a alunos surdos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PATROCINIO, S. O. F. ; FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . Uma proposta diferenciada para o estudo de interações intermoleculares: a história da ciência e o cientista Stéphane Leduc.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PATROCINIO, S. O. F. ; FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NUMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DA ESTEREOQUÍMICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . The Deaf Education in Brasil: historiographical highlight of the deaf people achievements and current challenges towards effective inclusion in sciencee education. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GARCIA, R. K. P. ; FERNANDES, J. M. ; CASTRO, F. G. A. S. . Terminologias Químicas em Libras como Fundamentais no Processo de Aquisição de Conhecimentos em Aulas de Química para Alunos Surdos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . Educação Inclusiva: o papel da formação continuada na atuação do professor de Química frente a alunos surdos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GARCIA, R. K. P. ; FERNANDES, J. M. ; CASTRO, F. G. A. S. . Terminologias Químicas em Libras como Fundamentais no Processo de Aquisição de Conhecimentos em Aulas de Química para Alunos Surdos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, I. . Análise das Concepções Adquiridas sobre Balanceamento de Reações Químicas: produção de imagens feitas por alunos Surdos.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, Ivoni . Educação Inclusiva: o papel da formação continuada na atuação do professor de Química frente a alunos surdos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, Ivoni . Um Panorama Histórico das Lutas e Conquistas da Comunidade Surda no Brasil pelo Direito a Educação Inclusiva: O Contraponto do Ensino de Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, J. M. ; FREITAS-REIS, Ivoni . A Química na composição dos cosméticos: Uma abordagem CTS no ensino de química orgânica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, J. M. ; PASCHOA, A. M. ; Valadão, D. L. ; ANDRADE, L. M. B. ; MEIRELLES, M. A. . Reestruturação do Laboratório para Ensino de Ciências do Instituto Estadual de Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERNANDES, J. M. ; Novato, WTG ; Dos Santos, HF ; Costa, L. A. S. . Evaluation of Therapeutic Potential for the Control of Alzheimer's Disease: Modeling an Inspiring Cisplatin Analogue. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2019

  A História da Estruturação, evolução curricular e das linhas de pesquisa do curso de Química da Universidade Federal de Juiz de Fora, Descrição: Coletar dados por meio de entrevistas, transcrição, resgates fotográficos, resgates documentais, bem como a realização de novos registros fotográficos que resultarão na produção de um Livro e um Documentário Final abordando o desenvolvimento do departamento de Química da UFJF, seu currículo, seus laboratórios, suas linhas de pesquisa e seu ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jomara Mendes Fernandes - Integrante / Lucas M. B. de Andrade - Integrante / Ivoni de Freitas Reis - Coordenador / ingrid Nunes Derossi - Integrante.

• 2014 - 2016

  Grupo de Pesquisa em Educação Química Inclusiva a Surdos - GPEQIS, Descrição: O grupo visa pesquisar estratégias de ensino e metodologias acessíveis a surdos, além de discutir terminologias químicas na Libras. Nosso intuito é discutir cultura e ensino de qualidade a essa comunidade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jomara Mendes Fernandes - Coordenador / Rosani Kristine Paraíso Garcia - Integrante / Vinicius Carvalho - Integrante.

• 2011 - 2014

  Ampliação das ações formativas nas Licenciaturas da UFJF por meio da interação universidade-escola no desenvolvimento de atividades complementares para o ensino de ciências, Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido no PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jomara Mendes Fernandes - Integrante / Ivoni de Freitas Reis - Coordenador.

• 2011 - 2012

  MODELAGEM MOLECULAR DE ANÁLOGOS DA CISPLATINA: AVALIAÇÃO DO POTENCIAL TERAPÊUTICO PARA O CONTROLE DA DOENÇA DE ALZHEIMER, Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jomara Mendes Fernandes - Integrante / Luiz Antonio Sodré Costa - Coordenador.

• 2010 - 2011

  ESTUDOS COMPUTACIONAIS DA FORMAÇÃO DE COMPOSTOS MULTINUCLEARES DE PLATINA INCLUSOS/ENCAPSULADOS EM (POLI)ROTAXANOS DE BETA-CICLODEXTRINA E POLÍMEROS: UMA NOVA E ENCORAJADORA PROPOSTA NO ESTUDO DO CÂNCER., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jomara Mendes Fernandes - Integrante / Nathália Magalhães Paixão - Integrante / Luiz Antonio Sodré Costa - Coordenador.

Prêmios