Andressa Maris Rezende Oliveri

Pós-doutorado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDILINO, José Rubens Lima . As políticas de formação de professores no Brasil: uma síntese neste novo século. Revista @mbienteeducação , v. 19, p. 1-22, 2026.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDILINO, José Rubens Lima . Os efeitos dos programas de formação de professores Obeduc e Pibid no desenvolvimento profissional dos docentes do Ensino Superior. ENSAIO (RIO DE JANEIRO. ONLINE) , v. 32, p. 1-21, 2024.

• JARDILINO, José Rubens Lima ; SAMPAIO, ANA MARIA MENDES ; OLIVERI, ANDRESSA MARIS REZENDE . Avaliação de desempenho docente: culpar, punir ou desenvolver profissionalmente?. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação , v. 29, p. 318-337, 2021.

• JARDILINO, José Rubens Lima ; OLIVERI, ANDRESSA MARIS REZENDE ; SAMPAIO, ANA MARIA MENDES . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSÃO DOCENTE: O ESTADO DO CONHECIMENTO DA PESQUISA EM FORMAÇÃO NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES - MG. Colloquium Humanarum , v. 17, p. 10-26, 2020.

• JARDILINO, José Rubens Lima ; OLIVERI, ANDRESSA MARIS REZENDE ; SILVA, ISES MITIKO MASAGO . DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: A EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES SUPERVISORES DO PIBID NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES - MG. CRÍTICA EDUCATIVA , v. 3, p. 78-93, 2017.

• JARDILINO, José Rubens Lima ; Farias, Isabel, Maria Sabino de ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende . Desenvolvimento profissional de professores da Educação Básica nos planos municipais de Educação: um caso na Região dos Inconfidentes, MG. Educação e Cultura Contemporânea , v. 13, p. 161-180, 2016.

• JARDILINO, José Rubens Lima ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES: ANÁLISE DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO - O PIBID DOSSIÊ. EDUCAÇÃO EM FOCO (BELO HORIZONTE. 1996) , v. 17, p. 43-69, 2015.

• JARDILINO, José Rubens Lima ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende . A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ÂMBITO DO PIBID NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES (MG). Entrever - Revista para licenciaturas , v. 3, p. 237-249, 2013.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; COUTRIM, R. M. E. ; NUNES, Célia Maria . Como se forma o professor pesquisador: primeiras aproximações a partir de um estudo de caso. EDUCACAO EM PERSPECTIVA (ONLINE) , v. 1 nº 2, p. 293-311, 2010.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDILINO, José Rubens Lima (Org.) . Pesquisa e Formação: fios, tramas e saberes de uma comunidade acadêmica. 1 ª. ed. São Paulo: Amazon & Independently published, 2024. v. 1. 419p .

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . Políticas de formação de professores no Brasil: um estudo sobre o PIBID na Região dos Inconfidentes - MG. 1. ed. Ouro Preto - MG: Editora UFOP, 2017. v. 1. 182p .

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDILINO, José Rubens Lima ; PEREIRA, Renato José Dias ; ALVES, V. P. de C. ; MARTINS, E. M. S. ; ANDRADE, J. V. G. . Políticas e práticas de formação de professores na Região dos Inconfidentes -Minas Gerais. In: Andressa Maris Rezende Oliveri; José Rubens Lima Jardilino. (Org.). Pesquisa e Formação: fios, tramas e saberes de uma comunidade acadêmica. 1ªed.São Paulo: Amazon & Independently published, 2024, v. 1, p. 58-99.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDILINO, José Rubens Lima . Valorização e estímulo a docência: avanços e limites na perspectiva de egressos do PIBID em Minas Gerais. In: Isabel Maria Sabino de Farias; José Rubens Lima Jardilino; Magali Aparecida Silvestre. (Org.). Aprender a ser professor: aportes de pesquisa sobre o PIBID. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2015, v. 1, p. 57-79.

• JARDILINO, José Rubens Lima ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; DINIZ, Margareth . Seduzido fui, seduzido fiquei: o PIBID sob a perspectiva do professor iniciante - a experiência na Região dos Inconfidentes. In: José Rubens Lima Jardilino; Isabel Maria Sabino de Farias; Magali Aparecida Silvestre. (Org.). Aprender a ser professor: aportes de pesquisa sobre o PIBID. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2015, v. , p. 117-133.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; COUTRIM, Rosa Maria da Exaltação . A pesquisa na formação e na prática docente. In: DINIZ, Margareth; NUNES, Célia. (Org.). PROFESSOR/A: profissão, condição e formação. 1ed.Brasília -DF: LiberLivro, 2013, v. 1, p. 7-231.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . A educação na Primeira Infância: reflexões sobre a pedagogia participativa e a experiência de Reggio Emilia. In: Congresso Nacional de Formação de Professores e Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2025, Águas de Lindoia - SP. Anais Congresso Nacional de Formação de Professores e Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2025. p. 1-11.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . Diálogos entre pesquisa e docência: a formação de professores no programa Observatório da Educação. In: XVII Congresso Nacional de Educação - Educere, 2025, Curitiba - PR. Anais do XVII Congresso Nacional de Educação - Educere, 2025. p. 5934-5943.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . O 'Estado da questão' da abordagem do ciclo de políticas na área de avaliação de políticas e programas educacionais. In: Congresso Nacional de Formação de Professores e Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2024, Águas de Lindóia. Anais do Congresso Nacional de Formação de Professores e Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2023. v. 1. p. 1-9.

• JARDILINO, José Rubens Lima ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; MATIAS, Breno Henrique ; PEREIRA, Renato José Dias . Formação de professores em Minas Gerais: formação, profissão e trabalho docente na Região dos Inconfidentes. In: V Simpósio de Grupos e Pesquisa sobre Formação de Professores na Retomada da Democracia: Qual a agenda?, 2024, Fortaleza. Anais do V Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil. Fortaleza: INESP, 2024. v. 1. p. 1-893.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . A contextualização histórica dos programas de formação de professores Prodocência, Obeduc e Pibid. In: XVI Congresso Nacional de Educação - Educere, 2023, Curitiba. Anais do XVI Congresso Nacional de Educação - Educere - Esperançar, 2023. p. 4141-4150.

• LUCINDO, Nilzilene. Imaculada. ; ARAUJO, R. M. B. ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende . O que a experiência da pós-graduação nos ensinou? Compartilhando saberes advindos do desafio da pesquisa. In: XVI Congresso Nacional de Educação - Educere, 2023, Curitiba. Anais do XVI Congresso Nacional de Educação - Educere - Esperançar, 2023. p. 8969-8978.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDILINO, José Rubens Lima . Reflexões sobre política pública educacional brasileira. In: I Congresso Mineiro de Estudantes de Pós-Graduação, 2019, Viçosa. Anais I Congresso Mineiro de Estudantes de Pós-Graduação, 2019. v. 1. p. 149-165.

• JARDILINO, José Rubens Lima ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende . Formação continuada de professores da Educação Básica na Região dos Inconfidentes - Minas Gerais em contexto de pesquisa. In: XVIII Endipe, 2016, Cuiabá. XVIII Didática e Prática de Ensino no contexto político contemporâneo: cenas da Educação Brasileira, 2016. p. 2021-2032.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDILINO, José Rubens Lima . O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES ? MG: NOTAS DE PESQUISA. In: XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2015, Fortaleza - CE. Didática e prática de ensino na relação com a formação de professores. Fortaleza - Ce: EdUECE, 2014. v. 2. p. 4912-4923.

• JARDILINO, José Rubens Lima ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende . O PIBID/PED-UFOP e a formação de professores. In: Seminário Regional de Pesquisa sobre Formação e Profissão Docente, 2014, Mariana - MG. Seminário Regional de Pesquisa sobre Formação e Profissão Docente, 2014. v. 1. p. 78-87.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; Santos, Maria do Carmo Ferreira dos . Mapeamento da oferta do PIBID na Região dos Inconfidentes. In: XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014, Fortaleza. Didática e prática de ensino na relação com a formação de professores. Fortaleza - CE: Eduece, 2015. v. 2. p. 4179-4184.

• JARDILINO, José Rubens Lima ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende . A formação Continuada de Professores no âmbito do PIBID na Região dos Inconfidentes. In: XI Congresso Nacional de Educação - Educere, 2013, Curitiba. Anais do XI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE ( recurso eletrônico) II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE / IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD UNESCO: formação docent, 2013. p. 7835-7849.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDILINO, José Rubens Lima . O PIBID e a formação inicial de professores na Região dos Inconfidentes. In: XI Congresso Nacional de Educação - Educere, 2013, Curitiba. XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2013. p. 13642-13621.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; COUTRIM, R. M. E. . A pesquisa na formação e prática docente. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte - MG. Anais do XV Endipe Encontro Nacional de Didática e e Prática de Ensino. Belo Horizonte, 2010. v. 1.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; ANDRADE, J. V. G. ; JARDILINO, José Rubens Lima . A POLÍTICA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NAS LICENCIATURAS DE ARTES CÊNICAS, GEOGRAFIA E MÚSICA: UM ESTUDO DOCUMENTAL 2015-2020. In: 16ª Reunião Regional da Anped Sudeste, 2024, Vitória - ES. Anais da 16ª Reunião Regional da Anped Sudeste, 2024. p. 1-3.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . Formação de professores no contexto da prática: uma análise do Programa Observatório da Educação. In: 15ª Reunião Regional da Anped Sudeste, 2022, Belo Horizonte. Anais da 15ª Reunião Regional da Anped Sudeste, 2022. p. 1-3.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . A linguagem comum da BNCC para a formação de professores: uma análise do discurso de uma matéria veiculada pelo MEC. In: XXIX Seminário Internacional de Formação de Professores para a América Latina, 2021, Bagé -RS. XXIX Seminário Internacional de Formação de Professores para América Latina: democracia e diversidade: Anais Resumos Expandidos. Bagé: Universidade Federal do Pampa, 2021. v. 1. p. 1553-1558.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . Políticas e programas de formação de professores: um olhar sobre a produção acadêmica a partir do ciclo de políticas. In: 14ª Reunião da Anped Sudeste, 2020. Anais da 14ª Reunião da Anped Sudeste, 2020. p. 1-3.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; MAGALHAES, Priscilla de Almeida Fontana ; JARDILINO, José Rubens Lima . Sistematização da Documentação dos Programas de Formação de Professores na Região dos Inconfidentes. In: XI Encontro de Pesquisa em Educação, 2021, Uberaba. Anais XI Encontro de Pesquisa em Educação. Uberaba: Universidade de Uberaba. v. 1. p. 1-288.

• JARDILINO, José Rubens Lima ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; Farias, Isabel, Maria Sabino de ; SILVESTRE, M. A. ; CAVALCANTE, M. M. S. ; SILVA, S. P. . Formação continuada de professores da educação básica: desdobramentos de experiências profissionais. In: XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2016, Cuiabá. Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: cenas da educação brasileira. Cuiabá-MT: Universidade Federal do Mato Grosso, 2016. v. 1. p. 154-155.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . O Banco Mundial e sua influência na política educacional brasileira de formação de professores. In: IX Simpoed, 2013, Ouro Preto - MG. IX Simpoed - VII Seminário Taller Internacional Vendimia - IV Encontro do Núcleo de Educação In clusiva. v. 1. p. 59-60.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDILINO, José Rubens Lima . As políticas públicas de formação de professores no Brasil: um estudo sobre o PARFOR e o PIBID. In: VII Seminário Taller Internacional Vendímia, 2013, Ouro Preto - MG. Caderno de Programação e Resumos: Formação de Professores e Políticas Públicas, 2013. p. 1115-1115.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; Tamera, Rafaela ; COUTRIM, R. M. E. . A formação docente para a prática da pesquisa na educação básica. In: XVIII Seminário de Iniciação Científca da UFOP, 2010, Ouro Preto. Anais do XVIII Seminário de Iniciação Científca da UFOP, 2010. v. 1.

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . A educação na primeira infância: reflexões sobre a pedagogia participativa e a experiência de Reggio Emilia. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . Diálogos entre pesquisa e docência: a formação de professores no Programa Observatório da Educação. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JARDILINO, José Rubens Lima ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; MATIAS, B. H. ; PEREIRA, R. J. D. . Formação de professores em Minas Gerais: formação: profissão e trabalho docente na Região dos Inconfidentes. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, ANDRESSA MARIS REZENDE . As contribuições de programas de formação de professores para a constituição dos saberes e do trabalho docente. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . O 'estado da questão' da abordagem do ciclo de políticas na área de avaliação de políticas e programas educacionais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUCINDO, Nilzilene. Imaculada. ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; ARAUJO, R. M. B. . O que a experiência da Pós-Graduação nos ensinou? Compartilhando os saberes advindos do desafio da pesquisa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . A contextualização histórica dos programas de formação de professores Prodocência, Obeduc e Pibid na UFOP. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . Formação de professores no contexto da prática: uma análise do programa Observatório da Educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . A linguagem comum da BNC para a formação de professores: uma análise do discurso de uma matéria veiculada pelo MEC. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; MAGALHAES, Priscilla de Almeida Fontana ; JARDILINO, José Rubens Lima . Sistematização da documentação dos programas de formação de professores na Região dos Inconfidentes -MG. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDILINO, José Rubens Lima . As políticas de formação de professores na Região dos Inconfidentes- MG: análise dos impactos e efeitos dos programas de formação na universidade e na escola (2009-2019). 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JARDILINO, José Rubens Lima ; NUNES, Céila Maria Fernandes ; ARAUJO, R. M. B. ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; Sampaio, Ana Maria Mendes ; MOUTINHO, Valdete Aparecida Fernandes ; Conceição, Juliana Santos ; LUCINDO, Nilzilene. Imaculada. . Formação e pesquisa no FOPROFI/UFOP: eixos estruturantes e as temáticas de pesquisas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAGALHAES, Priscilla de Almeida Fontana ; JARDILINO, José Rubens Lima ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende . Programas de formação de professores na Região dos Inconfidentes-MG: sistematização e análise de documentação (2009-2018). 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . Políticas e programas de formação de professores: um olhar sobre a produção acadêmica a partir do ciclo de políticas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, ANDRESSA MARIS REZENDE ; JARDILINO, José Rubens Lima . Reflexões sobre a política pública educacional brasileira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDLINO, José Rubens Lima . Reflexões sobre passado, presente e futuro: atratividade da carreira docente no Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . Referenciais teóricos e metodológicos de Pesquisas com professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . Políticas de Formação Docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JARDILINO, José Rubens Lima ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende . Formação Continuada de professores da Educação Básica na Região dos Inconfidentes ? Minas Gerais em contexto de pesquisa.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . Formação continuada e desenvolvimento profissional de professores: algumas discussões e reflexões de um grupo de pesquisa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDILINO, José Rubens Lima . O PIBID/PED-UFOP e a formação de Professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDILINO, José Rubens Lima ; MOURA, E. J. S. ; ROCHA, C. C. T. ; VIANA, C. M. Q. Q. . Painel Pibid em Foco: processos formativos e contribuições à formação docente de uma política pública emergente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; Santos, Maria do Carmo Ferreira dos . Mapeamento da oferta do PIBID na Região dos Inconfidentes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDILINO, José Rubens Lima . O PiBID/PED-UFOP e as práticas de formação docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDILINO, José Rubens Lima . O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES ? MG: NOTAS DE PESQUISA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JARDILINO, José Rubens Lima ; OLIVERI, Andressa Maris Rezende . A formação Continuada de Professores no âmbito do PIBID na Região dos Inconfidentes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; JARDILINO, José Rubens Lima . O PIBID e a formação inicial de professores na Região dos Inconfidentes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . O Banco Mundial e sua influência na política brasileira de formação de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; COUTRIM, R. M. E. . A pesquisa na formação e prática docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; COUTRIM, R. M. E. ; Tamera, Rafaela . A formação docente para a prática da pesquisa na educação básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; COUTRIM, R. M. E. . "Como se forma o professor pesquisador? Um estudo sobre os cursos de licenciatura da UFOP. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; COUTRIM, R. M. E. . A pesquisa na formação e prática docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; COUTRIM, R. M. E. . O processo de formação e prática docente e sua relação com a pesquisa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende ; COUTRIM, R. M. E. . A Importância da Metodologia Científca para o Professor Pesquisador. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . A Construção do Discurso Político na Cartilha "Eleições 2006:orientações da CNBB. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVERI, Andressa Maris Rezende . A construção do discurso político na cartilha "Eleições 2006: orientações da CNBB. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - 2025

  A implementação da política de formação inicial de professores nas licenciaturas de Artes Cênicas, Geografia e Música: um estudo documental 2015-2020, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jose Rubens Lima Jardilino em 02/05/2026., Descrição: A proposta de pesquisa A implementação da política de formação inicial de professores nas licenciaturas de Artes Cênicas, Geografia e Música: um estudo documental 2015-2020 integra o projeto macro Formação de professores em Minas Gerais: formação, profissão e trabalho docente na Região dos Inconfidentes/MG desenvolvido pelo grupo de pesquisa Formação e Profissão Docente (FOPROFI) e busca compreender o projeto institucional de formação de professores na área das Ciências Humanas, Letras e Artes (CHLA), visto que as transformações nos contextos político, econômico e social têm influenciado a estrutura dos projetos formação de professores no Brasil, o que pode ser confirmado por meio da observação do período de 2015 a 2020 no que diz respeito às resoluções CNE/CP N. 2/2015 e CNE/CP N. 2/2019, que apresentam concepções variadas sobre o a formação de professores nas Instituições de Ensino Superior (IES).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Andressa Maris Rezende Oliveri - Integrante / José Rubens Lima Jardilino - Coordenador / Julia Vitor Gomes de Andrade - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.

• 2024 - Atual

  Aprofundando as Práticas de Gestão e Liderança Escolar: percepção dos diretores e atuação das Secretarias Estaduais de Educação, Descrição: A pesquisa tem como foco central analisar as práticas eficazes de gestão e liderança escolar em escolas públicas que atendem ao Ensino Médio da Educação Básica, para uma distribuição mais equitativa do desempenho dessas instituições. De natureza quali-quanti, a pesquisa analisa dados coletados a partir de questionários contextuais aplicados a diretores, coordenadores pedagógicos e professores de escolas estaduais que atendem ao Ensino Médio, localizadas em dois estados brasileiros: Piauí (PI) e Espírito Santo (ES)..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andressa Maris Rezende Oliveri - Integrante / Jianne Ines Fialho Coelho - Integrante / Breynner Ricardo de Oliveira - Integrante / Ana Cristina Prado de Oliveira - Coordenador / Hiago César Franklin - Integrante / Maria Michelle Fernandes Alves - Integrante / Rosângela Cristina Rocha Passos Felix - Integrante / Adriana Nosrbert Araujo Gomes - Integrante / Nathaly Lima Sales - Integrante.

• 2023 - 2025

  Univeristarização da Formação de Professores na A. L - México, Guatemala, Colômbia e Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jose Rubens Lima Jardilino em 12/04/2024., Descrição: O presente projeto tem como foco a análise da elaboração e/ou implementação de políticas educacionais para a formação de professores na América Latina, tomando como objeto de investigação àquelas que incidiram ou prepararam o processo de universitarização da formação no Brasil, Colômbia, Guatemala e México. O estudo terá como pressuposto analítico o cenário sócio-político e econômico do fenômeno no âmbito das Reformas educacionais implementadas na América Latina na segunda metade do século XX. O objetivo central é compreender, no contexto latino-americano, as causas históricas, políticas e sociais que levaram a elaboração de politicas de universitarizaçãoda formação docente. Como pressuposto teórico a pesquisa se utilizará das concepção dociclos de políticas de Stephen J Ball e utilizará como metodologia a perspectiva do estudos comparados em educação. Como suportes empíricos a pesquisa se utilizará das fontes documentais: Legislação, Relatórios e Programas governamentais e outros, assim como documentos diversos das instituições educativas receptoras/ou implementadoras das políticas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Andressa Maris Rezende Oliveri - Integrante / José Rubens Lima Jardilino - Coordenador / Renato José Dias Pereira - Integrante / Ana Maria Mendes Sampaio - Integrante.

• 2023 - Atual

  Politica Educacional Sul-americana - Argentina, Brasil Chile e Uruguai: Formação Inicial, Professores inciantes e trabalho didático, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jose Rubens Lima Jardilino em 20/11/2023., Descrição: O presente projeto tem como foco a análise da elaboração e/ou implementação de políticas educacionais para a formação de professores na América Latina, tomando como objeto de investigação àquelas que incidiram ou prepararam o processo de universitarização da formação no Brasil, Colômbia, Guatemala e México. O estudo terá como pressuposto analítico o cenário sócio-político e econômico do fenômeno no âmbito das Reformas educacionais implementadas na América Latina na segunda metade do século XX. O objetivo central é compreender, no contexto latino-americano, as causas históricas, políticas e sociais que levaram a elaboração de politicas de universitarizaçãoda formação docente. Como pressuposto teórico a pesquisa se utilizará das concepção dos ciclo de política de Stephen J. Ball e utilizará como metodologia a perspectiva dos estudos comparados em educação. Como suportes empíricos a pesquisa se utilizará das fontes documentais: Legislação, Relatórios e Programas governamentais e outros, assim como documentos diversos das instituições educativas receptoras/ou implementadoras das políticas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Andressa Maris Rezende Oliveri - Integrante / José Rubens Lima Jardilino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2022 - Atual

  Formação de Professores em Minas Gerais: Formação, Profissão e Trabalho Docente na Região dos Inconfidentes, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jose Rubens Lima Jardilino em 19/09/2023., Descrição: A pesquisa propõe a analisar os processos formativos dos licenciandos/as (formação inicial) e dos professores/as (formação continuada) dos cursos de licenciaturas das IES públicas da Região dos Inconfidentes - MG, considerando as perspectivas formativas desses sujeitos, com fins a compreender o Projeto Institucional de Formação de Professores e suas respectivas concepções de formação. Motivada pelo contexto de influências que cerca o campo de formação docente: políticas, sociais, econômicas e culturais, que impulsionaram, inclusive, a aprovação das novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior, bem como para a formação continuada da Resolução CNE/CP n 02/2109. A Pesquisa busca investigar se as instituições da referida Região possuem projetos claramente delineados para a Formação de Professores em suas licenciaturas, e se por meio deles consigam superar os impasses das mudanças e redirecionamentos da legislação atual sobre a Formação de Professores. Trata- se de uma pesquisa colaborativa, de natureza qualitativa, que se debruçará sobre investigação bibliográfica e documental e fará uso de instrumentos diferenciados para captar os dados: questionários de caracterização, entrevistas semiestruturadas, sessões conversas, grupos focais, entre outros que se fizerem necessários. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Andressa Maris Rezende Oliveri - Integrante / José Rubens Lima Jardilino - Coordenador / Regina Magna Bonifácio de Araujo - Integrante / SAMPAIO, ANA MARIA MENDES - Integrante / Célia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Juliana Santos da Conceição - Integrante / Breno Henrique Matias - Integrante / Renato José Dias Pereira - Integrante / Valdete Aparecida Fernandes Moutinho - Integrante / Jhaynara Bitencourt Pimentel - Integrante / Vanessa Peixoto de Carvalho Alves - Integrante / Wander Luiz Ferreira - Integrante / Ricardo Alisson Carvalho - Integrante.

• 2019 - 2023

  ANÁLISE DOS CONTEXTOS DE IMPLEMENTAÇÃO E OS EFEITOS DAS POLÍTICAS EDUCATIVAS: UM ESTUDO SOBRE AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES MG, Descrição: A política educacional brasileira tem se voltado, entre outros aspectos, ao desenvolvimento de programas de formação inicial e continuada de professores, com o intuito de avançar cada vez mais no processo de formação e desenvolvimento profissional deles. Acredita-se que todo esse cenário exerceu vários efeitos sobre o seu desenvolvimento profissional e pessoal, bem como nos espaços da escola e da universidade. Isso faz com que seja necessária uma análise dessa política para que se possa compreender sua efetividade nos contextos macro e micro pertencentes a ela. Diante disso, este estudo tem como proposta de trabalho uma análise dos programas de formação de professores desenvolvidos na Região dos Inconfidentes -MG, no que se refere aos efeitos gerados na formação inicial e continuada dos integrantes desses programas, no âmbito das instituições de ensino superior e das escolas participantes desta região.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Andressa Maris Rezende Oliveri - Integrante / José Rubens Lima Jardilino - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2019 - 2020

  Programas de Formação de Professores na região dos inconfidentes, MG: sistematização e análise de documentação(2009-2018), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jose Rubens Lima Jardilino em 09/08/2019., Descrição: Nos anos 2000 são criados vários programas de formação de professores como REDEFOR, Prodocência, PIBID, OBEDUC, PARFOR, UAB, entre outros. Acredita-se que essas iniciativas exerceram vários efeitos sobre a formação e desenvolvimento profissional e pessoal dos atores envolvidos nesse processo, bem como nos espaços da escola e da universidade. Essa pesquisa tem como proposta a sistematização dos documentos produzidos pelo governo federal e pelas instituições de ensino que ofertam e ofertaram programas de formação na Região dos Inconfidentes-MG. Isto auxiliará no agrupamento e organização de tais informações, promovendo a compreensão do mosaico da formação nesta área. Além disso, pretende-se que esse banco de dados seja uma ferramenta que auxilie as pesquisas do Grupo de Estudos Formação e Profissão Docente (FOPROFI-UFOP), demais pesquisadores da graduação, da pós-graduação, da educação básica e interessados no tema, na consecução de novas investigações e ações extensionistas nesta área de formação na referida região.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Andressa Maris Rezende Oliveri - Integrante / José Rubens Lima Jardilino - Coordenador / Priscilla de Almeida Fontana Magalhães - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - 2017

  Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jose Rubens Lima Jardilino em 03/02/2017., Descrição: A contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID para o desenvolvimento profissional de professores da Educação Básica constitui foco temático deste projeto que articula experiências e estudos de grupos de pesquisa de três Programas de Pós-Graduação situados nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil. Seu propósito reúne indagações sobre a formação centrada na escola vivenciada por profes sores que participam como coformadores no Programa e sua contribuição para o desenvolvimento profissional desses docentes, em particular para a melhoria e inovação das práticas de ensino. Compõe o Programa Observatório da Educação, Edital CAPES n. 049/2012 e tem como objetivos: a) Identificar aspectos da experiência formativa do PIBID que assinale contribuições para fomentar uma profissionalidade docente superadora da racionalidade técnica e que posicione os professores da Educação Básica como su jeitos produtores de saberes sobre sua profissão; b) Favorecer a pesquisa em rede sobre desenvolvimento profissional docente, consolidando grupos de pesquisa nessa área; c) Organizar dados educacionais regionais no âmbito do eixo Nordeste e Sudeste - Ceará, Minas Gerais e São Paulo - produzidos pelo INEP, como subsídio ao aprofundamento de estudos sobre o perfil das escolas e dos professores que compõe o PIBID. Financiamento - CAPES edital 049/2012.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Andressa Maris Rezende Oliveri - Integrante / José Rubens Lima Jardilino - Coordenador / Maragareth Diniz - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Silvina Pimentel Silva - Integrante / Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Jacques Therrien - Integrante / Silvia Nóbrega-Therrien - Integrante / Antonio Germano Magalhães Junior - Integrante / José Ossian Gadelha de LIma - Integrante / Ivoneide Pinheiro de Lima - Integrante / Fátima Maria Leitão Araujo - Integrante / Heraldo Simões Ferreira - Integrante / Maria Marina Dias Cavalcante - Integrante / Jose Albio Moreira Sales - Integrante / Regina Magna Bonifácio de Araujo - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Jorge Luiz Barcelos da Silva - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Jumara Seraphim Pedruzzi - Integrante / Thamyres Xavier Moreira - Integrante / Maria Fernanda Barbosa - Integrante / Jéssica Cristina de Cravalho Martins - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.