Isabela Carvalho Macedo

Formada em Letras nas modalidades de licenciatura e bacharelado pela Unicamp. Durante a graduação deu ênfase ao estudo da cultura grega e às práticas de ensino: alfabetização e ensino de português. No ano de 2006 desenvolveu a pesquisa Orestes: o herói trágico da democracia de Atenas no século V a.C financiada pela FAPESP, nos anos de 2005 e 2007 trabalhou em projetos da extensão da Unicamp. Atulamente trabalha no Colégio COC e no Instiuto de Ensino Superior e faz mestrado em Teoria Literária sobre a orientação da Professora Doutora Jeanne Marie Gagnebin de Bons . Áreas de interesse: cultura grega, cultura latina, filosofia contemporânea, línguas, educação e ensino de língua portuguesa.

Informações coletadas do Lattes em 30/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Teoria e História Literária

2008 - Atual

Universidade Estadual de Campinas
Título: O riso trágico de Dionísio,Orientador: Jeanne-Marie Gagnebin de Bons

Graduação em andamento em Lingüística

2007 - Atual

Universidade Estadual de Campinas

Graduação em Letras

2002 - 2006

Universidade Estadual de Campinas

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Grego

Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Clássicas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Clássicas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Clássicas/Especialidade: Trágedia Grega.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

XVIII Congresso de Estudos Clássicos. Dioniso, o estrangeiro de dentro. 2011. (Congresso).

3o SePeG Seminário de Pesquisa da Graduação. Tema: Língua Literatura e Ensino, Unicamp.Orestes, o héroi trágico na democracia de Atenas no século V a. C.. 2006. (Seminário).

3o SePeG Seminário de Pesquisa da Graduação. Tema: Língua Literatura e Ensino, Unicamp.CD-Rom uma leitura interativa de Noite na Taverna .. 2006. (Seminário).

FEIA7 - Festival do Insituto de Artes, Unicamp. 2006. (Oficina).

VI Encontro de Estudantes de graduação dos cursos de formação de professores da Unicamp.Práticas de alfabetização e letramento. 2006. (Encontro).

III Colóquio de Estudos Clássicos da Universidade Estadual de Campinas. 2006. (Outra).

Colóquio Caminhos da Língua Portuguesa: África-Brasil", Unicamp. 2006. (Outra).

SELL - Semana de Letras e Lingüística, Unicamp. 2005. (Congresso).

FEIA6 - Festival do Insituto de Artes, Unicamp. 2005. (Oficina).

SELL - Semana de Letras e Lingüística, Unicamp. 2004. (Congresso).

I Semana de Estudos Clássicos, Unicamp. 2004. (Congresso).

FEIA5 - Festival do Insituto de Artes, Unicamp. 2004. (Oficina).

Colóquio internacional Focault, Unicamp. 2004. (Outra).

SELL - Semana de Letras e Lingüística, Unicamp. 2003. (Congresso).

IX SETA - Seminário de Teses em Andamento.. 2003. (Seminário).

Oficina literária, Espaço Cultural CPFL/ João Silvério Trevisan.. 2003. (Oficina).

Encontro Nacional de Estudantes de Letras. Dialogações das Letras: Encontro entre Brasis.. 2003. (Encontro).

Orientou

Isabela Carvalho Macedo

Oreste, o héroi trágico na democracia de atenas no século V a; C; ; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Isabela Carvalho Macedo;

Produções bibliográficas

  • MACEDO, I. C. ; Orestes, o héroi trágico na democrácia de Atenas do século V a.C.. In: Cuarto Coloquio Internacional de Estudios Clásicos, 2006, La Plata. Cuarto Coloquio Internacional de Estudios Clásicos. La Plata, 2006.

  • Orestes, o héroi trágico na democrácia de Atenas do século V a.C.. Campinas: Publicações IEL, 2006 (Seminário de Pesquisa na Graduação).

  • BALISTA, L. R. ; CAMARA, A. ; COSTA, G. Bonafé ; FRANCISCO, Ligia ; GARCIA DE SOUZA, A. C ; MIGUEL, F. V. Côrtes ; VIANNA, Simone . CD ROM Noite na Taverna: Uma leitura interativa da obra de Álvares de Azevedo. Campinas: Publicações IEL, 2006 (Seminário de Pesquisa na Graduação).

Outras produções

BALISTA, L. R. ; CAMARA, A. ; COSTA, G. Bonafé ; FRANCISCO, Ligia ; GARCIA DE SOUZA, A. C ; MIGUEL, F. V. Côrtes ; VIANNA, Simone . CD-Rom uma leitura interativa de Noite na Taverna . 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

Oreste, o héroi trágico na democracia de atenas no século V a.C.. 2006. (Relatório de pesquisa).

Histórico profissional

Experiência profissional

2008 - Atual

Crusinho Pré-vestibular COC -Valinhos

Vínculo: Professora e Monitora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora e plantonista de Literatura, Gramática e Redação do Ensino Médio do Colégio COC em Valinhos

2008 - Atual

Instituto de Ensino Superior de Itapira

Vínculo: Professor auxíliar, Enquadramento Funcional: Professor Auxíliar, Carga horária: 2

Outras informações:
Ministra aulas de Interpretação para o curso de Administração.

2007 - 2007

Cursinho Pré Vestibular Proceu

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 1

Outras informações:
Ministrei aulas de Gramática para os vestibulandos também na Moradia Estudantil, o número de alunos variava entre 30 a 40, a maioria eram de jovens trabalhadores, mas havia também estudantes de escolas públicas. Como já tinha familiaridade com o ensino de Gramática devido a minha própria experiência como aluna, realizei a tarefa com mais segurança. A minha proposta de ensino consistia em trabalhar a gramática a partir de excertos de obras literárias de grandes escritores, assim era possível ensinar como os recursos gramaticais eram usados para dar um determinado sentido ou prazer estético. A questão para mim era ensinar gramática de uma forma que ela estivesse contextualizada com algum sentido e não através de regras que pareciam aleatórias.

2007 - 2007

Ministério da Cultura, MinC

Vínculo: Revisor, Enquadramento Funcional: Revisão do projeto Só Mandinga

Outras informações:
Revisão gramatical da pesquisa Só Mandinga realizada no Projeto Capoeira Viva do Ministério da Cultura, financiado pela Petrobrás, pela Associação de Apoio ao Museu da República e pelo Governo Federal.

2006 - 2006

Escola Estadual Professora Hercy Moraes

Vínculo: Estágio de Licenciatura, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 3

Outras informações:
2006 - Estágio na Escola Estadual Professora Hercy Moraes. As aulas ministradas, durante o período de um ano, consistiam nas seguintes práticas: alfabetização e letramento de alunos defasados que cursavam a sexta série; auxílio na produção de textos e elaboração de um jornal a partir dos textos feitos em classe; e auxílio informático nas aulas ministradas na sala de computadores.

2006 - 2006

Espaço Cultural Casa do Lago

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 6, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Estágio no Espaço Cultural Casa do Lago, Unicamp. As atividades desenvolvidas durante o estágio consistiam na realização de eventos culturais: apresentação de filmes, de teatros, de grupos musicais e folclóricos para a comunidade da Unicamp.

2004 - 2004

Movimento Abrindo Portas

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 2

Outras informações:
No MAP desenvolvi atividades de alfabetização de adultos que residiam em Barão Geraldo. As aulas eram ministradas na Moradia Estudantil da Unicamp, o número de alunos variava entre 3 e 6, e a maioria eram trabalhadores. O grande desafio era estabelecer elementos comuns a minha formação acadêmica e, por que não, social à vida deles, esse foi o primeiro momento em que tive consciência da relação entre alteridade e ensino. Uma dificuldade encontrada, era a crença dos alunos que somente com a alfabetização eles poderiam compreender o mundo e serem respeitados, esquecendo e menosprezando assim os valores que eles haviam aprendido ao logo da vida.